Jugute Favorito

SESIN DE APRENDIZAJE N 10
MI JUGUETE FAVORITO
I. DATOS INFORMATIVOS.
1.1. rea : Personal Social
1.2. Institucin Educativa : N 025 Virgen de Ftima
1.3. Grado / Seccin : CARITAS FELICES
1.4. Nivel : Inicial- 4 Aos
1.5. Profesor : NORA SALDAA
1.6. Fecha : 23-04-2016
1.7. Duracin : 60
II. APRENDIZAJES ESPERADOS.
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES DE INSTRUMENTO

DESEMPEO DE
EVALUACIN
Y MATERIALES
DESARROLLO Toma decisiones y Expresa con seguridad
PERSONAL, SOCIAL realiza actividades con sus opiniones sobre
Y EMOCIONAL. independencia y diferentes actividades:
IDENTIDAD seguridad segn sus Me gusta jugar con la
PERSONAL. deseos, necesidades e pelota.
AUTOESTIMA. intereses.
Identifica informacin en Habla de las situaciones
DESARROLLO DE diversos tipos de textos que vive y/o de los
LA COMUNICACIN. orales. personajes o hechos
COMPRENSIN ocurridos en las historias
ORAL que escucha, siguiendo el
orden en que se
presentan
DESARROLLO DEL MATEMATIZA
PENSAMIENTO situaciones que Explora situaciones
MATEMTICO. involucran cantidades y cotidianas referidas a
NMERO magnitudes en diversos agrupar una coleccin de
Y OPERACIONES: contextos. objetos de acuerdo a un
criterio perceptual.
III. SECUENCIA DIDCTICA.
MOMENTOS ACTIVIDADES MATERIALES

Y
RECURSOS
Antes de la actividad: La docente:

INICIO
La docente solicita a los padres de familia que enven el juguete
favorito de su hijo o hija a la institucin educativa.
Prev su botellita mgica con el poema La gata Tilota.
Inicio de la actividad:
Se solicita a un nio o nia que saque de la biblioteca la
botellita mgica (que contiene lindas lecturas para descubrir).
La docente pregunta a todos: Qu nos trajo hoy? Los nios
observan, infieren y comentan sobre el texto. De qu se
tratar? Qu dir? Cul ser el ttulo? La docente
les lee el poema con la entonacin adecuada.
La gata Tilota
juega con la pelota,
con mucha destreza
la golpea con la cabeza.
Despus, dialogan sobre lo ledo: Les gust el poema? De

qu trataba el poema? Con qu jugaba Tilota? Cmo
jugaba? Ustedes creen que se diverta? Por qu? A ustedes,
con qu les gusta jugar? Cules son sus juguetes
preferidos? Por qu? De qu material estn hechos?
A qu juegan con ellos?
Desarrollo de la actividad:
DESARROLLO Enfoque
)
Mostramos nuestros juguetes favoritos, jugamos comunica
La docente invita a los nios a sentarse en crculo, cada uno tivo
con el juguete que trajo de su casa.
Les pide que cuenten voluntariamente sobre el nombre del
juguete, sus caractersticas y cmo juegan con ellos. poema
Los nios se organizan en grupos para jugar con sus juguetes,
eligen espacios en el aula y fuera de ella para su juego. La
docente los acompaa, se acerca a cada grupo y observa el imgenes
juego, slo interviene si los nios as se lo piden.
Organizamos un nuevo sector
La docente les propone a los nios, crear y organizar un nuevo
sector en el aula. Un espacio para una Juegoteca, usando
todos los juguetes que han trado para que permanezcan en el
aula por algn tiempo. Podrn poner todos los juguetes que han
trado sobre una mesa especial.
Luego, les pregunta: Cmo podremos ordenar los juguetes?
Los nios se organizan por grupos y ordenan los juguetes, de
acuerdo a una caracterstica perceptual: tipo de juguete, color,
forma, tamao, con la ayuda de la docente los cuentan,
comparan cantidades y ordenan sobre la mesa.
Trabajamos la ficha
Se entrega a los nios la ficha de trabajo N 10 (pg. 21). La
observan y en los crculos dibujarn los juguetes que ms les
han gustado. Luego, irn al sector de la juegoteca para
comprobar cuntos juguetes hay de los que dibuj. Despus,
pintan segn el nmero los casilleros de la barra, comenzando
desde abajo.
Cierre de la actividad:
CIERRE
La docente anima a nios y nias a que comenten libremente
sobre lo que dibujaron. Al finalizar, resalta lo importante que es
compartir los juguetes con los amigos y amigas.
Taller plstico
Asamblea
Exploracin De, material
Desarrollo De La Actividad
Verbalizacin
__________________________ __________________________
Nora Violeta Saldaa Salazar VB DIRECTOR
PROFESORA DE AULA
4 AITOS

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II. APRENDIZAJES ESPERADOS.

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES DE INSTRUMENTO

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Antes de la actividad: La docente:

Despus, dialogan sobre lo ledo: Les gust el poema? De

Nora Violeta Saldaa Salazar VB DIRECTOR

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