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    Secuencia de Las Unidades Didacticas de 2do

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    Henry Arbieto Acuña
    Este documento presenta una secuencia de 14 sesiones de aprendizaje sobre competencias y capacidades, comunicación, variedades del idioma español y tipos de textos. Cada sesión incluye un campo temático, actividades y el tiempo asignado.

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    Henry Arbieto Acuña
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    SECUENCIA DE LAS UNIDADES

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    V.

    SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE:

    N° DE SESION SESIONES DE APRENDIZAJE CAMPO TEMATICO ACTIVIDADES TIEMPO

    Exposición del mapa de progreso y que


    1 Unidad 1: Competencias y capacidades. deben de lograr en cada competencia y
    Presentación de la Unidad capacidades 1 Hora.

    Organización de roles del emisor y el En equipo de cuatro estudiantes practican


    2 La comunicación y sus elementos. 2 Horas.
    receptor. los roles de la comunicación.

    Reconocen distintas formas de Comunicación no verbal Leen y analizan en el texto del MED en
    3 2 Horas.
    comunicación. paralinguística. equipo de cuatro sobre el tema.

    Reflexionando de la comunicación no Paralinguística, la cinésica y la Cada estudiante se autoevalúa del proceso


    4 2 Horas.
    verbal. proxemica. del tema.

    En equipo de dos subrayan y reconocen la 2 Horas.


    5 Redactando un texto. La acentuación general.
    acentuación general.

    Identificando la importancia de las En equipo de cuatro elaboran un resumen


    6 Las variedades del español del Perú. 2 Horas.
    variedades lingüísticas. del tema.

    La naturaleza y la diversidad del Se organizan y adecuan el tema para


    7 Identifican la diversidad del lenguaje. 2 Horas.
    lenguaje. exponer ante los oyentes.

    8 Identifican los tipos de textos Textos descriptivos. Desarrollo del módulo del MED. 2 Horas.

    Leen y analizan el texto del Minedu en


    9 Identificando temas y subtemas. La historieta. 2 Horas.
    equipos de cuatro.

    10 Lectura explorativa y analítica del tema. Analiza distintos textos escritos. Identificando distintos tipos de textos. 2 Horas.

    Identificando temas y subtemas en Reconoce con ideas secundarias el Anotan las ideas o conceptos relevantes de
    11 2 Horas.
    distintos textos. tema. lo que escuchan.
    12 En equipo de cuatro se informan del texto
    Elaborando un resumen sobre el tema. Deduce la estructura del texto. 2 Horas.
    del Minedu y lo dan a conocer en el aula.

    12 Elaboran distintos avisos publicitarios. Avisos publicitarios. Leen y analizan el texto del Minedu. 2 Horas.

    13 Intercambio de opiniones y de distintos


    Identifican los recursos lingüísticos. Recursos lingüísticos. 2 Horas.
    temas.

    14 Intercambio de opiniones de distintos Los estudiantes investigan en grupos


    Desarrollando del módulo del Minedu. 2 Horas.
    temas. colaborativos sobre el tema.

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