Primer caso:

Prueba de hiptesis para la media poblacional cuando la varian

Ho:u=uo

Ejemplo:
El director acadmico del centro preuniversitario de la UNMSM tiene la percepcin que el rendimiento acadmico
ao de estudios en la universidad, de los alumnos ingresantes a travs de la institucin mejora ao a ao.Sabe qu
los alumnos han tenido un rendimiento acadmico de 12 puntos con desviacin estndar de 2.Para confimar su p
a cabo un estudio, para el cual escogio una muestra aleatoria de 20 alumnos. Los datos de la muestra se dan en
Veamos si existe suficiente evidencia muestral para decir si es cierta la percepcin del Director Acdemico.

Alumno Nota(Xi) (Xi-X )2

1 14 10201.000
2 15 10000.000
3 13 10404.000
4 10 11025.000
5 14 10201.000
6 14 10201.000
7 13 10404.000
8 14 10201.000
9 12 10609.000
10 13 10404.000
11 12 10609.000
12 10 11025.000
13 12 10609.000
14 10 11025.000
15 11 10816.000
16 13 10404.000
17 13 10404.000
18 10 11025.000
19 10 11025.000
20 15 10000.000
n n

X i 248 ( X i 210592.000
i 1
X )2
i 1

n= 9
n

X =
X i 248 115.00
i 1

n 9
n

s2 = (Xi X ) 2
210592.000 26,324.00
i 1
8
n 1

s = 162.247
= 20

Paso 1:Planteamiento de la hipotesis:

Se trata de un problema de inferencia estadistica acerca de la media poblacional, con
varianza poblacional conocida.
u: nota promedio en matemticas de los estudiantes.

Ho:u<= 100
H1:u> 100

Paso 2:Nivel de significancia 0.05

Paso 3 : Estadistico de prueba

Con la informacin de la muestra observada y bajo el supuesto de que la hipotesis nula

es verdadera, la estadistica de prueba es:

x u0 115.00 100 2.250

Zc 20.000

n 9

Paso 4:Regin crticay decisin.

Regla de decisin:

Se rechaza Ho si:

Zc> 1.645

Se acepta Ho si:
z= Z (0.95) 1.645
Zc<= 1.645

Rc 1.645 ,

Como Zc= 2.250 Rc Entonces se acepta la hipotesis nula

Paso 5:Conclusion.

Con nivel de significancia de 0.05 se puede afirmar que la nota promedio en matematicas no
es mayor a 12.
al cuando la varianza es conocida.

n que el rendimiento acadmico, durante el primer

itucin mejora ao a ao.Sabe que histricamente
estndar de 2.Para confimar su percepcin llev
os datos de la muestra se dan en el cuadro siguiente.
in del Director Acdemico. =0.05

Empleados 9
Media 115
desviac. 20
Regla de decisin: Media del
Error
Se rechaza Ho si: Variable N Media Desv.Est. estndar
x 20 12,400 1.729 0.447
p_valor<= 0.050

Se acepta Ho si:

P_valor>== 0.050
95% Lmite
inferior Z P
11.664 0.89 0.186
Segundo caso:
Prueba de hiptesis para la media poblacional cuando la varian
Ho:u=uo

H1: caso Estadstico de contraste

Ejemplo:
El director acadmico del centro preuniversitario de la UNMSM tiene la percepcin que el rendimiento acadmico
ao de estudios en la universidad, de los alumnos ingresantes a travs de la institucin mejora ao a ao.Sabe qu
los alumnos han tenido un rendimiento acadmico de 12 puntos.Para confimar su percepcin llev a cabo un estu
escogio una muestra aleatoria de 20 alumnos. Los datos de la muestra se dan en el cuadro siguiente.
Veamos si existe suficiente evidencia muestral para decir si es cierta la percepcin del Director Acdemico.

Alumno Nota(Xi) (Xi-X )2

1 14 2.560
2 15 6.760
3 13 0.360
4 10 5.760
5 14 2.560
6 14 2.560
7 13 0.360
8 14 2.560
9 12 0.160
10 13 0.360
11 12 0.160
12 10 5.760
13 12 0.160
14 10 5.760
15 11 1.960
16 13 0.360
17 13 0.360
18 10 5.760
19 10 5.760
20 15 n
6.760
n

Xi 248 i X )2 56.800
( X
i 1
i 1

n= 20
n

X =
X i 248 12.400
i 1

n 20
n

s2 = (Xi X ) 2
56.800 2.989
i 1
19
n 1

s = 1.729
 s

Paso 1:Planteamiento de la hipotesis:

Se trata de un problema de inferencia estadistica acerca de la media poblacional, con

varianza poblacional conocida.
u: nota promedio en matemticas de los estudiantes.

Ho:u= 12
H1:u> 12

Paso 2:Nivel de significancia 0.05

Paso 3 : Estadistico de prueba

Con la informacin de la muestra observada y bajo el supuesto de que la hipotesis nula

es verdadera, la estadistica de prueba tomando el valor es:

x u0 12.400 12
Tc 1.035
s 1.729
n 20

Paso 4:Regin crticay decisin.

Regla de decisin:

Se rechaza Ho si:

Tc> 1.729

Se acepta Ho si:
t= t(0.95;19)= 1.729
Tc<= 1.729

Rc 1.729 ,

Como Tc= 1.035 Rc Entonces se acepta la hipotesis nula

Paso 5:Conclusion.

Con nivel de significancia de 0.05 se puede afirmar que la nota promedio en matematicas no
es mayor a 12.
cuando la varianza es desconocida.

de contraste Rechazar Ho si: En SPSS Minitab

p=sig/2< p_value<
p=sig/2< p_value<
p=sig< p_value<

ue el rendimiento acadmico, durante el primer

n mejora ao a ao.Sabe que histricamente
rcepcin llev a cabo un estudio, para el cual
cuadro siguiente.
del Director Acdemico. =0.05
0.1569199046
0.3138398091

MINITAB
Regla de decisin:

Se rechaza Ho si:
Variable N Media
p_valor<= 0.050 x 20 12.4

Se acepta Ho si: SPSS

P_valor>== 0.050 Prueba para una muestra

Valor de prueba = 12

t gl
NOTAS 1.035 19
 Media del
Error 95% Lmite
Desv.Est. estndar inferior T P
1.729 0.387 11.731 1.03 0.157

Prueba para una muestra

Valor de prueba = 12 95% Intervalo de confianza
Diferencia de para la diferencia
Sig. (bilateral) medias Inferior Superior
.314 .400 -.41 1.21
0.1569199
Tercer caso:
Prueba de hiptesis para la media poblacional cuando la varian
Ho:u=uo
H1: caso Estadstico de contraste

n>30
Ejemplo:
El director acadmico del centro preuniversitario de la UNMSM tiene la percepcin que el rendimiento acadmico
ao de estudios en la universidad, de los alumnos ingresantes a travs de la institucin mejora ao a ao.Sabe qu
los alumnos han tenido un rendimiento acadmico de 12 puntos. El director acadmico para confimar su percepc
a cabo un estudio, para el cual escogio una muestra aleatoria de 40 alumnos. Los datos de la muestra se dan en
Veamos si existe suficiente evidencia muestral para decir si es cierta la percepcin del Director Acdemico.

Alumno Nota(Xi) (Xi- X )2

1 14 3.706
2 12 0.006
3 10 4.306
4 9 9.456
5 12 0.006
6 14 3.706
7 13 0.856
8 15 8.556
9 10 4.306
10 11 1.156
11 12 0.006
12 13 0.856
13 10 4.306
14 12 0.006
15 8 16.606
16 15 8.556
17 13 0.856
18 10 4.306
19 10 4.306
20 13 0.856
21 13 0.856
22 15 8.556
23 13 0.856
24 10 4.306
25 14 3.706
26 14 3.706
27 13 0.856
28 14 3.706
29 12 0.006
30 13 0.856
31 12 0.006
32 10 4.306
33 12 0.006
34 10 4.306
 35 11 1.156
36 13 0.856
37 13 0.856
38 10 4.306
39 10 4.306
40 15 n
8.556
n

i 483
X i X )2 132.775
(
i 1
X
i 1

n= 40
n

X =
X i
483 12.075
i 1

n 40
n

s2 = (Xi X ) 2
132.775 3.404
i 1
39
n 1

s = 1.845

Paso 1:Planteamiento de la hipotesis:

Se trata de un problema de inferencia estadistica acerca de la media poblacional, con

varianza poblacional conocida.
u: nota promedio en matemticas de los estudiantes.

Ho:u= 12
H1:u> 12

Paso 2:Nivel de significancia 0.05

Paso 3 : Estadistico de prueba

Con la informacin de la muestra observada y bajo el supuesto de que la hipotesis nula

es verdadera, la estadistica de prueba tomando el valor es:

x u0 12.075 12
Zc 0.257
s 1.845
n 40

Paso 4:Regin crticay decisin.

Regla de decisin:

Se acepta Ho si:

Zc<= 1.645

Se rechaza Ho si:
z= 1.64485363
Zc> 1.645
 Rc 1.645 ,

Como Zc= 0.257 Entonces se rechaza la hipotesis nula

Paso 5:Conclusion.

Con nivel de significancia de 0.05 se puede afirmar que la nota promedio en matematicas si
es mayor a 12.
uando la varianza es desconocida para muestras grandes.
de contraste Rechazar Ho si:

el rendimiento acadmico, durante el primer

n mejora ao a ao.Sabe que histricamente
o para confimar su percepcin llev
os de la muestra se dan en el cuadro siguiente.
el Director Acdemico. =0.05
andes.
Prueba de hiptesis para la varianza poblacional
0 : 0
2 2
H
Ho:u=uo

Ejemplo:

Alumno Nota(Xi) (Xi- X )2

1 14 3.706
2 12 0.006
3 10 4.306
4 9 9.456
5 12 0.006
6 14 3.706
7 13 0.856
8 15 8.556
9 10 4.306
10 11 1.156
11 12 0.006
12 13 0.856
13 10 4.306
14 12 0.006
15 8 16.606
16 15 8.556
17 13 0.856
18 10 4.306
19 10 4.306
20 13 0.856
21 13 0.856
22 15 8.556
23 13 0.856
24 10 4.306
25 14 3.706
26 14 3.706
27 13 0.856
28 14 3.706
29 12 0.006
30 13 0.856
31 12 0.006
32 10 4.306
33 12 0.006
34 10 4.306
35 11 1.156
36 13 0.856
37 13 0.856
38 10 4.306
39 10 4.306
40 15 8.556
n n

Xi 483
( X i X )2 132.775
i 1
i 1
 n= 40
n

X =
X i
483 12.075
i 1

n 40
n

s 2
= (X i X )2
132.775 3.404
i 1
39
n 1

s = 1.845

Paso 1:Planteamiento de la hipotesis:

Se trata de un problema de inferencia estadistica acerca de la varianza poblacional

: desviacin poblacional de las notas en matemticas de los estudiantes.

H0 : 2 4
H1 : 2 4

Paso 2:Nivel de significancia 0.05

Paso 3 : Estadistico de prueba

Con la informacin de la muestra observada y bajo el supuesto de que la hipotesis nula

es verdadera, la estadistica de prueba tomando el valor es:

( n 1) s 2
c 2 33.194
2

Paso 4:Regin crticay decisin.

Regla de decisin:

Se acepta Ho si:

Xc>= 25.695

Se rechaza Ho si:
x= 25.6953904
Xc< 25.695

Rc 25.695 ,

Como xc= 33.194 Rc Entonces se acepta la hipotesis nula

Paso 5:Conclusion.

Con nivel de significancia de 0.05 se puede afirmar que la varianza poblacional no es menor a 4
En Minitab
p_value<
p_value<

p_value<
 Minitab
Regla de decisin: Muestra en columnas
Variable Mtodo Chicuadrada GL Valor P
Se rechaza Ho si: x Estndar 33.19 39 0.269
Ajustado 57.46 67.51 0.197
p_valor<= 0.050 Datos resumidos
Mtodo Chicuadrada GL Valor P
Se acepta Ho si: Estndar 33.19 39 0.269

P_valor>== 0.050
Prueba de hiptesis para el cociente de varianzas
H 0 : 12 2 2

Ejemplo:
Prueba de hipotesis para la razn de varianzas entre la notas de las reas del curso de CCSS e INGLS

Alumno Xi (Xi- X)2 Yi (Yi- Y )2

1 15 2.140 13 0.634
2 15 2.140 14 0.041
3 14 0.214 14 0.041
4 13 0.288 12 3.227
5 14 0.214 13 0.634
6 13 0.288 14 0.041
7 12 2.362 14 0.041
8 11 6.437 12 3.227
9 15 2.140 15 1.449
10 17 11.992 16 4.856
11 16 6.066 15 1.449
12 15 2.140 15 1.449
13 13 0.288 12 3.227
14 10 12.511 10 14.412
15 11 6.437 9 23.004
16 13 0.288 12 3.227
17 12 2.362 12 3.227
18 10 12.511 14 0.041
19 11 6.437 15 1.449
20 14 0.214 15 1.449
21 11 6.437 12 3.227
22 16 6.066 16 4.856
23 13 0.288 15 1.449
24 15 2.140 16 4.856
25 13 0.288 12 3.227
26 14 0.214 14 0.041
27 15 2.140 15 1.449
28 14 0.214 14 0.041
29 13 0.288 13 0.634
30 10 12.511 11 7.819
31 11 6.437 12 3.227
32 13 0.288 14 0.041
33 14 0.214 16 4.856
34 15 2.140 16 4.856
35 15 2.140 16 4.856
36 14 0.214 14 0.041
37 15 2.140 14 0.041
38 16 6.066 16 4.856
39 14 0.214 14 0.041
40 15 2.140 15 1.449
41 16 6.066 16 4.856
42 11 6.437 13 0.634
43 12 2.362 12 3.227
44 15 2.140 16 4.856
 45 11 6.437 10 14.412
46 16 6.066 13 0.634
47 11 6.437 11 7.819
48 14 0.214 14 0.041
49 15 2.140 13 0.634
50 13 0.288 14 0.041
51 12 2.362 15 1.449
52 16 6.066 16 4.856
53 15 2.140 16 4.856
54 14 0.214 15 1.449
731 179.426 745 168.759

n1= 54
n

Y
X =

731 13.537
i
i 1

n1 54
n

S 21 = (X i X )2 179.426 3.385
i 1
53
n1 1

S = 1.840

n2= 54
n

= Y i 745 13.796
i 1
54
n2
n

S2 2 = (Y Y ) i
2
168.759 3.184
i 1
53
n2 1

Paso 1:Planteamiento de la hipotesis:

Se trata de un problema de inferencia estadistica acerca de la divisin de varianzas

poblacionales entre las notas de CCSS e INGLS.

1: desviacin poblacional en el rea de CCSS de los estudiantes.

2: desviacin poblacional en el rea de INGLS de los estudiantes.

H 0 : 12 2 2
H 1 : 12 2 2

Paso 2:Nivel de significancia 0.1

Paso 3 : Estadistico de prueba

Con la informacin de la muestra observada y bajo el supuesto de que la hipotesis nula

es verdadera, la estadistica de prueba es:
Reemplazando los valores tenemos:

s12 1.063
Fc
s2 2

Paso 4:Regin crticay decisin.

 Regla de decisin:

Se rechaza Ho si:

Fc<

Se acepta Ho si:
0.70141733 Fo= 1.4257
0.63Fc1,57

Como Fc= 1.063 Rc Se acepta Ho

Paso 5:Conclusin.

Con nivel de significancia de 0.1 se puede afirmar que la varianzas poblacionales entre en el area de CSS e Ingls son igu
 En Minitab
p_value<
p_value<
p_value<

urso de CCSS e INGLS

 ###

348

3.285

0.037

-0.74
egla de decisin: Regla de decisin: Minitab

e rechaza Ho si: Se rechaza Ho si: Estadsitico

0.701 o Fc> 1.4257 p_valor<= 0.100 p

e acepta Ho si: Se acepta Ho si:

P_valor>== 0.100 Prueba F para varianzas de dos muestras

Media
Varianza
Observaciones
Grados de libertad
e en el area de CSS e Ingls son iguales F
P(F<=f) una cola
Valor crtico para F (una cola)
 1.06

0.824

as de dos muestras

Xi Yi
13.537037 13.7962962963
3.38539483 3.1841369672
54 54
53 53
1.06320641
0.41214559
1.42568476
0.82429118
1.-Poblaciones Independientes: Igualdad de medias cuando se c
las desviaciones estndares.
H 0 : u1 u2

H1: Caso Estadstico de prueba

Ejemplo:
En un sistema educativo se aplicaron dos mtodos A y B para ensear el curso de Matemticas. En un
el mtodo A y en el otro de 30 alumnos se aplic el mtodo B. Podemos admitir que el mtodo A es m
Experiencias anteriores dicen que las variables X y Y que representan los rendimientos con los mtodo
tienen distribucin normal con varianzas 3 y 3.5 respectivamente =0.01

Mtodo A Mtodo B
Alumno X (X- X 1 )
2
Y (Y- Y)2
1 15 2.250 13 0.218
2 15 2.250 14 0.284
3 14 0.250 14 0.284
4 13 0.250 12 2.151
5 14 0.250 13 0.218
6 13 0.250 14 0.284
7 12 2.250 14 0.284
8 11 6.250 12 2.151
9 15 2.250 15 2.351
10 17 12.250 16 6.418
11 16 6.250 15 2.351
12 15 2.250 15 2.351
13 13 0.250 12 2.151
14 10 12.250 10 12.018
15 11 6.250 9 19.951
16 13 0.250 12 2.151
17 12 2.250 12 2.151
18 10 12.250 14 0.284
19 11 6.250 15 2.351
20 14 0.250 15 2.351
21 11 6.250 12 2.151
22 16 6.250 16 6.418
23 13 0.250 15 2.351
24 15 2.250 16 6.418
25 13 0.250 12 2.151
26 14 0.250 14 0.284
27 15 2.250 15 2.351
28 14 0.250 14 0.284
29 13 0.250 13 0.218
30 10 12.250 11 6.084
31 11 6.250
32 13 0.250
33 14 0.250
34 15 2.250
35 15 2.250
 36 14 0.250
37 15 2.250
38 16 6.250
39 14 0.250
40 15 2.250
540 130.000 404 91.467

n1= 40
n

Y
X =

540 13.500
i
i 1
40
n1
n

S 21 = (X i X )2 130.000 3.333
i 1
39
n1 1

S1= 1.826 1^2= 3

n2= 30
n

= Y i 404 13.467
i 1
30
n2
n

S2 2 = (Y Y ) i
2
91.467 3.154
i 1
29
n2 1
S2= 1.776 2^2= 3.5

Paso 1:Planteamiento de la hipotesis:

Se trata de un problema de inferencia estadistica acerca de la diferencia de medias

poblacional entre el rendimiento acadmico entre los mtodos A y B.
Considerando varianzas conocidas

u1: rendimiento promedio del mtodo A.

u2: rendimiento promedio del mtodo B.

Ho:u1= u2
H1:u1> u2

Paso 2:Nivel de significancia 0.01

Paso 3 : Estadistico de prueba

Con la informacin de la muestra observada y bajo el supuesto de que la hipotesis nula

es verdadera, la estadistica de prueba es:
Reemplazando los valores tenemos:

x y 0.076
Zc
12 22

n1 n2

Paso 4:Regin crticay decisin.

 Regla de decisin:

Se rechaza Ho si:

Zc> 2.326

Se acepta Ho si:
Z= z(0.99 ) 2.326
Zc 2.326

Rc 2.326 ,

Como Zc= 0.076 Rc Entonces se acepta la hipotesis nula

Paso 5:Conclusion.

Con nivel de significancia de 0.01 se puede afirmar que la rendimiento promedio con el mtodo A no es mayo que el mtod
medias cuando se conocen

Rechazar Ho si:

el curso de Matemticas. En un grupo de 40 estudiantes se aplic

s admitir que el mtodo A es mejor que el mtodo B?
os rendimientos con los mtodos A y B, respectivamente,
 0.033

221.466667

3.25686275

0.05833333

0.0764752
 Regla de decisin: Prueba z para medias de dos muestras
A B
Se rechaza Ho si: X Y
Media 13.5 13.4666667
p_valor<= 0.010 Varianza (conocida) 3 3.5
Observaciones 40 30
Se acepta Ho si: Diferencia hipottica de las medias 0
z 0.076138699
P_valor>== 0.010 P(Z<=z) una cola 0.469654376
Valor crtico de z (una cola) 2.326347874
Valor crtico de z (dos colas) 0.939308752
Valor crtico de z (dos colas) 2.575829304

P-valor 0.530345624

el mtodo A no es mayo que el mtodo B

2.-Poblaciones Independientes: Igualdad de medias cuando las
estndares son desconocidas e iguales
H 0 : u1 u2

H1: Caso Estadstico de prueba

Ejemplo:
En un sistema educativo se aplicaron dos mtodos A y B para ensear el curso de Matemticas. En un
el mtodo A y en el otro de 20 alumnos se aplic el mtodo B. Podemos admitir que el mtodo A es m
Experiencias anteriores dicen que las variables X y Y que representan los rendimientos con los mtodo
tienen distribucin normal =0.01 considerar desviaciones estndares poblacionales iguales.

Mtodo A Mtodo B
Alumno X (X- X 1 )2 Y (Y- Y)2
1 15 3.240 13 0.090
2 15 3.240 14 0.490
3 14 0.640 14 0.490
4 13 0.040 12 1.690
5 14 0.640 13 0.090
6 13 0.040 14 0.490
7 12 1.440 14 0.490
8 11 4.840 12 1.690
9 15 3.240 15 2.890
10 17 14.440 16 7.290
11 16 7.840 15 2.890
12 15 3.240 15 2.890
13 13 0.040 12 1.690
14 10 10.240 10 10.890
15 11 4.840 9 18.490
16 13 0.040 12 1.690
17 12 1.440 12 1.690
18 10 10.240 14 0.490
19 11 4.840 15 2.890
20 14 0.640 15 2.890
264 75.200 266 62.200

n1= 20
n

Y
X =
264 13.200
i
i 1
20
n1
n

S 21 = (X i X )2 75.200 3.958
i 1
19
n1 1

S = 1.989
 S

n2= 20
n

= Y i 266 13.300
i 1
20
n2
n

S2 2 = (Y Y )i
2
62.200 3.274
i 1
19
n2 1

Paso 1:Planteamiento de la hipotesis:

Se trata de un problema de inferencia estadistica acerca de la diferencia de medias

poblacional entre el rendimiento acadmico entre los mtodos A y B.
Considerando desviaciones estndares desconocidas e iguales 1 2

u1: rendimiento promedio del mtodo A.

u2: rendimiento promedio del mtodo B.

Ho:u1= u2
H1:u1> u2

Paso 2:Nivel de significancia 0.01

Paso 3 : Estadistico de prueba

Con la informacin de la muestra observada y bajo el supuesto de que la hipotesis nula

es verdadera, la estadistica de prueba es:
Reemplazando los valores tenemos:

X Y -0.166
T =
( n11) S12 ( n 21) S22 1 1

n1 n 2 2 n1 n 2

Paso 4:Regin crticay decisin.

Regla de decisin:

Se rechaza Ho si:

tc> 2.429

Se acepta Ho si:
t= 38 2.429
tc 2.429

Rc 2.429 ,

Como Tc= -0.166 Entonces se acepta la hipotesis nula

Paso 5:Conclusion.

Con nivel de significancia de 0.01 se puede afirmar que la rendimiento promedio del mtodo A
no es mayor que el rendimiento promedio del mtodo B.
medias cuando las desviaciones

Rechazar Ho si:

el curso de Matemticas. En un grupo de 20 estudiantes se aplic

s admitir que el mtodo A es mejor que el mtodo B?
os rendimientos con los mtodos A y B, respectivamente,
poblacionales iguales.

-0.100

137.4

3.6157894737

0.1
 -0.1663023675

Excel

Regla de decisin: Prueba t para dos muestras suponiendo varianzas iguales

Se rechaza Ho si:
Media
p_valor<= 0.010 Varianza
Observaciones
Se acepta Ho si: Varianza agrupada
Diferencia hipottica de las medias
P_valor>== 0.010 Grados de libertad
Estadstico t
P(T<=t) una cola
Valor crtico de t (una cola)
P(T<=t) dos colas
Valor crtico de t (dos colas)

P_valor=
En Minitab SPSS t>0 t<0

p_value< p-valor= sig/2< 1-sig/2<

p_value< p-valor= 1-sig/2< sig/2<

p_value< p-valor= sig< sig<

 Minitab

valor t -0.17
valor p 0.566
X Y
13.2 13.3 SPSS
3.9578947368 3.2736842105
20 20
3.6157894737
0
38
-0.1663023675 notas Se han asumido varianzas iguales
0.4344003633 No se han asumido varianzas iguales
2.4285676309
0.8688007266
2.7115576019

H1:u1<u2 H1:u1>u2 H1:u1u2

P(T<=t) una cola 1-P(T<=t) una cola P(T<=t) dos colas
0.5655996367
 Prueba de muestras independientes
Prueba de Levene para la igualdad de varianzas Prueba T para la igualdad de medias

F Sig. t gl Sig. (bilateral)cia de mediase la diferencia

0.205 0.653 -0.166 38 0.869 -0.1 0.60131
-0.166 37.663 0.869 -0.1 0.60131

p_valor= 0.5655
a igualdad de medias
99% Intervalo de confianza para la diferencia
Inferior Superior
-1.7305 1.5305
-1.73126 1.53126
3.-Poblaciones Independientes: Igualdad de medias cuando las
estndares son desconocidas y diferentes
H 0 : u1 u2
H1: Caso Estadstico de prueba

Ejemplo:
En un sistema educativo se aplicaron dos mtodos A y B para ensear el curso de Matemticas. En un
el mtodo A y en el otro de 20 alumnos se aplic el mtodo B. Podemos admitir que el mtodo A es m
Experiencias anteriores dicen que las variables X y Y que representan los rendimientos con los mtodo
tienen distribucin normal =0.01 considerar desviaciones estndares poblacionales diferentes.

Mtodo A Mtodo B
Alumno X (X- X 1 )
2
Y (Y- Y)2
1 15 3.240 13 0.090
2 15 3.240 14 0.490
3 14 0.640 14 0.490
4 13 0.040 12 1.690
5 14 0.640 13 0.090
6 13 0.040 14 0.490
7 12 1.440 14 0.490
8 11 4.840 12 1.690
9 15 3.240 15 2.890
10 17 14.440 16 7.290
11 16 7.840 15 2.890
12 15 3.240 15 2.890
13 13 0.040 12 1.690
14 10 10.240 10 10.890
15 11 4.840 9 18.490
16 13 0.040 12 1.690
17 12 1.440 12 1.690
18 10 10.240 14 0.490
19 11 4.840 15 2.890
20 14 0.640 15 2.890
264 75.200 266 62.200

n1= 20
n

Y
X =

264 13.200
i
i 1
20
n1
n

S 21 = (X i X )2 75.200 3.958
i 1
19
n1 1

S1= 1.989

n2= 20
n

Y i
i 1

n2
 n

= Y i 266 13.300
i 1
20
n2
n

S2 2 = (Y Y )i
2
62.200 3.274
i 1
19
n2 1

S2= 1.809

Paso 1:Planteamiento de la hipotesis:

Se trata de un problema de inferencia estadistica acerca de la diferencia de medias

poblacional entre el rendimiento acadmico entre los mtodos A y B.
Considerando desviaciones estndares desconocidas e iguales
1 2

u1: rendimiento promedio del mtodo A.

u2: rendimiento promedio del mtodo B.

Ho:u1= u2
H1:u1> u2

Paso 2:Nivel de significancia 0.01

Paso 3 : Estadistico de prueba

Con la informacin de la muestra observada y bajo el supuesto de que la hipotesis nula

es verdadera, la estadistica de prueba es:
Reemplazando los valores tenemos:

x y
tc -0.166 = 37.6628475
s12 s2
2
n1 n2 r= 38

Paso 4:Regin crticay decisin.

Regla de decisin: Regla de decisin:

Se rechaza Ho si: Se rechaza Ho si:

tc> 2.429 p_valor<=

Se acepta Ho si: Se acepta Ho si:

t= t(0.99;38)= 2.429
tc 2.429 P_valor>==

Rc 2.429 ,

Como tc= -0.166 Entonces se acepta la hipotesis nula

Paso 5:Conclusion.

Con nivel de significancia de 0.01 se puede afirmar que la rendimiento promedio con el mtodo A noes mayor que el mtod
s cuando las desviaciones

Rechazar Ho si: En Minitab SPSS

p_value< p-valor=
p_value< p-valor=
p_value< p-valor=

Matemticas. En un grupo de 20 estudiantes se aplic

que el mtodo A es mejor que el mtodo B?
entos con los mtodos A y B, respectivamente,
es diferentes.

-0.100

137.4

3.61578947

0.1

-0.16630237
 Excel

egla de decisin: Prueba t para dos muestras suponiendo varianzas desiguales

e rechaza Ho si: X Y
Media 13.2 13.3
0.010 Varianza 3.9578947368 3.2736842105
Observaciones 20 20
e acepta Ho si: Diferencia hipottica de las medias 0
Grados de libertad 38
0.010 Estadstico t -0.1663023675
P(T<=t) una cola 0.4344003633
Valor crtico de t (una cola) 2.4285676309
P(T<=t) dos colas 0.8688007266
Valor crtico de t (dos colas) 2.7115576019

H1:u1<u2 H1:u1>u2
P_valor= P(T<=t) una cola 1-P(T<=t) una cola
noes mayor que el mtodo B pvalor= 0.5655996367
t>0 t<0

sig/2< 1-sig/2<
1-sig/2< sig/2<
sig< sig<
 Minitab
t -0.17
p-valor 0.566

SPSS

Prueba de Levene para la igualdad

F
notas Se han asumido varianzas iguales 0.205
No se han asumido varianzas iguales

H1:u1u2
P(T<=t) dos colas
 Prueba de muestras independientes
rueba de Levene para la igualdad de varianzas Prueba T para la igualdad de medias
99% Intervalo de confianza para la difer
Sig. t gl ig. (bilateral)cia de mediase la diferencia Inferior Superior
0.653 -0.166 38 0.869 -0.1 0.60131 -1.7305 1.5305
-0.166 37.663 0.869 -0.1 0.60131 -1.73126 1.53126

P-valor= 0.5655
e confianza para la diferencia
4.-Poblaciones Independientes: Igualdad de medias cuando las de
estndares son desconocidas y las muestras son grandes
H 0 : u1 u2
H1: Caso Estadstico de Prueba

n1>30 y n2 >30
Ejemplo:
En un sistema educativo se aplicaron dos mtodos A y B para ensear el curso de Matemticas. En un gr
el mtodo A y en el otro de 30 alumnos se aplic el mtodo B. Podemos admitir que el mtodo A es mejo
Experiencias anteriores dicen que las variables X y Y que representan los rendimientos con los mtodos A
tienen distribucin normal =0.01.

Mtodo A Mtodo B
Alumno X (X- X 1 )
2
Y (Y- Y)2
1 15 2.250 13 0.218
2 15 2.250 14 0.284
3 14 0.250 14 0.284
4 13 0.250 12 2.151
5 14 0.250 13 0.218
6 13 0.250 14 0.284
7 12 2.250 14 0.284
8 11 6.250 12 2.151
9 15 2.250 15 2.351
10 17 12.250 16 6.418
11 16 6.250 15 2.351
12 15 2.250 15 2.351
13 13 0.250 12 2.151
14 10 12.250 10 12.018
15 11 6.250 9 19.951
16 13 0.250 12 2.151
17 12 2.250 12 2.151
18 10 12.250 14 0.284
19 11 6.250 15 2.351
20 14 0.250 15 2.351
21 11 6.250 12 2.151
22 16 6.250 16 6.418
23 13 0.250 15 2.351
24 15 2.250 16 6.418
25 13 0.250 12 2.151
26 14 0.250 14 0.284
27 15 2.250 15 2.351
28 14 0.250 14 0.284
29 13 0.250 13 0.218
30 10 12.250 11 6.084
31 11 6.250 181.351
32 13 0.250 181.351
 33 14 0.250 181.351
34 15 2.250 181.351
35 15 2.250 181.351
36 14 0.250 181.351
37 15 2.250 181.351
38 16 6.250 181.351
39 14 0.250 181.351
40 15 2.250 181.351
540 130.000 404 1904.978

n1= 40
n

Y
X =

540 13.500
i
i 1
40
n1
n

S 21 = (X i X )2 130.000 3.333
i 1
39
n1 1

S = 1.826

n2= 30
n

= Y i 404 13.467
i 1
30
n2
n

S2 2 = (Y Y ) i
2
1904.978 65.689
i 1
29
n2 1

Paso 1:Planteamiento de la hipotesis:

Se trata de un problema de inferencia estadistica acerca de la diferencia de medias

poblacional entre el rendimiento acadmico entre los mtodos A y B.

u1: rendimiento promedio del mtodo A.

u2: rendimiento promedio del mtodo B.

Ho:u1= u2
H1:u1> u2

Paso 2:Nivel de significancia 0.01

Paso 3 : Estadistico de prueba

Con la informacin de la muestra observada y bajo el supuesto de que la hipotesis nula

es verdadera, la estadistica de prueba es:
Reemplazando los valores tenemos:

x y
tc 0.022
s12 s2
2
n1 n2
Paso 4:Regin crticay decisin.

Regla de decisin:

Se rechaza Ho si:

tc> 2.326

Se acepta Ho si:
z= z(0.99)= 2.326
tc 2.326

Rc 2.326 ,

Como Zc= 0.022 Rc Entonces se acepta la hipotesis nula

Paso 5:Conclusion.

Con nivel de significancia de 0.01 se puede afirmar que la rendimiento promedio del mtodo A
no es mayor que el rendimiento promedio del mtodo B.
s cuando las desviaciones
grandes

Rechazar Ho si:

Matemticas. En un grupo de 40 estudiantes se aplic

que el mtodo A es mejor que el mtodo B?
entos con los mtodos A y B, respectivamente,