Ensalada de Pronombres. Los Indefinidos.

ENSALADA DE PRONOMBRES: LOS INDEFINIDOS
Los pronombres indefinidos son una clase de palabras variables que

indican la existencia de un objeto, sin nombrarlo directamente ni
precisarlo. El reconocimiento de los matices de significacin que aportan
al discurso, as como su uso correcto contribuyen a enriquecer la
produccin de distintos tipos de discurso en el mbito escolar.
NADIE, NADA, NUNCA

Si bien los textos escolares definen los pronombres indefinidos como
aquellos que dan una idea vaga de su objeto e incluyen en esta categora las
formas uno, cualquiera, alguien, algo, nadie, nada, alguno (algn), ninguno
(ningn), todo, varios, cualquier, uno, bastante, etctera, lo cierto es que los
distintos enfoques gramaticales no coinciden en un criterio unvoco para
agrupar esos elementos puesto que tienen cierto contenido conceptual y, en
este sentido, presentan una diferencia importante con respecto a los restantes
pronombres (personales, posesivos, demostrativos, etctera). La Gramtica de
la Real Academia Espaola, por ejemplo, los incluye entre los cuantificadores
porque expresan la medida de algo, ya sea en relacin con los individuos o las
entidades individuales, las materias y sustancias o los grados en los que se
mide una propiedad o tiene lugar un estado de cosas: algunos vecinos poca
arena bastante alto.
Frente a las dificultades que presenta el tema gramatical elegido,
optamos por seleccionar los aspectos semnticos, morfolgicos y pragmticos
sobre los que existe mayor consenso acadmico y pusimos especial nfasis en
la produccin de actividades que lleven al estudiante a resolverlas a partir de
los diferentes contextos de uso.
En ese sentido, desde la perspectiva semntica, es decir, desde el
punto de vista del significado pusimos el acento en la idea de imprecisin que
connotan los indefinidos, ya sea en el caso de los cuantificadores (alguno/-a/os/-as, ninguno/a y todos/as) que designan un nmero indeterminado de
objetos o en el de los que no precisan de qu tipo de persona (alguien, nadie)
o cosa (algo, nada, todo) hablamos. Tambin pusimos el nfasis en la

importancia del referente (persona o cosa) para la eleccin del indefinido.
Desde el punto de vista comunicativo y pragmtico, es decir, su uso
en situaciones comunicativas concretas, hicimos una seleccin de actividades
que mostraran el concepto de indeterminacin en funcionamiento, ya sea
relacionado con la indefinicin dentro de un conjunto o como entidad individual.
Asimismo, incorporamos situaciones para cuyo reconocimiento el alumno
tuviera que aplicar conocimientos referidos al significado y funcin del doble
negativo segn la ubicacin del indefinido con respecto al verbo, antepuesto y
pospuesto, y las formas apocopadas antepuestas al sustantivo.
En todas las actividades, las consignas estn orientadas hacia dos
lneas de reconocimiento por parte del alumno:
Que alguno/-a/-os/-as; ninguno/ -a/-os/-as; todos/-as
son
indefinidos que se usan para hablar de los objetos que

seleccionamos de un conjunto. Siempre se refieren a un
sustantivo que expresa el tipo de persona o cosa de la que
hablamos.
Que alguien, nadie, algo, nada, todo son indefinidos que se usan
como sustantivos y sirven para hablar de personas (alguien,
nadie) o cosas (algo, nada, todo) sin especificar de qu tipo de
persona o cosa hablamos.
En relacin con el campo gramatical, es menester aclarar que, si bien
conservamos el nombre tradicional, no establecemos a lo largo del planteo de
las consignas ninguna relacin explcita con los pronombres personales,
posesivos y demostrativos, justamente porque estos ltimos son decticos que
se agrupan en una categora cerrada, a diferencia de los pronombres
indefinidos, categora abierta para muchos especialistas, y cuya funcin
dectica es muy discutible.
Es as que, en funcin de lo dicho anteriormente, organizamos una
variedad de actividades que permitan al docente una comprobacin del grado
de adquisicin de los indefinidos a partir de las opciones que el alumno elija

segn el contexto de uso en el que se las presente.
En sntesis, nuestro tema es muy controvertido y no est dicha la ltima
palabra en cuanto a los rasgos gramaticales y funcionales de los pronombres
indefinidos, por lo que nos vamos a centrar en simplificar los aspectos ms
discutibles y en prestarle especial atencin a su funcin en contextos de uso
vinculados con vida real, es decir, aquellos en los que el uso correcto de los
indefinidos realmente sirva para la comunicacin.
Vamos a trabajar las siguientes formas pronominales: alguno /
-a / -os / -as (algn); ninguno / -a (ningn); todos / -as; alguien; nadie; algo;
nada; todo. Vamos a poner el nfasis en los principales aspectos semnticos
(significados bsicos relacionados con el concepto de falta de precisin y la
funcin de esa clase de palabras como cuantificadores), morfolgicos (formas
variables e invariables y casos de apcope (ninguno y alguno antepuestos a un
sustantivo masculino y singular) y pragmticos (eleccin de la forma adecuada
segn el contexto de uso).
A LAS PRUEBAS ME REMITO!
Pues entonces, quin lo hizo?
La seorita nos ley este relato de lo que le pas a Juan en la oficina. Despus
armamos grupos de no ms de tres compaeros y contestamos las consignas
que estaban al pie. Nos encant!
El seor Esteban Quito es el jefe de Juan. Es muy exigente y se enoj mucho porque
haba ordenado un trabajo y todava no estaba listo (1).
Quin lo tena que hacer? pregunt, casi a los gritos.
Nadie contest (2). Todos se miraron sin saber qu decir (3). Todos estaban seguros
de que alguien lo hara (4), pero ninguno haba hecho nada (5). Se habra perdido en algn
rincn de la oficina (6)?
No tienen nada que decir? insisti el jefe (7).
Y no... Algo haba pasado, pero nadie saba qu (8). Al fin, todos terminaron
acusando a alguien de lo que nadie haba hecho (9).
QUIN LO TENA QUE HACER? ALGUIEN! NADIE LO HABA HECHO, PERO...

ERA UN TRABAJO DE TODOS!
a. Sealen
si es V o F lo que se afirma:
1. El jefe de Juan est contento con el trabajo terminado.
F
X
2. Juan y Carlota fueron los primeros en contestar.

3. Juan y sus compaeros se quedaron callados.
4. Alguien se enoj porque lo acusaban de no haber cumplido.
5. Era un trabajo de todos.
6. Lo buscaran en el tercer cajn del escritorio de Juan.
7. El seor Esteban Quito escuch la explicacin de sus empleados.
8. La gente qued contenta con la explicacin.
9. Por fin apareci el responsable del trabajo.
b. Vuelvan al relato anterior y contesten a las preguntas siguientes:

1. Quin le contest al jefe?
Nadie ------------------------------------------------------------------------------------
2. Quines se miraron desorientados?

------------------------------------------------------------------------------------------------3. Quin tena que hacer el trabajo?
------------------------------------------------------------------------------------------------4. Cunto trabajo se haba hecho?
------------------------------------------------------------------------------------------------5. En qu lugar de la oficina estaba el trabajo?
------------------------------------------------------------------------------------------------6. Qu le dijeron al jefe?
------------------------------------------------------------------------------------------------7. Qu haba pasado?
------------------------------------------------------------------------------------------------8. Quin saba lo que haba pasado?
------------------------------------------------------------------------------------------------9. A quin terminaron acusando?
------------------------------------------------------------------------------------------------
DESAFO AL REPASO I!
La seorita nos explic que en las consignas anteriores habamos usado
pronombres indefinidos. Para que no nos confundiramos, primero nos explic

un grupo que llam Pronombres indefinidos 1 y luego, el otro que llam
Pronombres indefinidos 2. Compartimos la explicacin y las actividades?
Pronombres indefinidos 1
Usamos alguno/a/os/as, ninguno/a y todos/as cuando ya sabemos de qu sustantivo
estamos hablando y lo seleccionamos de un conjunto. Indican una cantidad en relacin con el

total de elementos y siempre se refieren a sustantivos contables. Tambin se los llama
cuantificadores.
Alguno/-a/-os/-as
Ninguno/-a
Todos/-as
*Respondi bien a
*No respondi bien a
algunas preguntas.
ninguna pregunta.
Alguno: Uno o varios objetos
Ninguno: Nada de un
de un conjunto, sin especificar
conjunto.
*Respondi bien a
todas las preguntas.
Todos: El conjunto
completo.
cules ni cuntos.
SINGULAR
SINGULAR
PLURAL
PLURAL
MASCULINO
FEMENINO
MASCULINO
FEMENINO
todo
toda
todos
todas
AFIRMATIVO
alguno
alguna
algunos
algunas
NEGATIVO
ninguno
ninguna
A NO OLVIDARSE!
Antes de un sustantivo, las formas masculinas singulares
alguno y ninguno se reducen a algn y ningn.
Algn libro / alguno libro
Ningn libro / ninguno libro
Ninguno (ningn) y ninguna son indefinidos negativos y

solo tienen forma singular.
*Contestaron las preguntas que les hicieron?
* No contestaron ninguna.
El adverbio no va antepuesto al verbo, cuando ninguno/-a/-os/-as se
ubican pospuestos a l.
Alguno, ninguno, todos concuerdan en gnero y nmero

con el sustantivo al que se refieren:
Algn libro / algunos libros / alguna pregunta / algunas preguntas
Ningn libro / ninguna revista
Todos los hombres / Todas las mujeres
A LAS PRUEBAS ME REMITO!

**CADA CUAL CON SU CADA QUIEN
La seorita nos reparti estos volantes para que los completemos con el
indefinido (algn, alguno/a, ningn, ninguno/a, todo/a/os/as)
que
corresponda y luego elijamos de la lista que figura al pie la palabra adecuada

para cada imagen.
**.....................
da
los
sern
-------------
**Te puedes llevar ......................... los
.
----------------
. No necesito .......................
--------------
** No me gustan ni las
ni los
------------
. ......... dulce me gusta.

---------------
** S, ............................... de mis amigos juegan al
----------------
** Quiero comprar un
y no encuentro ........................ que me guste.

...............
** Me gustara ver ....................... las
. Nunca s cul elegir.

----------
TORTAS - POLLITOS - VALIJAS CUADRO TENIS LIBROS GALLINAS - HELADOS
DIALOGUITOS INDEFINIDOS
Seguimos trabajando con el primer grupo de pronombres y completamos
los dilogos con el pronombre indefinido adecuado.
A quines encontraste en la fiesta?

En la fiesta encontr a .................. estudiantes de nuestra escuela.
Tienes algn diccionario bueno?

No, no tengo .........................
Recuerdas a algn profesor de la escuela secundaria?

No, a ..........................................
Cunto que discuten Carla y t!

S, es cierto, .................. los das.
Qu pelculas le gustan a Jaime?

......................... las de aventuras.
DESAFO AL REPASO!
Como la seorita ya nos explic cules son los pronombres indefinidos
del primer grupo, ahora es el turno de los pronombres del grupo 2. Despus,
las consignas van a ayudarnos para entenderlos mejor.
Pronombres Indefinidos 2
Usamos alguien/ nadie/ algo/ nada/todo para hablar de personas (alguien, nadie) o
cosas (algo, nada, todo) sin precisar de qu tipo de persona o cosa hablamos. Se usan como
sustantivos y son formas invariables (algo, nada, alguien, nada).
Alguien
[alguna persona]
Nadie
[ninguna persona]
Alguien sube la
Nadie sube la
escalera.
COSA
PERSONA
escalera.
AFIRMATIVO
algo
alguien
Algo
[alguna cosa]
Hay algo
Nada
[ninguna cosa]
Todo
[todas las cosas]
No hay nada
Ve todo por
en la ventana. en la ventana. la ventana.
NEGATIVO
nada
nadie
Los indefinidos de cosa y de persona son invariables.
A NO OLVIDARSE!
La concordancia entre el indefinido (alguien, nadie, algo,
nada y todo) y el adjetivo que se refiera a l se hace siempre
en masculino singular.
*No hay nada rico en la alacena?
*Quiero algo salado.
*Se necesita a alguien arriesgado.
*No haba nadie rubio para la publicidad.

*Todo lo que haces es peligroso.
Las formas negativas nadie, nada o ningn/-o pueden ir
antes o despus del verbo. Si van despus, tambin va la
negacin antes del verbo.
* Nadie me contest. / No me contest nadie.
* Nada se soluciona as. / As no se soluciona nada.

*Ningn problema es grave. / No tiene ningn problema grave.
A LAS
PRUEBAS ME REMITO!
Para practicar lo que habamos aprendido, hicimos esta actividad:

relacionar cada frase con una de las imgenes. Muy divertido! Adems, cada
uno dijo en qu se haba fijado para hacerlo.
1. Quin ha ordenado esto?
------- a. Alguien, supongo.
--------b. Nadie, supongo.
1.
2.
Quino
Quino
10
2. Quin viene?
-------- c. Nadie
--------- d. Alguien
3.
4.
3. Qu tienes ah?
-----------e. Algo
---------- f. Nada
QU SE CUENTA POR AH?

Como todos sabemos, pero no est de ms recordar, el rumor es una
noticia improvisada, con datos imprecisos, que pasa de persona a persona sin
que se lo pueda comprobar. La consigna que nos dio la seorita fue que
eligiramos una de las imgenes (a o b) y contramos qu es lo que estas
personas podran estar diciendo. Tenamos que usar la mayor cantidad posible
de indefinidos (algo, alguien, algunos, algunas, nadie, nada, ningn, etc.)
11
a.
b.
UNA DE MIRAR CON ATENCIN!

Miramos este cuadro de Pablo Picasso. Parece difcil de entender no
es cierto? Pero nosotros intentamos describirlo y no olvidar todos los

indefinidos posibles. (Ayudita: algunas expresiones tiles: me parece que... /
es posible que... / creo que... / parecido a...)
Pablo Picasso
PARA MIRAR CON LUPA!

Qu habrn visto? El detective Jos Verdico tiene que investigar la
misteriosa desaparicin de la bicicleta del dueo de la verdulera del barrio.

Rene a los testigos y les hace preguntas para saber qu pas.
En parejas,
cada uno de nosotros eligi un personaje (detective o
testigo), imaginamos las preguntas que hizo el detective y las respuestas que
recibi y luego representamos la escena frente a los compaeros.
12
ATENCIN: A no olvidar los indefinidos!
Detective Jos Verdico
La seora Florinda,
Don Juan, el verdulero
clienta de don Juan
Pedro, el dueo del quiosco de enfrente
Carlota, la
cajera de la verdulera
La seora Mara, tambin clienta de don Juan, con su hija

Laurita.
13
BIBLIOGRAFA
Di Tullio, ngela; Manual de gramtica del espaol, Buenos Aires,
Waldhuter Editores, 2010.
Garca Negroni, Mara Marta; Escribir en espaol. Claves para una
correccin de estilo, Instrumentos, Buenos Aires, Santiago Arcos Editor, 2010
Piatti, Guillermina Ins; Gramtica pedaggica.
www.sedici.unlp.edu.ar . PDF
Real Academia Espaola; Nueva gramtica de la lengua espaola,

Buenos Aires, Espasa, 2010.
Estudio de los indefinidos: de su definicin tradicional a su clasificacin
en nuestro programa
fenzi.dssg.unifi.it PDF
AA.VV.; Gramtica bsica del estudiante de espaol, Barcelona, Editorial
Difusin, 2005.
Pronombres
http://www.portaleducativo.net/tercero-basico/581/Pronombres
Jugando y aprendiendo
https://luisamariaarias.wordpress.com/lengua-espanola/tema-5/lospronombres/relativos-e-indefinidos/
Prof. M. C. Faras
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