Fecha: 4 de febrero

Nombre de la profesora: Tatiana Quintero C.

del 2014
Institucin: Pre-escolar bsica primaria I.E.F.E.M.P.
Tiempo: 45 Numero de alumnas:
Curso: 3 B
minutos. 30
Nivel de las alumnas: Beginners Edad de las alumnas: 7-9 aos.
Docente acompaante: Concepcin Copete Quinto
LESSON PLAN

Tema
Classroom elements.

Objetivo

Al final de la clase las alumnas conocern los elementos del saln de clase y
algunas expresiones claves.

Ejemplo: Board

Languague skills
Listening y writing integradas.

Estndar

Escribo el nombre de lugares y elementos que reconozco en una ilustracin.

Indicadores de logro

Identifica los diferentes elementos del saln de clase.

Escribe el nombre correcto para cada elemento en ingls.
Diferencia un elemento de otro.

Vocabulario

Board Eraser Window

Marker Desk Door
 Locker Birthdays Calendar
Wall Lights Ventilator
Floor Trash can Water fountain
Roof Notebook table
Socket Pencil Cleaning timetable
Switch Bag Schedule
Books




Etapa Objetivo Procedimiento Materiales y ayudas Tiempo e instruccin

1. Warm up Predisponer a las Simon says, simn 5 minutos
alumnas para iniciar dice. La profesora da
la clase. algunas rdenes en T-SS
ingls y las alumnas
las siguen.
Ej: stand up!

- Cada orden va
acompaada de la
expresin simon
says
2. Pre actividad Mostrar el tema - La profesora 10 minutos
nuevo a las presenta el nuevo
alumnas. tema a las alumnas T-SS
a travs de SS-T
preguntas en

espaol y en ingls,
como:

Qu es eso? What
is this/that?
- Sealando a los
diferentes
elementos del saln.
Las alumnas
responden.


3. Durante la Dar la pronunciacin - La profesora Papel, marcador, 25 minutos
actividad y el significado del escribe en el tablero colores, tablero.
nuevo vocabulario. el nuevo T-SS
vocabulario. IW
 -Las alumnas copian
el contenido en el
cuaderno.

-La profesora
entrega a cada
alumna una estrella
de cartulina para
que marquen sus
pupitres. Las
alumnas decoran y
pegan las estrellas.
4. Despus de la Realizar el checking - La profesora hace 5 minutos
actividad for understanding y algunas preguntas
dar algunas en ingles y espaol a T-SS
instrucciones sobre algunas alumnas , SS-T
el curso. como:
Is this a board?
Esto es un tablero?

- La profesora da
algunas
instrucciones sobre
la disciplinar y la
forma de trabajo.
5. Clausura Asignar una tarea -La profesora dicta la Marcador y tablero 5 minutos
para la clase tarea en espaol a
siguiente. las alumnas. T-SS

Traer los das de la
semana en ingls y
organizarlos como
en el tablero.

Nombre de la profesora: Tatiana Quintero C. Fecha: 6 de febrero del 2014

Institucin: Pre-escolar bsica primaria I.E.F.E.M.P.
Curso: 3 B Tiempo: 45 minutos. Numero de alumnas: 30
Nivel de las alumnas: Beginners Edad de las alumnas: 7-9 aos.
Docente acompaante: Concepcin Copete Quinto

LESSON PLAN

Tema
Repaso Classroom elements

Objetivo

Al final de la clase las alumnas podrn establecer una relacin entre el nuevo vocabulario y su significado.

Ej: Pencil.

Languague skills
Listening y writing integradas.

Estndar
 Escribo el nombre de lugares y elementos que reconozco en una ilustracin.

Indicadores de logro

Identifica los diferentes elementos del saln de clase.

Relaciona el trmino y su significado.
Diferencia un elemento de otro.

Vocabulario

Board Switch Bag

Window Cleaning timetable Ventilator
Door Schedule Books
Locker Birthdays Calendar
Wall Trash can Table
Floor Notebook Loud speaker
Roof Pencil
Socket Eraser

Expresiones claves

What is this/that?
This is That is...

Etapa Objetivo Procedimiento Materiales y Tiempo e

ayudas instruccin
1. Warm up Motivar a las - Las alumnas Cinta y cartulina 5 minutos
alumnas para empezar continan con la
la clase. actividad de la clase T-SS
 pasada y terminan de
pegar las estrellas.
2. Pre-actividad Repasar el - La profesora 5 minutos
vocabulario visto en la hace preguntas en
clase pasada. ingls y espaol, como: T-SS
SS-T
What is this/that?
Sealando a
diferentes cosas del
Door
saln.

- Las alumnas
responden.
3. Durante la Relacin el - Luego de Cinta y flash 20 minutos
actividad vocabulario con su algunas preguntas, la cards
significado. profesora usa algunas T-SS
flahs cards para seguir SS-T
preguntado.

- Las alumnas
que responden deben
pegar la flash card en el
objeto correcto del
saln.

Ej:


4. Despus de la Repasar el uso de -La profesora Tablero y 10 minutos
actividad algunas expresiones. copia en el tablero marcador.
algunas expresiones ya T-SS
usadas en la clase
anterior y las alumnas
copian en sus
cuadernos.
Ej: this is my

 -Luego la
profesora pide a las
alumnas que le digan la
mini estrofa que usan
con su directora de
curso. La profesora la
traduce y la copia en el
tablero y las nias la
copian en algn lugar
distintivo de su
cuaderno.


5. Clausura Asignar una tarea -La profesora Tablero y 5 minutos
para la siguiente clase. copia la tarea en el marcador.
tablero: T-SS

Dibujar los
siguientes elementos
del saln de clase:

Board
Window
Lights
Schedule
Door
Pencil
Desk
Trash can

Nombre de la profesora: Tatiana Quintero C. Fecha: 6 de febrero del 2014

Institucin: Pre-escolar bsica primaria I.E.F.E.M.P.
Curso: 3 B Tiempo: 45 minutos. Numero de alumnas: 30
Nivel de las alumnas: Beginners Edad de las alumnas: 7-9 aos.
Docente acompaante: Concepcin Copete Quinto

LESSON PLAN

Tema
Commands in the classroom

Objetivo

Al final de la clase las alumnas estarn en capacidad de seguir los diferentes comandos usados en el saln de clase.

Ej: Go to the board.

Language skill
Listening y speaking integradas.

 Estndar

Sigo instrucciones relacionadas con actividades de clase y recreativas propuestas por mi profesor.

Indicador de logros

Ejecuta la accin pedida por el profesor.

Reconoce cuando le hablan en espaol.
Responde de forma verbal y no verbal.

Expresiones claves

Look at the board

Pay attantion!
Sit down
Stand up
Come here
Close the book
Open the book
May i go to the toilet?
I dont understand
Repeat after me
Silence!
Write
Listen
Raise your hand
Go to the board