SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN Versin: 02

Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
GUA DE APRENDIZAJE Cdigo: GFPI-F-019

GUA DE APRENDIZAJE N 3

1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formacin: Cdigo: Anlisis y Desarrollo de Sistemas de

Versin: Informacin
102
DESARROLLAR UN SERVICIO E-COMMERCE
Nombre del Proyecto: PARA COMERCIALIZAR PRODUCTOS
Cdigo: 1195714
PECUARIOS DE LAS MYPIMES EN LA ZONA
CENTRO DEL DEPARTAMENTO DEL HUILA
Fase del proyecto: ANLISIS
Actividad (es) del Actividad (es) de Ambiente de MATERIALES DE FORMACIN
Proyecto: Aprendizaje: formacin DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
Construir el informe SRS Construir informe 110
(Especificacin de de requerimientos
requisitos de software) funcionales y no
Segn estandar IEEE 930 funcinales del S.I.
de 1998
Resultado de aprendizaje Competencia: * 31
APLICAR BUENAS computadoras
Identificar los puntos crticos PRCTICAS DE
de control en los procesos
de escritorio
CALIDAD EN EL
de desarrollo de software, * 16 mesas
PROCESO DE
para establecer las acciones DESARROLLO DE para trabajo
a seguir, garantizando el SOFTWARE, DE colaborativo
cumplimiento de los ACUERDO CON EL con ubicacin
estndares de calidad, REFERENTE
siguiendo los lineamientos
para 2
ADOPTADO EN LA
establecidos por la aprendices.
EMPRESA.
organizacin.
Duracin de la gua ( en
horas): 46 Horas

Pgina 1 de 10
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUA DE APRENDIZAJE Versin: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN
Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral Cdigo: GFPI-F-019
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral

2. INTRODUCCIN

El estndar IEEE 830-1998 para el SRS(en ingls) o ERS (Especificacin de requerimientos de

software) es un conjunto de recomendaciones para la especificacin de los requerimiento o
requisitos de software el cul tiene como producto final la documentacin de los acuerdos entre
el cliente y el grupo de desarrollo para as cumplir con la totalidad de exigencias estipuladas.

Descripcin del Proceso

1. Definir con los interesados en el proyecto los lmites y requerimientos del mismo, y toda
la informacin necesaria
2. Realizar el documento con toda la informacin recolectada. Seguir
PLANTILLA DESCARGAR CLICK
3. Si se generan dudas, es necesario realizar otra reunin con los interesados del proyecto.

Pgina 2 de 10
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUA DE APRENDIZAJE Versin: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN
Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral Cdigo: GFPI-F-019
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexin inicial.

Tareas del Anlisis

El anlisis de requerimientos puede dividirse en cuatro reas:

1.- Reconocimiento del problema
2.- Evaluacin y sntesis
3.- Especificacin
4.- Revisin.

Prcticas recomendadas para una buena SRS

Las caractersticas de una buena ERS son definidas por el estndar IEEE 830-1998.
Una buena ERS debe ser:

Completa. Todos los requerimientos deben estar reflejados en ella y todas las
referencias deben estar definidas.
Consistente. Debe ser coherente con los propios requerimientos y tambin con
otros documentos de especificacin.
Inequvoca. La redaccin debe ser clara de modo que no se pueda mal
interpretar.
Correcta. El software debe cumplir con los requisitos de la especificacin.
Trazable. Se refiere a la posibilidad de verificar la historia, ubicacin o aplicacin
de un tem a travs de su identificacin almacenada y documentada.
Priorizable. Los requisitos deben poder organizarse jerrquicamente segn su
relevancia para el negocio y clasificndolos en esenciales, condicionales y
opcionales.
Modificable. Aunque todo requerimiento es modificable, se refiere a que debe ser
fcilmente modificable.
Verificable. Debe existir un mtodo finito sin costo para poder probarlo.

Pgina 3 de 10
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUA DE APRENDIZAJE Versin: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN
Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral Cdigo: GFPI-F-019
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral

Ver Video inicial.

https://www.youtube.com/watch?v=ka8Tcp4DXOY

Visite la biblioteca virtual del centro de formacin y adelante la lectura del captulo 5 del
siguiente libro, para que posteriormente sea socializado en el ambiente de formacin.

Pgina 4 de 10
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUA DE APRENDIZAJE Versin: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN
Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral Cdigo: GFPI-F-019
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral

3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el

aprendizaje.)

En el proceso de IR son esenciales diversas actividades. En este

documento sern presentadas, sin embargo, en un proceso de ingeniera
de requerimientos efectivo, estas actividades son aplicadas de manera
continua y en orden variado.
Dependiendo del tamao del proyecto y del modelo de proceso de
software utilizado para el ciclo de desarrollo, las actividades de la IR
varan tanto en nmero como en nombres. La tabla #1 muestra algunos
ejemplos de las actividades identificadas para cada proceso.
A pesar de las diferentes interpretaciones que cada desarrollador tenga
sobre el conjunto de actividades mostradas en la tabla anterior, podemos
identificar y extraer cinco actividades principales que son:

Anlisis del Problema

Evaluacin y Negociacin
Especificacin
Validacin
Evolucin
* Principios de Especificacin *

La especificacin, independientemente del modo en que se realice, puede

ser vista como un proceso de representacin. Los requerimientos se
representan de forma que conduzcan finalmente a una correcta
implementacin del software.
Baltzer y Goldman proponen ocho principios para una buena
especificacin

Material didctico de Apoyo:

https://www.youtube.com/watch?v=KHKMMNO01jk
3.3 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin).

Los requisitos funcionales deben definir las acciones fundamentales que

deben tener
lugar en el software, aceptando y procesando las entradas, procesando y
generando las
salidas. stos generalmente se listan como "debe" declaraciones que
empiezan con "El
sistema debe."

Pgina 5 de 10
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUA DE APRENDIZAJE Versin: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN
Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral Cdigo: GFPI-F-019
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral

stos incluyen:
a) verificar la validez sobre las entradas
b) la secuencia exacta de las operaciones
c) las contestaciones a las situaciones anormales, incluyendo
1) overflow
2) facilidades de comunicacin
3) manejo de errores y recuperacin
d) el efecto de parmetros
e) la relacin de salidas a las entradas, incluyendo
1) las secuencias de entrada/salidas
2) las frmulas de entrada y su conversin a la salida

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

Ya conociendo los requerimiento funcionales y no funcionales deber construir el informe de

especificacin de requerimientos de su proyecto de grado DESARROLLAR UN SERVICIO E-
COMMERCE PARA COMERCIALIZAR PRODUCTOS PECUARIOS DE LAS MYPIMES
EN LA ZONA CENTRO DEL DEPARTAMENTO DEL HUILA.

Imagen 2. Descripcin del documento SRS 830

Pgina 6 de 10
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUA DE APRENDIZAJE Versin: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN
Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral Cdigo: GFPI-F-019
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral

Actividad 1
Construya informe SRS, dicho informe deber estar con los estndares de normas APA Sexta
edicin. se presentara en un trabajo escrito donde usted aplique normas APA SEXTA edicin, tenga
en cuenta que debe buscar otros referentes bibliogrficos y de esta forma nutrir su proyecto
formativo. Recuerde que nuestro libro gua es Roger S. pressmar (2010). Ingeniera de software un
enfoque prctico (sptima edicin).Mxico: Mc Graw Hill. ISBN:970-607-15-0314-5.pag.777

3.5 Actividades de evaluacin.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluacin Tcnicas e Instrumentos de
Evaluacin
Evidencias de Producto: Evidencias de Producto:
Act. 1 Identifica los puntos crticos
Construir informe SRS, dicho de los procesos involucrados Lista de chequeo 5 Act. 1
informe deber esta con los en el desarrollo de Software,
estndares de normas APA para establecer acciones de
Sexta edicin. control, siguiendo los
estndares de calidad y Las
polticas de la organizacin.

Pgina 7 de 10
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN Versin: 02
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
GUA DE APRENDIZAJE Cdigo: GFPI-F-019

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

AMBIENTES DE
Materiales de formacin devolutivos: Materiales de formacin
(Equipos/Herramientas) (consumibles)
Talento Humano (Instructores) APRENDIZAJE
TIPIFICADOS
ACTIVIDADES
DURACI ESCENARIO (Aula,
N Laboratorio, taller, unidad
DEL PROYECTO
(Horas)
productiva) y elementos y
Descripcin Cantidad Descripcin Cantidad Especialidad Cantidad
condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional
y medio ambiente
computadoras 31
Construir el de escritorio
informe SRS Mesas para
(Especificacin trabajo 16
de requisitos de 46 colaborativo con N/A N/A Ingeniero de sistemas 1 110
software) Segn ubicacin para 2
estandar IEEE aprendices.
930 de 1998
sillas 32

Pgina 8 de 10
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN Versin: 02
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
GUA DE APRENDIZAJE Cdigo: GFPI-F-019

5. GLOSARIO DE TERMINOS

Base de datos: conjunto de datos organizados de modo tal que resulte fcil acceder a ellos,
gestionarlos y actualizarlos.
Browser: navegador.
Abstraccin: Es la capacidad de separar aspectos importantes de detalles. Una abstraccin
define una delimitacin relativa a la perspectiva del observador.
Accin: Es un procedimiento algortmico o computacional.
Acoplamiento: Es la cantidad de relaciones que se establecen entre los mdulos de un
programa.
Activacin: Es la ejecucin de una accin.
Actor: Es un tipo con un estereotipo predefinido, que denota una entidad externa al sistema que
interacta con casos de uso
Cookie: pequeo archivo de texto que un sitio web coloca en el disco rgido de una computadora
que lo visita. Al mismo tiempo, recoge informacin sobre el usuario. Agiliza la navegacin en el
sitio. Su uso es controvertido, porque pone en riesgo la privacidad de los usuarios.
CPU: Central Processing Unit. Unidad central de procesamiento. Es el procesador que contiene los
circuitos lgicos que realizan las instrucciones de la computadora.
LA TEORA DE SISTEMAS: tiene como objetivo buscar en los sistemas de la realidad las mismas
estructuras (isomorfismos).
INGENIERA DE SISTEMAS Y LA INGENIERA DE SOFTWARE: la Ingeniera de
requisitos o Ingeniera de requerimientos comprende todas las tareas relacionadas con la
determinacin de las necesidades o de las condiciones a satisfacer para un software nuevo o
modificado, tomando en cuenta los diversos requisitos de las partes interesadas, que pueden
entrar en conflicto entre ellos.
sistema operativo (SO): es un programa o conjunto de programas de un sistema informtico que
gestiona los recursos de hardware y provee servicios a los programas de aplicacin, ejecutndose
en modo privilegiado respecto de los restantes
IDENTIFICADOR. Un identificador es una serie de caracteres formados por letras, dgitos y el
carcter subrayado ( _ ) que no inicie con dgito, asi mismo es el nombre que damos a todo lo
que manipulamos dentro de un programa (variables, constantes, funciones, etc). Por ejemplo
variables, constantes, funciones, tipos definidos por el usuario etc.

Pgina 9 de 10
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUA DE APRENDIZAJE Versin: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN
Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral Cdigo: GFPI-F-019
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral

TIPOS DE DATOS. Todos los datos tienen un tipo asociado con ellos. Un dato puede ser un simple
carcter, tal como b, un valor entero tal como 35. El tipo de dato determina la naturaleza del
conjunto de valores que puede tomar una variable.
VARIABLES. Una variable es un identificador que puede tomar diferentes valores dependiendo
del tipo que esta se declare.
Una variable es un identificador que puede cambiar de valor durante la ejecucin de un
programa.
Una variable es una posicin de memoria donde se puede almacenar una valor para uso de un
programa.
INICIALIZACIN DE VARIABLES
Inicializar una variable es el darle un valor despus que se ha declarado pero antes de que se
ejecuten las sentencias en las que se emplea.
CONSTANTES. Constantes son los valores que no pueden ser modificados. En C, pueden ser de
cualquier tipo de datos.

6. REFERENTES BIBLIOGRFICOS

Romero Mora, Perla (2014) Procesamiento de la informacin por medios digitales,

Mxico: Limusa. 258 Pginas
Joyanes Aguilar, Luis (2012) Computacin en la nube, Buenos Aires: Alfaomega Grupo
Editor 520 pginas
Roger S. pressmar (2010). Ingeniera de software un enfoque prctico (sptima
edicin).Mxico: Mc Graw Hill. ISBN:970-607-15-0314-5.pag.777
https://www.youtube.com/watch?v=U3CGMyjzlvM
https://www.youtube.com/watch?v=cz5gKriqgzE&list=PLZhx-
xGuSd_CWXsnyfnJVypUQRLWEx02M
http://download.microsoft.com/download/A/4/2/A42FC639-D711-4EE2-81DA-
8421B3D7BE50/Modulo1_LaNube.pptx
https://www.youtube.com/watch?v=AAMm-BOaZpg
http://www.cyta.com.ar/biblioteca/bddoc/bdlibros/herramientas_calidad/d_flujo.htm

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

ING. HUGO FERNANDO POLANIA DUSSAN

Pgina 10 de 10