WECHSLER

Dosescalas(verbalymanipulativa).Compararconsujetosdesumismogrupodeedad,
WAIS obteniendoCIM,CIV,CIT.NoesaptaparaRM(CI40)Diferenciade15puntosentre
1674a verbalymanipulativoessignificativa.
SeeliminanlaspruebasdelmitedetiempodelWAISR.Bajaelsuelo,yasepuede
usarenRMoneuropsicologia.Incluyelos11delWAISyanade3:Matrices,bsqueda
desmbolosyletrasynmeros.SeobtieneCIV,CIMyCIT.Ampliaelmbitode
edad.EvalaCV,OPMTyVP.Escalasverbalescontienen:MTyCVylas
WAISIII manipulativascontienen:OPyVP.TambintenemoslaWSMIV(WeschlerMemory
1694a Scale).
Entotallaescalacontiene14elementos,3escalassoncomplementarias.
CIVsuperioralCIM:lesionesdelhemisferiocerebralderecho,universitarios,esquizoy
depresin.
CIMsuperioralCIV:lesionesdelhemisferioizquierdo,personalidadeshistricasy
narcisistas.
ndicededeterioro:
ID <10 : deterioro no significativo
ID entre 10-20 : posible existencia de deterioro
ID > 20 : deterioro significativo

WAISR Hay3tareasconlmitedetiempoyvariasquebonificanlavelocidad.
1674a
15subtest,10principalesy5optativos.Mejoralaevaluacindelainteligenciafluida
WAISIV (nuevosubtest:Fluidopesaje)RevisindelossubtestsAritmticaydgitos.Mejora
1694a laevaluacindelaMTconunnuevosubtest:Cancelacin.SeeliminanelCIVy
CIM.PermaneceelCITOTALylos4ndices.
WISC Constade12subtests,11igualesalWAISmseldelaberintos.EvalaCIM,CIVyCIT.
515a
WISCR Constade12subtests.Cambialaaplicacindelaedad,delos6alos16.Evala
616a CIM,CIVyCIT.Seintercalanlossubtestsmanipulativosylosverbales.
WISCIV 15subtest.Seincorporan5subtestsnuevos:conceptos,letrasynmeros,
616a matrices,animalesyadivinanzas.DesaparecenlosclsicosCIVyCIM,elCIT
vienedadoporcuatrondices:CV,OP,MTyVP.Desaparecentestcomo:
historietas,rompecabezasylaberintos.
WPPSI 11subtest.SeobtienenCIV,CIMyCIT.
46'6a
WPPSI EsenlaprimerarevisindelaWPPSIenlaqueseampliaelmbitodeedaddelos2'5
R alos7'3,ademsaadiunanuevaprueba:armarobjetos.
2'57'3
Ofrece,comoelrestodelasescalasdeWechsler,puntuacionesindividualesparacada
testendicessobreelfuncionamientointelectualenlasreascognitivasverbal(CI
Verbal)ymanipulativa(CIManipulativo),ascomoelclsicondiceCITotalque
representalacapacidadintelectualgeneraldelnio.
WPPSI Los8testsnuevosincluidosenelWPPSIIIIpermitenunaevaluacinms
III precisaycompletadelrazonamientofluido,ascomolaposibilidadde
2'57'3 obtenerdosndicesadicionalesdeVelocidaddeprocesamiento(VP)y
 aos Lenguajegeneral(LG).Lostestsestnagrupadosen2etapasenfuncindelaedad
delnio:la1etapaconstade5tests(4principalesy1complementario)aplicablesa
niosde2aosymedioa3aosy11meses;la2etapasecomponede14tests(7
principales,5complementariosy2opcionales)dirigidosalosniosde4a7aosy3
meses.

WPPSI Incluyelos4ndices:CV,OP,MTyVP.Seaaden7nuevassubpruebaspara
IV medirelrazonamientofluido,velocidaddeprocesamientoyvocabulario
2'57'3 expresivoyreceptivo.

Comprensinverbal Organizacin Memoriadetrabajo Velocidaddeproceso

perceptiva
Vocabulario Figurasincompletas Aritmtica Clavedenmeros.
Semejanzas Cubos Dgitos Bsquedadesmbolos.
Informacin Matrices Letrasynmeros

KAUFMANySTERNBERG

KAUFMAN(inteligencia=habilidadpararesolverp.decarctersimultneoysecuencial)
KBitScreening.De490.Dossubtests:Vocabulario(expresivoydefiniciones)ymatrices.Se
obtienenCIverbal,CInoverbalyCITotal.
KABC:De2'5a12'5.16subtests.Dosescalas:Procesamientomental(incluyelassubescalasde
procesamientosimultneoyprocesamientosecuencial)yEscaladeRendimientoAcadmicoy
Escalanoverbal.Sepuededarunanlisiscualitativo.Permiteobtenerunapuntuacinen
inteligenciacristalizada(escaladerendimientoacadmico)ycuatropuntuacionesdeinteligencia
fluida(escalanoverbal,yescaladeprocesamientomental,consusdossubescalas).Esmuy
adecuadaparalaevaluacindeniosconretraso,problemasdellenguajeosordosyaquepermite
separarlaIFdelaIC(escaladerendimientoacadmico).
STAT(Sternberg)Midehabilidadesanalticas,creativasydeensayo(relacionadoconlos3
factoresdesuteoradelainteligencia)enlosdominiosfigurativo,nmericoyverbal
CAS(Sternberg)Incluye9subtest:dibujosincorrectos,lecturadeunmapa,palabrasmisteriosas,
discusindeuntextodeprensa,ejerciciosdematemticas,proverbios,correccinaritmticay
correccinverbal.

RAVEN(medidainteligenciafluidaofactorGenlacapacidaddededuccinderelaciones,NV)

Escalageneral(SPM)5seriesdeproblemas:A,B,C,DyE.Preferentementeparaadolescentesy
adultosaunqueelbaremoapartirdelos9aos.Cincoseriescon12problemasenordende
dificultad.Sepuedeaplicardesdeanios(enelVallejoindicaapartirdelos6aos),hasta
adultosdeficientesoadultosnormales.EnCedeindicanapartirdelos11aos.
Escalacolor(CPM)SeriesA,AByB.Niosde5'6a11aosyparaadultosdeficientesocon
problemassensoriales(lenguajey/osordera).EnelVallejoindicalasedadesdelbaremode4a9
aos,estapreguntafueinvalidadaenelPIR.
Escalaavanzada(APM)Sujetosdeinteligenciasuperior.Serie1:apartirdelos12aospara
distinguirsiunapersonatieneunainteligenciasuperior,mediaoinferior.Serie2:Sloaplicablea
personasconinteligenciasuperior.

OTROSTESTSDEINTELIGENCIA(TESTSDEDOMINS)MedidasdelfactorG.

TestNOVERBALES TestsVERBALES
D70(12aos)
D48(12aos) TEI
TIG1(aplicableapartirdelos10aos)Serie1. TestOtissencillo.
TIG2(12aos)Serie2. IG2
CTONIyTONI2
TestBetayBetaIII(1689
TestdeNaipesG

CATELL

TestdeFactorG:Escala1>niosde48aosyadultosconretrasointelectualyestintegrada
porochopruebas:sustitucin,clasificacin,laberintos,identificacin,rdenes,adivinanzas,errores
ysemejanzas.Laescala2>niosentre813aostienecuatrotests:series,clasificacin,matrices
ycondiciones.Laescala3>aplicableapartirdelos14aos,tienelasmismassubpruebasquela
escala2.

TESTDEPERSONALIDADPATOLGICA(Cuestionariosclnicos)

Instrumento Escalasyobservaciones Escalasdevalidez

10escalasclnicas F:Incoherencia
15escalasdecontenido: K:Factorcorrector(midela
ANS,FRS,OBS,DEP,HEA,BIZ,ANG,CYN,ASP, distorsindelapruebapor
TPA,LSE,SPD,FAM,WRD,TRT. partedelsujeto)
MMPIII 13Escalassuplementarias: ?:msde30respuestasen
(Criterios Ansiedad,represin,fuerzadelyoy blancoreducenlavalidezdel
empricos)1965 alcoholismo(tradicionales)ynueveadicionales: perfil
aosforma Hostilidadcontrolada,Dominancia, L:Mentira.Mostrarunbueno
individual/colec Inadaptacinuniversitaria,Rolsobreelgnero, malajuste.
tiva Estrspostrumatico,malestarmatrimonial, EscalaFb:Bajafrecuencia
potencialdeadiccinyreconocimientode EscalaVRIN:Variabilidadde
adiccin. lasrespuestas.R's
DisminuyeelpuntodecortedelasnotasT inconsistentes.
respectoaloriginal.(significativasapartirde EscalaTRIN:Inconsistenciade
65) lasrespuestasverdadero
1,2,3>Uvedeconversin ndicededeterioro:+0'20
 6,7,8,9>Ttradapsictica. deterioro.
FrmuladeFuldparael
Alzheimer:
INFO+
Vocabulario/2>Rompecabezas.
10escalasclnicas LasmismasqueelMMPI2pero
15escalasdecontenido(seadaptanalgunas laFsedivideenF1yF2,todas
MMPIA(1418 porlaedad:p.ej.problemasescolares, midenincoherencia.
aos)forma bajasaspiraciones,alienacin).
individual/colec 6escalassuplementarias:ansiedad,represion,
tiva alcoholismo,reconocerproblemascon
alcohol/drogas,propensinaproblemasconel
alcohol/drogaseinmadurez.
Sehanreducidoelnmerodetemsrespectoal
MMPI2.
10escalasbsicasdepersonalidad(esquizoide, EscalaV:Validez
evitativa,dependiente,histrinica,narcisista, EscalaX:Sinceridad
MCMIII antisocial,sdica,compulsiva,pasivoagresiva, EscalaY:Deseabilidad
(racional)a masoquista) EscalaZ:Alteracin
partir18aos, 3escalasdepersonalidadpatolgica Hacerseelenfermo
forma EscalaS:Esquizotpica Ajusteentredepreansiedad
individual/colec EscalaC:Lmite(Borderline)
tiva. EscalaP:Paranoide
TASASBASE 6sndromesclnicosdegravedadmoderada:
EscalaA:Ansiedad
EscalaH:Histeriforme
EscalaN:Hipomana
EscalaD:Distimia
EscalaB:Abusodealcohol
EscalaT:Abusodedrogas
3sndromesclnicosdegravedadsevera:
EscalaSS:Pensamientopsictico
EscalaCC:Depresinmayor
EscalaPP:Trastornodelirante

MCMIIII Seaadeunaescalaalospatronesclnicosde LasmismasqueelMCMIII

(Individual/Cole personalidad(DEPRESIVA)yseaadeuna
ctiva) escalaalossndromesclnicosdegravedad
moderada:EscalaR>TEP
27escalas,divididasentrescategorasppales: EscalaV:Validez
EscalaX:Sinceridad
Escalasdeestilosbsicosde EscalaY:Deseabilidad
personalidad: EscalaZ:Alteracion

1.Introvertido5.Seguro Elinventarioseapoyaenun
2.Inhibido6.Violento nuevomarcoterico:lateora
2.Cooperativo7.Respetuoso evolutivaysehaadaptadoal
4.Sociable8.Sensible DSMIV.

MACI(1318
Escaladepreocupaciones(8):
 aos)
Deteriorodelautoconcepto,malestarcorporal,
intoleranciasocial,climafamiliarinadecuado,
desconfianzaescolar,sentimientodeser
diferente,deteriorodelaautoestimae
inaceptacinsexual.

Escaladesndromesclnicos(7)

AA:Disfuncionesalimentarias.
BB:Tendenciaalabusodedrogas
CC:Predisposicindelictiva
DD:Tendenciaalaimpulsividad
EE:Sentimientosansiosos
FF:Afectodepresivo
GG:Tendenciasuicida

24escalasagrupadasentrescategoras: 2ndicesdedeseabilidad
1.Metasmotivacionales (impresinpositiva,impresin
MIPS(Millon) 2.EstilosCognitivos. negativa)
Inventariode 3.Relacionesinterpersonales. 1ndicedecontrol
estilosde
personalidad)A METASMOTIVACIONALES Sepuedeaplicarenseleccinde
partirde18 Bipolaridad:AperturaPreservacin, personal,orientacineducativa
aos. Modificacinacomodacine yvocacional,etc.
Individualismoproteccin.Evalanla Millontieneotrostests,por
orientacindelapersonaaobtenerrefuerzo ejemplo:MPTQquemide
delmedio. rasgosdepersonalidad
NORMALESyelMPDCque
miderasgospatolgicosyel
ESTILOSCOGNITIVOS MHBI.
(BasadoenlostiposdeJung)Sonlosestilosde
procesamientodelainformacin,bipolares:
ExtravertidoIntravertido,Sensitivointuitivo,
Reflexivoafectivoysistematizadorinnovador.

RELACIONESINTERPERSONALES
RelacionadasconlastsdeSullivanylosCinco
Grandes,bipolares.
Retraimientocomunicatividad,
vacilacinfirmeza,discrepanciaconformismo,
sometimientocontrol,
insatisfaccinconcordancia,

Cuestionariode90sntomas.Tresndices
globalesynuevedimensiones(Somatizacin,
Obsesiones,SensitividadInterpersonal,
Depresin,Ansiedad,Hostilidad,
SCL90R AnsiedadFbica,IdeacinParanoidey
(Derogatis) Psicoticismo)ytresndicesglobalesde
psicopatologa:elndicedeGravedad
 Global(GlobalSeverityndex,GSI),el
ndicedeMalestarPositivo(Positive
SymptomDistress,PSDI)yelTotalde
SntomasPositivos(PositiveSymptom
Total,PST).
LosorgenesestnenlaHojadedatos
personalesdeWoodworth.
Cuatrodimensionesdetemperamento:
HA:Evitacindeldao
NS:Bsquedadesensaciones
TCIR RD:Dependenciadelarecompensa
(Clooninger) PS:persistencia
Tresdimensionesdelcarcter:
SD:Autodireccin
C:Cooperacin
ST:Autotrascendencia
12dimensionespatolgicas Mide7modalidadesde
Hipocondria,depresinsuicida,agitacin, depresinycincorasgos
CAQ(Krug) depresinansiosa,depresinbajaenerga, psicopatolgicos(PPIR).
culpabilidadresentimiento,apataretirada,
paranoia,desviacinpsicoptica,esquizofrenia,
psicasteniaydesajustepsicolgico[PS](p.PIR)

TESTDEPERSONALIDADNORMAL

Tests Escalas Indicesdefiabilidad

20escalaspopulares ndicesespeciales:
Dominio,capacidadparaelestatus, Potencialparala
sociabilidad,presenciasocial,aceptacinde administracin
smismo,responsabilidad,socializacin, Orientacinaltrabajo
CPI(Gough) autocontrol,tolerancia,sentidodel Indicedepotencialparael
emprico,de bienestar,logropormediodela liderazgo
1270aos, conformidad,logropormediodela Indicedemadurezsocializacin
puntuacionesT. independencia,eficienciaintelectual, Indicedepotencialcreativo
atencinpsicolgica,flexibilidad,
masculinidadfeminidad,comunalidad, *Gougtbparticipenla
buenaimpresin. creacindelMMPIporeso
muchostemsdelCPIson
iguales.
CPIIII Midelasmismasescalaspopulares
originalesyaadeempatae
independencia.
 16rasgosprimarios Cuatroformas:AyBpara
4rasgosdesegundoorden personasconformacinmnima
16PFdeCatell debachillerato,C,Dparanivel
(factorial,apartir mediodeformacinyE,Fpara
16aos,Decatipos). nivelesbajosdeformacin.
Escaladedistorsin
motivacional(sinceridad)y
escaladecooperacin(o
negacin).
16rasgosprimarios:afabilidad,estabilidad, Seaades3nuevosndicesde
dominancia,animacin,atencinnormas, fiabilidad:
atrevimiento,sensibilidad,vigilancia, MI.Manipulacindelaimagen
abstraccin,privacidad,aprensin, IN.Infrecuenciaestadstica
16PF5 aperturacambio,autosuficiencia, AQ.Aquiescencia
perfeccionismoytensin. Secambianlosnombresdelos
Factoresdesegundoorden,pasana 16rasgosparahacerlosms
llamarseDIMENSIONESGLOBALESy inteligibles,lacorreccines
son5:Extraversin,ansiedad,Dureza, INFORMATIZADA
independenciayautocontrol. PuntuacionesenDecatipos.
14rasgosprimarios(bipolares: Otros:
HSPQ(Catell)A Reservado,inteligenciaalta, PSPQ:De4a6aos
partir12aos. emocionalmenteafectado,calmoso,sumiso, ESPQ.De6a8aos.
Decatipos. sobrio,despreocupado,cohibido, CPQ:De8a12aos.
sensibilidaddura,seguro,sereno,sociable,
menosintegrado,relajado.
4rasgossecundarios:Ansiedad,
extraversin,excitabilidad,independencia.
EPQ(Eysenck) EPQ:3dimensiones:N,EyP. MMQ:Sloneuroticismo
Factorial,apartir EPQR:Serevisalaescaladepsicoticismo. MPI:Nyextraversin.
delos16aos. MideN,EyPyaadeunaescalade EWPI:NyEenretrasados.
fiabilidad:Escaladesinceridado JEPQ:N,EyPde815aos.
veracidad(LoV),midelatendenciaa BasadoenEysencktenemosel
darunabuenaimpresin. CEPdePinillos:Control,
extraversinyparanoia.
5factores:Neuroticismo,responsabilidad, VersinespaolaBFQ,midelos
extroversin,aperturaalaexperienciay mismos5factoresyestablece
amabilidad. dossubdimensionesencada
NEOPI(Costay BFQ:Incluyeunaescaladedeseabilidad factor:Extraversin
McCRae,combina socialoveracidad(VoL)PuntuacionesT. (dinamismoydominancia),
mtodolxicoy BFQNA:Adaptacinparaniosy amabilidad(cooperaciny
factorial) adolescentes,midelasmismas cordialidad),responsabilidad
dimensiones. (escrupulosidady
perseverancia),neuroticismo
(controldeemocionesycontrol
deimpulsos)yaperturamental
(aperturaalaculturay
aperturaalaexperiencia).
PPG (Perfil Personal): sociabilidad,
PPGIPG(Gordon) ascendencia, responsabilidad y estabilidad
emocional.
 IPG (Inventario Personal): cautela,
originalidad,comprensinyvitalidad.

EVALUACINDEOTRASREASENADULTOS

Ansiedad Depresin Acontecimientos Patronesde Trastornos Otros

Vitalesy conducta clnicos
afrontamiento AYC
E.Hamilton I.deBeck SRE/SRSS SI I.LeytonTOC IPP
TMAS MMPID LES JAS MOCI KUDERC
FSSIII E.deZung LECI FTAB EAT SOSIA
STAI E.Hamilton PERI BRS EDI2
SRIA CESD WCC SIRI EDE
EMAS MDI CSI EDAH,TDAH
ISRA CRS WCCL
DACL(Lubin) COPE
PES/UES MCI

EVALUACINDELDESAROLLOINFANTIL

Instrumento Observaciones
TcnicadeOseretzky Aplicacindescriptivaymtrica,seobtieneunaedadmotorayun
cocientemotor.
EscaladeBrunetLezine(05a) Seobtieneuncocientededesarrollo.reasqueevala:
Sensomotriz,movimientopostural,coordinacinylenguaje.Sirve
paraidentificarretrasoseneldesarrollo,seobtieneuncociente
dedesarrollo(Edaddedesarrollo/EC)
Escalamental,escaladepsicomotricidadyregistrodel
EscalasBayley(02'5a) comportamiento.Seobtienenelndicededesarrollomentalyel
ndicepsicomotor.
Pruebadedeteccindel Cuatrocategoras:personalsocial,motorfino,motorgruesoy
desarrollodeDenver lenguaje.
(nacimiento6a)
Inventariodeldesarrollode Cincoreas:personalsocial,adaptativa,motora,comunicaciny
Batelle(08a) cognitiva.Examenestructurado,observacineinformacinde
terceros.
Escalaobservacionaldel Informanlospadres.Seobtieneunperfilgrficodeldesarrollo
desarrollodeSecadas(06a) evolutivodelniosegnsuedad,permiteunanlisiscualitativoy
cuantitativo.
Escalaordinaldeldesarrollo SebasaenlateoradePiaget,establece8escalasdedificultad
psiclogicoinfantil(IPDS)de crecienteenbasealperdosensoriomotor.
Gesell(2semanas2a)
La batera consta de 18 subtests agrupados en seis escalas:
Verbal, PerceptivoManipulativa, Numrica, General Cognitiva,
EscalasMcArthy(28a) MemoriayMotora.TodaslasescalasexceptolaGeneralCognitiva
tienenunamediade50yunadesviacintpicade10.
IGC: Se obtiene de las escalas verbal,
perceptivomanipulativa y nmerica, excluyendo las dos
MM(memoriaymotricidad).Esunaescalaadecuadapara
niosconretrasomentaloproblemasdeaprendizaje.
EstapruebaespartedelabateradelateralidaddeZazzo(1976)
(teniendoencuentaseisdesuspruebas).Dospruebaspertenecen
alreapsicomotrizdelamano,dosalavisinydosalrea
Escalade motrizdelpie.
NadineGalifretGrajon
Mano:Cartasydiadococinesia(tteres)
Visin:Miradaypunteravisual.
Pie:Rayuelaypuntapi.

EVALUACINDELDESAROLLODELLENGUAJE

HABLADO
ITPA:310aNivelrepresentativo(Recepcinauditivayvisual,asociacinauditivayvisualy
expresinverbalymotora),nivelautomtico:cierregramaticalycierrevisual.Memoria:
secuencialauditivaysecuencialvisual.Niveles,procesosycanales(p.pir)
EscalasdeReynellparaevaluacindeldesarrollodellenguaje.(6m6a)incluyeunaescala
decomprensinverbalyunaescaladeexpresinverbal.

ESCRITO/LECTURA
TestABC(Filho)
Constadeochotest:Reproduccindefiguras,Evocacinde
objetos,Reproduccindemovimientos,Evocacindepalabras,Evocacin
deunrelato,Repeticindepalabras,Cortedeundiseo,Punteado.

BateriapredictivadeInizan(57a)Constadeunabaterapredictivaqueevalalaaptitud
paralalecturaqueanalizalaorganizacindelespacio,lenguajeytemporal.Ademstieneuna
bateradelecturaevalalosresultadosdelaenseanzarecibidaenlectura,constadelaspruebas:
lectura,dictadoycomprensinlectora.

COMPRENSINLECTORA
BateraSURCO
BateraIDEPA.Constadedospartes:Identificacindelasideasprincipalesycapacidadpara
identificarelresumenmsadecuadodeuntexto(pruebaderesmenes)
BateriaEDILExactitudlectora,comprensinlectora,velocidadlectoraynivelglobaldelectura.

OTRASPRUEBASDELENGUAJE
TestdeconceptosbsicosdeBohem(4a7aos)Detectardeficienciasencomprensin.
PruebadelenguajeoraldeNavarra(PLON)Detectarniveldedesarrollooral.
BLOC(514aos)Evalamorfologa,sintaxis,semnticaypragmtica.

OTRASPRUEBASDEINTERS

Escaladeajustegeneral. 3ndicesdefiabilidad(recordar
Triadacognitiva quecontestanlospadres)
1.Rendimiento EstilosdeRespuesta:
2.Exploracinintelectual 1.Escaladementira.
PIC(3aosadolescencia)Notas 3.Dedesarrollo. 2.Escaladefrecuencia.
T.Cumplimentadoporlos Otrasescalasclnicas 3.Escaladedefensividad.
padres Depreocupacinsomtica
Dedepresin
Derelacionesfamiliares
Deretraimiento.
Deansiedad
Depsicosis
DeHHSSsociales
DeHiperactividad
Ochoescalas: Sehanestablecidotresgrupos
1.Aislamiento detrastornosenuncontinuum:
CBCLAcenbach.(416aos) 2.Quejassomticas. deexternalizacin
cumplimentadoporlospadres, 3.Ansiedad/depresin Externalizantes:Conducta
profesoresoautoinforme. 4.Problemassociales. agresivayconducta
PuntuacionesT. 5.Problemasdepensamiento. delincuente.Internalizantes:
ElASEBA(Achenbach 6.Problemasdeatencin. ansiedad,depresin,
SistemofEmpiricallyBased 7.Conductadelincuente aislamientoyquejassomticas.
Assessment)losCBCLyel 8.Agresividad mixtos:problemasde
YSRdelaltimaedicin pensamiento,problemasde
hanncluidolasescalas TRF(Profesores) atencinyproblemas
DSMmedianteanlisis MCBC(516a)6dimensiones. sociales.
YSR.Autoinforme(1118aos).
racionaldelostems.

ENTREVISTASESTRUCTURADAS

Adultos Niosyadolescentes
DISMidetrastornosrelacionadosconeluso DISCC(nios)Permiteobtenerpuntuaciones
desustancias,esquizo,anorexia,fobiasocial, paraunos30trastornosfrecuentesenla
agorafobia,t.depnico,homosexualidad, infanciayadolescenciayunndiceglobaldela
transexualismo,etc.(Creadaen1981). psicopatologadelnio.Edaddeaplicacin:68
aos.
DISCP(versinparapadres)
Laltimaversindeestaentrevistasellama
 DICAytienetresversiones:
DICARC(de6a12aos)
DICARA(de13a17aos)
DICARP(versinparapadres).

DELACIE10 ENPOBLACINGERITRICA
IPDEMidetrastornosdepersonalidad.
Permiteobtenerdostiposdevaloraciones,la ENEDAM/SIDAMEsunaentrevistaparala
clasificacindiagnsticayunapuntuacin demenciatipoAlzheimer,vascularodeotra
dimensionaldecadaunodelosdiagnsticos etiologasegnlaCIE10yelDMSIV.
positivos. GMSEstadomentalgeritrico.Evala:t.
SCANTienetressecciones,laprimeramide orgnicos,esquizo,neurosisobsesiva,
trastornosneurticos,psicticosyrasgosde hipocondria,trastornosdeansiedad,depre,
personalidad,lasegundamidepsicopatologa paranoia,mana,etc.
relacionadaconeltrastornoylaterceramide
lenguaje,afectoyefectossecundariosdela
medicacin.
CIDIBasadaenlaCIE10(aunquetambin
usacriteriosdiagnsticosdelDMSIVTR,enel
BellochseconsiderapertenecientealaCIE)
Evalaengeneraltodaslascategoras
diagnsticaseincluyeprogramasinformticos
paramanejarlaspuntuacionesydiagnsticos.
DELDSMIVTR
SCIDEvalat.estadodenimo,t.psicticos,
t.porconsumodesustancias,somatoformes,t.
deansiedadyt.adaptativos.Puedepasarsepor
mdulos.Paralost.delejeIIestlaversin
SCIDII.
BasadasenlosRCDdeSpitzer,laentrevista
SADSRecogeinformacinde14categoras
diagnsticasincluyendolost.psicticosylost.
delestadodenimo.
PSSInventariodelEstadoPsiquitrico,
tambindesarrolladaporSpitzer.Evala
psicopatologayfuncionamientovitaldelos
pacientesalolargodetodalagama
saludenfermedad.reascomoelestadomental,
alteracionesenelfuncionamientodelrol,delas
relacionesinterpersonalesydependenciade
alcoholyotrasdrogas.

CISEntrevistaclnicaestructurada,sirve
parapoblacingeneralypacientesmdicos.
Midelosproblemasmdicos,historiafamiliar
delpaciente,conductadelP.
PSEDeWing(1990)midelosp.conductuales
asociadosalamayoradetrastornos
psiquitricoseneladulto,basadaenladcima
revisindelaPSEtenemoslaSCAN.
Laobtencindelosdiagnsticosfinalesse
obtieneconelprogramainformticoCATEGO.
SASCREscaladeansiedadsocialparaniosde
laGrecayStone.
Losanlisisfactorialesefectuados
porLaGrecayStone(1993)permitieron
aislarlostresfactoressiguientesypor
esteorden:(1)miedoalaevaluacin
negativa(FNE),(2)evitacin/distress
socialreferidoasituacionesespecificas
nuevasconlosiguales{SocialAvoidance
andDistressSpecifictoNewPeers,SAD
N),y(3)evitacin/distresssocialsobre
situacionesgeneralizadas{SocialAvoi
danceandDistressGeneral,SADG).Se
observa,portanto,que,aunqueseman
tieneladimensinFNE,laantigua
dimensinSADderivaenlasdosnuevas
subescalasSADNySADG.
FNEMiedoalaevaluacinnegativa
(bsicamenteloqueotrospiensendemoelmal
quemehagan)Ansiedadsobresituaciones
generalizadas(situacionesmshabituales,
comotimidezanteconocidos,miedoapedirque
jueguenconuno(rechazodeconocidos)oestar
calladoanteotroschicos.Ansiedadante
situacionesnuevas(incluyelosmiedosante
chicosnuevosodesconocidos)

*Eldiagnsticodelostrastornospsicolgicosenlaprimerainfanciacuentacon
laDiagnosticClassificationofMentalHealthandDevelopmentalDisordersofInfancy
andEarlyChildhood(DC:03;ZerotoThree,1994).Setratadeunsistemamultiaxial
pensadoparaeldiagnsticoenedadestempranas.ElejeIcontemplalosdiagnsticos
principales.Los4ejesrestanteshacenreferenciaatrastornosdelarelacin,
condicionesytrastornosmdicosyevolutivos,estresorespsicosocialesynivelde
desarrolloemocionalfuncional.
AdemsdelasescalaselsistemaASEBAofrecetambinlaposibilidaddecompletarlaevaluacin
atravsdelaentrevistaylaobservacin.LaSemistructuredClinicalInterviewforChildrenand
Adolescents/618(SCICA;McConaughyyAchenbach,2001),diseadaparaniosde6a18aos,
permiteobtenerinformacindereasimportantes,comoson:actividades,escuela,amigos,
relacionesfamiliares,fantasas,autopercepcionesysentimientos.Lacorreccindelaentrevista
presentasndromesderivadosempricamente,escalasdetotaldeproblemas,problemas
exteriorizados,problemasinteriorizadosylasmismasEscalasDSMqueformanpartedelCBCL,
YSRyTRF(lainformacinfacilitadaporestasescalassedescribedetalladamenteenlossiguientes
captulos).
Lostemsconsideradosmuyconsistentesporalmenos14delos22expertosseincluyeronenlas
EscalasDSM.Eltrastornoobsesivocompulsivoylapersonalidadevitativafueronexcluidosdelas
escalasdefinitivaspordefinirsemediantepocostems(3y4,respectivamente).LasEscalasDSM
frutodeesteprocesodeconstruccinracionalson:problemasafectivos,problemasde
ansiedad,problemassomticos,problemasdeatencin/hiperactividad,problemaspor
oposicindesafianteyproblemasdeconducta.Estaspuntuacionesseconvierten,
asimismo,enpuntuacionesTenfuncindelsexoylaedadenelcasodelCBCL(611y
1218).