Material WEB Guia de Intervencion Logopedica en Los TEA

Recursos web,
aplicaciones y lecturas
recomendados
Los profesionales pueden informar a la familia sobre los recursos ms

apropiados teniendo en cuenta las caractersticas de la persona con autis-
mo. Estos recursos hacen referencia a asociaciones, voluntariado, educa-
cin, empleo, documentacin, materiales, etc., dependiendo de las necesi-
dades familiares.
Recomendamos a las familias y personas afectadas que, antes de lan-
zarse a investigar por su cuenta, soliciten ayuda a los profesionales para
que guen esta bsqueda hacia recursos con una solvencia contrastada.
Apuntamos, a continuacin, algunos de los recursos que pueden consul-
tarse que a su vez proporcionan ms informacin.
Recursos para la intervencin con personas con TEA
http://espectroautista.info/publicaciones/educadores
https://es-es.facebook.com/Apptua
http://www.orientacionandujar.es/
https://es.pinterest.com/danytah/materiales-autismo/
http://descargas.pntic.mec.es/cedec/atencion_diver/contenidos/ne
e/teaautismo/index.html
Lecturas recomendadas | 234

Portal de materiales sobre comunicacin aumentativa
y alternativa.
http://arasaac.org/
Aplicaciones para telfonos y tabletas grficas

para autismo.
Listado de aplicaciones para tablet y telfonos mviles, tanto en

IOS como en Android: http://www.iautism.info/2010/09/11/lista-
de-aplicaciones/.
Perfil de facebook por iniciativa de educadores para promocionar
el uso de tablet y mviles en el nivel educativo:
https://www.facebook.com/Apptua.
Pgina de la Fundacin Orange que enumera proyectos tecnolgi-
cos en autismo:
http://fundacionorange.es/fundacionorange/proyectos.html.
Lecturas recomendadas
Pepper, J. y Weitzman, E. (2007). Hablando nos entendemos los

dos. (Programa Hanen). Toronto: Martin Townsend Ed.
Es una sencilla gua para familias como ayuda para mejorar el habla y el
lenguaje de nios con retraso en estas reas. Se basa en la tecnologa del
aprendizaje y rene de forma clara las ms importantes para trabajar en el
contexto del hogar y la comunidad. Se compone de multitud de ejemplos
de actividades para favorecer los distintos aspectos del lenguaje, inclu-
yendo la msica y el juego.
El Centro Hanen de Toronto proporciona diferentes recursos docu-
mentales y formativos para familias y profesionales en todo el mundo,
incluyendo nuestro pas. Esta gua forma parte del programa para fami-
lias. Los captulos que componen el manual son:
235 |Intervencin logopdica en los Trastornos del Espectro del Autismo

1. Aprenda ms sobre cmo se comunica su hijo.
2. Deje que el nio tome la iniciativa.
3. Siga la iniciativa del nio.
4. Tome turnos para mantener la duracin de la interaccin.
5. Rutinas gratificantes.
6. Agregue palabras a la interaccin.
7. Vamos a jugar!
8. Cmo leer juntos.
9. Progresando al comps de la msica.
Monfort, M. y Monfort, I. (2008). En la mente: un soporte grfico para

el entrenamiento de las habilidades pragmticas en nios (I) 3 Ed.
Madrid: Editorial ENTHA.
Es una gua prctica en soporte grfico para trabajar las dificultades

pragmticas que aparecen en personas con TEA y otros trastornos. Se
compone de un conjunto de 179 fichas que repasan distintas funciones de
la comprensin de alto nivel del lenguaje. La intervencin en este aspecto
es de una alta complejidad en el entorno familiar y escolar. Sin embargo
los autores han conseguido facilitar la tarea de aprendizaje a travs de
mltiples ejemplos visuales que sirven de gua adems para elaborar nue-
vas actividades. Los contenidos de esta gua son:
1. Sentimientos bsicos.
2. Sentimientos complejos y/o contrastados.
3. Interpretacin de gestos y expresiones faciales.
4. Interpretacin de situaciones en funcin del contexto.
5. Comprensin de preguntas: Quin? Qu?
6. Interpretacin de ruidos.
7. Resolucin de problemas.
8. Pensar e interpretacin de intenciones.
9. Falsas creencias.
10. Saber, no saber, ignorar.
11. Ganar-Perder.
12. Trampas, mentiras y engaos.
13. Conversacin y funcin informativa.

14. Bromas.
15. Juicios morales.
Monfort, M. y Monfort, I. (2008). En la mente: un soporte para el en-

trenamiento de las habilidades pragmticas en nios. Cmo decirlo (II).
Madrid: Editorial ENTHA.
Es la segunda parte del programa En la mente. Esta gua se centra en las

formas verbales de las funciones pragmticas ms importantes para la
relacin con los dems teniendo en cuenta los contextos socioemocionales
y lingsticos. Las formas lingsticas de estas funciones resultan espe-
cialmente difciles para las personas con TEA. Una vez ms, el apoyo
grfico basado en situaciones de la vida cotidiana, facilitan su adquisicin
a travs de sus 72 fichas de trabajo. Los contenidos son:
1. Llamar para compartir la atencin.

2. Saludar y despedirse.
3. Lenguaje interior: imaginar, recordar, cuando sea mayor.
4. Saber-querer-poder.
5. Avisar.
6. Pedir permiso.
7. Pedir ayuda o informacin.
8. Ofrecer.
9. Invitar.
10. Valor de la entonacin.
11. Hacer comentarios.
12. Pedir disculpas.
13. Ofrecer.
14. Quejarse.
15. Control del exceso de sinceridad: mentiras piadosas.
16. Rechazar educadamente.
17. Excusas.
18. Reparar malentendidos.
19. Pedir algo de forma indirecta.
20. Comprensin de metforas y expresiones.
21. La irona.
22. Trasmitir informacin de una persona a otra.

23. Conductas inadecuadas.
Rogers, S.J. y Dawson, G. (2015). Modelo Denver de Atencin Tem-

prana para nios pequeos con Autismo. Estimulacin del lenguaje,
aprendizaje y la motivacin social. Ed. en espaol: Autismo vila.
El Modelo Denver es un mtodo que ha demostrado empricamente la me-

jora de los mbitos socio-lingsticos en nios de 16 a 60 meses. Es un
procedimiento de evaluacin e intervencin en el autismo, tambin conoci-
do por las siglas ESDM. Utiliza las tcnicas de intervencin conductual,
haciendo mayor hincapi en los hitos de desarrollo del nio, especialmente
del lenguaje. Incluye un listado de evaluacin a partir del que se elabora un
programa completo, con objetivos, contenidos, tcnicas, etc. de una manera
muy descriptiva y precisa. Propone un programa de intervencin intensiva
individual de unas 20hs semanales. Los contenidos que trabaja son:
1. Comunicacin.
2. Juego.
3. Interaccin social.
4. Atencin conjunta.
5. Imitacin.
6. Cognicin.
7. Habilidades motoras.
8. Autocuidado.
9. Comportamiento.
Greer, R.D. y Ross, D.E. (2014). Anlisis de la conducta verbal. Cmo

inducir y expandir nuevas capacidades verbales en nios con retrasos
en el lenguaje. Madrid: Editorial Grupo5
Este manual recoge las tcnicas de intervencin ms importante del mo-

delo denominado CABAS, que es uno de los programas de intervencin
utilizado para la enseanza de los nios con autismo. Se basa en la tecno-
loga conductual y considera al alumno como eje central de un proceso de
evaluacin e intervencin organizado. La intervencin consiste en propo-
ner varias unidades de aprendizaje por minuto, que implica incrementar
las oportunidades de aprendizaje. Esta intervencin se realiza bsicamente

en un contexto de intervencin por ensayos discretos. Los contenidos del
programa son:
1. Anlisis de la conducta verbal y desarrollo verbal.

2. Enseanza y aprendizaje de operantes verbales y capacidades del
desarrollo verbal: definiciones y medicin.
3. Aprender a escuchar: induccin del repertorio de escucha del
desarrollo verbal.
4. Operaciones bsicas para ensear funciones de hablante princi-
piante.
5. Induccin de funciones avanzadas del hablante y correccin de
conducta vocal errnea.
6. Leer y escribir: conducta verbal gobernada por texto y texto go-
bernado por conducta verbal.
7. Identificacin e inclusin de capacidades del desarrollo verbal.
Recursos en la red
Confederacin Autismo Espaa (http://www.autismo.org.es/): es una

confederacin que agrupa a 74 entidades de accin social promovidas
por familiares de personas con Trastornos del Espectro del autismo.
Proporciona informacin bsica sobre el autismo y las diversas enti-
dades, pudiendo tener informacin sobre la ms cercana a nuestra lo-
calidad y los servicios que oferta.
Confederacin Asperger Espaa (http://www.asperger.es/): es una
confederacin que agrupa a las asociaciones de todas las comunida-
des espaolas. Tiene informacin sobre este TEA, servicios, activida-
des, empleo y formacin.
Espectro Autista.Info (http://espectroautista.info/): es una web sobre
recursos en lnea sobre el autismo, incluye informacin sobre publi-
caciones, materiales de descarga, noticias, etc.
APNA Asociacin de Padres de Personas con Autismo
(http://www.apna.es/) fue creada en el 1976 cuando comenzaba a ha-
blarse del autismo en nuestro pas. Incluye informacin sobre recur-
sos, noticias, voluntariado, formacin, etc.

FESPAU, Confederacin Espaola de Asociaciones de Padres y/o
tutores de Personas con Autismo (http://www.fespau.es/): agrupa a 26
asociaciones de padres y madres de personas con TEA de todas las
comunidades de Espaa. Describe como uno de sus objetivos primor-
diales el servir de interlocutor ante los poderes pblicos para salva-
guardar el derecho de las personas con autismo a lo largo del ciclo vi-
tal.
ASPAU, Asociacin Proyecto Autismo (http://www.aspau.org/): des-
cribe como objetivo fundamental el promover la calidad de vida de
las personas con autismo y de sus familias, mediante la planificacin
centrada en la persona. Proporciona informacin sobre recursos y
ayudas, jornadas, contenido multimedia, etc.
Autismo Diario (http://autismodiario.org/): incluye entrevistas, even-
tos, noticias, contenido multimedia, opiniones, temas de salud y tera-
pia, entre otros. Aparecen ordenadas temporalmente las noticias ms
importantes sobre autismo y respecto a diferentes temas de actuali-
dad.
INSAR, Sociedad Internacional para la Investigacin en Autismo
(http://www.autism-insar.org/): pgina en ingls sobre colaboracin
cientfica, miembros, y educacin para mejorar la vida de las personas
y familias con TEA.
Blog de personas con sndrome de Asperger: existen varios tanto en
espaol como en ingls, creados por personas con TEA de alto fun-
cionamiento. Algunos de ellos son:
(http://viviendoconelsindromedeasperger.blogspot.com.es/,
https://planetasperger.wordpress.com/yo-y-el-sa/ ,
http://www.aspiecomic.com/you-might-be-an-aspie-if.html.
El sonido de la hierba al crecer, estimulacin del autismo paso a paso
(http://elsonidodelahierbaelcrecer.blogspot.com.es/): creado por la
madre de un nio con autismo, Anabel Cornago, incluye gran canti-
dad de recursos y material para la intervencin, incluyendo un aparta-
do especifico de lenguaje.
ARASAAC, Portal Aragons de la Comunicacin Aumentativa y
Alternativa (http://arasaac.org/): proporciona mltiples recursos sobre
pictogramas incluyendo agendas, ayudas para la comunicacin, des-
cargas y software.

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Recursos para la intervencin con personas con TEA

Aplicaciones para telfonos y tabletas grficas

Listado de aplicaciones para tablet y telfonos mviles, tanto en

Pepper, J. y Weitzman, E. (2007). Hablando nos entendemos los

Monfort, M. y Monfort, I. (2008). En la mente: un soporte grfico para

Es una gua prctica en soporte grfico para trabajar las dificultades

Monfort, M. y Monfort, I. (2008). En la mente: un soporte para el en-

Es la segunda parte del programa En la mente. Esta gua se centra en las

1. Llamar para compartir la atencin.

Rogers, S.J. y Dawson, G. (2015). Modelo Denver de Atencin Tem-

El Modelo Denver es un mtodo que ha demostrado empricamente la me-

Greer, R.D. y Ross, D.E. (2014). Anlisis de la conducta verbal. Cmo

Este manual recoge las tcnicas de intervencin ms importante del mo-

1. Anlisis de la conducta verbal y desarrollo verbal.

Confederacin Autismo Espaa (http://www.autismo.org.es/): es una

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