Actividades Cultura Clasica

CULTURA CLÁSICA 1ºESO
ACTIVIDADES DE CULTURA
CLÁSICA
1ºESO
2015/2016
Profesor: Borja Padilla
ACTIVIDADES
UNIDAD 1:
1. Relaciona mediante flechas los siguientes atributos con las
divinidades grecolatinas correspondientes:
Divinidades Atributos
Zeus/Jupiter Espigas
Hera/Juno Águila
Hermes/Mercurio Tridente
Poseidón/Neptuno Sandalias aladas
Hefesto/Vulcano Lechuza
Atenea/Minerva Pavo real
Deméter/Ceres Martillo
2. Indica los nombres (griego y latino) de estas divinidades y explica

cómo las has reconocido.
3. Investiga y escribe los datos principales sobre Heinrich

Schliemann y Sir Arthur Evans, como mínimo debe figurar una
pequeña biografía con sus principales descubrimientos, época
histórica de los mismos, donde se encuentran y en qué se
basaron.
4. Sitúa y diferencia por colores en el mapa mudo toda la

información posible sobre la antigua Grecia (principales
ciudades, zonas de influencia, colonias, accidentes geográficos,
etc).
5. Investiga y expón información sobre Alejandro Magno. Como

mínimo debe constar una biografía, el desarrollo y extensión de
sus conquistas e información específica sobre varios momentos
de su vida a elegir entre: adiestramiento de Bucéfalo, el nudo de
Gordión, la Batalla de Issos, en qué consiste la falange
macedónica y la repartición de todo su imperio tras su muerte.
UNIDAD 2:
1. Resume brevemente la forma de gobierno, los órganos de
gobierno y las magistraturas de Atenas y Esparta en la época
clásica.
2. Resume el argumento de La Ilíada y la Odisea.

3. Identifica en estas obras de arte a qué pasajes de la Ilíada o la

Odisea hacen referencia y nárralos brevemente.
4. Explica el significado actual de estas expresiones relacionadas

con la mitología y literatura griegas.
Ser la caja de Pandora Oír el canto de las sirenas
Ser una Odisea Armarse la de Troya
Talón de Aquiles La manzana de la discordia
5. Investiga y consulta diversas fuentes y anota datos de estos

personajes y momentos históricos: Pericles y la época de
esplendor, las Guerras Médicas y Herón de Alejandría el
inventor.
UNIDAD 3:
1. Sitúa en el mapa mudo de la Península Itálica los
diferentes pueblos que la habitaban antes de que los
romanos se expandieran y más información que
consideres necesaria.
2. Sitúa en el mapa mudo de la Península Ibérica las lenguas

románicas que se hablan en la actualidad y, también, el
euskera. Así mismo, nombra el resto de lenguas románicas
que se hablan en Europa.
3. Identifica en estas obras de arte pasajes del mito de Eneas

y de Rómulo y Remo y nárralos brevemente.
4. Investiga y expón datos e información sobre el cartaginés

Aníbal Barca y su gesta. Además, traza un mapa sencillo
con el recorrido de Aníbal y su ejército desde la actual
Cartagena hasta Cannas, en la Campania itálica.
5. Investiga y selecciona los datos biográficos más

interesantes sobre estos dos personajes importantes en la
historias de Hispania: Viriato y Julio César.
UNIDAD 4:
1. Resume la organización social y política de Roma,
nombrando su estructura y sus principales instituciones y
magistraturas.
2. Sitúa en el mapa mudo la organización territorial de

Hispania en época de Augusto una vez terminada la
conquista y toda la información que consideres.
3. A partir de este video de la película “La Legión del Águila”

haz un esquema con el armamento y equipo de un
legionario, así como la organización del ejército y de los
campamentos romanos. Una vez visto el video, habrás
observado las diferencias de funcionamiento entre un
ejército y otro, escríbelas e intenta razonar el porqué del
éxito durante siglos de las legiones.
https://www.youtube.com/watch?v=l-AuoNgbxGg
4. Busca el origen etimológico latino de las actuales palabras

castellanas “subasta”, “contubernio”, “mecenas” y
compara su significado con el actual.
5. Investiga y expón los datos sobre Numancia y su

resistencia a Roma y datos biográficos sobre Augusto.
UNIDAD 5:
1. Realiza un esquema donde recojas los aspectos
generales y esenciales de la religión en la civilización
grecolatina así como de la organización religiosa en
Roma.
2. Los antiguos griegos y latinos consultaban con

frecuencia los oráculos. Debido a su ambigüedad las
interpretaciones podían ser muy distintas. Investiga y
explica los oráculos que recibieron Creso, rey de Lidia, y
Temístocles, militar ateniense, así como lo que
interpretaron estos personajes y lo que ocurrió.
3. Relaciona estas imágenes con estos términos y explica

el significado y función de cada uno dentro de la
religión romana: libaciones, augures, arúspices.
4. Relaciona estas imágenes con estos términos

relacionados con la religión y supersticiones romanas e
investiga su significado y funciones: bulla, Caronte y
figa y cuernos.
5. Busca y expón el significado y función de un larario y de

las imago o máscaras funerarias.
UNIDAD 6:
1. Observa el siguiente video de la película “300” sobre
la educación espartana o agogé. Investiga sobre ella
y compárala con lo que conoces de la educación
grecorromana. Aporta razones para sus diferencias.
https://www.youtube.com/watch?v=i76LWbBk_W
Q
2. Identifica en las siguientes imágenes a estos tres

grupos de personajes y explica brevemente sus
funciones e historia: las Musas, las Tres Gracias y las
Parcas.
3. Consulta el argumento de estas obras y compáralos

con el mito de Píramo y Tisbe, destacando si
aparecen o no dos jóvenes que se aman
apasionadamente, familias que se oponen y la
muerte de ambos jóvenes.
“Romeo y Julieta”. Shakespeare

“Los amantes de Teruel” Juan Eugenio de Hartzenbusch
4. Resume con tus palabras el mito de Apolo y Dafne.
5. Señala las principales diferencias de los dos tipos de

matrimonio romano.
UNIDAD 7:
1. Determinados días de la semana en castellano

corresponden a dioses grecolatinos. Di cuáles y a
qué divinidad se refieren. Del mismo modo di con
qué divinidad se relacionan o de qué numeral
proceden los meses.
2. Investigad brevemente acerca del

Hades/Inframundo. ¿A qué o quiénes se refieren
estos nombres o términos?
Aqueronte Caronte Estigia Campos Elíseos can Cerbero
Lethe, el río del olvido
3. Después de ver el siguiente video de la película

“Espartaco” investigad sobre el entrenamiento
de los gladiadores, el Ludus Magnus y los tipos de
gladiadores. Expón brevemente los datos y si
puedes compáralos con el video.
https://www.youtube.com/watch?v=lBeh1jkanr
E
4. Haz un esquema con los tipos de vestimenta

griega y romana donde nombres los principales
tipos y quién los vestía.
5. Realizad este sencillo trabajo sobre los Juegos

Olímpicos modernos, contestando a estas
preguntas:
¿Gracias a quién se reinstauraron los juegos olímpicos, en qué año y en

qué sede?
¿Qué es la Carta Olímpica?
¿Qué simbolizan los cinco anillos entrelazados y la antorcha?
¿Qué significa el lema olímpico Citius, Altius, Fortius? ¿Qué expresa?

UNIDAD 8:
1. Señala en el mapa las principales poblaciones, rutas comerciales
terrestres y marítimas, crea una leyenda con símbolos de los
productos que cada ciudad exportaba y colócalos según
corresponda.
2. Identifica en estas imágenes mitos que ya deberías conocer.

3. En 2008 se calculó la equivalencia con nuestro Euro de las

monedas romanas: 1 denario = 6.65 €, 1sestercio=1,33€,
1as=0,33€. Calcula en euros los precios de los productos y salarios
del cuadro de la página 134 del libro de texto y de algo que te
pique la curiosidad.
4. Ahora que tienes las equivalencias realiza los ejercicios 5 y 6 de la

página 135 del libro de texto en euros y en moneda romana.
5. Realiza un esquema con los contenidos del apartado “El mundo

del trabajo”.
UNIDAD 9:
1. Identifica en estas obras de arte a qué trabajos de Heracles
hacen referencia.
2. Realiza un esquema de los conceptos del diseño de las ciudades

y de la domus romanas.
3. Observa esta recreación de la Valentia romana. Haz una

investigación y plasma dónde se conservan restos romanos en
la actual Valencia y qué edificios públicos echas en falta de los
que has estudiado. Haz también un resumen de la historia de la
ciudad en época romana.
4. Investiga y plasma los diferentes inconvenientes y peligros de

vivir en una de las miles de insulae de la ciudad de Roma en la
antigüedad.
5. Coloca los nombres de las partes y de las dependencias de una

domus romana que has visto en esta unidad.
UNIDAD 10:
1. Identifica a cuál pertenecen y coloca las partes de la villa rustica
y de la villa urbana que has estudiado en estas imágenes.
2. Ahora que ya conoces la educación, los nombres, los precios,

los horarios, la comida, los juegos, etc utiliza tus conocimientos
y tu imaginación y redacta un texto donde cuentes la jornada
de un romano. Puedes utilizar como referencia el texto
proporcionado.
3. Investiga y anota en el recuadro correspondiente el nombre

actual y romano de todas la poblaciones que puedas que
conserven ese monumento romano. Adjunta fotos si lo
consideras necesario.
PUENTE ACUEDUCTO FARO ARCO

4. Localiza e investiga sobre estas villae en Hispania y sobre una

de las más importantes y mejor conservadas (por no decir la
más importante) del mundo romano. Con ello completa la
información y adjunta imágenes.
Nombre Lugar y Tipo Planta y Dependencias Decoración

Datación distribución
La
Olmeda
Carranque
Fortunatus
Casa del
anfiteatro
Villa de los
misterios
5. Elige una de ellas y crea un folleto turístico-cultural que

complete estos puntos:
-Texto introductorio que explique lo más atractivo del lugar, qué se

puede visitar y aprender allí, detalles concretos… Debe ser un texto que
despierte interés por la visita.
-Lugar donde se encuentra, cómo llegar y medios de transporte.
-Horarios de visita, aforo, precios de entrada y posibles descuentos.
-Formas de contacto (teléfono, email,…).

UNIDAD 11:
1. Ya conoces una parte del mito de Teseo, investiga, infórmate y
resume el resto de sus aventuras. No debes confundir Teseo con
Perseo, otro de los más celebres héroes en Grecia. Investiga y haz
un resumen también con el mito y aventuras de Perseo y enumera
las películas que conozcas que se han basado en ellas.
2. Observa estos dos videos pertenecientes a las películas Ben-Hur y

Gladiator y a partir de ellos explica las partes de los edificios
públicos que se pueden ver en ellos y también las que no se
pueden ver y todo lo que puedas sobre los espectáculos que se
ven en la película y otros que se llevaban a cabo.
https://www.youtube.com/watch?v=frE9rXnaHpE
https://www.youtube.com/watch?v=uPw3jzryYjU
Por cierto, en el segundo video, el de Gladiator, por unos segundos se

observa una escuela de gladiadores de la que ya has investigado
¿Cuál? Y ¿de qué guerras habla el “presentador” del espectáculo?
3. Realiza el ejercicio 5 de la página 193 del libro de texto.

4. Observa estas dos imágenes. Diferencia cuál es griego y cuál

romano y explica sus partes y diferencias.
5. Observa esta imagen.
Investiga y explica cómo se construía una calzada romana, sus partes e

identifícalas junto a los instrumentos usados para su construcción y todo
lo que puedas en esta imagen.
UNIDAD 12:
1. Haz un resumen de los rasgos, obras y artistas de las épocas del
arte clásico y de las características de los tres órdenes
arquitectónicos.
2. Identifica las siguientes esculturas clásicas y clasifícalas

atendiendo a la época que pertenecen y si pertenecen a figuras
mitológicas investiga y cuenta a quiénes y su mito.
3. Realiza el ejercicio 4 de la página 209 del libro de texto.
4. Investiga y resume las características (tipo de edifico, autor, época,

finalidad, características más destacables, etc) de estas obras de la
arquitectura romana: el Panteón de Agripa y la columna de
Trajano.
5. Resume el mito de Orfeo y Eurídice y los castigos de Tántalo,

Sísifo, las Danaides e Ixión

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CULTURA CLÁSICA 1ºESO

2. Indica los nombres (griego y latino) de estas divinidades y explica

3. Investiga y escribe los datos principales sobre Heinrich

4. Sitúa y diferencia por colores en el mapa mudo toda la

5. Investiga y expón información sobre Alejandro Magno. Como

2. Resume el argumento de La Ilíada y la Odisea.

3. Identifica en estas obras de arte a qué pasajes de la Ilíada o la

4. Explica el significado actual de estas expresiones relacionadas

Ser la caja de Pandora Oír el canto de las sirenas

Ser una Odisea Armarse la de Troya

Talón de Aquiles La manzana de la discordia

5. Investiga y consulta diversas fuentes y anota datos de estos

2. Sitúa en el mapa mudo de la Península Ibérica las lenguas

3. Identifica en estas obras de arte pasajes del mito de Eneas

4. Investiga y expón datos e información sobre el cartaginés

5. Investiga y selecciona los datos biográficos más

2. Sitúa en el mapa mudo la organización territorial de

3. A partir de este video de la película “La Legión del Águila”

4. Busca el origen etimológico latino de las actuales palabras

5. Investiga y expón los datos sobre Numancia y su

2. Los antiguos griegos y latinos consultaban con

3. Relaciona estas imágenes con estos términos y explica

4. Relaciona estas imágenes con estos términos

5. Busca y expón el significado y función de un larario y de

2. Identifica en las siguientes imágenes a estos tres

3. Consulta el argumento de estas obras y compáralos

“Romeo y Julieta”. Shakespeare

4. Resume con tus palabras el mito de Apolo y Dafne.

5. Señala las principales diferencias de los dos tipos de

1. Determinados días de la semana en castellano

2. Investigad brevemente acerca del

Aqueronte Caronte Estigia Campos Elíseos can Cerbero

Lethe, el río del olvido

3. Después de ver el siguiente video de la película

4. Haz un esquema con los tipos de vestimenta

5. Realizad este sencillo trabajo sobre los Juegos

¿Gracias a quién se reinstauraron los juegos olímpicos, en qué año y en

¿Qué es la Carta Olímpica?

¿Qué simbolizan los cinco anillos entrelazados y la antorcha?

¿Qué significa el lema olímpico Citius, Altius, Fortius? ¿Qué expresa?

2. Identifica en estas imágenes mitos que ya deberías conocer.

3. En 2008 se calculó la equivalencia con nuestro Euro de las

4. Ahora que tienes las equivalencias realiza los ejercicios 5 y 6 de la

5. Realiza un esquema con los contenidos del apartado “El mundo

2. Realiza un esquema de los conceptos del diseño de las ciudades

3. Observa esta recreación de la Valentia romana. Haz una

4. Investiga y plasma los diferentes inconvenientes y peligros de

5. Coloca los nombres de las partes y de las dependencias de una

2. Ahora que ya conoces la educación, los nombres, los precios,

3. Investiga y anota en el recuadro correspondiente el nombre

PUENTE ACUEDUCTO FARO ARCO

4. Localiza e investiga sobre estas villae en Hispania y sobre una

Nombre Lugar y Tipo Planta y Dependencias Decoración

5. Elige una de ellas y crea un folleto turístico-cultural que

-Texto introductorio que explique lo más atractivo del lugar, qué se

-Lugar donde se encuentra, cómo llegar y medios de transporte.

-Horarios de visita, aforo, precios de entrada y posibles descuentos.

-Formas de contacto (teléfono, email,…).

2. Observa estos dos videos pertenecientes a las películas Ben-Hur y