Informe Del Capitulo 2

Universidad Autnoma de Santo Domingo.
Facultad de ciencias econmicas y sociales.
Materia:
Mtodos y tcnicas de investigacin social.
Profesor:
Raul A. Perez Vargas.
Seccin:
W04.
Matrcula:
100337743.
Estudiante:
Nanyi Lidia Mateo Luciano.
Tema:
Primer informe de lectura sobre el captulo 2 del libro Tcnicas de Investigacin Social de
Ezequiel Eggs
ndice
1. Antecedentes de la metodologa ...................................................................................... 3

2. Implicaciones del problema metodolgico. .................................................................... 3
4. El mtodo cientfico ........................................................................................................ 4
4.1 Caractersticas .............................................................................................................. 5
4.2 Pasos principales .............................................................................................................. 5
4.2 Enfoques y/o perspectivas hacia la realidad. ............................................................... 6
5. Procedimientos intelectuales para el mtodo cientfico. ................................................. 7
6. Conclusin....................................................................................................................... 8
7. Bibliografa...................................................................................................................... 9
1
0. Introduccin
El mtodo es muy importante ya que influye y facilita de manera organizada y sistemtica

el estudio de la realidad y del conocimiento actuando como un gua durante todo el proceso
investigativo.
La tcnica es la aplicacin prctica del mtodo, es flexible, especfica y se adapta a los fines
que se tengan.
Juntos el mtodo y la tcnica mejoran el pensamiento y el desempeo del investigador.
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1. Antecedentes de la metodologa
La palabra metodologa proviene de dos palabrass griegas, meta (ms all, despus) y
hodos (camino). Es a partir del siglo XVII cuando la metodologa comienza a adquirir
una relevancia importante, a causa de los avances cientficos del momento diversos
pensadores de la poca trataron de buscar una manera objetiva de aplicar el mtodo en la
interpretacin de la realidad. Entre las diversas teoras que emergieron destacan la de los
autores Bacon, Descartes y Galileo.
Para Bacon el mtodo cientfico es un conjunto de reglas para
observar los fenmenos e inferir conclusiones es pues inductivo.
Descartes no crea en la induccin, sino en el anlisis y la
deduccin (a travs de la duda metdica)
Galileo no se conforma con la observacin pura ni con la
conjentura arbitraria. Galileo propone la hiptesis y las pone a
prueba experimental engendra el mtodo cientfico moderno, pero
no enuncia sus pasos.
Bacon y Descartes expresan el mtodo por primera vez de forma sistemtica, que es una
de las caractersticas principales del mtodo cientfico de hoy en da.
2. Implicaciones del problema metodolgico.
A medida que se fue profundizando en el conocimiento sobre los mtodos de investigacin

se destacan las diferentes implicaciones del problema metodolgico:
Implicaciones ontolgicas
La ontologa es la rama de la filosofa que estudia la naturaleza del ser, la existencia y la
realidad.
La compresin de la realidad del hecho de investigacin y la aplicacin veraz del mtodo
estarn altamente determinados por el nivel de subjetividad u objetividad del investigador.
Implicaciones gnoseolgicas
La gnoseologa es la parte de la filosofa que estudia el conocimiento humano en general en
cuanto a su origen, alcance y naturaleza.
El mtodo organiza la informacin ya existente y el proceso de investigacin de nuevos
conocimientos
Implicaciones lgicas
3
El mtodo debe ser coherente, organizado y racional para poder guiar conclusiones
racionales.
Implicaciones epistemolgicas
Es necesario entender las maneras generales en que el hombre usa y comprende el
conocimiento (analoga, comparacin, descripcin) etc.
Implicaciones de paradigma o matriz disciplinaria

Es la manera que se percibe e interpreta el mundo en una poca determinada, las leyes que
lo rigen y lo que se entienden como verdadero o falso.
3. Mtodos y tcnicas de investigacin
La palabra mtodo proviene de los vocablos griegos met (hacia, a lo largo) y odos
(camino) por ello el mtodo se define como:
El camino a seguir mediante una serie de operaciones, reglas y

procedimientos fijados de antemano, de manera voluntaria y
reflexiva, para alcanzar un determinado fin que puede ser material o
conceptual.
Los mtodos son muy importantes en todas las reas del saber ya que estos facilitan el
proceso de adquisicin y organizacin de los conocimientos, pero no son formulas
especficas tampoco inequvocas que garantizan la obtencin del conocimiento ms bien
son pautas y guas generales de cmo proceder conceptualmente en una investigacin.
Ahora bien, la eleccin de un mtodo no lo es todo para realizar una investigacin, se
necesitan tambin las tcnicas, que se definen como:
Son procedimientos metodolgicos y sistemticos que se encargan

de operativizar e implementar los mtodos de Investigacin y que
tienen la facilidad de recoger informacin de manera inmediata, las
tcnicas son tambin una invencin del hombre y como tal existen
tantas tcnicas como problemas susceptibles de ser investigados
La diferencia entre mtodo y tcnica es que los mtodos se encargan de coordinar y

sistematizar de manera general los pasos ordenados que se seguirn en una investigacin
mientras que las tcnicas sirven como herramientas o prcticas auxiliares para la
recopilacin de datos especficos que sern procesados posteriormente.
4. El mtodo cientfico
El mtodo cientfico es un proceso que tiene como finalidad el establecimiento de
relaciones entre hechos para enunciar leyes que fundamenten el funcionamiento del mundo
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4.1 Caractersticas
El mtodo cientfico se caracteriza por ser:

A) Factico
Se basa en los hechos que son su fuente primaria de informacin y de respuestas.
B) Trasciende los hechos
A pesar de que se basa en los hechos, el mtodo cientfico no se limita solo a lo que puede
observar por el contrario trata de generalizar los hechos problematizndolos para
comprenderlos mejor.
C) Se atiene a reglas metodolgicas formalizadas
Parte desde un marco de referencia con leyes establecidas que son respetadas hasta que se
demuestre lo contrario.
D) Se vale de la verificacin emprica
Esto quiere decir que toda teora cientfica debe de demostrarse con la experimentacin y la
experiencia.
E) Es auto correctivo y progresivo
No es infalible ya que es un mtodo por lo tanto sus conclusiones estn sujetas a futuras
modificaciones y/o aportes que pueden cambiar la manera en cmo se conocen las cosas
paradigmas.
F) Sus formulaciones son de tipo general
Para el mtodo cientfico los casos particulares o excepciones a la norma no interesan como
objeto de investigacin pues la meta es generar leyes generales aplicables para todos los
casos.
G) Es objetivo
Busca la realidad de los hechos independientemente de las opiniones personales del
cientfico.
4.2 Pasos principales
Uno. Formular correctamente el problema; descomponer el problema

Para ello se puede realizar una pregunta y una investigacin a fondo sobre el tema
analizando sus partes ms importantes.
Dos. Proponer una tentativa de explicacin verosmil y contrastable con la realidad
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Este paso consiste en la elaboracin de una hiptesis es decir una teora o explicacin del
hecho de investigacin que puede ser falsa o verdadera.
Tres. Derivar consecuencias de estas suposiciones
Cuatro. Elegir consecuencias de estas suposiciones
Si la hiptesis resulta ser cierta cuales implicaciones tendra en la manera de abordar la
investigacin?
Cinco. Elegir los instrumentos metodolgicos para realizar la investigacin
Se eligen las tcnicas que mejor se adapten al hecho de investigacin para recolectar datos
claros y precisos.
Seis. Someter a prueba los instrumentos elegidos.
Se verifica si se estn utilizando las tcnicas adecuadas para el hecho que se investiga.
Siete. Obtencin de los datos que se buscan mediante la contrastacin emprica.
Se ponen en prctica las teorizaciones y problematizaciones a travs de la prctica o
experimento.
Ocho. Analizar e interpretar los datos elegidos.
Se comparan los resultados obtenidos y se procesan para darles significado a los datos.
Nueve. Estimar la validez de los resultados obtenidos.
4.2 Enfoques y/o perspectivas hacia la realidad.
a) Enfoque holstico o totalizador:

Los hechos se interpretan como parte de un conjunto global donde lo plural prima sobre lo
individual. A partir de los hechos generales se entienden los hechos especficos ya que
segn esta perspectiva el todo es ms importante que la suma de las partes. El todo se
estudia primero ya que abarca o gobierna lo particular.
b) Superacin de la dicotoma entre la teora y praxis.
Esta perspectiva busca integrar la teora y la prctica en una sola para ampliar las
limitaciones de las ciencias.
c) Perspectiva utpica en cuanto a desentraamiento y previsin del futuro.
Se interpreta la realidad no solamente como es en la actualidad sino como podra ser en
comparacin con el presente y el pasado tomando en cuenta la evolucin del hombre y sus
necesidades.
d) Pensamiento crtico
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Pone a prueba la congruencia y lgica de los razonamientos convencionales, busca
evidencias que apoyen dichos razonamientos y que justifiquen su validez.
e) Funcin desmitificadora
Un mito es un hecho o concepto en el que un grupo de personas creen y que se basa en
razonamientos ilgicos, irreales o imposibles de evidenciar con total certeza.
El mtodo cientfico busca la verdad de las cosas, explica sus causas y consecuencias
reales.
f) Carcter no imparcial.
Acepta que la subjetividad del hombre siempre estar presente en mayor o menor grado,
consciente o inconscientemente pues es parte de su naturaleza.
g) Explicitacin de los supuestos ideolgicos
En las ciencias se quiere asumir una postura neutral e imparcial en la explicacin de los
hechos, sin embargo, dichas explicaciones siempre estarn influidas por los intereses
personales del cientfico, ya que como en el punto anterior, la subjetividad es parte de su
naturaleza por lo tanto es imposible que sus ideas no estn en absoluto marcadas por su
ideologa e inclinaciones persnales.
5. Procedimientos intelectuales para el mtodo cientfico.

Son las actividades o acciones mentales que realizamos al pensar es lo ms importantes en
la investigacin y aplicacin del mtodo, estas pueden ser con diferentes fines:
Representacin: Sirve para saber qu hay, conocerlo y comprenderlo.
Enumerar, describir, comparar-distinguir, clasificar-definir
Identificacin de problemas: Sirve para indagar en los aspectos crticos del hecho
de investigacin
Identificar aspectos y puntos de vista, buscar contradicciones y oposiciones, saber situar los
hechos y fenmenos en el tiempo y en el espacio.
Relacin: Sirve para conectar los datos e interpretarlos coherentemente
Relacionar un hecho con sus causas y consecuencias, buscar leyes y teoras para explicar y
comprender los hechos.
Accin: Delimita actividades concretas (por ejemplo, las tcnicas a utilizar) , las
justifica y especifica la forma en que se llevar a cabo.
Explicitar los valores y principios que inspiran y guan la accin, establecer los objetivos y
mtodos de accin, establecer un plan de accin, control de accin y de los resultados.
7
6. Conclusin
En efecto se corrobor la gran utilidad del mtodo en las ciencias. Se sabe que el mtodo no
es una receta infalible para la creacin del conocimiento, ni un acceso directo a la verdad,
pero s es, sin ninguna duda, un modo ordenado y claro en los procesos de investigacin, en
la manera de interpretar, analizar y clasificar la informacin existente.
El mtodo no sera realista si no fuera por las tcnicas, las cuales acortan la lejana entre lo
que se dice o piensa y lo que se hace o experimenta. Es muy importante la puesta a prueba
de las teoras a travs de la experimentacin pues ayuda a verificar la verdad de las teoras.
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7. Bibliografa
https://prezi.com/afjdnz5bg2bp/la-importancia-del-metodo-en-la-investigacion/
http://ri.uaemex.mx/handle/20.500.11799/39794
https://fr.slideshare.net/LuisMartnez3/problema-metodologico-13244506
http://cientecblog.com/albert-einstein-su-metodo-y-la-ciencia/
http://www.eumed.net/libros-
gratis/2010e/816/TECNICAS%20DE%20INVESTIGACION.htm
Ander Egg. Ezequiel. Caps. II Y V del libro Tcnicas de Investigacin Social. Alicante,
Editorial Humanitas, 1983, 500 pp
Briones, Guillermo. Mtodos y Tcnicas de Investigacin Para Ciencia Sociales. Mxico,
Editorial Trilla. 1982

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1. Antecedentes de la metodologa ...................................................................................... 3

El mtodo es muy importante ya que influye y facilita de manera organizada y sistemtica

2. Implicaciones del problema metodolgico.

A medida que se fue profundizando en el conocimiento sobre los mtodos de investigacin

Implicaciones de paradigma o matriz disciplinaria

El camino a seguir mediante una serie de operaciones, reglas y

Son procedimientos metodolgicos y sistemticos que se encargan

La diferencia entre mtodo y tcnica es que los mtodos se encargan de coordinar y

El mtodo cientfico se caracteriza por ser:

4.2 Pasos principales

Uno. Formular correctamente el problema; descomponer el problema

4.2 Enfoques y/o perspectivas hacia la realidad.

a) Enfoque holstico o totalizador:

5. Procedimientos intelectuales para el mtodo cientfico.

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