2017-02 - Manual de Matemática II (1813)
2017-02 - Manual de Matemática II (1813)
2017-02 - Manual de Matemática II (1813)
MA TEMATIC A II 2
Índice
Presentación 4
Red de contenidos 5
Unidad de aprendizaje 1
DESIGUALDADES E INECUACIONES 6
1.1. Tema 1: Desigualdades e inecuaciones lineales 6
1.1.1. : Desigualdades, propiedades 7
1.1.2. : Inecuaciones lineales de una sola variable 8
1.1.3. : Inecuaciones racionales 10
1.1.4. : Inecuaciones cuadráticas 12
Unidad de aprendizaje 2
MATRICES Y DETERMINANTES 19
2.1. Tema 2: Matrices 19
2.1.1. : Definición 20
2.1.2. : Orden de una matriz 21
2.1.3. : Igualdad de marices 22
2.1.4. : Tipos de matrices 22
2.1.5. : Operaciones con matrices 25
2.1.6. : Determinantes 36
2.1.6.1. Definición 36
2.1.6.2. Determinantes de una matriz de orden de dos 36
2.1.6.3. Determinante de tercer orden 37
2.1.7 : Teorema - Regla de Cramer 40
Unidad de aprendizaje 3
GEOMETRIA ANALITICA 46
3.1. Tema 3: Plano Cartesiano 46
3.1.1. : Sistema de Coordenadas Cartesianas 47
3.1.2. : Distancia entre dos puntos 48
3.1.3. : Punto medio de un segmento 51
3.1.4. : Coordenadas del baricentro de un triángulo 54
3.1.5. : Ángulo de inclinación de una recta. Pendiente 58
3.1.6. : Rectas paralelas y perpendiculares 60
Unidad de aprendizaje 4
FUNCIONES: DOMINIO Y RANGO 63
4.1. Tema 4: Dominio y Rango 63
4.1.1. : Definición Intuitiva 64
4.1.2. : Función real de variable real 66
4.1.3. : Restricción del dominio 66
4.1.4. : Funciones Básicas 73
4.1.5. : Funciones Seccionadas 75
Presentación
MatemáticaII pertenece a la línea formativa, analítica y de solución de problemas, propios
del cálculo diferencial y se dicta en la Carrera Profesionales de Tecnología de Cibertec. El
curso brinda un conjunto de herramientas algebraicas y geométricas que permitirán el
desarrollo de las capacidades de abstracción y de resolución de problemas. La forma
didáctica en que presentamos los temas permitirá que sea un material complementario
para afianzar el aprendizaje de nuestros alumnos.
Red de Contenidos
INECUACIONES
MATRICES
MATEMÁTICA II
FUNCIONES GEOMETRÍA
ANALÍTICA
UNIDAD
1
DESIGUALDADES E
INECUACIONES
LOGRO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
TEMARIO
ACTIVIDADES PROPUESTAS
Unadesigualdad es una relación que existe entre cantidades que tiene diferente valor.
Esta relación puede ser:
“mayor que” (>) ; “mayor o igual que” ( )
“menor que” (<) ; “menor o igual que” ( )
Clases:
Propiedades
ab ab
3) Si también:
cd cd
Son desigualdades que presentan una sola variable ( incógnita ) y estas tienen como
máximo exponente a la unidad.
x 1 x 3 x 3
( x 4)
4 5 2
Resolución: M.C.M = 20
11x > 93
x > 93
11
- 0 93/11 +
2x 5 x2 x 1 x 1 1
a) 3x 7 b) 5x c) 2x
3 3 4 2 4 3
a) 4 (7 – x) – 3 (1 – x) > 5 ( x + 2 )
b) 3 (x - 5) – 4 (4 – 3 x ) 2 ( 7 – x ) – 3 ( x – 5 )
4) Resolver :
3 (𝑥 − 1 ) 2 ( 𝑥 − 3 ) 𝑥 + 1
− < +2
2 3 6
5) Resolver
3 ( 2𝑥 − 4 ) 4 ( 2𝑥 − 5 ) −2(𝑥 + 1)
− ≥ +1
2 3 9
P( x )
0
Son de la forma: Q( x ) < donde P(x) y Q(x) son polinomios de primer grado.
Ejemplos:
Resuelva:
2x 1
a) 0
x3
Resolución:
Se recomienda usar el método de los puntos críticos. Para ello se iguala a cero cada
factor:
2x+1 = 0 y x-3=0
De donde se observa que “x” puede ser -1/2 o 3 (denominados puntos críticos).
Graficando:
Se ubica en la recta real solo los puntos críticos obtenidos ( los cuales son abiertos )
y la recta se divide en 3 partes limitadas por dichos puntos críticos
Como la expresión es menor que cero, el conjunto solución será el intervalo que
tiene el signo menos.
C.S: ]-1/2 , 3[
x2 9
b) 0
x3
2x 8
c) 0
4 8x
2) Halle AB si :
x2 2 3x
A x R / x ; B x R / 2 4
x 1
7
ax 2 bx c 0 o ax 2 bx c 0
; a0
Ejemplo: Resuelva: x 2 4 x 3 0
Resolución:
Como la expresión es mayor o igual a cero, entonces el conjunto solución está dado
por la unión de los intervalos que tengan el signo más:
C.S. = [- , 1] U [3 , + ]
2) Resuelva:
3x 2 x 2 0
3) Halle A B si :
A x R /3 x 2 2 x 2 x 2 37 ; B x R /x 12 x 22 x 32
1)
Si x R entonces x2
oooo 00
Ejemplos:
a) 32 0 9 0
2
b) 5 0 5 0
c) x 12 0 Para cualquier valor de x resulta que x 12 es positivo o igual a CERO,
luego el conjunto solución : R.
d) x - 32 0 No hay ningún valor real x tal que x - 32 sea negativo (es decir, menor que
CERO) pero sí para x 3 x - 32 0. Luego, el conjunto solución será 3.
e) Resolver : x 2 14x 49 0.
Solución : Factorizando x 72 0 ¡ Falso!
No existe ningún número real x tal que x 72 dé como resultado un número negativo o menor
que CERO.
C.S : Φ
Ejemplo: Resuelva: x2 25
debe ser positivo.
Resolución:
Si x 2 m entonces m x m
Si x 2 25 entonces 25 x 25
5 x 5
C.S. x 5,5
Resolución:
Si x 2 m entonces x m x m
Si x 2 49 entonces x 49 x 49
x 7 x 7
Gráficamente:
- -7 7 +
CS x ,7 7,
A x R / x 2 2x 15 0
B x R / 3x 2 x 4 0
Halle A B
4 . Resuelva:
2 5
2. 1 Rpta x 5,1 2,5
x 1 x 5
4. 2x +7 < 6x - 5 Rpta x 3,
1 1
5. 3x 5 x Rpta x 1 514,
4 2
11 61 11 61
6. 3x2 - 11x + 5 > 0 ; Rpta x , ,
6 6
A= 20,7 4,15 30, 47 y B= 12, 0 7, 30 40, 50
1. Si se tiene:
C = { x R / (x + 1)2> ( x - 1)2 }
D = { x R / x + 7 2 + 2x + 16 }
3
Halle:
K A D B C
2. Si se tiene:
A = {x R / 2 <1 , 2 ]
2x + 3 4
B = { x R / 2 x + 5 2 + 3x + 6 }
3 2
C = { x R / 6x - 7 = 9x - (7 + 3x )
D = {x R / (x + 1 )2 - 9 (x + 2)2 (x - 1)2 + 4x + 7
I = [( C D) U (BA)]
3. Un carpintero hizo cierto número de mesas. Vendió 70 y le quedan por vender más
de la mitad. Hace, después, 6 mesas más y vende 36, por lo que le quedan menos
de 42 mesas por vender. ¿Cuántas mesas ha hecho el carpintero?
4. Si al doble de la edad de Tovar se le resta 17 años, resulta menor que 39; pero si a
la mitad de la edad se le suma 3, resulta mayor que 15 ¿Cuál es la edad de Tovar?
Resumen
Desigualdades.- Es una relación que existe entre dos cantidades.
Tenga presente, para realizar operaciones con desigualdades, estas deben
cumplir ciertos requisitos (propiedades).
Inecuaciones Lineales.- Para resolverlas, tenemos que tomar en cuenta las
propiedades. Estas nos permiten mantener o variar el sentido de la desigualdad.
Al resolver una inecuación obtenemos un conjunto infinito de respuestas.
Inecuaciones Cuadráticas.- Son de la forma ax2 bx c 0 . Estas pueden ser:
a) Factorizables.- Aquellas que se convierten en producto de factores; proceso:
obtener sus puntos críticos, ubicarlo en la recta real y, finalmente, sombrearlo
para obtener el conjunto solución.
b) No factorizables.- Para resolverlas, tenga presente:
Completar cuadrados
Aplicar uno de los siguientes teoremas, según sea el caso:
Si x m m x m
2
Si x m x m x m
2
Si desea saber más acerca de estos temas, puede consultar las siguientes
páginas.
http://valle.fciencias.unam.mx/~lugo/bach2/DesigCuad/index.html
Aquí hallará información sobre el tema.
http://www.unapiquitos.edu.pe/intranet/pagsphp/docentes/archivos/inecuaciones.pdf
En esta página, hallará información sobre el tema.
UNIDAD
2
MATRICES Y DETERMINANTES
LOGRODE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
TEMARIO
ACTIVIDADES PROPUESTAS
2.1. MATRICES
Las matrices son herramientas matemáticas de mucha aplicabilidad en el campo de
las ciencias económicas, sociales, administrativas entre otras áreas. Durante muchos
años, los matemáticos puros fueron los únicos que se dedicaron al estudio de las
matrices y de sus propiedades, pero en la actualidad existe un gran interés por el
conocimiento de este tema, debido a sus numerosas aplicaciones en el estudio y
solución de problemas concretos, sobre todo, por parte de quienes se dedican al
estudio de la ciencias administrativas y sociales.
2.1.1. Definición
Primero denota la fila (i) y el segundo la columna (j). Por ejemplo el elemento a25 será
el elemento de la fila 2 y columna 5.
Ejemplos:
9 1 10ù
C
4 3 7 úû
Ejemplos:
Nota 2. Los elementos aij de una matriz “A” pueden ser números reales, números
complejos, funciones, vectores o cualquier objeto no numérico, como por ejemplo, las
fichas de un ajedrez o los apellidos de personas cuando son codificados en orden
alfabético, etc.
Ejemplo:
1 ù
3 7 ú
Senx Cosxù
8 4ú B x
3
x ú
A 0,5 ú ú
3 5ú senx Senx û
7 5 7ú
úû
3i 2 iù Abad Baldin ù
H ú
3 i 1 i û I Castro Cruz úú
Flores Hilario úû
El orden de una matriz es el producto indicado del número de filas por el número de
columnas de la matriz.
Ejemplo:
3 1 5ù
3 ú Número de filas
A 3 eú
Número de columnas
5 8 15ú
û 3x 3
IGUALDAD DE MATRICES:
Dos matrices A y B son iguales, si y sólo si, son del mismo orden y sus respectivos
elementos son iguales.
A B a ij b ij , ij
10 20 ù 10 20 ù
Ejemplo: Sean: A ú B ú
e û e û
Averigüe si son iguales o no
Solución:
a 11 b 11 10
a 12 b 12 20
a 21 b 21 e
a 22 b 22
Luego, A = B
0 0ù
D 0 0úú
0 0úû
a. MATRIZ NULA
Una matriz, en la cual todos sus elementos son ceros, se denomina matriz nula y
se denota 0.
Ejemplo:
0 0 0 ù
0 0 ù
0 0 0 0úú 0 0 0 ú
0 0 0úû 0 0 û
b. MATRIZ COLUMNA
Ejemplos:
5ù 3ù
10 ú 3ú
M ú ; N ú ; P 8
15 ú 3ú
ú ú
20û 3û
c. MATRIZ FILA
Está formada por una fila y n columnas
Ejemplos:
A 10 20 30
40 B 2 1 x x 2 1
d. MATRIZ CUADRADA
Ejemplos:
1 1 1 ù
ú
La matriz A 1 1 1 ú es cuadrada de orden 3 x 3
2 2 2úû
2 3ù
La matriz B ú es cuadrada de orden 2 x 2
5 7û
Diagonal principal de una matriz cuadrada, es la línea formada por los elementos a11,
a22, a33…, ann.
Diagonal Secundaria
a 11 a 12 a 13 ù
A a 21 a 22 a 23 úú
a 31 a 32 a 33 úû
Diagonal principal
Ejemplo:
Diagonal principal:
Diagonal secundaria:
PROPIEDADES DE LA TRAZA
1) Traz(λA) = λ Traz(A)
3) Traz(AB) = Traz(BA)
4) Traz(A) = Traz A t
Ejemplo:
1 6ù 1 5ù
Si A B
3 4úû 3 2úû
Halle: Traz(A+B)
Resolución:
Traz( A B) 5-3=2
Ejemplo:
2 2 2ù 3 2 3ù
M 1 1 1 úú
N 1 2 3 úú
0 3 3úû 3x 3 3 2 1úû 3x 3
Halle: Traz(M+N)
Resolución:
23 22 2 ( 3) ù
M N 11 1 2 1 3 úú
0 ( 3) 3 2 3 ( 1)úû 3x 3
5 4 1ù
M N 2 1 4 úú
3 5 4úû
Traz( M N ) 5 1 4 2
SUMA DE MATRICES
Ejemplos:
1 5 6ù 1 2 5ù
A B
3 2 4úû 2 x 3 3 5 2úû 2 x 3
Entonces:
1 (1) 5 2 65 ù
A B
33 25 4 (2)úû 2 x 3
0 7 11ù
AB
6 7 2 úû 2 x 3
2 2 2ù 3 2 3ù
M 1 1 1 úú
N 1 2 3 úú
0 3 3úû 3x 3 3 2 1úû 3x 3
Entonces:
5 4 1ù
M N 2 1 4 úú
3 5 4 úû 3x 3
PROPIEDADES:
a) A + B = B + A , Conmutativa
b) A + (B+C) = (A+B) + C, Asociativa
c) (A+B) = A + B, Distributiva
d) Existe una matriz 0 tal que para todo A, A + 0 = A.
SUSTRACCIÓN DE MATRICES
A - B = A + (-1) B
Ejemplo:
2 3 1ù 3 2 1ù
A 4 3 6 úú B 2 4 6úú
1 2 3 úû 2 1 3úû
Entonces,
2 3 1ù 3 2 1ù
4 3 6ú (1) 2 4 6ú
A - B = A +(-1) B = ú ú
1 2 3 úû 2 1 3úû
2 3 1ù 3 2 1ù 5 5 2 ù
4 3 6 úú 2 4 6úú A B 2 1 0 úú
1 2 3 úû 2 1 3úû 1 3 0 úû
Ejemplo:
2 3 5 ù
Sea = 5 y A 6 7 1úú
2 4 3úû
5( 2 ) 5( 3) 5( 5 ) ù 10 15 25 ù
Entonces A 5( 6 ) 5( 7 ) 5( 1)úú 30 35 5 ú
ú
5( 2 ) 5( 4 ) 5( 3)úû 10 20 15úû
b1 ù
b ú
2ú
Sean: A a1 , a 2 ,..., a n y B.ú
.ú
b ú
nû
ù n
Ejemplo:
1 ù
ú
A = [4 8 -2] y B = 2ú
3 úû
1ù
AxB 4 8 2 2 úú 4(1) ( 8 )( 2 ) ( 2 )(3 )
3 ûú
AxB 4 ( 16) ( 6 ) 4 16 6
AxB 18
Entonces: A x B C
.
[aij]m x n [bij]n x p = [cij] m x p
Nº de columna
debe ser igual
a Nº de filas
Ejemplo:
Calcular AB si:
2 3 4 ù 5 6 2 ù
A 0 1 3úú y B 1 3 4 úú
4 1 5 úû 3 0 7 úû
Solución:
2 3 4ù 5 6 2ù
AB 0 1 3úú 1 3 4ú
ú
4 1 5úû 3 0 7úû
5ù 6 ù 2ù ù
2 3 41ú
ú 2 3 43úú 2 3 44úú úú
3úû 0úû 7 úû ú
ú
5ù 6 ù 2ù ú
AB 0 1 31úú 0 1 33úú 0 1 34úú ú
ú
3úû 0úû 7 úû ú
5ù 6 ù 2ù ú
ú ú
4 1 51ú 4 1 53úú 4 1 54úú ú
3úû 0úû 7 úû úû
25 21 44ù
AB 10 3 25úú
36 27 47úû
Definiremos:
1. Aº = I A3=A.A.A
1
A =A
A2= A.A An=A.A.A …
2. An.Am = An+m
3. (An)m = An.m
4. A y B se llaman conmutables AB = BA
n n n
mismos son conmutables y, ( A.B) A .B , n arbitrarios
Ejercicios resueltos:
t 2 t 2t 1 t 1
1) Sean las matrices: A= yB=
1
t 1 t 0
Hallar: A+B
Resolución:
t 2 2t 1 2t 1 (t 1) 2 2t 1
A+B =
t 1 t 1 t 1
t 1 0
1 3 5 2 7 2 1 10 7
2) Sean: A= 0 1 10 ; B = 3 1 3 ; C= 3 0 7
1 4 1 1 4 1 0 8 0
Halle(A+B ) - C
Resolución:
1 2 3 7 5 2 1 10 7
A+B = 0 3 1 1 10 3 3 0 7
1 1 4 4 1 1 0 8 0
1 10 7 1 10 7 0 0 0
( A+B ) - C= 3 0 7 _ 3 0 7 = 0 0 0
0 8 0 0 8 0 0 0 0
5 3 −8 0 7
3) Halle AB, si A=[ ] ; B=[ ]
0 5 1 3 2
Resolución:
−40 + 3 0 + 9 35 + 6
=[ ]
0+ 5 0 + 15 0 + 10
−37 9 41
=[ ]
5 15 10
1 0
5 3
4) Halle CA, si C=(0 3) ;A=[ ]
0 5
7 1
Resolución:
1 0
5 3
CA=(0 3) [ ]
0 5
7 1
5 3
5) si A=[ ],Halle𝐴 2
0 5
Resolución:
1 0
−8 0 7
6) Halle BC, si B= [ ] ; C=(0 3)
1 3 2
7 1
Resolución:
1 0
−8 0 7 (
BC=[ ] 0 3)
1 3 2
7 1
41 7
BC= [ ]
15 11
2 1 1
7). Halle𝑓(𝐴) , si f ( X ) X 2 X I , A= [3 1 2]
1 −1 0
Resolución:
Hallando𝐴 2
2 1 1 2 1 1 (2,1,1) . (2,3,1) (2,1,1). (1,1, −1) (2,1,1). (1,2,0)
[3 1 2 ] [3 1 2] = [ (3,1,2). (2,3,1) (3,1,2). (1,1, −1) (3,1,2). (1,2,0) ]
1 −1 0 1 −1 0 (1, −1,0). (2,3,1) (1, −1,0). (1,1, −1) (1, −1,0). (1,2,0)
2 3 1 2 1 1 2 2 0
𝐴2 = 6 3 2 3 1 2 3 2 0
2 3 0 11 0 1 2 0
6 2 4 1 0 0
𝐴 2 = 11 2 5 , Nota: I= 0 1 0
1 0 1 0 0 1
Se tiene f ( X ) X X I ⇒ 𝑓(𝐴) = A2 − 𝐴 − 𝐼
2
6 2 4 2 1 1 1 0 0 6 2 1 2 1 0 4 1 0
f ( A) 11 2 5 - 3 1 2 - 0 1 0 = 11 3 0 2 1 1 5 2 0
1 0 1 1 1 0 0 0 1 1 1 0 0 1 0 1 0 1
3 1 3
f(A)= 8 0 3
2 1 2
2 x 1 2 z 1 ù 3 2 y 2 x y ù
1) Sean las matrices A = x 2 1 2 y úú
; B = z 3 1 z 2x
ú
ú
y 1 8 x 2 z úû z 5 8 1 úû
2) Halle x + y, si A = B
x 2 y x ù 2 y 4ù
Siendo A = ú ; B
3 x yû 3 4 úû
0 k
1
1
e 9 2
42 1 3 2
A 23 1 a , B n k3 1
5 k 1 5 m
t 0
4) Sea M=N
x y 2 2 ù 2 2 2ù
M 0 4 x z úú , N 0 yz 6 úú
3 2n 2 úû 3 27 100 m úû
zx
Calcule: E= ( )
y
1 2ù 2 2ù
3. Dado : A = 1 3ú ; B = 1 1 ú . Calcular : 2A - 3B y 5A+B
5 2úû 1 3úû
4. Si : A = 2 3ù ; B= 1 2 3ù
1 2 úû 4 1 2úû . Hallar A - 7B y 3A+2B
5. Dada la matriz : A = 2 3ù
3 2úû . Calcular A2 – 4A
6. Si : A2 = B2 = 10 0ù
1úû ; AB = 0
1
1ù
2 úû ; BA = 2
1
1ù
0 úû . Hallar : (A + B) 2
1 2ù 3 5ù 2 4ù
7. Si : A = 3 4 úû ; B = 5 9 úû y C = ú . Hallar A +2B , 3A- C yA2 +BC
1 3 û
8.
1 0ù 0 1ù 1 3ù
9. Si: M ú; N ú y P ú Calcular M+3N-P , MN + P
2
3 2 û 1 2 û 0 2 û
Resumen
1. Matriz cuadrada:
Si desea saber más acerca de estos temas, puede consultar las siguientes páginas:
1.http://es.wikibooks.org/wiki/%C3%81lgebra_Lineal/Operaciones_entre_matrices
2.http://www.e-torredebabel.com/Psicologia/Conexionismo/Conexionismo-
Matrices.htm.
BIBLIOGRAFIA:
2.1.5. Determinantes
2.1.5.1. Definición
a 11 a 12
A y se define como sigue:
a 21 a 22
a11 a12
det (A) = |A| = a11 a22 - a12 a21
a 21 a 22
Ejemplo (1):
2 5ù
Si A ú
3 6û
2 5
Entonces de A 2 x6 3x5 12 15 3 det A 3
3 6
Ejemplo (2)
2 3ù
Si B ú entonces |B| = 2 - 3 = -1.
3 2û
Ejemplo (3)
1 1ù
4ú
Si B 2
3 5ú
ú
2 4û
1 1
det(B) 2 4 ( 1 )( 5 ) ( 3 )( 1) 5 3
3 5 2 4 2 4 8 8
2 4
B 1
a1 b1 c1
A a2 b2 c2
a3 b3 c3
Para desarrollarlo, tomamos referencia a sus dos diagonales con sus respectivos
signos.
a1 b1 c1
a 2 b2 c2
A a3 b3 c3
a1 b1 c1
a 2 b2 c 2 (+)
Ejemplo:
Calcule el|A|
1 1 2ù
A 2 1 1 úú
1 2 1úû
1 1 2
A 2 1 1
1 2 1
TEOREMA
Ejemplo:
1 0 2 ù
ú
Sea la matriz la siguiente A 0 5 2 ú , calcule el |A|
2 2 5úû
Resolución:
1 0 2
A 0 5 2
2 2 5
5 2 0 2 0 5
A 1 0 2
2 5 2 5 2 2
A = 1( - 25 – 4) + 0( 0(-5)-2(2) ) + 2( 0 – 10 )
A = - 49
Ejemplo
4 7 6ù
A 2 2 3úú
3 1 5 úû
Resolución:
2 3 2 3 2 2
Det (A) = |A| = 4 7 6
1 5 3 5 3 1
|A| = 52 + 7 - 48
A 11
II. Al multiplicar todos los elementos de una fila por un mismo número, el
determinante queda multiplicado por dicho número.
Es decir B k A
III. Si a una fila se le suma un múltiplo de otra fila, el determinante no cambia su valor.
En general:
x y
x ;y , si 0
e b a e a b
x , y ,
f d c f c d
a1 x b1 y c1 z p
a2 x b2 y c2 z q
a3 x b3 y c3 z r
La regla de Cramer da la siguiente solución :
x y z
x ;y ;z , si 0
p b1 1 c1 a1 p c1 a1 b1 p a1 b1 c1
x q b 2 c 2 , y a 2 q c 2 , z a 2 b2 q , a 2 b2 c 2
r b3 c 3 a 3 r c3 a3 b3 r a3 b3 c3
p b1 c1 a1 p c1 a1 b1 p
q b2 c 2 a 2 q c2 a2 b2 q
r b3 c 3 a3 r c3 a3 b3 r
x ; y ; z
a1 b1 c1 a1 b1 c1 a1 b1 c1
a2 b2 c2 a2 b2 c2 a2 b2 c2
a3 b3 c3 a3 b3 c3 a3 b3 c3
Ejemplo 1
4 x 3 y 11
3x 2 y 9
Resolución:
11 3
x 22 27 5
9 2
4 11
y 36 33 3
3 9
4 3
8 9 1
3 2
x y
x ;y
5 3
x 5 ;y 3
1 1
Ejemplo 2
Resolver el sistema
a + b + 2c = 8
2a - b + c = 1
-a + 2b - c = 3
Resolución:
1 1 2
2 1 1 1(1 2) 1(2 1) 2(4 1) 6
1 2 1
8 1 2
a 1 1 1 8(1 2) 1(1 3) 2(2 3) 6
3 2 1
1 8 2
b 2 1 1 1(1 3) 8(2 1) 2(6 1) 18
1 3 1
1 1 8
c 2 1 1 1(3 2) 1(6 1) 8(4 1) 12
1 2 3
a 6 b 18 c 12
a= 1, b= 3, c= 2
6 6 6
Por lo tanto:
3 5 0 2x 1 0
c) 8 3 8 0 d) 1 2 0 5
3x 2 x 0 3 8 1
x 4y z 6
b) 2 x 5 y 7 z 9 solucion {1,2,3}
3x 2 y z 2
2 x 2 z y 1
c) 3y z 7 solucion {3,2,1}
x y z0
2 y z 1
d ) x 2 y 4 solucion {0,2,3}
4 x 2 z 6
2 1ù 1 1ù
1. Si A ú , B Halle : A B
2 3û 2 4úû
2. Dada la matriz:
3 2 1ù
A 2 5 3úú , Calcula A
1 0 1 úû
3 2 4 ù 2 6 5ù
ii. C 2 1 0 ú ,D 0
ú 2 3úú
3 0 1 úû 4 1 4 úû
a) Halle : A B b) Halle : C D
1 2
4. Si A ; B bij 2 x 2 ; donde bij 3i j Halle A 2B
0 3
2 3ù 4 3ù 5 4 ù
5. Si: A ú B 2 1ú C 2 1ú
4 1û û û
A B 2B 2 1 7 3
A B
A B 3 5 y 3 0
6. Calcular:, si
A B 3 A B
A B
E 1 2
A
7 1
B
2 A 2B 2 0
2
7. Calcular: donde 3 5
y
Resumen
1. Eldeterminante de una matriz es un número que es asociado a ella.
Una de los criterios más usado es la regla de Sarrus.
Si desea saber más acerca de estos temas, puede consultar las siguientes páginas.
1.http://es.wikibooks.org/wiki/%C3%81lgebra_Lineal/Operaciones_entre_matrices
2.http://www.e-torredebabel.com/Psicologia/Conexionismo/Conexionismo-
Matrices.htm.
BIBLIOGRAFIA:
Espinoza Ramos, Matrices y J.J Servicios 2005
Eduardo Determinantes Lima
Lázaro, Moisés Colección
Vera, Carlos Algebra Lineal Moshera Lima 2004
http://descartes.cnice.mec.es
www.eneayudas.cl/geomanal.html
UNIDAD
3
GEOMETRIA ANALITICA
LOGRO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
TEMARIO
ACTIVIDADES PROPUESTAS
Es aquel sistema que posee dos ejes de coordenadas que se cortan formando un ángulo
de 90°. Al eje horizontal se le denomina abscisa (x) y al eje vertical ordenada (y). En este
sistema cada punto tiene dos elementos abscisa y ordenada.
Ejercicios Propuestos
2 , 3
B
D 2, 2
D
2. Grafique las siguientes funciones evaluando los valores de X indicados (tabla de
valores)
a) y 2x 1 b) y 3x 1 c) y x2 1
Ejemplo:
Grafique 2 x 1 valores de X están dados en la tabla.
y utilizandolos
X Y
-3
0
1
2
Evaluando x= -3
y 2 x 1 y 2 3 1 6 1 5
Evaluando en x = 0 y en x = 1/2
3,5
X Y
-3
0 0,1
1
2
1
,2
2
CIBER TEC CARRERAS PROFESIONAL ES
MA TEMATIC A II 48
Ubicando los puntos obtenidos, podemos esbozar la gráfica de la ecuación con los
valores indicados.
y
1
2 ,2
2
0,1
-x x
-3 1 1
2
3,5
-5
-y
El P QP 1 2
es recto en Q , Entonces, aplicando Teorema de Pitágoras a dicho
triángulo, obtenemos: d2 = (x2 – x1)2+ (y2 – y1)2 de donde: d = ( x2 x1 )2 ( y2 y1 )2 ,
Ejemplo:
1. Calcule la distancia entre los puntos P = (3; 5) y Q (-3;-3).
Resolución:
d = (3 3)2 (5 3)2 = 6 2 82 = 10 = d
QP PQ
Resolución:
Demostraremos que el tiene dos lados iguales.
a) d = (2 5)2 (4 1)2 = 32 32 = 3 2
AB
d = 3 2
AB
b) d = (5 6)2 (1 5)2 12 (4)2
BC
d = 17
BC
(2 6) 2 4 5 4 2 12 =
2
c) d = 17
AC
d =d = 17
BC AC
ABC es isósceles.
El perímetro es p= d +d +d =3 2 +2 17
AB BC AC
b) T (-2, 5) y R (4,-3)
c) M (4, 0) y N (11, 5 )
e) S( 5 ,1) y Q (- 3 , 15 )
2.- Calcule el perímetro y el área del triángulo cuyos vértices son los puntos:
a) A(-4,1) , B(7, 3) , C(1, -4)
b) P1 (2 ,5) , P2 (9 , 5) y P3 (11,1)
1. Demuestre que el triángulo con vértices en A (3, -6), B (8, -2) y (-1, -1) es un triángulo
rectángulo. (Sugerencia: Recuerde el teorema que deben satisfacer las longitudes de
los lados de un triángulo rectángulo es el teorema de Pitágoras).
Nuestro objetivo es hallar las coordenadas X e Y del punto M ubicado a igual distancia
Obtención de la Abscisa X de M:
x x1 x1 x2
1 x x1 x2 x x
x2 x 2
x1 x2 y1 y2
x y y
2 2
Ejemplos:
Resolución:
Se tiene que:
8 4 28
x 2 y 3
2 2
P (2,3)
2. Los puntos medios de los lados de un triángulo son: P (2,5), Q (4,2), R (1,1).
Resolución:
Se tiene la gráfica:
P = punto medio de CB
x3 x2
2 x2 x3 4...................(1)
2
y y3
5 2 y2 y3 10................(2)
2
Q = punto medio de AB
x1 x2
4 x1 x2 8..................(3)
2
y y2
2 1 y1 y2 4.................(4)
2
R = punto medio de AC :
x1 x3
1 x1 x3 2...................(5)
2
y y3
1 1 y1 y3 2..................(6)
2
(1)-(5)
x 2 x1 2
x 2 x1 8
2 x 2 10
x2 5 , x3 1 , x1 3
(2)-(6):
y 2 y1 8
y 2 y1 4
2 y 2 12
y2 6 , y1 2 , y3 4
Luego:
A (3,-2) , B = (5,6) y C = (-1,4)
A BC
G
3
x x B xC y A y B y C
G A ;
3 3
Ejemplo:
Halle la coordenada del baricentro del triángulo cuyos vértices son
A (3,-2), B = (5,6) y C = (-1,4).
Resolución:
x x B xC y A y B yC 3 5 1 2 6 4 7 8
G A ; ; ;
3 3 3 3 3 3
1. Encuentre la longitud y el punto medio del segmento cuyos extremos son los
puntos dados.
c. - Q (–2, 1) W(–2, 0)
2. Encuentre los puntos medios de los lados del cuadrado si los puntos A 0,1
B 3,5 C 7,2 D 4,2 son sus vértices .También halle el área del
cuadrado construido con sus puntos medios.
1. Halla la longitud de cada segmento cuyos extremos son los puntos siguientes:
4. Los vértices del EFG son E (4; 3), F (6;-2), G (-11;-3). Por tanto el triángulo es:
5. AC es la base del isósceles ABC cuyos vértices son A (-8;-1), B (6; 7), C (-2; y). Si C
pertenece al II cuadrante, entonces la distancia de C al origen es:
6. El valor dex para que los puntos K(-2 ;5), T(1; 3), Q (x ;-1) sean colineales es:
a) 8 b) 6,8 c) 7,2 d) 7
Resumen
DISTANCIA ENTRE DOS PUNTOS
d = ( x2 x1 )2 ( y2 y1 )2 ,
A BC x x B xC y A y B y C
G G A ;
3 3 3
BIBLIOGRAFIA:
Lehmman, Geometría Analítica Editorial
Charles LIMUSA USA 2001
LARSON Roland; Cálculo y
HOSTETLER Geometría Analítica McGraw Hill USA 1993
Robert
Colección
VERA, Carlos Matemática Básica Moshera Lima 2001
http://coliman.tripod.com/mate/l_rectas.htm
http://www.zonavirtual.org/EscenasInteractivas/paginas/Plano_Cartesiano.htm
http://www.iesadpereda.net/thales/suma_ejercicio.htm
y y
L1
L
1
x x
m tg
3
1. Si =37° entonces la pendiente de la recta L es m=tg(37°)=
4
2. Si =127° entonces la pendiente de la recta L 1 es m 1 =tg(127°)=tg(180°-53°)
4
m 1 = -tg (53°)=-
3
3. Si =120° entonces la pendiente de la recta L 2 es m 2 =tg(120°)=tg(180°-60°)
m 2 = -tg(60°)= - 3
Cateto opuesto
Cateto adyacente
cateto opuesto
tg
cateto adyacente
elevación
m
avance o recorrido
Pendiente de una recta conociendo dos puntos
Demostración
QA y 2 y1 AP x2 x1
;
QA y y1
tg tg 2
AP x 2 x1
m
y 2 y1
x 2 x1
Ejemplo:Determine la pendiente de una recta que pasa por los puntos P 1 (1,2) y
P2(-3,4).
y2 y1
Aplicando la fórmula de la pendiente m
x2 x1
42 2 1 24 2 1
m ;m
3 1 4 2 1 (3) 4 2
a) Rectas paralelas
Si dos rectas son paralelas, entonces tiene igual pendiente.
Si las pendientes de dos rectas son iguales, entonces son paralelas .
Así:
L // L
1 2
m m
1 2
b) Rectas perpendiculares
Así:
L1 L2 m1. m2 1
Resolución:
53 2 3 11 14
mL1 2 mL2 2
2 1 1 43 7
Las pendientes de ambas rectas son iguales. Luego, cumplen con la condición de
paralelismo (L1 y L2 son rectas paralelas).
93 6 6 02 2
mL3 1 mL4 1
4 (2) 4 2 6 20 2
Las pendiente de las rectas no son iguales, pero su producto es -1. Luego, cumplen con la
condición de Perpendicularidad (L3 y L4 son perpendiculares).
Resumen
Pendiente de una recta: m tan 0 0 180 0
y 2 y1
Para los puntos: P1 ( x1 , y1 ) y P2 ( x2 , y2 ) la pendiente es: m
x 2 x1
L // L
1 2
m m
1 2 L1 L2 m1. m2 1
BIBLIOGRAFIA:
http://descartes.cnice.mec.es
www.eneayudas.cl/geomanal.html
www.elrincondelvago.com/algebra-y-geometriaanalitica.html
http://coliman.tripod.com/mate/l_rectas.htm
Aquí encontrará más información sobre el plano cartesiano y la ecuación de la recta.
UNIDAD
4
FUNCIONES: DOMINIO Y RANGO
TEMARIO
ACTIVIDADES PROPUESTAS
Caso 1
El biólogo observa que el número de bacterias del cultivo se incrementa con el transcurso
del tiempo y trata de determinar la regla o función que relaciona ambos.
Un cálculo sencillo nos permite determinar que esta relación se puede expresar como:
N 5000 2t
t (horas) N
0 5 000
1 10 000
2 20 000
3 40 000
……… ………
Caso 2
MT m
F G
RT h
2
Siempre que una variable dependa de otra, genera una relación funcional, por ello
podríamos definir a la función de la siguiente manera:
Una función f es una regla que asigna a cada elemento x de un conjunto A exactamente un
elemento, denotado por f(x), de un conjunto B.
El conjunto Ran(f) = f(x) / xA es llamado el rango de f ; el cual nos indica el conjunto de
las imágenes de x.
Ejemplo:
Comencemos analizando f 1 .
Analicemos ahora f 2 .
A B
En este diagrama vemos fácilmente
1
que el elemento del conjunto de
partida se relaciona con varios
3 elementos del conjunto de llegada.
1
4 Luego f 2 no es una función.
De donde:
Do (f 1) = { a, b, c, d } y Ra (f 1) = { p, q, r, s }
Do (f 2) = { 1 } y Ra (f 2) = { 1, 3, 4, 5 }
Ejemplo:
y x2
3 1 2
33
P x
Tiene la forma f x ,es decir, es el cociente de 2 funciones polinomiales.
Q x
Ejemplos:
2
1. Calcule el Dominio de y
x 1
Aplicando la restricción
x 1 0
x 1
Luego el dominio es:
R 1
2. Calcule el dominio de
f x
x
x 9 2
x 9 0
2
x 9
x 3
Domf R 3,3
Ejemplos:
1. Calcule el dominio de la siguiente función f x x
Aplicando la restricción
x0
Domf x R / x 0
+ ﴿ - (+
-2 2
Dado que la inecuación está definida para valores positivos, se toman como solución
las regiones positivas.
GRAFICA
3. Sea la función
f (7 ,8), (5 , m 2 ), (7 , m a), (5,9), (a,8)
x2 x2 1
a) f ( x) 1 2
4 x 4 x 1
(1 2 x) x
b) f ( x ) x x3
x2 9 x 1
c) f ( x) 2 3x ( x 1) 3 5x 2 x 2 x 2 3x
2 1 x x2
d ) f ( x)
9 x x 4 2 x 4
2 2
5x x 2 x 3x 2
e) f ( x )
4 (1 x) 20 x 2 x
x x 2 5 x 6 (1 2 x)
f ) f ( x) 4
2 x x2 5 x3 8
5x x 2 2x
f ( x) x 4
2
x4 1 x2
5x x 2 2x
1.- f ( x) x 4
2
4 1 x2
x 2 3x 1 x 1
2.- f ( x) 2
x 16 x 4 2 x 3
2
(3 x 1)
3.- f ( x) . x 2 9 3x
x3 2 x 2
4 x2 x x 2 2x
4.- f ( x) +3x+1
x2 x2 9 1 x2
3x 2 11 x 4 3x 2 11 x 4
5. f ( x) 4
x x2
x
6. f ( x) 2 x 4 (9 x 2 )
x 25
2
x3 1 x 1 x 2 5x 9
7. f ( x) 4
4 x 2 28 x 49 x 2 2 x 5x x 2
1 x 1
f ( x) x 2 3 x 2
x 4 2x 3
Resumen
P x
*) Función racional: f x dom(f)=R - {x / Q(x)=0 }
Q x
*) Función irracional:
f x par
F ( x) Dom( f ) R x / F ( x) 0
f x impar F ( x) Dom( f ) R
BIBLIOGRAFIA:
4.1.4.1.Función constante
f ( x, y) R R / y c.donde c es constante
f ( x) ax b
Donde a y b son constantes y a 0 . También a la función lineal se puede expresar en la
forma:
f ( x, y) R R / y ax b.
x , x0
f ( x) x , donde x
x, x 0
También se puede expresar en la forma: f ( x, y) R R / y x
Donde D f R y R f 0,
y su gráfica es:
4.1.4.4.Función cuadrática
f ( x) ax 2 bx c a, b, c R , a0
f ( x, y) R R / y ax 2 bx c , a, b, c R , a 0
La gráfica de la función cuadrática es una parábola con eje perpendicular al eje x en el
cual se presenta dos casos.
b b2 b2
f ( x) ax 2 bx c f ( x) a( x 2 x 2)c
a 4a 4a
Como
b 4ac b 2
f ( x) a ( x ) 2
2a 4a
b 4ac b 2
Luego el vértice de la parábola es: V ( , )
2a 4a
Si a>0 se tiene :
Df R
4ac b 2
Rf ,
4a
Si a<0 se tiene :
Df R
4ac b 2 ù
R f , ú
4a û
f ( x) , si x A1 Dom( f ) A1 A2
F ( x) 1 Donde
f 2 ( x) , si x A2 Ran ( f ) Ra ( f1 ) Ra ( f 2 )
a) y x 5
1. 2.
3
b) y x 3
2
1
c) y x
2
4.
3.
d) y x 2 2
e) y x 2 1
5. 6.
2
f) y
x
3
g) y
2
7.
h) y 2x 8.
2
x ; x 9,6
1
x 1 ; x 5,0
f ( x) 5 3
x4 ; x [0,6
6 ; x 6,
2, , si x0
x x 2 , si 0 x4
f ( x) 2
x 4x 5 , si 4 x8
12 2 x x8
, si
2 x 3 , x 1
f ( x) x 2 2 x 4 , x 1,2
x 4 , x4
3 x 8 , 10 x 5
f ( x)
2x 9 , x 5
x 1 , x 9 , 30
x5 , x 3, 6
f ( x) 2
x 10 x 24 , x ,3
4 , x [3 , 2 2, 2 2 , 3]
x
2 , x 4 ,2
f ( x) x 2 1 x 2 ,4
2
,
x 8 1 , x 4,
1
4 x 4 , x 2 ,2]
2 x , x 2,4
f ( x) 2 x 10 , x 4,8
4 , x 8,10
x 6 , x 10,
2
3 x x 6 , x 2
Resumen
*) Función constante: f ( x) C
*) Función identidad: f ( x) x
*)Función lineal: f ( x) ax b
x , x0
*) Función valor absoluto: x
x x0
,
Función Cuadrática f ( x) ax 2 bx c a, b, c R , a 0
Si a>0 se tiene :
4ac b 2
Df R Rf ,
4a
Si a<0 se tiene :
4ac b 2 ù
D f R R f , ú
4a û
BIBLIOGRAFIA:
FIGUEROA, Matemática Básica Edit Gráficas
Ricardo América S.R.L Lima 2004
LARSON Roland; Cálculo y
HOSTETLER Geometría Analítica McGraw Hill USA 1993
Robert
Colección
VERA, Carlos Matemática Básica Moshera Lima 2001
LEITHOLD, Cálculo con Editorial
Louis Geometría analítica Oxford México 2004
http://descartes.cnice.mec.es
Se muestra gráficamente algunos conceptos.
www.elrincondelvago.com/algebra-y-geometriaanalitica.html
Se muestran ejercicios y problemas