Este documento resume varios artículos clave de la Ley 115 de 1994 en Colombia. Establece que la educación es un derecho para todos y será gestionada por entes territoriales. Define los objetivos de la evaluación educativa y el rol del educador. También expone los fines generales de la educación como el desarrollo integral de la persona y la formación en valores democráticos. Finalmente, indica que la ley regula la educación formal, no formal e informal para diversos grupos de la población.
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Este documento resume varios artículos clave de la Ley 115 de 1994 en Colombia. Establece que la educación es un derecho para todos y será gestionada por entes territoriales. Define los objetivos de la evaluación educativa y el rol del educador. También expone los fines generales de la educación como el desarrollo integral de la persona y la formación en valores democráticos. Finalmente, indica que la ley regula la educación formal, no formal e informal para diversos grupos de la población.
Este documento resume varios artículos clave de la Ley 115 de 1994 en Colombia. Establece que la educación es un derecho para todos y será gestionada por entes territoriales. Define los objetivos de la evaluación educativa y el rol del educador. También expone los fines generales de la educación como el desarrollo integral de la persona y la formación en valores democráticos. Finalmente, indica que la ley regula la educación formal, no formal e informal para diversos grupos de la población.
Este documento resume varios artículos clave de la Ley 115 de 1994 en Colombia. Establece que la educación es un derecho para todos y será gestionada por entes territoriales. Define los objetivos de la evaluación educativa y el rol del educador. También expone los fines generales de la educación como el desarrollo integral de la persona y la formación en valores democráticos. Finalmente, indica que la ley regula la educación formal, no formal e informal para diversos grupos de la población.
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ANLISIS DE LA LEY 115 DE 1994 (FEBRERO)
Artculo 67. La educacin es un derecho de la persona y un
servicio pblico que tiene una funcin social; con ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la tcnica, y a los dems bienes y valores de la cultura.
Con este artculo, se plantea que todo colombiano sin excepcin,
podra obtener una educacin, formacin, recreacin, consecusin de orientaciones culturales, cientficas, tecnolgicas, concientizacin en el manejo de los recursos en aras del cuidado y buen manejo del medio ambiente, lo cual fundamenta el respeto y la paz desde el punto de vista de los derechos humanos. Todo esto es manejado y supervisado por los entes territoriales, quienes dirigen, aportan el presupuesto econmico y administran los servicios educativos en representacin del estado, como lo plantea la Constitucin y la Ley.
ARTICULO 80. Evaluacin de la educacin. De conformidad con
el artculo 67 de la Constitucin Poltica, el Ministerio de Educacin Nacional, con el fin de velar por la calidad, por el cumplimiento de los fines de la educacin y por la mejor formacin moral, intelectual y fsica de los educandos, establecer un Sistema Nacional de Evaluacin de la Educacin que opere en coordinacin con el Servicio Nacional de Pruebas del Instituto Colombiano para el Fomento de la Educacin Superior, ICFES, y con las entidades territoriales y sea base para el establecimiento de programas de mejoramiento del servicio pblico educativo.
Este artculo hace referencia, a que se debe evaluar como mecanismo
de meroramiento, pues la evaluacin muestra los puntos dbiles o de falencias, esto permite reforzar o actualizar bien sea, el conocimiento o los esquemas de enseanza-aprendizaje. Es posible que el avance acelerado de la informacin marque desfase con la realidad. Por tanto, no es malintensionado el sistema evaluativo, solo mejora la calidad de la educacin.
ARTICULO 104. El educador. El educador es el orientador en los
establecimientos educativos, de un proceso de formacin, enseanza y aprendizaje de los educandos, acorde con las expectativas sociales, culturales, ticas y morales de la familia y la sociedad. Como factor fundamental del proceso educativo:
a) Recibir una capacitacin y actualizacin profesional;
b) No ser discriminado por razn de sus creencias filosficas,
polticas o religiosas;
c) Llevar a la prctica el Proyecto Educativo Institucional, y
d) Mejorar permanentemente el proceso educativo mediante el
aporte de ideas y sugerencias a travs del Consejo
Directivo, el Consejo Acadmico y las Juntas Educativas.
Realmente, las sociedades que fijan su atencin en optimizar las
condiciones de los maestros, tienen un gran porcentaje asegurado de mejorar las condiciones de vida por igual de la poblacin en general. Porque un maestro debe estar ala vanguardia en todos los sectores del quehacer humano, en todos los mbitos, sociles, econmicos, tecnolgicos, etc. La mejor inversin de un pas es mejorar las condiciones, de los dos sectores fundamentales de la educacin, los maestros y los alumnos. Este es el binomio que sostiene a cuelquier sociedad.
ARTICULO 5o. Fines de la educacin. De conformidad con el
artculo 67 de la Constitucin Poltica, la educacin se desarrollar atendiendo a los siguientes fines: 1. El pleno desarrollo de la personalidad sin ms limitaciones que las que le imponen los derechos de los dems y el orden jurdico, dentro de un proceso de formacin integral, fsica, psquica, intelectual, moral, espiritual, social, afectiva, tica, cvica y dems valores humanos.
2. La formacin en el respeto a la vida y a los dems derechos
humanos, a la paz, a los principios democrticos, de convivencia, pluralismo, justicia, solidaridad y equidad, as como en el ejercicio de la tolerancia y de la libertad.
3. La formacin para facilitar la participacin de todos en las
decisiones que los afectan en la vi da econmica, poltica, administrativa y cultural de la Nacin.
4. La formacin en el respeto a la autoridad legtima y a la ley, a la
cultura nacional, a la historia colombiana y a los smbolos patrios. 5. La adquisicin y generacin de los conocimientos cientficos y tcnicos ms avanzados, humansticos, histricos, sociales, geogrficos y estticos, mediante la apropiacin de hbitos intelectuales adecuados para el desarrollo del saber.
6. El estudio y la comprensin crtica de la cultura nacional y de la
diversidad tnica y cultural del pas, como fundamento de la unidad nacional y de su identidad.
7. El acceso al conocimiento, la ciencia, la tcnica y dems bienes
y valores de la cultura, el fomento de la investigacin y el estmulo a la creacin artstica en sus diferentes manifestaciones. 8. La creacin y fomento de una conciencia de la soberana nacional y para la prctica de la solidaridad y la integracin con el mundo, en especial con latinoamrica y el Caribe.
9. El desarrollo de la capacidad crtica, reflexiva y analtica que
fortalezca el avance cientfico y tecnolgico nacional, orientado con prioridad al mejoramiento cultural y de la calidad de la vida de la poblacin, a la participacin en la bsqueda de alternativas de solucin a los problemas y al progreso social y econmico del pas.
10. La adquisicin de una conciencia para la conservacin,
proteccin y mejoramiento del medio ambiente, de la calidad de la vida, del uso racional de los recursos naturales, de la prevencin de desastres, dentro de una cultura ecolgica y del riesgo y la defensa del patrimonio cultural de la Nacin.
11. La formacin en la prctica del trabajo, mediante los
conocimientos tcnicos y habilidades, as como en la valoracin del mismo como fundamento del desarrollo individual y social.
12. La formacin para la promocin y preservacin de la salud y
la higiene, la prevencin integral de problemas socialmente relevantes, la educacin fsica, la recreacin, el deporte y la utilizacin adecuada del tiempo libre, y
13. La promocin en la persona y en la sociedad de la capacidad
para crear, investigar, adoptar la tecnologa que se requiere en los procesos de desarrollo del pas y le permita al educando ingresar al sector productivo.
Esta seccin de la constitucin, es totalmente integradora de todos los
derechos que tienen los colombianos en todos los aspectos, intelectuales, fsicos, de justicia, sexuales, morales, salud e higiene, recreacin, pertenencia a grupos religioso, amparo de su integridad fsica y psquica, derecho al trabajo, amparo en cvico, desempeo cultural, en fin, todo lo concerniente al bienestar individual y colectivo de toda la sociedad colombiana. Adems de promover por parte del estado todas estas convivencias en paz y armona, lo que se reflejar en el desarrollo productivo del pas. ARTICULO 13. Objetivos comunes de todos los niveles. Es objetivo primordial de todos y cada uno de los niveles educativos el desarrollo integral de los educandos mediante acciones estructuradas encaminadas a:
a) Formar la personalidad y la capacidad de asumir con
responsabilidad y autonoma sus derechos y deberes;
b) Proporcionar una slida formacin tica y moral, y fomentar la
prctica del respeto a los derechos humanos;
c) Fomentar en la institucin educativa, prcticas democrticas
para el aprendizaje de los principios y valores de la participacin y organizacin ciudadana y estimular la autonoma y la responsabilidad;
d) Desarrollar una sana sexualidad que promueva el conocimiento
de s mismo y la autoestima, la construccin de la identidad sexual dentro del respeto por la equidad de los sexos, la afectividad, el respeto mutuo y prepararse para una vida familiar armnica y responsable;
e) Crear y fomentar una conciencia de solidaridad internacional;
f) Desarrollar acciones de orientacin escolar, profesional y
ocupacional;
g) Formar una conciencia educativa para el esfuerzo y el trabajo,
y
h) Fomentar el inters y el respeto por la identidad cultural de los
grupos tnicos.
Este item es similar al artculo 5, promocin y fomento de la pluridad
en todos los sectores y niveles humanos, como derecho fundamental. ARTICULO 1o. Objeto de la ley. La educacin es un proceso de formacin permanente, personal, cultural y social que se fundamenta en una concepcin integral de la persona humana, de su dignidad, de sus derechos y de sus deberes.
La presente Ley seala las normas generales para regular el
Servicio Pblico de la Educacin que cumple una funcin social acorde con las necesidades e intereses de las personas, de la familia y de la sociedad. Se fundamenta en los principios de la Constitucin Poltica sobre el derecho a la educacin que tiene toda persona, en las libertades de enseanza, aprendizaje, investigacin y ctedra y en su carcter de servicio pblico.
De conformidad con el artculo 67 de la Constitucin Poltica,
define y desarrolla la organizacin y la prestacin de la educacin formal en sus niveles preescolar, bsica (primaria y secundaria) y media, no formal e informal, dirigida a nios y jvenes en edad escolar, a adultos, a campesinos, a grupos tnicos, a personas con limitaciones fsicas, sensoriales y psquicas, con capacidades excepcionales, y a personas que requieran rehabilitacin social.
La Educacin Superior es regulada por ley especial, excepto lo
dispuesto en la presente Ley.
Aqu se toca el tema referente a la reglamentacin, hace referencia al
artculo 67 de la constitucin, sobre la prestacin del servicio educativo, en los niveles escolares, bsica (primaria y secundaria) y media no formal e informal, cuyos beneficiarios seria una variada poblacin como nios, jvenes en edad escolar, adultos, campesinos, afrodescendientes, indigenas, y personas con limitaciones fsicas, sensoriales y psquicas, con capacidades excepcionales o a quienes requieran rehabilitacin social. Al final afirma que la educacin superior, posee otra reglamentacin (especial). ARTICULO 76. Concepto de currculo. Currculo es el conjunto de criterios, planes de estudio, programas, metodologas, y procesos que contribuyen a la formacin integral y a la construccin de la identidad cultural nacional, regional y local, incluyendo tambin los recursos humanos, acadmicos y fsicos para poner en prctica las polticas y llevar a cabo el proyecto educativo institucional.
Por medio de este artculo se define qu es currculo, se plantea todo
el orden sistemtico, planta fsica, recursos humanos, intelectuales, planes temticos o acadmicos, programas, metodologas, procesos, sistemas evaluativos, trazado de objetivos en todas las reas. Todo con el fin de lograr una educacin acorde la los delineamientos sociales requeridos para un verdadero desarrollo social. Todo este plan es a nivel nacional, regional y local, para permitir una identidad cultural que como sabemos, es muy variada en nuestra nacin.