Rincones de Aprendizaje

LOS RINCONES DE APRENDIZAJES
A- ¿ QUÉ SON LOS RINCONES DE APRENDIZAJE ?
Son espacios físicos ya sea dentro o fuera del aula, tales como: corredores,
aulas, áreas verdes o recreativas en el campo.
Los rincones de aprendizaje para los niños y niñas, son un interesante lugar de
desarrollo de experiencias, habilidades, destrezas y la construcción de
conocimientos a partir del “juego”
Objetivo: Lograr que los niños y niñas construyan su propia experiencia de

aprendizaje y que favorezca el desarrollo de sus habilidades y destrezas.
B- ¿FINALIDAD DE LOS RINCONES DE APRENDIZAJE?
Son para que los niños y niñas interactúen entre sí, en grupos reducidos de 5 o 6
personas o de manera individual según su elección, para el desarrollo de sus
actividades significativas a través del juego como eje fundamental del
aprendizaje. Los rincones favorecen la autonomía y la toma de decisión en los
niños y niñas al permitirles organizar sus actividades libres y dirigidas.
C- ¿ FUNCIÓN DE LOS RINCONES DE APRENDIZAJE ?
1- Comunicación y Lenguaje: (color azul)
El propósito de este rincón es: Enriquecer el desarrollo del lenguaje articulado

y no articulado en los niños y las niñas a través de la utilización de los
diferentes materiales en la expresión oral, al aumento de su vocabulario y el
interés por la lectura y literatura infantil.
Este rincón, permite al niño y niña a expresar sus necesidades, intereses y

pensamiento creativo e imaginario. También permite un ambiente de
comunicación libre y espontáneo a través del “juego” individual o grupal,
utilizando diferentes procesos de comunicación oral, gestual, escrita y
corporal.
2- Pensamiento Lógico: (color rojo)
En este rincón, los niños y niñas manipulan objetos, realizan comparaciones

de cantidad, color, distancia, situación espacial y temporal, establece
relaciones de causa y efecto, realiza agrupaciones según características
como: forma, peso, color, tamaño, posición, espesor, grosor. Construye
nociones lógicas y conceptos matemáticos de números, clasificación y
seriación.
3- Ciencia y Experimentación: (color verde)
Este rincón tiene como propósito la orientación científica del niño y la niña
para el desarrollo de estructuras mentales que fundamentan habilidades y
actitudes.
Fundamenta en el niño y la niña la investigación y experimentación, a

través del estímulo de la curiosidad innata y tendencia al juego.
Este rincón promueve el desarrollo de procesos de: observación, descripción,

clasificación, comparación, identificación, asociación, interpretación,
comprobación, medición y valoración.
4- Expresión Artística: (color amarillo)
La función de este rincón es desarrollar destrezas de aprendizaje y motiva la

creatividad de diversos estímulos que pone en contacto al niño y niña con
nociones de forma, color, creación y expresión en áreas específicas. Por
medio de este rincón, los niños y niñas manifiestan sus sentimientos a través
de la pintura, el dibujo, el modelado, la música, danza y teatro.
D- PASOS PARA EL USO DE LOS RINCONES DE APRENDIZAJE:
1- Consenso: Es cuando los niños y niñas se ponen de acuerdo de los valores

y normas a respetar y a practicar en los rincones de aprendizaje. Un
representante de la comisión de rincones de aprendizaje distribuye las fichas
según el color que vaya eligiendo cada niño o niña.
2- Desarrollo/Práctica: Es cuando los niños interactúan en los rincones de

aprendizaje, realizando juegos de acuerdo a sus intereses.
3- Valoración: Es una conversación sostenida entre los mismos niños y niñas,

con la finalidad de comentar entre sí, el cumplimiento de lo consensuado al
principio de la actividad.
LISTA DE MATERIALES PARA LOS RINCONES DE APRENDIZAJE
01- Comunicación y Lenguaje ( rotulación color azul )
 Televisor de caja de cartón

 Radio portátil de cartón
 Teléfono con manguera y embudos de botellas desechables
 Un fichero con palabras
 Dominós de letras
 Dominós de sílabas
 Dominós de palabras
 Recortes de figuras de animales, frutas, verduras, personas, objetos, otros.
 Títeres de : dedos, calcetines o bolsas de papel.
 Tapitas de diferentes envases
 Rompecabezas de animales, verduras, frutas, personas y objetos en cartón
o madera.
 Rompecabezas en volumen con cajas de cartón de 4 lados, con diferentes
figuras
 Espejo
 Pajillas
 Vejigas
 Marcadores
 Grabadora
 CDs
 Memoria
 Tarjetas o letreros con rimas
 Teatrino
 Tarjeteros o porta letras de tela, de plástico adherible para pared
 Ficheros de cartón o de madera
 Muñecas de todo tipo
 Juegos de trastecitos de barro, plástico o lata
 Juegos de frutas y verduras de plástico
 Canastitos de mimbre o de plástico
 Libros
 Revistas, periódicos
 Libros o textos de cuentos, adivinanzas
 Cartel de tiempo
 Cartel de los días de la semana
02- Pensamiento Lógico ( rotulación color rojo )
 Semillas de frutas
 Semillas de árboles, Palitos, Piedrecitas
 Tapitas
 Caja Lógica
 Figuras Geométricas
 Rompecabezas
 Dominós de colores
 Dominós de números arábigos
 Dominós de números mayas
 Dominós de frutyas
 Dominós de verduras
 Ábaco
 Juegos de armar
 Cubos Palitos de colores
 Boliches de plástico
 Seriación por colores, tamaño y forma (muñecos, frutas, verduras, objetos,
figuras geométricas
 Los números del 1 al 9
03- Ciencia y Experimentación (Medio Social y Natural, rotulación color verde )
 Embudos de plástico
 Candelas
 Plasticinas con agua
 Arena de río
 Aserrín, Limón
 Sal
 Toky
 Azúcar
 Ajo, Café
 Algodón
 Semillas de toda clase
 Frijol
 Espejo, Cepillos de dientes
 Peine
 Colección de semillas: árboles, flores, frutas
 Colección de insectos o sea insectario
 Colección de hojas de plantas verdes o secas
 Colección de clases de madera
 Animal disecado
 Botiquín
04- Expresión Artística ( Dramatización, Educación Física, rotulación color
amarillo )
 Marimba
 Botellas con agua para sonidos
 Tambor
 Guitarra
 Chinchín
 Panderetas
 Cuerdas para saltar
 Pelotas
 Palo de lluvias
 Botes o latas de jugos
 Crayones
 Marcadores
 Papel bond
 Papel periódico
 Pinceles
 Lana
 Collares
 Carros
 Muñecas
 Pitas
 Pinturas
 Caballitos
 Aros de manguera
 Bambú
 Resistol
 Trastecitos
 Cuerdas o lazos
 Cepillos dentales usados para técnicas de dibujos
 Harina para hacer engrudo
 Glicerina
 Gelatina
 Gelatina sin sabor
 Bandeja de lata para hojas tamaño oficio
 Siluetas de figuras de: animalitos, frutas, verduras, objetos. Ejemplo:
zapatones con cintas. Todo esto se elabora ya sea de cartón sencillo, madera
plywod, esponja, fomy, cartoncillo, otros.

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A- ¿ QUÉ SON LOS RINCONES DE APRENDIZAJE ?

Objetivo: Lograr que los niños y niñas construyan su propia experiencia de

B- ¿FINALIDAD DE LOS RINCONES DE APRENDIZAJE?

C- ¿ FUNCIÓN DE LOS RINCONES DE APRENDIZAJE ?

1- Comunicación y Lenguaje: (color azul)

El propósito de este rincón es: Enriquecer el desarrollo del lenguaje articulado

Este rincón, permite al niño y niña a expresar sus necesidades, intereses y

2- Pensamiento Lógico: (color rojo)

En este rincón, los niños y niñas manipulan objetos, realizan comparaciones

3- Ciencia y Experimentación: (color verde)

Fundamenta en el niño y la niña la investigación y experimentación, a

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4- Expresión Artística: (color amarillo)

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D- PASOS PARA EL USO DE LOS RINCONES DE APRENDIZAJE:

1- Consenso: Es cuando los niños y niñas se ponen de acuerdo de los valores

2- Desarrollo/Práctica: Es cuando los niños interactúan en los rincones de

3- Valoración: Es una conversación sostenida entre los mismos niños y niñas,

01- Comunicación y Lenguaje ( rotulación color azul )

 Televisor de caja de cartón

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