Sobre La Solid Arid Ad

Desarrollo de la
Solidaridad en el
Instituto Alberto Merani
Ximena de Zubiría Samper
Marzo de 2009
Sentido de la solidaridad y la
responsabilidad social
El hombre como ser social necesita integrarse,

pertenecer , ser contenido por Otros, cuidar
y conservar la especie humana.
La solidaridad y la responsabilidad social, en

tanto valores, son integradores de los seres
humanos
¿Realmente necesitamos cuidar de la especie?

¿Cómo hacerlo?
¿Qué entendemos por solidaridad?
La solidaridad puede entenderse como el valor

que se manifiesta en actitudes que dan la
posibilidad de establecer relaciones sociales
respetuosas, recíprocas, simétricas y que
lleven a fortalecer lo que se conoce como la
nostridad, punto intermedio entre el
individualismo y el colectivismo. ( 1 )
(1). De Zubiría, S; De Zubiría, X y Guarín, L.S. (2002). Una propuesta parta la formación valorativa: La experiencia del Instituto
Alberto Merani
Solidaridad = Vinculación
“La solidaridad existe en el momento en que los
individuos se aproximan, es decir, en que
desarrollan el sentimiento que sus
condiciones de vida los unen entre sí. Sin esta
ecuación, la solidaridad entre los actores
sociales no puede existir” (2)
(2)Divgnaud, 1982, citado por Martuccelli, D. “Interculturalidad y globalización: el desafío de una poética de la
solidaridad”
Solidaridad = Simetría
NO es Compasión, NI Caridad
En la Caridad, la Piedad, la Compasión:
o La emoción está ligada al sufrimiento ajeno

o Se corre el riesgo de generar un sentimiento de superioridad moral
entre los individuos
En la Solidaridad prima un sentimiento de justicia y la
preocupación no se localiza exclusivamente en situaciones
particulares sino generales tales como: Pobreza, Injusticia,
Intolerancia
o Principio de simetría y horizontalidad (3)
(2)Divgnaud, 1982, citado por Martuccelli, D. “Interculturalidad y globalización: el desafío de una poética de la solidaridad”
¿Cómo se desarrollan la solidaridad y el cuidado?
La solidaridad y el cuidado se aprehenden a partir de la
experiencia directa e indirecta en donde se comparten
vivencias, creencias y costumbres culturales.
Los principales modelos formativos son:
a) Familia: Padres, Hermanos, Parientes
b) Escuela: Profesores, Grupo, Amigos
¿Qué debe y puede hacer la
escuela?
Transformar la cultura escolar en
un espacio en donde se vivencie y
exijan actitudes que se acerquen a
la anhelada solidaridad
1. Evaluar e intervenir actitudes solidarias
Dimensiones e Indicadores Generales
CONTEXTO SOCIAL
DIMENSIÓN
COGNITIVA
LECTURA,
DESCRIPCIÓN,
COMPRENSIÓN
DIMENSIÓN DIMENSIÓN
SENSIBLE AFECTIVA PRAXIOLÓGICA
SINTONIZARSE, EXPRESIÓN
AFECTARSE,
ACCIÓN
CONECTARSE
MOVILIZACIÓN
2. Favorecer la aceptación y la tolerancia a partir de los
conflictos, no negarlos
– “Creamos paz cuando somos capaces de transformar los conflictos en

cooperación, utilizando el método del diálogo” (Vicente Fisas, 1998)
• “La cultura de paz es la paz en acción…Es una cultura de vida que
consiste en permitir la convivencia de seres diferentes y en infundir
una nueva ética de solidaridad, responsabilidad, escucha, atención
al prójimo, en una sociedad que lucha contra la exclusión…
( UNESCO, 1999)
o Crear diversos espacios para la solución de los conflictos
– Diálogo entre compañeros, entre profesores
– Jornadas especiales para sensibilizarse, resistirse a las
tendencias que nos llevan hacia el individualismo y a la
indiferencia.
– Comisiones éticas
3. Observarse permanentemente desde
diferentes perspectivas
oReconocer que La guerra no se da
únicamente en el espacio – territorio –
de grupos armados sino que también se
introduce en la vida cotidiana de la
población. (Martín Baró , 1989)
oHacer seguimiento a las actitudes
vinculadas con la solidaridad
4. Convertir la diversidad y la multiculturalidad en
oportunidades para vivenciar a los Otros
Ello implica:
Abrir perspectivas y
visiones
Aceptar las diferencias
Desarrollar habilidades
propias de la
humanidad
¿Q
u
se é le
cu d
es irí
tra as
do a
r? un
No permitas que nadie te quite el derecho a
expresarse,
que es casi un deber………
“No dejes”
( Fragmento)
Walt Whitman
Poeta estadounidense del siglo XIX
¿Qué debe y puede hacer la
familia para favorecer la
solidaridad y el cuidado de la
especie humana?

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El hombre como ser social necesita integrarse,

La solidaridad y la responsabilidad social, en

¿Realmente necesitamos cuidar de la especie?

La solidaridad puede entenderse como el valor

o La emoción está ligada al sufrimiento ajeno

o Principio de simetría y horizontalidad (3)

– “Creamos paz cuando somos capaces de transformar los conflictos en

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