“Planificación Estratégica para una Educación de Calidad”

Alumno(a) :.................................................................................................. 4°
Secundaria
Profesor (a) : Fecha: 24/08/04

TEMA : CUANTIFICADORES
Semana N° 12

1. CONCEPTO Ejemplo :
Consiste en deducir o inferir con certeza la(s)
conclusión(es) a partir de una o más premisas, Todos los hombres son guapos.
haciendo uso de los diagramas de Venn Euler. S P
Para la solución de problemas se hará uso de
la siguiente simbología. 1ra forma 2da forma
Hombres guapos guapos
hombres

Conjunto Conjunto no Falta

vacío vacío información

vacío
2. CLASIFICACIÓN DE LOS El conjunto de los
hombres están
CUANTIFICADORES incluido en el
conjunto de
guapos. (inclusión)
Afirmativos
2.1.2. Cuantificador Universal Negativo
CUANFICADORES

Universales
Negativos Se representa en forma general como :

Ningún S es P
Afirmativos
Particulares Diagrama de Venn Euler.
Negativos
S P
S P
2.1. Cuantificador Universal
Cuando de un Universo (U) se toma todo ó
o ningún elemento.
2.1.1. Cuantificador Universal afirmativo
Región vacía
Se representa en forma general como :
Ejemplo :
Todo S es P
Ningún profesor es bohemio
Diagrama de Venn Euler
S P
S P
P 1ra forma 2da forma
S profesor bohemio
profesor bohemio
ó

Esta representada por

La región sombreada una relación de
representada una región vacío (sin exclusión a través de
vacía (no hay elementos) elementos) dos conjuntos disjuntos.
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2.2. Cuantificador particular PROBLEMAS RESUELTOS

Cuando tomamos algunos (no se sabe 1) En : “Ningún adulto es irracional”, las
cuantos) elementos del universo. posibles conclusiones válidas son :

2.2.1. Cuantificador Particular Afirmativa I. Ningún irracional es adulto.

Se representa en forma general como : II. Todo adulto es racional.
Algunos S son P III. Algunos adultos son irracionales.

Representación en Diagramas de Venn Solución :

Adulto Irracional
S P

Esta representado por una relación de Analizando :

Intersección I) Verdadera II) Verdadera
2.2.2. Cuantificador Particular negativo III) Falso

En forma general se representa como : 2) Algunas ciudades no grandes no son

inadecuadas para vivir, dado que :
Algún S no es P
A) Algunos lugares adecuados para vivir
Diagrama de Venn Euler son ciudades grandes.
B) Toda ciudad grande es adecuada para
S P vivir.
C) Muchos lugares adecuado para vivir no
X son ciudades grandes.
D) Ninguna ciudad grande es inadecuada
La gráfica muestra que por lo menos un para vivir.
elemento de S está fuera del conjunto P. E) Algunas ciudades adecuadas para vivir
son lugares grandes.
3. NEGACIÓN DE LAS
Solución :
PROPOSICIONES CATEGORIAS
Inadecuadas
Ciudades no
Se debe tomar en cuenta lo siguiente:
grandes
universal Particular
 afirmativa
=
negativa x

particular universal
 =
afirmativa negativa
Algunos lugares
adecuados para vivir no
En forma práctica se tiene : son ciudades grandes.
Rpta : C
 (todos) = algunos...no
 (ningún) = algunos 3) Dadas las premisas :
 (algunos) = ningún
 (algunos...no) = todos Todos los cerdos vuelan
Ningún cerdo tiene cola
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¿Cuáles de las siguientes conclusiones son 3).- “Algunos ingenieros son limeños”
verdaderas? a) Todos los ingenieros son limeños
b) Algunos ingenieros no son limeños
I. No todos los cerdos tienen cola. c) Ningún ingeniero es limeño
d) Algunos no ingenieros son limeños
II. Ningún animal que vuela tiene cola.
e) Todos los ingenieros no son limeños.
III. Existen animales sin cola que vuelan.
4).- “Algunos peruanos no son patriotas ”
a) Ningún peruano es patriota
A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III b) Todos los peruanos son patriotas
D) II y III E) I y III c) Ningún peruano es antipatriota
d) Todos los peruanos son antipatriotas
Solución : e) Algunos peruanos son patriotas
cerdos vuelan 5).- Algunos perros no son mamíferos
a) Todos los perros son mamíferos
vuelan b) Ningún perro es mamífero
ó c) Algunos perros son mamíferos
cerdos d) Todos los perros son no mamíferos
cola e) Todos los perros no son mamíferos

cola 6).- Ningún astronauta no es marciano

a) Algunos astronautas son marcianos
b) Todos los astronautas son marcianos
I. (Falsa) la conclusión debe ser una c) Algunos astronautas no son marcianos
relación entre los que vuelan y los que d) Todos los astronautas no son marcianos
tienen cola. e) Algunos no astronautas son no marcianos

II. (Falsa), no necesariamente. 7).- Todos los peruanos no son europeos

a) Ningún peruano es europeo
III. (Verdadera) esos animales sin cola, b) Algunos peruanos no son europeos
pueden ser los cerdos (ley del c) Ningún peruano no es europeo
contenido existencial) d) Algunos peruanos son europeos
e) Ningún europeo es peruano
Rpta : C
8).- Algunos mercenarios son humanitarios
a) Ningún mercenarios no es humanitarios
b) Todos los mercenarios son humanitarios
c) Algunos mercenarios no son humanitarios
CUESTIONARIO d) Todos los mercenarios no son
humanitarios
e) Ningún mercenario es humanitario
I.- Negar las siguientes afirmaciones:
1).- Todos los hombres son vertebrados. 9).- “Todas las vacas son rumiantes”
a) Ningún hombre es vertebrado. a) Algunas vacas son rumiantes
b) Algunos hombres son vertebrados. b) Todas las vacas no son rumiantes
c) Ningún hombre es no vertebrado. c) Algunas vacas no son rumiantes
d) Algunos hombres no son vertebrados. d) Ninguna vaca es rumiante
e) Ningún hombre es invertebrado. e) Ninguna vaca no es rumiante

2).- “Ningún mineral es vegetal” 10).- “Ningún vendedor es mal educado”

a) Todos los minerales no son vegetales a) Todos los vendedores son mal educados
b) Algunos minerales son vegetales b) Algunos vendedores no son mal
c) Algunos minerales no son vegetales educados
d) Todos los minerales son vegetales c) Todos los vendedores son mal educados
e) Algunos no minerales no son vegetales d) Algunos vendedores son mal educados
e) Todos los vendedores están bien
educados.
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11).- “Ningún dibujante tiene mal pulso” a) Todos los ingenieros son intrépidos
a) Todos los dibujantes tienen mal pulso b) Algunos intrépidos son ingenieros
b) Algunos dibujantes no tienen buen pulso c) Algunos ingenieros no son intrépidos
c) Todos los dibujantes no tienen mal pulso d) Jorge es ingeniero, entonces es intrépido
d) Algunos dibujantes no tienen mal pulso e) Dámaso es vendedor de CENTAURO,
e) Todos los dibujantes tienen buen pulso entonces es ingeniero

12).- “Algunos atletas tienen buen físico” 18).- Los gatos son animales que ladran.
a) Todos los atletas tienen buen físico Ningún animal que ladra tiene colmillos. Por
b) Ningún atleta tienen buen físico lo tanto:
c) Todos los atletas no tienen buen físico a) FÉLIX tiene colmillos, entonces es un
d) Ningún atleta no tiene buen físico gato.
e) Algunos atletas tienen buen físico b) Los perros no son gatos, entonces ladran
c) Los animales que no tienen colmillos
13).- “Algunos payasos no tienen sentido del ladran
humor” d) Algunos animales que no son gatos
a) Ningún payaso no tienen sentido del tienen colmillos
humor e) Es imposible que los gatos tengan
b) Todos los payasos no tienen sentido del colmillos
humor
c) Algunos payasos tienen sentido del humor 19).- Ningún ingeniero es pintor. Carlota y
d) Todos los payasos tienen sentido del Giseles son pintoras. Todo pintor es un
humor artista. Por lo tanto:
e) Ningún payaso tienen sentido del humor a) Ningún ingeniero es artista
b) Carlota y Giseles son artistas e ingenieros
14).- “Todos los pintores son artistas” c) Carlota es ingeniero y Giseles es artista
a) Algunos pintores son artistas d) Ninguna es ingeniero ni artista
b) Ningún pintor es artista e) Algunos no ingenieros son pintores
c) Algunos pintores son excéntricos
d) Ningún pintor no es artista 20).- Toda persona que come sólo vegetales,
e) Algunos pintores no son artistas disfruta de buena salud. Ningún borracho
disfruta de buena salud.
15).- “Algunos profesores no son metódicos” a) Algunos vegetarianos son borrachos
a) Ningún profesor es metódico b) Si Óscar es vegetariano, puede se
b) Todos los profesores son metódicos borracho
c) Ningún profesor no es metódico c) Si Eduardo es borracho, es vegetariano
d) Todos los profesores no son metódicos d) Ningún borracho no es vegetariano
e) Ningún profesor es no metódico e) Ningún borracho es vegetariano

21).- Todos los perros son canes. Ningún gato

es can. Algunos perros ladran. Por lo tanto:
II.- Usando los Diagramas de Venn Euler, a) Algunos gatos ladran.
responde: b) Ningún gato es no can.
c) Algunos gatos son felinos.
16).- Si todos los cajamarquinos son peruanos d) Algunos canes ladran
y algunos peruanos son escritores, resulta e) Ningún gato no ladra.
que:
a) Algunos cajamarquinos son escritores 22).- Si todos los deportistas son atléticos y
b) Todos los cajamarquinos son escritores algunos hombres son deportistas.
c) Algunos escritores son cajamarquinos Entonces:
d) Algunos cajamarquinos no son peruanos a) Todos los atléticos son hombres.
e) Algunos escritores son peruanos b) Ningún deportista es no atlético
c) Todos los deportistas son hombres
17).- Todos los vendedores de Centauro son d) Algunos no atléticos son hombres
intrépidos. Algunos ingenieros son e) Todos los hombres son atléticos
vendedores de CENTAURO. Por lo tanto:
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23).- Cuál de las siguientes afirmaciones se 28).- Si:
puede concluir: - Todo inteligente es hábil.
- Algunos artistas son pintores. - Algunos inteligentes son petulantes.
- Ningún pintor es ingeniero. Entonces:
a) Todos los artistas no son ingenieros a) Algunos inteligentes son petulantes
b) Algunos artistas no son ingenieros b) Algunos hábiles son petulantes
c) Algunos artistas son ingenieros c) Todos inteligente es petulante
d) Algunos que no son ingenieros son d) Todo hábil es inteligente
artistas e) Ningún inteligente es no petulante
e) Mas de una es correcta
29).- “Algunas rosas son aromáticas”, es falso.
24).- Ningún científico admite la clonación de Por lo tanto también es verdad que:
seres humanos, pero algunos aficionados a I. Ninguna rosa es aromática.
la ciencia ficción la admiten. En II. Algunas rosas no son aromáticas.
consecuencia: III. Toda rosa no es aromática.
a) Todos los aficionados a la ciencia ficción IV. Toda rosa si es aromática.
son científicos a) I y II
b) Ningún científico es aficionado a la b) Solo I
ciencia ficción. c) Todas
c) Algunos aficionados a la ciencia ficción no d) I, II y III
son científicos. e) solo IV
d) Todos los científicos son aficionados a la
ciencia ficción 30).- “Si ningún católico tiene fe” es falso
e) Ningún aficionado a la ciencia ficción es entonces, señale la conclusión verdadera
científico. a) Todo católico tiene fe.
b) Algunos católicos tienen fe.
25).- Si se sabe que: c) Algunos católicos no tienen fe.
- Ningún tanto es inmortal. d) Nadie que tanga fe es católico.
- Todos los postulantes son mortales e) No hay conclusión.
- Juan es postulante
Entonces se deduce que:
a) Juan es santo y mortal CLAVES
b) Juan es santo
1) d 2) b 3) c 4) b
c) Juan es inmortal
d) Juan no es santo 5) a 6) c 7) d 8) e
e) Juan es mortal
9) c 10) d 11) b 12) b
26).- Si es falso que: 13) d 14) e 15) b 16) e
Algunos mamíferos son invertebrados.
17) b 18) d 19) e 20) e
Entonces:
a) Algunos mamíferos no son vertebrados. 21) d 22) b 23) e 24) c
b) Todos los mamíferos son vertebrados.
25) e 26) b 27) b 28) b
c) Es falso que ningún mamífero es
vertebrado. 29) b 30) b
d) Nadie que sea vertebrado es mamífero.
e) Algunos invertebrados son mamíferos.

27).- “Es falso que algunas mujeres opten por

el machismo” equivale a:
a) Toda mujer opta por el machismo
b) Ninguna mujer opta por el machismo DEPARTAMENTO DE PUBLICACIONES
c) Algunas mujeres optan por el machismo 200 MILLAS
d) Muchas mujeres no optan por el COL2004/RMAT-12 11/03/04 J.P.B
machismo
e) No toda mujer opta por el machismo
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5°
PreUniversitario
Alumno(a) :..................................................................................
Profesor (a) : Fecha: 10/08/04

TEMA : MÉTODOS OPERATIVOS Semana N° 11

INTRODUCCIÓN: Ejemplo 2:
En este capítulo utilizaremos las Se quiere embotellar 111l de aceite en 27
operaciones básicas de la aritmética en la botellas; unas de 5l y otras de 3l. ¿Cuántas
solución de los problemas, aplicando los botellas más de 5l hay que de 3l.?
métodos prácticos operativos como:
I.- Método de la falsa suposición o rombo. Solución:
II.- Método de las operaciones inversas o 1.Falsa suposición (FS)
cangrejo. Asumimos que todas las botellas son de 5l,
III.- Método de las diferencias o rectángulo. tendríamos: 27 x 5 = 135l
IV.- Método de la conjunta.
2. Error total (ET): 135 – 111 = 24
I.- MÉTODO DE LA FALSA SUPOSICIÓN
O ROMBO 3. Error unitario (EU): 5 – 3 = 2
Para la solución de problemas con este
método usaremos el siguiente ET
procedimiento. 4. N° de elementos =
(el menor) EU
1.- Falsa suposición (F.S.) o supuesto.
2.- Error total (E.T.)
3.- Error Unitario (E.U.) 24
12 (botellas de 3l )
ET 2
4.- N° de elementos =
EU
(el menor) Como disponemos de 27 botellas, entonces
hay 15 botellas de 5l.
Ejemplo 1: Respuesta: 15 – 12 = 3 botellas más.
En un grupo de carneros y pavos, el
número de patas es 36 y el número de Ejemplo 3:
cabezas es 15. ¿Cuántos carneros hay? En un parque hay niños paseándose ya sea
en bicicleta o triciclo. En total se cuentan 60
Solución: pedales, 30 timones y 78 ruedas. ¿Cuántos
*Asumimos que todos los animales sean triciclos más que bicicletas hay?
carneros (4 patas)
Solución:
1.Supuesto (FS) 1.Falsa suposición (FS)
Tendriamos: 15 x 4 = 60 patas Suponiendo que todos sean triciclos
*Pero sólo tenemos 36 patas tenemos:
30 x 3 = 90 ruedas
2.Error Total (ET) : 60 – 36 = 24 patas
*Al no considerar un pavo (2 patas); el 2.Error total (ET)
número de patas aumenta en: ET = 90 – 78 = 12 ruedas

3.Error Unitario (EU) = 4 –2 = 2 patas 3. Error unitario (EU)

EU = 3 –2 = 1 rueda
ET 24
4. N° de =   12 pavos E.T . 12
elementos EU 2 4. N° de elementos =   12
E.U. 1
(pavos)
(bicicletas)
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Como tenemos 30 timones, entonces hay II.- MÉTODO DE LAS OPERACIONES
18 triciclos. INVERSAS (CANGREJO)
18 – 12 = 6 triciclos más.
Debido a que conocemos el resultado y cada
una de las operaciones realizadas para
Ejemplo 4:
¿Cuántas monedas de S/.2 debo entregar llegar a dicho resultado, entonces para
para pagar una deuda de S/.29, si tengo 10
poder encontrar la incógnita pedida se
monedas de S/.5 y S/.2?
Solución : empiezan desde el final (dato), es decir , a
 Supuesto : Si las 10 monedas fueran
partir del último resultado y regresamos
de S/.5 tendría en total 10 x 5 = 50
soles. hasta el inicio del problema, haciendo las
 Pero la deuda solo asciende a S/29. operaciones inversas correspondientes.
por lo que sobraría : 50 – 29 = 21 soles
 Esto se debe a que hemos considerado
que todas las monedas son de S/.5 y
ninguna de S/.2. Ejemplo 5:
 Al no considerar 1 moneda de S/.2 La edad de Silvia se quintuplica, al resultado
aumento al dinero que tengo en 5-2 = 3 se le suma 60, para luego dividirlo entre 10,
soles (error unitario), luego el número al cociente se le extrae la raíz cuadrada,
de monedas de S/.2 que no consideré para finalmente restarle 4, obteniendo 2
es : años. ¿Cuál es la edad de Silvia?

Error Total 21 Solución:

N° de monedas = = = 7
Error Unitario 3
Operaciones Directas
de S/.2 x 5 + 60  10 - 4
EDAD 2
 5 – 60 x 10 ( )2 + 4
Método Práctico (Rombo) Operaciones Inversas

( )Valor unitario
( 2  4) 2  10  60
+ - Edad de Silvia =  60 años
5
Total de
- Recaudación
La edad de Silvia es de 60 años.
Elementos Total

Valor Unitario
Pedido Ejemplo 6:

A la cantidad de soles que tengo le añado 5,

Para el ejemplo anterior.
al resultado lo multiplico por 3 y le aumento
S/.5 4, al número obtenido le saco la raíz
+ - cuadrada y al resultado le sumo 3 para
- finalmente, dividirlo entre 2 y obtener 5
10 S/.29
soles. Entonces inicialmente tenía :

S/.2

N° de monedas de S/.2 10 x5  29
= 7
52
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Solución : Pedro Pablo Eduardo Total
40 20 132
Operaciones Directas Operaciones Inversas 72 2 2
12 80 40 132
Inicial Incógnita 10 Resultado 2 132-52 2
+5 -5 24
15 2 28 80
132
2
x3 3
45 48 56 28 132
+4
-4
49 Inicialmente tenían : 72, 40 y 20 soles
respectivamente
( )2
7 Ejemplo 8:
+3
Tres amigos A, B, C juegan a las apuestas
-3 entre sí, con la condición de que el que
10 pierde duplique el dinero de los demás. Si
2 cada uno pierde una apuesta en orden
Dato x2 alfabético y al final terminan con S/.48, S/.56
final 5
y S/.28, ¿cuánto tenían inicialmente?

Solución:

Ejemplo 7 Dinero
Amigos al 1° 2° 3°
Pedro, Pablo y Eduardo se ponen a jugar inicio
con la condición de que la que pierda
duplique el dinero de las demás; si cada una A 72 ? 12 x2 24 x2 = 48+
pierde una apuesta y al final.
B 40 x2 80 ? 28 x2 = 56
terminan con S/48, S/.56 y S/.28. ¿Cuánto
tenían inicialmente? 20 x2 40 x2 80 ? = 28
C
Solución :
132 132 132 132
Pedro Pablo Eduardo Total
Pierde Observación:
duplica .2 .2 La suma de los 3 amigos no varia (132), ya
que el dinero entre ellos se intercambia.
Queda Pierde
.2 Duplica .2
Ojo: El signo de interrogación “?” nos quiere
pierde decir, que el jugador pierde y no
.2 .2 duplica sabemos cuánto ahora le queda.

48 56 28 132
III.- MÉTODOS DE LAS DIFERENCIAS O
Empezando por el dato final tenemos : RECTÁNGULO

Se emplea este método cuando hay una

situación (problema) que se presenta dos
incógnitas, para encontrar la solución se
procederá de acuerdo al ejemplo ilustrativo.
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Ejemplo 9: Ejemplo 10:
Si compro 7 libros me sobran 11 soles, pero En la Semana de la Educación Inicial” la
si compro 10 libros me falta 13 soles. ¿Cuál tutora desea repartir chocolates a sus
es el costo de un libro? alumnos, si les da 5 a cada uno le faltaría 30
chocolates, si les da 3 a cada uno le
Solución: sobraría 70 chocolates. ¿cuántos chocolates
Este problema tiene 2 incógnitas, el costo de tiene la tutora?
cada libro y el dinero que tiene el director. falta sobra
7 libros S/.11 S/.13 30  70
Número de niños =  50
53
Número de chocolates =50(5) - 30 = 220
Dinero que tengo Falta
O también :
10 libros Da 5  Falta 30
Da 3  Sobra 70
Del gráfico observamos que si se quiere
comprar 10-7 = 3 libros (diferencia total) 30  70
N° de Niños =  50
se tendría que gastar lo que sobró y lo que 53
falta , es decir:
N° de chocolates = 3(50) + 70 = 220
11 + 13 = S/24

S / .24 Ejemplo 11:

 Costo libro : = S/.8 Un padre de familia dice : si a cada uno de
3
mis hijos les doy S/.3 me sobraría S/.19,
pero si a cada uno les doy S/.5 me sobraría
S/.5. ¿Cuánto tiene el padre de familia?
MÉTODO PRÁCTICO (Rectángulo )
Solución :
Si las cantidades son del mismo tipo, se sobró sobró
debe tomar en cuenta lo siguiente: 19  5
N° de Hijos : =7
53
i) Lo que falta y lo que sobra se suman ,
las otras cantidades se restan y estos
Dinero que tiene = 7(3) + 19 = S/.40
resultados se dividen.
o también :
ii)Lo que sobra y lo que sobra se resta, las
Da : 3 sobra : 19
otras 2 cantidades se restan y estos dos
resultados se dividen. Da : 5  sobra : 5

Es decir: 19  5
N° de hijos = =7
Gráfico: 53
7 libros Sobra S/.11
Dinero que tiene = 5(7) + 5 = S/.40

IV.- MÉTODO DE LA CONJUNTA

10 libros Falta S/.13
Este método consiste en ordenar las
cantidades dadas en dos columnas de tal
11  13 24 forma que el producto de las cantidades de
N° de libros =   8 libros la primera columna sea equivalente al
10  7 3
producto de la segunda columna. Las
cantidades no se deben repetir en una
misma columna.
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Ejemplo 12: Ejemplo 14:
Hace algunos años, el cambio monetario era
el siguiente: por 8 soles daban 5 cruzados, En la casa de cambio “Miguelito”, 8 soles
10 cruzados por 3 pesos; 6 pesos por 4 equivalen a 5 cruzeiros, 10 cruzeiros
dólares. ¿Cuántos soles daban por 2 equivalen a 3 pesos, 6 pesos equivalen a 4
dólares? dólares. ¿Cuántos soles equivalen a 2
dólares?
Solución:
Se disponen los datos en columnas, Solución :
teniendo en cuenta el orden “opuesto” (al Columna 1 Columna 2
otro lado de la equivalencia) para una misma
8 soles <> 5 cruzeiros
característica, unidad; etc. Así:
10 cruzeiros <> 3 pesos
8 soles <> 5 cruzados
6 pesos <> 4 dólares
10 cruzados <> 3 pesos
2 dólares <> “x” soles
6 pesos <> 4 dólares
2 dólares <> x soles 8 . 10 . 6 . 2 <> 5.3.4.x
Luego se multiplican los valores que hay en Simplificando el valor de x es :
una u otra columna, verificando que las
“unidades monetarias” se simplifiquen x = 16
(cancelen):

(8 soles)(10 cruzados)(6 pesos)(2 dólares)

CUESTIONARIO
<> (5 cruzados)(3pesos)(4 dólares)(x soles)
I.- MÉTODO DE FALSA SUPOSICIÓN
Simplificando y efectuando: x = 16 1).- Cada vez que voy al cine gasto S/. 18 y
cada vez que voy al teatro gasto S/.24. Si he
salido 12 veces (al cine o al teatro) y gasté
S/.264, ¿cuántas veces he salido al cine?
Ejemplo 13:
a) 6Kg b) 3 c) 4 d) 2 e) 7
En la “Feria Agraria” por 3 patos dan 2
pollos, por 4 pollos dan 3 gallinas, por 12 2).- Angie tiene S/.3100 en billetes de S/.50
gallinas dan 8 pavos y 5 pavos cuestan y S/.100. ¿Cuál será la cantidad de billetes
S/.150. ¿Cuánto tengo que gastar para de mayor denominación si hay un total de
adquirir 5 patos? 40 billetes?

Solución : a) 18 b) 28 c) 12 d) 14 e) 22

Columna 1 Columna 2 3).- En un examen, un alumno gana 4

3 patos <> 2 pollos puntos por respuesta correcta, pero pierde
4 pollos <> 3 gallinas un punto por cada equivocación. Si
12 gallinas <> 8 pavos después de haber contestado 50
5 pavos <> 150 soles preguntas obtiene 180 puntos, ¿Cuántas
“x” soles <> 5 patos preguntas respondió correctamente?
3 . 4. 12 . 5 . x <> 2 . 3 . 8 . 150 . 5 a) 46 b) 40 c) 36 d) 2 e) 68

4).- En un salón hay 36 carpetas, unas

Simplificando y encontrando la variable se bipersonales y otras para 4 alumnos. Si en
tiene : total hay 96 alumnos ocupando todas las
carpetas, ¿cuántas carpetas son
x = 50 soles bipersonales?

a) 30 b) 6 c) 18 d) 9 e) 24
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5).- Un ferrocarril conduce 250 pasajeros en III. Si por todos los plátanos me dan S/.60,
vagones de primera y segunda clase; los cada plátano costaría S/.2.
primeros pagan S/. 8,5 y los últimos S/.5.
Si la recaudación total fue S/.1600, a) Solo II b) Solo III c) Todas
¿Cuántos viajaron en segunda clase? d) I y III e) N.A.
a) 75 b) 100 c) 125 II.- MÉTODO DE LAS OPERACIONES
d) 150 e) 200 INVERSAS
1).- Cada vez que sale al recreo un alumno,
6).- En un zoológico hay 56 animales entre gasta la mitad de su dinero y 3 soles más.
aves y felinos. Si se cuentan el número de Si luego del tercer recreo se quedó sin
patas tenemos que es 196, luego: dinero, ¿cuánto tenía inicialmente?
I. Hay 42 felinos.
II. La diferencia entre felinos y aves es 24. a) S/.60 b) 52 c) 42
III. Si vendiéramos todas las aves a S/.5 d) 36 e) 144
cada una, recaudaríamos S/.70.
2).- Lucas recibe de su tío una propina que
Son ciertas: es tanto como lo que tiene, luego su papá
a) Solo III b) Solo I c) I y II le da 30 soles y por último su madrina le
d) I y III e) N.A. da tanto como el doble de lo que tiene en
ese momento. Si al final Lucas tienen 240
7).- Una persona concurre al hipódromo a soles, ¿cuánto tenía inicialmente?
apostar a la carrera de caballos. En cada
carrera que acierte gana S/.250 y si no a) S/.20 b) 25 c) 30
acierta pierde S/.150. Después de 24 d) 18 e) 15
carreras, su capital ha aumentado S/.3200.
¿Cuántas carreras acertó? 3).- El agua contenida en un pozo se agota
en tres horas. En cada hora, baja el nivel
a) 7 b) 8 c) 17 d) 13 e) 12
del agua la mitad de la altura, más un
metro. Determina la altura inicial del agua
8).- Un litro de leche pura pesa 1030g. Cierta
que había en el pozo.
mañana se reciben seis litros que pesan
6120g. ¿Cuántos litros de agua contiene a) 12m b) 13 c) 15
esta leche? d) 14 e) 11
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
4).- La edad de Magaly se cuadruplica, el
9).- Se reunieron todos los alumnos y resultado se incrementa en 4, luego se
alumnas del 1ro y 2do año de nuestro extrae la raíz cuadrada, esta raíz se
colegio, donde notamos lo siguiente: En un disminuye en 2, luego la diferencia se
grupo de 72 alumnos, todos los hombres eleva al cuadrado y por último el resultado
tienen 13 años y todas las mujeres 11 se divide entre 3, obteniéndose 12 de
años. Si la suma de las edades de todos cociente. Halla la edad de Magali dentro de
los de ese grupo es 860 años, ¿cuántos 8 años.
hombres había en dicho grupo?
a) 15 b) 18 c) 23
a) 36 b) 38 c) 35 d) 34 e) 33 d) 21 e) 27

10).- Una canasta contiene 80 frutas entre 5).- Cuatro jugadores “A”, “B”, “C” y “D”
plátanos y manzanas. Cada plátano pesa acordaron que en cada partido el perdedor
300g y cada manzana 220g. Si la canasta cuadruplicará el dinero de los otros tres.
pesa en total (con frutas) 24Kg y además Ellos pierden cada uno una partida en el
las frutas pesan 16Kg. Más que las orden dado. Después de lo cual ellos
canasta. Luego son ciertas: tienen cada uno 256; 512; 768 y 1024
I. El peso de todos los plátanos es 5Kg soles respectivamente. ¿cuánto suma lo
más que la canasta vacía. que tenían “C” y “D” en un principio?
II. Hay 20 manzanas más que plátanos.
a) S/.233 b) 840 c) 153
d) 764 e) 157
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DOSCIENTAS MILLAS PERUANAS 7
6).- Tres amigos “A”, “B” y “C” acuerdan de c) Alberto perdió 96 soles.
que el que pierde la partida triplicará el d) Jorge perdió 88 soles.
dinero de los otros dos. Pierden una e) Alberto ganó 80 soles.
partida cada uno de ellos en orden de
presentación quedándose al final de las III.- MÉTODO DE LAS DIFERENCIAS
tres partidas cada uno con S/.180. 1).- Claudio reparte rosas entre sus amigas.
¿Cuánto tenía “C” inicialmente? Si reparte 8 a cada una, le sobran 15 y si
reparte 11 a cada una, le falta 3. ¿Cuántas
a) S/.126,6 b) 40,6 c) 366,8 rosas tenía?
d) 59,8 e) 46,6
a) 62 b) 54 c) 48 d) 66 e) 63
7).- Se tiene tres aulas “A”, “B” y “C” con
cantidades diferentes de alumnos. Si de 2).- Para comprar un obsequio se le pidió a
cada una de ellas se pasan a las otras dos cada alumno 75 soles pero faltaba 440
aulas tantos alumnos como hay en ese soles. Si les pedían 80 soles a cada uno,
momento en cada uno de estos, en orden sobraba 440 soles. ¿Cuántos alumnos
alfabético, quedándose al final cada una había?
con 120 alumnos, ¿Cuántos alumnos tenía
el aula “A” inicialmente? a) 88 b) 126 c) 44
d) 176 e) N.A
a) 105 b) 60 c) 195
d) 210 e) 120 3).- Mientras iba al mercado, una pescadora
pensaba: “Si vendo mis pescados a $18
8).- Doña Lucha acude al casino “Admiral”. cada uno, me compraría un vestido y me
En la primera partida logra duplicar su sobrarían $6; pero si los vendo en $20, me
dinero, en la segunda partida pierde sobrarían $90, luego de comprarme el
S/.140, en la tercera nuevamente duplica vestido”. ¿Cuánto cuesta el vestido?”
su dinero y en la cuarta pierde S/.920. Si
luego de esta última partida sale deprimida a) 600 b) 500 c) 700
porque se quedó sin un sol, ¿con cuánto d) 750 e) N.A
dinero fue al casino?
4).- El número de alumnos de un salón
a) S/.240 b) 280 c) 300 puede ubicarse en filas de 9. Pero si se
d) 360 e) 420 ponen 2 alumnos menos en cada fila hay
que poner 2 filas más. ¿Cuántos alumnos
9).- Una persona participó en 3 apuestas, en hay?
la primera duplicó su dinero y gastó S/.30.
En la segunda triplicó lo que le quedaba y a) 35 b) 45 c) 67 d) 63 e) 99
gastó S/.54. En la tercera cuadruplicó la
suma restante y gastó S/.72, al final, le 5).- Pedro invita a sus amigos al cine. Si
quedaron S/.48. ¿Cuánto tenía al entran todos a platea le van a faltar “x”
comienzo? soles pues cada entrada vale “y” soles,
pero si entran a platea alta le van a sobrar
a) S/.28 b) 30 c) 31 “m” soles pues cada entrada vale “n” soles.
d) 51 e) 29 ¿cuántas personas conformaban el grupo?
mx mx xm
10).- Jorge, Manuel y Alberto se ponen a a) b) c)
y n ny y n
jugar de acuerdo a las siguientes
condiciones: El ganador de cada partida mx mx
d) e)
recibirá de cada uno de los otros dos la ny y n
mitad del dinero que tenga cada uno. Si
ganan un juego, en ese orden, y al final 6).- Se trata de llenar un cilindro al cual
quedan con 48; 72 y 128 soles concurren 2 cañerías. Si abro la primera
respectivamente. Se puede afirmar que: que arroja 52 litros de agua cada 5 minutos
a) Jorge ganó 72 soles. y la dejo funcionar cierto tiempo, logra
b) Manuel perdió 18 soles. llenar el cilindro y se han rebalsado 72
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DOSCIENTAS MILLAS PERUANAS 8
litros. Si abro el segundo y funcionan el 2).- Si: a = bc
mismo tiempo que funcionó el primero c = de
faltaría 40 litros de agua para llenar al ebd = 4
cilindro, debido a que este caño arroja 20 ¿”7a” a cuánto equivale?
litros de agua cada 3 minutos. ¿Qué
capacidad tiene el cilindro? a) 12 b) 28 c) 20 d) 25 e) 64

a) 280 b) 260 c) 420

d) 240 e) N.A. 3).- Si 4 camotes pesan tanto como 7
cebollas; 5 cebollas tanto como 12
7).- Un vendedor de uvas razona de la tomates; 2 tomates tanto como 7 caiguas y
siguiente manera: Si vendo a S/.5 los 5/6 18 caiguas pesan tanto como 3 papas. Se
de Kg, entonces ganaré S/.40; en cambio sabe además que 3 camotes pesan 1Kg.
si los vendo a S/.3 los 3/5 de Kg, perderé ¿Cuántas papas pesarán igual que 20 Kg
S/.16. Si vendiese toda la uva que tengo, de camote?
recibiendo S/,30 por Kg, entonces recibiría
en total: a) 96 b) 125 c) 86
d) 150 e) 147
a) S/.650 b) 484 c) 410
d) 380 e) N.A
4).- Una compañía está formada por 8
departamentos; cada departamento tiene 3
8).- Vendiendo una caja de clavos a S/.3 los
sucursales. En cada 2 sucursales hay 5
2/3 de Kg, ganaría S/.58,50 pero
oficinas y en cada oficina trabajan 12
vendiendo a S/.2,625 los 5/6 de Kg,
empleados ¿ Cuántos empleados trabajan
perdería S/.29,25. ¿Cuántos kilogramos de
en 10 compañías?
clavos hay en la caja?
a) 6 000 b) 7 200 c) 7 600
a) 65 b) 68 c) 32 d) 28 e) 86
d) 8 200 e) 8 000
9).- Cuando Carlos compró 12 pañuelos y le
sobró 36 soles, en cambio si hubiera
5).- Si: x = 2y
comprado 28 pañuelos le hubiera faltado
5y = 3z
12 soles. ¿Cuánto cuesta cada pañuelo?
12z = 4w
¿100w a cuántos “x” equivalen?
a) S/.2,50 b) 4 c) 3
d) 6 e) 8
a) 100 b) 80 c) 90
d) 85 e) 250
10).- Un niño compró 8 chocolates y le sobro
S/.6. Si hubiera comprado 10 chocolates le
sobraría S/.3. ¿Cuánto cuesta cada 6).- En un bazar se observa que el precio de
chocolate? 4 pantalones equivalen al precio de 10
camisas, y 5 camisas cuestan tanto como
a) S/.1,5 b) 2 c) 1,2 7 chompas. ¿Cuántas chompas se pueden
d) 2,4 e) 1,6 comprar con 2 pantalones?

a) 5 b) 8 c) 10 d) 9 e) 7

7).- En una feria agropecuaria, 7 gallinas

IV.- MÉTODO DE LA CONJUNTA cuestan lo mismo que 2 pavos; 14 patos
cuestan lo mismo que 5 pavos; 3 conejos
1).- Si 4 Toyotas cuestan igual que 6 Ticos, cuestan lo mismo que 8 patos. ¿Cuánto
3 Ticos como 10 Datsun, 7 Datsun como 21 costarán 4 gallinas si un conejo cuesta
Fiat y 6 Fiat como 8 Volvos. ¿120 Volvos a S/.30?
cuántos Toyotas equivalen?
a) 5 b) 7 c) 6 d) 9 e) 11 a) S/.36 b) 30 c) 42
d) 45 e) 37
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DOSCIENTAS MILLAS PERUANAS 9
8).- ¿El trabajo de cuántos hombres
equivaldrá al trabajo de 16 niños, si el CLAVES
trabajo de 8 niños equivale al de 6 niñas, el
de 2 mujeres al de 4 niñas y el de 6 BLOQUE I
mujeres al de un hombre? 1) c 2) e 3) a 4) e
5) d 6) d 7) c 8) b
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
9) d 10) c
9).- Sabiendo que 2 kilos de frijoles cuestan
lo mismo que 3 kilos de azúcar; 4 lápices
valen lo mismo que 5 kilos de azúcar, que BLOQUE II
3 cuadernos valen S/.30 y que 8 lápices 1) c 2) b 3) d 4) c
cuestan lo mismo que 4 cuadernos, 5) e 6) e 7) c 8) c
¿Cuánto costarán 6 kilos de frijoles?
9) e 10) d
a) S/.12 b) 28 c) 36
d) 44 e) 56
BLOQUE III
1) e 2) d 3) d 4) d
10).- El trabajo de cuántos hombres 5) e 6) d 7) e 8) a
equivaldrá al trabajo de 8 niñas, si el
9) c 10) a
trabajo de 4 niñas equivale al de 3 niños, el
de una mujer al de 2 niños y el de 3
mujeres al de un hombre. BLOQUE IV
1) c 2) b 3) e 4) b
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) N.A. 5) e 6) e 7) a 8) a
9) c 10) a

DEPARTAMENTO DE PUBLICACIONES
200 MILLAS
COL2004/5°Pre/RMAT-09 05/08/04 V.A.A.
 “Planificación Estratégica para una Educación de Calidad”

Alumno(a) :....................................................................... 5°
Pre-Universitario
Profesor (a) : Manuel Briceño Cabanillas Fecha: 11/09/04

TEMA : PLANTEO DE ECUACIONES

SEMANA N° 10 y 11

1.- INTRODUCCIÓN:
Nuestro lenguaje está lleno de muchos Solución:
enunciados que pueden ser medidos Veces que baja x
(costo de un lapicero, número de personas Veces que sube  (x+1)
en una fiesta, el peso de un individuo, etc)
y otras que no se pueden medir (actitud de Luego:
las personas, etc) 5(x + 1) = 75
En este capitulo trabajaremos con aquellas 5x + 5 = 75
expresiones medibles o que se pueden x = 14 veces subió y bajó
representar en forma matemática.
Sólo avanzó 14 escalones y como subió
2.- CONCEPTO: una vez más avanzó 5 escalones más.
Plantear una ecuación es representar en
forma matemática (forma simbólica ) lo Finalmente:
expresado en un lenguaje común (verbal). 14 + 5 = 19 escalones

3.- COMO PLANTEAR UNA ECUACIÓN

2.- En un examen de 30 preguntas, cada
respuesta correcta vale 4 puntos, la
Para incorrecta –1 punto y en blanco 0 puntos.
Se parte de: Luego se: Si un estudiante obtuvo 82 puntos y notó
finalmente
Lenguaje - Lee que por cada respuesta en blanco tenía 3
transformar
Común. - Interpreta correctas. ¿Cuántas contesto
al lenguaje
(enunciado) - Simboliza incorrectamente?
matemático
Solucionar
la ecuación. Solución:
N° blanco x
N° correctas  3x
N° incorrectas  (30 - 4x)
4.- ECUACIONES DIOFANTICAS:
Son ecuaciones cuyas incógnitas Luego:
aceptan únicamente solución entera y se 0(x) + 4(3x) + (-1)(30 - 4x) = 82
resuelve tomando divisibilidad respecto a 12x – 30 + 4x = 82
cualquier coeficiente pero también en 16x = 112
forma práctica se resuelve tanteando x=7
valores enteros para las incógnitas.
Finalmente:
Incorrectas = 30 – 4(7) = 2

PROBLEMAS RESUELTOS
3.- A, B y C tiene en total 126 limones; si “C”
le diera la cuarta parte a “A” tendrían la
1.- Una persona sube una escalera con el misma cantidad, pero si A le diera la
curioso método de subir 5 escalones y mitad a B entonces B tendría la misma
bajar 4, si en total subió 75 escalones. cantidad que C. ¿Cuántos limones tiene
¿Cuántos escalones tiene la escalera? “B”?
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DOSCIENTAS MILLAS PERUANAS 2
Solución: compró:
k 4 aretes + 6 sortija = 10 artículos

k
A B C 6.- Se debe pagar S/.184 con monedas de
2k 3k S/.2 y S/.5. ¿Cuántas monedas como
máximo se debe emplear?
Planteando:
Solución:
2k + 3k + 4k = 126
N° monedas de S/. 2  x
9k = 126
N° monedas de S/. 5  y
k = 14
Para dar el máximo número de monedas
Finalmente:
debemos dar el máximo de monedas de
B = 3(14) = 42
menor valor es decir de S/.2 y el mínimo
de monedas y S/.5.
4.- Si el perímetro de un cuadrado se reduce
2x + 5y = 184
en 40 m entonces su área se hace igual
9 max min
a del área inicial. Determina el
16 87 2
perímetro del cuadrado original.
Debo dar 87 monedas de S/. 2 y 2
Solución: monedas de S/.5
L  Lado
2
 4L  40  9 En total daré:
   L2 87 + 2 = 89 monedas
 4  16
Simplificando:
(L - 10)2 =
9 2
L CUESTIONARIO
16
3 I.- Escribe al lenguaje matemático (forma
(L - 10) = L
4 simbólica) cada uno de los siguientes
4L - 40 = 3L enunciados:
L = 40 1) El quíntuple de un número, disminuido
en su mitad.
Perímetro = 4(40) = 160m
...............................................................
2) El cuádruple de un número aumentado
5.- Una persona compró con S/.148 aretes
sortijas. Si cada arete costó S/.13 y cada en su tercera parte.
sortija S/.16. ¿Cuántos artículos compró ...............................................................
en total?
3) El cuadrado de un número aumentado
Solución: en seis.
N° aretes x
N° sortijas y ...............................................................
4) El cuadrado de un número disminuido
13x + 16y = 148
en cinco.
Tanteando: 1 8,4 Soluciones
descartadas
...............................................................
2 7,6
(no son 5) La suma de los cubos de dos números
3 6,8 enteras)
consecutivos.
4 6
...............................................................
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DOSCIENTAS MILLAS PERUANAS 3
6) El cubo de la suma de dos números
impares y consecutivos.
3).- Yo tengo el triple de la mitad de lo que
............................................................... tienes más S/. 10. Si tú tuvieras el doble de
lo que tienes, tendrías S/.5 más de lo que
7) “a” es 5 veces “b”
tengo, ¿cuánto tengo?
...............................................................
a) S/.50 b) S/.55 c) S/.60
8) “a” es 5 veces más que “b”
d) S/.40 e) S/.45
...............................................................
9) “a” es 5 más que “b”
4).- En el camino a un hormiguero se
............................................................... escuchó la siguiente conversación: “Si tú
me dieras un gramo, cargaríamos el
10) “a” es 5 veces mayor que “b”
mismo peso”. Respuesta: “Pero si yo te
............................................................... diera un gramo, cargarías el doble que yo”.
¿Cuántos gramos cargan entre los dos?
11) Dos números están en la relación de 3
a) 14 b) 12 c) 16
es a 5. d) 20 e) 7
...............................................................
5).- Se tiene un examen de 350 preguntas
12) “m” excede a “n” en “x” de las cuales 50 son de matemática.
Suponiendo que a cada pregunta de
...............................................................
matemáticas se de el doble de tiempo que
13) “El exceso de “m” sobre “n” es “z” a cada pregunta no relacionada con esta
materia, ¿Cuánto demorará resolver
...............................................................
matemáticamente si el examen dura tres
14) “a” es excedido por “b” en 20 unidades. horas?
...............................................................
a) 45 min b) 52 min c) 62 min
d) 60 min e) 50 min

II.- Subraya la alternativa correcta: 6).- Se reunieron varios amigos quienes

tomaron cuatro tazas de leche y dos tazas
de café y tuvieron que pagar 20 soles. Si
1).- Ana y Katty fueron de compras y cada en otra oportunidad consumieron 1 taza de
una compró tantos artículos como soles leche y 3 tazas de café y pagaron 10 soles,
pago por cada uno. Si Ana gastó S/.600 entonces una taza de leche cuesta:
menos que Katty y compraron 30 artículos
en total, ¿Cuánto gastó Ana? a) 2,5 soles b) 3 soles c) 4 soles
d) 5 soles e) 6 soles
a) S/.100 b) S/.81 c) S/.25
d) S/.625 e) S/.400
7).- En el primer piso de una biblioteca hay
500 mil libros, en el segundo piso hay 300
2).- Ana tiene el doble de lo que tiene María mil y en el tercer piso 100 mil. ¿Cuántos
en dinero; luego Ana le prestó cierta suma libros deben trasladarse del primero al
a María; por lo que ahora María tiene el tercer piso para que en el primer piso haya
triple de lo que le queda a Ana. Si el tantos libros como en el segundo y tercero
préstamo que pidió María excede en S/.6 a juntos?
lo que tenía inicialmente, ¿con cuánto se a) 20 mil b) 50 mil c) 100 mil
quedó Ana? d) 75 mil e) 150 mil

a) S/.12 b) S/.15 c) S/.18

d) S/.24 e) S/.30
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DOSCIENTAS MILLAS PERUANAS 4
8).- En 7 horas 30 minutos una costurera respectivo piso. Si el total de ventanas del
puede confeccionar un pantalón y tres último piso y el total de habitaciones del
camisas; ó 2 pantalones y una camisa. primer piso suman 69, calcula cuántas
¿En cuánto tiempo puede confeccionar un habitaciones en total tiene el edificio.
pantalón y una camisa?
a) 28 b) 26 c) 12
a) 3 horas b) 4 horas c) 5 horas d) 16 e) 36
d) 4 horas 30 min e) 3 horas 30min

14).- Se tiene x, (x + y) , 2y monedas de

9).- Indica cuánto aumenta el área de un S/.1, S/.2 y S/.5 respectivamente. Al
rectángulo de perímetro “2p” cuando cada cambiar todo el dinero en billetes de S/.10
uno de sus lados aumenta en “x” (Área de se cuentan 30 billetes, coincidiendo el
rectángulo = base x altura, perímetro =  número de monedas que excedía las
de sus 4 lados) monedas de S/.2 a las de S/5.
Calcula cuánto dinero se tiene en monedas
a) x2 + px b) x2 – px c) (x+p)2 de S/.2.
d) x2 – p2 e) x2 – 2px + x2
a) S/.24 b) S/.116 c) S/.64
d) S/.120 e) S/.128
10).- Un día viernes en el colegio 200 Millas
un alumno preguntó a su profesor de R.M.
“¿Qué hora es?”, y le contestó: “La hora es 15).- Una madre debe repartir una herencia
tal que la fracción que falta por transcurrir de 70 mil dólares en el momento del
del día, es igual a la fracción que falta por nacimiento de su hijo o hija. Si tuviera un
transcurrir de la semana, considerando hijo ella recibiría la mitad de lo que recibe
lunes como inicio de la semana”. ¿A qué su hijo. Pero si naciera mujer, la madre
hora le hizo la pregunta? recibiría el doble de lo de su hija. Llegó el
día del parto y para sorpresa de todos
a) 15:00 h b) 16:00 h c) 17:00 h nacieron gemelos, un hombre y una mujer.
d) 18:00 h e) 19:00 h ¿Cuánto recibió el hijo?

a) $20 000 b) $10 000 c) $30 000

11).- Al dividir un número entre 5 el residuo d) $40 000 e) $25 000
es 3 y al dividirlo entre 8 el residuo es 6. Si
los cocientes se diferencian en 9, ¿qué
resto dará al dividir el número por 7? 16).-Con S/.1 296 se han comprado igual
número de vasos de tres clases distintas,
a) 6 b) 3 c) 1 d) 5 e) 2 siendo los precios respectivos de cada
clase de vaso 7; 8 y 12 soles. ¿Cuántas
docenas de vasos se compraron?
12).- En una reunión el número de
caballeros es dos veces más que el a) 4 b) 6 c) 8
número de damas; después que se retiran d) 10 e) 12
8 parejas, el número de caballeros que
ahora queda es cuatro veces más que el
nuevo número de damas. ¿Cuántos
caballeros habían inicialmente? 17).- En una bolsa hay fichas blancas y
fichas negras. Si se saca 5 fichas blancas,
a) 16 b) 32 c) 48 queda el doble de fichas negras que
d) 64 e) 72 blancas. Si se extrae 6 fichas negras y 3
13).- En un edificio de 4 pisos se observa blancas, la razón de blancas a negras será
que el número de habitaciones de cada 8: 11. ¿Cuántas fichas blancas hay en la
piso es uno más respecto del inmediato bolsa?
anterior y en cada habitación hay tantas
ventanas como habitaciones hay en el a) 23 b) 19 c) 25
 Colegio Privado
DOSCIENTAS MILLAS PERUANAS 5
d) 28 e) 16 23).- En una reunión de amigos los cuales
estaban en pareja, cada varón compra
una caja de chocolates para cada dama.
18).- El cuadrado de la suma de las 2 cifras En cada caja el número de chocolates es
que componen un número es igual a 121. tanto como el número total de cajas, y
Si de este cuadrado se restan el cuadrado estas son tantas como el triple del
de la primera cifra y el doble del producto número de soles que cuesta cada
de las 2 cifras, se obtiene 81. ¿Cuál es la chocolate. Si los varones gastan en total
diferencia de las cifras del número? 243 soles. ¿cuántas damas son las
damas afortunadas?
a) 5 b) 6 c) 7 d) 8 e) 9
a) 15 b) 18 c) 12
d) 9 e) 6
19).- A un campamento de retiro, asisten
320 personas entre varones, mujeres y
niños. Si el número de varones es tres 24).- Una rajá dejó en herencia a sus hijas
veces más que el número de mujeres y cierto número de perlas. Tenían que
éste es el triple que el de los niños, repartírselas de una forma muy especial.
¿cuántos hombres hay? Cada hija recibiría: La mayor, una perla
más 1/7 de las restantes, la segunda dos
a) 120 b) 160 c) 320 perlas más 1/7 de las tres restantes, la
d) 240 e) 200 tercera tres perlas más 1/7 de las
restantes, y así sucesivamente todas las
demás hijas. Las hijas menores se
20).- Sobre un estante se pueden colocar sintieron perjudicadas por este reparto.
15 litros de ciencias y 3 libros de letras ó El juez, tras contar las perlas, les dijo que
9 libros de letras y 5 libros de ciencias. todas ellas se llevarían el mismo número
¿Cuántos libros de ciencias únicamente de perlas. ¿Cuántas hijas y perlas
caben en el estante? había?. Dar como respuesta la suma de
ambos resultados.
a) 15 b) 20 c) 24
d) 30 e) 18 a) 36 b) 42 c) 50
d) 35 e) 48

21).- Ana le dice a Raúl: “Si me dieras 5 de

tus galletas, ambos tendríamos la misma 25).-Un asunto fue sometido a votación de
cantidad” y éste respondió: “Si me dieras 800 personas y se perdió, habiendo
10 de las tuyas, tendría el triple de lo que votado de nuevo las mismas personas
te quedaría”. ¿Cuántas galletas tiene sobre el mismo asunto, fue ganado el
Ana? caso por el triple de votos por el que
había sido perdido y la nueva mayoría
a) 10 b) 25 c) 40 fue con respecto a la anterior como 13 es
d) 30 e) 35 a 11. ¿Cuántas personas cambiaron de
opinión entre la primera y segunda
votación?
22).-Se han comprado un traje, un bastón
y un sombrero por $259. El traje costó 8 a) 416 b) 160 c) 150
veces lo que costo el sombrero y el d) 220 e)180
bastón $30 menos que el traje. Halla la
diferencia del precio del sombrero con el
traje.

a) 110 $ b) 115 $ c) 119 $

d) 112 $ e) 215 $
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DOSCIENTAS MILLAS PERUANAS 6

CLAVES
1) c 2) c 3) b 4) b
5) a 6) c 7) b 8) d
9) a 10) b 11) b 12) c
13) b 14) b 15) d 16) a
17) b 18) c 19) d 20) b
21) b 22) c 23) d 24) b
25) b

DEPARTAMENTO DE PUBLICACIONES
200 MILLAS
COL2004/5°Pre/RMAT-10 07/09/04 V.A.A
 “Nueva Educación en una Nueva Sociedad”

Alumno(a) :.................................................................................................. 3°
Secundaria
Profesor (a) : Fecha : 10/08/04.

OPERADORES MATEMÁTICOS
1° Unidad Temática N° 09 2° Objetivo N° 01 3° Tema N° XI 4° Contenido N° 11.1

PROBLEMAS RESUELTOS
1.- DEFINICIÓN:

Son símbolos arbitrarios con los cuales se 1).- Si: a  b = 2a+ 5b

van a realizar operaciones matemáticas,
Halla: 37
sujetas a una estructura o una ley de
formación.
Solución
3  7 = 2(3)+ 5(7)
3  7 = 6+ 35
OPERADORES
OPERACIÓN
CONVENCIONALES 3  7 = 41
+ Adición
- Sustracción
x Multiplicación
 División 2).- Si: m  n = mn - nm + 2
 Radicación Halla: 4 2

Solución:
OPERADORES NO
CONVENCIONALES
OPERACIÓN 4  2 = 42 - 2 4 + 2
4  2 = 16 - 16 + 2
# Grilla
42= 2
* Asterisco
 Triángulo
 Tetha 3).- Si a  b= ( a2 + b2 )(a-b);
 Nabla Halla : 3  1

Solución:
Para realizar los ejercicios de este tipo se 3  1= ( 32 + 12 )(3-1)
debe tener presente lo siguiente: 3  1= ( 9 + 1 )(2)
 Todas las operaciones están definidas 3  1= (10 )(2)
dentro del campo de los números
Reales. 3  1= 20

 Cada ejercicio consta de tres partes 4).- Sea (x) la operación definida en
bien establecidas: A=(a;b;c) mediante la tabla.
Halla el valor de M= a2 x b x c3
 Ley de Formación.
 Datos Auxiliares. x a b c
 La Incógnita. a a b c
b b c a
c c a b
 Colegio Privado
DOSCIENTAS MILLAS PERUANAS 2
Solución:
M = a2 x b x c 3 mn
3).- Si: m%n=
M=axaxbxcxcxc m
M= a xbxcxcxc
M= b xcxcxc Calcula: 3 % (1%3) +2
M= a xcxc
M= c xc
M= b a) 15/3 b) 12/5 c) 13/3
d) 11/5 e) 13/5
5).- Dadas las condiciones:
F(a;b) = 2a + b y Q(a;b) = 3a - b
Halla el resultado de : FF(1;3);Q(2;-3) 4).- Si: a # b = a2+ 2b

Solución: 6 # 3
F(1;3) = 2(1) + 3 = 5 Halla:   # 18
Q(2;-3) = 3(2) – (-3) = 6+3 = 9 2 # 5
Luego:
F(5;9) = 2(5) + 9 = 19. a) 25 b) 30 c) 36 d) 45 e) 39

6).- Sabiendo que:

1
x
5).- Se define: x y  x  4y  1
x = x(x+2) + 1; =2 x 2
Halla:
Calcula M  ( 30  2)  ( 8  1)
E = 13 + 3   1
a) 28 b) 26 c) 40 d) 38 e) 41
Solución:

13 = 13(13+2) + 1 = 196 6).- Se define:

3 2
xyx y
3 =2 3 = 2. 3(3+2) + 1  = 32
x  y  x2y3
1 = 1(1+2) +1 = 4
Halla: P = x  x  x  y 
E =  196 + 32   4
E =  228   4 a) x12y35 b) x10y20
c)x20y10 d) x25y12
E = 57 e) x25y35

CUESTIONARIO 7).- Dadas las operaciones :

1).- Si a # b = 7a - 13b; A 3
Calcula: A* B = ; M  N  MN
B 2
( 4 # 2 ) # ( 2 # 1)
Halla: 10 * 11
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
a) 1 b) 1/2 c) 13 d) 0 e) 11
2).- Si x = 3x – 1
Halla:
8).- Si: m  n = m  (n+1); a  b = a2+b

4 -2 2 45
Halla:
4  ( 21)
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
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a) 0 b) 22/17 c) 22/37 d) 1 e) 4 Halla “X” en :
9).- Si: [x * ( 2 * 1 )] + ( 1 * 2 ) = 14
a = 4a -5

x = x - 10 a) 1 b) -1 c) 2 d) -2 e) 3

Halla:
3 3 2
15).- Si se sabe: x  yx y
14
Calcula: 23
a) 1 b) -1 c) 6 d) 4 e) 2
a) 593 b) 81 c) 13 d) 512 e) 17

10).- Si:
16).- Se define : a  b = x.a + b
a # b = a + b; si a y b son pares 4  5 = 33
a # b = a.b; si a ó b no es par
Halla: A=39
Halla: (3 # 2) # 6
a) 10 b) 20 c) 30 d) 40 e) 25 x y
a) 12 b) 10 c) 13 d) 11 e) 14

17).- Si: a b = a# - b
11).- Si: a  b = 2a; si 0 < b < 20 y * #
a  b = b+1; en otros casos
Halla el valor de “x” en:
Entonces: (5  21)  3 es igual a: 4 1 3 y 5 1
6 5 + 1 x = y x
a) 44 b) 4 c) 14 d) 22 e) 11
a) 7 b) 5 c) 1 d) 2 e) 3

12).- Si se cumple las leyes de formación en

orden de prioridad: 18).-Si:
a  (a+1) = 3a x = x3+1
a  (a - 1) = 2a
a  b = 2a+3b Halla:

Simplifica: M  1  1  1  ...... 
( 56 )  ( 6 5 )
(4  3)  2 a) 1 b) 23 c) 2 d) 4 e) 5

a) 10 b) 13 c) 11 d) 12 e) 1
19).- Si:
x = x2 + x
13).- Si: a # b = a2- b2
8 # x = 39 Halla “x” en:

Halla: “x”
x2 - 1 = 156
a) 4 b) 5 c) 6 d) 7 e) 3

a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 6
14).- Si: a * b = 2a + 2b + ab
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20).- Se define en R+
CLAVES
a =a(a–3)
1) a 2) b 3) c 4) d
Halla “n” si:
5) d 6) d 7) a 8) d
2
n n  4 9) a 10) a 11) a 12) c
= 10
2 13) b 14) b 15) a 16) c
17) a 18) c 19) b 20) c
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 21) d 22) c 23) c

21).- Sabiendo que:

a * b = a – b  a @ b = a/b +1
Calcula el valor de “X” en la siguiente
expresión:
(4 * 5) @ x = 5/6

a) 1 b) 5 c) 3 d) 6 e) –6

22).- Calcula el valor de “n” en:

(n % 6) = (n * 9)
Si: a % b = 3 a  b
2

a * b = a + b2 –5

a) 48 b) 72 c)146 d) 121 e) 191

23).- Sabiendo que:

x y = xm + 5y

4 3 = 39

Calcula:
7 5

a) 48 b) 72 c)67 d) 121 e) 91

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