CASIO NEWS VI - Ejercicio - Inferencia Estadística
CASIO NEWS VI - Ejercicio - Inferencia Estadística
CASIO NEWS VI - Ejercicio - Inferencia Estadística
En la actividad 1 se ha visto que el mayor número de Mersenne que se puede obtener en esta calculadora
es M33 = 233 − 1 = 8 589 934 591.
33 no es un número primo y tampoco M33 como podemos comprobar:
2^33$p1= qx
En consecuencia, M31 es el octavo número primo de Mersenne, siendo el mayor que puede mostrarse por la
calculadora con todas sus cifras.
Para conocer el número de cifras, se puede calcular el logaritmo decimal de 274 207 281.
Es decir, el cuadragésimo noveno primo de Mersenne tiene 22 338 618 (veintidós millones trescientas treinta y
ocho mil seiscientas dieciocho) cifras.
CALCULADORAS GRÁFICAS
FX-CG50 // FX-9750GII // FX9860GII
MODELOS
APROBADOS PARA
ESTUDIOS DE IB
(INTERNATIONAL BACCALAUREATE)
26
ACTIVIDADES GRÁFICAS
Inferencia estadística
Jordi Pardeiro Gay
División Educativa CASIO España
Se muestran a continuación, en formato de tutorial, una serie de ejercicios sobre inferencia estadística
resueltos con calculadora gráfica. Para su resolución se ha utilizado el nuevo modelo de calculadora
fx-CG50, si bien el procedimiento para los demás modelos de calculadora gráfica CASIO (fx-9750GII, fx-
9860GII y fx-CG20) es completamente idéntico.
1 INTERVALOS DE CONFIANZA
PROBLEMA
SOLUCIÓN
En primer lugar se introducen los datos en el menú Estadística y, seguidamente, se calculan los
parámetros estadísticos de la muestra, considerando que trabajamos con una única variable.
Para calcular el intervalo de confianza a partir de la lista, se selecciona INTR, seguido de la opción t,
considerando que nos hallamos ante una sola muestra (1-SAMPLE) y se completan los campos, como se indica
a continuación. Observa que, dado que el nivel de significación es de 0,1, el nivel de confianza resulta ser de 0,9.
El intervalo de confianza con nivel de significación de 0,1 es, por tanto (175,16, 182,84).
27
CN
2 TEST DE HIPÓTESIS
PROBLEMA
A partir de las estaturas de la muestra de los 20 alumnos del ejercicio anterior, el profesor de matemáticas
ha llegado a la conclusión de que la altura media de toda la población, es decir de todos los alumnos de
Bachillerato es de 1,82 cm. ¿Es razonable afirmar que esta es la media de la población?
SOLUCIÓN
Se toma una hipótesis nula sobre la media de la población y la hipótesis alternativa y se evalúa la
probabilidad de que se cumpla la hipótesis nula.
Hipótesis nula: H0: μ = 182
Hipótesis alternativa: H1: μ ≠ 182
Se selecciona la opción TEST (e) del menú Estadística. Seguidamente, se selecciona el test t (ya que no se
conoce la desviación estándar de la población y se trata de una muestra pequeña) y la opción 1-SAMPLE, ya
que se estudia una sola muestra.
Se completan los campos de la ventana que Ahora es posible mostrar los cálculos o bien una
aparece como muestra la figura inferior. gráfica para analizar los resultados del test.
Como la probabilidad no es demasiado pequeña, es decir, no es inferior al 5 % (valor que se suele tomar
para evaluar estos tests), no se puede afirmar que la hipótesis nula sea falsa. Por lo que no hay evidencias
para rechazar que la media pueda ser de 182 cm.
También es posible representar el gráfico correspondiente:
3 TEST CHI-CUADRADO
PROBLEMA
Una aseguradora realiza un estudio estadístico para determinar si los positivos por alcoholemia en accidentes
de tráfico depende del género del conductor y obtienene la siguiente tabla de frecuencias observadas:
Positivo por alcholemia
SÍ NO
Hombres 50 25
Género
Mujeres 40 45
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ACTIVIDADES GRÁFICAS
SOLUCIÓN
Para realizar el test Chi-cuadrado a mano se deben seguir los siguientes pasos:
4. Se calcula el valor de χ2calc , un parámetro que da información sobre en qué medida se alejan los
resultados χcal2 = Σ (fo – fe)2 = 6,2247
fe
6. Se considera el nivel de significación, que es el error que se comete al rechazar la hipótesis nula H0.
Suele tomarse un nivel de significación del 5%, es decir, de 0,05.
7. Se determina el valor del parámetro p, que se define como la probabilidad de que la hipótesis sea cierta.
Es decir:
p = 1 – nivel de significación = 1 – 0,05 = 0,95
8. Se compara el valor calculado con el valor crítico, que se halla en las tablas a partir de del parámetro p.
Si χ2calc < χ2critico , la hipótesis es correcta y las variables son independientes.
Valores críticos de la distribución χ2
p = P(X ≤ c)
Grados de Probabilidad
libertad 0,995 0,99 0,975 0,95 0,9 0,75 0,5 0,25 0,05 0,025 0,01 0,005
1 7,879 6,635 5,024 3,841 2,706 1,323 0,455 0,102 0,004 0,001 0,000 0,000
2 10,597 9,210 7,378 5,991 4,605 2,773 1,386 0,575 0,103 0,051 0,020 0,010
3 12,838 11,345 9,348 7,815 6,251 4,108 2,366 1,213 0,352 0,216 0,115 0,072
4 14,860 13,277 11,143 9,488 7,779 5,385 3,357 1,923 0,711 0,484 0,297 0,207
5 16,750 15,086 12,833 11,070 9,236 6,626 4,351 2,675 1,145 0,831 0,554 0,412
6 18,548 16,812 14,449 12,592 10,645 7,841 5,348 3,455 1,635 1,237 0,872 0,676
7 20,278 18,475 16,013 14,067 12,017 9,037 6,346 4,255 2,167 1,690 1,239 0,989
8 21,955 20,090 17,535 15,507 13,362 10,219 7,344 5,071 2,733 2,180 1,646 1,344
9 23,589 21,666 19,023 16,919 14,684 11,389 8,343 5,899 3,325 2,700 2,088 1,735
10 25,188 23,209 20,483 18,307 15,987 12,549 9,342 6,737 3,940 3,247 2,558 2,156
11 26,757 24,725 21,290 19,675 17,275 13,701 10,341 7,584 4,575 3,816 3,053 2,603
12 28,300 26,217 23,337 21,026 18,549 14,845 11,340 8,438 5,226 4,404 3,571 3,074
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CN
3. Se asigna la matriz Mat B como matriz correspondiente las frecuencias esperadas (no es necesario definir
las dimensiones de la misma, puesto que se creará automáticamente al realizar el test):
5. Ahora también puede observarse la tabla de frecuencias esperadas, pues se ha completado la matriz B.
6. Una vez se ha determinado χ2calc puede hallarse χ2critico y comparar ambos valores. Para ello, como opción
alternativa a la tabla de valores críticos, se escoge la opción DIST del menú Estadística y, seguidamente se
selecciona CHI (e)y InvC (e). Se introduce el grado de libertad (df) y el nivel de significación (Área).
CONCLUSIÓN
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