Qué Es La Investigación

Qu es la investigacin?
En uno de mis cursos doctorales en la Universidad de Carabobo

,
un doctorante dijo, refirindose a los fundamentos de la
investigacin: "la investigacin surge cuando tengo conocimiento

de la existencia de un rea de problematizacin en la cual hay
una
diversidad
de
manifestacin, solo
problemas
con
diferentes
formas
de
selecciono aquel que se manifiesta en el
tiempo real, aparece un problema; cuando hay un problema nos

lleva a utilizar tres elementos comunes que son la bsqueda,
proceso y el descubrimiento".
La investigacin, es la bsqueda de lo que es de la ciencia de las
cosas a travs de sus huellas, de sus rostros. Rodolfo Mandolfo al
respecto afirma que la: "investigacin surge cuando se tiene
conciencia de un problema y nos sentimos impelidos a buscar su
solucin. La indagacin realizada para alcanzar esa solucin
constituye precisamente, la investigacin propiamente dicha".
Desvelar el objeto de investigacin en todas sus dimensiones e
interacciones internas y externas, que permita aproximarnos a una
o varias verdades consensuadas que se constituyan en fuerza
motriz
fundamental
problemas
en la
bsqueda
de soluciones
los
en pro del bienestar de la sociedad. Consiste en
estudiar de manera sistemtica y profunda la naturaleza y la

sociedad
para
obtener
nuevos
conocimientos.
Estos
conocimientos, fuente de enriquecimiento educativo, cultural e

intelectual,
generan
avances
tecnolgicos
beneficios
econmicos. La promocin de la investigacin fundamental y

orientada hacia
los problemas es esencial para alcanzar un
desarrollo y un progreso endgeno y exgeno.

La capacidad
de examinar
los problemas desde distintas
perspectivas y en buscar explicaciones
los fenmenos
naturales y sociales, sometidos constantemente a
fenmenos
crticos. La ciencia se basa, pues, en una reflexin critica y libre,

fundamental en un mundo democrtico. Una ciencia al servicio
de la paz, al servicio del conocimiento; el conocimiento al servicio
del progreso, la ciencia al servicio del desarrollo, la ciencia en la
sociedad y la ciencia
para la sociedad (Conferencia Mundial
sobre la ciencia, Budapest, 1999).

Comienzo preguntndome qu es investigar? Para responder a
esta inquietud me basar en varios tratadistas. Para algunos, "la
investigacin
cientfica
tiene
por
fin
el
descubrimiento
interpretacin de los hechos y fenmenos en el campo de las

respectivas ciencias o el establecimiento de los principios y leyes
por los que aquellos se rigen." (Fals Borda, 1990).
Investigacin, (In Pentium Ire) quiere decir etimolgicamente ir
sobre el vestigio: indagar
conocimiento
niveles,
deseado, definiendo
tipos,
investigativos.
con persistencia sistemtica
modalidades,
un
campos, objetos, mtodos,
estilos,
enfoques
diseos
Para otros es "la aplicacin racional de la mente a la situacin de

problemas del ser humano; su fin es enriquecer este saber
mediante el estudio sistemtico de facetas del conocimiento ya
definidos
la
exploracin
de
otros
nuevos..."
(Piattelli,
1992). Durante este proceso se aplican la teora, los mtodos. En

este libro no pretendo plantear aqu un nuevo concepto del
problema terico, ni el problema de mtodo; aunque si hablar en
forma muy limitada por su inherente relacin con el Esquema
Alternativo de Investigacin.
Pero, el proceso toca estos tres aspectos y es importante que el

investigador los tome en consideracin desde el inicio de la
investigacin. Isaac Felipe Azofeifa al respecto dice que: "podemos
definir la investigacin como bsqueda de informacin adecuada
para el conocimiento objetivo de un tema especfico". Como
hemos observado, las definiciones son mltiples, por lo que se
hace necesario sealar los elementos ms importantes de acuerdo
a las definiciones anteriores, las cuales resumo as:
1. La investigacin es una bsqueda ordenada y sistemtica de
conocimiento.
2. Es un proceso en el que aplicamos nuestra mente a la solucin
de un problema determinado para su conocimiento objetivo.
3.
La
investigacin
tiene
como
fin
el
descubrimiento
interpretacin de los hechos analizados.

4.
La investigacin tiene, tambin, como fin conocer para
predecir situaciones futuras, para lo cual se requiere:

a. Un conocimiento terico de las diferentes corrientes filosficas
y mtodos.
b.
Un uso adecuado de los mtodos y de las tcnicas de
investigacin.
5. En nuestro caso tiene como fin producir verdades
consensuadas para resolver problemas con pertinencia social., lo
central en el proceso de investigacin esta
contenido en la
confluencia de la norma y el hecho en sentido Piagetiano, una

combinacin entre el discurso terico y el discurso prctico
(Pineda, 2000), entre componentes
tericos y componentes
empricos. Desde ese ngulo, la ciencia pasa a ser una institucin

pblica dada su normativa y validez que la ubica en un contexto
social determinado. Que se nutre del conocimiento producido de
generacin en generacin, y que hace
de las verdades una
constante ruptura para generar nuevas verdades consensuadas.
Actitudes del investigador
En primer el lugar, el investigador debe tomar conciencia del

problema que necesita ser solucionado. Felipe Pardinas, dice "que
de la observacin de los fenmenos y en cada ciencia se plantean
fenmenos
diferentes".
Este
autor
nos
aconseja
que
"el
investigador rastrea problemas, o dicho ms sencillamente,

preguntas, cuya urgencia cientfica o humana las hace sobresalir
para ser estudiada". En nuestro caso el investigador no solo
rastrea problemas, va
ms all asume
transformacin
del contexto
cientficamente,
social
producir
un compromiso
que le toca
conocimiento,
generar
de
abordar
verdades
consensuadas que se dirigen a solucionar los problemas de una

localidad, de una regin, de una comunidad, de la sociedad en su
totalidad.
Marcelo Blanc nos dice, tambin: "toda investigacin debe tomar

un objetivo determinado claramente definido. Al iniciarla se debe
precisar lo que se pretende investigar. Una vez que se ha
encontrado la situacin problemtica, hay que reflexionar sobre el
planteamiento del problema, estableciendo la importancia y
limitaciones del asunto a investigar, sus proyecciones internas y
externas.
En segundo lugar, el investigador debe sentirse uno mas del

proceso y por tanto, busca solucin porque tambin le atae a
el y que
lo
motiva a continuar con todo el proceso de la
investigacin. La motivacin suele ser variada, entre las razones

podemos encontrar unas de carcter acadmico:
Por ejemplo, Darwin se inspir en la lectura de Malthos para
precisar su teora de la evolucin, de carcter vivencial-cognitivo;
Jean Piaget se inspiro en su familia; Paulo Freire investig sobre la
educacin desde una perspectiva opresiva por su conocimiento de
la situacin en la que vivan millones de brasileos.
De carcter psicolgico, Sigmund Freud confiesa que se motiv a
investigar en este campo por sus propios conflictos; de carcter
poltico social, Carlos Marx, confiesa, tambin, que se motiv por
un inters humano en transformar la sociedad para hacerlas ms
justas. Inspiraciones sobran, para la Investigacin Alternativa, el
investigador
debe estar
consustanciado
con la realidad
que
desea cambiar, ser crtico, reflexivo, cuestionador de verdades y

productor
de verdades consensuadas para transformar una
realidad social. Debe ser un individuo en permanente cambio, en

ruptura permanente con las verdades consensuadas del pasado
y el presente, un cuestionador de si mismo.
El investigador al asumir lo interdisciplinario de la investigacin,
debe tener algn tipo de permanencia y vinculacin con el objeto
sujeto
de investigacin: debe permitir
la cooperacin, en el
marco de un conjunto de normas que cambian en el tiempo,

pero que
muchas veces permanecen en la estructura mental
de los individuos, de manera que debemos ser cuidadosos con la

arbitrariedad, de ah, que debemos estar
muy pendientes de
esa relacin dialctica entre el sujeto que investiga y el objeto

sujeto de investigacin, en la que debemos tener presente la
regularidad del objeto de estudio, y las condiciones de regularidad
del sujeto que investiga.

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Qu es la investigacin?

En uno de mis cursos doctorales en la Universidad de Carabobo

un doctorante dijo, refirindose a los fundamentos de la

investigacin: "la investigacin surge cuando tengo conocimiento

selecciono aquel que se manifiesta en el

tiempo real, aparece un problema; cuando hay un problema nos

en pro del bienestar de la sociedad. Consiste en

estudiar de manera sistemtica y profunda la naturaleza y la

conocimientos, fuente de enriquecimiento educativo, cultural e

econmicos. La promocin de la investigacin fundamental y

los problemas es esencial para alcanzar un

desarrollo y un progreso endgeno y exgeno.

los problemas desde distintas

perspectivas y en buscar explicaciones

naturales y sociales, sometidos constantemente a

crticos. La ciencia se basa, pues, en una reflexin critica y libre,

para la sociedad (Conferencia Mundial

sobre la ciencia, Budapest, 1999).

interpretacin de los hechos y fenmenos en el campo de las

con persistencia sistemtica

campos, objetos, mtodos,

Para otros es "la aplicacin racional de la mente a la situacin de

1992). Durante este proceso se aplican la teora, los mtodos. En

Pero, el proceso toca estos tres aspectos y es importante que el

interpretacin de los hechos analizados.

La investigacin tiene, tambin, como fin conocer para

predecir situaciones futuras, para lo cual se requiere:

Un uso adecuado de los mtodos y de las tcnicas de

confluencia de la norma y el hecho en sentido Piagetiano, una

empricos. Desde ese ngulo, la ciencia pasa a ser una institucin

de las verdades una

constante ruptura para generar nuevas verdades consensuadas.

Actitudes del investigador

En primer el lugar, el investigador debe tomar conciencia del

investigador rastrea problemas, o dicho ms sencillamente,

consensuadas que se dirigen a solucionar los problemas de una

Marcelo Blanc nos dice, tambin: "toda investigacin debe tomar

En segundo lugar, el investigador debe sentirse uno mas del

motiva a continuar con todo el proceso de la

investigacin. La motivacin suele ser variada, entre las razones

desea cambiar, ser crtico, reflexivo, cuestionador de verdades y

de verdades consensuadas para transformar una

realidad social. Debe ser un individuo en permanente cambio, en

de investigacin: debe permitir

marco de un conjunto de normas que cambian en el tiempo,

muchas veces permanecen en la estructura mental

de los individuos, de manera que debemos ser cuidadosos con la

esa relacin dialctica entre el sujeto que investiga y el objeto

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