INGENIERA Y

SOCIEDAD
Diferencia entre la metodologa
cientfica y la del trabajo de
ingeniera en el campo
profesional
Mg. Ing. Aloma Sartor

- 13 de Septiembre de 2006 -
 ESTUDIO COMPARATIVO ENTRE INGENIERA Y CIENCIA
Ing. Marcelo Sobrevila (2000)

CIENCIA INGENIERA
Descubrimientos por investigacin Invenciones, diseos, producin,
controlada. operacin y conduccin.
Anlisis, generacin y sntesis de las Anlisis y sntesis de los diseos y
hiptesis. desarrollos.
Reduccionismos, implicando la aislacin Combinacin, implicando la integracin
y definicin de conceptos. de competencias demandadas, teoras,
Creacin sobre valores libremente datos, ideas.
expresados. Actividades posibles de valorizar.
La bsqueda y teorizacin de las La bsqueda y teorizacin de procesos.
Causas. Bsqueda de suficiente exactitud en la
Bsqueda de la mayor exactitud en la modelizacin.
modelizacin. Diseo correcto de las Decisiones
Diseo correcto de conclusiones basadas en datos incompletos y modelos
basadas en teoras y datos exactos. aproximados.
Destrezas experimentales y lgicas. Diseo, construccin, ensayos,
Enlaces de pensamientos. resolucin de problemas, decisiones,
Usando la prediccin, cambiar lo ejecucin, destreza en las
incorrecto o falso de las teoras y los comunicaciones interpersonales.
datos sobre los que se basan. Intentar asegurar, por acciones
sucesivas, que las decisiones
equivocadas se transformen en exitosas.
 LAS DIFERENCIAS ENTRE CIENCIA Y TECNOLOGA
Mario Bunge (1984)

La tecnologa trata variables externas, la ciencia se preocupa por las variables

intermedias.
La ciencia para el tecnlogo es un instrumento.
En la tecnologa se busca la eficiencia, en la ciencia la verdad.
El cientfico contrasta teoras, el tecnlogo las utiliza.
La ciencia persigue leyes, la tenologa aspira a establecer normas.
El tecnlogo, dados los objetivos, busca los medios adecuados; el cientfico, dadas las
condiciones predice el estado final.
El xito del cientfico estriba en su objetividad, el del tecnlogo radica en su
subjetividad (posibilidad de controlar y dirigir el proceso de accin).
La ciencia contrasta hiptesis, la tecnologa eficiencia de reglas y normas.
Para el cientfico, el objeto de estudio es la cosa en s, para el tecnlogo, es la cosa
para obtener un resultado especfico.
La meta de la ciencia se encuentra en el conocer, en cambio para la tecnologa el
conocer es el medio para hacer.
Para el cientfico, cualquier objeto es digno de estudio; para el tecnlogo no, la
tecnologa incorpora el valor.
 CICLOS DE INNOVACIONES TECNOLGICAS
Perodo Formas Ramas Insumo Innovaciones
tecnolgicas vector emergentes
tecnolgico
1770 - 1840 Mecanizacin Textiles, hierro, Algodn, Mquina a vapor.
Inicio de Rev. inicial hidrulica hierro Watt 1769
industrial
1830 1890 Mquina a Maquinaria Carbn Ingeniera pesada.
vapor Barcos, hierro hierro
ferrocarril ferrocarril
1880 1940 Ingeniera Ing. Elctrica acero Automvil, avin,
pesada y Armas pesadas, petrleo,
elctrica barcos telecomunicaciones.

1940 1980 Produccin en Aviacin armas, Energa Computadoras.

masa artculo consumo, petrleo Microelectrnica.
fordismo automvil

1980 TIC. Tecnologa Telecomunicacin conocimiento Biotecnologa,

de Informacin Robtica materiales.
y Comunicaciones.
Nuevos
Comunicacin materiales
 EVOLUCIN DE CORRIENTES EPISTEMOLGICAS
Periodo Observaciones Mtodos - Tendencias
CIENCIA CLSICA. Siglos XII, XIII, XIV. El hombre formaba parte del cosmo. Observacin y contemplacin.
Correspondencia entre leyes de la razn Sistema ptolomeico.
y la naturaleza. Para qu?, motivos, intenciones.

CIENCIA MODERNA. Por qu? Explicaciones causales. Paradigma newtoniano.

Mundo mecnico, perfecto, predecible. Sistema heliocntrico, cada de los cuerpos, movimiento de los Observacin, experimento, anlisis,
Coprnico (1473 1543) planetas. planteo de hiptesis, leyes.
Descarte (1596 1650) Dominio de la naturaleza, inters instrumental, predicciones, Razonamiento inductivo (de los hechos a
Newton (1642 1727) transformarlo, no slo explicarlo sino representarlo, intervenirlo. las leyes) y matemtica.
Verdad = Utilidad

Siglo XVII Investigacin cooperativa, sociedad cientfica, visin utilitaria, Empirismo inductivo. Mtodo experimental.
Bacn (1620) dominio de la ciencia. Sujeto activo en el proceso de
Kant (1724 1804) conocimiento.

Siglo XIX. Concepcin del mundo a partir de fenmenos fsicos. Positivismo, reduccionismo.
Ciencia asptica, desprendida de valores, creencias, aspectos Mtodo cientfico, objeto de estudio,
sociales, polticos, econmicos e histricos. ciencias aisladas. Necesidad de medicin,
Institucionalizacin. cuantificacin, experimentacin.

Siglo XX. El enfoque disciplinario tiene problemas. Teora cuntica (ptica, Positivismo lgico.
Crculo de Viena (1929) Comite. electromagnetismo). Mtodos definitorios, estadsticos,
Escuela de Frankfurt, Adorno, Marcuse, Cientificismo; proceso de acumulacin creciente del clasificatorios, hipottico deductivo.
Hsabermas. conocimiento. Ciencias formales y materiales.
Merton (1942) Epistemologa racionalista.

Popper (1934) La lgica de las investigaciones cientficas. Falsacin de las hiptesis, teoras
Kuhn (1962) La estructura de las revoluciones cientficas. tentativas.
Piaget (1876, 1980) Construccin del conocimiento, orgnico, gentico, biolgico. Rol Revoluciones cientficas, ciencia normal,
del inconciente rupturas.
Epistemologa gentica.
Foucault (1819, 1868)
Epistemologa como discurso normativo

Toulmin Evolucin de la conceptualizacin. El anarquismo cognocitivo.

Feyerabend (1978) Contra el mtodo.
 CARACTERSTICA Y PRCTICA DEL CONOCIMIENTO
CIENTFICO

Saber crtico y fundamentado Conocimiento metdico y

sistemtico orientado a explicar
Sistemtico
determinados fenmenos.
Explicativo Actividad cientfica que desarrollan
Verificable los cientficos dentro de un
Metdico paradigma, desde el cual se
formulan el problema a investigar e
Objetivo interpretar los resultados, con la
Comunicable finalidad de resolver problemas
Provisorio prcticos o tericos.
Modelos explicativos parciales y
provisorios, en procesos de debates
en la comunidad cientfica y en el
marco de contextos socio
econmicos, polticos, histricos y
de valores propios.
 TECNOLOGA
El conocimiento tecnolgico, que es escencialmente interdisciplinar y pragmtico, est
orientado hacia una praxis concreta para la resolucin de problemas complejos y la toma
de decisiones en cuestiones que afectan profundamente a la sociedad. En el mismo
conviven conocimientos de carcter proposicional obtenidos a partir de diversos campos, y
conocimientos operacionales relacionados con el saber hacer. (Acevedo, 1998).
Racionalidad tecnolgica: que funcione en la prctica y sea til.
Conceptos cientficos.
Conceptos problemticos.
Teora tecnolgica.
Pericia tcnica o know how.

Las teoras tecnolgicas estn centradas en el diseo, construccin,

comportamiento, evaluacin de artefactos y sistemas tecnolgicos. Suponen
reflexin sobre la prctica tecnolgica
 PRACTICAS TECNOLGICA y CIENTFICA
Dimensin ideolgica-cultural
Dimensin organizativa
Dimensin tcnica

Dimensin afectiva (Acevedo, 2006), Negri y Hardt (2002) (2004)

(Niiniluoto ,1997)

Modelos dualistas

Tecnologa Ciencia Tecnologa Ciencia

1 2
Modelos
monistas
Tecnologa Ciencia
Tecnociencia
Ciencia Tecnologa

3 5 4
 DIMENSIONES DE LA PRCTICA TECNOLGICA
Acevedo,2006

DIMENSIN TCNICA DIMENSIN ORGANIZATIVA

Conocimientos disponibles. Poltica tecnolgica: planificacin y gestin.
Capacidades y destrezas necesarias. Mercado, economa e industria.
Tcnicas de fabricacin y mentenimiento. Sistema de recompensas en las comunidades
Recursos humanos, instalaciones. de tecnlogos: mdicos, ingenieros.
Herramientas, instrumentos, mquinas. Sistema de relaciones entre agentes sociales:
empresarios, sindicatos.
Materia primas, recursos fsicos, productos
obtenidos, desechos y vertidos. Actividad profesional productiva.
Distribucin de productos tecnolgicos.
Usuarios y consumidores de los productos
tecnolgicos.

DIMENSIN IDEOLGICA-CULTURAL DIMENSIN AFECTIVA O EMOTIVA

Finalidades y objetivos de la tecnologa. Actitudes hacia la tecnologa.
Sistemas de valores y cdigos ticos. Emociones que provoca la tecnologa.
Creencias sobre la tcnica y el progreso. Evaluacin de la tecnologa.
El papel de la creatividad en la tecnologa. Participacin ciudadana en las decisiones
Atencin a la educacin tecnolgica. sobre asuntos tecnolgicos de inters social.
 DIMENSIONES DE LA PRCTICA CIENTFICA
Acevedo,2006
DIMENSIN TCNICA DIMENSIN ORGANIZATIVA
Conocimientos disponibles. Poltica tecnolgica: planificacin y gestin.
Capacidades y destrezas necesarias. Fondos econmicos y subvenciones a la
Mtodos y procesos de investigacin. investigacin cientfica.
Recursos humanos, laboratorios. Sistema de recompensas en las
comunidades de cientficos: fsicos, bilogos,
Instrumentacin cientfica y tecnolgica.
qumicos.
Conocimiento producidos: ciencia privada y
Relaciones entre grupos de investigacin.
ciencia pblica.
Actividad profesional investigadora.
Formas de difundir la ciencia: publicaciones,
congresos.
Usuarios y consumidores de la ciencia.

DIMENSIN IDEOLGICA- DIMENSIN AFECTIVA O EMOTIVA

CULTURAL
Finalidades y objetivos de la ciencia. Actitudes hacia la ciencia.
Sistemas de valores y cdigos ticos. Emociones que provoca la ciencia.
Creencias sobre la ciencia y el progreso. Evaluacin de la ciencia.
El papel de la creatividad de la ciencia. Participacin ciudadana en las decisiones.
Atencin a la educacin cientfica. sobre asuntos cientficos de inters social.
TENDENCIAS ACTUALES DEL TRABAJO EN EL MBITO DE LA CIENCIA
O LA TECNOLOGA /INGENIERA

TECNOCIENCIA: CONJUNTO DE ACTIVIDADES DE INVESTIGACIN,

DESARROLLO E INNOVACIN EN LAS QUE CIENCIA Y TECNOLOGA ESTN
PROFUNDAMENTE IMBRINCADAS Y SE REFUERZAN ENTRE S.

LA INGENIERA EN EL CONTEXTO DE LAS TIC/ REVOLUCIN TECNOLGICA /

REVOLUCIN DEL CONOCIMIENTO.

La Ingeniera es la disciplina que utiliza todo tipo de recurso, sea este humano, de
conocimiento, fsico, natural, financiero y de informacin, para crear y dirigir con
ciencia y arte, sistemas fsicos y sociales sustentables, que provean bienes y
servicios, mediante el conocimiento y perfeccionamiento de los atributos y
relaciones de dichos recursos, apoyada en la matemtica, ciencias naturales y
sociales,con el fin de elevar la calidad de vida de la humanidad.
Comisin Nacional de Ingeniera (CAI;
2003)
Del dominio de la naturaleza a la creacin y administracin del hbitat del
hombre (Williams, 2002)
El Biopoder de las tecnologas (Hardt, Negri, 2004).
La complejidad de la relacin entre ciencia e Ingeniera ( p. ej. en biologa
y su evolucin).
Circulacin, interfase, rotura de fronteras, comunicacin entre cientficos e
ingenieros.
Rol de las comunicaciones en las tecnociencias.
Ingenieros que trabajan cada vez ms con smbolos y modelos, trabajan
con mquinas pero que procesan informacin y no materias.
Opciones para la Ingeniera :vuelta a la prctica (diseos o sistemas) o
salto a reas de ciencias no maduras.
Reclamo de identidad versus trabajo compartido con otras disciplinas.
Multiplicidad de grados, tipos y niveles?
Profesin del todo.

Diversidad de mbitos laborales.

Conceptos de competencias.
 BIBLIOGRAFA
Sobrevila. La formacin del Ingeniero Profesional para el tiempo actual. Editorial
Academia Nacional de la Educacin. 2000.
Sobrevila. Ingeniera General. Editorial Librera y Editorial Alsina. 2001.
Michelli & Aviani. Ciencia, Tecnologa e Ingeniera.
Acevedo, 2006. Modelos de relaciones entre ciencia y tecnologa: un anlisis social e
histrico. Editorial en Revista Eureka. ISSN: 1697-011X
Williams, 2002.Educacin para la profesin anteriormente denominada Ingeniera .
Editorial Por Prensa del Instituto Tecnolgico de Massachussetts
Bunge. Ciencia y Desarrollo. Editorial Siglo XX. 1984
Ciancaglini. Incidencia de la investigacin cientfica en la evolucin de la Ingeniera.
Editorial Academia Nacional de Ingeniera. 2000.
Klimovsky. Las desventuras del conocimiento cientfico. Una Introduccin a la
epistemologa. Editorial a-Z Editora S.A. 1994.
Asti Vera & Ambrosini. 2006. Estructuras y procesos. Temas de Epistemologa. Editorial
Educando ISBN 987-9419-42-1
Hardt & Negri. 2002. Imperio. Editorial Paidos.
Hardt & Negri. 2004. Multitud. Editorial Debate.
Oficina de Educacin, Ciencia y Tecnologa. 2004. Ciencia, Tecnologa, Ingeniera e
Innovacin para el Desarrollo: Una visin para las Amricas en el siglo XXI. Editorial OEA.
Montuschi. Datos, Informacin y conocimiento de la sociedad de la informacin a la
sociedad del conocimiento. En la Sala de Lectura Virtual de CTS+ I. OEI en:
www.campus-oei.org