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INSTITUCIÓN EDUCATIVA Versión: 002

Emisión 02/09/2008
NUESTRA SEÑORA DEL PALMAR
SEDE LICEO FEMENINO Actualización 02/12/2010

GUIA DE ESTADISTICA SEGUNDO PERIODO - GRADO NOVENO

Representación gráfica para datos agrupados

Histograma

Son gráficos construidos de barras verticales sin separaciones entre sí. Para construir un histograma,
se define una escala horizontal apropiada y en ella se marcan los límites reales de todas las clases de
la distribución que se quiere representar. La escala no necesita comenzar en cero, pero si un intervalo
de clase antes del límite inferior de la clase más baja.

Las frecuencias se representan en la escala vertical, la cual si debe comenzar en cero, no tener cortes
o interrupciones y ser lo suficientemente amplia para incluir la mayor de las frecuencias.

Definidas las escalas, se procede a trazar el gráfico como en el ejemplo.

Polígono de frecuencias: son gráficos que representan una distribución de frecuencias y se

pueden construir a partir de datos agrupados.

Pasos para la construcción de un polígono de frecuencia:

1. Se señalan los puntos sobre el eje X, se marcan los límites de puntajes de los intervalos.
2. Se señalan la marcas de clase o puntos medios de cada intercalo de clase, las frecuencias
de cada intervalo se marcan por encima de los puntos medios de los intervalos sobre el eje
X.
3. Se traza el polígono de frecuencias; cuando todos los puntos están marcados en el plano
cartesiano, se unen por una serie de líneas cortas para formar el polígono de frecuencias.
Para completar la figura se agrega un intervalo adicional en el extremo inferior y otro en el
superior, de la distribución sobre el eje x la frecuencia en cada una uno de estos intervalos
es cero; por lo tanto, agregándolo sobre x, comenzamos el polígono a medio intervalo por
debajo del primero y lo terminamos a medio intervalo por encima del último.

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4. Se calculan las dimensiones del polígono: para dar simetría y equilibrio al polígono hay que
tener cuidado en la elección de las unidades que han de representar los intervalos en el eje
X y las frecuencias en el eje Y.
Una regla general conveniente consiste en elegir las unidades de X e Y de manera tal, que
la altura de la figura sea aproximadamente un 75% de su ancho ( regla de los 3/4)
La proporción de la altura a anchura, puede variar de 60 a 80% y la figura seguirá teniendo
buenas proporciones, pero pocas veces podrá ser inferior a 50% y dejar la figura bien
equilibrada.
Regla de los 3/4 m= número de intervalos
Ejemplo: con base en la siguiente tabla de frecuencias para datos agrupados, elaborar el
polígono de frecuencias

El peso de 65 personas adultas viene dado por la siguiente tabla:

Intervalo de clase Xi Fi Fi
Aplicando la regla de los tres cuartos determinaremos las
[50, 60) 55 8 8 dimensiones del polígono:
[60, 70) 65 10 18

[70, 80) 75 16 34

[80, 90) 85 14 48

[90, 100) 95 10 58

[100, 110) 110 5 63

[110, 120) 115 2 65

65

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Polígono de frecuencias acumuladas u Ojivas.

Estas son en realidad polígonos que utilizan las frecuencias acumuladas con la salvedad de que las
ordenadas no se levanten sobre el punto medio de la clase, sino sobre el límite inferior o superior
según se haya acumulado (ascendente o descendente). Esto se hace porque debido al procedimiento
de acumulación, la frecuencia "menos", para un cierta clase, incluye todas las frecuencias menores
que el límite superior de esa clase; y la acumulada "más de", todas las frecuencias mayores que el
límite inferior de la clase.
EJEMPLO: Representar la siguiente información

Teniendo en cuenta la tabla para datos agrupados

Venta en Frecuencia Frecuencia

millones $ acumulada f(i) relativa (hi) %

3.5 0 0
8.5 5 10
13.5 15 30
18.5 26 52
23.5 41 82
28.5 45 90
33.5 48 96
38.5 50 100

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MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL PARA DATOS AGRUPADOS

Tomás realizó una encuesta para determinar el tiempo en minutos, dedicado a estudiar en casa por
sus compañeros de curso y registró los resultados en la siguiente tabla:

TIEMPO EN CANTIDAD [45,55) 8

MINUTOS DE [55,65) 8
PERSONAS
[65,75) 3
[15,25) 3
[25,35) 8
[35,45) 10

Para facilitar el manejo de los datos es conveniente representarlos en intervalos de tiempo y

tomar un valor representativo.

CANTIDAD DE TIEMPO DEDICADO ´POR 40 PERSONAS A

ESTUDIAR EN CASA
TIEMPO EN X1 FRECUENCIA FRECUENCIA
MINUTOS (X) ABSOLUTA(fi) ACUMULADA(Fi)
[15,25) 20 3 3
[25,35) 30 8 11
[35,45) 40 10 21
[45,55) 50 8 29
[55,65) 60 8 37
[65,75) 70 3 40

Si se desea describir estos datos, es necesario recurrir a las medidas de tendencia central: la
media, la mediana y la moda

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MEDIA

Es el promedio de todos los valores de la muestra y se define como el cociente entre la

suma de todos los datos y el número total de datos. Para calcular la media ( ̅ ) de un
conjunto de datos agrupados en intervalos se hallan los productos de cada valor
representativo x1, por su respectiva frecuencia absoluta y la suma de estos resultados se
divide entre el número total de datos n.

Cálculo de la media (̅) en un conjunto de datos agrupados en intervalos

Fórmula Ejemplo
Se suman los productos Para la situación inicial se tiene :
xi *fi
̅
( ̅)= 44,75
̅ En promedio las personas encuestadas dedican 44,75
minutos diarios a estudiar en casa

ACTIVIDAD 1

1. Los valores del pH sanguíneo de 32 individuos son los siguientes:

7:33 7:31 7:26 7:33 7:37 7:27 7:30 7:33 7:33 7:32 7:35 7:39 7:33 7:38 7:33 7:31
7:37 7:35 7:34 7:32 7:29 7:35 7:38 7:32 7:32 7:33 7:32 7:40 7:33 7:32 7:34 7:33

a) Agrupar los datos en 5 intervalos y confeccionar la tabla de frecuencias.

b) Calcular la media aritmética.

2. Tomar las estaturas en centímetros de las estudiantes del curso y elaborar la tabla de
frecuencias para datos agrupados

a. Calcular las medidas de tendencia central para datos agrupados

b. Realizar un histograma
c. Realizar un polígono de frecuencias

MEDIANA

La mediana (Me) de un conjunto ordenado de datos es el valor de la variable que ocupa la

posición central. Dado que se han registrado 40 datos, la mediana está entre los valores
del intervalo [35,45), para el cual la frecuencia acumulada es mayor o igual a la mitad del
total de datos u se le denomina INTERVALO MEDIANO.

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Cálculo de la mediana en un conjunto de datos expresados en intervalos

Fórmula Ejemplo
En el ejemplo inicial:
Me=
Li: 35
donde : a: 10
Li: límite inferior del intervalo mediano : 20
a: amplitud del intervalo Fi – 1 : 11
n: número total de datos fi: 10
Fi–1:frecuencia acumulada del intervalo
anterior al intervalo mediano Luego: Me: 44
fi: frecuencia absoluta del intervalo mediano.

El valor de la mediana indica que la mitad de las personas ocupa 44 o menos minutos
diarios a estudias en casa y la otra mitas ocupa 44 o más minutos.

MODA: La moda (Mo) de un conjunto de datos es el valor que se presenta con mayor
frecuencia.

 El intervalo con mayor frecuencia en la tabla del ejemplo es [35,45), este se

denomina INTERVALO MODAL
 Esta información señala que la mayor parte de personas encuestadas dedican
entre 35 y 45 minutos a estudiar en la casa.

Cálculo de la moda (Mo) en un conjunto de datos agrupados en intervalos

Fórmula Ejemplo
En este caso:
Mo = Li: 35
( )
donde : a: 10
fi: 10
fi – 1 : 8
Li: límite inferior del intervalo modal fi +1: 8
a: amplitud del intervalo
fi: frecuencia absoluta del intervalo modal Luego:
fi–1:frecuencia absoluta del intervalo anterior al
intervalo modal
fi +1: frecuencia absoluta del intervalo siguiente
del intervalo modal.
Mo: 40

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ACTIVIDAD No.2
intervalos Frecuencia
1. Determinar la moda de la siguiente distribución de 10 – 20 11
frecuencias: 20 – 30 14
30 – 40 21
40 – 50 30
50 – 60 18
60 – 70 15
70 – 80 7
80 – 90 3
119

2. Hallar las tres medidas de tendencia central, media, mediana y moda, de la

siguiente tabla:

intervalos Xi Fi Fi

10 – 20 11
20 – 30 14
30 – 40 21
40 – 50 30
50 – 60 18
60 – 70 15
70 – 80 7
80 – 90 3

Media geométrica

La media geométrica (MG), de un conjunto de números positivos se define como

la n- del producto de los números. Por tanto, la fórmula para la media
geométrica es dada por

Existen dos usos principales de la media geométrica:

1. Para promediar porcentajes, índices y cifras relativas y

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2. Para determinar el incremento porcentual promedio en ventas, producción u otras

actividades o series económicas de un periodo a otro.

Ejemplo:

Supóngase que las utilidades obtenidas por una compañía constructora en cuatro
proyectos fueron de 3, 2, 4 y 6%, respectivamente. ¿Cuál es la media geométrica de las
ganancias?.

En este ejemplo y así la media geométrica es determinada por

y así la media geométrica de las utilidades es el 3.46%.

La media aritmética de los valores anteriores es 3.75%. Aunque el valor 6% no es muy

grande, hace que la media aritmética se incline hacia valores elevados. La media
geométrica no se ve tan afectada por valores extremos.

Sólo es relevante la media geométrica si todos los números son positivos.

Si uno de ellos es 0, entonces el resultado es 0.
Si hay un número negativo (o una cantidad impar de ellos) entonces la media geométrica
es, o bien negativa o bien inexistente en los números reales.
En muchas ocasiones se utiliza su trasformación en el manejo estadístico de variables
con distribución no normal.

Media armónica
La media armónica se define como el recíproco de la media aritmética de los
recíprocos:

Este valor se emplea para promediar variaciones con respecto al tiempo.

Observaciones sobre la media Geométrica y la media Armónica

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El empleo de la media geométrica o de la armónica equivale a una transformación de la

variable en log ó , respectivamente, y el cálculo de la media aritmética de la nueva
variable; por ejemplo, si la variable abarca un campo de variación muy grande, tal como el
porcentaje de impureza de un producto químico, por lo general alrededor del 0.1%, pero
que en ocasiones llega incluso al 1% o más, puede ser ventajoso el empleo de log en
lugar de para obtener una distribución más simétrica y que se aproxime más a una
distribución normal. La media aritmética de log es el logaritmo de la media geométrica
de , de forma que la media empleada es equivalente al empleo de la media geométrica
como valor medio de .

Ejemplo:

Supóngase que una familia realiza un viaje en automóvil a un ciudad y cubre los primeros
100 km a 60 km/h, los siguientes 100 km a 70 km/h y los últimos 100 km a 80 km/h.
Calcular, en esas condiciones, la velocidad media realizada.

ACTIVIDAD 3

1. Un automóvil que hace viajes de ida y vuelta entre las ciudades A y B, realiza el
viaje entre A y B a razón de 80 Km por hora y el viaje entre B y A a 120 Km por
hora, ¿Cuál es la velocidad promedio del viaje de ida y vuelta?
2. Se ha calculado que, durante el primer año de uso, cierta máquina sufre una
depreciación del 16% respecto a su valor de costo, y que, durante el segundo año,
la depreciación es del 9% del valor que tenía al comenzar dicho segundo año.
Encuéntrese un tanto por ciento promedio de depreciación anual

3. Una granja ganadera registró durante diciembre de 2013 el nacimiento de 29

terneros, cuyos pesos al nacer (en kilogramos) fue el siguiente:
22 31 33 34 35 36 37 38 38 39
40 40 40 41 41 42 42 42 42 42
43 43 44 45 46 46 46 46 50

Los datos anteriores al ser dispuestos en una tabla de distribución de frecuencias se

obtuvo la siguiente tabla resultante.

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Clases Fi
Calcule en las dos variantes (datos no agrupados y datos
21.5 – 26.5 1
agrupados) la media aritmética, la mediana y la moda.
26.5 – 31.5 1
31.5 – 36.5 4
36.5 – 41.5 9
41.5 – 46.5 13
46.5 – 51.5. 1
Total 29

4. El peso en kilogramos de un grupo de estudiantes del sexo masculino en un curso

de educación física, son los siguientes:
clases Fi
Encuentre la media, la mediana y la Moda. Compare y analice
52.5 – 57.5 8 los resultados.
57.5 – 62.5 9
62.5 – 67.5 6
67.5 – 72.5 4
72.5 – 77.5 2
77.5 – 82.5. 1
Total 30

COMPETENCIA CIUDADANA

Descarga del blog matematicamentehablando la actividad DIVISIÓN UNA CIFRA

GANDHI, http://matematicamentehablando.jimdo.com/grado-noveno/segundo-
periodo/ pero primero observa el video que allí se encuentra, sobre como dividir
por el método ABN.

Sólo hay felicidad donde hay virtud y

esfuerzo serio, pues la vida no es un
juego.

ACTIVIDAD DE NIVELACIÓN

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1. El presidente de la junta de acción comunal del barrio debe presentar un informa al

consejo regional sobre la antigüedad en meses de las familias en el barrio, los
datos se muestran en la tabla.

27 29 34 24 27 33 52 26 26 33 31
23 27 32 35 25 21 22 18 38 25 30
22 43 36 26 29 23 23 29 16 27 41
38 29 22 28 24 24 25 28 23 23 45
43 28 32 18 24 18 20 37 48 25 21

Elabora
a. Tabla de frecuencia para datos agrupados
b. Histograma

Para elaborar la tabla de frecuencias sigue la matriz

INTERVALO LIMITES f(i) Hi F(i) Hi MARCA DE

REALES CLASE (xi)
a/b d % a/b d %
[a;b]

RECUERDA QUE:
La tabla de frecuencias de una variable cuantitativa
no es única de un conjunto de datos, es posible
obtener varias tablas igualmente válidas

a. Una empresa de telefonía celular consulto a 100 de sus usuarios sobre la

cantidad de minutos que consumían en un día, los resultados se registraron
en la gráfica.
a) ¿Cuál es la clase
modal?
b) ¿Cuál es la clase
mediana y la media?
c) ¿Cuál es el promedio?
d) ¿Qué conclusiones se
pueden sacar del estudio?

ACTIVIDAD DE
PROFUNDIZACIÓN

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1. El jefe de recursos humanos de una empresa decide estudiar las incapacidades de

los últimos 30 trabajadores que asistieron al servicio de urgencias. Los datos son:

14 20 17 21 8 8
8 11 10 19 17 13
8 9 14 19 14 9
5 13 8 7 8 17
30 16 18 1 13 5
Caracterizar la variable días de incapacidad, así:
a. Agrupar los datos ( según lo visto en la guía de datos agrupados)
b. Elaborar tabla de frecuencias así:

LIMITES 2 2
INTERVALO REALES
fi Fi h(i) Hi Xi di= xi - ̅ | xi – ̅| f(i). | xi –- ̅| (xi –- ̅) fi(xi –- ̅)

c. Encontrar la media, mediana, moda (medidas de tendencia central)

d. Efectúa el histograma, polígono de frecuencias, ojiva.
2. Realiza 3 ejercicios en donde tengas que hallar la media geométrica
3. Realiza 3 ejercicios en donde tengas que hallar media armónica

Ten siempre en cuenta…

…Nunca tomes decisiones cuando estés
muy enojado o muy feliz

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