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    Planeador Calse de Danza

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    El documento presenta el plan de estudios de la asignatura de Educación Artística en el 5° grado de un colegio. La unidad actual se enfoca en los bailes folclóricos de la región caribe. A lo largo de dos semanas, los estudiantes aprenderán sobre la historia y los pasos básicos de bailes como el bullerengue, garabato, seresesé y mapalé. La clase descrita explica y practica los pasos básicos del seresesé, con calentamiento, explicación teórica, trabajo

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    COLEGIO LA INMACULADA

    GRADO: 5° (10 A 11 años) ÁREA /ASIGNATURA: Educación artística. UNIDAD: 2

    INTENSIDAD HORARIA TEMA DEL PERIODO: bailes folclóricos de la Lugar: Sala de


    SEMANAL: 2 Horas región caribe. Danza.
    (18 Horas por periodo)
    DOCENTE: Alis Mercedes Vega Cardoso

    PRIMER TEMA (dos semanas): Reseña


    histórica de los bailes a trabajar (información
    RECURSOS: Medios básica).
    audiovisuales, vestuario SEGUNDO TEMA: El bullerengue (pasos
    adecuado de ensayo, accesorios básicos)
    representativas por baile, música TERCER TEMA: Garabato (pasos básicos)
    de los bailes más significativos CUARTO TEMA: el seresesé (pasos básicos)
    de la región trabajada. QUINTO TEMA: Mapalé (pasos básicos)
    RESTO DE HORAS: Conocimientos de las
    figuras y la planimetría del baile que mejor
    gustó en el grupo. Ensayo de coreografía.

    SEMANA CUATRO
    Tiempo de la clase: 7 a.m. – 9 a.m. No. De estudiantes: 20

    INTRODUCCIÓN:

     Saludos de buen día, seguido por agradecimiento (oración) cogidos de las manos en un círculo.
     Preparación para la clase (vestuario estudiantes). Llamar asistencia (docente).
     Motivación: Juego de los periódicos (10 minutos): Se organizan grupos de 5 y se les da una
    hoja de periódico. El que tenga la hoja debe correr en dirección al otro y tocarlos con el periódico;
    el que es tocado tomará la hoja con sus manos y en ese momento se queda inmovilizado durante
    tres segundos. Después corre de nuevo e intenta deshacerse del periódico dándosela a otro
    compañero. De esta forma se alteran los momentos de movilidad en inmovilidad.

    PREPARACIÓN CORPORAL:

     Estiramiento hacia la derecha – estiramiento hacia la izquierda:


    Estamos de pie con piernas un poco separadas. Distribuir el peso del cuerpo entre las dos piernas
    equitativamente. Doblar la cintura y extender la parte superior de tu cuerpo hacia abajo y hacia cada
    pierna. Intercalando sin lastimar, poner cada mano sobre la espalda para estirar el pecho. Las
    rodillas deben estar estiradas de una manera relajada sin tensión excesiva ni rigidez.
     Estiramiento en posición frontal:
    Seguimos en la posición inicial. Seguido, doblar la cintura y deja caer la parte superior del cuerpo
    hacia abajo agarrando los tobillos con las manos. Las rodillas se deben estar estiradas sin tensarlas
    demasiado. Mantener los tobillos sobre el suelo. Dejar que la cabeza cuelgue hacia abajo sin poner
    tensión innecesaria en el cuello.
     Finalizar con estiramientos para el torso, espalda y las piernas.

    Desarrollo del tema:

     por medio del tingo tango recordar lo visto en la clase pasada.


     Explicación de los Pasos básicos del seresesé (pies doblados como pies semis entados y sus
    movimientos tienen que ver con la labor del minero, paso adelante y otro doblando el cuerpo con
    meneos y remeneos de caderas, giros vertiginosos y movimientos compulsivos)
     Trabajo grupal con el objetivo de reforzar los pasos básicos.

    Cierre:

     Dialogo sobre de la parte teórica del seresesé visto en las primeras semanas, buscando la
    relación con los pasos vitos en la clase. (circulo)
     Relajación física.
     Cambio de vestuario y despedida.

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