MDULO DIDCTICO PARA LA ENSEANZA Y EL

APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA DE MATEMTICA

EN ESCUELAS RURALES MULTIGRADO

Conociendo las Formas de 3D y 2D

CUADERN O DE TRABAJO

CLASE 7
Cuaderno de Trabajo, Matemtica V, Clase 7, Conociendo las formas de 3D y 2D

Programa de Educacin Rural

Divisin de Educacin General
Ministerio de Educacin
Repblica de Chile

Autores
Equipo Matemtica - Nivel de Educacin Bsica MINEDUC
Profesionales externas:
Noemi Lizama Valenzuela
Karen Manrquez Riveros

Edicin
Nivel de Educacin Bsica MINEDUC

Con colaboracin de:

Secretara Regional Ministerial de Educacin
Regin de Magallanes y Antrtica Chilena
Microcentro Tierra del Fuego

Diseo y Diagramacin
Rafael Senz Herrera

Ilustraciones
Miguel Marfn Soza
Pilar Ortloff Ruiz-Clavijo

Julio 2013
 Ficha 1 1 Bsico
Recorta las figuras de la pgina 19 y realiza las siguientes actividades.

Cua derno de tra b a jo - C o n o c i en d o l a s fo r m a s d e 3 D y 2 D

A c t ividad 1
Dibuja las piezas del TANGRAMA, usando la matriz de puntos.

Qu diferencia hay entre los tringulos?

Qu diferencias hay entre los tringulos y el cuadrado?

Qu diferencias hay entre el paralelogramo y el cuadrado?

Qu diferencias hay entre el paralelogramo y los tringulos?

1
 ACTIVIDAD 2
Usando las piezas del TANGRAMA, arma tres objetos y dibjalos en la matriz de puntos.

ACTIVIDAD 3
Usando las piezas del TANGRAMA, arma los siguientes animales.

2
 ACTIVIDAD 4
Arma las figuras con las piezas del TANGRAMA.

3
Cua derno de tra b a jo - C o n o c i en d o l a s fo r m a s d e 3 D y 2 D
4
 Ficha 2 1 Bsico
Lee el siguiente cuento y arma las figuras que aparecen en l.

Cua derno de tra b a jo - C o n o c i en d o l a s fo r m a s d e 3 D y 2 D

En una bella casa viva un nio con su perro ;

este nio era muy alegre y le gustaba mucho bailar , pero

cierto da su perro se perdi, y el nio estaba muy triste .

Hizo dibujos de su perro y se los ense a todos sus conocidos

; alguien le dijo que haba visto a su perro cerca del

muelle. El muchacho corri hasta el muelle , el perro al

ver a su dueo corri hacia l y los dos felices decidieron

realizar una paseo en bote .

5
 Ficha 1 2 Bsico
Recorta las figuras de la pgina 19 y realiza las siguientes actividades.

ACTIVIDAD 1
Dibuja las piezas del TANGRAMA, usando la matriz de puntos.

ACTIVIDAD 2
Usando las piezas del TANGRAMA, arma las siguientes figuras geomtricas.

6
 ACTIVIDAD 3
En los siguientes dibujos se muestra una figura que hay que armar; se da una pieza de
pista y se muestran las piezas en la posicin en que hay que ubicarlas.

Cua derno de tra b a jo - C o n o c i en d o l a s fo r m a s d e 3 D y 2 D

Trata de armar las figuras con tus piezas del TANGRAMA.

ACTIVIDAD 4
Usando las piezas del TANGRAMA, arma las siguientes figuras y dibuja la solucin en
la matriz de puntos.

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 Ficha 2 2 Bsico
Lee el siguiente cuento y arma las figuras que aparecen en l, usando las piezas del
TANGRAMA.

En una bella casa viva un nio con su perro ;

este nio era muy alegre y le gustaba mucho bailar , pero

cierto da su perro se perdi, y el nio estaba muy triste .

Hizo dibujos de su perro y se los ense a todos sus conocidos

; alguien le dijo que haba visto a su perro cerca del

muelle. El muchacho corri hasta el muelle , el perro al

ver a su dueo corri hacia l y los dos felices decidieron

realizar una paseo en bote .

8
 Ficha 1 3 Bsico
ACTIVIDAD 1
Observa las siguientes imgenes, ellas muestran la traslacin, rotacin o reflexin de

Cua derno de tra b a jo - C o n o c i en d o l a s fo r m a s d e 3 D y 2 D

una figura. Une con una lnea los dibujos con su respectiva transformacin.

TRASLACIN

ROTACIN

REFLEXIN

ACTIVIDAD 2
Observa el siguiente dibujo.

Es una traslacin o una reflexin? Explica.

9
 Ficha 2 3 Bsico
ACTIVIDAD 1
Usa tu GEOPLANO para trasladar estas figuras segn se indica, luego dibuja tu resultado
en la matriz de puntos.

6 a la derecha y 3 hacia abajo. 7 a la izquierda y 1 hacia abajo. 6 hacia abajo.

ACTIVIDAD 2
Usa tu GEOPLANO para reflejar estas figuras, segn se indica y dibuja en la matriz de
puntos tu resultado.

ACTIVIDAD 3
Dibuja una rotacin de la figura.

10
 Ficha 1 4 Bsico
ACTIVIDAD 1
Refleja las siguientes figuras, respecto de la recta horizontal.

Cua derno de tra b a jo - C o n o c i en d o l a s fo r m a s d e 3 D y 2 D

ACTIVIDAD 2
Refleja las siguientes figuras, respecto de la recta vertical.

ACTIVIDAD 3
Refleja las siguientes figuras, respecto de la recta oblicua.

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 Ficha 2 4 Bsico
ACTIVIDAD 1
Refleja la figura gris, en torno al eje R, llmala F1.
Refleja la figura F1, con respecto al eje S, llmala F2.

R S

Qu movimiento puedes realizar para pasar de la figura gris a la figura F2, con
un movimiento? Descrbelo.

12
 ACTIVIDAD 2
Refleja la figura gris en torno al eje y, llmala F1.
Refleja la figura F1, con respecto al eje x, llmala F2.

Cua derno de tra b a jo - C o n o c i en d o l a s fo r m a s d e 3 D y 2 D

x

y
Qu movimiento puedes realizar para pasar de la figura gris a la figura F2, con
un movimiento? Descrbelo.

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 Ficha 1 5 Bsico
Refleja la figura ABCDEF, respecto de la recta vertical y etiqueta los vrtices homlogos
como abcdef.

A F

E D

B C

Completa la siguiente tabla usando los cuadrados como unidad de medida.

AB ab BC bc CD cd DE de EF ef FA fa
MEDIDA

Qu puedes decir respecto de la longitud de los lados de ambas figuras? Son

congruentes?

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 Ficha 2 5 Bsico
Refleja la figura ABCD respecto de la recta horizontal y etiqueta los vrtices homlogos
como abcd.

Cua derno de tra b a jo - C o n o c i en d o l a s fo r m a s d e 3 D y 2 D

A B

D C

Completa la siguiente tabla, usando los cuadrados como unidad de medida.

AB ab BC bc CD cd DE de
MEDIDA

Qu puedes decir respecto de la longitud de los lados de ambas figuras? Son

congruentes?

15
 Ficha 1 6 Bsico
ACTIVIDAD 1
Dibuja una teselacin, usando las siguientes baldosas. Pinta de distintos colores para
notarlas.

16
 ACTIVIDAD 2
Sigue los siguientes pasos para crear una interesante tesela.

Cua derno de tra b a jo - C o n o c i en d o l a s fo r m a s d e 3 D y 2 D

A un cuadrado de papel, dibjale una circunferencia con
un lpiz mina de manera muy suave.

Las partes en las que estamos interesados son la parte

que est arriba a la derecha y la que est abajo a la
izquierda, que en este dibujo han sido pintadas. Estas
tienes que recortarlas, pues sern la cola de nuestro pez.

Mueve los recortes en la direccin que indican las flechas

para hacer la cola y pgalas.

Se debe formar una figura como la que se muestra en la

tesela base

La que decorada puede quedar de la siguiente forma

Ahora a teselar.

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 Ficha 2 6 Bsico
A c t ividad 1
Tesela este plano, solo trasladando la figura rosada.

A c t ividad 2
Tesela el plano, solo aplicando rotaciones al tringulo rosado.

A c t ividad 3
Construye un teselado con hexgonos regulares, aplicando reflexiones y rotaciones.

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 R E C O R TA B L E

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Cua derno de tra b a jo - C o n o c i en d o l a s fo r m a s d e 3 D y 2 D