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    DISCURSO EXPOSITIVO

    Profesora: Berta Fernndez P.

    Objetivo: Reforzar y ejercitar los contenidos de la unidad de Discurso Expositivo.

    El discurso expositivo es el que busca informar de determinado tema o aclararlo. Ha


    de ser, por tanto, un texto limpio y poco llamativo. El lector lo va a leer porque le interesa el
    contenido. No obstante, como cualquier escrito, ha de hacrsele agradable y entretenido,
    porque si no el lector se aburrir de leerlo por muy que est en el tema. Sus principales
    caractersticas son:

    Claridad: La exposicin ha de ser clara ante todo. Si leemos las instrucciones para utilizar el
    vdeo es porque no sabemos cmo utilizarlo, y si el texto no lo aclara es como si no hubiera
    sido escrito.

    Concisin: El discurso expositivo ha de ser conciso, sinttico, breve. Esto no tiene que ver
    con la brevedad del texto (eso depender de si lo que tenemos que escribir son las
    instrucciones para utilizar el vdeo o una tesis doctoral), sino con que las ideas que refleje
    estn expresadas con exactitud en el menor nmero de frases posible.

    Objetividad: Un texto expositivo no debe reflejar opiniones. Si escribimos para que nos
    aclaren una duda y nos contestan con frases como Yo creo que..., Es posible que... no
    nos encontramos frente a un verdadero texto expositivo.

    Centrarse en el tema: Un cuento puede entregar informacin vaga, un texto expositivo no.
    Ha de atenerse al tema en todo momento y no irse por las ramas. Cualquier idea que se salga
    del asunto del que estamos hablando, por muy brillante que sea, ha de rechazarse al
    instante.

    La construccin del discurso expositivo ha de estar bien estructurada: una introduccin


    que aclare el tema, la explicacin propiamente dicha y una conclusin o resumen que
    recuerde al lector todas las ideas tratadas.

    Segn el tipo de pblico al que va dirigida - ms o menos culto- y de la intencin que gue
    al autor
    - didctica o no- pueden distinguirse dos modalidades:

    Especializada
    Divulgativa
    El autor informa lo ms clara y objetivamente Requiere el conocimiento de una determinada
    posible sobre un tema de inters general. ciencia o de alguna parcela de la misma por parte
    Va dirigida a un sector amplio de pblico y tanto el del receptor.
    orden como la eleccin del lxico estn orientados Informa sobre un tema muy concreto y
    en esa direccin. especializado.
    Ejemplos: instrucciones de uso de un televisor, Usa una terminologa y un vocabulario especficos:
    una receta de cocina, el estado de las los tecnicismos cientficos o tecnolgicos.
    carreteras... Presenta gran objetividad y precisin.
    ORGANIZACIN DEL CONTENIDO:

    Planteamiento Hay dos formas de empezar una exposicin:


    Presentacin del tema, mediante una breve explicacin de la historia del mismo, el
    punto de vista o el mtodo que va a seguir el autor...
    Introduccin que procure motivar al lector mediante una ancdota curiosa que
    plantee algn interrogante o subrayando desde el comienzo la importancia y
    actualidad del tema que se va a tratar.

    Cuerpo El autor transmite la informacin sobre el tema elegido de la forma ms clara y ordenada
    posible, sin entrar en juicios valorativos.

    Conclusin La frmula habitual de finalizarla es que coincida con el ltimo apartado -dado que se ha
    transmitido una amplia informacin distribuida en partes- o con una recapitulacin de las ideas
    esenciales: el autor finaliza con la afirmacin de una tesis explicativa del problema o de los
    fenmenos que aborda. Aunque otras veces, finaliza con sugerencias que abren nuevos
    caminos hacia otras perspectivas.

    EJEMPLO DE TEXTO EXPOSITIVO:

    PLANTEAMIENTO
    La palabra folclore, usada por primera vez en 1846 por el britnico William J.
    Thomas, proviene de los trminos ingleses: folk, que significa pueblo, y lore,
    ciencia. Por o tanto, la palabra folclore, traducida literalmente, significa
    "ciencia del pueblo".

    Siempre ha existido inters por las costumbres y tradiciones populares. Pero fue
    a mediados del siglo XIX cuando los estudiosos se dieron cuenta de que en las
    viejas tradiciones se encerraban muchos de los secretos del pasado de los CUERPO
    pueblos y de su propia identidad. Y as comenzaron en muchos pases los Sigue un criterio
    cronolgico: historia de la
    estudios metdicos sobre la cultura popular. ciencia del "folclore".
    El terreno que abarcaron estas investigaciones fue, al principio, muy reducido.
    Primero se estudiaron los cuentos y leyendas; ms tarde, las canciones y fiestas;
    por ltimo, todos los elementos de la vida social, material y espiritual de los
    pueblos, desde sus recetas culinarias o su indumentaria hasta sus creencias
    religiosas.
    CONCLUSIN
    El folclore podra definirse, pues, como la ciencia de los usos y costumbres de Se expresa una
    los pueblos; de sus ritos y creencias, fiestas y juegos, canciones, poesas y explicacin que resume
    leyendas. todo el contenido.

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