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    Sesión 1 Sujeto y Predicado

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    Jhoel Jhamer Huamán Gonzáles
    Este documento presenta una sesión didáctica para el quinto ciclo de primaria sobre el reconocimiento del sujeto y el predicado en una oración. La sesión utiliza estrategias como completar oraciones, ordenar palabras y leer textos cortos para que los estudiantes identifiquen las partes de una oración y aprendan a usarlas adecuadamente al escribir.

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    Sesión 1 Sujeto y Predicado

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    Jhoel Jhamer Huamán Gonzáles
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    Este documento presenta una sesión didáctica para el quinto ciclo de primaria sobre el reconocimiento del sujeto y el predicado en una oración. La sesión utiliza estrategias como completar oraciones, ordenar palabras y leer textos cortos para que los estudiantes identifiquen las partes de una oración y aprendan a usarlas adecuadamente al escribir.

    Descripción original:

    sesión de aprendizaje: sujeto y predicado

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    V CICLO de primaria Unidad didáctica 2: Sesión 1

    RECONOCIENDO EL SUJETO Y EL PREDICADO

    1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

    ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS


    ESCRIBE DIVERSOS TIPOS Utiliza convenciones Usa una palabra adecuada al
    DE TEXTOS EN SU del lenguaje escrito completar una oración de
    COM. LENGUA MATERNA de forma pertinente. acuerdo a la situación de
    comunicación y a los diferentes
    campos del saber.

    2. DESARROLLO DEL APRENDIZAJE

    MATERIALES Y
    MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICA
    RECURSOS
    Propósito • -Completa oraciones haciendo uso de palabras adecuadas que • -Tarjetas de
    didáctico le den sentido al texto. cartulina
    • En pequeños grupos realizan la dinámica. “Ordenemos • Plumones fichas
    palabras”. • Cinta masking
    Motivación • Fichas
    • Pegan las palabras de manera ordenada en la pizarra, las leen
    para ver si tienen secuencia lógica y sentido. informativas
    Inicio • Fichas de
    • ¿Qué nombre recibe este conjunto de palabras que han
    Saberes formado? aplicación
    previos • ¿Qué partes tiene? ¿Todas las oraciones tienen estas dos
    partes?
    Conflicto • ¿Cómo se puede reconocer las partes de la oración?
    cognitivo
    • Leen un pequeño texto: “Se busca neuronas”.
    • Dialogan acerca del contenido del texto leído.
    • En pequeños grupos responden interrogantes y escriben sus
    respuestas en un esquema gráfico
    Partes de la oración
    ¿De quién se habla? ¿Qué se dice?
    Desarrollo

    • Leen ficha informativa acerca de la oración y sus partes


    • Sistematizan lo leído con ayuda del docente en un organizador
    gráfico
    • Resuelven actividades de aplicación, completando palabras,
    relacionando sujetos con predicados,
    • - Reflexionan sobre lo aprendido y la importancia de de utilizar • Cuaderno de
    Cierre
    adecuadamente las palabras al escribir textos con coherencia trabajo.
    • Realizan el resumen de un texto haciendo uso de 2 ó 3 • Fichas de
    Tarea de extensíon oraciones cortas en las cuales subrayaran el sujeto y el trabajo.
    predicado
    V CICLO de primaria Unidad didáctica 2: Sesión 1
    V CICLO de primaria Unidad didáctica 2: Sesión 1
    V CICLO de primaria Unidad didáctica 2: Sesión 1
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