Protocolo Evaluación 1278 Ricardo Díaz 2016

EVALUACIN ANUAL DE DESEMPEO LABORAL
PROTOCOLO PARA LA EVALUACIN DE DOCENTES
REPBLICA DE COLOMBIA
MINISTERIO DE EDUCACIN NACIONAL
I. IDENTIFICACIN
A. EVALUADO
Tipo de
identificacin
No.
Nombres y apellidos
Establecimiento
Educativo
Cdigo
DANE
Entidad territorial
certificada
Municipio
Localidad
Zona
Cargo
B. EVALUADOR
Tipo de
identificacin
No.
Nombres y apellidos
II. VALORACIN DE LAS COMPETENCIAS

CATEGORAS PARA LA EVALUACIN DE DESEMPEO: No Satisfactorio (1-59); Satisfactorio (60-89); Sobresaliente (90-100)
Ao
escolar
Fecha
inicio
Fecha
final
# das licencias
incapacidades
# TOTAL DAS VALORADOS
A. COMPETENCIAS FUNCIONALES Y CONTRIBUCIONES INDIVIDUALES (70%)

rea de
gestin
Competencia
Contribucun Individual
Llevar una programacin sistemtica que optimice el

tiempo diario de las clases, con base en un ambiente
organizado de trabajo.
Planeacin y organizacin acadmica
Administrativa
Comunitaria
%
Puntaje
A partir del conocimiento del currculo, se busca establecer

conexiones que articulan el rea y grado con otras reas y
el proyecto de ciclo V.
Dominio curricular
Acadmica
VALORACIN
Emplear varias estrategias de enseanza que se ajusten a

las caractersticas y las necesidades de los estudiantes;
teniendo en cuenta el ritmo institucional de actividad diaria.
Pedaggica y didctica
Evaluacin del aprendizajes
Aplicar los diferentes mtodos, tcnicas e instrumentos de

evaluacin que sean coherentes con los objetivos de
aprendizaje del currculo.
Uso de recursos
Gestionar los recursos necesarios para el desarrollo de la

actividad pedaggica; adems de utilizar los equipos y
espacios que se cuentan para este fin.
Interactuar de manera diligente con las diferentes instancias
de la institucin para optimizar el
desarrollo de las actividades propias de mi labor
pedagogica.
Seguimiento de procesos
Comunicacin institucional
Colaborar en los escenarios definidos por las directivas y

en las actividades institucionales para apoyar la toma de
decisiones.
Interaccin comunidad / entorno
Servirce de los diferentes escenarios comunitarios y

acadmicos para enriquecer las prcticas pedaggicas.
0 %
Subtotal competencias funcionales
B. COMPETENCIAS COMPORTAMENTALES (30%)
Competencia
Liderazgo
FINAL
Puntaje
C. RESULTADO TOTAL (100%)
FINAL
CALIFICACIN TOTAL = PONDERACIN PROMEDIOS
#DIV/0!
VALORACIN FINAL DEL DESEMPEO
NO SATISFACTORIO
SATISFACTORIO
#DIV/0!
SOBRESALIENTE
III. PERFIL DE COMPETENCIAS DEL DIRECTIVO DOCENTE

100
80
COMPETENCIAS FUNCIONALES Y CONTRIBUCIONES INDIVIDUALES
P untaje final
Lideraz go
Interac c in c om unidad / entorno
C om unic ac in ins tituc ional
S eguim iento de proc es os
U s o de rec urs os
E v aluac in del aprendiz ajes
P edaggic a y didc tic a
20
D om inio c urric ular
40
P laneac in y organiz ac in ac adm ic a
60
COMPETENCIAS COMPORTAMENTALES
TOTAL
V. CONSTANCIA DE NOTIFICACIN
En la fecha ______________________ se le notifica a _______________________________________________ el

resultado total de la Evaluacin Anual de Desempeo de Docentes y Directivos Docentes correspondiente al ao
escolar ______. Se le entrega copia del resultado y se le hace saber que ante el mismo proceden los recursos de
reposicin y apelacin, dentro de los cinco (5) das hbiles siguientes a esta notificacin, en los trminos que establece el
artculo 36 del Decreto Ley 1278 de 2002, en concordancia con el Cdigo Contencioso Administrativo.
Nombre completo del directivo docente evaluado:
Nombre completo del evaluador:
Firma y nmero de documento del directivo docente evaluado:
Firma y nmero de documento del evaluador:
Ciudad y fecha:
VI. PLAN DE DESARROLLO PERSONAL Y PROFESIONAL

Competencias objeto de mejoramiento,
priorizadas con base en los puntajes finales.
Estrategias y acciones especficas de mejoramiento.

Pueden ser nuevas o continuacin de las anteriores
Nombre completo del directivo docente evaluado:
Nombre completo del evaluador:
Firma y nmero de documento del directivo docente evaluado:
Firma y nmero de documento del evaluador:
Ciudad y fecha de elaboracin del Plan de Desarrollo Personal y Profesional:
O LABORAL
DE DOCENTES
esaliente (90-100)
VALORADOS
)
VALORACIN
Prom. Pond.
###
###
###
###
###
###
etencias funcionales
###
FINAL
Prom. Pond.
###
###
#DIV/0!
SOBRESALIENTE
P untaje final
FINAL
MENTALES
TOTAL
_________________ el
correspondiente al ao
oceden los recursos de
rminos que establece el
vo.
r:
as de mejoramiento.
n de las anteriores
r:
COMPETENCIAS
DESEMPEOS
Trabajo en equipo
Colabora y coopera genuinamente con los dems

docentes de la institucin para el logro de un
objetivo comn, asegurando que la informacin
compartida sea confiable y fluya oportunamente
entre las personas del grupo
Negociacin y mediacin
Identifica los conflictos y promueve la resolucin

pacfica de stos, con el fin de propiciar un clima
de entendimiento y reconocimiento de las
diferencias
Liderazgo Pedaggico
Motiva y compromete activamente a los

estudiantes con su proceso de aprendizaje y las
actividades de la institucin.
Percibe las necesidades y forma de aprendizaje

del grupo de estudiantes a su cargo, as como la
realidad del entorno en el cual se moviliza dicho
Sensibilidad Interpersonal grupo y su influencia.
Comunicacin Asertiva
Escucha a los estudiantes, compaeros y

directivos de la institucin, y expresa sus ideas y
opiniones de forma clara a travs del lenguaje
escrito o hablado; logra dar respuestas oportunas
y efectivas para alcanzar los objetivos
pedaggicos educativos
COMPROMISOS
Observaciones
Estar atento a los requerimientos acadmicos y convivenciales del ciclo V.
Mantener una actitud conciliadora y proactiva frente al clima laboral y estudiantil.
Acompaar los procesos, dinmicas y actividades propias del ciclo V.
Estar atento a la dinmica del ciclo V y propiciar acciones positivas para su mejoramiento.
Tener actitud pro activa frente a las iniciativas de los docentes y estudiantes del ciclo V.
Area de Gestion
COMPETENCIAS
Dominio Curricular
CONTRIBUCION INDIVIDUALCOMPROMISOS
Tener una clara intencin de trabajo interdisciplinar de
Acadmica: 30%
Utilizar los distintos metodos e instrumentos de evalua

Evaluacion del
aprendizaje
Adaptar diversas estrategias de enseanza a las nece

Pedaggica y
didctica
Mantener una programacin sistemtica de la asignat

Planeacin y organizacin
acadmica
Uso de recursos
Gestionar recursos y utilizarlos en beneficio de los pro
Seguimientop de procesos
Mantener comunicacin fluida con

las distintas instancias
institucionales en procura del
cumplimiento de objetivos.
Administrativa 20%
Comunitaria 20%
Interaccin comunidad
/entorno
Colaborar activamente en las

actividades y escenarios
institucionales.
Aportar a la comunidad educativa
en general, las innovaciones y
aprendizajes adquiridos en
escenarios comunitarios y
acadmicos.
EVIDENCIAS
SEGUIMIENTO
n de trabajo interdisciplinar desde los ltimos avances del area que oriento.
odos e instrumentos de evaluacin que estn acorde con el contexto de los estudiantes.
egias de enseanza a las necesidades e intereses de los estudiantes.
acin sistemtica de la asignatura y un ambiente organizado de trabajo.
lizarlos en beneficio de los procesos de enseanza - aprendizaje.
G e s ti n d e l t a le n t o
A d m in is t ra c i n d e re c u rs o s
20
In n o v a c i n / d ire c c i n
40
P e d a g g ic a y d id c t ic a
60
E je c u c i n
COMPETENCIAS FUNCIONALES Y CONTRIBUCIONES INDI
100
20
0
S e g u im ie n t o d e p ro c e s o s
40
U s o d e re c u rs o s
60
E v a lu a c i n d e l a p re n d iz a je s
80
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
#DIV/0!
80
P la n e a c i n y o rg a n iz a c i n a c a d m ic a
COMPETEN
Dominio curricular
Planeacin y organizacin a
Evaluacin del aprendizajes
Uso de recursos
Seguimiento de procesos
Interaccin comunidad / ento
COMPETELiderazgo
0
0
TOTAL
Puntaje final
100
P la n e a c i n y o rg a n iz a c i n
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
D o m in io c u rric u la r
Directivo
Docente
COMPETEN
Planeacin y organizacin
Ejecucin
Innovacin / direccin
Administracin de recursos
Gestin del talento
Interaccin comunidad
COMPETE
#REF!
#REF!
#REF!
TOTAL
Puntaje final
COMPETENCIAS FUNCIONALES Y CONTRIBUCIONES INDI
P u n t a je f in a l
L id e ra z g o
I n t e ra c c i n c o m u n id a d / e n t o rn o
C o m u n ic a c i n in s t it u c io n a l
S e g u im ie n t o d e p ro c e s o s
U s o d e re c u rs o s
E v a lu a c i n d e l a p re n d iz a je s
AS FUNCIONALES Y CONTRIBUCIONES INDIVIDUALES COMPETENCIAS COMPORTAMENTALES

TOTAL
AS FUNCIONALES Y CONTRIBUCIONES INDIVIDUALES COMPETENCIAS COMPORTAMENTALES

TOTAL
P u n t a je f in a l
#R E F !
#R E F !
#R E F !
In te ra c c i n c o m u n id a d
C o m u n ic a c i n in s tit u c io n a l
G e s ti n d e l t a le n t o
A d m in is t ra c i n d e re c u rs o s
In n o v a c i n / d ire c c i n

Protocolo Evaluación 1278 Ricardo Díaz 2016

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Protocolo Evaluación 1278 Ricardo Díaz 2016

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Protocolo Evaluación 1278 Ricardo Díaz 2016

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

EVALUACIN ANUAL DE DESEMPEO LABORAL

PROTOCOLO PARA LA EVALUACIN DE DOCENTES

II. VALORACIN DE LAS COMPETENCIAS

# TOTAL DAS VALORADOS

A. COMPETENCIAS FUNCIONALES Y CONTRIBUCIONES INDIVIDUALES (70%)

Llevar una programacin sistemtica que optimice el

Planeacin y organizacin acadmica

A partir del conocimiento del currculo, se busca establecer

Emplear varias estrategias de enseanza que se ajusten a

Aplicar los diferentes mtodos, tcnicas e instrumentos de

Gestionar los recursos necesarios para el desarrollo de la

Colaborar en los escenarios definidos por las directivas y

Interaccin comunidad / entorno

Servirce de los diferentes escenarios comunitarios y

Subtotal competencias funcionales

B. COMPETENCIAS COMPORTAMENTALES (30%)

C. RESULTADO TOTAL (100%)

CALIFICACIN TOTAL = PONDERACIN PROMEDIOS

VALORACIN FINAL DEL DESEMPEO

III. PERFIL DE COMPETENCIAS DEL DIRECTIVO DOCENTE

COMPETENCIAS FUNCIONALES Y CONTRIBUCIONES INDIVIDUALES

Interac c in c om unidad / entorno

C om unic ac in ins tituc ional

S eguim iento de proc es os

E v aluac in del aprendiz ajes

P edaggic a y didc tic a

D om inio c urric ular

P laneac in y organiz ac in ac adm ic a

En la fecha ______________________ se le notifica a _______________________________________________ el

Nombre completo del evaluador:

Firma y nmero de documento del directivo docente evaluado:

Firma y nmero de documento del evaluador:

VI. PLAN DE DESARROLLO PERSONAL Y PROFESIONAL

Estrategias y acciones especficas de mejoramiento.

Nombre completo del directivo docente evaluado:

Nombre completo del evaluador:

Firma y nmero de documento del directivo docente evaluado:

Firma y nmero de documento del evaluador:

Ciudad y fecha de elaboracin del Plan de Desarrollo Personal y Profesional:

Colabora y coopera genuinamente con los dems

Identifica los conflictos y promueve la resolucin

Motiva y compromete activamente a los

Percibe las necesidades y forma de aprendizaje

Escucha a los estudiantes, compaeros y

Estar atento a los requerimientos acadmicos y convivenciales del ciclo V.

Mantener una actitud conciliadora y proactiva frente al clima laboral y estudiantil.

Acompaar los procesos, dinmicas y actividades propias del ciclo V.

Utilizar los distintos metodos e instrumentos de evalua

Adaptar diversas estrategias de enseanza a las nece

Mantener una programacin sistemtica de la asignat

Gestionar recursos y utilizarlos en beneficio de los pro

Mantener comunicacin fluida con

Colaborar activamente en las

egias de enseanza a las necesidades e intereses de los estudiantes.

acin sistemtica de la asignatura y un ambiente organizado de trabajo.

lizarlos en beneficio de los procesos de enseanza - aprendizaje.

COMPETENCIAS FUNCIONALES Y CONTRIBUCIONES INDI

COMPETENCIAS FUNCIONALES Y CONTRIBUCIONES INDI

AS FUNCIONALES Y CONTRIBUCIONES INDIVIDUALES COMPETENCIAS COMPORTAMENTALES

AS FUNCIONALES Y CONTRIBUCIONES INDIVIDUALES COMPETENCIAS COMPORTAMENTALES

En la fecha se le notifica a _________________________ el