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    Sesión de Tutoría 3° - Junio

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    El documento describe dos sesiones de tutoría sobre alimentación saludable y las personas que queremos. La primera sesión se enfoca en diferenciar entre alimentos saludables y no saludables, mientras que la segunda se enfoca en reconocer a las personas que nos quieren y respetan. Ambas sesiones siguen un formato similar que incluye presentación del tema, desarrollo de actividades en grupos, y cierre con preguntas y discusión.

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    Sesión de Tutoría 3° - Junio

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    manuel
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    El documento describe dos sesiones de tutoría sobre alimentación saludable y las personas que queremos. La primera sesión se enfoca en diferenciar entre alimentos saludables y no saludables, mientras que la segunda se enfoca en reconocer a las personas que nos quieren y respetan. Ambas sesiones siguen un formato similar que incluye presentación del tema, desarrollo de actividades en grupos, y cierre con preguntas y discusión.

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    SESIÓN DE TUTORÍA 3° - JUNIO.docx

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    El documento describe dos sesiones de tutoría sobre alimentación saludable y las personas que queremos. La primera sesión se enfoca en diferenciar entre alimentos saludables y no saludables, mientras que la segunda se enfoca en reconocer a las personas que nos quieren y respetan. Ambas sesiones siguen un formato similar que incluye presentación del tema, desarrollo de actividades en grupos, y cierre con preguntas y discusión.

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    Sesión de Tutoría 3° - Junio

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    manuel
    El documento describe dos sesiones de tutoría sobre alimentación saludable y las personas que queremos. La primera sesión se enfoca en diferenciar entre alimentos saludables y no saludables, mientras que la segunda se enfoca en reconocer a las personas que nos quieren y respetan. Ambas sesiones siguen un formato similar que incluye presentación del tema, desarrollo de actividades en grupos, y cierre con preguntas y discusión.

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    SESIÓN DE TUTORIA 3°

    SESIÓN DE TUTORÍA N°1


    DATOS INFORMATIVOS
     UGEL :
     Institución Educativa :
     Sección y grado :
     Docente :
     Fecha :

    AREA DE TUTORÍA: Salud corporal y mental

    ¿QUÉ BUSCAMOS?: Qué los estudiantes diferencias entre los alimentos saludables y los
    alimentos que perjudican su salud.

    MATERIALES: Papel bond, plumones, papélografo, láminas.

    ÁREA CURRICULAR RELACIONADA: Personal Social

    ALIMENTACIÓN SALUDABLE Y NO SALUDABLE


    PRESENTACIÓN (20 minutos)
     Se presenta una lámina donde se muestra alimentos.

     Se realiza las siguientes preguntas:


    ¿Qué observas en la imagen?
    ¿Cuáles son alimentos saludables?
    ¿Cuáles son alimentos no saludables?

    JUNIO
    SESIÓN DE TUTORIA 3°
     Luego del diálogo se presenta el tema ALIMENTACIÓN SALUDABLE Y NO SALUDABLE.

    DESARROLLO (20 minutos)


     Se agrupan de 5 o 6 integrantes, eligiendo un coordinador.
     Se les entrega siluetas de los diferentes alimentos.
     Se les proporciona una caja de color amarillo, una caja de color verde y otra de color rojo.
     Coge una tarjeta de alimento y lo ubica en la caja según corresponde.
    Caja amarilla ……… alimentos que perjudica la salud.
    Caja verde………….. alimentos que puedes consumir.
    Caja roja ….…………alimentos que no se debe consumir nunca.
     Averiguan sobre los alimentos saludables y los que dañan tu salud.
     Elaboran un organizador sobre el tema.
     Dibujan alimentos saludables.

    CIERRE (20 minutos)


     Para culminar la sesión, los niños dibujarán en una hoja de papel, un plato de comida
    saludable que desean que se prepare en casa.
     Preguntamos:
    ¿Qué hemos aprendido?
    ¿Cómo nos hemos sentido?
    ¿Para qué nos servirá lo que hemos aprendido?
     Desarrollan actividades de extensión.
     Se evalúa mediante una lista de cotejo.

    DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORÍA


     Hacer un cuadro de las enfermedades que se pueden contraer, si es que no practicamos los
    hábitos de higiene.

    JUNIO
    SESIÓN DE TUTORIA 3°

    SESIÓN DE TUTORÍA N°2


    DATOS INFORMATIVOS
     UGEL :
     Institución Educativa:
     Sección y grado :
     Docente :
     Fecha :

    AREA DE TUTORÍA: Personal Social

    ¿QUÉ BUSCAMOS?:
     Que los niños reconozcan que las personas que los quieren, los respetan, los tratan bien y les dan
    cariño.

    MATERIALES: Papelote, plumones, colores, tijera, reglas, etc.

    ÁREA CURRICULAR RELACIONADA: Personal Social


    ¡PERSONAS A LAS QUE QUIERO Y ME QUIEREN!

    PRESENTACIÓN (20 minutos)


     Nombran y describen a las personas que más quieren.
     Nombran y describen las personas que le quieren al él.
     Dibujan a la persona que más quieren. Muestran a sus compañeros y fundamentan por
    qué.

    DESARROLLO (20 minutos)


     Se realiza la dinámica de la “telaraña”
     Deben lanzar un ovillo a un estudiante, sin soltar la punta, mencionando en voz alta una
    cualidad que el compañero posee.
     Quien recibe el ovillo hará lo mismo: lanzará el ovillo a otro compañero, diciendo en voz
    alta lo que le gusta o valora en él, hasta formar una gran red o telaraña.
     Elaboran un corazón para las personas qué más quieren.

    CIERRE (20 minutos)


    JUNIO
    SESIÓN DE TUTORIA 3°
     Se refuerza las siguientes ideas centrales:
    Todos tenemos personas que queremos y que nos quieren.
    Las personas que queremos nos respetan y nos tratan bien. (No nos golpean, insultan,
    burlas y tocamientos indebidos).
    Se termina la sesión con el canto “Tenemos un amigo que nos ama”

    DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORÍA


     Aprovechar diversos espacios, como la hora del aula, en la que enseñamos para seguir
    señalando aspectos positivos. Coordinar con los otros profesores para que hagan lo
    mismo.

    JUNIO

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