Planificación de Enero

Repblica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educacin

C.E.I. Miguel Suniaga
Maracaibo, Estado Zulia.
Docente: Solcire Vargas
Sala: 3 Aos
Matricula: H: 7 V: 10 T: 17
DIAGNOSTICO
Proyecto Educativo Integral Comunitario: SEMBRANDO VALORES EN EL C.E.I MIGUEL

SUNIAGA
A travs de las observaciones realizadas. Se pudo evidenciar algunas necesidades por parte de los
nios y nias que deben ser reforzados con planificacin de algunas actividades para satisfacer esa
necesidad y curiosidad. La cuales sern explicadas a continuacin en cada una de las reas de
aprendizaje.
rea de Formacin, Personal, Social y Comunicacin: Todos los nios y nias
reconocen su sexo un grupo de nios y nias mencionan las partes de la cara (Ojos, Oreja, Boca,
Lengua) pero no saben el nombre del sentido como tal y la funcin que desempean el mismo. Un
grupo de nios y nias requiere de ayuda para expresarse. Todos los nios y nias repasan lneas as
como tambin participan en las actividades deportivas.
rea Relacin entre los Componentes del Ambiente: La gran mayora de los nios y
nias requieren de ayuda y orientacin por parte de las docentes para comparar objetos y figuras
utilizando el sentido de la vista y del tacto. Algunos de los nios y nias desconocen los smbolos
grficos numricos
Nombre del Proyecto: los Sentidos

Duracin Aproximada: 15 das
reas de
Aprendizaje
Formacin
Personal, Social
y Comunicacin
Desde: 12-01-15 Hasta: 31-01-15
Componente
s
Finalidad
Identidad y
Gnero.
-Que el nio y la nia

alcancen
progresivamente una
imagen ajustada y
positiva de s mismo y
s
misma,
identificando
las
caractersticas de su
sexo y cualidades.
Soberana
-Que el nio y la nia

conozcan
progresivamente
su
entorno
territorial,
cultural
social,
histrico y municipal.
Espacio y
Formas
Geomtricas
Relacin entre
los Componentes
del Ambiente
-Que el nio y la nia:

establezcan
relaciones espaciales
entre los objetos y
personas,
tomando
como
punto
de
referencia el propio
cuerpo
y
los
elementos
del
entorno
Aprendizajes a Ser
Alcanzado
Indicadores
-Reconocerse
como *Reconoce los sentidos
nio
y
nia,
identificando algunos *Establece
diferencia
entre
los
aspectos
de
su sentidos
anatoma y fisiologa.
*Nombra las funciones que cumplen
los sentidos
-Identificar el nombre *Identifica el nombre de su Estado.
de su localidad y
municipio.
*Conoce el nombre de su Municipio
-Reconoce
algunos
elementos
del
patrimonio regional.
-Representar objetos,
personas y lugares de
distintas
maneras
utilizando figuras y
cuerpos geomtricos
en dibujos
*Compara objetos y figuras utilizando

el sentido de la vista y el tacto.
*Agrupa objetos de acuerdo al color y
tamao.
*Reconoce olores y sabores
*Identifica Textura: suaves, duras,
speras
Rutina
Diaria
Bienvenida
Desayuno
Estrategias Didcticas Qu? Cmo?

Para qu?
Posibles actividades de las

nias y los nios
-Saludar a los nios y nias a travs de

canciones infantiles smbolos, imgenes
realizacin de lunes cvico donde se cantara
el Himno Nacional, Regional y de la
Institucin; para hablar de las efemrides,
celebraciones y propiciar interacciones
sociales entre nios, nias y adultos.
-Invitar a los nios y nias a colocar la
lonchera en su lugar al terminar de
merendar. Antes de merendar se canta
canciones y se dar gracias a dios por los
alimentos. Al concluir se cantara una cancin
referida al orden para que los nios y nias
coloquen la lonchera en su lugar y as
reforzar hbitos de orden y limpieza.
-Cantar
-realizar trabalenguas de la
vista y el gusto
-Recitar la poesas: de los
Sentidos
-Realizar Adivinanzas: de los
sentidos
-Saludar
-Darlas buenas tardes
-Observar y comentar
imgenes.
-Realizar la ronda.
-Cantar la cancin de la
merienda.
-Dar gracias a dios por los
alimentos.
-cantar la cancin del orden (a
guardar).
-colocar las loncheras en su
lugar.
-Rondas.
-Observaciones de lminas.
-Conversar sobre los Sentidos
-Conversar sobre el Da del
Docente
-Conversar sobre la Zulianidad
-Preguntar sobre las actividades
que desean.
-Conversar con los nios y nias sobre las

diferentes efemrides, el plan de los
sentidos, del da del Docente y de la
Planificaci Zulianidad y las actividades a desarrollar. A
n de Nios travs de las observaciones de imgenes
y Nias
referentes a los temas a tratar. Para que los
nios y nias adquieran conocimientos sobre
el tema y sean capaces de tomar sus propias
decisiones.
Trabajo
- Invitar a los nios y nias a seleccionar el
Libre en los espacio en el cual desea trabajar y los
Espacios
materiales a utilizar en la realizacin de las
-Seleccin
del espacio en el
cual desean trabajar y los
materiales a utilizar en la
Recursos
-Canciones
-Imgenes
-Oraciones
-Alimentos
-Loncheras
D -Estantes
O -Bandera
C
E
N
T
E
Tcnica e
Instrument
os de
evaluacin
-Registro de
Observacin
-Lista de
Verificacin
N
I
O
S
Y Conversacin.
-Imgenes.
N -Laminas.
I
A
S
-Registro de
Observacin
-Lista de
Verificacin
Conversacin.
-Registro de
Observacin
Expresar Y
Crear
Representa
r e Imitar
Armar Y
Construir
Experiment
ar Y
Descubrir
actividades planificadas. Para que los nios y

nias tomen sus propias decisiones.
realizacin de las actividades.
-Estimular a los nios y nias con actividades

grafico plstico,
en creaciones libres y
preestablecidas.
Para
desarrollar
la
creatividad y la imaginacin.
-Utilizacin
de
diversos
materiales.
-Realizar creaciones libres.
-Realizar actividades
preestablecidas guiadas por las
docentes.
-Propiciar en los nios y nias experiencias

significativas a travs de la imitacin de
roles y dramatizacin. Para fomentar la
imaginacin y la interaccin con otros nios
y nias.
-Jugar con los juguetes

materiales del espacio.
-Representar diversos roles.
-Brindar a los nios y nias diversos

materiales y opciones relacionadas al plan
de los Sentidos y los temas a tratar.
Buscando figuras iguales alusivas al tema y
modelando figuras en plastilina. Para
desarrollar diversas destrezas y habilidades.
-Armar rompecabezas de los

sentidos.
-Buscar figuras del juego de
memoria sobre el tema.
-Armar rompecabezas de la
boca
-Jugar con lego
-Encajar los Sentidos
-Modelar con plastilina
-Probar los diferentes tipos de
alimentos.
-Palpar las diferentes texturas
en los materiales presentados.
-Escuchar diversos sonidos e
identificar a que pertenece cada
sonido escuchado.
-Colocar la una venda en los
ojos
-Oler diferentes fragancias y
seleccionar la de su preferencia.
-Invitar a los nios y nias a probar

alimentos dulces, salados y acido para que
diferencien los diferentes sabores de los
alimentos
-Proporcionar a los nios y nias diversos
materiales con texturas diferentes para que
conozcan los tipos de textura.
-invitar a los nios y nias a escuchar
diferentes sonidos y pedirle que identifique a
que pertenece cada sonido.
-Tapar los ojos con una venda para que los
nios y nias noten la importancia de la
vista.
-incentivar a los nios y nias a oler
deferentes fragancias para que selecciones
la fragancia de su agrado
-Hojas
blancas.
-Dibujos
preestablecido
s.
-Creyones,
lpices,
pintura, papel,
cartulina y
pega.
-Juguetes.
-Materiales del
espacio.
-Ropa.
-Zapato
Rompecabeza
s.
-Memoria.
-Plastilina.
D -Legos
O -Encajes
C
E
-Alimentos
N
-Venda
T -Fragancias
E -Algodn
-Arena
N -Papel
I aluminio
-Lija
O
S
Y
N
-Lista de
Verificacin
-Registro de
Observacin
-Lista de
Verificacin
-Registro de
Observacin
-Lista de
Verificacin
-Registro de
Observacin
-Lista de
Verificacin
Intercambi
oy
Recuento
Actividades
Colectivas
Orden y
limpieza
Salida
-Motivar a los nios y nias a realizar la

ronda para que expresen lo que hicieron y
aprendieron en la realizacin de las
actividades planificadas durante la jornada
diaria. A travs de conversaciones. Para
reforzar lo aprendido aclarar dudas y
evaluar.
Invitar a los nios y nias al espacio exterior
para realizar diversas actividades que
permitan
el
desarrollo
de
sus
potencialidades. Jugo de la gallinita ciega,
actividades
deportivas,
realizacin
de
murales con motivo alusivo a la Zulianidad y
exposicin de la Zulianidad.
-Participar en la ronda.
-Expresar lo que aprendieron y
realizaron en las actividades.
-Aclarar dudas.
I -Ronda.
A Conversacin.
S
-Registro de
Observacin
-Participar en el juego de la
gallinita ciega.
-Se realizara murales guiado por
la docente.
-Exposicin de alimentos y
trabajos realizados referente a
la Zulianidad.
-Exposicin.
-Baile.
-Actividades
deportivas.
-Pelotas
-Equipos
deportivos.
-Registro de
Observacin
-Lista de
Verificacin
-Despedida a los nios y nias con la cancin

de despedida lectura de cuento para
motivarlos a regresar el da siguiente.
-Cantar Canciones.
-Escuchar la lectura y narracin
del cuento.
-despedirse de las maestras y
de los nios y nias.
-Canciones.
-Cuentos.
-Registro de
Observacin
-Lista de
Verificacin
-Lista de
Verificacin
Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educacin
C.E.I. Miguel Suniaga
Maracaibo, Estado Zulia.
Periodo de la Jornada
Diaria
Inicio
Desarrollo
Cierre
-Hablar sobre el Sentido del Gusto.
Trabajo en pequeos
grupos
-Invitar a los nios y nias a -Al concluir la actividad se

probar
alimentos
dulces, les pedir que clasifiquen
salado y cidos
los alimentos por sus
sabores.
-Hablar sobre el sentido del Odo.

-Colocar diversos sonidos para -Identificar
que los nios y nias lo pertenece
escuche.
escuchado.
a
el
que
sonido
-Hablar sobre la celebracin de la

Zulianidad.
-Realizar diversos trabajos
alusivos a la Zulianidad.
Momentos
Lunes 02-12-13
Martes 03-12-13
Mircoles 04-1213
Jueves 05-12-13
-Realizar
preguntas
referentes a lo aprendido
sobre el tema.
Viernes 06-12-13
Inicio
Desarrollo
Cierre
Momentos
-Realizacin
del
lunes cvico cantar
el Himno Nacional,
Regional y de la
Institucin
y
diversas canciones.
-Pintar
con
plastidedo
la
campana
de
Navidad,
pegarle
escarcha.
-Modelar
con
plastilina
la
Campana.
-Jugar en el espacio
de representar e
imitar.
-Despedir a los
nios y nias con la
cancin de
despedida (hasta
maana)
Lunes 09-12-13
-Saludar a los nios

y nias a travs de
canciones
infantiles.
-Pegar papelitos a
la a guirnalda.
-Construir
figuras
con legos.
-Realizar
actividades
deportivas
ejercicios
de
calentamiento
lanza la pelota para
que los nios y
nias
la
tomen
entre sus manos.
-Despedir
a
los
nios y nias con la
cancin
de
despedida
(hasta
maana)
Martes 10 -12-13
Mircoles 11-1213
Jueves 12 -13-13
Viernes 13-12-13
Inicio
Desarrollo
Cierre
-Saludar a los nios

y nias a travs de
canciones
infantiles.
-Saludar a los nios

y nias a travs de
canciones
infantiles.
-Saludar a los nios

y nias a travs de
canciones
infantiles.
-Saludar a los nios

y nias a travs de
canciones
infantiles.
-Colorear
el
Mueco de nieve y
rellenarlo con jabn
rallado.
-Construir
figuras
con lego.
-Jugar en el espacio
-Despedir
a
los de representar e
nios y nias con la imitar.
cancin
de
despedida
(hasta -Despedir
a
los
maana)
nios y nias con la
cancin
de
despedida
(hasta
maana)
-Colorear un rbol
de navidad.
-Colorear un dibujo
del nacimiento.
-Modelar las figuras
del nacimiento con
plastilina.
-Contar la historia
del nacimiento
-Despedir
a
los
nios y nias con la
cancin
de
despedida
(hasta
maana)
-Pegar papelitos a
la vela de Navidad.
-Construir
figuras
con lego.
-Cantar canciones
navideas.
-Repasar la Vocal A.
-Pintar el Bastn
con plasticola.
-Modelar
figuras
con plastidedo.
-Jugar en el parque
-Despedir
a
los
nios y nias con la
cancin
de
despedida
(hasta
maana)
Plan Semanal los Sentidos 12-01-2015 hasta 3101-2015

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Nombre del Proyecto: los Sentidos

Desde: 12-01-15 Hasta: 31-01-15

-Que el nio y la nia

-Que el nio y la nia

-Que el nio y la nia:

*Compara objetos y figuras utilizando

Estrategias Didcticas Qu? Cmo?

Posibles actividades de las

-Saludar a los nios y nias a travs de

-Conversar con los nios y nias sobre las

actividades planificadas. Para que los nios y

realizacin de las actividades.

-Estimular a los nios y nias con actividades

-Propiciar en los nios y nias experiencias

-Jugar con los juguetes

-Brindar a los nios y nias diversos

-Armar rompecabezas de los

-Invitar a los nios y nias a probar

-Motivar a los nios y nias a realizar la

-Despedida a los nios y nias con la cancin

Repblica Bolivariana de Venezuela

-Hablar sobre el Sentido del Gusto.

-Invitar a los nios y nias a -Al concluir la actividad se

-Hablar sobre el sentido del Odo.

-Hablar sobre la celebracin de la

-Saludar a los nios

-Saludar a los nios

-Saludar a los nios

-Saludar a los nios

-Saludar a los nios

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