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Maestra en Desarrollo Sostenible y Medio Ambiente

Cohorte XVI Mdulo Ecologa
Jorge Alexander Rojas Vargas
Cdigo 67201618093

1. Relacin de las cinco unidades bsicas de la ecologa: Nicho ecolgico, hbitat,

ecosistema, biodiversidad y biosfera

Para entender la relacin entre las cinco unidades bsicas de la ecologa,

entindase un conjunto universal llamado biosfera. La biosfera se caracteriza por
ser biodiverso, es decir, por ser rico en variedad de especies, de condiciones
fsicas, climatolgicas y biogeogrficas.

Dicha biosfera est constituida por todos los ecosistemas presentes en el planeta.
Entindase por ecosistema como una unidad fundamental donde se relacionan
constantemente tanto realidades biticas como abiticas. Cada ecosistema es
diferente uno del otro, aunque pueden compartir caractersticas semejantes. Los
ecosistemas, a la vez, se componen de hbitats, los cuales son los espacios
delimitados donde se entretejen estas relaciones especficas para determinadas
especies.

Las especies establecen estas cadenas relacionales, las cuales son de

intercambio de materia y energa. Cada especie ocupa un papel en la cadena, el

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cual mantiene en equilibrio el ecosistema. Si alguna especie faltare, habr otra

que har su trabajo, afectando el equilibrio. El rol de cada especie se conoce como
nicho ecolgico.

2. Cuadro sinptico clasificando las relaciones ecolgicas intraespecficas e

interespecficas ubicando definiciones y ejemplos.

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3. Por qu los ciclos de los elementos qumicos son fundamentales para

comprenderlas problemticas ambientales? Describa los ciclos biogeoqumicos.

Todos los elementos qumicos asociados a los procesos fsico-qumicos de las

especies biticas presentan un movimiento cclico. El conocimiento de estos ciclos
permite una mejor comprensin de las cadenas de materia y energa que se crean
entre las especies con ellas mismas, con otras especies y con el entorno.

Entre los ciclos biogeoqumicos se identifican los siguientes:

Agua
Es el fenmeno de circulacin del agua entre la superficie terrestre y la atmsfera,
impulsado por la energa solar y asociado a la gravedad y rotacin de la Tierra.
Sus componentes principales son: precipitacin, infiltracin, evaporacin,
transpiracin, escorrenta y flujo subterrneo.

Carbono
Es un proceso de forma continua que no tiene principio ni fin. La secuencia dentro
de la costa es la siguiente: las plantas absorben el dixido de carbono de la
atmsfera para realizar su fotosntesis. La respiracin microbiana, animal y la
descomposicin liberan nuevamente el dixido a la atmsfera. Una alteracin es
la quema de combustibles orgnicos, reservorios de carbono. Esta quema
produce dixido, pero tambin monxido, el cual no es aprovechado por las
plantas. Fuera de la costa, existe un intercambio de gases entre el aire y la
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atmsfera a travs de la fotosntesis del fitoplancton, la respiracin de las especies

marinas y la descomposicin orgnica.

Oxgeno
Se encuentra presente como gas y en los minerales principalmente. Los
componentes de su ciclo son: fotosntesis, respiracin, combustin y radiacin.

Nitrgeno
Los componentes de su ciclo son la nitrificacin y la desnitrificacin. En la primera
etapa, el nitrgeno atmosfrico se adhiere a las races de las plantas y es
transformado por algunas bacterias en amonio. Otras bacterias transforman este
amonio en nitrito y luego en nitrato, el cual, finalmente, es transformado en
nitrgeno gaseoso nuevamente.

Calcio
Este elemento se almacena principalmente en las rocas calizas. Se disuelven en
el agua y es aprovechado por plantas y especies animales. Luego, con la
descomposicin, retorna el calcio al agua y contina su ciclo.

Potasio
El potasio disuelto en el suelo es absorbido por las plantas gracias a la presencia
de ciertos microorganismos que lo solubilizan. Luego se reintegrar al suelo por
la descomposicin de las plantas y de los animales de la cadena alimenticia.

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Azufre
Parte constitutiva de los organismos vivos, con la descomposicin se forma cido
sulfhdrico en el suelo, el cual se depositar en sedimentos o como ion sulfato en
las plantas. Parte del cido ir a la atmsfera en forma de dixido y por la
combustin de los sedimentos. El azufre volver a la tierra en forma de cido
sulfrico, el cual liberar nuevamente ion sulfato en el suelo.

Fsforo
ste qumico, al igual que el calcio, nunca estar en forma gaseosa. Como parte
constitutiva de los animales, por su descomposicin post morten o de sus
excrementos, entra al suelo en forma de fosfatos. Algunos fosfatos se disolvern
en agua o harn parte de las plantas, los cuales sern aprovechados por otras
especies animales para la alimentacin.

4. Los Ecosistemas o Biomas como zonas de vida. Clasificacin y descripcin.

Se clasifican de la siguiente manera:

Biomas terrestres [1]: son los ecosistemas terrestres y se distinguen por su

tipo de vegetacin caracterstica, el cual depende del clima, de las
precipitaciones y de la altura. Ejemplo: el desierto, la tundra, la taiga, el bosque
templado, el bosque mediterrneo, praderas, estepas, sabanas y la selva
tropical.

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Biomas acuticos [2]: son los ecosistemas vivos en el agua, la cual puede ser
dulce o marina. Los biomas de agua dulce pueden ser de agua corriente (la
cual circula como los ros, quebradas y arroyos) o de agua estancada (como
lagos, lagunas, pantanos). Los biomas marinos se clasifican segn la distancia
de la lnea costera (zona nertica y zona ocenica) y segn la profundidad
(zona abisal por debajo de los 2000 m, zona batial entre los 200 y los 2000 m,
y la zona pelgica desde el nivel del mar hasta los 200 m).

5. Interpretacin de las Leyes o principios rectores de la ecologa segn Barry

Commoner, en libro EL CIRCULO QUE SE CIERRA 1973

Son 4 los principios bsicos:

1. Todo est relacionado

Se comprende que en el medio ambiente se crean relaciones entre todos los

subsistemas, los cuales mantienen en equilibrio los balances de materia y
energa. Y as, como cualquier sistema, las afecciones de una regin son
reflejadas en todo el conjunto, el cual busca la solucin del mismo. No
obstante, la accin humana y su concepto de desecho, perturban los ciclos
naturales.

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2. Todo va a dar a algn lado

La basura se queda en casa. Todas las emisiones y desechos descargados al

medio ambiente no hacen parte de los ciclos naturales, por tanto su
acumulacin trae sus efectos colaterales, los cuales han demostrado ser
negativos.

3. Nada es gratis

Los daos ocasionados al ambiente los paga, generalmente, quien no los

produce. Si se asumieran los costos ambientales en las compaas, muchas
de las industrias seran insostenibles. Estos costos son impagables: la prdida
de suelos agrcolas, la contaminacin irreversible de los mares, el sufrimiento
de la gente daada con enfermedades etc. [3]

4. La naturaleza es ms sabia

Es imperativo categrico para el hombre contemporneo el cambiar sus

paradigmas de produccin y consumo, dado que de continuar con el ritmo y
las prcticas actuales, la vida humana ser insostenible. La naturaleza, como
buena reguladora, recuperar su salud y continuar existiendo sin el hombre.

6. Resumen sobre las diferentes escuelas del pensamiento ecolgico (mximo 10

renglones).
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Las escuelas identificadas durante el primer chat fueron las siguientes: 1- La

Teora Gaia, la cual comprende a la Tierra como un ser vivo. 2- La Ecologa
Humana, originada en los aos 20, seala que las actividades humanas modifican
el ambiente. 3- La E. Profunda, la cual propone superar el individualismo y tener
una visin integral del ambiente. 4- La E. Poltica, donde se propone un cambio
en los procesos econmicos y que la poltica trace agendas ecolgicas. 5- La
Ecosofa propone una visin tico-esttica de la ecologa. 6- La E. al Rojo Vivo,
en la cual la crisis ambiental se debe convertir en herramienta de concientizacin.
7- La E. Urbana, donde se pretende analizar los flujos de materia y energa en la
relacin urbe-medio ambiente. 8- La E. Cultural, la cual estudia los impactos de la
cultura y la sociedad en el medio ambiente. 9- La E. Paisajstica, la cual estudia
las variaciones en el paisaje.

7. Qu son los BIOINDICADORES AMBIENTALES, criterios para aplicarlos y

algunos ejemplos. Qu importancia tienen en la planeacin y gestin ambiental?

Desde los aos 60 se ha venido pensando en cmo medir los cambios en el medio
ambiente. Con esfuerzo, la Organization for Economic Development and Co-operation
(OCED), public en 2004 la lista de indicadores ambientales para medir el cambio
climtico, la capa de ozono, la calidad del aire, del agua, entre otros. En los indicadores
se incluyen la concentracin de dixido de carbono, las intensidades en la generacin de
basuras o en el uso de agua, etc.

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Adicional a estos indicadores ecolgicos, Holt y Miller (2010) sealan que algunos
elementos biticos tambin han sido usados para evaluar la calidad del medio ambiente.
Dichos elementos se conocen como bioindicadores, y entre ellos se incluyen especies,
comunidades o procesos biolgicos presentes en cualquier entorno, sea terrestre, areo
o acutico. Los bioindicadores brindarn informacin medible, al igual que los
indicadores ecolgicos, que servir de base para analizar la degradacin, estabilidad o
cambios generales del ambiente natural.

La seleccin del bioindicador implica muchos factores, como el conocimiento de su

reaccin frente a cambios determinados del medio, la reproducibilidad de su reaccin o
la abundancia de la especie. No sern de utilidad bioindicadores muy sensibles a los
cambios o, al contrario, los que tienen bastante tolerancia.

Los bioindicadores ambientales son importantes para la planeacin y gestin ambiental

porque son informativos y auxilian a la toma de decisiones en la administracin de los
ecosistemas.

8. Sobre la HUELLA ECOLOGICA

Es una medida del impacto del estilo de vida humano sobre el planeta. Presenta dos
componentes: uno personal, relacionado con la alimentacin, la movilidad y los bienes,
y el social donde se incluyen los servicios y la gobernanza. Como componentes del
estudio de la huella, se reflejan los recursos energticos, tierra de cultivo, tierras de

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pastoreo, tierra forestales, tierra de infraestructura y zonas pesqueras que se necesitan

para mantener el estilo de vida de las personas.

Tambin explora la capacidad regenerativa necesaria para que el ciclo natural del
planeta no se vea alterado. Hace finalmente un comparativo de la huella personal con
las de otras regiones del planeta en hectreas por persona.

REFERENCIAS

[1] Mdulo de Ecologa (2016). Unidad 2. Los grandes biomas. Maestra en Desarrollo
Sostenible y Medio Ambiente. Universidad de Manizales.

[2]

Universidad

de

Extremadura.

El

ecosistema.

Consultado

en

http://grupoorion.unex.es:8001/rid=1LR2Y3CQ2-7250GX-260F/el%20ecosistema4%20
BIOMAS.cmap

[3] Medelln, P. (1998) Los 4 principios ambientales de Barry Commoner. Seccin Ideas.
Tomado de: http://ambiental.uaslp.mx/docs/PMM-AP981112-4PrincipiosAmbientales.pdf

[4] Holt, E. Miller, S. (2010). Bioindicators: Using Organisms to Measure Environmental

Impacts. Nature Education Knowledge. Tomado de:
http://www.nature.com/scitable/knowledge/library/bioindicators-using-organisms-tomeasure-environmental-impacts-16821310

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