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Reyes Vallejo Orellana*

Anna Freud, una vida dedicada al conocimiento

y a la ayuda psicolgica del nio
RESUMEN: Anna Freud fue una SUMMARY: Anna Freud was a child
psicoanalista de la infancia que trat de psychoanalyst that aimed to continue her
dar continuidad a la obra de su padre. fathers work. We review on this paper
Revisamos en este trabajo su vida y sus some important aspects of her life and her
trabajos ms importantes, resaltando su most important works, outstanding her
aportacin a la psicologa del ego y las contributions to the Egos psychology as
controversias que tuvo con Melanie Klein well as the controversies with Melanie
a partir de sus respectivas concepciones Klein on the differents approaches to
del desarrollo infantil y de los fenmenos the child development and transference
transferenciales. phenomena.

PALABRAS CLAVES: Anna Freud, KEY WORDS: Anna Freud, Melanie

Melanie Klein, psicoanlisis del nio, Klein, Childs psychoanalysis, Contro-
Controversias, psicologa del ego. versies, Egopsychology.

La etapa vienesa de Anna Freud: aos de formacin y despegue

Anna Freud (1895-1982) vino al mundo en Viena el 3 de diciembre de 1895,
siendo la sexta y ltima hija de Sigmund Freud y Martha Bernays. Annerl, como era
conocida familiarmente, empez su escolarizacin a los seis aos, luego accedi al Lyceum
y posteriormente se form como institutriz de escuela primaria, llegando a dominar,
adems de su lengua materna, el ingls, el francs y algo el italiano. Durante la Primera
Guerra mundial comenz a frecuentar las reuniones de la Asociacin Psicoanaltica de
Viena y cuando dio fin la contienda blica trabaj bajo la direccin de Siegfred Bernfeld
en un orfelinato de nios judos, el Instituto Baumgarten, que fue fundado en Viena
en 1919 en el antiguo Hospital Militar (1). Pronto se integrar en esta institucin
Wilhelm Hoffer y los tres empezaron a reunirse peridicamente, grupo al que se sumara
August Aichhorn, que era director de una institucin municipal para reeducar a jvenes
delincuentes, llamada Oberhollabrn, que haba sido fundada en 1918.
En octubre de 1918, Anna empieza a psicoanalizarse con su padre, controvertido
anlisis que se extendi, en principio, hasta la primavera de 1920, tratamiento que dio
comienzo tras haber abandonado su profesin de institutriz para recuperarse de una
tuberculosis pulmonar. En la primavera de 1924, reemprendi su anlisis durante un
ao ms, ya que mostraba un inadecuado dominio de los fenmenos transferenciales en
sus tratamientos (2). Antes de ello, en 1921, conoci a Lou Andreas-Salom, iniciando
un provechoso contacto personal y de formacin. Lou, por ejemplo, le supervis la
Rev. Asoc. Esp. Neuropsiq., 2002, vol XXII, n. 81, pp. 65-78
(66) 1488 Anna Freud, una vida dedicada al conocimiento y a la ayuda psicolgica del nio
HISTORIA

conferencia que pronunci el 31 de mayo Cuando en 1925 se crea el

de 1922 para ser admitida como miembro Instituto Psicoanaltico de Viena, Anna
en la Asociacin Psicoanaltica de Viena, es nombrada secretaria, siendo directora
titulada Las fantasas de flagelacin y Helene Deutsch y director adjunto
las ensoaciones, que tena un contenido Siegfried Bernfeld. En el seno de este
autobiogrfico oculto (2). Instituto, junto a Hoffer, Aichhorn y
En torno a 1922 Anna asiste Bernfeld, pone en marcha un seminario
como invitada a la clnica universitaria dedicado al psicoanlisis infantil (Kinder-
del profesor Wagner-Jauregg, donde era seminar).
el primer ayudante Paul Schilder y el Anna Freud, Dorothy Burlingham
segundo ayudante Heinz Hartmann (3). y Eva Rosenfeld, convencidas del valor
En 1923, pensaba instalarse en Berln del psicoanlisis cara a la educacin del
para continuar su formacin y ejercer nio, crean en 1929 una escuela infantil en
como analista, pero dio la cara el cncer la casa de la ltima de ellas, donde trabaj
de paladar de su padre y se qued para Erik Erikson, que fue analizado por Anna.
cuidarlo, misin que no abandonara Por entonces, Anna Freud dict una serie
hasta su muerte. Por entonces, comienza de conferencias para formar al personal que
su prctica psicoanaltica con pacientes trabajaba en las guarderas de los barrios
adultos, pero muy pronto se ocup del obreros de Viena y fue nombrada redactora
campo infantil, ya que por no ser mdico del Zeitschrift fr psychoanalytische
slo le estaba permitido trabajar con Pdagogik, revista dirigida por Willie
nios. Hoffer, que desapareci en 1938 para
A finales de 1924, Anna haba ser reemplazada aos despus por The
iniciado el tratamiento de una jovencita Psychoanalytic Study of the Child. En
de 15 aos llamada Minna, estableciendo conexin con sus intereses de este perodo,
paralelamente una slida amistad con Anna publica el libro Introduccin al
la madre de la chica, Eva Rosenfeld, psicoanlisis para educadores (5), tratando
con quien fund una escuela infantil de de establecer pautas psicoanalticas
orientacin psicoanaltica, que era dirigida adecuadas con fines profilcticos para
por Eva. Anna estaba por estos aos muy evitar futuros trastornos neurticos en los
interesada por la experiencia de Vera nios. Con el paso del tiempo, cambiara
Schmidt en Mosc, donde haba fundado de opinin, percatndose de la necesidad
un Laboratorio-Hogar para Nios en 1921 de actuar no slo educativamente, sino en
con el fin de tratar pedaggicamente forma teraputica para poder llevar a cabo
a chicos pequeos bajo directrices genuinas prevenciones (6).
psicoanalticas (4). En el otoo de 1925 En torno a 1935, Anna estaba
tomara en tratamiento a Bob, uno de los preocupada por el desarrollo de los hijos
hijos Dorothy Burlingham, que sera su de Dorothy, que ya eran adolescentes. La
gran amiga; poco despus se ocupara reflexin que deriv de estas observaciones
tambin de sus tres hermanos (Mabbie, fue la base de su texto ms conocido y
Tinky y Mikey). citado, editado el ao siguiente, El yo y
Anna Freud, una vida dedicada al conocimiento y a la ayuda psicolgica del nio 1489 (67)
HISTORIA

los mecanismos de defensa (7), en el que al terapeuta a comprometerse con el

se da una gran importancia a la funcin fortalecimiento del inmaduro yo infantil,
adaptativa de algunas defensas del yo, as como ayudar al establecimiento de un
sentando las bases de la psicologa del supery armnico a travs de acciones
ego. educativas o de apoyo. Adems, no
En 1937, junto a Burlingham, y aceptaba el juego como equivalente de la
con el fin de ayudar psicoanalticamente asociacin libre, calificando de salvajes
a los nios pobres y desamparados, Anna las interpretaciones de Klein, criticando su
abri en Viena la guardera Jackson, donde excesivo inters por la realidad psquica
se ocupaba de los hijos menores de tres subjetiva con abandono de la realidad
aos de las obreras judas. Esta iniciativa objetiva. Klein (9) defenda la presencia
se vio pronto frustrada, pues el 12 de de particulares angustias y defensas desde
marzo de 1938 los nazis clausuraron el momentos muy precoces del desarrollo, las
centro y la Gestapo detuvo a Anna durante cuales invadiran las fantasas de los juegos
unas horas, episodio que convenci infantiles en el encuadre psicoanaltico
a Sigmund Freud de la necesidad de por ella definido, manteniendo con
marcharse a Londres, cosa que hizo junto tenacidad su conviccin de la realidad
con parte de su familia el 4 de junio de de los fenmenos transferenciales de sus
1938. pequesimos pacientes y resaltando la
necesidad de interpretarlos analticamente
Los iniciales enfrentamientos tericos y para lograr la cura, excluyendo todo matiz
tcnicos con Melanie Klein pedaggico.
Toda la experiencia que Anna
haba adquirido en su trabajo con chicos La etapa britnica: las "Grandes
sirvi para la elaboracin de otra obra Controversias"
fundamental, Psicoanlisis del nio Tras la muerte de Sigmund Freud
(8), donde mostraba claras diferencias
en Londres, el 23 de septiembre de 1939,
terico-tcnicas con el modelo que
Anna se dispuso a continuar su trabajo
estaba proponiendo Melanie Klein a
psicoanaltico, aunque la Segunda Guerra
partir del Congreso Psicoanaltico de
mundial vino a complicar las cosas. Por
Salzburgo de 1924. Los enfrentamientos
entonces, los kleinianos eran dueos de
eran particularmente fuertes en lo que
la Asociacin Psicoanaltica Britnica y
tocaba a los fenmenos transferenciales
vivieron mal la presencia de Anna, pues
y al anlisis precoz, negando Anna la
pensaban que poda alterar la autonoma
existencia de una genuina neurosis de
alcanzada respecto a los psicoanalistas
transferencia en los nios pequeos (por
centroeuropeos. Estos enfrentamientos
estar an muy ligados a sus padres, lo
que imposibilitara el desplazamiento abocaran en las llamadas Grandes
al analista de las actitudes y afectos Controversias que se extendieron desde
que conforman la primitiva neurosis) y 1941 a 1945, que llevaron a confrontaciones
por tanto la posibilidad de un verdadero muy intensas entre los annafreudianos y
psicoanlisis en ellos, lo que obligaba los kleinianos.
(68) 1490 Anna Freud, una vida dedicada al conocimiento y a la ayuda psicolgica del nio
HISTORIA

Por otro lado, en 1941, Anna y fsica y mental, desarrollo emocional y

su grupo crean una guardera y residencia cognoscitivo, educacin segn el modelo
en el n1 13 de la calle Wedderburn, zona Montessori, tareas de gestin, etc.),
de Hampstead, destinadas a los nios del organizndose pequeas familias con
East End que haban vividos terribles cuatro o cinco chicos y una mam (pues
experiencias de bombardeos en la guerra no haba suficiente personal masculino
y que se encontraban en una indigencia para proporcionar padres sustitutos),
absoluta. As mismo puso en marcha mostrando tal modelo unos excelentes
un centro de evacuacin cerca de Essex y rpidos resultados teraputicos. La
para chicos mayorcitos, en una casa de residencia se cerr en febrero de 1942, por
campo llamada New Barn, adems de falta de medios econmicos, dedicndose
una institucin para bebs en el n1 5 de el edificio slo a guardera, que tambin
Netherhall Gardens, llegando a atender hubo de clausurarse al finalizar la guerra.
all a ms de ciento veinte nios. Estas Por ello, Anna y Dorothy crearon y
experiencias llevaroron a Anna Freud y desarrollaron a partir de 1947, con fondos
Dorothy Burlingham, que vivan juntas aportados desde los Estados Unidos, la
en Maresfield Gardens 20, a percatarse Clnica Hampstead (que hoy se llama
que las reacciones psicopatolgicas de Centro Anna Freud), con el fin de formar
los nios a los bombardeos estaban a un amplio personal en el campo
determinadas sobre todo por las formas psicoanaltico y atender teraputicamente
en que actuaban sus madres ante tales a los nios y a sus familias.
eventos, as como por la accin traumtica Por estos aos se inician las antes
dada por la separacin de los padres, sobre citadas Grandes Controversias en el seno
todo si era brusca o brutal y si existan de la Asociacin Britnica de Psicoanlisis,
sentimientos edpicos ambivalentes. que colocaron a los annafreudianos y
Algunas de estas ideas, as como la los kleinianos ante una confrontacin
importancia que tena para los nios aparentemente cientfica, pero tras la que
criarse en un entorno familiar y no en lata una lucha por el control y el poder
instituciones (tesis que Aichhorn haba (13). De entre los datos ms significativos
defendido con ahnco) fueron recogidas en de los conflictos habidos, destacamos
dos trabajos, junto a Burlingham, titulados que en una reunin del 29 de julio de
La guerra y los nios (10) y Nios 1942 se tom la decisin de propiciar
sin familia (11), donde se subraya un encuentro mensual para discutir las
que las primeras relaciones nio-madre diferencias cientficas entre las dos
determinaban todas las ulteriores. Aos tendencias psicoanalticas citadas, cuyo
despus Anna profundizar en este tema programa de trabajo habra de correr a
en el artculo titulado Madre rechazante cargo de Edward Glover, Marjorie
(12), producto de una conferencia que Brierley y James Strachey. Tras ello,
haba pronunciado en Estados Unidos. la reunin del 21 de octubre de 1942
En la guardera de Hampstead marc el autntico comienzo de los
se preparaba al personal en temas muy enfrentamientos, planteando Anna Freud
variados acerca de la infancia (salud que las dos teoras que se ponan a
Anna Freud, una vida dedicada al conocimiento y a la ayuda psicolgica del nio 1491 (69)
HISTORIA

discusin, la freudiana y la kleiniana, esclarecimiento de matices importantes

no podan coexistir, especialmente en en la formacin del yo y del supery,
lo que tocaba al narcisismo primario, estableciendo novedosas lneas de
las relaciones precoces con el objeto, la explicacin del desarrollo humano.
introyeccin, la proyeccin, el papel de Tras interminables y duros
la pulsin de muerte, la llamada posicin debates, votaciones ms o menos
depresiva y la existencia de conflictivas manipuladas y crticas personales feroces,
neurticas en los nios desde los seis as como algunas inesperadas dimisiones
meses de edad. como la de Edward Glover (que estaba
Las diversas comunicaciones aliado con Melitta Schmideberg, hija de
de algunas de las discpulas de Klein, Melanie Klein y enfrentada a sta), los
que se fueron presentando en sucesivas conflictos se calmaron en mayo de 1944
reuniones, trataban de demostrar que y dieron fin en noviembre de 1946 con
la aportacin de sta no era sino un la firma de un documento que aceptaba
desarrollo del freudismo. De entre los dos tipos de formacin psicoanaltica,
trabajos discutidos, fue fundamental la constituida por el denominado curso
el presentado por Isaacs, titulado La A, que acogera a los kleinianos y a
naturaleza y funcin de la fantasa los independientes (middle group), y el
(14), que dio lugar a interesantsimas llamado curso B, que agrupara a los
aportaciones ulteriores. En la sesin del 7 annafreudianos, estando ambos cursos
de abril, Anna Freud expres su posicin, bajo la supervisin de un nico Comit de
insistiendo en no aceptar la existencia de Formacin, responsable de la seleccin,
relaciones objetales precoces, que para formacin y calificacin de los candidatos.
ella apareceran tras una fase narcisista Habra, adems, seminarios y conferencias
y autoertica, donde el nio slo se comunes al margen de los dedicados a
preocupaba de su bienestar, sin amar, la tcnica, a los que deban asistir todos
odiar, desear, atacar o desmembrar a la los estudiantes, pudiendo acudir como
madre, la cual slo sera importante en la invitados a los de tcnica que no fueran de
medida en que sirve a su bienestar o lo su afiliacin terica, aunque a partir del
perturba. El 9 de mayo, tras la discusin tercer ao de formacin todos deban estar
del citado trabajo de Susan Isaacs, que presentes en el conjunto de las actividades
resaltaba la existencia de una fantasa dedicadas a la tcnica (13). Todo ello
precoz cargada de elementos libidinales y supuso un beneficio para Klein, pues pudo
tanticos en las relaciones objetales, Paula organizar desde entonces una escuela en
Heimann (15) present una comunicacin cierta forma autnoma (16). Con el
en torno a las funciones de la introyeccin paso de los aos, y sobre todo tras la
y la proyeccin en la primera infancia, muerte de Melanie Klein en 1961, los
ocupndose de la descripcin del yo referidos acuerdos fueron modificndose,
primitivo y de las relaciones objetales atenundose ms y ms las diferencias
precoces, estableciendo una distincin entre ambos grupos, hasta que lleg a
entre la identificacin introyectiva y aplicarse una formacin comn para todos
la introyeccin, lo que conduca al los alumnos a partir de 1967 (13).
(70) 1492 Anna Freud, una vida dedicada al conocimiento y a la ayuda psicolgica del nio
HISTORIA

El enfrentamiento entre Anna de la transferencia en el marco de

Freud y Melanie Klein puede entenderse las primitivas ansiedades y defensas,
si se ahonda en las ideas centrales de una y aunque, en un momento dado, Klein (18)
otra: tngase en cuenta que aqulla parta seal que deban analizarse las fantasas
de una concepcin de la transferencia inconscientes que el paciente pone en
segn el modelo que haba establecido marcha en su vida actual ms all del
su padre, esto es, una reedicin en el aqu y ahora de la sesin, lo que superaba
encuentro analtico de las conflictivas las posturas que haba sostenido con
pulsionales que haban quedado enquis- anterioridad.
tadas en el aparato psquico desde un
momento relativamente tardo de la Pionera de la psicologa del ego
infancia (neurosis primitiva), mientras que Aunque fueron sin duda Alfred
para Klein el nio pona en marcha desde Adler y Wilhelm Reich quienes pusieron
el mismo nacimiento su preponderante las bases para la psicologa del ego, tales
fantasa inconsciente (representacin aportaciones no se aceptaron en el seno del
psquica de lo pulsional), cargada de psicoanlisis hasta que Anna Freud dio al
conflictos, lo que ocurrira tanto en la yo un lugar fundamental en la formacin y
relacin con los objetos internos, como disolucin de las neurosis, en el sentido de
con los padres o cualquier otro objeto sealar el papel adaptativo de las defensas,
externo, como sera el caso del analista lo que recogi en El yo y los mecanismos
cuando el nio es tratado. La transferencia de defensa (10), que estaba inserto en la
no sera, pues, la reedicin de una perspectiva estructuralista de la segunda
neurosis anterior, sino la aparicin de una tpica freudiana y en las principales ideas
conflictiva permanente (posiciones no bien de Reich (19), aunque matizando que el
superadas, particularmente la posicin anlisis de las defensas no tena porque ser
depresiva) que se vive en el momento algo sistemtico, sino que tal trabajo deba
actual y que puede invadir cualquier oscilar entre el yo y el ello en funcin
relacin presente, como es el caso de la del estado metapsicolgico en que se
situacin analtica. De aqu que Klein encontrase el conflicto activado. En tal
hablara de situacin transferencial y no de lnea, Anna subray que algunas de las
neurosis transferencial (17). Por otro lado, defensas del nio no se organizan contra
dado que Klein mantena la presencia en el las pulsiones procedentes del ello, sino
nio pequeo de un supery precoz muy como formas ms o menos adaptativas del
sdico y cruel, toda actuacin sobre ste, yo ante las presiones de los padres o del
en el sentido pedaggico preconizado entorno. Por otro lado, aport interesantes
por Anna Freud, slo abocara en un novedades en torno a la psicologa de la
empeoramiento del estado del conflicto adolescencia, esclareciendo peculiares
inconsciente del nio en tratamiento, procesos defensivos tales como la
puesto que fortalecera la rigidez y intelectualizacin y el ascetismo, que
los excesivos controles de tal instancia explicaban variadas y contradictorias
psquica. Melanie insista, pues, en un conductas y rasgos caracteriales de
anlisis en toda regla desde los tres aos los jvenes, antes escasamente com-
aproximadamente, con interpretaciones prendidos.
Anna Freud, una vida dedicada al conocimiento y a la ayuda psicolgica del nio 1493 (71)
HISTORIA

Al citado libro de Anna Freud cognoscitiva, llamando la atencin acerca

sigui la famosa monografa de Hartmann de ciertas variables que funcionan con
La psicologa del ego y el problema de la cierta independencia de las motivaciones
adaptacin (20), donde se distinguieron y conflictos inconscientes, abriendo
dos componentes en el yo (ego), uno las puertas a lo que Bieber ha llamado
que tendra que ver con los conflictos y psicoanlisis cognoscitivo (26).
otro fruto de la maduracin, el cual en
principio estara libre de ellos. Adems, Compromiso total con la educacin y la
se referan dos clases de conflictivas terapia psicoanalticas del nio y de su
intrapsquicas, las intersistmicas (entre el familia
yo y el ello/supery) y las intrasistmicas Como hemos referido, tras la
(entre distintas partes del ego, finalizacin de la segunda gran contienda
especialmente entre el rea conflictiva y mundial, se cerraron los centros para
el rea libre de conflictos), todo lo cual la infancia que Anna y Dorothy haban
permiti la organizacin de interesantes creado en Londres, empezando ambas a
matices tcnicos con una adecuada participar en un proyecto de investigacin
fundamentacin terica. En esta misma sobre las consecuencias de la guerra para
lnea, tres artculos simultneos sobre los nios, lo que acab de convencerlas
la interpretacin, uno de Rudolph del papel definitivo que tena la madre
Lwenstein (21), otro de Ernest Kris (22) y los adultos en general en el desarrollo
y un tercero del propio Heinz Hartmann infantil. Ello hizo que a partir del otoo
(23) representaron la aplicacin tcnica de 1945, Anna se ocupase de la direccin
de las innovaciones tericas. Ms tarde, de un hogar llamado Bulldogs Bank, en
en Ensayos sobre la psicologa del ego Sussex, donde se instalaron seis nios
(24), Hartmann matiz que el elemento judos que haban perdido a sus padres
primordial de la cura radicaba en la poco despus de nacer y que haban
neutralizacin de las energas sexuales y estado con posterioridad en campos de
agresivas por medio de la interpretacin, concentracin o instituciones similares.
pues de tal cosa depende la instauracin Estos nios formaban un grupo enor-
del principio de realidad y la adecuada memente cohesionado, mostrando mucha
adaptacin. agresividad hacia los dems, manteniendo
Las aportaciones de la psicologa una actividad masturbatoria permanente
del ego no fueron bien vistas por algunos y compulsiva y un estado de retraso
psicoanalistas, como por ejemplo Jacques madurativo. La observacin y estudio
Lacan, que lanz virulentos ataques contra de estos chicos mostr la importancia
sus defensores, acusndolos de abandonar de las relaciones con los adultos y lo
a Freud, adoctrinar a sus pacientes y patologizante que supona su prdida, todo
normativizarlos en funcin de la cultura lo que sirvi para la posterior elaboracin
norteamericana (25), crticas que no son, de un trabajo de mucho inters junto a
a nuestro entender muy acertadas, pues la Sophie Dann (27).
psicologa del ego tuvo el mrito de haber Aos antes, Anna haba recibido
hecho un acercamiento a la psicologa la noticia de la muerte, que haban
(72) 1494 Anna Freud, una vida dedicada al conocimiento y a la ayuda psicolgica del nio
HISTORIA

acontecido en 1942, en campos de conductas antisociales y suicidas y de

concentracin nazis, de sus cuatro tas ciertos trastornos alimentarios de esta
paternas. En un estado de confusin etapa del desarrollo.
y tristeza, trat de compensarse de Otra de las consecuencias de la
la forma que en ella era habitual, serie de experiencias de la posguerra fue
trabajando incansablemente por y para el la puesta en marcha de un programa de
psicoanlisis, redactando adems varios acogida por familias de los nios afectos
trabajos acerca de las necesidades de la de prdida de los padres, como una
educacin temprana (28), de los trastornos mejor alternativa a su ingreso en
alimentarios de los jvenes (29, 30) y del orfelinatos. As mismo Anna alert acerca
dormir en la infancia (31). Por entonces, de las consecuencias negativas de las
Anna tambin fue tomando notas para lo hospitalizaciones prolongadas de los
que sera el ensayo titulado La prdida nios, dado que conllevaban bruscas
de objetos. Perder y perderse (32), rupturas de las relaciones con su madre y
donde pueden observarse influencias de con su hogar, tarea en la que fue ayudada
Winnicott, particularmente las referidas a por John Bowlby y el trabajador social
la importancia de los objetos transicionales, James Robertson, que insistan en la
matizando lo que ocurre con estos objetos conveniencia de la permanencia de
cuando sucede una prdida definitiva la madre junto al hijo en el hospital
de la madre: los objetos transicionales para prevenir efectos indeseables en el
son sobrevalorados y paralelamente desarrollo psquico (2).
rechazados, lo que expresa los sentimientos Como antes hemos referido de
ambivalentes que subyacen respecto del pasada, en lo que toca al compromiso
primitivo objeto perdido. por ayudar a la infancia trastornada y
En otro orden de cosas, Anna, a sus familias, Anna fund en 1947 la
dados los enfrentamientos entre sus Clnica de Terapia Infantil Hampstead,
propuestas tcnicas y las de Klein, en Maresfields Gardens 21, local situado
redact Indicaciones para el anlisis (33). junto a su casa, que sustitua a las antiguas
Bastantes aos despus hablara acerca guarderas de la guerra. Aqu comenz
de las contraindicaciones del anlisis ofertando un curso de entrenamiento
en la infancia en la Tercera Asamblea en psicoanlisis infantil, abrindose los
Cientfica Anual celebrada en New diversos servicios de la clnica en 1952,
Haven (Connecticut) en la Asociacin momento a partir del cual evolucion hasta
Norteamericana de Psicoanlisis Infantil convertirse en un centro de formacin,
(34). Durante la dcada de los cuarenta de terapia y de investigacin en el campo
Anna tambin se ocup de investigar del psicoanlisis de nios desde los dos
acerca de los aspectos intersubjetivos de aos de edad que estuvieran afectos
la adolescencia, ahondando en la serie de de variados problemas neurticos,
conductas defensivas propias de esta etapa de trastornos lmites y de psicosis,
del desarrollo, tratando de dar cuenta as como casos especiales de nios
psicoanaltica de las fantasas que crean discapacitados, como ciegos (35). El
las novelas familiares, as como de las trabajo de investigacin se apoyaba en
Anna Freud, una vida dedicada al conocimiento y a la ayuda psicolgica del nio 1495 (73)
HISTORIA

observaciones cuidadosamente registradas concienzudamente las aportaciones de la

y datos provenientes de otras fuentes, con psicologa acadmica, lo que sin duda
cuya base se construy un instrumento la fue muy til cuando puso en marcha
clnico denominado ndex o Perfil su proyecto de investigacin en la
diagnstico Hampstead, un sistema Clnica Hampstead. Dio as mismo
ideado por Burlingham para evaluar los otras conferencias en Nueva York sobre
aspectos multifacticos del desarrollo homosexualidad masculina y en el Riggs
del nio (36) y que fue desarrollndose a Center de Stockbridge sobre observaciones
partir de los aos sesenta bajo la direccin del desarrollo del nio (2).
de Joseph Sandler (37). Las principales En 1951, en el XVII Congreso
ideas al respecto aparecieron en el texto de Internacional de Psicoanlisis celebrado
Anna intitulado Normalidad y patologa en en Amsterdam (Holanda), Anna present
la niez (6), particularmente las diferentes una novedosa aportacin en torno a la
lneas de desarrollo normales y el perfil homosexualidad masculina, fruto del
metapsicolgico correspondiente. anlisis de cuatro casos de aos
Las cosas transcurrieron relati- anteriores. Mostr la posibilidad de
vamente serenas hasta 1949, pues el 17 modificar la potencia flica y dirigirla
de octubre de ese ao falleci su gran heterosexualmente, aunque admiti que
amigo y permanente enamorado August sus pacientes continuaban emocionalmente
Aichhorn, un especialista en el abordaje impotentes, reflexionando que tales sujetos
psicoanaltico de la delincuencia juvenil. viven la relacin con un objeto de amor en
Superadas sta y otras prdidas afectivas, forma exclusivamente pasiva, sirviendo la
Anna sigui con su trabajo clnico y impotencia como medio para preservar la
cientfico, viajando a Norteamrica para amenaza de ser maltratado o abandonado:
dar una serie de conferencias en 1949, rechazar los objetos heterosexuales de
conjunto que le sirvi para elaborar la amor, dijo en trminos de la psicologa
antes citada monografa Normalidad y del ego, supone preservar la integridad
patologa en la niez, donde separa con del yo (2).
claridad la psico(pato)loga del nio de En 1952 pudo ponerse comple-
la del adulto (6). tamente en marcha la Clnica Hampstead
Hacia abril de 1950, Anna para ocuparse de los nios psquicamente
particip en un simpsium celebrado trastornados y de sus madres, gracias
en Stockbridge (Massachusetts) donde al apoyo econmico del filntropo
habl de las caractersticas del desarrollo norteamericano Marshall Field, en lo que
del nio a partir de las observaciones le fue muy valiosa la ayuda de Helen Ross,
psicoanalticas (38). Ese mismo mes tuvo que llevaba a cabo un programa de terapia
lugar un evento de inters histrico: Anna infantil en el Instituto Psicoanaltico
fue invitada a asistir a la Clark University de Chicago (2). El centro, situado en
para festejar el sesenta aniversario Maresfield 21 de Londres, contaba con
de esta institucin, donde habl de seis consultorios, un saln de juegos,
La contribucin del psicoanlisis a una pequea biblioteca y un aula para
la psicologa gentica (39), revisando conferencias. Su xito fue notable, como
(74) 1496 Anna Freud, una vida dedicada al conocimiento y a la ayuda psicolgica del nio
HISTORIA

lo indica que en 1955 se analizaban sesenta El ao 1956 era el del centenario

nios y por la serie de ampliaciones en la de la muerte de su padre y Anna deseaba
oferta clnica (nios minusvlidos y bebs celebrarlo publicando un libro, como haba
sanos, trabajo con padres, etc.), adems hecho veinte aos antes, disponindose
de ponerse en marcha en 1956 un tambin a dar unidad a una serie de
centro para preescolares en Maresfield conferencias que haba dictado, lo que fue
Gardens 12, esta vez con la ayuda de la el cuerpo de un texto de aos posteriores,
Fundacin New-Land, patrocinada por Normalidad y patologa en la niez (6).
Muriel Gardiner. Por entonces se elabor En septiembre fue invitada a dictar una
el antes referido ndex o Perfil diagnstico, conferencia en la Western Reserve University
donde el criterio clasificador no era el de Cleveland, donde disert acerca de la
dado por las tradicionales categoras tarea psicoanaltica en la crianza del nio,
psiquitricas del adulto, sino basndose en en la lnea que siempre vena manteniendo:
aspectos madurativos y otras influencias, la importancia del cuidado real de los que
lo que sus detractores calificaron como rodean al nio para que se establezca un
un potpurr (40). desarrollo correcto (43).
Por otro lado, durante la dcada En 1957, Anna Freud asisti
de los cincuenta, Anna elabor una serie al XX Congreso Internacional de
de trabajos interesantes en relacin con Psicoanlisis celebrado en Pars, donde
aspectos psquicos de las enfermedades ley dos interesantes comunicaciones
fsicas, intervenciones quirrgicas, sobre el valor para el psicoanlisis de
ingresos hospitalarios, etc. de los nios: la observacin directa del nio (44) y
as, en Enfermedad somtica y vida una breve historia de la evolucin del
psquica (41) Anna aport nuevas ideas psicoanlisis infantil (45), que ampliara
sobre la aparicin de estados neurticos aos despus en una conferencia que dio en
en los chicos que aquejaban distintas Topeka (Kansas) el 9 de abril de 1966 con
enfermedades orgnicas o se haban motivo del Primer Encuentro Cientfico
sometido a intervenciones quirrgicas, de la Asociacin Norteamericana de
pues de hecho una y otra cosa suele Psicoanlisis de Nios (46). El ao 1957
suponer una separacin de la madre y tambin fue un ao triste, pues falleci
la inclusin de diversas restricciones Ernst Kris, a los cincuenta aos de edad.
en la vida normal; en La visita al En una reunin homenaje al fallecido,
nio hospitalizado (42) Anna se ocup celebrada en la Sociedad e Instituto
de la necesidad de evitar la ruptura Psicoanaltico de Nueva York, Anna
de los contactos nio-madre en las present un trabajo en el que aportaba
hospitalizaciones, subrayando en todos ideas sobre el mtodo de observacin
estos trabajos la necesidad que tena el y los hallazgos del citado Kris ante el
personal mdico de ocuparse no slo de diagnstico y pronstico de los trastornos
las consecuencias de las enfermedades del desarrollo en la infancia (47). Poco
o las intervenciones quirrgicas sobre la despus particip en el XXXV Aniversario
corporalidad, sino tambin de sus efectos del Centro de Orientacin Juvenil de
en el psiquismo infantil. Worcester (Massachusetts), hablando de la
Anna Freud, una vida dedicada al conocimiento y a la ayuda psicolgica del nio 1497 (75)
HISTORIA

terminacin del anlisis (48). As mismo, de constituir una formacin especfica

colabor en un simpsium en torno a la en tal campo (46). En el Colegio Mdico
orientacin y el anlisis infantil, en el que Jefferson, como agradecimiento por
se refiri a las caractersticas que deben habrsele otorgado un doctorado honoris
guiar a una clnica psicoanaltica con el causa, se refiri al currculum adecuado
fin de prevenir y esclarecer las conflictivas que ha de poseer un analista profano,
del desarrollo (49). En esta misma reunin comentando su propia formacin (3).
habl de la adolescencia, enriqueciendo la En 1969 aparecen otros dos artculos
serie de procesos defensivos que ya haba intitulados Dificultades en el camino del
establecido con modalidades especficas psicoanlisis (55) y Los conocimientos
dirigidas contra los vnculos objetales psicoanalticos aplicados a la educacin
preedpicos y edpicos (50). Por otro lado, infantil (56) y un ao despus, el 18 de
en una conferencia que pronunci en mayo abril de 1970, dio una conferencia en la
de 1959 en el Grupo de Estudios de la Sociedad Psicoanaltica de New Haven
Sociedad de Investigacin Psicosomtica (Connecticut) en torno a la aplicacin del
del Real Colegio de Mdicos de Londres, perfil diagnstico (ndex) que se usaba
volvi a hablarle a los pediatras acerca en Hamsptead a la hora de afrontar la
de la necesidad de considerar en el nio sintomatologa infantil, abordando el
enfermo algo ms que el cuerpo (51). estado del desarrollo en el marco de un
La dcada de los sesenta fue de panorama global de la personalidad (57).
gran productividad intelectual, destacando Debe destacarse tambin que a
la aportacin, en abril de 1964, a un mediados de los sesenta, por intermedio
simpsium celebrado en Nueva York, de Jeanne Lampl de Grot, la Asociacin
donde plante interesantes consideraciones Psicoanaltica Holandesa trat de propiciar
metapsicolgicas, madurativas y diag- un programa de capacitacin en anlisis
nsticas en el trauma infantil (52). Un ao infantil reconocido por la API, segn
despus, en el libro de Bergmann titulado el programa que Anna Freud haba
Nios en el hospital, Anna redactara desarrollado con el personal de Hampstead.
un captulo sobre las consecuencias No pudo conseguirse, pues la mayora
psicolgicas de las hospitalizaciones de los miembros de la API se mostraban
prolongadas, tratando una vez ms de reacios a crear una doble formacin
aportar su granito de arena para disminuir (adultos y nios), pues teman que ello
el sufrimiento infantil (53). En abril abocara en futuras escisiones.
de 1966 disert brillantemente en la En el Congreso Psicoanaltico
Universidad de Yale acerca de los cuidados que se celebr en Jerusaln en 1977, ao
que necesitan los nios que han de criarse en que se inaugur la primera ctedra de
en hogares sustitutos o en instituciones psicoanlisis en la Universidad Hebrea,
diversas (54). Y en la primera reunin Anna se preocup porque la persona
de la Asociacin Americana para el elegida para desempear tal ctedra no
Psicoanlisis de los Nios, celebrada en fuera un oportunista deseoso de hacer
Topeka (Kansas), habl de la historia del propaganda de las ltimas teoras con
anlisis infantil, mostrando la necesidad pretensiones renovadoras, pero que en
(76) 1498 Anna Freud, una vida dedicada al conocimiento y a la ayuda psicolgica del nio
HISTORIA

el fondo iban degradando la esencia del de 1982, Anna Freud sufra un accidente
genuino psicoanlisis. Por eso tom con cerebro-vascular, quedando con un
ilusin la publicacin de las obras selectas trastorno afsico-aprxico y teniendo
de su padre (58), para la que redact una que ser desplazada en una silla de ruedas
introduccin titulada Gua para el estudio cubierta con el abrigo de su padre. En la
de los trabajos de Freud (59). madrugada del da 9 de octubre de 1982
A comienzos de 1978, Anna tena falleci, dejando su legado en los ocho
una salud fsica y psquica francamente volmenes de The Writings of Anna
malas. Haba dejado la direccin de la Freud, 1966-1980 (60), donde quedaron
Clnica Hampstead a Clifford Yorke y a recogidas todas sus ideas y sus inalienables
Hansi Kennedy. Su situacin se agrav el compromisos con el psicoanlisis
19 de noviembre de 1979 con la muerte infantil.
de Dorothy Burlingham. El 1 de marzo

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*Psicloga
Departamento de Psicologa Evolutiva y de la Educacin
Universidad de Sevilla

Correspondencia: Pza. Dr. Gonzlez Gramage, 2-11 B. 41005 Sevilla

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