EQUINOTERAPIA
EQUINOTERAPIA
EQUINOTERAPIA
Normalmente cuando se habla de Equinoterapia se piensa en que las personas que más se
benefician son las que sufren grandes discapacidades físicas.
Sin embargo también se pueden beneficiar personas, ya sean niños o adultos, con problemas
a nivel cognitivo, comunicativo, relacional y de autonomía personal, es decir, personas que
sufren un Retraso Mental, ya sea éste leve, moderado, severo o profundo.
La experiencia adquirida durante seis años en el Centro de Equitación de Torredembarra,
Tarragona y actualmente en el Centro Hípico Adaptado Mas Aragó en Aiguamúrcia,
Tarragona, nos permite observar los beneficios que ofrece la Equinoterapia a un gran
colectivo de niños y adultos afectados de retraso mental, con o sin afectación física asociada,
que reciben en nuestro centro tratamiento de Hipoterapia, Equitación Terapéutica o Adaptada
dependiendo del nivel de habilidades y conexión con el entorno de cada uno de ellos.
Tipo de sesiones:
Llevamos a cabo sesiones de 1 hora, con un máximo de 3 alumnos y sesiones de 2 horas con
4-6 alumnos, mayoritariamente adultos en este segundo caso. Las actividades que
desarrollamos normalmente, consisten en:
- Ir a buscar el caballo a la cuadra o cercado. Momento de la acogida y saludo.
- Acompañar a los caballos hasta el lugar de la higiene e ir a buscar los cepillos.
- Participar en las tareas de higiene con más o menos refuerzo dependiendo del nivel de
autonomía.
- Ir a buscar el equipo de cada caballo y participar en su colocación.
- Actividades a/con el caballo.
- Participar en el proceso de desvestir al caballo.
- Participar en el proceso de higiene posterior a la monta.
- Guardar el caballo y despedirse adecuadamente de él.
Aunque éste podría ser el modelo de sesión “ideal”, debo recordar que el equinoterapeuta
siempre debe estar a la escucha de lo que el usuario desea, realizar diferentes propuestas
entre las que escoger, e introducir cambios que contribuyan a hacer especial y único cada
momento compartido con nuestro amigo caballo.
Las observaciones sistemáticas nos permiten constatar que se dan mejoras concretas en los
diferentes momentos de la sesión citados anteriormente:
La Higiene.
Al implicar a las personas con R.M en las tareas de Higiene y Cuidado del caballo permite un
cambio importante en la vida de estas personas: pasan de ser los cuidados a adquirir el rol de
cuidador, de ser personas limitadas a ser capaces de cuidar a un animal más grande y más
fuerte que ellos.
Las habilidades de Higiene son muy manipulativas y mecánicas. Es importante para las
personas con Retraso Mental se realicen siempre en el mismo orden, estableciendo una
rutina. De esta manera pueden llegar a automatizar los diferentes movimientos, y la secuencia
de utilización de los cepillos adquiriendo cierta autonomía en ésta tarea, beneficiando de esta
manera a la autoestima y el autoconcepto.
Durante la higiene se potencia el respeto, el contacto y la manera adecuada de relacionarse
con el caballo, trabajando las normas de seguridad pie a tierra.
Mientras se cepilla, se trabaja la secuenciación mediante el uso de diferentes cepillos, la
coordinación óculo-manual y la psicomotricidad fina al realizar diferentes movimientos con las
manos.
En la Higiene se establece un vínculo con el caballo que ayuda a mejorar la seguridad en uno
mismo y a potenciar el comportamiento afectivo y relacional en el que muchas personas con
R.M tienen problemas.
Bibliografía:
Publication de l’Association Handi-Cheval (2000): Cheval. Indaptations et Handicaps.
Ed.Maloine. Paris.
Caudet Yarza,F. (2002): EQUINOTERAPIA. El caballo mucho más que un amigo.
Ed.Astri. Barcelona.
GROSS NASCHERT,E. (2000): Equinoterapia. La rehabilitación por medio del caballo.
Ed.Trillas. México.
Sònia Romera.
Maestra de Educación Especial.
Especialista en Reeducación por la Equitación, Universidad Complutense Madrid.
Coordinadora del Postgrado de Equitación Terapéutica de la Universidad de Vic.
Directora del Centro Hípico Adaptado Mas Aragó. Santes Creus. Tarragona