Juego Castores

GRUPO SCOUT ILLIBERIS 555
El juego como instrumento educativo.

0.1. Importancia del juego.
El juego supone para el nio la actividad ms importante de su vida.
El nio necesita jugar, ya que mediante el juego el nio puede sentir su cuerpo, tomar medida de s mismo, descubrir que
no esta solo, encontrarse con los dems, conocer su entorno.
El juego como medio educativo da la posibilidad de que el nio aprenda conceptos, desarrolle socializacin y de evaluar
la personalidad del nio y adems desarrolla las siguientes facultades:
Psicolgicas.
Recreativas.
De expresin
De Aventura / riesgo.
De evasin
De autoevaluacin.
De conocimiento.
El juego es importante por que se potencian valores que estn incluidos en las cinco reas de desarrollo. Los valores que
se potencian en el juego se pueden distribuir en varios aspectos:
Valores morales:
Espritu de superacin.
3
Compaerismo.
Alegra.
Responsabilidad.
Perseverancia.
Respeto de las normas.
Dominio de s mismo.
Espritu deportivo.
Iniciativa.
Valores fsicos:
Habilidad-destreza (manual, visual, fsica,...)
Reflejos.
Rapidez
Fuerza
Resistencia.
Equilibrio.
Valores intelectuales:
Atencin.
Memoria.
Inteligencia.
Imaginacin.
Observacin.
Creatividad.
DESARROLLAMOS
En resumen:
Facultades:
TRABAJAMOS
VALORES
Fsicas.
Intelectuales.
Morales.
Sociales.
0.2. Tipos de juegos.

Hay muchas clasificaciones de juego, dependiendo del criterio que se siga.
Segn razones prcticas.

Segn razones prcticas los juegos se pueden dividir en los siguientes tipos:
-
Segn lugar: interior, exterior.

Segn el momento: diurno, nocturno.
Segn la duracin: cortos, medios, grandes juegos.
FORMAMOS
PERSONAS
El gran juego:
El gran juego es un juego de direccin ms larga de lo normal, construido sobre un marco simblico determinado,
y con una importante labor educativa.
En el gran juego los nios no solo interpretan unos papeles, sino que se sienten protagonistas de su propia historia
siendo piratas, marcianos, indios, .... Es decir se crean un mundo en el que ellos participan.
El gran juego da seguridad al nio, ya que se fortalece su autonoma puesto que le ofrece un esquema accinreflexiva vlido para poder hacer frente a las distintas acciones que vive.
Segn razones pedaggicas:
Presentacin: son juegos muy sencillos que permiten un primer acercamiento o contacto. Su objetivo principal es
aprender los nombres y alguna caracterstica mnima cuando algunos de los participantes no se conocen.
Conocimiento: es cuando los participantes ya se conocen algo, profundizar un poco ms para conocer sus rasgos,
gustos, hobbies, personalidad,...
Comunicacin: son juegos que buscan estimular la comunicacin entre los participantes. Estos juegos pretenden
favorecer la escucha activa en la comunicacin y por otra parte estimular la comunicacin no verbal(expresin
gestual, contacto fsico, mirada,....) para favorecer otros tipos de comunicacin.
Resolucin de conflictos: son juegos en los que se plantean situaciones de conflicto, o que utilizan algn aspecto
relacionados con estas. Constituyen un til importante para aprender a describir conflictos, reconocer sus causas y sus
diferentes niveles e interacciones, as como buscar posibles soluciones.
Distensin: son juegos que fundamentalmente sirven para liberar energa, hacer rer, estimular el movimiento,.... El
movimiento y la risa actan como mecanismo de distensin psicolgica y fsica en todas sus interacciones. Son tiles
para cualquier ocasin, aunque pueden ser utilizados con diferente finalidad: calentar a un grupo, tomar contacto
entre los participantes, romper una situacin de monotona o tensin, en el paso de una actividad a otra,.... En
definitiva pasar un rato divertido con movimiento y risas. Para algunos autores las danzas las clasifican como juegos
de distensin.
Juegos Populares: son los tpicos juegos de toda la vida y que se han ido transmitiendo de padres a
hijos.
Confianza: son juegos para que los participantes tomen confianza entre s.
Juegos cooperativos: son juegos en los que la cooperacin entre los participantes es el elemento
fundamental.
0.3. Papel de director del juego:

Los responsables como educadores tenemos una importante labor en el juego, ya que el xito de estos depende en
gran parte de nuestra actitud.
Antes:
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Tener a su disposicin una previsin de juegos bien surtida.

Preparar el programa con antelacin.
Saber elegir el juego apropiado:
Centros de inters.
Edad y relacin de los participantes.
Objetivos.
Lugar
Momento.
Tener el material disponible:
Saber explicar los juegos:
Pocas palabras explicacin breve y clara.
Que quede bien definido:
Campo de juego.
Papel de cada jugador.
Reglas claras.
Forma de puntuacin.
Ordenar los equipos y que sean equilibrados:
Motivacin.
Durante:
Cuidar la actitud:
Arbitro.
Justo.
Lder.
Saber motivar.
Sancionador.
Mantener el inters y cambiar si resulta demasiado largo.
Decidir quien es el ganador
Despus:
Pequea evaluacin.
Recoger el material.
Regreso a la normalidad.
Evitar discusiones.
0.4. El juego como elemento de evaluacin.

El juego nos permite evaluar actitudes de nuestros lobatos de modo personalizado o carencias que tenga nuestra manada.
Por eso debemos de fijarnos bien cuando la manada juega para sacar conclusiones. Tambin cuando la manada juega
espontneamente podemos sacar sus centros de inters.
1. JUEGOS DE EXTERIOR
1.1 La batalla de globos.
Materiales : Un globo por participante.
Cada uno de los participantes tendr un globo inflado amarrado en uno de sus tobillos de forma que quede
colgando aprox. 10 cm. El juego consiste en tratar de pisar el globo del contrincante sin que le pisen el suyo.
Al participante que le revientan el globo queda eliminado.
1.2 Pollito dentro, pollito fuera.
Materiales : Una cuerda de 6 metros.
Una bolsa o saco relleno con ropa.
Se amarra una de las puntas de la cuerda al saco con ropa. El encargado del juego ser el granjero y los
participantes sern los pollitos. El granjero debe hacer girar el saco sobre su cabeza con un radio de 5 metros aprox. para
luego gritar "pollito adentro". A este llamado los pollitos corren a refugiarse junto al granjero, cuidando de no ser
golpeados por el saco y la cuerda. Al grito de "pollito afuera" los pollitos que estn agachados junto al granjero, se alejan
corriendo de su lado sin que el saco los alcance.
Los pollitos golpeados salen del juego y gana el ltimo pollito que queda vivo.
La persona que hace de granjero debe tener especial cuidado de soltar la cuerda cuando ve que va a golpear a un
pollito, adems de tratar de no poner mucho peso en el saco.
1.3. Cinchada en cruz
Materiales : 2 cuerdas gruesas.
4 pedazos de cuerdas finas.
4 recipientes y 4 pesos que quepan en ellos.
Se atan 2 cuerdas por el medio y se colocan en forma de x (o +, como mas les guste... :-). Se atan 4 pedazos de
cuerda fina, una a cada brazo de la x, con un peso en la punta y a la misma distancia del centro. Se colocan 4 recipientes
bajo los pesos. Los 4 equipos se posicionan en las puntas de la x y comienza el juego. Gana el primero que logre colocar
el peso dentro de su recipiente.
Versin cooperativa:
Exactamente lo mismo, solo que se coloca una tabla de madera en el centro de la cruz con una botella parada. La
idea es que todos los equipos coloquen sus pesos en los recipientes sin que la botella se caiga.
1.4. Carrera patatas (gymkhana)
Materiales: Una patata por participante.
Un palito chico por participante.
Consiste, como su nombre lo dice en una carrera de las patatas, los que corren empujados por los participantes
con un pequeo palito. A falta de patatas se pueden usar piedras chicas. Se puede variar segn el terreno,
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hacerlo individual o por equipos, etc.
1.5. Carrera de las hojas (gymkhana)

Para nios pequeos. Primero se le pide a cada nio que busque una hoja, sin decirle para que ser. El juego
consiste en que sus hojas competirn en una carrera y para que avancen cada uno soplar la suya.
1.6. Dibujos en equipo (gymkhana)

Materiales: Un lpiz por equipo.
5 o ms pliegos de papel por equipo.
Se hacen equipos segn el nmero de participantes y el material que se disponga ( se recomienda no ms de 6 por
equipo ).
Estos equipos se forman en fila, un equipo junto al otro, dnde es primero de cada fila tiene un lpiz. Frente a
cada equipo, a unos 7-10 metros se coloca un pliego de papel u hoja grande.
El juego comienza cuando el responsable nombra un tema, por ejemplo "la ciudad", luego el primero de cada fila
corre hacia el papel de su equipo con un plumn en la mano y comienza a dibujar sobre el tema nombrado, en este caso
"la ciudad", luego de +-10 segundos el responsable grita "ya" y los que estaban dibujando corren a entregar el plumn al
segundo de su fila que rpidamente corre a continuar el dibujo de su equipo, luego de +-10 segundos......
El juego para cuando el responsable lo estime y se le otorgan puntos al equipo que mejor dibuj sobre el tema
nombrado. Se puede repetir varias veces cambiando el tema del dibujo.
1.7. Conquista del crculo
Se dibuja un crculo en el suelo, tratando de que el terreno no sea muy duro ya que ocurrirn varias cadas. Los
participantes entran en el crculo y cada uno coloca sus manos en la espalda, a la orden del responsable comienza el juego
y los participantes se empujan unos con otros tratando de sacar a sus oponentes del crculo.
Se va eliminando a los que tocan fuera del crculo con cualquier parte de su cuerpo y gana el ltimo que queda
dentro.
Se puede variar agrandando o achicando el crculo, haciendo por competencias por categoras segn el peso de los
contrincantes, etc.
1.8. Escondiendo mi numero
Materiales: Un lpiz y una hoja por participante.
Pintura de cara.
Cada uno de los participantes tendr un nmero escrito en su frente, con nmeros grandes. El lugar del juego debe
tener abundante vegetacin o lo suficiente para que todos los participantes puedan esconderse y acecharse entre ellos.
El juego es individual, en el que cada uno de los participantes debe "acechar" al resto, tratando de leer el nmero
de la frente de otros, adems de tratar de que no vean el suyo. Gana el que anota ms participantes con su respectivo
nmero.
1.9. El cazador.
Los participantes forman un crculo con las piernas suficientemente abiertas como para que pase alguien bajo
ellas. Uno de los participantes, con una paoleta en la mano, que har de cazador persigue a un segundo participante que
arranca alrededor del crculo, la presa.
El cazador le pega con paoleta a la presa, dndole de "chicotazos". La presa debe dar un nmero determinado de
vueltas al crculo para luego pasar entre las piernas de alguno de los que lo forma.
Al ocurrir esto el antiguo cazador deja la paoleta en el suelo y arranca ya que ahora es la presa, el participante
que estaba en el crculo y que pasaron bajo sus piernas toma la paoleta del suelo ya que ahora es el cazador, el que era la
presa toma el lugar del nuevo cazador en el crculo.
1.10. Granjeros y cerditos
Se necesita un lugar cerrado o demarcado para realizar el juego. Se forman dos equipos, los granjeros y los
cerditos.
Se comienza el juego y los granjeros tratan de pillar a los cerditos y levantarlos en el aire durante cinco segundos
con lo que el cerdito queda eliminado.
Despus que queden eliminados todos los cerditos se invierten los papeles, pasando el equipo de cerditos a ser
granjeros y los granjeros a cerditos. Gana el equipo que demor menos en eliminar a los cerditos cuando les toc ser
granjeros.
1.11. Las cuatro esquinas
Materiales: 4 Pauelos o paoletas.
1 Baln
Se forman dos equipos y se colocan cuatro paoletas en las puntas de un cuadrado de lado +- 15 mts. El equipo B
se coloca en una fila perpendicular a uno de los lados del cuadrado, fuera de l y el equipo A se esparce por todo el
cuadrado y sus alrededores. El baln lo tiene el primero de la fila del equipo B.
El juego comienza cuando el jugador del equipo B arroja el baln lo ms lejos posible y corre a buscar las cuatro
paoletas. El equipo A debe tomar el baln y dndose pases, sin caminar con l en las manos, deben tratar de golpear al
jugador del equipo B antes de que pueda recoger las cuatro paoletas.
Luego de que pasen todos los jugadores de equipo B, se cambian los papeles y el equipo A forma la fila. Gana el
equipo que en total alcance a recoger el mayor nmero de paoletas.
1.12. Alicia en el pas de las maravillas
Materiales: Cartas
Este juego se puede realizar en la tarde o en la noche. Se forman equipos de +/- 5 personas, adems se necesita
que 5 participantes haga el papel de dioses, los que tendrn 3 cartas cada uno repartidas de la siguiente forma:
Primer dios : 2 cartas altas y una baja.
Segundo dios : 2 cartas altas y una baja.
Tercer dios : 1 carta alta y dos medianas.
Cuarto dios : 2 cartas altas y una mediana.
Quinto dios : 5 cartas altas y un As.
Nota :
Cartas altas .... 10, J, Q, K, As.
9
Cartas medias.... 6, 7, 8, 9.
Cartas bajas..... 2, 3, 4, 5.
El juego se debe realizar en una zona cubierta de vegetacin, donde los dioses se encontrarn escondidos desde el
menos al ms poderoso.
Los equipos se encontrarn fuera de la zona donde estn los dioses, teniendo cada participante 3 cartas, una alta y
2 bajas las que sern sus vidas. Cada 3 minutos irn entrando en la zona de los dioses los primeros de cada equipo los que
deben tratar de pasar sin ser vistos por los dioses. En caso de que sean descubiertos deben batirse a duelo con el dios.
En este duelo cada uno elige una carta del otro, luego ambos dan vuelta la carta, en el caso de que sea mayor la
del dios el competidor regresa al principio y comenzar de nuevo, con una carta menos y esperando su turno en la salida.
En caso de ser mayor la del participante este sigue avanzando hacia el quinto dios ( los dioses no pierden cartas, solo
dejan pasar ).
La meta es llegar a batirse a duelo con el quinto dios, el cual tendr 6 cartas, entre ellas un As. Gana solo aquel
participante que en este duelo final saque el As de los naipes del dios.
1.13. Las Sardinas
Se escoge uno de los participantes quien debe esconderse mientras el resto del grupo cuenta hasta diez o cien.
Terminada la cuenta el grupo sale en busca del que estaba escondido.
El primero que lo encuentra se esconde con el y se quedan callados y quietos esperando que lleguen mas. As llega
el segundo, los encuentra y se esconde con ellos, as sucesivamente hasta que solo uno queda sin esconderse y los dems
estarn como sardinas apretados en el escondite.
El ultimo en llegar es quien deber esconderse en el siguiente juego.
1.14. Cazadores, Sabuesos y Venados
Se divide la unidad en dos grupos de los cuales uno de ellos sern los venados y el otro se dividir en cazadores y
sabuesos.
Los venados tendrn un tiempo para ir a esconderse mientras se les explica como cazar a los traviesos venados: la
cacera consiste en que los sabuesos buscaran a los venados y una vez que los encuentran avisaran a los cazadores con
ladridos (sin hablar) y perseguirn al venado hasta que llegue el cazador y lo atrape.
1.15. Carrera de cien pies al revs (gymkhana)
Se dividen en grupos de al menos seis personas (no importa el numero de grupos aunque al menos deben haber
dos). Se toman de las manos por entre las piernas (igual como se toman para jugar al elefante) y las filas se colocan de
espalda a la lnea de partida.
A la seal del responsable, el primer competidor(que en realidad es el ultimo de la fila) se tiende de espalda (se
acuesta) sin soltarle la mano al que esta delante, haciendo que su fila comience a avanzar al revs pasando por "sobre" el
que estaba en el suelo (obviamente, sin pisarlo y para ello caminan con las piernas abiertas). Cada uno de los que va
pasando a su vez se va tendiendo en el suelo de modo que la fila avance y todos los integrantes de la fila queden de
espaldas en el suelo.
Cuando el ultimo (que era el primero) haya pasado y este tambin de espaldas (o sea, toda la fila esta de espaldas),
se ponen de pie y continan igual como empezaron y repiten hasta llegar a la meta.
Gana la fila en la que todos sus integrantes cruzan la lnea.
1.16. El pitador
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Materiales: Un pito
Un jugador se coloca en el centro de un gran crculo, con los ojos vendados y un silbato o trompeta colgado de la
cintura. Un equipo, partiendo de cualquier punto del borde del crculo, trata de acercarse para tocar el silbato sin ser odo.
Si el jugador del centro seala la direccin en que se acerca uno de los jugadores, ste ltimo queda eliminado.
Para evitar que se convierta en una veleta, el pitador tendr doble nmero de disparos que el de los enemigos que se
acercan.
1.17. El fugitivo
Material: Un silbato, dos cartones, una grapadora, folios, rotulador gordo negro.
Este es un juego donde los participantes deben poner en prctica la observacin, el acecho y rastreo. Con ste tipo
de actividades conseguiremos un mejor conocimiento del entorno donde se realiza, ayudamos a desarrollar la destreza de
los chavales.
Uno de los monitores se lleva al grupo de chavales que van a perseguir al fugitivo, mientras que otro de los
monitores se lleva al chaval que har de fugitivo. Este monitor debe marcarle a este chaval una superficie cuadrada de
aproximadamente 100 metros cuadrados. El resto de los chavales se encontrarn a unos 500 metros de dicha zona.
Una vez explicadas las normas, los perseguidores deben cazar al fugitivo, ste lanzar un silbido con un pito cada
dos minutos, el fugitivo se encuentra dentro de unos lmites que se deben determinar (estos lmites no son los 100 metros
cuadrados, sino una zona mayor pero delimitada para que los chavales no se despisten).
El fugitivo puede desplazarse cuanto quiera, dentro de su zona. Los perseguidores deben capturar al fugitivo. Esta
captura se puede hacer bien por contacto, o bien mirndole una letra que debe llevar anotada en unos cartones, uno a la
espalda y otro en el pecho. Si es de sta ltima manera, debemos sealarles que el rbitro juez, se encontrar en la lnea de
salida y deben volver para comunicarle el nmero que llevaba anotado, si se lo dice, habr ganado el juego.
1.18. La caza de la culebra

En el suelo y dispersas, se situarn tantas cuerdas como nmero participantes. Todos corren entre las cuerdas, y, a
la seal, deben apoderarse de una, quedando eliminado el que no lo consiga. Una vez eliminado, se retira una cuerda, se
tiran todas las dems al suelo y se vuelve a empezar.
Si 2 nios cogen la misma cuerda, se hace una pequea prueba de velocidad, poniendo la cuerda portada por un
responsable a cierta distancia de los 2; a la seal, los 2 corren a por ella ganando quien la coja primero (como el pauelo,
pero arrancando los 2 en paralelo).
1.19. Rebajas.
Se hace un montn de ropa, una por participante menos una. Los participantes irn andando a una misma
distancia mientras el director del juego cuenta una historia, cuando se oiga la palabra rebajas, cada uno coger una prenda.
El que se quede sin prenda ser eliminado.
1.20. El mundo al revs

Consiste en hacer lo contrario de lo que diga el director de juego. Por ejemplo: si dice correr, deben de hacer lo
contrario, es decir pararse. El ltimo que lo haga quedara eliminando, hasta quedar solamente uno, el cual sera el
vencedor.
Las acciones pueden ser: Correr, saltar, sentarse, rer, llorar, brazos en cruz, cabeza quieta,...).
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Variante: Hacerlo por patrullas y puntuar a los que se equivoquen. Gana la que al final de juego tenga menos
puntos.
1.21. Cazar el ruidoso
Todos los participantes con los ojos vendados menos uno que es el "ruidoso", al que intentan dar caza los dems,
el primero que lo hace, pasa a hacer de "ruidoso". El "ruidoso" se desplaza en cuadrpedo y haciendo distintos ruidos. Se
marca una zona determinada de la que no se puede salir.
1.22. Juegos de relevos
Relevo 1:
Hay tantas botellas como patrullas (pueden ser cartones de leche con la parte superior cortada). Las botellas
estarn vacas y tendrn la misma capacidad. Cada botella distar de su equipo unos 10 metros. Las patrullas dispondrn
de algn botijo con agua, cantimplora o llave para poderse ir llenan la boca.
Cuando suena la seal, sale un jugador de cada equipo con la boca llena de agua. Al llegar a la botella, vierte en
ella el agua que lleva y regresa corriendo. En cuanto ha llegado a donde est su equipo, sale otro jugador haciendo lo
mismo... Gana el equipo que consigue llenar antes la botella.
Relevo 2:
Cada patrulla se pone formando una fila. Detrs del ltimo de la fila hay una botella vaca, y delante del primero
hay un barreo lleno de agua. Todos los jugadores se ponen con las piernas abiertas.
Cuando empieza el juego, el primero llena en el barreo un vaso y se lo pasa al segundo por debajo de sus propias
piernas; ste lo pasa al tercer y as hasta llegar al ltimo, que vaciar el agua que quede en el vaso dentro de la botella y
devolver dicho vaso al compaero que tiene delante.
El vaso siempre tiene que pasar por entre las piernas. Gana el equipo que primero llene la botella.
1.23. Gymkhana
- La Gymkhana ser rotativa, de forma que cada grupo comenzar en una prueba diferente, siendo necesario para
acabarla pasar por todas la pruebas de la misma.
- Cada grupo llevar un lista donde le firmarn en cada prueba para certificar que han conseguido pasarla. Una
vez conseguida la firma, deben encontrar al coordinador de la Gymkhana para que les d la letra correspondiente a su
prueba.
- Las pruebas estarn situadas en diferentes lugares del campamento. El lugar y el nmero de prueba
correspondiente, es secreto. Para hacer la prueba, deben buscarla preguntando por el nmero hasta encontrarla.
- La Gymkhana comenzar con un toque de silbato, dirigindose cada grupo a su correspondiente prueba inicial.
- Una vez que han conseguido completar todas las pruebas, deben formar una palabra con las 8 letras que han
obtenido, buscar al coordinador de la Gymkhana y comprobar que han acertado. Entonces, habrn ganado.
1.- Completar una Historia
Organizacin: 1 responsable, 20 folios y bolgrafos.
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Rellenar 10 lneas con 3 palabras dadas. El principio de la historia se les da y es el siguiente:

" rase una vez una mancha que no saltaba con Ariel, as que el dueo fue a preguntar al vecino. Resulta que el
vecino tena una mancha igual, por lo que fueron a la tienda a preguntar por un detergente. Pero el tendero tena el mismo
problema.
Entonces los tres muchachos estaban frustrados por no tener una solucin convincente y se internaron en el
Monasterio de Silos (Burgos).
All cantaron cantos gregorianos y entonces observaron que la mancha resbalaba por el jersey; pero no se caa. Y
como no se caa, llamaron a otro elefante"
Lista de palabras:
Grupo 1: TIJERAS, COLON, PERDICES
Grupo 2: NEGRO, FELICES, COCODRILO
Grupo 3: LEJA, AGUA, OBSESIN
Grupo 4: 30 DE FEBRERO, JPITER, SAN FERMN
Grupo 5: MIGUEL INDURAIN, PELO, COCHE CON 5 RUEDAS
Grupo 6: HEPATITIS, EJERCITO, MATEMTICAS
Grupo 7: PILA, SILLN, PITUFO
Grupo 8: PINOCHO, CEBOLLA, FILOSOFA
2.- Ropa al revs
Organizacin: 1 responsable.
Deben ponerse TODA la ropa al revs, y esto incluye TODA (Pantalones, camisas, camisetas, paoletas,
calcetines, ...). Pueden cambiarse donde quieran, pero deben acudir a pasar la aprobacin del responsable todos juntos.
3.- Cosas disparatadas
Organizacin: Un responsable.
Deben encontrar y llevar al responsable la siguiente lista de cosas:
1. Calcetn amarillo (o con algo amarillo)
2. Calzoncillos a rayas (o con alguna raya)
3. Deportivos (tenis) blancos
4. Calendario
5. Insecto vivo (escarabajo, mosca, hormiga, ...)
6. Reloj con cronmetro
4.- Regala una sonrisa
Organizacin: Un responsable.
Los chavales tienen que hacer rer al responsable que dirige la prueba, para ello, pueden hacer absolutamente
cualquier cosa excepto tocar al responsable. El lugar debe ser reservado.
5.- Lo voy a resistir !!!
Organizacin: Un responsable, un cronmetro.
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Todo el grupo debe permanecer en pi con los brazos en cruz durante 4 minutos sin rascarse o moverse. Para
hacer an mas Divertida la prueba, pueden ponerse en crculo mirndose. Si alguno se mueve o se rasca el tiempo
comienza de nuevo.
6.- Todos a correr
Organizacin: Un responsable, unas tijeras.
Se atan entre todos los cordones del calzado y deben correr hasta el final una distancia moderada (por ejemplo el
campo de ftbol).
7.- Soy rico
Organizacin: Un scouter, una bolsa opaca (si es posible pequea de tela), dinero en monedas varias
En una bolsa completamente opaca, hay una cantidad de dinero en monedas. Deben adivinar slo tocando las
monedas, la cantidad de dinero que hay. El grupo tiene completa libertad para organizarse (uno toca y va cantando las
monedas que localiza, ...)
8.- Todos podemos
Organizacin: Un scouter
Entre todos deben coger a un miembro del grupo para llevarlo y traerlo un trecho respetable. Pueden organizarse
como deseen: Turnarse de 2 en dos, llevarlo a coscoletas, hacerle una camilla con las manos, pero en ningn caso, el
transportado puede tocar el suelo.
1.24. El bordn envenenado.
Los participantes se forma en circulo de pie, mirando hacia el centro y se agarran las manos, se coloca en el centro
del circulo un bordn, cuando el responsable hace sonar su silbato todos los scout tiran hacia atrs con toda su fuerza, el
scout que se suelte o choque con el responsable queda eliminado, se repite le secuencia hasta que quede un ultimo scout.
1.25. Dos lneas y una paoleta.
Se escogen dos equipos, se traza una lnea en el suelo, se colocan cada uno de los equipos a ambos lados de la
lnea a unos 5 metros o ms de distancia de la misma, se coloca una paoleta sobre la lnea de manera que sobre salgan
las puntas de la misma a ambos lados.
Se le asigna un numero a cada uno de los participantes de cada equipo, por ejemplo si son cinco jugadores por
equipo existir 1-1, 2-2, 3-3, 4-4, 5-5 ;
El responsable estar dirigiendo el juego de manera que si el dice "uno", entonces saldrn los numero "uno" de los
dos equipos y trataran de agarrar la paoleta y llevrsela, el jugador del equipo contrario (el que no alcanz a coger la
paoleta) correr tras de el que s cogi la paoleta y si lo toca antes que llegue a donde su equipo pierde, si los jugadores
se paran frente a la paoleta y uno de ellos pone el pie despus de la lnea o pisa la lnea pierde, si uno de los jugadores
toca al otro antes que el toque la paoleta pierde.
Este juego ayuda a agilizar los reflejos, la agilidad.
1.26 Un circulo y una paoleta

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Muy parecido al juego anterior; se hacen dos (pueden separarse en mas equipos)equipos numerando cada equipo
por separado desde el 1 al... y colocando una paoleta en el brazo a un equipo (u otro elemento para distinguir cada
equipo).
Luego se forma un crculo con todos los participantes de los equipos revueltos y con las piernas abiertas de tal
forma que pueda pasar alguien entre ellas.
Se coloca un paoleta(u otra cosa como un pito, etc..) al centro del crculo. El responsable a cargo del juego
nombra un nmero, como por ejemplo "cinco" (pueden ser ms de uno a medida que avanza el juego) y los numero
"cinco" de cada equipo salen corriendo alrededor del crculo, dan una vuelta a l (o ms si se quiere), pasan entre las
piernas del compaero del lado y recogen la paoleta que est en el centro.
Gana el equipo que ms veces logra recoger primero la paoleta
La paoleta puede estar al centro, puede colocarse sobre la cabeza de uno de los integrantes del crculo o algn
responsable, etc.
1.27. Las banderas.
El juego se llama "Las banderas" y es muy sencillo, su duracin oscila entre 10 y 20 minutos, y esta dirigido a un
grupo bastante numeroso, a partir de 20 personas.
Se dividen los participantes en dos equipos, y a cada uno de los dos equipos se les asigna un campo relativamente
amplio, y con unos limites bien definidos.
Cada uno de los equipos dispone de una bandera, que debe colocar en su campo de forma que sea distinguible a
simple vista por los miembros del otro equipo, tambin debe elegir un emplazamiento que ser la crcel en la que pondr
a los miembros del otro equipo que coja prisioneros.
El juego consiste en que cada uno de los equipos debe robar la bandera del equipo contrario, y llevarla hasta su
campo, y evitar que el equipo contrario robe su bandera. A los enemigos se los captura nicamente en el campo propio, y
se hace quitando la paoleta que llevan colgando de la cintura, cuando se ha capturado a un prisionero se le devuelve la
paoleta, y se le deposita en la crcel.
Los prisioneros pueden ser liberados por sus compaeros de equipo, para ello. Estos deben ser capaces de llegar
hasta la crcel, y solo entonces pueden volver a su campo para estar seguros. Pero ninguno de ellos (ni los liberados ni el
liberador) puede ir a coger la bandera hasta que regresen a su campo.
Es un juego muy divertido, y se pueden jugar varias partidas si se ve que estn resultando demasiado cortas. Lo
recomendable, como en todos los juegos, es dejar de jugar cuando se vea que los chavales se lo estn pasando
bien, para dejarles buen sabor de boca y no quemar demasiado el juego.
1.28. Rescate del tesoro
- 3 equipos ; 2 atacantes y 1 defensor.
- 1 bolsa con cosas pequeas (fichas, monedas, etc) que sern el tesoro.
- Los 2 equipos atacantes usarn la paoleta atrs (en el pantaln).
- Los atacantes deben llegar al tesoro y sacar 1 "ficha" del tesoro para llevarla a su guarida. Deben tratar de que los
defensores no les quiten la paoleta que representa su vida.
- Al juntar 5 fichas en su guarida los atacantes pueden recuperar una vida.
- Los defensores entregan a un responsable las vidas que le quitan a los atacantes, el mismo que estar encargado de
entregar las vidas que quieran recuperar los atacantes.
- Los defensores pueden tener una zona de la que no puedan salir,
- Adems debe existir un crculo de +/- 2 metross de radio alrededor del tesoro que delimite una zona prohibida para los
defensores.
El juego termina cuando no quedan fichas, no quedan atacantes vivos o despus de ciertos minutos para luego
hacer el recuento de puntos (1 punto ficha y 5 puntos por vida (paoleta)
1.29. Controla el palito.
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Se hacen dos equipos formndolos en 2 filas, una frente a la otra. A un equipo se le entregan palitos de helado los
que deben ponrselos en la boca, sobre el labio superior (para poder hacerlo deben estirar la trompa como si fueran a
dar un beso).
El juego comienza y el equipo que no tiene palitos de helado debe tratar de que a sus contrincantes se les caiga del
labio, eso s que no pueden tocarlo, slo pueden hacer muecas o gestos para que el del frente se ra.
Gana el equipo que dura ms tiempo con al menos un integrante con el palito en la boca o el que haya quedado
con ms palitos despus de un determinado tiempo.
1.30. Una torre alta, firme y hermosa
Este juego sirve de integracin para equipos recin formados.
Materiales:
1 pegamento en barra por equipo

2-3 diarios completos que se puedan usar
opcionalmente papel de volantn u otro para adornar
El responsable de la actividad pide a cada equipo que construya una torre alta, firme y hermosa. No especificar
nada ms y se le entregan los materiales a cada equipo.
Despus de +/-30 minutos se juntan los equipos y por votacin se elige la que mejor cumple con las caractersticas
solicitadas. Despus el responsable de la actividad pide a los participantes que piensen que su equipo se construye igual
que la torre que han presentado.
1.31. La carrera de tanques.
Materiales:
Metros de cuerda suficiente para atar a todos los "tanques".
Es un juego dinmico, sin ms pretensiones que divertir, y que hay que practicarlo en el campo o bosque, donde el
terreno sea blando y las cadas inofensivas.
Los jugadores se dividen en equipos, organizndose en un mnimo de dos equipos que tengan, si acaso, 6 jugadores
cada uno. Cuantos ms equipos haya, mejor y ms divertido ser el desarrollo del juego.
Los jugadores de cada equipo se agrupan bien juntos, y el director del juego, junto a varios ayudantes, atan a los
jugadores de cada equipo, unindolos con una cuerda con la que rodearn el "paquete" de jugadores.
Cuando todos los equipos estn unidos formando "paquetes" o "tanques", se les coloca uno junto a otro, se marca una
meta de llegada 30 o 40 metros ms all, y se da la salida a la "carrera de los tanques."
Las cadas, aglomeraciones, etc., sern constantes, y, la diversin de los participantes tambin. El equipo que sin
perder ningn miembro llegue primero a la meta ser el vencedor.
Si un equipo se cae, deber volver a levantarse y proseguir la carrera.
1.32. La carrera de nudos.
Materiales:
Cuerda por cada participante.
Este juego sirve para aprender a realizar bien un nudo concreto (primer caso), o varios nudos (variante). Lo
importante es ensear previamente a los jugadores el uso prctico de cada nudo, las partes de una cuerda, los cuidados bsicos
de una cuerda, etc.
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Los jugadores se forman en lnea desplegada, y el director del juego, con un reloj en la mano, anuncia: "En 20
segundos hacer el Nudo de Rizo" (u otro cualquiera), "ya".
Tan pronto como el nudo ha sido ejecutado se deja caer la cuerda al suelo; a la voz de "tiempo", la ejecucin de los
nudos cesa y aquellos que lograron hacer el nudo levantan sus cuerdas y avanzan un paso; los que no pudieron lograrlo se
quedan en sus puestos. El director del juego dice en seguida "en 19 segundos", "ya"( el mismo nudo). Se sigue el mismo
procedimiento anterior y a la voz de "tiempo", los que han fallado permanecen en su lugar y los que han tenido xito recogen
sus cuerdas y avanzan un paso ms. La lnea ms avanzada va disminuyendo y el juego termina cuando se dan de 2 a 4
segundos, para hacer el nudo dependiendo el tiempo de la clase de nudo que se pida. o cuando nadie logra hacerlo.
Con ste juego no hay eliminaciones de jugadores, y todo el mundo participa hasta el final.
VARIANTE: Se pueden pedir distintos nudos cada vez, y se da un tiempo determinado para cada uno, en funcin de
la dificultad del nudo pedido.
1.33. Matamoscas
Toda la unidad se ubica en un extremo de un terreno previamente delimitado, de aproximadamente 2010 metros.
El responsable de la actividad nombra a un participante que se ubicar en el medio del terreno, a su indicacin todos los
participantes debern correr arrancando del participante que estaba en el medio.
Los participantes que sean atrapados por ste debern tomarse de las manos y, sin soltarse, tratarn de atrapar a los
otros jugadores que arrancan por el terreno. Ganar el jugador que sea el ltimo en ser atrapado.
1.34. Jaula, pjaro, terremoto.
Juego de integracin de preferencia para los ms pequeos.
Se forman tros de participantes dos de los cuales se colocan frente a frente con sus brazos estirados formando un
casita o jaula. El tercer integrante del tro se coloca dentro de la jaula ya que es el pajarito.
Cuando el responsable grita pjaro, los nombrados salen de sus jaulas y entran a otra. Al decir jaula, los
pjaros quedan quietos y las jaulas cambian de pjaro (cada uno de la jaula sale a cualquier lado). Al grito de terremoto,
todos se cambian y forman nuevos tros de jaula-pjaro.
1.35. Alcanzar la paoleta.
Materiales: 1 cuerda y un nmero de paoletas igual al nmero de equipos que participarn.
cuerda
Pueden formarse tres equipos o ms, los que s colocarn dentro de un crculo formado por una cuerda.
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El objetivo del equipo es alcanzar la paoleta que se encuentra frente a su equipo, el que debe estar mnimo a 2
metros de distancia.
El juego es bastante entretenido si los equipos son parejos en fuerza, ya que todos
empujan la cuerda hacia su paoleta.
1.36. Caballos y camellos.

Se forman dos equipos, uno llamado los camellos y otro los caballos.
Uno de los responsables comienza a relatar una historia en la que participen estos dos personajes (el camello y el
caballo). Los participantes deben estar muy atentos ya que si es nombrado su personaje debe salir arrancando hasta
llegar a la lnea que se encuentra frente a ellos sin ser alcanzado por los del equipo contrario.
El xito
del juego depende en gran parte de la habilidad del responsable que relate la historia ya que debe mantener en tensin a
los participantes.
Este juegos puede usarse si quiere contar una historia determinada a los participantes, entregarles conocimiento,
etc. para lo que se puede cambiar los nombres de los equipos.
Por ejemplo pueden llamarse los banderlog y los lobos para explicar a los lobatos la diferencia entre estos dos
personajes.
1.37. Tumba el trpode
Se divide en equipos a los participantes que escogern una esquina o un lado del rea de juego determinada
segn la cantidad de equipos.
En el rea o esquina que le corresponde a cada patrulla, ellos levantarn un trpode ( hecho de bordones o palos de
escoba) estos en equilibrio (las tres puntas superiores apoyadas mutuamente )formando un trpode como se menciono
anteriormente.
Mecnica del juego :
La intencin del juego es que cada patrulla tumbe el trpode de las otras patrullas (un todos contra todos)el jefe
decidirs si acumulas puntos o eliminas a la patrulla que cayo su trpode. el juego se realizara totalmente con la mano, el
juego lo puedes realizar preferentemente con una pelota o cualquier otro objeto que se preste para la mecnica del juego.
La dificultad del juego la decide el responsable: El dirigir el juego con un silbato, dando las siguientes
indicaciones:
l silbato todos los jugadores se tornaran inmviles en la posicin en la que se encuentre.
l siguiente silbato el juego contina, el arbitro decidir si cambia o no la posicin de la pelota durante el
inmvil procurando no dar la ventaja a ninguna patrulla.
l jefe o arbitro decidir las limitaciones del juego: no vale jalar, ni empujar..... Etc.. o simplemente vale todo.
Puedes hacerlo tambin con las piernas atadas, o en tres pies.
1.38. Los contrabandistas
Se trata de pasar un mensaje (puede ser en clave) a travs de un campo vigilado por aduaneros, quienes deben
evitar esto sorprendindolos(ya que los estarn acechando) y encontrar el mensaje que pueden tenerlo escondido y
descifrarlo.
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Este juego requiere saber acechar, esconder mensajes y saber claves o cdigos.
1.39. Perronguis
Hay que formar un campo como el que est dibujado
----------------------------------------principio del campo------------------------------------------------campo 1
---------Aqu se coloca el que se queda con la pelota , no se puede mover de esta lnea--------campo 2
------------------------------------------------Fin del campo------------------------------------------------Se la queda uno en el medio y los dems en el inicio del campo. El del medio nombra a uno y ste debe atravesar
al campo 2 sin que le d.
Si logra pasar, al llegar al final del campo grita "Perronguis", Los dems al or el grito deben intentar pasar a la
vez al campo 2. Si alguno de ellos es dado por el que est en medio se queda tambin en medio y entonces cada uno de
ellos dirn un nombre.
El juego sigue hasta que no quede nadie fuera del centro.
1.40. 17 Ideas de juegos sencillos
- Temas Esotricos :
Cada uno se junta con los de su signo de zodaco y hace una descripcin del signo, bondades y defectos. Y luego
los comparan con ellos mismos.
- El abogado.
Cada uno defiende a un cliente y cuando le dirigen la palabra a su cliente el abogado debe responder, si no es as
pierde el abogado que defenda al que habl y pasa a ser acusador.
- La barrera del sonido, un lado grita para el otro lado y al medio un grupo grita para que no se escuchen.
- El que tiene mas ropa puesta, esquimal.
- Adivinar el objeto representado por otra persona en mmica, el que adivina representa otro objeto.
- Kim de Gusto, Olfato, Vista, Tacto.
- Eleccin de Presidente de La Repblica, con campaa electoral y todo.
- Curriculum.
Meta en la vida o valor mas importante.
Personalidad, Rasgo que resalte y el que quieres resaltar.
Compaero ideal, descrbelo.
Temor ms grande.
Mi mayor alegra.
Que es lo que ms me relaja.
Mayor desprecio.
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Mejor manera de morir.

Mi peor condoro.
Como me decan cuando chico.
Con que cosa te sentiras realizado en tu vida.
Tu mayor deseo.
Si pudieras viajar a una poca de la historia a cual viajaras?
Tienes la posibilidad de viajar en el tiempo. Que cambiaras de tu vida?
- "Mustrame tu vida", se le pide a cada persona del grupo que grabe en un vdeo un corto a modo de diario de
vida, dndose a conocer, mostrando lo ms caracterstico de su vida, no muy largo no muy corto.
- El asesino.
De un grupo de personas se escoge a un asesino que al guiar un ojo, ir matando a cada participante hasta que
uno adivine quin es el asesino.
Previo a esto se despistar al grupo mostrndole al tacto al asesino, o dndole caractersticas de l.
- Ajedrez de Globos.
Todos se pondrn globos en los pies, en la cintura y uno de colita. Se organizan dos equipos y se elige
secretamente un rey por cada equipo. Luego empieza la guerra en la cual gana el equipo que consigue reventar los globos
del rey del equipo contrario.
- Banderlogs
Se hace un cuadrado de dos por dos, para cada persona presente, y luego en una pizarra se van sorteando en que
lugar va la mano en cual el pie, etc. Y las personas deben ir colocando sus manos y sus pies en esas casillas. El juego toma
su nombre cuando en los cuadrados se juntan las casillas de dos o ms personas que van tomando posiciones por sorteo de
las casillas.
- Hazte la fama y chate a la cama
A cada persona se le colocar una caracterstica suya en su espalda durante un da, y los dems actuarn como si
esta persona fuera de esa forma pero muy exageradamente. Al final del da la persona deber adivinar cual era su
calificativo.
- Ciudades de Espaa
Se divide el grupo en dos, unos son del Norte y otros del Sur. Se cuenta una historia o simplemente se va diciendo
ciudades y cuando dice una ciudad del Norte stos pillan y viceversa si es del Sur.
- Por qu soy como soy?
Cmo soy. 4 caractersticas
Como era cuando chico
Como quera mi Pap que fuera
Era el nio preferido
Como son mis Padres
Como me gusta ser
- Noticiario
Cada equipo cuenta las noticias de la semana que ms le llamaron la atencin o las acta, luego se conversa sobre
ellas.
1.41. Ftbol Scout.
Se juega igual que el ftbol pero cada vez que se tiene que pitar algo (falta, saque, gol,..) se le hace una pregunta
sobre temas scouts al equipo que se le pita a favor si lo contesta bien lo pitado ser para el equipo, si contesta mal y el
equipo contrario acierta lo pitado ser para el equipo contrario, si ningn equipo acierta habr bote neutral.
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1.42. Ciudadela.
Se forman dos equipos, cada equipo tiene una bandera que colocar en su zona, limitndola por un crculo, cada
jugador se coloca la paoleta atrs.
Cada equipo debe de robar la bandera al otro equipo y llevarla a su campo y evitar que le roben la suya. Cuando
dos contrarios se enfrentan a quien le quiten la paoleta saldr fuera durante tres minutos. Los defensores no pueden
entrar en el crculo y quien lleva la bandera no podr ser atacado.
Una variante es haciendo zona de prisioneros y hay que rescatarlos.
1.43. El ftbol sin baln.
Se juega en un campo de ftbito. Al igual que el ftbito hay delanteros y defensas. Los delanteros tendrn que
introducirse en la portera contrara, sin ser pillado por los defensas, si es pillado vuelve a su campo, si se introduce en la
portera se cuenta como gol. Los defensas deben estar fuera del rea.
1.44. Futboln humano.
Se juega en un campo de ftbito. Al igual que el futboln se forman lneas de marcaje, portero, defensas, medios y
delanteros. Cada lnea de marcaje estarn cogidos de la mano y solo podrn moverse a izquierda y derecha, nunca a
delante y atrs, y pasar el baln a la lnea siguiente para que llegue a los delanteros y marquen gol.
X
xxx
oooo
xxxxxx
oooooo
xxxxx
ooo
O
portero equipo 1
defensas equipo 1
delanteros equipo2
medios equipo 1
medios equipo 2
delanteros equipo 1
defensas equipo 2
portero equipo 1
1.45. Los vampiros.

El tiempo de duracin es indeterminado, pero es preferible jugarlo en una acampada.
Se dibuja en papel continuo un cementerio con tantas lpidas como participantes, y colocarlo en un sitio visible.
Se preparan tarjetas en las que un lado se escribe el nombre de los participantes y en el otro por distinto color el
de otro que ser su vctima.
Se supone que todos son vampiros y tienen que matar a la vctima que le ha tocado mordindola en el
cuello(metafricamente). Solo se puede matar si no hay testigos delante. Cuando uno muere debe de anotar su nombre en
la lpida y entregarle el papel a su vampiro. EL juego termina cuando quede uno o termine el tiempo que se ha destinado.
1.46. Pogotrn.
Se juega muy parecido al balonmano pero con una serie de peculiaridades; todos los jugadores tienen que llevar
un globo debajo del jersey (es su vida), si se explota debe de salir del campo a coger otro un mximo de tres veces, se
puede explotar el globo al jugador del equipo contrario siempre que este lleve el baln, el portero puede
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quitar la vida a un jugador que se encuentre dentro del rea, si alguien quita una vida cuando no debe entregar la suya y
saldr del campo a por otra, pitndose falta. El jugo nunca se detiene excepto cuando se produce una falta, hay gol o el
baln sale del campo.
1.47. Submarinos.
Se forman equipos de +/-6 participantes cogidos de los hombros en fila india: Todos los integrantes del equipo
deben tener los ojos vendados excepto el ltimo.
El juego trata de que los equipos deben moverse por el terreno guiados por las instrucciones del ltimo que son
golpes que se irn retransmitiendo uno por uno.
Si da un golpe en el hombro derecho se gira a la derecha, en el izquierdo a la izquierda, en los dos recto, si da un
golpe la cabeza el primero sale corriendo y si choca con un submarino dicho submarino queda eliminado, si no choca
queda eliminado el torpedo y dicho equipo seguir con uno menos.
1.48. El cazador de conejos.
El que comienza de cazador est de espaldas a los conejos y tapndose los ojos, y tiene que decir: "Cuidado, ha
llegado el cazador, le oigo, esconderos conejitos, voy a contar hasta 15. 1,2, 3, 4.....". Al terminar, se vuelve y quedan
eliminados los participantes que no hayan conseguido esconderse.
El juego se repite con los supervivientes contando hasta diez, luego hasta cinco y al final slo diciendo la frase
voy a contar" antes de volverse. ganan los que no hayan sido detectados por el cazador. Y en la siguiente ronda el
cazador es uno de los primeros capturados.
1.49. Al gaviln.
Uno hace de gaviln; el resto, de ciervos. Se trazan dos lneas paralelas en el suelo, a unos seis grandes pasos de
distancia la una de la otra. Los ciervos se sitan encima de una de ellas; el gaviln, equidistante de ambas marcas
El juego se inicia:
- Ciervos: "Al gaviln".
- Gaviln: "Dnde estn los ciervos?
- C: "En el bosque".
- G: "Y qu hacen?"
- C: "Trabajar".
- G: "Y en qu oficio?".
- C: "En el de carpintero".
- G: "Hay que capturarlos?"
El Gaviln se responde a s mismo. Si dice que no, se repite la cantinela, cambiando de oficio, hasta que el gaviln
responda "s". Cuando su respuesta sea afirmativa, todos los cervatillos habrn de correr hacia la otra lnea para salvarse.
Los que en el trayecto sean tocados, pasarn a ser aliados del gaviln y cerrarn el paso a los dems ciervos en la carrera
siguiente.
Gana el nio que se ha mantenido ciervo hasta el final. EL premio? Ser gaviln en la nueva partida.
1.50. La red.
La mitad de los participantes son la red, la otra mitad, los pececillos. Para formar la red, los nios forman un
corro.
Comienzan a dar vueltas cuando suene la msica. Los pececillos entran y salen, corretean.....
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Cuando sta deje de sonar, los pequeos se dan rpidamente las manos. La red se cierra. Los peces capturados
pasan a formar parte de la red y la msica vuelve a sonar. Al final, se repite el juego cambiando los papeles.
1.51. El empedrado.
Se trazan dos lneas, una a ocho o nueve metros de la otra. El primer relevos de cada equipo se sita en la lnea de
salida con dos latas de sardinas en la mano. Se avanza tirando una lata y poniendo un pie encima. Lo mismo con la otra
lata y el otro pie. As hasta llegar a la otra lnea y volver, momento en que entrar en juego el segundo relevista. Si alguien
pone el pie en el suelo debe volver a la lnea que tenga tras la espalda. Para hacerlo ms ameno es conveniente hacer unas
semifinales y una final.
1.52. Las pulgas sabias.
Distribuidos por equipos, los nios se sitan en la lnea de meta, cada uno con las manos en las caderas de su
compaero precedente, fila india. Gana el equipo que antes llegue a la meta. Cmo hacerlo?
Previamente se han preparado unos papeles temticos: flores, animales, ros... El nio cabeza de equipo coge un
papel, lee el tema y los dems del equipo tienen que adivinar cinco palabras que empiecen por una letra elegida al azar
abriendo un diccionario. Tienen tres minutos para hacerlo. de conseguirlo, tendrn que dar cinco saltos, sin soltarse y sin
tocarse (es bueno que haya un rbitro).
El Primero se pondr a la cola de la fila y le tocar al segundo equipo. De no lograr las cinco que se piden,
saltarn solamente el nmero de respuestas que hayan acertado y seguir a la cabeza el mismo nio que inici el juego.
1.53. Relevos del cangrejo.
En cada equipo los jugadores se colocan de dos en dos, en fila india, detrs de la lnea de salida. A la seal del
monitor del juego, los primeros de cada fila se atan los tobillos: el derecho del uno con el izquierdo del otro. Corren de
este modo hasta la lnea de meta (que se encuentra a 10 o 15 metros de la lnea de salida).
Cuando alcanzan la meta, se desatan los tobillos y rpidamente, vuelven para dar el pauelo a los equipos de su
fila, y as sucesivamente hasta terminar. Gana el primero que acaba.
1.54. Crculos coloreados.
Se necesitan 5 tizas de colores diferentes, Rojo, Azul, Verde, Amarillo y Marrn. Se divide a los participantes en
dos equipos iguales que se deben numerar ellos mismos en sus equipos. Entonces dibuja un nmero de crculos de color
en el suelo, varios por cada color.
El monitor dice un objeto y un nmero ej. "HIERBA 2", el nmero dos de cada equipo tiene que correr y meterse
en el crculo que corresponda al color del objeto. La primera persona que entre en el circulo del color correcto gana un
punto para su equipo.
Sugerencias: ROJO =Sangre, Cerezas AZUL =Cielo, Mar VERDE =Csped, Esmeralda AMARILLO =Limn,
Sol MARRON =Tierra, Patata
1.55. Carreras de coches.
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Se hacen grupos de seis y se numeran. A cada nmero se la da el nombre de un coche. Cuando se dice el nmero o
el nombre del coche, tienen que correr hasta un punto (previamente indicado) y volver a su sitio, usando el mtodo que se
les ha dicho.
Ej.
1. Mini-gatear
2. Volkswagen - saltando
3. Jaguar-corriendo
4. Jensen - a la pata coja
5. Skoda - andar de lado
6. Cavalier - saltando sobre una sola pierna
1.56. Cangrejos, cuervos y grullas.

Se divide a los participantes en dos equipos y se ponen unos enfrente de otros separados unos dos metros. A una
distancia de unos 5 metros debe estar la lnea considerada "casa".
Un equipo son los cuervos, el otro son las grullas. Si gritas grullas, el equipo de las grullas debe correr a casa sin
ser tocados por los del equipo de los cuervos. Cualquier miembro del equipo de las grullas que sea tocado debe unirse al
equipo de los cuervos.
Si gritas cuervos, el equipo de los cuervos debe correr a casa sin ser tocados por los del equipo de las grullas.
Cualquier miembro del equipo de los cuervos que sea tocado debe unirse al equipo de las grullas. Si gritas cangrejos
deben quedarse quietos. Cualquiera que se mueva pasa a formar parte del equipo contrario. Cada vez se empieza con los
equipos en el medio mirndose unos a otros.
1.57. Carrera de barcas.
Cada barca esta formada por ocho diez jugadores de rodillas. Cada jugador tiene sus manos apoyadas en los
hombros del de delante. Enfrente de la fila de jugadores de cada barca hay un 'CAPITN'. El capitn sujeta las manos del
primero de la barca.
Cuando comienza la carrera, la barca se mueve hacia delante gracias a que todos los jugadores empujan con sus
pies al mismo tiempo. El capitn de cada barca grita animando a su equipo y llevando el ritmo con el que empujar.
Durante la carrera, cualquier barca que se divida en dos o ms trozos se dice que se ha hundido y es eliminada de la
carrera.
1.58. Caza del elefante
Material: Lana de seis colores, polvos de talco, plsticos de identificacin de plantas
Cuenta una historia a los nios sobre unos elefantes que se han escapado del circo, quien ha pedido ayuda a los
nios para encontrar a los elefantes. El circo nos dice que cada elefante lleva una manta de lana en su espalda, cada manta
coincide con los colores de las seisenas.
Por lo tanto cada grupo puede buscar al elefante que lleve la manta del color de su grupo.
Los nios siguen los rastros de lana, recogiendo sus colores segn los encuentran. No deben coger los colores de
otros grupos. Puedes decirles el nmero de trozos de lana que deben encontrar. Los rastros se dividen y finalmente los
trozos de lana de colores desaparecen. Todo lo que se puede ver son grandes huellas (polvos de talco) de elefante en el
suelo.
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Todas ellas llevan al mismo sitio donde todos los elefantes se ven claramente, llevando mantas deshilachadas en
sus espaldas. Pero los elefantes han sido capturados por una banda de ladrones que vendern a cuenta los elefantes a los
nios por $200 nada ms, nada menos.
Se les dice a los nios que pueden juntar el dinero recolectndolo en los arbustos cercanos. Este dinero son los
plsticos de identificacin de las plantas, que estn clavados en el suelo alrededor de los arbustos. Cada plstico esta
marcado con una cantidad de dinero. Cada grupo solo debe coger los plsticos justos para llegar a $200 y pagar a los
ladrones por su elefante. Entones el grupo devuelve el elefante al circo donde son recompensados.
1.59. Cohetes e interceptores.
Material: un cubo grande o un barreo, gran cantidad de pelotas de colores todas del mismo color, cinco
pelotas de color blanco.
Se juega por dos equipos. A los atacantes se les llama cohetes y a los defensores se les llama interceptores. Se
marca la zona de tiro y se coloca el cubo en el centro. Solo los cohetes tienen permitido entrar en la zona de tiro. Hasta
cuatro interceptores pueden estar alrededor del rea de tiro. Los cohetes tienen una base de la que cogen sus cabezas.
Cada cohete solo puede llevar una cabeza a la zona de tiro. Si un cohete es tocado por un interceptor deber
entregar su cabeza y volver a la base. 20 cabezas en el cubo destruyen la zona de tiro del interceptor.
Todas las pelotas valen un punto excepto las blancas que valen cinco puntos. Si la zona de tiro de los interceptores
no ha sido destruida en 20 minutos, los equipos cambian de posicin, as todos tienen la oportunidad de atacar y de
defender. Este juego es mejor para zonas donde haya sitios donde esconderse o para jugar de noche cuando se ve peor.
1.60. Los 10 pases.
Se forman dos equipos entre los participantes y tienen que pasarse una pelota entre los miembros del equipo hasta
lograr 10 pases, intentado el otro equipo interceptar el baln. Si el otro equipo intercepta la pelota es este quien debe
lograr los 10 pases. Las reglas son las siguientes:
- No se puede pasar la pelota a quien te ha dado el pase.
- Si la pelota cae al suelo y la coge el mismo equipo, se vuelve a empezar.
1.61. Moros y cristianos.
Se forman dos equipos colocndose uno al frente del otro a una misma distancia del animador del juego. Unos
sern los moros y otros los cristianos. El animador tira la moneda y los dos equipos salen corriendo para verla, si sale
cruz, los moros van a pillar a los cristianos y si sale cara viceversa. Al que pillen se pasar al equipo contrario.
1.62. Pepas y Pepes.
Igual que el anterior pero uno son Pepas y otros Pepes. Pillan los Pepes cuando el animador diga: Pepes a por las
Pepas y las Pepas cuando el animador diga: Pepas a por los Pepes.
1.63. Molino-Molino.
Se forman varios equipos entre los participantes uno queda libre que es el viento. Se sientan encajndose uno
detrs de otro los miembros de un equipo, distribuyendo a los equipos como si fueran las aspas de un molino.
El viento ir pasando por detrs de todos los equipos y tocar la cabeza al ltimo diciendo: Molino-Molino, si
dice Ale, Ale a volar se levantar todo el equipo y por detrs de los dems equipos corriendo, volvern a su sitio en
sentido del viento, teniendo en cuenta que el viento tambin ocupar un sitio.
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El ltimo que se siente pasar a ser el viento. Si en lugar de Ale, Ale a volar el viento dice Molino vete los
miembros del equipo corrern en sentido contrario en el que lo hacia el viento.
1.64. La comida de los animales.
Se forman equipos entre los participantes. Se ponen los equipos en filas enfrentadas con las piernas abiertas, en el
centro de todos los equipos se pondr un objeto que ser la comida. El primero de cada equipo es un animal de la granja,
(por ejemplo el Gallo), el segundo otro (por ejemplo el cerdo), as sucesivamente.
El animador cuenta una historia, y cuando nombre un animal, ese animal saldrn de la fila y por detrs de los
equipos volvern a su sitio, pasarn por debajo de las piernas de sus compaeros e intentarn coger la comida, el primero
que coja la comida su equipo tiene un punto.
1.65. El pastel.
Se forman equipos entre lo participantes, cada uno tendr el nombre de la parte de un pastel, guinda, nata,
chocolate, bizcocho, bandeja,.... Los equipos se ponen en fila uno al lado de otro y en frente de los equipos se hace una
marca a una cierta distancia(tipo relevos), cuando el animador nombre a un componente, por ejemplo Que salga la
guinda a la pata coja, entonces la guinda saldr a la pata coja llegar hasta el sitio marcado volver a su equipo, el
primero que llegue su equipo recibe un punto.
Si el animador dice pastel, todos los equipos tendrn que ir al sitio marcado y hacer el pastel, primero la bandeja,
encima la nata, luego el chocolate, etc. El que primero forme el paste recibe un punto.
1.66. Buldog.
Todos los participantes estn en un lado del terreno de juego, excepto uno que est en el centro. Cuando el del
centro dice buldog los participantes deben pasar al otro lado del terreno, sin ser pillados por l del centro, si alguien es
pillado pasa al centro. As sucesivamente hasta que todos hayan sido pillados.
1.67. Quin tiene miedo al lobo?.

Todos los participantes estn en un lado del terreno de juego, excepto uno que est en el centro. Cuando el del
centro dice Quin tiene miedo al lobo? los participantes gritan, Yo no y deben pasar al otro lado del terreno, sin ser
pillados por l del centro, si alguien en pillado pasa al centro. As sucesivamente hasta que todos hayan sido pillados.
1.68. Las tres esquinas.
Se forman tres equipos y cada uno se coloca en una esquina del terreno de juego, dejando cada componente una
prenda en la esquina. Cuando el animador dice; ya; todos deben ir continuamente a quitar un objeto (solo uno cada vez)
de otra esquina y dejarla en la suya; cuando el animador vuelva a decir: Ya; todos paran y se cuenta las prendas de cada
equipo. Quien tenga ms gana.
1.69. El robanovias.
Los chicos y las chicas se numeran y se ponen en crculo mezclados. Se coloca una persona en el centro del
crculo, y dice dos nmeros. Si es una chica el primero corresponde a una chica que debe de evitar que el segundo nmero
que es un chico le d un beso en 10 segundos, quedndose en el centro quien no consiga su objetivo. Si es un chico el que
est en el centro se da la situacin contraria.
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1.70. Love.
Uno de los participantes es el que paga y deber de ir a pillar a los dems, para evitar ser pillado hay que decir:
Love y juntar los brazos a la altura de los hombros dejando un hueco, quedando inmvil hasta que otro jugador pase
por dentro de los brazos y le d un beso. Cuando se pilla a alguien el pillado pasa a ser el que pilla.
1.71 Los mancos.
Se traza un crculo sobre el suelo, ( ms o menos grande, segn el nmero de jugadores), en el que los participantes
quepan con cierta holgura.
Los jugadores se colocan en el centro del crculo con las manos a la espalda.
A una seal del director del juego, cada jugador habr de intentar sacar del crculo al compaero de al lado,
empujndole con la espalda o los hombros. Esta prohibido usar las manos. Es una lucha todos contra todos, de forma que,
quien finalmente quede dentro del crculo es el ganador.
VARIANTE: Con grupos numerosos de participantes, se pueden hacer equipos, y el que expulse a todos los miembros
del equipo contrario ser el equipo vencedor.
NOTA: Este interesante juego puede degenerar rpidamente en malos modos, sobre todo con muchachos mayores, y
por ello, es preciso un rbitro muy severo que vigile a los jugadores para que se empujen sin darse golpes.
1.72 Las serpientes.
Los jugadores se colocan en dos filas (de un mnimo de 5 6 jugadores cada una) cogindose por la cintura.
La lucha se hace por una fila contra otra fila (las dos serpientes), que se colocan frente a frente. Las dos filas deben ser
muy flexibles si quieren tener xito.
El primero de la fila (la cabeza de la serpiente) debe procurar tocar (mordedura mortal) al ltimo de la fila contraria
(cola de la serpiente adversaria), actuando de forma que a la vez proteja su propia cola.
Vence la serpiente que "muerde" la cola de su adversaria. Si una serpiente se rompe en la lucha, es vencida.
1.73 Los prisioneros.
Los jugadores se colocan en crculo y se cogen de la mano, juntando cada pie con el de el compaero de al lado: As
forman la prisin. En el centro se colocan dos jugadores: Los prisioneros.
Los prisioneros intentarn evadirse, pero los jugadores que forman la prisin se lo impedirn cerrando con sus cuerpos
las salidas, pero, sin separar sus manos enlazadas, y sin mover los pies del suelo ni despegndolos del compaero de al lado.
Si un prisionero logra escapar, ambos son los vencedores.
1.74 La pelota burlona.
Se formar un crculo de 6 a 24 jugadores mirando al centro. La distancia entre los jugadores ser de 1 a 3 metros
aprox.; en el centro del crculo se colocarn de 1 a 3 participantes, segn la cantidad de jugadores. Una pelota est en posesin
de los jugadores del crculo, que le la pasarn de unos a otros. Los jugadores del centro intentarn aduearse de la pelota. El
jugador que lo haga tendr derecho a salir del centro y en su lugar entrar aquel a quien se la hayan quitado.
Este juego es muy interesante si los jugadores del centro luchan por la pelota en forma dinmica y activa. Para ello,
debern distraer y confundir a sus contrincantes con su continuo movimiento. Con la regla de los 3 segundos aplicada en el
baloncesto, el juego se vuelve an ms intenso.
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1.75 La lucha por la pelota.
Dos equipos de 2 a 10 jugadores, aprox., que se diferencian entre s por una banda, o una camiseta, o cualquier otro
distintivo, lucharn por una pelota. El juego consiste en que los jugadores de un equipo se hagan pases seguidos, sin que el
contrario logre interferirlos. El jugador en posesin de la pelota deber lanzarla a un compaero desmarcado.
El juego se desarrollar en un campo de 10 a 20 metros de ancho y de 20 a 40 metros de largo.
Este juego se podra considerar como preparatorio del baloncesto ya que en l se practican especialmente la recepcin
de la pelota, el lanzamiento de puntera y la desmarcacin del contrario. El uso de una bola "medicinal" de 3 o 4 kilos de peso
mejora los resultados. Se aconseja, por tanto, que los jugadores se separen y no se amontonen.
1.76 El ataque a la fortaleza.
Los participantes forman en crculo alrededor de un pequeo caballete, mirando hacia el centro. El aparato tendr una
altura aproximada de 1,50 metros. La distancia entre cada jugador ser de 2 a 3 metros. Sobre el caballete se coloca una pelota
que deber ser derribada por los jugadores del crculo con otra pelota.
Este ataque ser interceptado por el defensor de la fortaleza, que tratar de proteger la pelota que se encuentra encima
del caballete, extendiendo sus brazos y utilizando todo su cuerpo para conseguirlo.
Los jugadores del crculo se pasan la pelota en todas direcciones para aprovechar el momento oportuno y hacer diana.
Quien logra derribar la pelota de encima del caballete es el vencedor y pasa al centro del crculo.
1.78 La bolera humana.
Dos equipos se colocan en alineacin paralela, uno frente al otro, a diez metros de distancia. En el espacio
comprendido entre ambos se mover a su antojo el tercer equipo.
Los jugadores de los lados lanzarn un baln arrastrndolo por el suelo, intentando tocar a los del centro. Para lanzar
el baln utilizarn indistintamente las manos o los pies.
Quedarn eliminados los jugadores del equipo central que sean tocados por el baln en cualquier parte de la pierna.
Ser vencedor el ltimo jugador que quede en el centro.
Entonces, un nuevo equipo ocupa el centro, y el que ha estado jugando all, le sustituye en su lugar y comienza el
juego.
1.79 La cuchara.
En el campo de juego se seala el lugar de salida y una meta. Los participantes llevan las manos atadas a la espalda y
en la boca una cucharilla con una pelota de tenis u otra de similar tamao.
A la seal del director del juego, salen los jugadores en direccin a la meta, quedando eliminados si se les cae la
pelota.
Gana el equipo que logre alcanzar la meta con mayor nmero de jugadores, si se juega por equipos, o, simplemente el
jugador que primero cruza la meta, en caso de jugadas individuales.
1.80 Tin a caballo.

Los jugadores forman parejas. Uno de ellos es el caballo y el otro el jinete. Los caballos forman un crculo a dos
metros unos de otros, y cada jinete se coloca detrs de su caballo.
A una seal, montan los jinetes sobre su caballo. El director del juego le da un baln a uno de los jinetes, y ste se lo
lanza al jinete que est ms alejado de l, el cual realizar la misma operacin hasta que, en algn momento dado la pelota no
pueda ser recogida y caiga al suelo.(los caballos, sin despegar los pies de su sitio, pueden mover su cuerpo para dificultar la
recogida de la pelota por parte de su jinete).
Cuando la pelota cae al suelo, los jinetes se apean rpidamente de sus caballos, y huyen del lugar, mientras los
caballos (cualquiera de ellos) recogen la pelota del suelo. En ese momento, el director del juego ordena a todos los
participantes que queden quietos en el lugar en donde se encuentren.
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Los caballos, sin moverse de su sitio, se pasan la pelota (sin que caiga al suelo) de uno a otro, hasta que alguno de
ellos, en buena posicin, lance un tiro contra algn jinete cercano.
Si un jinete es tocado por el baln, los jinetes pasan a ser caballos a la siguiente jugada. Si el baln se le cae de las
manos a los caballos, o en su nico lanzamiento no aciertan a un jinete, vuelven a ser caballos en la siguiente jugada.
1.81 La oruga.
Los jugadores forman varias filas paralelas entre s, de un mnimo de 6 jugadores cada una, y apoyan sus manos en su
compaero de delante.
A una seal del director del juego, comienza una singular carrera hasta una meta prefijada, consistente en que, el
ltimo jugador de cada fila pasa por debajo de las piernas de todos sus compaeros, hasta colocarse el primero de su fila. A
continuacin el ltimo de la fila realiza la misma operacin, y as sucesivamente.
Las filas, irn avanzando hasta la meta y, la que primero la sobrepase totalmente, es la oruga vencedora.
Es ste un juego en el que se requiere gran rapidez de movimientos por parte de los participantes, y que se convierte
en un macrojuego, cuando las filas son formadas por muchos jugadores.
De hecho, una fila de jugadores de 8 o 10 aos, casi seguro, apabullar a filas de jugadores con edades que sobrepasen
los 16 aos. Es un reto el romper sta teora.
VARIANTE: Las "orugas" se colocan a 50 metros de un ro o una piscina. Todos los jugadores estn en baador.
Vence la "oruga" que entra completamente en el ro o la piscina. En ambos casos sta variante es muy divertida.
1.82 El campo de prisioneros.
Material:
Una linterna por guardin
Se delimita un cuadrado de terreno de 5 0 6 metros de lado, en la parte alta de una loma, y, dentro del campo hay 5
guardianes con una linterna cada uno (reflectores), que vigilan desde all los exteriores del campo.
Fuera del campo, escondidos, camuflados como mejor puedan, el resto de los jugadores intentan entrar en el campo
sin ser detectados por los "reflectores".
A una seal del director del juego, los asaltantes intentan entrar en el cuadrado (el campo de prisioneros), sin ser vistos
por los guardianes, los cuales, con sus linternas otearn los alrededores, y, cuando vean a un jugador, dirn su nombre en alto,
y ese asaltante quedar eliminado.
Si en un plazo de 5 o 10 minutos, no han entrado en el campo por lo menos 3 de los atacantes, estos han perdido la
batalla, y los guardianes son los vencedores.
El nmero de asaltantes y guardias puede variar, segn las complicaciones del terreno, la pericia de los jugadores,...
1.83 La cuenta atrs.
Los jugadores se colocan en fila, y el director del juego se coloca a la cabeza de dicha fila.
La fila avanza, y, en un momento dado, el director del juego comienza a contar en voz alta a partir del n 10 y en
sentido inverso, es decir, "10","9","8",... hasta cero.
Durante el tiempo en que se produce la cuenta atrs los jugadores corren a esconderse, pero, !cuidado porque, cuando
el director del juego llegue al cero, se parar, se dar la vuelta, y desde se lugar nombrar en voz alta a todo aquel jugador
que vea, eliminndolos del juego.
Con los jugadores restantes el juego vuelve a reanudarse, pero ahora el conteo empezar desde "9" (ahora habr
menos tiempo para esconderse), y as, sucesivamente, desde el "8", desde el "7", ... Vence el ltimo jugador que sea eliminado.
1.84 Los piratas contra las carabelas.
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Este juego se desarrollar, siempre que sea posible, en una piscina, aunque cabe tambin realizarlo en un ro poco
profundo, en un lago,...
La mitad de los jugadores se colocan a un lado de la piscina: Son los piratas, que llevarn una paoleta atada al pie, o
la brazo. La otra mitad de los jugadores, sern las carabelas, que, colocados al otro lado de la piscina, llevarn como tesoro
otra paoleta de distinto color a las anteriores colocada en el pie o el brazo.
A una seal del director del juego, las carabelas intentarn llegar al otro lado de la piscina sin ser despojadas por los
piratas de sus tesoros (las paoletas), de tal manera que se entablar un combate en el centro de la piscina entre ambos bandos,
tanto en la superficie del agua como bajo ella, intentando despojarse de sus paoletas.
El jugador que pierda su paoleta, queda eliminado. Si la tercera parte de las carabelas llegan al otro lado de la piscina
con su "tesoro" intacto (la paoleta), habrn vencido a los piratas.
1.85 El mensaje secreto.
Los jugadores son dos indios (pueden incluso pintarse las caras, ponerse plumas,...) que llevan mensajes desde su
respectivas tribus a la del contrario, pero, se han encontrado a mitad del camino justo en el paso de un "puente" (ste ser
representado por un tronco sobre el ro, o un tabln sobre una piscina,...).
El juego consiste en pasar ambos a la vez por el estrecho paso que permite el tronco o tabla sobre el agua, sin caerse ni
perder el mensaje que llevan en la mano (cualquier papel); si uno de ellos o los dos pierden el equilibrio y caen al agua, han
perdido la partida, y otra pareja entrar en juego.
Los remojones pueden ser muy divertidos y el juego se puede complicar, presentando a dos tribus completas que a la
vez han de cruzar por el paso estrecho sobre el agua; en ste caso, sern mltiples las caidas y vencer la tribu que ms indios
consiga colocar al otro lado sin caerse.
1.86 La guerra de las paoletas.
Los jugadores se colocan una paoleta colgando en la parte trasera del pantaln, de manera que pueda ser arrancada
de un simple tirn; luego se dividen en dos equipos de igual nmero, y se marchan cada uno de dos direcciones opuestas. Al
sonido del silbato del director del juego, el juego propiamente dicho comienza.
Los equipos se buscan y luchan entre s con la intencin de despojar al contrario de sus paoletas. Si un jugador es
desposedo de su paoleta, queda eliminado temporalmente, y vuelve a su base, y espera all, a que le sea entregada por algn
compaero de equipo una nueva paoleta, que haya sido arrebatada al enemigo, con la cual poder reintegrarse de nuevo al
juego.
Pasado el tiempo de juego pre-establecido, el sonido del silbato del director del juego har ver a los jugadores all
donde se encuentren, que el juego ha terminado. Ahora slo queda contar la paoletas que poseen uno y otro equipo, y, quien
ms tenga, es el vencedor.
1.87 El lobo en el redil.
Los jugadores se colocan en crculo.
Se designan uno o dos lobos y uno o dos corderos, segn el nmero de jugadores. Para distinguirlos, se pueden usar
papeles de colores diferentes u otra seal cualquiera.
Al empezar el juego, los dos corderos estn en el aprisco, es decir, en el crculo formado por los jugadores. Los lobos
estn fuera. Al sonar el silbato del director del juego, los lobos se esfuerzan por coger a los corderos, entrando en el circulo
pasando entre los jugadores, bien por debajo o por encima de sus brazos, o cortando la cadena que forman.
Si entran los lobos, los corderos salen rpidamente y la misin de los jugadores que forman el crculo es guardar
prisioneros a los lobos. Si slo entra uno, y los corderos han salido ya, estos deben evitar ser cogidos por el segundo lobo que
queda fuera.
Los corderos pueden entrar y salir del crculo cuantas veces quieran, sin alejarse de ste ms de 2 0 3 metros; los
jugadores del crculo, pueden ensancharse o encogerse a su gusto, dificultando la labor de los lobos. El juego termina si los
lobos no atrapan a los dos corderos antes de dos minutos, o si stos son cazados dentro del tiempo indicado.
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1.88 Los trenes ciegos.
Los jugadores, repartidos en grupos de 5 a 10, se colocan en fila; cada uno coloca las manos sobre los hombros del
que le precede. Todos, a excepcin del ltimo llevan los ojos vendados. As forman los vagones del tren conducido por el
maquinista.
Al principio del juego todos los trenes se renen en una misma lnea de salida. El director del juego se coloca lejos del
terreno, y con un toque de silbato comienza el juego.
Para tomar direccin, los jugadores no pueden en ningn caso hablar. Cada tren es orientado por su maquinista por
medio de una presin hecha hacia la izquierda o la derecha, con las manos posadas sobre sus hombros.
Vence el primer tren que llega a una meta prefijada de antemano.
1.89 El lobo y el cordero.
Los jugadores se colocan en fila, y se cogen por la cintura. El ltimo de ellos cuelga de la parte trasera de su pantaln
una paoleta. l es el cordero.
Frente a la fila se sita otro jugador, con un pauelo colgando de la parte trasera de su pantaln. Es el lobo.
A un seal del director del juego, el lobo intentar quitarle al cordero su pauelo, y, el primer jugador de la fila
intentar a su vez quitrsela al lobo, a la vez que le impide acceder hasta la cola de la fila, donde est el cordero.
La fila, entre tanto, se mueve de un lado para otro, evitando que el lobo se acerque hasta la cola de la misma y consiga
su objetivo.
Vence el lobo si consigue hacerse con la paoleta del cordero, y vencen los dems si el lobo no lo consigue en un
tiempo de dos minutos o si es despojado de su paoleta por el primer jugador de la fila.
1.90 El torneo medieval.
Este juego se desarrolla en la orilla de un ro o del mar, o en piscinas donde el agua no cubra ms all del pecho.
Se forman dos equipos de dos jugadores cada uno. Cada pareja se organiza y, uno se monta en una balsa hinchable
(caballo) de pie y con una "lanza", construida con un palo, en la punta del cual est enrollada una sbana, o cualquier otro
elemento que le haga inofensivo, mientras el otro jugador se coloca detrs de la balsa para empujarla.
Ambos jinetes, a una seal del director del juego, se acometen entre los gritos de nimo de sus seguidores, montados
en sus "corceles" y, quien quede en pie tras la embestida, es el vencedor.
1.91 Los caballeros de la rosa.
Los jugadores forman parejas. Luego se forman dos crculos concntricos y las parejas se dividen: Uno se coloca en el
crculo interior (el caballo), y el otro en el crculo exterior, detrs de su compaero (el jinete).
Uno de los caballeros tiene un pauelo colgando de la parte trasera de su pantaln. Es el caballero de la rosa.
A una seal del director del juego, el caballero de la rosa salta sobre su caballo, y, a una segunda seal del director del
juego, los dems caballeros montan sus caballos y salen en persecucin del caballero de la rosa.
Vence la pareja que alcanza al caballero de la rosa y le arrebata su pauelo.
1.92 Los caballeros del pauelo.
Segn la condicin fsica de los jugadores, adoptaremos una de stas frmulas:
a) Los jugadores fsicamente ms fuertes sern los caballos, y los menos fuertes los jinetes.
b) Si los jugadores son de fuerza sensiblemente igual, cambiarn de papel a lo largo del juego, a intervalos de dos
minutos, a la seal del rbitro en dos tiempos: "A tierra, a caballo".
Los jugadores se dividen por parejas. Uno de ellos ser el caballo, y el otro el caballero.
Los caballeros y sus caballos son divididos en dos equipos. Los caballeros van provistos de un pauelo colocado en la
parte de atrs de su cintura. Es ste un juego clsico de coger el pauelo.
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A una seal del director del juego, ambos equipos se atacan entre s, y los caballeros de ambos bandos, a lomos de su
"caballo", intentan arrebatar a los caballeros contrarios sus pauelos.
Quedan eliminados los caballeros desarmados ( los que perdieron el pauelo) y el juego concluye cuando un equipo
desarma totalmente al equipo contrario.
1.93 La caza de la paloma.

Se marca en el suelo un pasillo de 20 metros de largo aprox. y 6 metros de ancho. A continuacin, 5 jugadores se
colocan al principio del pasillo, aunque fuera de el, en la zona que denominaremos "A". Son las palomas. El resto de los
jugadores se colocan a ambos lados a lo largo del pasillo. Son los cazadores. Estos, tendrn un baln que se pasarn entre s de
un lado a otro del pasillo.
El juego consiste en que las palomas, una vez cada una, han de salir de la zona "A", llegar rpidamente al final del
pasillo (Zona "B") y volver a la zona "A", sin ser alcanzados por el baln que le irn lanzando los cazadores, los cuales
dispararn tantas veces como les sea posible a la paloma. Si la paloma es alcanzada, se quedar en el pasillo, en el lugar donde
fue alcanzada. La siguiente paloma, sale de la zona "A", dispuesta a llegar hasta "B" y volver hasta "A" sin ser alcanzada.
Al pasar junto a alguna paloma que haya sido alcanzada, la salvar con solo tocarla, con lo cual esa paloma "herida",
sigue el camino que le queda por recorrer.
Los cazadores habrn vencido si al final del tiempo que se establezca previamente, retienen "heridas" en el pasillo a
ms de la mitad de las palomas. En caso contrario, habrn ganado las palomas.
1.94 La araa y las moscas.
Este juego se recomienda por lo divertido que resulta. Se prepara un terreno consistente, como se observa en el
croquis, en un pasillo de tres metros de ancho, rectangular, y con un largo que variar segn el n de jugadores. Se designa un
buen corredor para hacer el papel de "araa". Al empezar el juego, la araa se sita en uno de los extremos del corredor, y el
resto de los jugadores (las moscas) en el otro.
A una seal del director del juego, la araa se lanza a cazar moscas. Ella no puede retroceder, pero s, con un pie en su
sitio, volverse de improviso para coger las moscas que vengan detrs de ella.
Cada mosca cogida forma parte de la "tela de araa". En efecto, en el momento en que es tocada, la "mosca" queda
inmvil donde fue tocada y, con los brazo extendidos, se esfuerza por dificultar el paso a las dems moscas y as facilitar el
trabajo de la araa. Incluso la araa puede reunir su tela de araa en una o varias partes del pasillo de juego formando cadenas.
La tela de araa deja pasar a la araa, pero dificulta el paso de las moscas, sin agarrarlas. El juego termina con la
captura de la ltima "mosca".
1.95 Blanco y negro.
Se prepara un campo de 40 metros de largo y 20 de ancho aprox., segn el n de jugadores, y se marca una lnea que
lo divide por la mitad. La mitad de los jugadores se va a un campo y la otra mitad al otro. Son el grupo blanco y el otro el
negro. Se pueden dar otros nombres: Ej. Ratas y ratones
Todos los jugadores tienen colgando detrs de su cintura un pauelo. Si el director del juego grita blanco!, los
jugadores del equipo negro han de correr a ponerse a salvo al final de su campo y los jugadores blancos corrern tras ellos para
quitarles sus paoletas antes de que se pongan a salvo. En ste tiempo, los jugadores negros no pueden arrebatar su paoleta a
sus contrincantes. En cualquier momento, el director del juego puede gritar negro!, y ahora, las cosas cambian: Son los
blancos los que han de ponerse a salvo al fondo de su campo, y no pueden arrebatar ms paoletas.
El juego ser muy dinmico sobre todo si el director del juego busca los momentos ms "inoportunos" para cambiar
el color. Los jugadores que pierdan sus pauelos van quedando eliminados. Al final de 5 minutos de juego, el equipo que tenga
ms jugadores en juego es el vencedor.
1.96 Los tontos.
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Material: Un pincel por jugador-barrera, y pinturas no dainas
Los jugadores forman dos grupos: los "tontos" y la barrera. Los primeros llevan el torso desnudo, los ojos tapados y
un baador viejo. Los que forman la barrera, forman un gran crculo en cuyo centro se agrupan los tontos, dejando una salida
(un espacio ms o menos ancho), en la que se coloca el director del juego.
Los jugadores de la barrera llevan un pincel y pintura "de aguas". Todo el mundo guarda silencio, y entonces el
director del juego pita con suavidad, lo que repite cada 10 o 15 segundos. Los "tontos" intentan llegar a la salida del crculo
guindose de los pitidos, pero si se equivocan y se ponen al alcance de un jugador de la barrera, ste aprovecha para darle una
sola pincelada. Los "tontos" slo pueden escapar retirndose inmediatamente, e intentar seguir su camino hacia la salida lo
antes posible, si no quieren seguir recibiendo nuevas pinceladas. Los jugadores de la barrera no se pueden mover de su sitio.
Es un juego muy divertido, apto para jugar en verano.
Al final del juego, la clasificacin se realiza segn el "grado de ingenuidad", es decir, segn el nmero de pinceladas
ecibidas. Normalmente se lleva en volandas al que ha recibido ms pinceladas y luego se le baa.
1.97 El cascabel ciego.
Material: Una estaca, una porra, cuerda
Se clava slidamente en el suelo un palo corto, al que se ata una cuerda de 10 metros de largo, por la parte central de
sta. A un extremo de la cuerda se agarra uno de los jugadores, y el otro, al extremo sobrante. Uno de los jugadores lleva en su
mano una paoleta con un nudo al extremo, o una porra de paja, y una pequea campanilla al cuello. El otro jugador lleva en
su mano un cascabel. Ambos jugadores llevan los ojos vendados.
Al iniciarse el juego, el director del mismo obliga a los jugadores a mantener bien tensa la cuerda que les une al palo
y a situarse en lugares diametralmente opuestos; luego, al darse la seal, los jugadores quedan libres. El que lleva la porra,
debe conseguir pegar al jugador que lleva el cascabel, el cual a su vez, intentar evitarlo huyendo.
El jugador que lleva el cascabel tiene que hacerlo sonar durante toda la partida. Se concede un tiempo para que el
jugador de la porra logre pegar al otro.
1.98 Las estatuas de sal.
Antes de empezar el juego se designa un jugador por suertes, entre todos, que ser el "contador". Se coloca en un
extremo del patio, mientras que los dems se retiran al lado opuesto. Para los jugadores, el juego consiste en avanzar hacia el
contador con condiciones especiales.
El contador, con la espalda vuelta a los jugadores, debe contar pausadamente hasta tres. Entonces se vuelve para mirar
a los jugadores, y mandar al fondo del patio a los que ha visto moverse.
Los jugadores aprovechan el instante en que el contador est vuelto para avanzar, pero deben convertirse en estatuas
de sal, es decir quedarse completamente inmviles, cuando el contador los mire. Todo jugador al que el contador ve en el
movimiento que sea, ha de ser nombrado por ste y debe volver al punto de partida.
Cuando uno de los jugadores ha logrado tocar al contador, corre hacia la lnea de fondo haciendo que los dems le
imiten, gritando slvese quien pueda!. El contador se lanza hacia uno cualquiera de los jugadores, y aquel a quien toque, pasa
a ser contador.
Para evitar que baje de inters ste juego, no debe durar ms de 15 a 25 minutos, segn la edad de los nios.
1.99 La cabra de los cuernos de oro.
Un granjero tena una hermosa cabra con los cuernos de oro. Como sabe que un bandido la codicia, hace guardia
secretamente. Los jugadores se colocan en crculo, cogidos de la mano; en el centro, un pauelo anudado es la cabra de los
cuernos de oro.
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Un jugador designado por todos, "el bandido", se aleja del grupo y los dems jugadores eligen a un "granjero". El
bandido se acerca ahora y ronda alrededor de "la granja" (crculo de jugadores), intentando apoderarse de la cabra de los
cuernos de oro (el pauelo anudado) que est en el centro del crculo. Cuando se decide, hace un "agujero" en la tapia (rompe
la cadena que forman los jugadores cogidos de la mano) y se apodera de la cabra.
Para ganar, el bandido, una vez que coge la "cabra" ha de salir por donde entr y llegar hasta un punto que se ha
designado de antemano por todos los jugadores antes de empezar el juego (la guarida del bandido), pero !cuidado porque el
granjero (al que el bandido no conoce), intentar coger al bandido antes de que llegue a su guarida. El granjero slo podr
soltarse de sus vecinos y correr tras el bandido cuando el ste toque a la cabra. El bandido puede hacer toda clase de amagos
de coger la cabra para descubrir al granjero.
Si el bandido es cogido por el granjero, ste har de bandido en el siguiente juego.
Juego de habilidad y rapidez, muy apto para ratos tranquilos. No se debe hacer muy largo para no hacerlo aburrido y
mantener as la emocin del juego para otra ocasin.
1.100 Pelota-tnel.
Material: Una pelota por cada fila.
Un pauelo con un nudo u otro objeto
Los jugadores se dividen en dos filas, que se colocan paralelas entre s, abriendo sus piernas. El primer jugador de
cada fila tiene en sus manos una pelota. A la seal del director del juego, pasa la pelota por debajo de sus piernas, y, con
sucesivos impulsos del resto de los jugadores, el baln llegar hasta el final de la fila. El ltimo jugador de cada "tnel",
cuando la pelota llega hasta l, la coge, y corre hasta el primer puesto de su fila colocndose all, y lanzando el baln
nuevamente por el tnel.
La operacin se seguir repitiendo hasta que todos los jugadores de la fila hayan avanzado hacia adelante y, el primero
que pas la pelota se encuentre en ltima posicin. En el momento en que ste reciba la pelota, habr concluido el juego.
Vence la fila que primero logra el objetivo del juego.
1.101 La carrera ciega del cable.
Material: Cuerda, y paoletas para vendar los ojos.
Este juego es francamente divertido. Consiste en hacer recorrer a los jugadores con los ojos vendados un itinerario con
un nmero determinado de obstculos a franquear (que no sean peligrosos), sirvindose como gua de un cable cogido por la
mano.
Los jugadores, saliendo por turno, se clasifican de acuerdo al tiempo empleado para realizar el recorrido.
El cable est tendido a una altura normal ( a un metro del suelo), atndolo a los rboles, palos, matorrales,..., que
puede discurrir incluso atravesando un ro.
Antes de emprender el recorrido, los jugadores pueden estudiar el itinerario, pero durante ste, les est prohibido
quitarse la venda de los ojos.
1.102 La red-barrera electrificada.
Un equipo disputa el paso a otros dos o tres equipos. Dicho equipo se sita en una lnea determinada por dos
banderines o postes plantados en el suelo. Los jugadores del equipo "barrera" se alinean dndose las manos, y se separan de tal
modo que las extremidades de los brazos de cada jugador disten entre s medio metro. Igual distancia debe haber entre el
extremo de los brazos de los jugadores A y A', y los postes.
Las piernas de los jugadores del equipo barrera deben permanecer en la misma posicin durante todo el juego.
Se tapan los ojos de los jugadores "barrera" y los equipos adversarios se colocan a 20 o 30 pasos de la lnea de
barrera. Todo jugador tocado por un jugador "barrera" queda capturado y eliminado del juego. Durante la partida, los
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jugadores barrera no pueden mover los pies de su sitio y ganan si consiguen impedir el paso de la mitad, como mnimo, de los
jugadores del equipo contrario.
1.103 Acorralado.
Materiales: Una pelota.
Se forma un crculo de 8 a 20 jugadores, mirando hacia el centro, con una distancia de 1 a 3 metros entre un jugador y
otro. Dentro del crculo se encuentran de uno a dos jugadores.
Una pelota est en posesin de quienes forman el crculo; el objetivo de estos es tirarla hacia los jugadores del centro,
y acertarles pero, primero, les convendr "marearlos" o "cansarlos", para lograr una posicin de puntera ms favorable. Los
del centro tienen dos posibilidades de evitarlo: podrn esquivar la pelota o atajarla.
Los errores de recepcin son considerados lanzamientos quemados, y, entonces, l o los jugadores del centro debern
permanecer en su lugar. Si logran atajar la pelota podrn ser sustituidos.
1.104 La pelota capitana.
Materiales: Una pelota por equipo.
Los jugadores, entre 4 y 12 por equipo, se colocarn en hileras. Delante de cada una se ubicar un capitn. La
distancia se determinar segn el peso de la pelota y puede ser de 1 a 6 metros. A la voz del director del juego, el capitn
lanzar la pelota al primer jugador quien la devolver al capitn, sentndose luego en su lugar. Despus, la pelota ser lanzada
al segundo jugador, quien la devolver de igual manera que el primero, sentndose tambin del mismo modo.
La hilera que se siente primera despus de cada uno de los jugadores haya lanzado la pelota ser la ganadora.
VARIANTE: De la misma forma se puede seguir la posta desde atrs hacia adelante. El ltimo adoptar la posicin de
sentado y se levantar rpidamente para recibir el nuevo lanzamiento; luego se sentar y su compaero de delante se levantar
para recibir la pelota de pie. Esta posta es por consiguiente de ida y vuelta.
1.105 El avin sin piloto.
Los jugadores se dividen en parejas. Uno de ellos ser el avin y el otro, el piloto.
Cada pareja se pondr secretamente de acuerdo para establecer las palabras que sustituir a la palabras "adelante",
"atrs","izquierda" y "derecha". (Ej:. Limn significar "adelante", patata significar "atrs"...)
Los aviones llevan una misin de reconocimiento consistente en alcanzar un lugar desconocido para ellos que en su
momento vendr marcado por un pauelo u otra seal.
Todos los "aviones" llevan los ojos vendados, y se colocan en la lnea de salida. Los pilotos se colocan detrs de sus
aviones. A una seal del director del juego, los aviones parten hacia el objetivo que en ese momento marcar el director, a la
vista de los pilotos, los cuales dirigirn a sus aviones a distancia, con las palabras claves acordadas previamente por ellos.
Vence el primer avin que llega a la meta.
VARIANTE: El objetivo puede ser mvil, de manera que a cada dos minutos, por ejemplo, es cambiado de lugar, con
lo cual el juego se complica.
1.106 La cacera de conejos.
Materiales: Una pelota de voleibol o similar.
Dos jugadores, que debern estar bien diferenciados del resto sern los "cazadores", y el resto, los "conejos".
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Los "cazadores" se harn pases con una pelota de goma del tamao de las de voleibol en un campo de 10 a 20 metros
de ancho por 20 a 40 metros de largo, acercndose a los "conejos" para disminuir distancias y hacer puntera entre ellos.
El "cazador" que tenga la pelota en sus manos no puede moverse, es decir, slo podr moverse el que no tenga la
pelota.
Los "conejos" tocados por la pelota se convierten en "cazadores". El juego terminar cuando queden slo dos
conejos", que ahora harn de "cazadores" contra todos los dems.
1.107 Los platillos flotantes.
Materiales: Tres crculos de cartulina o papel por jugador.
El director del juego explica que un nuevo y sensacional invento permite atravesar los mares a pie seco. Cada viajero
dispondr de tres pequeos crculos de papel rgidos.
Los jugadores se colocan en una lnea de salida, cada uno con sus tres crculos de papel, y a una seal del director del
juego, parten hacia una meta prefijada.
La forma de correr sin embargo, no es sencilla: Colocan dos crculos en el suelo y ponen sus pues sobre ellos. El
tercer crculo lo colocan delante, y ponen un pie en ellos. Ahora, se recupera el crculo que qued detrs y se pone delante. As,
sucesivamente, se va avanzando sobre los crculos.
Vence el jugador que llegue primero a la meta. Quedarn eliminados los que pongan un pie fuera del crculo o la mano
plana sobre el suelo.
1.108 El bandern.
Los jugadores se colocan en crculo, y se cogen de las manos. En el centro del crculo se clava un bandern de 1,5 a 2
metros de largo.
A una seal del director del juego, todos los jugadores empiezan a tirar hacia atrs, con lo que el circulo tender a
moverse o a romperse.
Queda eliminado el jugador que tropiece con el bandern y lo haga caer; adems, tambin sern eliminados los dos
jugadores que, por no caer el bandern al encontrarse cerca de l, levanten sus brazos por encima del mismo. Tambin
quedarn eliminados los dos jugadores por donde se rompa el crculo.
El juego concluye cuando slo queda un jugador, que ser el vencedor.
1.109 Kaa, la serpiente pitn.
Materiales: una cinta mtrica.
Es necesario constituir un mnimo de dos equipos de por lo menos 5 jugadores cada uno. (Se pueden hacer ms
equipos y con ms jugadores cada uno)
Los jugadores, a una seal del director del juego, debern construir con sus ropas, una larga "serpiente", a fuerza de
anudar de la manera mejor posible slo las ropas que llevan en ese momento puestas (chalecos, calcetines, camisas,
paoletas,...)
Al finalizar el tiempo, el director del juego medir con una cinta mtrica las "serpientes" e indicar cual es la serpiente
ms larga, que ser la ganadora.
VARIANTE: Los jugadores, antes de empezar el juego, se vendarn los ojos, de forma que durante su desarrollo
podrn hablar, anudar ropa, ..., pero no podrn ver absolutamente nada.
1.110 Los cangrejos locos.
Los jugadores se constituyen en un mnimo de dos equipos de 5 jugadores cada uno. (Se pueden, por tanto, hacer ms
equipos, y de ms miembros cada uno)
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En un patio, o cualquier otro lugar despejado de obstculos, se coloca una lnea de salida y al fondo, a unos 30 metros
aprox., la lnea de llegada. Los equipos se colocan en la lnea de salida, separados entre s, para no molestarse un equipo a otro.
Los jugadores de cada equipo, se colocan hombro con hombro, y, a continuacin, atan con sus paoletas sus pies de
manera que el pie izquierdo de cada jugador este unido al pie derecho del jugador colocado a su izquierda, y el pie derecho
est atado al pie izquierdo del jugador situado a su derecha. Los jugadores de los extremos slo tendrn que atar un pie.
A una seal del director del juego, comienza la carrera. El "cangrejo" que primero llegue a la meta, es el vencedor.
VARIANTE: Puede incluso hacerse una carrera de ida y vuelta. La curva ser "espectacular" con toda seguridad.
1.111 El pulpo.
En una zona amplia bien delimitada, sin obstculos, los jugadores se concentran. Uno de ellos es designado "el
pulpo".
A una seal del director del juego, todos los jugadores echan a correr huyendo del "pulpo", que les persigue.
Cuando el "pulpo" atrapa a un jugador, se cogen ambos de las manos y siguen corriendo, para atrapar nuevas presas,
las cuales se irn cogiendo sucesivamente de las manos, constituyendo una fila de jugadores que conforman un "pulpo" cada
vez con "tentculos" ms largos.
El juego termina cuando se atrapa al ltimo jugador que quedaba libre, y que ahora, al reanudarse el juego, ser el
"pulpo".
1.112 La bomba de relojera.
Materiales: Una gorra o caja por jugador, y un reloj despertador
Los jugadores se dividen en dos equipos, colocndose a una distancia aproximada de unos 40 metros un equipo de
otro.
Cada equipo coloca en el suelo una gorra por jugador (o una caja), y a cada jugador se le asigna una de ellas, sin que
el equipo contrario sepa de quien es cada una de las gorras.
Colocadas las gorras delante de cada equipo en el suelo, el director del juego se saca del bolsillo un pequeo
despertador y avisa: "Esta es una bomba de relojera, y explotar dentro de pocos minutos, pero vosotros no sabis cuando
ocurrir esto". Inmediatamente despus, introducir la "bomba" en una gorra cualquiera de uno de los dos equipos. En se
momento, el jugador dueo de la gorra, coger rpidamente la "bomba" y correr hasta donde est el equipo contrario y la
introducir en cualquier gorra.
El juego consiste, como es fcil de adivinar, en que los jugadores corran de un lado para otro, desembarazndose de la
"bomba" con rapidez, pues si en el trayecto "explota" (suena el despertador) quedar eliminado el jugador que la transportaba.
Vence el equipo en el que, tras las sucesivas "explosiones", quede algn miembro "vivo".
NOTA: El director del juego, a cada "explosin", volver a poner la alarma del reloj, para que vuelva a sonar en
lapsos de tiempo no superiores a dos o tres minutos (depender de si hay muchos o pocos jugadores)
1.113 Aviso de polica.
Este juego, es slo una dinmica para despertar a un campamento por la maana y desperezar a los acampados con
prontitud, en esos das en que hay que levantarse, asearse y desayunar con rapidez porque hay que realizar alguna actividad
tempranera y, para ello, el jefe del campamento, con tono serio, a la hora de la diana, llama a todos los acampados a la plaza
del campamento con urgencia para comunicarles una cuestin grave.
Los acampados, an dormidos, acuden y encontrarn al jefe del campamento con cara seria, y una nota en las manos,
que les comunica que les va a leer un aviso que le ha dado la polica para que lo conozcan todos.
El aviso dice as: "Raschid Al, un peligroso loco hind, se ha escapado ayer del Hospital de dementes provincial.
Hace 1 hora fue visto entrando en la zona de Montes en que se encuentra instalado ste campamento. Viste slo un taparrabos,
no habla nuestro idioma y suele lanzar una carcajada clsica de una persona que se encuentra desequilibrada. Se trata de un
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loco homicida en extremo peligroso, que antes de matar roca a sus vctimas con algn lquido o spray txico, por lo que se
ruega se alejen de l si le localizan y den aviso inmediato a la comisara de polica ms cercana. Slo una cosa le asusta: el
agua, es decir, padece de hidrofobia".
Apenas leda la ltima palabra de ste serio texto, ledo con reposo y seriedad, surgir de entre la maleza un "loco",
muy sucio y en baador, dando alaridos, y enarbolando un spray con el que pretende rociar a los presentes (el spray puede ser
productor de nata, o de otra sustancia pringosa).
El jefe de campamento gritar, al agua! Al agua!, Indicando a los acampados el camino de la zona del ro que sirva
para aseo, pues ser el nico lugar donde ponerse a salvo, ya que el loco tiene fobia al agua. Cuando ya en el ro todos han
superado ste momento de carreras, acuerdan coger al "loco" y quitarle el miedo al agua, lanzndolo al ro (esto no lo sabr
con antelacin ni el que desempea el papel de "loco").
1.114 Prueba "hebert" o mltiple.
El juego consiste en establecer un circuito de pruebas que han de realizar los jugadores (individualmente o por
equipos) en el menor tiempo posible.
A continuacin expondremos algunas pruebas de "muestra", dejando un espacio en sta ficha para que puedas aadir
las que creas convenientes para conformar una buena serie de pruebas:
1.- Cruzar entre dos rboles a travs de un andarivel.
2.-Cruzar el ro a nado.
2. JUEGOS DE INTERIOR.
2.1. La visita al zoo.
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El juego consiste en descubrir un animal. Para ello, se da la primera pista, la ms difcil. En orden decreciente en
cuanto a complicacin, se han de dar hasta una docena de pistas. Al nio se le dan diez puntos cuando ha acertado con la
primera caracterstica, nueve si ha descubierto el animal con la segunda pista y as sucesivamente.
Se propone un modelo:
1. Animal con planas, pelo, escamas o piel lisa.
2. Mamfero u ovparo.
3. Carnvoro, herbvoro, omnvoro o insectvoro.
4. Animal muy grande, grande, mediano, pequeo o minsculo.
5. Vive en grupo o solo.
6. Hbitat.
7. Comestible o no.
8. Sabe nadar?
9. Puede tenerse en casa o en el jardn.
10. Sonido que emite.
2.2. Toma y dame.
Hay que sacrificar esa ropa vieja de pap que ya no se pone, por ejemplo: dos camisas, dos pares de calcetines,
dos jersis y dos pantalones cortos.
Dos equipos alineados frente a frente. Con la seal se salida, comienza una carrera de vestirse y desvestirse con
relevos. El primer miembro de cada equipo se tiene que poner toda la ropa. Una vez conseguido, ser ir quitando las
prendas y pasndoselas al segundo, que har lo mismo. As hasta el ltimo relevista. Quin ganar?.
2.3. Abracadabra.
Uno de los participantes har de mago. El juego comienza colocando una veintena de pequeos objetos encima de
la mesa. Los participantes los observan durante dos minutos, se dan la vuelta y pronuncian la frase: "Abracadabra.
Desaparece".
El mago infantil tiene que suprimir uno de los objetos.
Gana quien primero se d cuenta de que es lo que ha desaparecido.
2.4. Las abejas trabajadoras.
Uno de los participantes sale de la habitacin, mientras los otros eligen un objeto : un cuadro, un reloj..... Al
incorporarse el nio que sali, el resto imitar el ruido de las abejas: "Bzz, bzz....", aumentando la intensidad si se
aproxima al objeto seleccionado y disminuyendo si se aleja de l. Tendr que adivinarlo en tres minutos si quiere ganar.
2.5. El guardin del tesoro.
tesoro.
Uno de los participantes hace de guardin. El resto, de posibles ladrones. Haciendo un crculo de un par de metros
de dimetro, el guardin se sita en el medio con los ojos vendados, con las piernas cruzadas y con una piedra dentro de
una caja, a un par de palmos de las piernas del guardin
se es el tesoro que uno de los ladrones tendr que birlar. Quin ser?. Los nios lo deciden mediante seas. El
ladrn habr de acercarse, sin hacer el ms mnimo ruido y tendr que volver con el tesoro a su sitio. Si el guardin
detecta el ms leve sonido, gritar: "Ladrn" y sealar el lugar donde crea que est el caco. Si ste ha sido
desenmascarado, se designar otro guardin y el ladrn volver a su sitio.
Si consigue robar el tesoro, l se convertir en el nuevo guardin del tesoro.
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2.6. Palpar a ciegas.
Se necesita una veintena de objetos, preferentemente algunos bastante parecidos entre s (por ejemplo: una cerilla
y un palillo). Los nios debern tener los ojos vendados y sentarse formando una fila. EL director de juego y dar el
primero de los objetos a quien encabece la fila. Cuando lo haya tocado durante unos segundos, ste se lo pasar al
segundo y recibir el segundo objeto. As hasta que hayan pasado los veinte objetos por las manos de los nios.
Es conveniente que no haya tiempo entre un objeto y el siguiente. Al final, se les da un papel y un bolgrafo a cada
chaval y tendrn que anotar todos los objetos que recuerden, preferiblemente en el rdenes en que los han recibido.
Quin tendr memoria de elefante?
2.7. Donde se esconden?
Se trata de descubrir palabras. Un responsable elaborar una lista de vocablos que tengan entre ochos y doce
letras.
Dice la primera de ellas, por ejemplo: "Mestizaje", y la define. Desde ese momento, los nios, pertrechados de
papel y bolgrafos, tendrn que escribir todas las palabras que se le ocurran con las letras de mestizaje": mesta, jeta, tiza,
as...
Tres minutos ms tarde cada participante lee su lista, se desprecian las palabras que se hayan repetido, aunque
solamente sea en dos listas, y se da un punto por cada palabra nica.
2.8. Al cesar lo que es el cesar.
De la calidad de sus representaciones depender la victoria. Antes de comenzar a jugar hay que preparar unos
papelitos con oficios (jardinero, enfermera...) y otros con una herramienta tpica de cada uno de ellos(rastrillo,
jeringuilla...). Los papelitos se introducen bien doblados en un saco. Cada participante coge uno. Los que hayan sacado
una profesin se van a u n rincn de la habitacin y, uno a uno, han de ir representando su oficio mediante mmica.
Los nios que tengan un instrumento y que reconozcan que el suyo es el ms apto para ese oficio han de acercarse
a su pareja. Alguien tiene que cronometrar cundo tarda cada pareja en unirse. Gana la que lo haga en menos tiempo.
2.9. La cadena de gestos.
gestos.
La mitad de los participantes tienen que salir de la habitacin. La otra decide un oficio a representar y llama a un
nio de los que sali. Ante l, un voluntario le representa el oficio y el recin llegado observa durante un minuto. Tras ese
tiempo, se hace regresar a un segundo nio. Quien entr en primer lugar representa el trabajo que ha credo entender.
As hasta completar la cadena de concursantes. El ltimo debe adivinar el oficio que se eligi al principio, lo ms
divertido es que el oficio va degenerando y, lo que inicialmente era un jardinero, acaba siendo una enfermera.
El juego vuelve a comenzar con el equipo que sali de la habitacin como promotor del oficio.
2.10. Pelota tiene tres slabas.
Se sientan en crculo y se lanza el baln a uno de ellos diciendo una slaba: "DO". El receptor dice otra slaba (la
que quiera) y pasa el baln. ste tendr que intentar completar una palabra y pasar el baln. La palabra se ampla todo lo
que d de s. el que consigue quedarse con la palabra se anota tantos puntos como slabas tenga el trmino. Variantes con
el pie, restando puntos si el baln cae...
2.11. Ciudad, pueblo, pas.
Los jugadores se sientan en dos filas, equipo A y equipo B, cada fila se numera de 1 hasta N.
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El jugador 1 del equipo A le dice al jugador 1 del equipo B el nombre de una ciudad, pueblo o pas. Supongamos
que dice "Pars". El jugador 1 del equipo B debe decir ahora una ciudad, pueblo o pas que empiece por la ltima letra de
"Pars".
Supongamos que dice "Suiza".
El jugador 2 del equipo A tiene que decir una ciudad, pueblo o pas que empiece por la letra A.
Esto continua por toda la fila. Si un jugador se equivoca o da una respuesta repetida, entonces s da un punto al
otro equipo.
Cuando se llega al final, se vuelve al jugador 1.
2.12. El cerdito.
Se sientan los participantes en crculo. Se pasa un objeto como si fuera un cerdito, que hay que mimar, antes de
pasarlo hay que decir:CERDITO, CERDITO, T QUE ERES TAN BONITO, TE DOY UN BESITO EN..., y hace
como si le diera un besito y pasa el cerdito al siguiente que repite la operacin, cuando el objeto llegue al primero hay que
darle el beso en el sitio que ha dicho a la persona de su derecha.
2.13. El mercado de chin-choin.
Se sienta a los participantes en crculo, el animador:Dice imaginaros que estamos en el mercado de chin-chin
que es un mercado chino, en el cual se pueden comprar unas cosas y otras no, por ejemplo yo comprara una cama,
entonces los participantes van diciendo cosas que quieren comprar, si las palabras llevan i o o no las pueden comprar
y si no llevan s, los participantes deben de descubrir porque pueden comprar las cosas.
2.14. La madre abadesa.
Se sientan a los participantes en crculo, el animador cuenta que somos monjas de un convento que no tenemos
dientes y por ello hay que hablar con los labios encimas de los dientes tapndolos, entonces el que empieza le dice al de su
derecha: LA MADRE ABADESA EST ENFERMA, el de la derecha pregunta VAYA, VAYA QUE LE PASA? y el
primero contesta QUE LE DUELE LA CABEZA, as sucesivamente se va pasando el mensaje.
2.15. Cada cosa en su sitio.

En unos trocitos de papel, el director del juego escribe unos nombres (a razn de uno por papel) que concuerdan por
parejas, como por ejemplo: el ojo y el prpado, el guante y la mano, el calcetn y el pie,...
Coloca un papel de cada pareja encima de una silla y conserva el otro en la mano; luego hace entrar a los jugadores y
reparte un papel a cada uno. A una seal, todos tienen que encontrar la segunda "mitad" de su pareja y sentarse en la silla en
que estaba situada. Pierde quien se sienta el ltimo.
NOTA: Juego estupendo para comenzar la velada.
VARIANTE: Se pueden elegir nombres de personajes famosos (Romeo y Julieta, Zipi y Zape,...), pases con sus
capitales,...
2.16. Las cerillas embrujadas.
Los jugadores van colocando, por turno, una cerilla en la boca de una botella. A medida que hay ms cerillas
colocadas, se hace ms difcil la operacin.
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Si un jugador, al intentar colocar sus cerillas, hace caer otras, las recoge (las caidas) y las aade a su propia provisin.
Resulta ganador el jugador que primero se desembaraza de las cerillas que le fueran entregadas al principio del juego.
2.17. El cangrejo.
El director del juego traza una lnea recta de 6 metros aproximadamente.
El primer jugador avanza con los ojos vendados sobre la lnea, y, cuando cree que ha llegado al final de la misma se
detiene y se sienta. El director del juego, marca el lugar donde el jugador se sent.
A continuacin, un nuevo jugador realiza la misma actuacin, y as sucesivamente todos ellos.
Resulta ganador el jugador que se ha sentado ms cerca de la meta.
2.18. Los pies transportadores.
Se dividen los jugadores en equipos de 8 a 10 componentes.
Los jugadores se sientan con las piernas extendidas, los talones tocando el suelo y los pies extendidos.
El director del juego coloca entre los tobillos del primer jugador de cada fila un baln, y, a una seal, los jugadores
levantan ambas piernas, pasndose la pelota usando los pies a modo de pinzas, hasta llegar al ltimo jugador de la fila.
Si un jugador deja caer la pelota en el transcurso de la operacin, debe ir a recogerla, colocarla de nuevo entre sus
tobillos y continuar el juego. Es vencedor el equipo que primero termina el transporte del objeto.
2.19. La carrera del despertador.
El jugador, con los ojos tapados, sale de una lnea de partida, y debe llegar con el mnimo tiempo posible a un libro
situado a dos metros de distancia, sobre el que est colocado un despertador.
El tic-tac del reloj gua la bsqueda del jugador. Junto al libro, el jugador colocar, lo ms cerca posible, una moneda.
Si toca el libro o el despertador, quedar eliminado.
Todos los jugadores realizarn la prueba, y el director del juego, marcar con una tiza en el suelo, las diversas
posiciones en que los jugadores vayan colocando la moneda.
Vence el jugador que ms cerca del libro haya dejado su moneda. En caso de empate, vencer quien lo haya hecho en
menos tiempo.
2.20. Kim.
Se colocan 24 objetos distintos a la vista de los jugadores durante 1 minuto. Ahora, durante dos minutos, los jugadores
debern escribir en un papel los que recuerden. El que anote ms es el vencedor.
VARIANTES:
Kim Lurgan: Los jugadores debern recordar con detalles.
Kim elefante: Los jugadores hacen la lista varias horas despus
Kim molestado: Mientras el jugador memoriza, los dems jugadores le molestan, cantan a su alrededor,..
Kim en crculo: Los jugadores, colocados en crculo, ven pasar ante ellos los 24 objetos, uno a uno. Luego, han de
anotarlos.
Kim robado: Los jugadores ven los 24 objetos durante 1 minuto. Luego se dan la vuelta y el director del juego
esconde uno. Quien primero acierte el que falta es el ganador.
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Kim de anomalas: Los jugadores reciben un dibujo con anomalas que han de descubrir en un tiempo
predeterminado.
Kim de olores: Con 24 olores distintos en 24 frascos. O incluso con sabores (los ojos estarn entonces vendados).
VARIANTES DE EXTERIORES: Se puede jugar frente a un escaparate, observando desde una loma en el monte los
detalles ms significativos, con la lista de precios de una pescadera, etc..
2.21. Gusanos en la manzana.

Se marca con tiza una superficie redonda y pequea en el suelo, capaz de contener a slo la mitad de los jugadores
bien juntos. Es la "manzana". Los jugadores, que sern "los gusanos", se dividen en dos equipos, y, a una seal convenida,
tratarn de introducirse en el circulo, es decir, en la manzana.
Como todos los "gusanos" no caben en la "manzana", lucharn por entrar y mantenerse dentro de ella, pero slo
ayudados de sus hombros.
Pasados dos minutos, el director del juego detiene el juego y, cuenta a los jugadores que en se momento se
encuentran dentro del crculo; el equipo que ms jugadores tenga dentro de aquel ser el vencedor.
VARIANTES:
Se pueden crear tres, cuatro o ms equipos, con lo cual el juego gana en vistosidad. Incluso los jugadores pueden
llevar algn signo externo que les identifique como miembro de un equipo concreto, con lo cual los componentes de un
mismo equipo se ayudarn entre s a permanecer dentro de la "manzana".
2.22. La zona oscura.
Todos los jugadores se dividen en dos o ms equipos y se concentran en un extremo del saln. A continuacin se traza
sobre el suelo, de manera que todos lo puedan ver, un cuadro de un metro por cada lado.
Se permite a los jugadores que vean bien dnde se ha trazado el cuadro, luego se apagan las luces, y cada equipo
deber meter dentro de ese cuadro el mayor nmero de sus componentes. Una vez que las luces se han encendido de nuevo,
nadie podr ya moverse, y el director del juego confirma qu equipo tiene ms jugadores dentro del cuadrado.
Es juego se puede desarrollar perfectamente al aire libre, en un patio o el campo, en la oscuridad de la noche, o bien
vendando los ojos de los jugadores, si es de da o el local no puede ser aislado de la luz.
2.23. El submarino.
Todos los jugadores se colocan en fila, uno detrs de otro a lo largo del local. A continuacin, el director del juego
explica a los jugadores que se encuentran en el interior de un submarino, que est sometido a las turbulencias que producen las
corrientes marinas y las cargas de profundidad que est lanzando un barco de guerra enemigo que est sobre ellos.
Dada sta situacin, debern actuar de determinada manera segn las palabras que diga el director del juego. As, si
ste grita: a babor!, todos los jugadores corren a tocar la pared situada a su izquierda con ambas manos. Si el director del
juego grita: a estribor!, todos corren a tocar con ambas manos la pared de la derecha.(Se empieza a entender el efecto que
produce en los marineros el zarandeo del submarino).
Si el director del juego grita: carga! (de profundidad), todo el mundo se lanza al suelo boca abajo con las manos en la
cabeza. Al grito de: torpedos!, los jugadores se colocan mirando hacia el fondo del local (se dan la vuelta).
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Se pueden aadir nuevas rdenes que dificultarn el juego. El jugador que se equivoque o dude, ser eliminado. Vence
el ltimo jugador que queda en juego. Es curioso observar cmo, cuando a los jugadores se les ordena darse la vuelta
(torpedos!), confunden ahora donde sta babor y donde estribor.
2.24. Pandemonium.
A cada jugador se le entrega una tarjeta en la que va escrita una orden. Tan pronto como el juego comienza, todos los
jugadores tratarn de ejecutar la orden dada en la tarjeta.
El xito del juego consiste en la originalidad, variedad, etc. de las rdenes, algunas de las cuales tendrn por objeto
impedir que las otras sean ejecutadas.
Pondremos algunos ejemplos: Una tarjeta indica a un jugador que ha de encontrar un libro, y otra indica a otro
jugador que ha de esconder ese mismo libro para que nadie lo encuentre. O por ejemplo, a un jugador se le indica que se quite
el cinturn del pantaln y haga un nudo de rizo con l, y a otro que impida que alguien se quite el cinturn y sobre todo que
haga un nudo con l.
Pasados por ejemplo, dos minutos, el director del juego para el juego y determina qu jugadores han cumplido su
misin. A estos se les da un punto. Ahora puede volver a empezar el juego de nuevo con tarjetas nuevas, o con las mismas
pero entregadas a distintos jugadores.
El jugador con ms ordenes cumplidas al final de los juegos es el vencedor. Como premio, todos los dems jugadores
le harn cosquillas.(Que disfrute el premio)
2.25. Juego de kim (variantes).

a) Kim retador: Los jugadores se dividen en tres o ms equipos de igual nmero. Cada equipo expone 20 objetos a la
vista de los dems. Pasados dos minutos, los equipos ocultan con una tela los objetos. Ahora, por turno, cada equipo ir
pidiendo a los otros que le entreguen un objeto. Si el artculo no existe o lo tiene otro equipo, el retador pierde su oportunidad
y comienza a pedir objetos otro equipo. El equipo que al cabo de 5 minutos haya obtenido ms objetos es el ganador.
b) Kim casual: Contra la pared, en la puerta o en el corredor, pero siempre en un lugar por donde los jugadores tengan
que pasar durante la reunin, se coloca una coleccin de objetos grandes. En un momento dado, durante la reunin, se pide a
los jugadores que escriban una lista de los objetos que se encontraban en aquel lugar. Vencer quien mayor nmero recuerde.
c) Kim detallista: Sobre una silla se colocan objetos pequeos y a todos los jugadores se les permite verlos,
preguntndoles qu es lo que hay sobre la silla. Por ejemplo, dos tonillos; al principio la respuesta ser "dos tornillos", pero
conforme vayan aprendiendo a observar, podrn decir "dos tornillos de acero, uno de cabeza grande, de tres centmetros de
largo y rosca fina, y otro de dos centmetros de largo, muy enmohecido". Este juego se puede jugar individualmente, o con
todos los jugadores alrededor del objeto a observar, dando ellos detalles que observen en el objeto mediante una "lluvia de
ideas". Tambin se puede, por ejemplo, en el bosque, pedir a los jugadores que en voz alta vayan definiendo una zona
concreta. As, aprendern a observar los detalles, y a no pasar de largo de los preciosos paisajes.
2.26. El muro.
Todos los jugadores se colocan de cara a una pared del local que se encuentre bien provista de cuadros, posters, etc, de
manera que haya objetos sobre los que dirigir las miradas de los jugadores.
Se les concede a los participantes en el juego 1 minuto para que observen con atencin la pared. Luego se les coloca
de espaldas a esa pared, y el director del juego cambia algunos de los objetos de lugar y retira otros. Incluso puede aadir
algn nuevo cuadro o espejo a la pared.
Ahora los participantes vuelven la mirada de nuevo a la pared, y la observan durante 1 minuto. Ahora debern en un
papel escribir qu objetos han sido cambiados de lugar, cuales han desaparecido, y cuales son nuevos.
Por cada acierto se otorga un punto y por cada error se restan dos puntos. El jugador que tenga ms puntos es el
vencedor.
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2.27. Los conspiradores.
Antes de empezar la reunin se rene con gran secreto a los jefes de la patrulla o equipo, y se les entrega un sobre. En
l se indica que "se ha recibido un aviso de que dos desconocidos se han introducido en la reunin disfrazados de scouts.
Dichos espas tienen instrucciones de espiarnos y contar a sus jefes lo que vean para luego desestabilizar las reuniones. Hay
que impedirlo. Esos espas no se conocen entre s, por lo que harn alguna sea para comunicarse. Debes reunirte con tu
patrulla o equipo y, durante la reunin estaris pendientes de cualquier detalle que os haga sospechar quienes son los espas.
Actuad con precaucin, y, cuidado porque alguno de esos espas pueden estar en tu patrulla o equipo. Si descubrs a algn
espa, rellenad la hoja adjunta que se os pedir al final de la reunin".
Esa hoja indicar: Los espas son.... Su sea secreta es....
De antemano, el director del juego designa a dos scouts que harn de espas. Su seal secreta puede ser rascarse la
nariz, atarse los cordones de los zapatos, etc.; esa seal debern realizarla con frecuencia, pero sin demasiada reiteracin para
no hacer excesivamente fcil el juego. Ambos espas pueden tener la misma sea, o una distinta el uno del otro. Incluso puede
haber tres o cuatro espas.
2.28. Me lo puede repetir?
Durante una reunin, una persona previamente designada por el director del juego sale sin previo aviso al centro de la
reunin y ejecuta varios movimientos. Por ejemplo, levanta el brazo derecho, se coloca despus en cuclillas, da tres pasos al
frente y uno hacia atrs, gira sobre si mismo dos veces, y se sienta en su silla.
Ahora, el director del juego indica a los jugadores que escriban en un papel cuales han sido los movimientos que ha
ejecutado esa persona. Algn jugador dir, me lo puede repetir?. La respuesta ser no.
Es un juego sorpresa y coger a todos desprevenidos. Ms tarde, se puede volver a ejecutar, con otro jugador, con
movimientos ms complicados,..., y todos estarn ahora atentos. Pero se "actor" puede ser la persona que dirige la reunin, el
cual realizar determinados actos, que, salindose de lo normal, quizs a muchos no extrae, con lo cual cuando se indique
que escriban en un papel qu actos se han ejecutado volvern a preguntar me lo puede repetir?.
2.29. El vendedor.
Alguien llega a la reunin llevando un maletn lleno de objetos y trata ante la sorpresa de todos de vender a los
presentes su mercanca.
Luego, como nadie le compra nada, se va por donde ha venido. Ahora el director del juego indica a los presentes que
en un papel escriban los objetos que el vendedor ha intentado vender a alguno de los presentes.
El juego se puede complicar ms: El vendedor muestra sus objetos, unos intenta venderlos, y otros slo quedan a la
vista del "pblico", pero no intenta siquiera venderlos.
El director del juego pedir a los presentes que hagan una lista de los objetos que llevaba el vendedor, pero indicando
cuales ha intentado vender y cuales slo los ha expuesto.
NOTA: Es interesante que el vendedor tenga mucha facilidad de palabra para que "enrede" a los presentes y distraiga
la atencin de estos de manera que no estn muy pendientes de los objetos que se muestran sino slo de la "actuacin".
El vendedor puede volver ms tarde, pero con algunos objetos nuevos, y sin alguno de los que trajo la primera vez.
Cuales son los nuevos y cuales faltan de la primera vez ser la pregunta que han de contestar esta vez los jugadores.
2.30. El amnsico.
Durante la reunin aparece un individuo, que dice que ha perdido la memoria. No lleva carn de identidad, pero s
lleva encima determinados objetos que pudieran proporcionarnos informacin sobre quien es, donde trabaja, etc.
Los jugadores, en conjunto, han de realizar las deducciones lgicas necesarias que les permitan averiguar la mayor
cantidad de datos de aquel hombre.
Pongamos un ejemplo: El "amnsico" saca de un bolsillo unas monedas de a 5, 25, 50 y 100 pesetas. Luego, muestra
un trozo de cinta aislante. Mientras los presentes discuten, saca de otro bolsillo un tornillo. Despus, un mechero, y un paquete
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de tabaco y una lista de direcciones. Ms tarde, un trozo de cable. Ahora un destornillador. Todava hay dudas?. Sale del
bolsillo de la camisa una tarjeta que pone "Electricidad el Rayo, la rapidez en persona".
Nuestro amigo es electricista, lleva una lista de direcciones a donde ha de ir a efectuar reparaciones, y mientras las
hace fuma empedernidamente. Adems lleva varios elemento referidos a su trabajo. Incluso lleva "calderilla" para cobrar las
reparaciones. Llamando al telfono de su tarjeta, vendrn a recogerle.
El juego puede hacerse muy complicado o muy fcil, segn los destinatarios del mismo. Pueden adems darse todos
los indicios a la vez, o uno detrs de otro, para que la deducciones sean progresivas.
2.31. La huella del asesino.
Antes de comenzar el juego, el director del mismo le pide a cada participante que ponga la huella digital del dedo
gordo de su mano derecha en el centro de una tarjeta o de un pedazo de papel, usando para ello un cojn entintador de sellos.
Ms tarde las tarjetas se distribuyen al azar entre los jugadores y cada uno deber decir a quin pertenece la huella que
se le ha dado. Cuando un jugador dice haber encontrado a quien pertenece la huella, apunta el nombre del propietario de sta.
Pasado un tiempo prudencial, el director del juego da por finalizado el mismo. Ahora slo falta por comprobar si las
averiguaciones hechas por quienes dicen haber encontrado la solucin son correctas. Para ello, las tarjetas que han sido
rellenadas con el nombre de algn jugador son verificadas, colocando una nueva huella de ese jugador indicado en la tarjeta al
lado de la otra huella primitiva. Si ambas coinciden, enhorabuena!
2.32. Magia negra.
Este juego, si se pone en prctica con nios de 8 a 10 aos, slo pretende dejarles con la boca abierta, ante la "magia"
que desarrolla el director del juego ante sus ojos.
Con nios de edades superiores, el juego se desarrollara en toda su extensin, es decir: Dos "magos" idean una clave
antes de comenzar y sin que los dems jugadores lo sepan. Uno de ellos permanece en el local mientras se selecciona un
objeto. Luego es llamado el otro, quien tiene que adivinar de qu objeto se trata.
La meta del juego es que los jugadores descubran cual es la clave usada por los "magos". Esta podr ser muy sencilla,
como por ejemplo preguntar el "mago" del local al otro: es ste? (mientras seala un objeto), es ste? (sealando otro
objeto), es ste? (seala a un nuevo objeto),..., y el 2 mago dir siempre que no, pero, a la pregunta es
aquel? (la frase-clave), el 2 mago dir que s, y esa vez, el mago que se encontraba en el local estar sealando el objeto
elegido.
La clave puede ser el decir s al noveno objeto sealado, o cuando el mago del local se lleve una mano a la cintura,
etc..
2.33. Los nudos ciegos.
Todos los jugadores se sientan en crculo. Cada jugador tiene junto a l varios trozos de cuerda de 1 metro
aproximadamente de longitud. El director del juego, ensea varios nudos a los jugadores (si es posible tambin su utilidad) y
despus apaga las luces.
Ahora totalmente a oscuras, el director del juego ordena a los jugadores que cojan una cuerda y hagan, por ejemplo,
un nudo corredizo. Luego, tras 30 segundos de tiempo, les ordena que confeccionen con otra cuerda un ballestrinque,.., luego
un as de gua, etc.
Al final, se encienden las luces y, el jugador que ms nudos haya realizado correctamente es el vencedor.
NOTA: El secreto est en hacer el nudo en el tiempo dado para cada uno de ellos, y si no es posible, abandonarlo y
realizar el siguiente. Empearse en realizar un nudo que no sale bien es desperdiciar la oportunidad de hacer otros.
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2.34. Los ruidos del silencio.
Es sorprendente qu poca atencin prestamos a los ruidos familiares que nos rodean; slo nos alteran y nos hacen
"abrir los ojos" ( y los odos) los ruidos "anormales" por su intensidad de timbre o de naturaleza. Con el fin de sensibilizar a
los muchachos en la observacin de los ruidos, se les detiene en un momento dado, se les pide que guarden silencio absoluto,
y que permanezcan quietos, sin tomar nota de nada durante un tiempo determinado (un minuto por ejemplo).
Luego, se les pide que hagan una lista de todos los ruidos odos en ese momento de silencio. El director del juego ser
el nico que anote los ruidos percibidos, para mejor controlar el juego. NOTA: Lgicamente se puede jugar en el campo, y, en
general, en cualquier sitio.
VARIANTE: El director del juego, vendando los ojos a los jugadores, o situndose en otra habitacin, o en el caso de
que estemos en el campo, situndose detrs de un matorral, producir diferentes ruidos que cada jugador ha de memorizar, y,
que ha de anotar al final del juego,(o durante el desarrollo del mismo), ( Ejemplos: cada de una llave al suelo, andar con un
bastn, poner un papel en un mquina de escribir, verter agua sobre un vaso, afilar un cuchillo,...)
2.35. Las mams y sus bebs.
Los jugadores se dividen en dos grupos: Las mams y los bebes. Cada mam tiene un solo beb.
Se vendan los ojos a todas las mams, mientras que sus hijos se dispersan por la habitacin y quedan inmviles. A una
seal, los bebs gritan:"Mam".
Las mams tienen que identificar la voz de su hijo que grita:mam!, y dirigirse a l. Resulta ganadora la mam que
primero encuentra a su beb.
2.36. Los ladrones del museo.
El director del juego coloca 7 taburetes o sillas en el centro del rea de juego, y deposita un pequeo objeto en cada
uno de ellos. Despus venda los ojos a los dos jugadores. Estos son los ladrones que se introducen en el museo para robar
objetos de valor.
Sin embargo, estos ladrones son tipos muy curiosos y muy hbiles, que, como no quieren ser descubiertos por la
polica, han decidido no apoderarse de todos los objetos del museo.
Al comienzo del juego, ambos ladrones marchan en busca de los objetos de valor depositados en el museo. Cuando
uno de los jugadores localiza un taburete, coge el pequeo objeto colocado encima y, prosigue su busca; pero si tropieza con
un taburete vaco, debe dejar en l un objeto, y as sucesivamente, hasta que uno de los dos ladrones tenga 4 objetos en la
mano, en cuyo momento resulta ganador.
2.37. Me he ido a frica.

Los jugadores se hallan en crculo y el director del juego empieza a decir:"Me he ido a frica y me he llevado un
Anorak" (porque sta palabra,"anorak", empieza por "a"). El siguiente, ha de enlazar y decir:"Me he ido a frica y me he
llevado un anorak y un bastn" porque bastn empieza por "b"). El tercero:"Me he ido a frica y me he llevado un anorak, un
bastn y un colchn"(porque colchn empieza por "c").
Y as sucesivamente, hasta agotar todas las letras del alfabeto en la letra inicial de cada palabra.
Para hacer el juego ms vivaz, el director del juego puede interrogar bruscamente a cualquiera de los jugadores y
romper el orden regular del juego, de tal modo que los jugadores no puedan tener preparada su respuesta de antemano.
VARIANTES: Para aumentar el inters y hacer ms limitada la eleccin de las palabras, se puede imponer un tema de
juego. Ej:. "He ido al zoo y he visto un antlope" (nombre de animales), o, "He ido de viaje y he visitado Amberes (nombre de
ciudades),...
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2.38. Las espaldas marcadas.
Los jugadores se sitan en dos lneas dndose la cara y los ayudantes del director del juego les ponen en la espalda
unos carteles con un distintivo de identidad: Letra, cifra,..
A una seal del director del juego, los jugadores intentan leer el distintivo de sus vecinos, evitando al mismo tiempo
que estos puedan conocer el suyo propio; por tanto, deben moverse y maniobrar con toda la habilidad posible.
En cuanto un jugador haya podido leer un distintivo, va a comunicarlo al jefe del juego (los aciertos suman un punto).
El que sume ms puntos al final del tiempo que se establezca, es el vencedor.
Es conveniente fijar los lmites del terreno de juego, del que no se puede salir, salvo para indicar al director del juego
un nmero o letra averiguado.
Adems de esto, el jugador que al final del juego no le ha sido visto por nadie su nmero, doblar sus puntos; si fue
visto una vez, se le restar 3 puntos, si le descubrieron su nmero dos veces, 6 puntos, tres veces, 9 puntos, y as
sucesivamente.
VARIANTE: Se puede jugar por parejas, frente a frente, y el que antes diga en voz alta la letra o nmero del contrario,
es el vencedor.
2.39. Adivina la descripcin.
Los jugadores tienen un papel con su nombre y un lpiz. Cada jugador redacta la descripcin de un compaero
presente.
El director del juego, coge todas las hojas, y, al azar, elige una de ellas y lee la descripcin. Quien primero acierte de
quien se trata, ganar un punto. Si la respuesta no es correcta, ese jugador que err en la respuesta acumula dos puntos
negativos.
Al final del juego, quien sume ms puntos es el ganador.
NOTA: Se puede hacer ms emocionante. Si se establece que las definiciones se hagan con cinco caractersticas, el
redactor ganar 5 puntos si el jugador descrito es adivinado con la lectura de la 1 caracterstica.4 puntos si lo es a la lectura de
la 2 caracterstica, y as sucesivamente (es decir, suman punto el acertante, y el redactor de la nota)
2.40. El director de orquesta.
El director del juego pide un voluntario para que salga de la habitacin. Durante su ausencia, los jugadores designan a
otro de entre ellos para que sea el director de orquesta.
El director del juego hace entrar de nuevo al jugador que haba salido y le sita en el centro de un crculo formado por
los dems jugadores.
A una seal, el director de orquesta comienza a tocar el instrumento que quiera, y todos los dems le imitan. El
director de orquesta puede cambiar cuando quiera de instrumento, y los dems le seguirn. Cuando el que se encuentra en el
centro del crculo crea saber quien es el director de tan singular orquesta lo dir en voz alta. Si acert, es el antiguo director el
que se saldr de la habitacin; si no acert, seguir intentado descubrirlo.
2.41. La princesa y el dragn.

Un jugador se sienta en una silla al fondo de la habitacin, y es atado a la silla de manos y piernas. Es la princesa.
Delante, y sentado en el suelo con los ojos vendados, se sienta otro jugador. Es el dragn.
Los dems jugadores, en el otro extremo de la habitacin, son los caballeros que intentarn rescatar a la princesa.
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El director del juego va designando uno a uno y en silencio a los caballeros. El primer designado, se pone en marcha
para intentar liberar a la princesa. El dragn agudiza el odo. En cuanto cree or un ruido, extiende el brazo en la direccin en
que ste son. Si acierta, el caballero vuelve a su sitio, y otro caballero lo intentar de nuevo.
Si un jugador llega hasta la princesa, la desata y la pone en pie sin que el dragn le seale, ser el vencedor.
2.42. La boda del siglo.
Los jugadores, con una silla cada uno, se sientan en crculo. El director del juego, da a cada jugador un papel de la
boda (novio, novia, sacerdote, padrino, monaguillo, organista, fotgrafo,...)
El director del juego comenta la boda y sus incidencias, nombrando a los personajes, los cuales se van levantando de
sus asientos y se sientan en el de otro compaero que tambin se haya levantado al ser nombrado.
Si un jugador nombrado no se levanta, o tarda excesivo tiempo en encontrar un asiento donde sentarse, quedar
eliminado, y su personaje no ser nombrado a partir de entonces.
Cada jugador que se levante no podr volverse a sentar, en ese momento en su silla, sino que deber sentarse en
cualquier otra, rpidamente para que no le eliminen.
La historia que se cuente, deber hacerse con coherencia y rapidez para dar mayor dinmica al juego.
2.43. De dos, de a tres,...
El director del juego tiene frente a s a los jugadores y el juego comienza: Colocaos en grupos de a tres!
Los jugadores buscarn a otros dos compaeros con los que formar grupo (los que queden solos, sern, lgicamente,
eliminados). El director del juego puede, adems, dar un tiempo de, por ejemplo, 15 segundos por jugada, para constituir los
grupos.
El juego prosigue:
En grupos de a cuatro!.......
En grupos de a cinco!.....
En grupos de a dos!....... Etc.
Ganan el juego los tres ltimos jugadores que queden al final sin haber sido eliminados.
VARIANTE: Los jugadores tendrn los ojos vendados, de manera que mediante voces o al tacto tendrn que formar
los grupos, los cuales se considerarn constituidos cuando sus componentes, todos abrazados, empiecen a dar botes.
2.44. El salto del avin.
Nos hallamos en un campo de aviacin y alguno quiere hacer un vuelo de ensayo con un avin ultramoderno.
El "piloto" sube al avin (un silla), y cuatro compaeros se colocan cada uno junto a una pata de la silla en disposicin
de levantarla cuando el director del juego lo indique; se le vendan los ojos al aviador, el cual, a continuacin apoya sus brazos
en los hombros de un compaero que se sita ante l (son los mandos del avin).
El avin despega a la orden del director del juego, y el "aviador" observa como los hombros del jugador sobre los que
se apoya se van quedando abajo mientras el "sube", pero, contrariamente a lo que cree el "aviador", no es levantado por los
cuatro jugadores que en un principio se situaron a su alrededor, sino que el jugador sobre el que se apoya se est agachando
lentamente.
El efecto de la "altura" en el aviador es inmediato, pues, creyendo que se encuentra izado en las alturas, har
movimientos de todo tipo para no caerse de la silla, ante la diversin general. Es importante el ambiente que vaya creando con
sus palabras el director del juego.
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2.45. Medor y Pompn.
Los jugadores se sientan en crculo y se presentan dos pelotas pequeas,(o dos pauelos liados): Son Medor y
Pompn.
Medor se pone en juego, y va pasando de mano en mano pero, segundos despus, pompn entra en accin. El juego
consiste en que Pompn alcance a Medor y, aquel jugador en que confluyan ambos deber bien "pagar prenda", bien quedar
eliminado, o bien deber responder una pregunta relacionada con un tema determinado de antemano para no ser eliminado,...
VARIANTE: Se hacen dos equipos, los "Medor y los "Pompn". Los jugadores se colocan en circulo de manera que
haya un medor, un pompn, un medor, un pompn,...; los "pompn" se pasan la pelota pompn, y los "medor" la pelota
medor, la cual, persigue a la primera para intentar alcanzarla, pudiendo incluso cambiar de direccin con lo cual, obliga a la
pelota medor a cambiar tambin de direccin para no ser atrapada.
Si "Pompn" al cabo de un tiempo determinado consigue escapar de "Medor", su equipo vence. Si "Medor" pasa por
encima de "Pompn", ste resulta muerto.
2.46. El camarero.
El director del juego coloca entre 9 y 15 objetos variados sobre una mesa, en un rincn de la habitacin.
Los "clientes", encargan dos o tres objetos al camarero.
Cuando el camarero ha recibido todos los encargos, corre a la mesa, coge los objetos pedidos y vuelve para entregar a
cada cliente los suyos sin equivocarse. Este juego, si se hace con la ambientacin de un bar, es ms divertido si existen tazas,
pastelitos de verdad, magdalenas, batidos,....
Podemos tambin cambiar la ambientacin y encontrarnos en una ferretera (los objetos debern estar relacionados
con ella), o en un bazar, o en un quirfano,...
VARIANTES: Los clientes pueden "distraer" al camarero preguntndole por una calle, o sobre el tiempo,..( para que
se le olviden los pedidos), o incluso cambiarse de sillas una vez hechos los pedidos.
2.47. Canario, canguro, cangrejo.
Los jugadores se hallan divididos en dos equipos de igual nmero, y se colocan frente a frente, sentados en sus sillas,
dejando cierta distancia entre ambas filas.
Uno de los equipos representa a los "canarios", y el otro a los "canguros".
Si el director del juego grita "canguro", estos se levantan y los canarios se sientan. Si en cambio nombra a los
canarios, son estos los que se levantan y los canguros los que se sientan. En cambio, si dice "cangrejo", nadie se mueve de la
posicin en que est.
Cada vez que un jugador se mueve a la posicin que no debe, o simplemente hace un movimiento vacilante, queda
eliminado. El equipo que primero pierde a todos sus miembros es el perdedor del juego.
2.48. Los rastreadores.
El director del juego ensea a todos los jugadores un objeto, y luego les hace salir de la habitacin. A continuacin lo
esconde, pero de manera que sea visible sin necesidad de mover ningn mueble y objeto.
Ahora entran los jugadores y comienza la bsqueda. Si un jugador encuentra el objeto, lo comunica al odo del
director del juego y se sienta. Quien no lo encuentra en un tiempo predeterminado, queda eliminado, y el juego comienza de
nuevo.
NOTA: Si se alarga excesivamente la bsqueda, habr que suspender la misma.
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VARIANTE: El director del juego esconde un objeto que no han visto los jugadores, los cuales slo conocen
determinadas caractersticas del mismo.
2.49. Los peces colgantes.

Cada jugador cuelga a su espalda, en el cinturn, un cordel a cuyo extremo se haya atado un pez de papel, que, en
reposo debe encontrarse plano sobre el suelo.
Los jugadores cruzan sus brazos y, a una seal del director del juego, intentan desenganchar el pez de sus adversarios,
pisndolo, e intentando que el propio no sufra la misma suerte.
Resulta vencedor el ltimo jugador que ha conservado su pez intacto.
VARIANTE: Se puede hacer jugar por equipos.
2.50. Atomizado.
Los jugadores se vendan los ojos con un pauelo y se dispersan por la habitacin.
El director del juego esconde a uno de ellos (sacndole de la habitacin, tapndolo con una manta,...) y grita:
Atomizado!
Los dems jugadores se quitan inmediatamente sus vendas y, el primero que descubra quien ha quedado atomizado
(quien desapareci) es el vencedor.
Cada acierto valdr un punto. El jugador que consiga sumar tres puntos vencer en el juego.
2.51. Patatrs.
Segn el nmero de jugadores, estos sentados en bancos o sillas, se colocan en crculos o en filas frente al director del
juego.
El director del juego da rdenes consistentes en: "Patatrs", "patadoc" y "patatuf".
Cada orden corresponde a un movimiento que deben realizar los jugadores: Patatrs obliga a los jugadores a sentarse;
patadoc indica que hay que levantarse; con patatuf, los jugadores han de flexionar las rodillas sin sentarse.
Despus de un ensayo, el director del juego comienza a dar rdenes, y quien se equivoque o vacile, quedar
eliminado, lo que vale a decir que quedar sentado con los brazos cruzados.
El director del juego tiene inters en variar la velocidad con que da las rdenes, repetir la misma orden dos veces,....
VARIANTE: Se colocan sobre la mesa tres instrumentos sonoros, y cada sonido significar una orden distinta, que
hay que acatar, y que son movimientos previamente establecidos.
2.52. La pelota de ping-pong.
Se divide a los jugadores en dos equipos, que se sitan en fila, y separados a cierta distancia, a ambos lados de una
mesa.
En el centro de la mesa, hay una pelota de ping-pong. Se elige un jugador de cada equipo para que sople sobre la
pelota que se encuentra en el centro de la mesa. Los dos jugadores designados se acercan a la mesa y ponen la cabeza a la
altura de sta. A una seal tienen que soplar la pelota en forma de impulsarla hacia el adversario; pueden incluso circular
alrededor de la mesa en su respectivo sector.
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Resulta ganador quien consigue hacer caer la pelota al suelo por la zona contraria. El jugador ganador suma un punto
para su equipo, y el juego se inicia de nuevo con un nuevo jugador por equipo en pista.
VARIANTES: Se pueden jugar partidos de dobles, poner obstculos en la mesa, o incluso de ms jugadores a la vez,
lo cual resultar muy divertido.
2.53. Las parejas chillonas.
El director del juego tiene preparados de antemano unos trocitos de papel en los que ha escrito nombres de animales:
perro, vaca,...
Los papeles recogern los nombres de parejas de animales, es decir, si en un papel ponemos gato, en otra pondr gata,
si en uno pone toro, en otro aparecer la pareja, vaca.
El conductor reparte un papel por cada jugador, y, a una seal, todos se ponen a imitar el ruido del animal que les ha
tocado, y mientras tanto intentarn localizar a su pareja.
Vencer la pareja que primero se rena.
VARIANTE: Pueden repartirse los papeles de animales formando tros, cuartetos, etc, o puede tambin entregarse el
nombre de canciones, con lo que todos los jugadores en tanto cantan, debern buscar a otro jugador que cante la misma
cancin que la suya.
2.54. El juego de la observacin.
Dos jugadores se sitan uno frente al otro. Se observan durante 30 segundos. Luego se dan la vuelta y se cambian
alguna prenda, se la quitan o se ponen alguna nueva.
A continuacin se dan la vuelta, y, el primero que descubre el cambio es el vencedor.
VARIANTE: Se puede jugar por equipos, con sucesivas eliminatorias, etc.
2.55. La llave.
El director del juego, llevando en la mano una llave, la pasa a su vecino de la derecha diciendo:"He aqu la llave que
abre la puerta del jardn de mi abuelo".
A su vez, el jugador de la derecha, repitiendo la frase, pasa la llave a su vecino de la derecha, y as sucesivamente.
Cuando todo el mundo ha repetido, el director del juego coge la llave y aade:" He aqu la cuerdecita para colgar la
llave que abre la puerta del jardn de mi abuelo".
Luego todos los participantes repiten van repitiendo la frase y pasndose la llave.
A la tercera vuelta, el director del juego dir:" He aqu el ratn que ha rodo la cuerdecita para colgar la llave..."
Sucesivamente anunciar:
" He aqu al gato que se comi al ratn que ha rodo..."
"He aqu al perro que persigui al gato..."
"He aqu el bastn que peg al perro que..."
Los jugadores que se equivoquen o tarden mucho en decir la frase irn quedando eliminados, y vencer el ltimo que
quede en juego.
2.56. La corriente elctrica.
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Los jugadores se dividen en dos grupos, se sientan formando dos crculos de cara al interior del mismo y se cogen de
la mano por detrs de la espalda. En los extremos, los dos ltimos jugadores son las torres de tensin, los cuales slo le cogen
la mano al jugador de su izquierda.
El director del juego se sita entre ambos equipos cerca de los 2 primeros jugadores (los que junto a las "torres", no le
han cogido la mano a estos y por tanto han roto el crculo)
El director del juego dar un apretn a la vez a la mano de los dos jugadores que son el principio de cada crculo y
estos, habrn de pasar el aviso mediante un apretn al siguiente jugador; los apretones de mano recorrern ambos crculos
hasta llegar a sus respectivas torres".
El equipo cuya "torre" primero levanta el brazo por haber recibido el apretn final, es el ganador.
2.57. El investigador ciego.
Los jugadores se alinean frente a un compaero, el "investigador ciego", que les observa atentamente. Al cabo de un
rato, el conductor le venda los ojos. Ahora, los dems jugadores intercambian sus posiciones.
El investigador ciego tendr que descubrir el orden en que cada jugador est ahora colocado, teniendo como nico
medio de saberlo, sus manos, que tocarn las caras, ropas, etc., de los jugadores, con la intencin de identificar quien es quien.
Si el investigador falla al decir el nuevo orden de colocacin de los jugadores, es destituido de su cargo de detective, y
otro jugador pasa a ocuparlo.
NOTA: Los jugadores slo intercambiarn sus posiciones, no sus ropas.
2.58. Los cuatro vasos.

A los 2 jugadores se le vendan los ojos. Se colocan dos sillas en la habitacin, separadas entre s 3 o 4 metros. Se
reparten por el suelo de la habitacin 4 vasos y 4 tazas.
A una seal del director del juego, los dos jugadores buscarn, uno de ellos los vasos y otro las tazas. Cada vez que
encuentren un vaso o taza, irn hacia la zona donde est colocada la silla que se les haya designado antes de comenzar el
juego, y calzarn una de sus patas. Luego seguirn buscando el resto de los vasos o tazas, y, el primer jugador que calce su
silla, ser el ganador.
Si un jugador tropieza con la silla del contrario, puede quitarle los "zapatos" a la silla y esparcrselos al contrario por
la habitacin, con lo cual retrasar su tarea.
NOTA: Si un jugador encuentra, por ejemplo, una taza, y a l le corresponden los vasos, no podr tocarla, pues slo
podr hacerlo cuando se encuentre colocada bajo la pata de una silla.
2.59. El prisionero de la torre.
De 6 a 10 jugadores, segn el nmero total de participantes, se colocan en crculo, de espaldas al centro del mismo,
con los ojos vendados, y lo bastante separados los unos de los otros como para que al extender los brazos no se toquen. Se
ponen de pie con las piernas separadas. Son los centinelas de la torre.
En el centro del crculo se haya otro jugador: El prisionero. Los dems jugadores, que estn en el exterior del crculo,
son los caballeros que quieren liberar al prisionero.
A una seal del director del juego, los caballeros intentarn penetrar en el crculo por entre las piernas de un jugador, o
entre dos jugadores. Los centinelas no pueden cerrar sus piernas ni moverlas, pero s azotar sus brazos e intentar tocar a los
caballeros. Cuando un caballero es tocado dos veces, es eliminado. Cuando dos caballeros entren en el crculo, la partida
queda ganada.
Se puede complicar el juego exigiendo que los caballeros hagan salir al prisionero sin ser tocados por los centinelas.
En ste caso es interesante la ayuda que del exterior puedan dar los dems caballeros.
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2.60. La cabra del Seor Jimnez.
Los tres jugadores elegidos se reparten los papeles de la cabrita del Sr. Jimnez, del propio Sr. Jimnez y del lobo.
Los tres llevan los ojos vendados; la cabra, adems, lleva una campanilla.
El juego se desarrolla del modo siguiente:
El Sr. Jimnez quiere atrapar su cabra y matar al lobo. El lobo quiere comerse la cabra y evitar al Sr. Jimnez. La
cabra quiere librarse del Sr. Jimnez que la encerrar, y del lobo que se la comer.
A una seal del director del juego, todos entran en accin: La cabra agita su campanilla, el lobo alla y el Sr. Jimnez
grita: Blanquita!.
Cada vez que uno se manifiesta con su grito o ruido, los otros contestarn inmediatamente.
El juego termina cuando el Sr. Jimnez atrapa a blanquita o al lobo, o cuando el lobo coge a blanquita.
2.61. El dictado infernal.
Los jugadores, con los ojos vendados, disponen de una hoja de papel bastante rgida, de un lpiz, de una goma y de
un sacapuntas. El director del juego les dicta lentamente una historia que los jugadores se esfuerzan por escribir lo mejor
posible. El director del juego repite cada frase tres veces.
Despus de haber dictado la primera frase, el rbitro se acerca a los jugadores y les rompe la punta del lpiz; stos
deben sacarle punta rpidamente para poder escribir la segunda frase. Despus de sta, el rbitro se detiene por segunda vez, y,
acercndose a cada jugador, le toma la mano y le hace pintar una cruz en una parte blanca de la hoja. A una seal dada, todos
los jugadores deben borrar la cruz con una goma.
Finalmente el rbitro dicta la ltima frase y luego le pide a cada jugador que le entregue la hoja y vuelva a su puesto,
sucesivamente.
No se toman en consideracin las faltas de ortografa, pero toda palabra ilegible, la cruz insuficientemente borrada, o
la incapacidad para, incluso, sacar punta al lpiz en corto espacio de tiempo o escribir en lneas rectas, significan puntos
negativos para el jugador.
La clasificacin es inversamente proporcional a los puntos obtenidos.
2.62. El despertador.
Se designa a un jugador para que avance provisto de tiza, y con los ojos vendados.
Los dems jugadores guardan un profundo silencio mientras el conductor de juego coloca un despertador en el suelo.
El jugador tiene que aproximarse guiado por el tic-tac, y trazar una lnea en el suelo, alrededor del reloj, lo ms pequea
posible, sin tocarlo. Resulta ganador el que dibuja la circunferencia ms pequea.
VARIANTE: Si son muchos los jugadores, a cada uno se le dar una ficha, y el que la deje ms cerca del despertador,
sin tocarlo, ser el ganador.
2.63. La sorpresa olorosa.
En una habitacin, convenientemente disimulado, hay un objeto oloroso, de tal manera que se pueda notar su olor
desde todos los rincones de la habitacin.
Los jugadores son introducidos en la habitacin de uno en uno. En la entrada se les vendan los ojos. Deben buscar el
objeto guindose conjuntamente por el olfato y el tacto. El rbitro les acompaa y, en cuanto el jugador indica el lugar donde
se encuentra el objeto oloroso, se anota el tiempo de bsqueda y se hace salir al jugador para que entre el siguiente.
Vence el jugador que menos tiempo utilice para encontrar el objeto oloroso, fijndose adems un tiempo mximo
eliminatorio.
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2.64. El perro rastreador.
Se traza una pista con un objeto de olor fuerte por el suelo y cada jugador debe hallar la pista por medio del olfato.
La clasificacin se obtiene por la rapidez con que se sigue el itinerario completo.
2.65. Los restauradores.
El director del juego prepara un montn de postales (cortadas en 5 0 6 trozos) y mezcladas sobre una o varias mesas.
Los jugadores, provistos de cola y papel, se colocan en la mesa que quieran. A una seal del director del juego, los
jugadores intentan encontrar los trozos que componen una postal, y pegarlas, buscando esos trozos por todas las mesas.
VARIANTE: Se puede jugar por equipos, que han de pegar una o varias postales, o, por ejemplo, un pster.
2.66. El periodista.
Un buen periodista lo ve todo, lo oye todo, lo sabe todo. El que se crea capaz de pretender el puesto es sometido a una
prueba de la manera siguiente:
A la izquierda, a su derecha y enfrente, se colocan tres interlocutores que, al mismo tiempo, le expondrn su punto de
vista personal sobre tres temas distintos previamente concertados con ellos (se producirn, por tanto, tres monlogos
simultneos y distintos).
El periodista deber ser capaz de reproducir las tres conversaciones sin graves confusiones.
Las entrevistas debern estar preparadas previamente de suerte que sean coherentes y contengan ciertos detalles
(lugares, cantidades, acontecimientos,...)
2.67. El carterista.
Este juego resulta muy divertido; no tiene ningn siniestro propsito de desarrollar el afn de robo en nuestros
muchachos, sino que es un excelente ejercicio de destreza y habilidad manual, tal y como fue descrito en las novelas populares
del siglo pasado.
Se cuelga un viejo abrigo de una percha colgada en el centro de la habitacin y, en el cuello, mangas y otras partes del
abrigo se cuelgan cintas terminadas en cascabeles y campanillas. En los bolsillos se ponen diversos objetos: Pipa, silbato,
pitillera,...
Los jugadores, con los ojos tapados, deben acercarse por turno al abrigo y buscar el objeto que les ha indicado el
director del juego, y ello, sin hacer sonar un slo cascabel (cada vez que suene es una falta penalizante)
Se cuenta 1 punto por cada minuto que se tarda en hacer la prueba, y 2 puntos por cada falta. La clasificacin quedar
inversamente proporcional al nmero de puntos.
2.68. El rey del silencio.
Se designa a un jugador para que haga de rey. Este elige a sus ministros entre la concurrencia y, para ello, no tiene que
hablar ni abandonar su sitio, sino que simplemente con un ademn noble elige al individuo de su agrado. Este ltimo, tiene
que levantarse sin ruido, y, siempre sin ruido, acercarse al rey y sentarse en el suelo en lugar designado por el monarca.
En ningn momento se tiene que or un crujido siquiera de los huesos o de la ropa, y, si esto se produce, con una
mirada y un gesto enojado, el rey enva de nuevo a su sitio al culpable. El rey puede elegir a 5 o 6 ministros.
2.69. Los perfectos contables.
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El director del juego lleva en sus manos determinada cantidad de dinero en monedas de diverso tipo y explica que las
va a hacer pasar sucesivamente por las manos de los contables.
Coloca a los contables codo contra codo con las manos a la espalda. Si los contables son muy numerosos se pueden
formar equipos.
El director del juego va pasando una a una las monedas al primer jugador que, tras palparlas, va pasndolas al
segundo jugador y as sucesivamente hasta el final, sumando mentalmente la cantidad que ha ido pasando por sus manos.
Al final, el que acierte la cantidad, o el que indique la cifra ms cercana, ser el vencedor.
NOTA: Al principio hay que pasar una sola moneda de cada clase, hasta que los jugadores vayan desarrollando el
sentido del tacto.
2.70. El mendigo.
Cada jugador se sienta por turno en una silla, despus de haberse colocado en la cabeza una gorra con visera. El
director del juego se sube a una silla enfrente del jugador.
El director del juego deja caer una moneda a un recipiente que est en el suelo, y el jugador, sin levantar la cabeza en
ningn momento, ha de coger al vuelo la moneda cuando pase por delante de l. El jugador como consecuencia de la visera,
slo ver la moneda cuando llegue a su altura visual. En cuanto vea caer la moneda, alargar la mano para cogerla. Es ms
difcil de lo que parece.
VARIANTE: Se puede jugar dejando caer pelotas de tenis que son ms fciles de coger.
2.71. Los aduaneros.
Los jugadores estn alineados y sentados los unos junto a los otros. Ante ellos pasan algunos compaeros suyos como
si de un concurso de belleza se tratase. Los que estn sentados han sido avisados de que uno de sus compaeros lleva
disimulado un objeto que hay que descubrir. Se indica la naturaleza del objeto. Ninguno de los jugadores puede levantarse ni
hablar.
Despus del desfile, cada jugador va a decir al odo del director del juego lo que haya observado. Los vencedores
quedan eliminados, y se prosigue el juego con el resto para determinar al "cegato mayor del grupo".
VARIANTE: Se puede hacer si eliminaciones, otorgando puntos a los vencedores.
NOTA: Un ejemplo del juego sera: "El objeto es metlico" (utilizaramos un reloj, un anillo,...); pero, cuidado de que
no haya ms elementos parecidos infiltrados en el juego para no dar lugar a la confusin. la pista puede ser la referencia de una
forma geomtrica, un color,...
2.72. La madeja embrollada.

Se entrega a cada jugador una hojilla con un dibujo. Dada una seal, el jugador observa el cartn u hojilla y siguiendo
el trazado slo con los ojos, prescindiendo del lpiz o los dedos, determina con la mayor rapidez el punto de llegada de una de
las lneas, que el director del juego le haya sealado.
La clasificacin del jugador tiene en cuenta la rapidez y la exactitud de la respuesta.
Otra forma de jugar es utilizando el lpiz, y rellenando por completo la hoja. Cada fallo implicar un punto negativo,
y se tendr en cuenta, en caso de empate, el tiempo utilizado para realizar la prueba.
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2.73. El vendaval.
El jugador debe durante un minuto observar una mesa en la que hay colocados varios objetos. Posteriormente, se le
tapan los ojos, y el director del juego cambia los objetos de posicin. Finalmente el jugador, colocado frente a la mesa, ha de
posicionar de nuevo los objetos en el lugar en el que se encontraban en un primer momento.
NOTA: Se puede dar un tiempo mximo (ej. 1 minuto) para realizar la tarea de recomponer la situacin de los objetos.
2.74. Los objetos ordenados.
Excelente juego de discernimiento visual, fcil de ejecutar.
Sobre una mesa se colocan distintos objetos (lpices, pluma, borrador,...), procurando que sean lo ms diferentes
posible entre s, situndolos en lnea o radialmente; posteriormente, sobre cada uno de los objetos se coloca un trozo de papel
enumerndolos correlativamente, como se puede observar en el dibujo.
El jugador, observa los objetos durante un minuto y luego se aparta de la mesa, y, el director del juego recoge los
objetos y los amontona a un lado. Ahora, en un minuto de tiempo, el jugador ha de volverlos a colocar en el mismo orden en
que estaban situados.
2.75. El minuto.
El juego es muy sencillo, y muy distrado. Consiste en calcular, a partir de una seal del director del juego, un minuto
de tiempo. El jugador que de una palmada acertando a darla justo cuando se cumple el minuto de tiempo es el vencedor.
Tambin se puede dar como ganador, a quien ms cerca calcule el minuto, por arriba o por abajo del tiempo, si es que nadie
acert el tiempo justo.
2.76. El hurn.
Los jugadores se hallan sentados en crculo y por detrs de ellos sostienen una cuerda unida en sus extremos, por la
cual corre una anilla de cortina.
Un jugador tiene la anilla (el hurn) y, en el lado contrario, otro jugador hace de madriguera. Un jugador, en el centro
del crculo (el cazador) intentar averiguar el camino que sigue el hurn hasta su madriguera y descubrirlo. Si lo consigue, el
jugador que tena en sus manos la anilla pasa al interior del crculo, y el cazador sale del mismo, ocupando su puesto.
2.77. Kim de escucha.
Los jugadores estn sentados en una mesa de Kim. Sobre ella se colocarn 12 objetos, que luego, una vez practicado
el juego pasarn a ser 20. Los jugadores los miran durante un minuto, sin tomar nota de nada. A una seal, deben volverse de
espaldas y, el director del juego, hace caer los objetos uno a uno sobre un tablero de madera o sobre otra mesa, segn un orden
establecido de antemano.
Los jugadores tienen que reconocer los objetos por el ruido de la cada, y tomar nota de ellos en el orden con que los
escuchan.
Todo objeto identificado exactamente y segn el orden de cada merece un punto.
El juego resulta difcil y hay que elegir objetos que produzcan un ruido caracterstico al caer.
3. JUEGOS DE PRESENTACIN.
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3.1. Conociendo a mis compaeros
Materiales: Un baln.
La actividad es sencilla pero muy til para cumplir el objetivo. Se necesita un baln ya que es similar al juego del
alto. En este juego una de las nios (nio 1) toma el baln y lo arroja hacia arriba al mismo tiempo que dice el nombre de
una de las otras (nio 2) . Mientras la que fue nombrada (nio 2) corre a coger el baln, el resto arranca lo mas lejos
posible. Para que paren de correr, la nio (nio 2) nombrada debe tomar el baln y decir fuerte una caracterstica que
distinga a la primera (nio 1) que arroj el baln hacia arriba.
Cuando las nios que corran escuchen esta caracterstica deben congelarse en el lugar que estn para que la que
tiene el baln (nio 2) trate de golpearlas con l. La que sea golpeada con el baln pierde una vida y debe comenzar otra
vez el juego. Si no golpea a nadie la nio nombrada pierde una vida y debe reanudar ella el juego.
Se puede asignar una nmero de vidas a cada participante o eliminar a la primera vez que se es golpeada o que no
se pudo tocar a nadie con el baln.
3.2. Te gustan tus vecinos?
Se hace sentar a todos los scout en un circulo y uno se pone de pie. El que esta de pie se pregunta a cualquiera,
TE GUSTAN TUS VECINOS?. Si contesta que SI vuelve a preguntar el que esta de pie. PORQUE?, el que esta sentado
entonces contestar PORQUE NO ME GUSTA SU QUE USE ZAPATOS NEGROS, o QUE USE LENTES, o PELO
RUBIO ETC...
Entonces todos los que tienen zapatos negros, o lentes, o tengan el pelo rubio cambiaran de puestos y el que esta
de pie tambin se sentara quedando uno de pie que ser el prximo en preguntar, si contesta que NO, vuelve a preguntar
A QUIEN PREFIERES?, y el que est sentado dice dos nombres, entonces los vecinos se cambiaran por los nombres que
ha dicho, y el que est de pie tambin intentar sentarse, quedando uno de pie, que ser el prximo en preguntar.
3.3. El buen compaero.
Se ponen todos los participantes en crculo, y uno con los ojos vendados debe reconocer por el tacto a su
compaero.
3.4. La manta.
Se divide a los participantes en dos grupos, que se pondrn en fila a ambos lados de la manta, al bajarse la manta,
la persona que antes diga el nombre del otro gana y la otra quedar eliminada, gana el grupo que ms participantes tenga
al final de una ronda.
3.5. Me llamo y me pica.
Se sienta a los participantes en circulo, entonces el primero dice ME LLAMO JUAN Y ME PICA LA OREJA (y
se rasca la oreja), el siguiente dice EL SE LLAMA JUAN Y LE PICA LA OREJA(le rasca la oreja al compaero) Y YO
ME LLAMO PEPE Y ME PICA LA CABEZA(se rasca la cabeza), el siguiente hara lo mismo(solo con PEPE) sin que los
otros paren de rascarse.
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3.6. Estoy sentado, y amo, muy en secreto, a....

Se sienta a los participantes en crculo dejando un sitio vaco, entonces el que esta a la derecha de dicho sitio dice:
ESTOY SENTADO, y se sienta en el sitio vaco, el siguiente dice Y AMO y se sienta en el nuevo sitio que queda vaco, el
siguiente dice: MUY EN SECRETO y repite la operacin, y el ltimo dice A PEPITO, repite la operacin. Entonces
Pepito tiene que sentarse en el sitio que quede vaco y los que estn a derecha e izquierda de Pepito tienen que evitar en 10
segundos que pepito no se siente en mencionado lugar.
3.7. Bits
Los participantes permanecern de pie en el lugar del juego movindose aleatoriamente diciendo BIT, BIT
cuando el director de juego diga(por ejemplo),BITS AGRUPAROS POR AOS, los bits empezarn a decir la edad y a
juntarse en grupos.
3.8. Presentacin gesticulada.
Los participantes estarn de pie en crculo, entonces cada consecutivamente va diciendo su nombre y haciendo un
gesto, cuando hayan terminado todos, se ir diciendo nombre por nombre y todos harn el gesto.
3.9. Naranja-Limn.
Se sienta a los participantes en circulo, quedando uno en el centro, y va dicindole a los participantes NARANJA
o LIMN, si dice NARANJA el participante dir el nombre de la persona de la derecha y si dice LIMN izquierda, si
acierta no pasa nada, pero si falla pasa al centro.
Si en un momento del juego la persona del centro dice(por ejemplo), ESTOY ENAMORADO DE TODOS LOS
QUE TENGAN CAMISETA BLANCA, entonces todos los participantes que tengan camisa blanca se tendrn que
cambiar de sitio, y el que estaba en el centro intentar colocarse en un lugar, despus de esta operacin el que se quede
sin sitio pasar al centro.
3.10. El crculo de entrevistas.
Se sienta a los participantes en dos crculos concntricos mirndose las caras y empiezan a presentarse y hablar,
entonces cuando pasan cinco minutos el director hace sonar una seal, entonces los que estn en el crculo exterior se
movern un lugar a la derecha.
3.11. La pelota caliente.
Material: una pelota.
Se ponen a los participantes en crculo de pie. El animador le da la pelota a alguien del grupo y el rpidamente
deber decir(por ejemplo):
- El nombre que le gusta que le llamen.
- Su lugar de procedencia.
- Algunos gustos.
Cuando termina de decirlo pasar la pelota rpidamente y quien la reciba repetir la operacin.
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3.12. El pistolero.
Los participantes irn deambulando por el lugar del juego con la cabeza agachada, cuando se choquen dos harn
como si desenfundasen sus pistolas, y hay que decir el nombre antes que el otro, quien lo diga antes sigue jugando, el otro
queda muerto.
3.13. La orquesta.
Los participantes se colocan en crculo y dirn su nombre y un instrumento musical que les gusta haciendo el
gesto y el sonido. Cuando todos los participantes han terminado, el primero empezar a hacer como si tocar su
instrumento marcando un ritmo que todos uno por uno deber de ir acoplndose.
3.14. Quieres la pelota?.
Los participantes se colocan de pie, uno llevar la pelota entre las piernas, s dirigir a alguien y le dice: HOLA
SOY JUAN, el otro contesta Y YO PEDRO, entonces quien tiene la pelota dice PEDRO QUIERES LA PELOTA? y
contesta SI, GRACIAS JUAN, y le pasa la pelota entre las piernas sin tocarla.
3.15. Me quieres?.
Estn sentados todos los participantes en crculo menos uno , que se acerca a alguien y le dice ME QUIERES?,
el preguntado dice CLARO, PERO TAMBIEN QUIERO A..y dice dos nombres. Entonces los que estn a derecha e
izquierda del preguntado deben de cambiar de sitio con los nombrados y el del centro ocupar uno, el que se quede sin sitio
pasa al centro.
3.16. El culipandeo.
Se sientan los participantes en crculo sentado y hay que pasar la pelota con las nalgas, entonces el primero dice:
PEDRO CULIPANDEA y pasa la pelota al de la izquierda con las nalgas y el de la izquierda repite la operacin, as
sucesivamente hasta que la pelota llegue al primero.
3.17. Pelota al aire.
Los jugadores estn en circulo menos uno que est en el centro con la pelota. La persona del centro lanza la pelota
al aire al tiempo que dice un nombre, volviendo al crculo. La persona nombrada ha de coger la pelota antes de que caiga
al suelo y vuelve a lanzarla al aire al tiempo que dice otro nombre. El juego termina cuando todos han sido presentados.
3.18. Ficha guapa de presentacin.
Se reparte a los participantes una ficha con preguntas como cmo me llamo?, cmo quiero que me llamen?,
Nac en, vivo en..., etc. Se ponen a los participantes por parejas y debern de rellenar la ficha del compaero. Despus
cada uno presentar a su compaero a los dems con lo que ha rellenado de la ficha.
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3.19. Palmadas.
Los participantes se sientan en crculo, entonces el animador marca un ritmo dando dos golpes sobre sus piernas y
dos chasquidos de sus dedos, que todos deben seguir; entonces cuando el crea oportuno cuando golpee sus piernas dice
dos veces su nombre y cuando chasquee sus dedos el de otro, entonces el nombrado repite la situacin, as sucesivamente
hasta que todos estn presentados.
3.20. Este es mi amigo.
Los participantes estn sentados en crculo con las manos unidas. Uno comienza el juego y dice ESTE ES MI
AMIGO JUAN y alza la mano de su amigo al aire mantenindola, el siguiente hace lo mismo, hasta que todos queden
presentados.
3.21. La cesta est revuelta.

revuelta.
Se hace un crculo entre todos los participantes. Cada persona se considerar "pltano", a la persona de su derecha
"fresa" y a la de su izquierda "melocotn" (o cualquier fruta que se quiera). Una persona est en el centro, sealar a una
persona y le dir el nombre de una fruta, segn la fruta que le diga la persona sealada tendr que decir el nombre de la
persona en cuestin. Si la persona sealada se equivoca, pasar al centro, y as sucesivamente.
3.22. La telaraa (Madeja de lana).
Los participantes forman un crculo, uno (que tiene la madeja de lana) comienza diciendo su nombre, profesin,
hobbies, etc..., cuando termina lanza la madeja de lana a cualquier otro participante sosteniendo la punta de sta, el que
recoge la madeja dice tambin su nombre, aficiones, etc..., y del mismo modo, sosteniendo la lana, lanza el ovillo a otro
participante, as hasta que todos han dicho su nombre y dems.
Para recoger el ovillo, se ir diciendo el nombre y todo lo que ha dicho la persona que anteriormente te ha
lanzado la madeja, y se le lanzar ahora a l, as hasta que el ovillo queda recogido.
3.23. Explota globos.
Se forma un crculo, se reparte 1 globo a cada participante, sale uno al centro con el globo entre las piernas dando
pequeos saltos, cuando llega al centro seala a otra persona que ir, tambin, hacia el centro; el primero coge su globo y
se lo pone en el pecho, abraza al segundo. y gritando su nombre explota el globo con un fuerte apretn. Cuando el globo
explote el primero se volver hacia su sitio en el crculo, y el segundo llamar a otra persona, as hasta que todos hayan
explotado su globo.
3.24. Ocupar el terreno.
El grupo se coloca formando un crculo, comienza un componente que a la vez que grita el nombre de un
compaero se lanza hacia el lugar que ste ocupa, ste correr hacia otro compaero, y as sucesivamente, tratando de que
cada vez sea ms rpido.

3.25. El chulo.
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Los participantes se colocan en crculo, uno de ellos se sita en medio y dirigindose a otro, de dice de malas
maneras a la vez que le empuja: -Eh, t, qutate de ah (nombre). El otro responde asustado: - Porqu?, y el primero le
tiene que decir un motivo cualquiera y le quita su lugar, el otro debe salir al centro y hacer la misma operacin.
3.26. Persecucin de nombres.
El grupo se divide en varios equipos (segn la gente que participe) y cada componente se pega en la espalda su
nombre y edad. Cada equipo debe descubrir y anotar el mximo de nombres y edades correctas, y tratar de que no
descubran los nombres de las personas de su grupo. Si el grupo ya se conoce, se pueden poner el nombre de algn
personaje famoso y una edad inventada.
4. JUEGOS PARA EL AUTOBUS Y EL TREN.

4.1. Manitos calientes.
Entre dos participantes, este juego es especial cuando las manos estn fras.
Un participante extiende sus manos con las palmas hacia arriba y el otro coloca las suyas sobre las del primer
participante, con las palmas hacia abajo. El juego consiste en que el participante que tiene las palmas abajo debe tratar de
golpear las manos del oponente (por la parte de arriba) sin que este alcance a sacarlas. Si logra golpearla las palmas
regresan a la misma posicin, de no ser as cambian las palmas de lugar (el de arriba gira sus manos y las coloca bajo las
del oponente).
El juego termina cuando uno de los participantes se retira por "dolor de manos".
4.2. Piedra, papel o tijeras.
Es un juego eliminatorio por parejas. Dos jugadores se enfrentan en una partida. Cada uno de ellos tiene unas
"armas" imaginarias que son una piedra, un papel y unas tijeras.
La piedra se representa con un puo cerrado. El papel con la mano extendida con la palma hacia abajo. Las tijeras
se representan con los dedos ndice y corazn extendidos, y el resto de los dedos recogidos.
Los dos jugadores dicen al tiempo: "piedra, papel o tijera" mientras mantienen sus manos ocultas a la espalda.
Cuando han dicho tijera, ensean su mano derecha enseando al mismo tiempo el arma imaginaria elegida. Si exhiben el
mismo arma se repite la jugada.
La piedra vence a las tijeras machacndolas imaginariamente. Las tijeras vencen al papel cortndolo
imaginariamente, y el papel vence a la piedra, envolvindolo (imaginariamente tambin). Se pueden hacer partidas al
mejor de tres.
El ganador de una pareja puede jugar con el ganador de otra pareja, o con otro jugador que an no se haya batido
con nadie, hasta que quede un nico ganador.
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4.3. Pares o nones.
Es un juego para dos jugadores. Cada uno de ellos elige entre pares o nones. Teniendo las manos a la espalda
dicen al mismo tiempo: una, dos y TRES. Al decir tres, los dos muestran su mano derecha con uno o dos dedos estirados.
Si la suma de los dedos mostrados da como resultado un nmero par, gana el jugador que haya elegido pares, si da
como resultado un nmero impar, gana el jugador que haya elegido impares. suele ser un buen juego para esos momentos
en los que hay que elegir entre dos nios algo como quien puede sentarse en la ventanilla o algo que los dos quieran.
Tambin cuando haya un empate en cualquiera de los juegos anteriores, es bueno para decidir quien entre los dos
ser el cerebro de la nueva partida.
4.4. El juego de las palmadas.
El cerebro del juego, reproduce la msica de una cancin mediante palmadas. Los dems jugadores deben intentar
adivinarla. El jugador que lo consiga pasar a ser el nuevo cerebro del juego, siendo el encargado de reproducir otra nueva
cancin mediante palmadas.
4.5. Los limones.
El cerebro del juego ser el nmero 1, y pondr nmeros a los dems jugadores.
El cerebro comienza diciendo: Un limn y medio limn, 3 limones y medio limn. Como en este caso ha dicho el
nmero 3, el jugador que tenga ese nmero debe responder: 3 limones y medio limn, "x" limones y medio limn.
En lugar de "x" debe decir un nmero. El jugador con ese nmero, debe continuar el juego.
Se puede penalizar al jugador que no sepa continuar, o que diga un nmero inexistente con un punto negativo.
Una vez que un jugador llegue al nmero mximo de puntos negativos acordados (por ejemplo 3) quedar eliminado.
4.6. Imagina que fueras...
El cerebro del juego hace preguntas de esta clase:
Imagina que fueras el rey o la reina de un pas. En qu usaras tu poder? Imagina que fueses el mejor de tu barrio
en algo, En qu te gustara que fuese? Imagina que pudieses vivir en cualquier pas del mundo, En qu pas viviras y
por qu? Imagina unas vacaciones perfectas, A dnde iras y a quien llevaras contigo? Imagina que estuvieses atrapado
en una isla desierta y slo pudieses comer una clase de comida para el resto de tu vida, Qu comida sera?
Imagina que pudieses crear una fiesta nacional, En qu da sera, y en honor a qu? Imagina una lucha entre los mejores
sper-hroes, Quien ganara y por qu?.
Si se terminan las preguntas el cerebro puede continuar inventando las suyas propias. Tambin se puede jugar,
haciendo que el cerebro elija la respuesta que le haya parecido ms ingeniosa o divertida, y el que haya dado esa
respuesta, ser el nuevo cerebro, y ser el que haga la siguiente pregunta.
4.7. De la Habana ha venido un barco...
El cerebro del juego dice: "De la Habana ha venido un barco cargadito de ...".
Y dice una palabra cualquiera, por ejemplo:"Limones".
El siguiente en jugar debe decir otra palabra que comience por la misma slaba que la primera, por ejemplo:
"Libros"
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El siguiente: "Literas".
Y as hasta que alguien no consiga encontrar una palabra que empiece por esa slaba. Se puede jugar poniendo un
tiempo mximo, pero en mis experiencias, no ha sido nunca necesario, porque cuando un jugador tarda mucho en
encontrar una palabra, es l mismo el que abandona.
4.8. Los espaguetis.
A una seal, cada uno se esfuerza en anudar y liar su cordel lo mejor que puede. Al cabo de treinta segundos,
nueva seal. Cada uno pasa su cordel a su vecino de la derecha (o de enfrente para los que no tengan vecino a la derecha).
ste prosigue el trabajo tan bien comenzado, anuda, y la lo mejor que puede. Quince o treinta segundos ms tarde, cada
uno pasa de nuevo a su vecino el cordel que tiene en la mano, y sigue anudando el que recibe; y siempre a la seal, lo pasa
a su vecino de la derecha.
En este momento el conductor del juego grita: "Desenredad!", e inmediatamente todos se apresuran a desenredar
el cordel que acaban de recibir. Resulta ganador el primero que desenreda el cordel que acaban de recibir. Para aumentar
el inters, se puede pedir una prenda al ltimo jugador.
VARIANTES: Este juego puede jugarse por equipos o por asientos. Cada uno enreda los cordeles como mejor
sabe. Luego los equipos intercambian sus cordeles; y el que primero lo ha desenredado todo resulta ganador.
4.9. Has visto?
Se prepara antes de salir (o durante una parada en alguna Estacin) una serie de papelitos, llevando cada uno un
nombre de persona, de animal o de objeto visible a lo largo del trayecto : nio saludando a los viajeros, seora en la
ventana, perro, vaca, almiar de paja o heno, rbol abatido, ro, iglesia, camin en marcha, carro tirado por caballo, arado,
tractor, etc..
Una vez en marcha, el conductor del juego coloca los papelitos doblados en cuatro dentro de una gorra. Los
mezcla. Cada jugador coge uno o varios, segn el nmero de jugadores y de papeles. Todos observan por las ventanillas y,
cuando alguno ve el objeto escrito en su papel, se lo ensea al rbitro y vuelve a meter el papel en la gorra. El primer
jugador que se desembaraza de todos sus papelitos resulta ganador. El ltimo al que todava le quedan en la mano, paga
prenda.
NOTA: Este juego mantiene a los nios tranquilos durante un buen rato, habida cuenta del tiempo necesario para
la preparacin de los papeles que se puede hacer en comn, de acuerdo con las sugerencias de cada uno.
4.10. La carrera de las letras.
Se elige (o se saca a suertes) una letra muy usual. Evitar las letras raras como K, , W, X, Y, Z. A una seal dada
por el rbitro, los jugadores miran por los cristales, y gritan el nombre de todo lo que ven, cuyo nombre empieza por la
letra elegida (caballo, colina, arado, cisterna, etc..).
No se debe sealar un objeto que haya sido nombrado. Se suma un punto por objeto designado. Se restan dos
puntos por repeticin de objeto ya nombrado.
Resulta ganador el primero que llega a cinco (o diez o quince, segn el humor y la costumbre de los jugadores).
cada uno cuenta sus puntos con los dedos.
4.11. Deletread la palabra.
Se elige una palabra compuesta por tantas o ms letras que nmero de jugadores. Por ejemplo: si hay 9 jugadores.
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Por ejemplo: si hay 9 letras, se podr elegir "cocodrilo", palabra que tiene 9 letras, o "coleccionador", que tiene
13, o cualquier otra palabra de ms de 8 letras.
A una seal dada por el rbitro, los jugadores miran por los cristales para intentar descubrir un objeto cuyo
nombre empiece por cada una de las letras de la palabra elegida. Uno dice: "caballo", otro "olivo", un tercero "labrador" ,
etc., hasta que la palabra elegida "coleccionador" quede completamente deletreada.
Resulta evidente que hay que seguir el orden de las letras; y no decir "labrador", por ejemplo, antes de que las
palabras que empiecen por las dos primeras letras - en nuestro caso "caballo" y "olivo" - hayan sido encontradas.
Si varios jugadores nombran objetos que empiecen por la misma letra, nicamente cuenta el primero nombrado (excepto,
desde luego, si esta letra es doble en la misma palabra: dos C en "coleccionador").
Si dos jugadores nombran al mismo tiempo un mismo objeto, se produce nula, y hay que encontrar otro objeto que
empiece por la misma letra. Los jugadores que no hayan dicho nada cuando la palabra haya sido deletreada pagan penda.
4.12. La moneda que corre.
El jugador sentado en el extremo de cada asiento coloca en su mano derecha una moneda que pasa a sus vecino si
cerrar ni doblar la mano, sino, impulsndola con la palma hacia abajo en la mano derecha de su vecino de la izquierda.
La moneda pasa as en direccin izquierda hasta el extremo del asiento. Vuelve de nuevo en sentido inverso por el
mismo medio: mano derecha chocando con mano derecha del vecino de la derecha. Esto es ya ms difcil. A la segunda
vez se procede igual con las manos izquierdas. Ida y vuelta.
A la tercera vez se utilizan las manos derechas, que ya no deben tocarse: se deja caer la moneda en la mano del
vecino. Ida y vuelta. A la cuarta vez, dem, con las manos izquierdas. Ida y vuelta. A la quinta vez se utilizan las manos
derechas, que ya no pueden inclinarse: tiene que permanecer horizontales con al palma hacia arriba.
Se pasa la moneda hacindola saltar en la mano del vecino. Ida y vuelta. Cuando la moneda cae, se imputa la falta
al lanzador. El receptor no mueve nunca la mano, colocada extendida sobre la rodilla.
4.13. Qu ves?
El conductor del juego interpela a un jugador por su nombre: "Francisco o Mara, qu ves en el autobs? ".
El interpelado tiene que contestar inmediatamente : "Veo una ventana, o una maleta", etc., es decir, dando el
nombre de un objeto que realmente exista en el autobs. Inmediatamente despus el jugador situado a la derecha (o
delante) del jugador tiene que continuar diciendo: "veo una ventana y una maleta", y aadir otro nombre y as
sucesivamente, hasta que todos los jugadores hayan hablado.
En este momento el conductor inicia otra partida interpelando a otro jugador y preguntndole otra clase de
nombre.
Por ejemplo, dir: "Pedro, qu ves por la ventanilla....?". Para variar el juego, resulta entretenido preguntar
nombres de la regin a dnde se va, o de la ciudad de donde se viene( objetos, lugares, personajes, etc.).
Por ejemplo: "Mara, qu ves en Cdiz?", o "qu ves en Crdoba?", etc.
4.14. Ni s, ni no.
El conductor del juego inicia la conversacin y formula sucesivamente a los jugadores diferentes preguntas a las
cuales tienen que contestar, sin pronunciar ni s, ni no. Cada equivocacin hace perder un punto. Al cabo de un tiempo
determinado - cinco minutos por ejemplo - se cuentan los puntos perdidos.
Resulta ganador el que ha perdido menos.
Para complicar el juego o renovar el inters cuando los jugadores estn bien entrenados, se pueden cambiar las
palabras prohibidas, o aadir otras nuevas; por ejemplo: "Blanco y negro...., ayer, hoy y maana....", segn la fantasa del
conductor del juego.
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4.15. El telegrama.
El rbitro sugiere un tema, como por ejemplo, un periodista que telegrafa una informacin.
Cada jugador redacta un telegrama sobre este tema, utilizando por orden todas las letras de la inscripcin elegida
Un nmero e la inscripcin elegida equivale a las letras que ocupan este lugar en el alfabeto.
As : 1 = A, 2 = B, 3 = C, 10 = I.
Cuando todos han terminado cada uno se levanta para leer en alta voz su telegrama, siendo proclamado vencedor
el autor del que resulte mejor redactado.
4.16. El detalle cambiado.
Se designa a dos jugadores para que salgan. Estos examinan antes atentamente el atuendo de los dems jugadores.
Salen de la zona de juegos, y mientras tanto los dems jugadores cambian - o no cambian - un detalle de su atuendo.
Vueltos los jugadores resulta ganador el que descubra ms cambios en un tiempo convenido de antemano.
El ganador elige un sustituto. ste sale a su vez acompaado del "perdedor", que procurar no serlo una segunda
vez. Aumentar progresivamente el nmero de cambios realizados.
5. JUEGOS DE CONFIANZA.
5.1. El escultor.
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Se juega por parejas, en las que uno hace de modelo y otro de escultor. El modelo deja que el escultor mueva los
brazos piernas, cuerpo,... para formar una escultura. Una vez realizada la escultura, el escultor y el modelo se
intercambian los papeles.
5.2. Abrazos musicales.
Una msica suena al mismo tiempo los participantes danzan por la habitacin. Cuando la msica se detiene, cada
persona abraza a otra. La msica continua y los participantes bailan por parejas, cuando la msica se detiene se abrazan de
tres en tres y bailan por tros, as sucesivamente hasta llegar a un abrazo de todos.
5.3. El lavacoches.
El grupo forma en dos filas mirndose una a otra, cada pareja se convertir en una parte de una mquina de un
lavacoches, haciendo los movimientos adecuados. Acarician, frotan y palmean al coche, cuando llega al final se
incorpora a la mquina mientras otro inicia el juego.
5.4. El lazarillo.
La mitad de los participantes sern ciegos que tendrn los ojos vendados y la otro los lazarillos. Los lazarillos
eligen a los ciegos, sin que sepan quien les conduce. Durante 5 minutos los lazarillos guan a los ciegos, despus de los
cuales hay un cambio de papeles, eligiendo de nuevo a la pareja.
5.5. El viento y el rbol.
Se sitan a los participantes en crculo con las piernas estiradas, en el centro se sita la persona que hace de rbol
que permanecer rgida, sus brazos penden a lo largo de su cuerpo y se mantiene totalmente derecho para no caerse. Los
dems participantes le hacen ir debern de
Juegos de confianza
5.6. Muelle humano.
Se trata de dejarse caer contra otra persona cada vez ms lejos.
El grupo se divide por parejas. Los/as integrantes de cada pareja se colocan frente a frente con las palmas de las
manos tocndose. Dan un paso hacia atrs y sin separar los pies del suelo se dejan caer hacia delante hasta apoyarse
nuevamente en las palmas de las manos. Van repitiendo lo mismo cada vez desde un poco ms atrs hasta que sea posible.
5.7. El jardinero.
Los/as jugadores/as se sitan en dos filas frente a frente a dos metros de distancia aproximadamente,
representando a los rboles de una avenida. La primera persona que hace de jardinero/a tiene que situarse en un extremo
de la avenida (pasillo) con los ojos vendados, debiendo ir en busca de un caldero (u otro objeto) que se encuentra en el
otro extremo de la avenida.
Este trayecto debe hacerse sin tocar los rboles. Sucesivamente van saliendo nuevos/as jardineros/as, hasta pasar
todo el grupo.
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5.8. Control remoto.
Se divide el grupo en dos, de forma que cada cual tenga su pareja. Una mitad ocupa el centro y se tapan los ojos.
La otra mitad, a una cierta distancia son los/as lazarillos. Tendrn que guiar a su pareja tan slo llamndola por su nombre
y sin poder tocarla.
5.9. Nariz con nariz
Por parejas a una distancia de un metro aproximadamente. Una persona de cada pareja se tapa los ojos y se va
adelantando poco a poco, intentando tocar con la punta de su nariz la de su compaero/a, que permanecer inmvil con
los ojos abiertos y sin poder hablara. Tan slo puede guiar al otro/a soplando suavemente para indicar su posicin. Luego
pueden cambiar los papeles o hacerlo los/as dos al mismo tiempo con los ojos tapados.
5.10 Drcula o eres t el amor de mi vida
Todo el grupo con los ojos cerrados se pasea por la zona de juego. El animador/a nombra a una o dos personas
Drculas. Cuando cualquier persona choca con otra le pregunta: "Eres Drcula?"; si no lo es, contestar negativamente
dicindole su nombre, y ambas continan paseando. Si es un/a Drcula no contesta con su nombre, sino dndole un
mordisco en el cuello a la vez que da un gran grito. A partir de ese momento, al ser contagiosa la mordedura, se convierte
en un/a nuevo Drcula. El juego contina hasta ser todos/as Drculas.
5.11. Pareja de estatuas.
Se divide a los participantes en grupos de tres, una de las personas adopta una posicin como si fuera una estatua.
Otra con los ojos tapados, tiene que descubrir la postura, para posteriormente imitarla. Una vea que cree haberlo
conseguido, la tercera persona le destapar los ojos para comprobar resultados. A continuacin se van cambiando los
papeles.
5.12. Paseo lunar.
En grupos de tres, una de las personas se coloca en el centro con las manos cogindose a la cintura. Las otras dos
se colocan a ambos lados, tomndose por los brazos. A continuacin, la persona del centro dar saltos lentamente,
mientras que las dos de los lados la sostendrn con las manos, elevndola un poco ms alto y acompandola en la toma
de tierra, tratando de que vaya ms lejos con un movimiento como si volara a cmara lenta.
5.13. La ducha.
Se forman grupos de cuatro personas. Una persona se mete en el centro, mientras que las otras, colocadas
alrededor, la hacen un ligero masaje con los dedos desde la cabeza hasta los pies, haciendo el rumor de la ducha. Se hacen
tres pases de champ con la palma de la mano y tres pases de ducha. Se cambian los roles hasta que todos estn duchados.
5.14. Coleccin.
Se divide el grupo en dos subgrupos, A y B. Todas las personas A cierran los ojos, mientras que las B colocan
diversos objetos. Todas las A deben de recoger el mayor nmero posible de objetos, siguiendo las indicaciones verbales de
B. Una vez realizado cambiar los roles.
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5.15. Esqu alpino.

Los participantes se colocan frente a frente en zig-zag, a lo largo de la zona de juego, dejando un pasillo de dos metros
aproximadamente. Las manos las colocan a la altura del pecho con la palma de la mano hacia delante. Comienza un
jugador, simulando la bajada de un esquiador alpino, con los ojos cerrados y por medio del pasillo. Debe intentar hacer el
recorrido lo ms rpido que pueda, sabiendo que la bajada es en zig-zag, al final se coloca en un lateral del final del
pasillo para que salga otro jugador.
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6. JUEGOS DE CONOCIMIENTO.
6.1. Se busca.
Se les reparte a los participantes una ficha en forma de cuadricula que debern de rellenar, en dichas cuadriculas
debern de poner una persona que la cumpla.
SE BUSCA ALGUIEN QUE.....
Tenga el mismo
Que tenga un PC
color de pelo que t
Que le guste la paella
Que sea de t equipo
6.2. Al Loro.
El animador del juego reparte una ficha a cada participante y da las siguientes instrucciones(por ejemplo):
En el ngulo superior derecho escribe un hobby.

En el ngulo superior izquierdo escribe lo que sueles hacer un domingo por la tarde.
En el ngulo inferior derecho el deseo que le pediras a un hada o genio.
En el ngulo inferior izquierdo lo que ms te gusta de las personas.
Una vez completadas las fichas se juntan y se barajan, y se reparten a los asistentes; entonces se colocan los
asistentes de pie y tienen que colocarle la ficha a quien crean que es su dueo.
6..3. El nido.
Cada jugador coger un objeto que le sirva de ficha. Cada jugador tendr rotulador. El primer jugador tira el dado
y dibuja el nmero de casillas correspondiente a la cara superior del dado, y en cada casilla asignar una misin como un
viaje, una cualidad que te define, algo que te ha ocurrido en el pasado,....
Tira el dado el siguiente jugador y dibuja las casillas a continuacin de las del otro jugador , as sucesivamente
hasta que cada jugador haya tirado una o dos veces dependiendo del nmero de jugadores, entonces todos los jugadores
colocarn su ficha en la salida , tiraran el dado y harn lo que le ponga la casilla.
6.4. El amigo desconocido.
Cada participante elige un amigo secreto, preferentemente entre los compaeros que menos frecuenta. No revela
el nombre a nadie, ni siquiera al interesado. Durante un tiempo determinado, cada uno va a estar atento a las cualidades y
valores de su amigo secreto, apuntando las situaciones, que le hayan ayudado a conocerle.
Una vez terminado el tiempo cada uno escribir una carta a su amigo secreto, explicndole lo que le pareca de l.
Luego se rene al grupo, y cada uno leer la carta a su amigo secreto, pudiendo las dems personas aportar ms.
6.5. Pegada de manos.
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Se reparte a cada participante un folio donde dibujaran su mano, en cada dedo pondrn las respuestas de las
siguientes preguntas:
Motivos por los que estas aqu.
Aportaciones concretas que desearas que el grupo se fijase a lo largo de un tiempo determinado.
Aspectos que ms valoras de las personas.
Aquello que ms te preocupa.
Las aportaciones que ests dispuesto a ofrecer.
Para terminar se hace una puesta en comn y se pegan todas las manos en un mural poniendo el nombre debajo.
6.6. Bazar mgico.
La persona que anima el juego cuenta a los jugadores: Imaginaos que nos encontramos en un gran bazar donde
hay de todo. Este bazar es mgico y especial: cada cual puede coger la caracterstica que ms deseara tener y en cambio
puede dejar le que menos le gusta de s mismo. Solo se puede entrar una vez para dejar y coger otra cos Cada persona
escribe en un papel lo que dejara y en otro lo que cogera, poniendo entre parntesis su nombre. Se hace un mural
dividido en dos secciones: COGER y DEJAR. Una vez que todas las personas tengan escritos sus papeles van
entrando en el bazar y colocando sus papeles en el lugar respectivo. A continuacin, se hace la puesta en comn
comunicando las razones o motivos de sus elecciones.
6.7. Intercambio de siluetas.
Cada persona dibujar su silueta para ella misma sin que los dems la vean. Esta silueta deber reflejar, en la
medida posible, como se encuentra esa persona en ese momento y situacin. A continuacin cada persona es elegida por
dos compaeros para realizar su silueta.
Estas siluetas debern reflejar con mayor claridad y realce como es vista esta persona por sus dibujantes. A
continuacin se forman un crculo. Por orden, cada una muestra a las dems su propia silueta. Aquellas que trazaron la
silueta de esta persona expondrn su punto de vista.
6.8. Frases incompletas.
Se reparten unas hojas y cada uno deber de completar individual mente y luego se pasa a la puesta en comn.
Las frases a completar son del tipo:
Cuando estoy callado en grupo...

Cuando estoy con una persona y no me habla me siento ...
Cuando alguien se enfada con migo me siento...
Cuando critico a alguien me siento....
Cuando alguien que est conmigo me siento...
Cuando soy injusto me siento
Cuando alguien es injusto con migo me siento...
Cuando digo un cumplido me siento...
Cuando me dicen un cumplido me siento...
Despus de la puesta en comn se harn las siguientes preguntas:

Nos ha costado rellenar las frases?.
Cmo valoramos los sentimiento?.
Nos cuesta expresar los sentimientos?.
Estamos atentos a los dems?.
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6.9. lbum de recuerdos.

Se reparten cartulinas entre los participantes, las cuales debern doblarlas por las mitad, en una parte pegarn la
fotografa, y en la otra escribirn datos de la infancia, tales como:
- Mi mayor travesura,
- Mi primer amor,
- Mi mejor regalo,
- Mis primeros amigos, etc...
Una vez hecho todos los lbumes, se barajarn y se repartirn a los participantes, se irn leyendo uno a uno y se
mostrar la fotografa, entre todos se tratar de adivinar a quin pertenece el lbum.
6.10. Si fuera.
Se pide a un participante que piense en una persona del grupo, los dems deben adivinar quin es hacindole
preguntas del tipo: -Si fuera... Qu sera?, ste debe responder lo que ms identifica con la persona que ha pensado. El
que acierta la persona que es piensa a otro del grupo.
6.11 Reconozco t animal.
Se sientan los participantes en circulo, estando uno sentado en el centro con los ojos vendados. Entonces el
director del juego seala a alguien y debe hacer el sonido de un animal, si el del centro adivina que persona es el que ha
hecho el sonido pasa al centro sino sigue con otra persona hasta que adivine quien es.
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7. JUEGOS DE COMUNICACIN.
7.1. Dictar dibujos.
El grupo se divide por parejas que se sitan espalda contra espalda y sin tocarse. El animador entrega un dibujo
similar al del grfico 1. La persona que lo est viendo tratar de dictrselo a su pareja, sin que la que no lo ve pueda
hablar ni hacer ningn sonido o pregunta. Mientras que dura el ejercicio ninguno puede girar la cabeza.
Una vez acabado por todas las parejas y sin mirar sus respectivos dibujos, se vuelve a empezar cambiando las
reglas; esta vez quien dicta se da la vuelta, quedando cara a cara, y comienza a dictar, sin hacer gestos. Esta vez su pareja
puede hacerle cualquier tipo de preguntas, pero no pueden verse los dibujos.
Despus se cambian los roles con otro tipo de dibujo, ejemplo el grfico 2.
7.2. Inundacin.
Se lee a los participantes su situacin:
Al llegar a casa despus de una agotadora jornada en el trabajo, justo al llegar a casa, una furgoneta de la polica
con altavoz est diciendo a todo el mundo que tiene que evacuar la zona ante el eminente peligro de que el ro reviente la
presa. La polica te deja entrar en casa y tienes cinco minutos, los suficientes para rescatar cuatro objetos: Qu
rescataras?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Un lbum de fotografas.
Una radio.
El vestido de boda de t bisabuela que llevaste t (o tu esposa) en tu boda .
Tu diario personal.
Tu par favorito de botas.
Tus notas del colegio.
Tu libreta de direcciones.
La caja con las cartas que has ido recibiendo.
Un recuerdo de un viaje a la India.
Una valiosa coleccin de sellos que empez tu abuelo y t seguiste.
Una vez hecha individualmente se divide en grupos y de los grupos al total.

7.3. Con las manos en la masa.
Cada pareja se sienta cara a cara. En medio se coloca un trozo de arcilla o plastilina. Una vez colocadas se ponen
las cuatro manos sobre la arcilla y se pide que se moldee algo conjuntamente.
7.4. Fantasmas.
En un extremo de la habitacin se extiende una sbana hasta el suelo. Por detrs se coloca un foco de luz, manteniendo el
resto de la habitacin a oscuras. Cada persona va pasando entre las sabanas y el foco de luz. Deben caminar lentamente
representando oficios, pelculas, acciones, etc. El resto de jugadores/as intentar identificar lo que representa.
73
7.5. Palabras cruzadas.

El animador da la consigna: Vamos a escribir aquellas palabras que expresen algo importante para nosotros; algo
en lo que creamos profundamente. Sale la primera persona y escribe una palabra, entonces la siguiente tiene que utilizar
una de las letra para escribir la suya, as sucesivamente.
Ejemplo:
A
AM I S TAD
O
E
R
M
O
R
7.6. Afirmaciones en grupo.
Se elige un tema en concreto para opinar sobre l. Cada participante escribe en una tarjeta sus ideas.
Posteriormente se hace una puesta en comn, escribiendo en la pizarra las afirmaciones sobre las que hay acuerdo y en las
que hay desacuerdo. Luego se inicia el debate.
7.7. Conversaciones con los pies.
Los participantes se sitan de dos en dos, sentados en el suelo uno frente a otro, juntando los pies descalzos de
ambos. Durante un tiempo dado tratarn de comunicarse o entablar una relacin a travs de los pies. El juego se hace con
lo ojos cerrados y en silencio.
7.8. Pescar con las manos.
Cada persona anda por una amplia sala con los ojos cerrados y en silencio. Cuando encuentra la mano de otra
persona se cogen a ella y caminan juntas hasta encontrar la tercera persona, y as sucesivamente hasta estar todos unidos.
7.9. Po Po.
El animador le comunica a una participante que es la gallina, y a los dems que son los pollitos. Todos irn por la
sala o zona de juegos con los ojos cerrados, cuando cogen una mano dicen: Po Po, si el otro contesta Po Po se
suelta de l, si no contesta nada es que es la gallina y sigue agarrado a l, y cuando le cojan de la mano no dir nada.
El juego termina cuando todos estn unidos.
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8. JUEGOS COOPERATIVOS.
8.1. Orden en el banco.
Se trata de conseguir ordenarse y cambiar de lugar a travs de un espacio muy estrecho.
El animador/a invita al grupo a montarse sobre el banco.
Una vez todos/as colocados se explica que el objetivo es colocarse segn las edades, o la fecha de nacimiento, o la
estatura.
8.2. Paseo de narices.
Se trata de hacer pasar una caja de cerillas de una nariz a otra. Colocados en crculo comienza el primero
metiendo la nariz en la cubierta. Sin utilizar ninguna otra parte del cuerpo ha de conseguir pasarle la caja a la nariz de la
persona de la derecha. As sucesivamente hasta recorrer todo el crculo.
8.3. Construir una mquina.
Se trata de construir una mquina entre todos/as. El animador/a propone: "vamos a hacer una mquina y todos/as
somos parte de ella". Cada grupo pequeo escoge la mquina a crear: lavadora, tnel de lavado, mquina de escribir, una
imaginara,....
Alguien comienza y los/as dems se van incorporando cuando vean un lugar donde les gustara situarse,
incorporando un sonido y un movimiento. Hay que asegurarse de que lo que se aade conecta con otra arte de la mquina.
8.4. El aro.
Consiste en elevar un aro desde el suelo hasta la cabeza sin poder utilizar las manos. El animador/a invita a 5 o 6
jugadores a colocarse alrededor de cada aro. Se colocan muy juntos, poniendo los brazos sobre los hombros de las
compaeras/os, de forma que el aro quede sobre sus pies.
La idea es que han de subir el aro hasta la cabeza, sin ayudarse de las manos, y meter todos/as la cabeza dentro de
l.
8.5. La ere.
Establecer al principio unos lmites de espacio entre los cuales se desarrollar el juego.
Una persona, la "ere", persigue a los dems. Cuando sta toca a la otra persona, se incorpora a la "ere" y los dos,
agarrados de las manos, siguen persiguiendo a los dems. El proceso sigue hasta incorporar a todos/as.
8.6. El puente.
Se trata de que el grupo cruce un ro imaginario a travs de unas piedras que llevan los jugadores.
Se divide a los participantes en grupos.
Se dibuja un ro lo suficientemente ancho segn el nmero de participantes.
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Los jugadores deben de cruzar el ro sin mojarse para ello de les entregar tantas piedras(trozos de cartulina)
como jugadores haya menos una. Todos los subgrupos salen del mismo laso del ro cada uno con su propia estrategia.
8.7. Cuentos cooperativos.

Se sienta a los participantes en crculo. Cada persona dice una frase que desarrolle el cuento, teniendo en cuenta la
emitida por el anterior.
8.8. Soplar la pluma.
Se divide a los participantes en grupos. Las manos han de colocarse a la espalda. Los miembros de cada grupo han
de colocarse muy juntos. Se lanza una pluma sobre ellos y todos deben soplar para impedir que se caiga al suelo. Se puede
acordar un tiempo determinado para mantener la pluma en el aire o trasladarla de zona.
8.9. El lpiz en la botella.
Se hace un crculo con una cuerda, a la que anudamos varios trozos del mismo material en forma de dimetro. Del
centro dejamos pender un pedazo de unos 20 cm del que cuelga el lpiz.
El grupo se coloca alrededor de la cuerda y todos agarran una parte. En el centro se coloca la botella y hay que
meter el lpiz en la botella.
8.10 Elefantes y palmeras.
Se colocan a los participantes en crculo de pie. Exceptuando una persona que est en el centro, que sealar a
alguien diciendo: elefante o palmera.
Para hacer el elefante, la persona sealada se inclina un poco hacia delante, agarrndose la nariz con una mano e
introduciendo la otra por el hueco que queda entre la otra mano y el cuerpo. Las personas situadas a izquierda y derecha
harn las orejas, haciendo un semicrculo con los brazos a ambos lados del elefante.
Para hacer la palmera, la persona sealada estirar los brazos, formando el tronco de la palmera, mientras los que
estn a izquierda y derecha, levantan los brazos hacia el lado en que estn situados, con las manos cadas para hacer
hojas.
El que se equivoque o tarde mucho se cambia al centro.
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9. JUEGOS DE DISTENSIN.
9.1. Un qu?
El juego consiste en poner dos mensajes en diferentes direcciones. Todos los participantes se colocan sentados en
crculo. El mensaje y el gesto que se comunica se puede modificar (apretn de manos, utilizacin de un clip, goma...)
segn las caractersticas del grupo.
El que comienza el juego (A) dice al de su derecha (B): "esto es un abrazo" y le da uno, B pregunta: "un qu?"
y A le responde: "un abrazo" y se lo vuelve a dar. Luego B dice a C (el de su derecha):
"Esto es un abrazo" y le da uno, C pregunta a B : "un qu?" y A contesta a B: "un abrazo" y se lo da.
As sucesivamente. La pregunta "un qu?" siempre vuelve a "A", quien enva de nuevo los abrazos.
Simultneamente manda por su izquierda otro menaje y gesto: "esto es un beso" y se lo da, se sigue la misma
dinmica que en el ejemplo anterior. Cuando los besos comienzan a cruzarse en una de las partes del crculo comienza el
jaleo y la diversin. Tambin se puede hacer pasando objetos para un lado es un CLIP y para otro un CLAP.
9.2. La tormenta.
Se trata de conseguir imitar el efecto de una tormenta mediante gestos y movimientos.
Una persona hace de director de orquesta de la tormenta, y se pone en el centro del crculo.
El director de orquesta seala a una persona y frota las manos. Este le imita, y el director va dando la vuelta al
crculo hasta que todos estn frotndose las manos. Empieza de nuevo con la primera persona, indicndole que debe
chascar los dedos (mientras los dems siguen frotndose las manos).
Da toda la vuelta otra vez, hasta que todos hayan dejado de frotar las manos, y estn chascando los dedos. A
continuacin indica, uno por uno, que den palmadas en los muslos, y en la siguiente vuelta que den palmadas en los
muslos y al mismo tiempo pisoteen el suelo (el cenit de la tormenta). Despus se baja la intensidad de la tormenta, dando
los mismos pasos en sentido contrario.
Se pueden introducir las variantes que se piensen en el desarrollo y fuerza de la tormenta.
9.3. Aros musicales.
El juego consiste en no salirse del aro e intentar que el mayor nmero de participantes se introduzcan dentro de un
mismo aro.
Para comenzar a jugar los participantes se agruparn por parejas, colocndose cada una de ellas dentro de un aro
de psicomotricidad.
Cada miembro del grupo sujeta una parte del aro y, mientras suena la msica, baila por la habitacin
mantenindose dentro del aro. Cada vez que la msica deje de orse, los jugadores de dos aros diferentes formarn equipo,
colocndose juntos en el interior de los dos aros (uno encima del otro funcionan como uno solo).
El juego contina hasta que la mayor nmero posible de participantes estn dentro del nico aro es importante que
exista una coordinacin de movimientos entre las personas que estn dentro de un mismo aro a la hora de moverse, no
slo por la idea de cooperacin sino por el dominio del propio cuerpo.
VARIANTES : Mantener los aros quietos en el suelo: Los participantes bailan alrededor de ellos, saltando dentro
cundo la msica para. Antes de que la msica comience a sonar se eliminar un aro y todos los jugadores colaborarn para
que al menos una parte de cada uno de ellos est dentro del aro o aros que permanezcan.
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Se puede jugar tambin con sillas: Se comienza con tantas sillas como personas. Las sillas estarn dispuestas en
crculo y la gente correr alrededor. A cada silencio musical se irn retirando sillas, intentando lograr acabar todo el grupo
sentado en una sola silla.
9.4. El dragn
El juego consiste en que las cabezas de los dragones intentarn coger las colas de los otros dragones, cosa que
stas debern evitar.
Se divide al grupo en subgrupos de seis o siete personas. La primera persona har de dragn y la ltima de cola,
llevando un pauelo colgado en la cintura. La cabeza intentar coger las colas de los dems dragones. Y la cola, ayudada
por todo el grupo intentar no ser cogida. Cuando una cola es cogida (se consigue el pauelo o paoleta) el dragn a la
que pertenece se unir al que la ha cogido, formndose as un dragn ms largo.
El juego terminar cuando todo el grupo forme un nico dragn.
9.5. Palomitas pegadizas
Todos los participantes se convierten en palomitas de maz, se encuentran dentro de una sartn, saltan sin parar
con los brazos pegados al cuerpo. Cada palomita salta por la habitacin, pero si en el salto se "pega" con otra deben seguir
saltando juntas.
9.6. Qu es?.
Se divide en dos equipos a los participantes. Se establece una distancia entre ellos de tal forma que ninguno puede
observar lo que hace el contrario. Esta es la razn por la que el escenario ideal del juego puede ser la oscura noche. Los
monitores colocarn alrededor del fuego (o en su defecto, un punto de luz) los objetos que van a tener que ser
identificados por ambos equipos.
El juego comienza, de forma alternativa, cada uno de los equipos enva al fuego un representante para que
identifique el mayor nmero de objetos posibles. El equipo contrario debe adivinar la identidad de esa persona para evitar
que se mantenga mucho tiempo alrededor del fuego. Preprate el disfraz e intenta camuflarte en la noche!.
El primer equipo que consiga identificar todos los objetos resulta vencedor.
9.7. El inquilino.
Se forman tros de personas, de manera que el que se coloca entre los dos responde al nombre de inquilino,
mientras los otros dos representan la pared derecha e izquierda respectivamente. El participante que queda suelto debe
gritar uno de esos tres nombres y aprovechar el "folln" para integrarse en alguno de los nuevos grupos.
Nadie puede ejercer la misma funcin dos veces seguidas, sino que se deben alternar las distintas funciones o
papeles. No pierdas el tiempo y bscate un tro!.
9.8. Las tijeras mgicas.
Se disponen los jugadores en crculo y una persona har de director. El juego consiste en pasarse las tijeras de
unos a otros y de izquierda a derecha diciendo en cada momento en qu posicin se lo pasa al compaero: abiertas,
cerradas o cruzadas.
La mayora de los participantes creern que dependiendo de la posicin en que entreguen el instrumento dirn
una u otra cosa, pero solamente el director del juego sabr realmente que dependiendo de la postura de las piernas del
participante que en ese momento tenga las tijeras se dir una u otra cosa. Por ejemplo, si el que ostenta las tijeras tiene los
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pies cruzados (uno encima del otro), las tijeras estarn cruzadas; si los pies del jugador correspondiente aparecen juntos,
las tijeras en ese momento estarn cerradas; si por el contrario, los pies y las piernas permanecen separadas, las tijeras
estarn abiertas.
Ser el director del juego el que vaya diciendo en cada momento la forma correcta en que se van pasando las
tijeras, pero sin desvelar en ningn momento el truco. Los jugadores que vayan descubriendo el secreto se irn retirando
del juego y al final slo permanecern aquellos que no se hayan dado cuenta del "quid" de la cuestin.
9.9. Las culebras.
Se dividen los jugadores en equipos. Cada equipo formar una serpiente enganchndose los unos de los otros,
agarrando la mano del de atrs el cuerpo del de adelante. Al primero del equipo le denominaremos cabeza y al ltimo
cola, y el juego consiste en que la cabeza de una de las serpientes agarre la cola de la otra.
Gana el juego la culebra que primero enganche con su cabeza la cola del contrincante.
9.10. Vestir al espantapjaros.
Unos espantapjaros han sido colocados en un campo, pero es necesario vestirlos. Delante de cada equipo se
levanta uno de ellos, en esqueleto, cuya base estar fuertemente clavada al suelo y cruzada por un listn transversal al
nivel de los hombros, una cara recortada o hecha con una lata de conservas pintada y decorada representando las distintas
partes del rostro y colocada en la parte superior del poste.
En la salida cada jugador recibe una o varias prendas que habr de colocar al espantapjaros. Los primeros salen a
toda velocidad hacia l y colocan las prendas de que van provistos, regresando al punto de salida para dar el relevo a los
segundos, los cuales realizarn las mimas operaciones pero a la inversa, quitndole la ropa y regresando.
9.11. La rosa de los vientos.
Se forma un gran crculo con los jugadores alrededor del "director del juego" (el cual se sita en el centro). Es
importante que cada participante oiga bien al que dirige el juego. Cada uno representa un punto de la brjula. Al or la voz
del director del juego, por ejemplo: "Norte cambia con S. S. E.".
Los nombrados deben cambiar su posicin lo ms rpidamente posible. Todo error o vacilacin hace permanecer
al jugador en su puesto, mientras que los que obedecen correctamente se retiran. Los dos ltimos que se queden habrn
perdido el juego.
9.12. Bailes por parejas.
Todos los participantes se reparten en parejas y se unen por la espalda. Un participante est en el centro, mientras
todos se mueven alrededor de la habitacin con las espaldas en contacto. Cuando la msica cesa, cada persona busca una
nueva pareja, y la persona libre busca tambin la suya.
La persona que queda desparejada ahora, es la que pasa al centro.
9.13. Habla y haz lo contrario.
Cada equipo manda una persona a desafiar a otra del otro equipo. El que desafa dice algo como "ESTOY
DNDOME PALMADAS EN LA CABEZA" pero en realidad esta rascndose la tripa. La persona desafiada tiene que
responder "ME ESTOY RASCANDO LA TRIPA" y al mismo tiempo darse palmadas en la cabeza.
Si falla o tarda demasiado tiempo en hacer lo que tenga que hacer el equipo desafiante gana un punto.
9.14. Sigue hablando
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Este es un juego eliminatorio, se juega en parejas. Cada persona tiene que seguir hablando a la otra. No importa lo
que digan, pero no puede haber repeticiones o pausas. Necesitaran un arbitro que decida el ganador de cada pareja.
9.15. El regate de la serpiente.

Cinco o seis chavales se colocan en lnea, en el centro de un circulo formado por el resto. Cada uno de los
chavales que estn en lnea pone sus brazos alrededor de la cintura del de delante.
El juego consiste en que los chavales que forman el crculo le den al chaval que esta colocado al final de la lnea o
serpiente, por debajo de las rodillas. La serpiente se puede mover dentro del crculo para hacerlo ms difcil.
Cuando el chaval de la cola de la serpiente es alcanzado por la pelota, abandona la serpiente y pasa a formar parte
del circulo de los que lanzan la pelota y el jugador que tir la pelota pasa a ser la cabeza de la serpiente.
9.16. Gira a la tortuga.
Se empareja a los participantes por tamao. Uno de los dos se tumba de espaldas en el suelo. A la voz de ya el otro
tiene que tratar de darle la vuelta y ponerlo sobre su tripa. El que est en el suelo intenta evitar que le de la vuelta
estirando sus brazos y piernas y movindose por el suelo. Las cosquillas y el juego sucio no estn permitidos.
9.17. La granja.
Se reparte a los participantes una tarjeta con el nombre de un animal. A continuacin dejan la tarjeta e imitan al
animal libremente. A continuacin cogen una con un tipo de accin. Por ejemplo: tienes sueo, ests enamorado, buscas
un amigo, tienes sueo, tienes hambre, ...
Por ltimo el animador dice granja a dormir y todos en funcin de su animal tienen que hacer como si se
pusieran a dormir.
9.18 JA-JA-JA.
Una persona se tumba sobre el suelo. La siguiente coloca su cabeza sobre el estmago de la primera, y as las
dems. Una vez colocados todos la primera dice:JA! ,la segunda dice dice:JA,JA!, la tercera dice: dice:JA,
JA,JA! y as sucesivamente aumentando el nmero de jas hasta el ltimo.
Tambin se puede hacer en orden inverso la primera dice tantos jas como participantes y se va disminuyendo
uno cada vez.
9.19. Me quieres dulzura?.
Se sientan los participantes en crculo, la persona que comienza el juego dice a la de su derecha: Me quieres
dulzura? , a lo que esta responde:Si, te quiero, pero ahora no puedo rerme. A continuacin la primera intentar
hacer rer a la segunda.
Se contina de la misma forma alrededor del crculo hasta que la primera persona sea preguntada.
9.20. Lindo gatito.
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Se sientan los participantes en crculo, excepto uno que estar en el centro se dirigir a un participante imitando
un gato y tendr que hacerle rer , si no lo consigue buscar otro, si lo consigue el otro pasa a ser gato.
10. JUEGOS NOCTURNOS.

10.1. La lnea de Maginot.
Terreno con materiales o rboles.
Materiales: Linternas, una por guardia, dos lumogases.
Se demarca una lnea de 10 metros de largo, que se indica con un par de lmparas, una en cada una de sus
esquinas.
En el terreno del juego andarn los guardias con linternas (el nmero de ellos depende de la habilidad de los
participantes, lo accidentado del terreno, cantidad de participantes, etc, adems debe hacer que el atractivo del juego se
mantenga).
Los participantes o reos se localizan a +- 100 metros de la lnea.
El juego comienza con alguna seal (pito, grito, etc) y los reos tratan de pasar por la lnea de Maginot sin ser
descubierto por los guardias que rondan por el terreno. Los reos mueren cuando son nombrados por algn guardia.
10.2. El tesoro.
Terreno con materiales o rboles.
Materiales: Linternas, una por guardia, lmpara, pito.
Los participantes deben llegar al tesoro (representado por una lmpara y pito) sin ser descubierto por los guardianes
de el, que rondan el lugar con linternas. Los guardianes matan a los ladrones diciendo su nombre.
Gana el que llega a la lmpara y toca el pito. Puede hacerse por equipos, asignando a uno el papel de guardianes y al
otro el de ladrones.
10.3. El reo loco.
Terreno con vegetacin abundante, pero no muy peligroso.
Materiales: Una linterna por participante.
Puede ambientarse con una leyenda, con un reo que escap, con un animal suelto, etc.
Un animal herido anda suelto por el lugar y en necesario cazarlo. Para esto los cazadores saldrn con sus
linternas y tratarn de encontrarlo guindose por alaridos (gritos) que cada cierto tiempo realiza el animal que
arranca
herido por el lugar.
Es til que de vez en cuando otro responsable realice un grito igual que el animal, para que distraiga a los
cazadores.
10.4. Lobos y cazadores.
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Terreno con vegetacin abundante, pero no muy peligroso.

Materiales: Una linterna por cada 2 participantes, lmparas para delimitar el terreno.
Se delimita el terreno de juego grande con las lmparas u otra cosa y los participantes de dividen en dos equipos.
Uno de los equipos se interna en terreno del juego, escondindose lo mejor posible en el. Despus de un rato sale el
otro equipo, cada uno con linternas, y trata de encontrar en el menor tiempo posible a todos los escondidos.
Gana el equipo que demora menos en encontrarlos a todos los que se esconden o a un nmero de ellos.
10.5. Tregua en el ro.
Especial para castores.
Material: 4 lumogases .
Realizacin:
Se trazan dos lneas paralelas, separadas una de otra por 2 metros, los Scouters se colocan al centro de la
corriente; (los Castores o Gacelas) se colocan a las riberas, simulando ser animales, pudiendo stos gritar como el animal
asignado o en su caso actuar como tal; otro (Scouter) deber colocarse en un extremo del ro con la lmpara que simular
ser el Sol.
El juego comienza cuando un Scouter dice: "Las fuentes estn vacas, y el cauce se ha secado y nosotros, Tu y Yo,
seamos compaeros hasta que aquella nube deje caer el agua que rompa esa tregua"
Los Castores o Gacelas pueden simular beber agua con seguridad mientras el sol brille, pero tan pronto como las
nubes lo cubran (se apagan las lmparas) la lluvia viene y la tregua se acaba, entonces los Castores o Gacelas salen
corriendo a sus rincones asignados, antes de que un Scouter lo capture, si alguien es capturado(a) en el momento de que la
lmpara se enciende, este puede gritar "TREGUA" y se le deja en libertad enseguida.
10.6. Pito loco.
Un responsable con varias cintas en su mano debe esconderse y tocar brevemente un pito. Los scouts deben tratar
de encontrarlo guiados por el sonido del pito. Si lo encuentran recibirn uno de las cintas de manos del responsable, el que
se cambiar de lugar y tocar nuevamente el pito.
El responsable puede estar siempre en movimiento tocando de vez en cuando el pito o puede esperar a ser
descubierto en un lugar fijo. Gana el equipo que consiga la mayor cantidad de cintas.
10.7. Las cuatro colinas.
Material: cada uno de los defensores deben llevar una linterna, y debe haber dos o tres lumigas dentro del
permetro.
Escoger un terreno muy accidental y con bosque. Puede ser una cima de una pequea colina o bien una zona que
tenga un permetro con claros. En el centro de esa zona se coloca un par de lumogas, y el permetro vendr marcado por
cuatro paoletas. Los jugadores, que han recorrido 1 terreno antes de empezar el juego, se dividen en dos equipos:
atacantes y defensores.
-
Los atacantes tienen un efectivo de un tercio inferior de los defensores

Los atacantes en un tiempo determinado deben introducir el mayor nmero de sus participantes en el
permetro sin ser nombrados antes de entrar.
Ningn defensor puede estar dentro del permetro marcado. Si uno de estos defensores es capaz de decir el
nombre de un atacante que ha visto antes de que entrara en el fuerte, ste automticamente se va a la prisin que estar
dentro del permetro. Dentro del permetro deben estar algunos monitores para poder resolver algn problemilla.
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10.8. El prisionero.
Un prisionero es atado a un rbol del bosque por sus guardianes por varias cuerdas. Atado el prisionero, los
guardianes se aleja unos diez pasos hasta encontrar un lugar cmodo desde donde vigilar a su cautivo. Pasados unos
minutos se deja salir de su escondite a los amigos del prisionero, uno por uno, para que vayan a libertarlo sin
detenerse e ir desatando las cuerdas una por una. Si el guardin ilumina de plano al acechante, ste volver a su escondite.
El nmero de veces que puede encender la linterna, es limitado. El guardin no podr moverse de un sitio
previsto.
10.9. Acecho mutuo.
Cada equipo tiene un cuadernillo y lpiz para apuntar. Se fijan los lmites espaciales y duracin del juego. Un
equipo sale entonces a ocultarse en el lugar que escoja (05-1km de radio). 10-15 mas tarde, sale el segundo equipo en
busca del primero, procurando, a su vez, ocultarse a sus ojos. Al concluir el tiempo previsto los equipos se renen en la
base haciendo notar sus descubrimientos, lo ms detallados posibles (quin estaba dnde y qu y cmo haca) y evalan
dificultades, experiencias, habilidades puestas en juego...
El primer equipo dispone, puesto que espera oculto, de una cierta ventaja para observar sin ser visto, pero ambos
papeles son interesantes. Conviene que todos los jugadores se muevan.
10.10. Animales carnvoros y herbvoros.
Se divide a los participantes en dos bandos uno sern los herbvoros (cebras, gacelas,...) y otros los carnvoros
(hienas, lenes,....) y un cocodrilo que puede atacar a ambos grupos. Los jugadores se colocaran la paoleta atrs.
Habrn tres zonas de juego representada por un lumogas y limitadas por un crculo, en las cuales habr hierva y
agua representados por papeles, cada una de estas zonas representar un pas Africano (Burundi, Zimwabue, Lesoto, ...)
Los animales harn sus sonidos caractersticos.
Cada animal herbvoro llevar tres vidas. El director del juego mandar por especies a ir a los pises a por agua y
hierva y a los animales carnvoros a por un herbvoro y el cocodrilo se esconde para coger a cualquier animal.
Cuando un animal carnvoro encuentra a un herbvoro y le quita la paoleta le dar una vida que llevar al director
del juego, y el herbvoro volver a que el director le d un nuevo destino; si ocurre el caso contrario el herbvoro seguir
su camino y el carnvoro volver para que el director le mande por otro animal.
Si el cocodrilo caza a un animal est herido y debe volver a donde est el director para curarse y que al cabo de
un rato le de un nuevo destino.
10.11. El invisible.
Uno de los participantes ser el Invisible. Se retirar a algn lugar al comenzar el juego. Lleva una linterna y
varios objetos especiales.
Los dems jugadores saldrn luego, en busca del invisible con las siguientes consignas: Encontrar al invisible
(localizacin); observar y recordar todo lo que hace; evitar ser descubiertos; no salir del espacio acordado. Cuando son
descubiertos, deben dirigirse a la base, donde recuperarn la vida y podrn volver al juego.
Habr otros 2 animadores con linternas deambulando un poquito por el terreno de juego y alumbrando con la
linterna a jugadores, descubriendo sus nombres para aadir dificultad y movimiento al juego. El invisible encender la
linterna cada cierto tiempo, para sealar su situacin. Har cosas raras: sonidos, maniobras con objetos extraos.
10.12. El oso.
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Varios de los participantes con trozos de papel (tantos como equipos)con la palabra OSO deben de esconderse y
tocar cada cierto tiempo un silbato. Los dems participantes por equipos y guiados por el sonido del silbato deben tratar de
encontrar a los osos.
Cuando encuentran a uno le piden un papel y siguen buscando. Los osos pueden cambiar de sitio. Gana el equipo
que ms osos consiga.
10.13. El lince.
Pedacitos de papel blanco son esparcidos en diferentes lugares del bosque. Durante el da los jugadores van a ver
los emplazamientos de esas marcas. Por la noche se renen en un lugar desde donde se les da la salida: el jugador que
consiga llevar el mayor nmero de marcas, es el que gana la partida.
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11. GRANDES JUEGOS.

11.1. El rbol mgico.
Nmero de participantes: Entre 15 y 60, a partir de 8 aos.
Lugar: El sitio ideal para ste juego es un bosque limpio con muchos rboles. Los jugadores se dividen en dos
equipos: Defensores y atacantes. Los defensores delimitan con cuerdas un crculo de rboles de unos 5 metros de radio (segn
n de jugadores).
Los defensores se colocan fuera de la lnea de defensa y no pueden entrar en dicha zona.
Antes de empezar el juego, los atacantes se retiran lejos, de tal manera que se pierdan de vista. Con el comienzo de
juego, los atacantes intentan introducirse en la zona delimitada por cuerdas sin ser tocados por los defensores, los cuales,
pueden enviar jugadores en avanzada para observar los movimientos de los atacantes.
Todos los jugadores atacantes llevan una paoleta colgando en la parte trasera del cinturn; a quien le sea arrebatada
por un defensor es eliminado. Cuando un jugador es capturado va a un lugar determinado de antemano. Los que consigan
entrar en el campo, se quedan dentro y pueden avisar a sus compaeros.
Ganan los atacantes si ms de la mitad consigue penetrar en el crculo de cuerdas antes de media hora. Si no entra la
cuarta parte, ganan los defensores.
VARIANTE: Es un juego muy divertido si se desarrolla de noche, teniendo los defensores alguna linterna de apoyo,
pudindose producir ataques en tromba o escalonados, segn las tcticas que se empleen.
11.2. La destruccin del telfono.
Nmero de participantes: Entre 15 y 50, partir de los 8 aos.
Lugar: Elegir un camino que atraviese el bosque. Marcar de manera visible varios rboles cercanos al camino y
situados a lo largo de l (son los postes de la lnea telegrfica). Los jugadores se dividen en dos grupos: los atacantes y los
defensores. Estos ltimos sern el doble de integrantes que los atacantes.
Los defensores, controlarn la lnea de telgrafos que se extiende a lo largo del tramo de camino acotado, y, fuera de
del camino, se escondern los asaltantes, los cuales, tienen como misin "volar" la lnea de telgrafos, colocando alrededor de
la tercera parte de los postes telegrficos una paoleta anudada ( o un trozo de cinta aislante).
Los defensores, pueden enviar avanzadillas para ver los movimientos del "enemigo", atacarles por sorpresa,..., pero,
teniendo en cuenta que slo pueden atacar a los asaltantes, o defenderse de ellos si se encuentran en mayor nmero que ellos
en se momento del ataque, pues en caso contrario habrn de retirarse y esperar refuerzos.
Los asaltantes son eliminados con slo ser tocados por los defensores, venciendo unos u otros, segn logren o no los
atacantes su objetivo en un tiempo predeterminado
11.3. La patrulla fugitiva.
Varios equipos. Edad: A partir de 8 aos.
Un equipo de varios jugadores (la patrulla fugitiva), sale el Sbado por la tarde hacia un destino que slo el director
del juego conoce. Durante esa noche y el da siguiente llevan una vida normal: cocinar, abastecimiento, excursin, etc. Como
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sabe que son buscados, la patrulla fugitiva debe evitar todo lo que pueda suponer una pista para sus perseguidores. As
aprendern que un acampado no deja huella. Los fugitivos pueden hacer toda clase de falsas seales.
El domingo por la maana, los dems jugadores (por lo menos el doble de los fugitivos), salen en busca de los
fugitivos, en grupo o por patrullas. Pudiendo usar toda clase de medios para localizarlos (seales, ciclistas, etc.) con el fin de
buscar su emplazamiento y hacerlos prisioneros.
Los fugitivos no pueden hacer prisioneros, ni usar de la fuerza para no dejarse coger. Pueden escaparse siempre que
no estn cercados. Tienen que llevar consigo todo el material.
A una hora fijada de antemano acaba el juego. Si la patrulla fugitiva no ha sido encontrada, es la ganadora. Entonces
seala su emplazamiento por todos los medios posibles y se renen todos los jugadores.
11.4. La marcha vigilada.
Nmero de participantes: Mnimo de 30, a partir de los 8 aos.
"Una expedicin de exploradores se interna en la selva, y, los nativos, recelosos, les vigilan a lo largo del recorrido
para atacarles...." (Tema del gran juego)
Los jugadores se dividen en dos grupos: Los "exploradores" y los "nativos" ( el n de estos ser la tercera parte del n
de exploradores). Todos los jugadores (exploradores y nativos) llevan una paoleta colgando de la parte trasera del cinturn.
Los "exploradores" avanzan por el bosque. El director del juego marca el paso. La marcha del grupo es vigilada por
los "nativos", que se esconden para no ser vistos. Todos los participantes conocen de antemano cual es el lugar de destino final
de la marcha.
Durante el recorrido, el director del juego realizar 4 operaciones que slo l conoce: Pintar una X con tiza en un
rbol, en otro momento leer a los presentes una poesa en voz alta, ms tarde enterrar una naranja a la vista de todos y,
finalmente, realizar una fotografa al grupo de exploradores utilizando una cmara ficticia (mientras alguna de estas
"actuaciones" tiene lugar, todos los exploradores se encontrarn junto al director del juego).
Durante el recorrido, los "exploradores" pueden organizar escaramuzas para atrapar a algn nativo que se encuentre
por los alrededores, los cuales no podrn defenderse, slo huir, pero, si en ese encuentro los nativos son ms en nmero, los
exploradores habrn huir sin poder defenderse y pedir refuerzos, pues sern los nativos los que intenten eliminar a algn
explorador quitndole la paoleta.
Explorador o nativo muerto se une a la marcha, y no puede participar del juego. Nativo "muerto" vale 10 puntos.
"Actuacin" del director del juego, vista por los "nativos" (cualquiera de ellos) vale para ellos 15 puntos. Vence el bando que
al final del juego ms puntos sum.
11.5. El secreto de los Incas.
Se establecen dos grupos: Los Incas y los arquelogos. Se marca una zona cuadrada bien delimitada con cuerdas, de
10 metros lado aprox.,(segn el n de jugadores) y dentro de ella, el director del juego colocar bien visibles varios mensajes,
que juntos compondrn el mapa que indica donde est situado el tesoro de los Incas. Todos los jugadores colgarn sus
paoletas en la parte trasera de su pantaln.
A una seal del director del juego, comienza el juego. Los "Incas" defienden su "santuario" de los "arquelogos" que
intentan entrar en l sin ser cogidos. La lucha se desarrolla durante no ms de media hora por el sistema de quitar el pauelo al
contrario.
Si un "arquelogo" consigue entrar en el 'santuario" no puede ser cogido all dentro; a continuacin coger uno de los
mensajes, y deber hacerlo llegar hasta el director del juego sin que le atrapen los "Incas" al salir del "santuario", pues en ese
caso, el mensaje ser llevado de nuevo al "santuario" inca.
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Pasados los 30 minutos, los "arquelogos" se renen donde est el director del juego. Si con los trozos del mapa no
consiguen averiguar donde est el tesoro, vencern los "incas". Si lo descubren irn inmediatamente hacia all (el tesoro
aparecer representado por un bandern clavado en el suelo, dentro de un crculo de 10 metros de dimetro). Los "incas"
avisados ahora por el director del juego, marchan contra los "arquelogos" para recuperar su tesoro.
Si en 30 minutos logran recuperarlo y llevarlo hasta su "santuario" habrn vencido. Si un "inca" lleva el bandern y es
eliminado, el bandern pasara de nuevo a ser colocado dentro del crculo, en el cual, adems, no pueden entrar los
"arquelogos")
11.6. El bombardeo.
Los jugadores se dividen en dos equipos (dos "ejrcitos") cada uno de los cuales establece su base a unos 300 metros
del otro, delimitndolos con banderines, que formen un crculo que tenga de radio un paso por cada jugador. Los dos equipos
conocen el emplazamiento de la "base" del contrario.
El juego consiste en salir los jugadores de ambos bandos de su campo a la seal de comienzo de juego, e ir a colocar
el mayor nmero de bombas en el campo enemigo. Colocar un bomba es clavar una pequea estaca o una piqueta visible
dentro del campo enemigo.
Slo se puede poner una bomba cada vez, pues cada jugador slo puede transportar una cada vez, de forma que
cuando la haya "explosionado" deber volver a su base a por otra (habr una caja en cada base que ser el polvorn de
municiones). Los defensores no pueden entrar en sus propias bases ni atacar al enemigo que all haya entrado.
Transcurrido el tiempo de juego, cada bomba colocada valdr 1 punto, y cada enemigo eliminado al habrsele quitado
su paoleta valdr 5 puntos. Vence el equipo con ms puntos.
VARIANTE: Se pueden hacer varios equipos, cada cual tiene su propia base. Incluso, se pueden utilizar petardos
pequeos como bombas, los cuales hay que hacer explosionar en campo contrario. Para ello, sin embargo, es necesario que la
edad de los participantes sea como mnimo de 14 aos.
11.7. El zorro.
Nmero de participantes: Cuantos ms mejor, de todas las edades.
Este juego puede durar un da, o varios !.
El Zorro es un hroe que lucha contra los tiranos, ms por su nobleza nunca los mata. nicamente les deja su firma en
sus cosas (una "Z") para descubrirlos, o les roba para darlo a los pobres, dejando su seal en el lugar del robo.
El director del juego avisa un da que ha recibido un mensaje de el Zorro y que para evitar catstrofes anunciadas ser
preciso detenerle. El director del juego ha nombrado previamente y en secreto al Zorro, el cual a su vez, y tambin
secretamente, ha buscado dos ayudantes como espas.
El director del juego avisa a todos los jugadores que:
A) El Zorro pondr su seal all donde robe o cometa fechoras
B) Slo el Zorro podr dejar la seal. Sus ayudantes no.
C) Cuando un jugador o varios, mediante la observacin crean que tienen pruebas de quin es el Zorro,
solicitarn del director del juego que por la noche se celebre un juicio.
Esa noche se nombra un jurado. Los acusadores expondrn sus pruebas y el abogado defensor intentar desvirtuarlas
en discusin ordenada con acusadores y testigos.
Finalmente, el jurado delibera si las pruebas son suficientes y si as lo considera, declarar culpable al Zorro. Pero,
cuidado, porque si resulta que se han equivocado, ellos y los acusadores se habrn ganado un bao en el ro, o un buen
manteo. En el caso de que acierten, ser el zorro y/o alguno de su ayudantes quienes sufran la "condena".
11.8. El asalto a los tanques.
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Nmero de participantes: Ilimitado, a partir de 8 aos.
Un equipo de 8 a 10 jugadores hacen de tanques. El resto de los jugadores se dividen en dos equipos que conforman
dos ejrcitos contrarios cuyo objetivo es llevar todos los tanques que les sea posible al cuartel general. Todos los jugadores
llevan un pauelo colgando en la parte trasera del pantaln.
Objetivo de los tanques: No ser cogidos. Lucharn al pauelo. Si arrebatan el pauelo a sus atacantes, han matado. Si
pierden el suyo, son capturados, y se dejan llevar.
Cada ejrcito luchar con el ejrcito contrario al pauelo, cuando ste no lleva los tanques, y de la misma forma con
los tanques, si no han sido capturados. Si un soldado captura un tanque, llama a otro compaero para llevarlo al cuartel
general. Ser de su patrulla si no se lo deja arrebatar.
Al final del juego, cada tanque capturado vale para el equipo que lo cogi, 10 puntos, y cada pauelo del equipo
contrario, 5 puntos.
El cuartel general puede cambiar vidas entre los del mismo equipo, mientras dure el juego.
11.9. Las minas del rey Salomn.
Nmero de participantes: 50, nmero ideal, a partir de los 8 aos.
Se ha de marcar un terreno de juego con muchos obstculos de 200 metros de largo, por 30 de ancho, aprox. segn el
nmero de jugadores.
Los jugadores se dividen en 2 equipos. Uno de los equipos ser el atacante, y lo forman 2/3 partes del total de
participantes; el otro equipo son los defensores, formados por la tercera parte restante, que adems van equipados con
linternas.
Los defensores se colocan en la mitad del trayecto de la mejor manera posible para controlarlo totalmente.
Los atacantes, salen uno cada minuto, desde un extremo de la franja de terreno, con un mensaje telegrfico que les va
dando el director del juego. Si llegan sin ser descubiertos hasta el "centro de espionaje" situado al otro lado atravesando la
"lnea maginot" y repiten el mensaje memorizado correctamente, sumar 10 puntos para su equipo. Si no lo dicen completo,
sumar slo 5 puntos.
Los defensores, "matarn" a los "correos" si les alumbran con sus "reflectores" y dicen su nombre en voz alta.
Sumarn por cada acierto 10 puntos. Si yerran en el nombre, el "correo" se deja ver y suma los 10 puntos su equipo sin
necesidad de que tenga que llegar hasta el final del recorrido. Vence el equipo que al final del juego sum ms puntos.
11.10. El ataque a la va frrea.
Nmero de participantes: Ilimitado, a partir de 8 aos de edad.
Se forman dos grupos: Los vaqueros y los guardabosques.
Los vaqueros atacan la "va del tren", para destruirla e impedir el paso de un convoy de armamento. Para conseguirlo,
cada jugador deber hacer explotar un petardo en la va, sin ser antes capturado. Los petardos han de encenderse y hacerse
explotar en la misma va. Cada vaquero tiene tres petardos y una caja de cerillas.
Los guardabosques vigilan la va impidiendo al enemigo encender petardos. No pueden vigilar dentro de la va.
La va est representada por una parte de carretera o camino, atravesando el bosque, que mida unos 200 metros (segn
el nmero de jugadores). Se limita colocando banderines en sus extremos.
Los bandos se atacan por el sistema del pauelo. Un vaquero sin pauelo, no puede colocar petardos, y un
guardabosques sin pauelo no puede impedir el ataque enemigo.
Al comienzo del juego se seala un tiempo determinado para dar fin al juego. Es conveniente avisar el tiempo que
queda en el ltimo cuarto de hora.
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Puntuacin: Se puede dar un punto por pauelo cogido, dos puntos a los vaqueros por cada petardo explotado en la
va y uno a los guardabosques por petardo sin explotar que recuperen
11.11. Los tesoros abandonados.
Historia: Dos tribus indias, los Sirisianas y los Maquiritares, se enteran de que en el lugar donde habit otra tribu, hoy
desaparecida, hay varios tesoros. Cada tribu, independientemente, se dirige a la zona. Al llegar, cada tribu
advierte la presencia de la otra y se ponen en guardia procurando hacerse con los tesoros antes que los otros y llevarlos a su
campamento.
Los campamentos indios (formados por dos equipos de igual nmero) estn colocados a unos 100 o 200 metros el uno
del otro, pero separados por un repliegue de terreno o maleza espesa. Los tesoros son 6 banderines colocados juntos, en un
punto visible, a unos 200 metros de los campamentos. El campamento de cada tribu es identificado por un bandern blanco
(distinto de los tesoros) alrededor del cual es visible un lmite de zona neutra de 10 metros de radio.
A la hora fijada, las dos tribus se lanzan a apoderarse de los tesoros. Cada guerrero no puede tomar ms que un
bandern-tesoro. Es conveniente que un rbitro se coloque all. Los indios se atacan por el sistema del pauelo que cuelga de la
parte de atrs de la cintura.
Cada campamento, cuando no tiene ningn tesoro, es inviolable y no tiene porqu ser defendido. Sus defensores no
pueden ser cogidos dentro de l.
Por el contrario, desde que haya un bandern-tesoro, los defensores deben estar fuera de la zona neutra, cuidando de
que el enemigo no se apodere del tesoro. Si un portador de un bandern-tesoro es vencido en la lucha al pauelo por un
enemigo antes de llegar a su campamento, deber entregar el bandern al rival. El juego acaba a la hora prefijada.
Puntuacin: 20 puntos por tesoro situado en campamento propio, y 1 punto por paoleta cogida.
11.12. La bsqueda de "Malapinta".
Nmero de participantes: Entre 10 y 60, a partir de los 8 aos.
"Malapinta" es un indio que huye de los rastreadores de su tribu, de la cual escap, llevndose objetos de valor.
Un jugador, que ser Malapinta, abandona a cierta hora el campamento. Ningn jugador le sigue. Malapinta, tras 10
minutos de marcha, se coloca en el brazo una banda azul, y sigue caminando hacia algn lugar intrincado del bosque
previamente fijado (10 minutos ms de marcha, aprox.).
Una vez llegue all, acampar, encender un fuego y descansar junto a l. Quince minutos ms tarde de encender el
fuego, Malapinta, se cambiar la banda azul por una roja. Diez minutos ms tarde de colocarse la banda roja, apagar el fuego
y regresar al campamento por otro camino distinto, intentando no ser visto.
Quince minutos despus de la salida de Malapinta del campamento indio, los "rastreadores" (los dems jugadores)
salen en su bsqueda. Conocen perfectamente cual es el lugar de destino de Malapinta.
Su objetivo es llegar, cada uno individualmente, y sin ser vistos, hasta donde Malapinta est acampado, y ver de qu
color es la banda que tiene en el brazo, y una vez averiguado esto, volver al campamento y comunicarlo al director del juego.
Si Malapinta, oye algn ruido extrao, cambiar inmediatamente su banda azul por la roja, apagar el fuego y volver
al campamento intentando no ser visto. Vencen los "rastreadores", si por lo menos la tercera parte de ellos, vieron a Malapinta
en el fuego con la banda azul, o si 2/3 partes le vieron en el fuego, independientemente del color de la banda, o si todos vieron
en algn momento la banda de Malapinta (sea del color que fuere, y estuviera donde estuviere).
En cualquier otro caso, vence Malapinta. Los rastreadores no pueden hablar entre s durante el juego. Slo
comunicarn lo que han visto al director del juego.
11.13. Kim espa.
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Nmero de participantes: Cuantos ms mejor, de cualquier edad.
La mitad de los jugadores son espas. La otra mitad, los contra espas.
En el campamento, por la maana, aparecen 50 o 60 "X", pintadas con tiza en rboles, tiendas de campaa, rocas,
mochilas, casas cercanas, cartelera del campamento, etc. Todos los jugadores, uno a uno, son recibidos por el director del
juego en un lugar reservado a la vista de los dems.
Secretamente, cada jugador ser nombrado espa o contra espa de manera que slo l propio jugador y el director del
juego sabrn su condicin durante el juego. A los espas, el director del juego les entrega una pequea libreta y un lpiz negro.
A los contra espas les entrega un lpiz rojo. Al final, reunidos en el centro del campamento, el director del juego explica las
reglas del juego: Nos encontramos en una base militar de "alto secreto".
Existen espas infiltrados en la misma, y contra espas que han de actuar contra ellos. Durante todo el da, los espas,
apuntarn en sus libretas los lugares donde descubran pintada una "X" en tiza, sin ser vistos por nadie cuando hagan esa
anotacin.
Los contra espas, debern estar atentos. Si descubren a un espa, le pedirn su libreta disimuladamente, y el espa
habr de entregrsela. El contra espa tachar con su lpiz rojo las anotaciones hechas por ste espa y le devolver su libreta.
El contra espa ya no podr volver a molestar a se espa, el cual no podr tampoco volver a anotar los mismos objetos
marcados pero s otros nuevos. Nadie del campamento debe indicar a otro jugador su condicin de espa o contra espa, salvo
el caso explicado. Nadie hablar de ste tema con otro jugador. Ningn contra espa pasar informacin a otro contra espa,
entre otras cosas porque nadie sabr en qu condicin juegan sus compaeros.
Al final de la tarde, se recogen las libretas por el director del juego. Se concede la victoria a los espas si han anotado
validamente 4/5 partes de los objetos marcados. En caso contrario, vencen los contra espas.
11.14. Los infiltrados.
Nmero de participantes: Ilimitado, desde los 8 aos.
Los jugadores se dividen en dos bandos que se alejan unos 300 metros unos de otros, hasta unos puntos de salida
previamente convenidos por todos.
Con cada grupo va un rbitro que en la lnea de salida entrega a cada jugador un lpiz, una hoja y una cinta de color
para atrsela a la cabeza (las cintas en juego sern de varios colores, y cuanto ms variados mejor). El rbitro anota el color de
la cinta que cada jugador lleva en el pelo.
Cuando ambos bandos estn listos, el director del juego, que se encuentra a mitad de camino entre los dos puntos de
salida, da un toque de silbato. A esa seal, los jugadores de ambos bandos deben llegar hasta donde est el rbitro contrario. El
tiempo mximo para llegar a la meta se determinar segn las distancias y el n de jugadores. Los jugadores, mientras avanzan
a escondidas, apuntan el nombre y color de la cinta de cualquier jugador del equipo contrario que vean, intentando no ser
vistos a su vez.
Una vez todos los jugadores han llegado a la meta, los rbitros sumarn todas las anotaciones realizadas por los
jugadores, que adems, no pueden durante el juego comunicarse entre s. El equipo que ms anotaciones ha hecho
correctamente, es el vencedor.
11.15. Los saboteadores.
Nmero de participantes: A partir de 20, de todas las edades.
Este juego se ha de poner en prctica en una acampada, comenzando a las 10h. aprox., y su duracin puede ser de
todo un da, y para ello, lo primero es dividir a los jugadores se dividen en dos bandos. A cada equipo se le entregan 5 relojes
despertadores ("bombas"), en perfecto estado de funcionamiento (relojes clsicos de campanas, y cuanto ms grandes mejor)
con la alarma dispuesta para que suene a las 19 h., por ejemplo.
90
El director del juego abandona el campamento junto con un equipo durante 15 minutos. En ese tiempo, el otro equipo
esconde sus "bombas" en el campamento, de manera que si suenan sean odas desde donde est colocado el mstil de la
bandera; luego, la operacin la realiza el otro equipo, abandonando el primer equipo el campamento durante otros 15 minutos.
Si ste segundo equipo, al colocar sus "bombas" descubre alguna, la entregar al director del juego, que dar oportunidad al
equipo que la coloc para que la vuelva a esconder.
NOTA: No pueden colocarse bombas ni en la cocina ni dentro de la tiendas de campaa.
Durante el da, junto con las actividades campamentales, todos los acampados buscan las "bombas" del equipo
contrario.
Cada vez que encuentren una, la entregarn al director del juego que la har "explosionar" en pblico. El equipo que
la encontr se ha ganado una docena de refrescos que regalar el jefe del campamento, por cada "bomba" encontrada.
A las 19 h. "explotarn" las bombas no encontradas, para divertimento de todos. Quienes ms "bombas" encontraron,
ms refrescos tendrn para celebrarlo por la noche, y sern los vencedores del juego.
11.16. El rincn donde vivimos
Objetivos:
- Ser conscientes de que la actividad humana es causante de algunos problemas de degradacin ecolgica en
nuestro entorno.
- Aprender a respetar y amar la naturaleza.
Metodologa:
Utilizaremos una sesin del tribunal que es una tcnica tomada del mundo de la justicia. El grupo escenifica un
problema en forma de juicio. De esta forma, provocaremos la participacin de todos en el estudio y profundizacin del
tema.
1. Preparacin
1.1 Tema: Se acusa al hombre de enfermar la Tierra: Enfermamos la Tierra?
Se les da a conocer el tema que vamos a llevar a juicio. Los chavales podrn disponer de un dossier de apoyo que
les ilustren sobre el tema en el cuadernillo. Se les dar un tiempo para que reflexionen y lo hablen entre ellos (10)
1.2 Puesta en escena (optativa)
Se dispone la sala como si se tratara de la sala de un tribunal:
Delante una mesa para el presidente
A su lado, sillas para el jurado
En frente, una mesa pequea para los testigos a modo de estrado
A un lado, una mesa y sillas para los abogados defensores
Frente a ellos, al otro lado, una mesa y sillas para los fiscales
Al fondo, el pblico, es decir, el resto del grupo
1.3 Personajes (orientativo)
1 Presidente (o juez)
Unos 5 miembros del jurado
1 o varios abogados defensores
1 o varios fiscales
Varios testigos de la defensa
Varios testigos de la acusacin
Es recomendable que los abogados defensores y los fiscales sean elegidos entre aquellos que tengan facilidad de
palabra y habilidad para representar su papel.
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2. Desarrollo de la sesin
1. A la entrada del tribunal (juez y jurado), se levantan todos.
2. El juez introduce el proceso, resumiendo el tema, su actualidad, su importancia, su complicacin, etc. Debe
dejar claro desde el principio lo difcil que es dar una solucin al problema que se plantea.
3. El fiscal lee el acta de acusacin.
Poder respirar un aire puro y limpio, beber un agua que no est contaminada, descansar en un campo donde no
haya basuras y olores extraos, poder contemplar la naturaleza sin sobresaltos e inseguridades, poder ..., en fin, vivir como
seres humanos, parece que se va alejando cada vez ms de las metas de nuestra civilizacin. Alcanzamos cada vez
niveles mas altos de consumismo, sin darnos cuenta que con cada acto de consumo generamos basura y que la calidad de
sta desemboca en problemas medio ambientales.
En nombre del bienestar contaminamos la tierra, aire y agua. La naturaleza no puede reciclar a la velocidad que
nosotros contaminamos. La tierra enferma por momentos y no nos damos cuenta que nuestro futuro est ligado al de sta.
Se acusa al hombre de no cuidar, amar y respetar el rincn donde vive, poniendo en peligro su vida, y la del resto
de seres vivos que le rodean.
Deber utilizar argumentos contundentes para defender al hombre. Sugerencias: No lo hace a caso hecho; es por el
bien de todos; la comodidad y el bienestar; ventajas y beneficios de las fbricas, utensilios, etc.; posibilidades del
reciclado.
4. Interrupcin (10) para que todos puedan profundizar en el alegato que ha presentado, el fiscal y sus razones. El
pblico se separa en varios grupo, con el fiscal y con el defensor.
5. Se oye a los testigos. Juran decir la verdad con la frmula clsica del ritual judicial. Responder a las preguntas
del fiscal y del defensor y, en su caso, del juez.
6. Cuando se ha terminado la vista de todos los testigos, a favor o en contra (un n de 3 o 4 por bando) las 2 partes
presentan sus conclusiones: 1 el fiscal y luego la defensa.
7. El jurado se retira a deliberar (5) y despus pronuncia su veredicto culpable o inocente
8. El juez formula la sentencia
Observaciones:
- El humor que supone la representacin no debe destruir la seriedad que encierra el debate del tema y su
profundizacin.
- Debe vigilarse para que la crtica sea seria. Es necesario que todos se esfuercen por hacer un juicio a fondo sobre
el tema
Notas de Apoyo:
DEFENSA: Deber defender al hombre y su conducta, de forma convincente. Sugerencias:
Ventajas y beneficios de las fbricas, utensilios, etc.
Comodidad y bienestar
El tiempo que se ahorra y las posibilidades de hacer otras cosas (por ejemplo el coche frente a la bici)
No somos tan malos reciclando
ACUSACIN: Deber argumentar sus acusaciones. Hacer hincapi en casos prcticos. Material para el
cuadernillo.
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TESTIGOS: El grupo decidir cmo utilizarlos. Sugerencias: Pueden ser personas de verdad (empresarios,
ecologistas, etc.) o bien objetos y plantas animados (coches, rboles, etc.)
JURADO: Debe procurar ser objetivo y no dejarse influenciar por su pensamiento, sino que deber decidir en
funcin de lo que escuchen y vean en la sesin.
JUEZ: Centrar el tema a debate. Actuar de moderador. Pondr fin a la sesin.
PBLICO: Tomar partido por uno u otro bando, animando o desanimando (de forma moderada) a los que
prefieran.
11.17. Vida de Baden Powel
Objetivos:
- Dar a conocer la vida y pensamiento del fundador del escultismo
- Desarrollar actitudes de cooperacin dentro del grupo
Desarrollo de la actividad:
Por equipos: 15 minutos
Gran grupo: 10 minutosAmbos se pueden ampliar
Tiempo aproximado: 30 minutos
Material: Textos a ordenar, tantos como patrullas, bolgrafos.
Orientaciones metodolgicas
1. Presentacin de la actividad: El animador presenta brevemente qu se pretende con sta actividad, explicando
los objetivos del mismo.
2. Trabajo por equipos: Se divide el grupo por equipos. Se le entrega a cada patrulla el documento a ordenar.
3. Puesta en comn. Gran grupo: Cada equipo presenta y lee el documento que ha conseguido ordenar. Al final de
la vuelta se les dice el orden de las frases que no han colocado y se les comunican las fechas para que las apunten en su
cuadernillo.
Robert Stepheson Smyth Powell Sto. Nace en Londres el 22 de Febrero de 1.857.
Hurfano de padre a los 3 aos
Stephe emprende la reforma del mundo y redacta Leyes para m cuando sea mayor: ... hay que rezar a Dios
siempre que se pueda pero no se puede ser bueno slo rezando, sino que se debe intentar con mucho empeo ser bueno.
Fue nombrado subteniente del 13 de Hsares, estacionado en Lucknow, en la India.
Se introduce en las artes escnicas de la dramatizacin y la imitacin
Cae enfermo y vuelve a Inglaterra como oficial del ejrcito
<1884>
Vuelve a la India y cuatro aos mas tarde el regimiento ser enviado a Natal (frica del Sur)
Ste. Ya es capitn y deja de lado las altas jerarquas del Ejrcito instruyendo a los suyos, en levantar planos y
seguir huellas.
Los hombres deben ser entrenados para fijarse en todo aquellos que escape a los ojos de un individuo normal
(Baden-Powell)
Siente pasin por la exploracin, el disfraz y la observacin
Baden-Powell es nombrado oficial de informacin para todo el mediterrneo. En dos aos visita Turqua,
Albania, Bosnia Herzegovina, Tnez y Argelia
<1896>
93
Por sus servicios en la tierra de Matabeles, (frica del Sur), a la edad de 40 aos, fue ascendido a coronel.
En ste tiempo fue declarado el mejor explorador del Ejrcito Britnico, al tiempo que sufri un consejo de guerra
del que sali libre de acusacin. Una fotografa de la poca, lo muestra con una paoleta en sta campaa, que
luego incorpor al atuendo de sus exploradores.
<1897>
Siendo coronel, de nuevo en la India, cre el cuerpo de exploradores y consigui que pudiesen llevar una flor de
lis cosida sobre su manga, para distinguirse
<1899>
Mafeking (frica del Sur) es una pequea ciudad que fue sitiada con Ste encerrado en su interior y que le ofreci
la ocasin de poner en prctica, sus cualidades de jefe, explorador y actor.
<1900>
Nombrado general a los 43 aos
<1903>
Con la edad de 46 aos, es nombrado Inspector general de Caballera
<1907>
Acaban sus funciones como inspector
<1910>
Dimite del ejrcito despus de ser nombrado caballero comendador de la Orden Victoria.
<1907>
Isla de Browsea-Julio. Junt a veinte chicos de distinta educacin y posicin, ... quera ver que qu medida mi
idea interesara a las diferentes clases de chicos, (...), enseamos a los muchachos Camping, cocina, observacin,
deduccin, trabajos de pionerismo con madera, socorrismo, salud, higiene y todo ese tipo de destrezas.
To Scout => Explorar. Ahora pasaba a designar un modo de ser, un modo de educar con ms caractersticas
diseadas por Baden-Powell: Nace el Escultismo
<1902>
Es necesario que cada uno en su vida sea tan feliz como pueda porque si uno es feliz, tendr el poder de hacer
felices a todos los que le rodean.
<1910>
Foto de la primera nia scout en el Cristal Palace. Empezaron las Girls Scouts
<1911>
Se funda en Vitoria la primera unidad de Exploradores de Espaa
<1912>
B. P. Se casa a los 55 aos con Miss Olave Soanes de 23 aos
<1913>
Creacin de la rama Lobatos
<1919>
Funda Gilwell Park: escuela para la formacin de Jefes, establecida a modo de campamento permanente.
<1917>
Organizacin de las Girl Scouts
<1920>
Primera reunin mundial de scouts (Jamboree) en Londres
<1929>
Tercer Jamboree en Liverpool, a la que asisten 50.000 scouts de 42 pases. Baden Powell visita Cdiz, Palma de
Mallorca y Tenerife. Tiene 72 aos.
<1937>
B. P. recibe el premio Wateler por la Paz
<1938>
Se retira de la vida pblica a los 81 aos
<1941>
Muere en Nyeri (Kenya) el 8 de Enero. Tiene 84 aos.
94

11.18. Los hechiceros de Theis.
Se dividen a los participantes en tres equipos diferentes:
Los TUAK, hechiceros, hacen pruebas.

Los Consejeros de THEIS, revisan su cumplimiento y dan pistas.
Los AVENTIS, tienen que realizarlas.
Motivacin: Unos reos fueron apresados por infligir las leyes del pueblo THEIS, conocido por su gran sabidura.
El Consejo de la tribu despus de deliberar durante largas horas decidi otorgarle la libertad, pero slo si
les ayudaban en una misin imposible para los de THEIS, devolver la cordura de los Hechiceros de la tribu
superando pruebas.
Preparacin: el juego ser anunciado con antelacin y en esta primera fase se constituyen los equipos. Los TUAK
irn preparando las pruebas, estableciendo un tiempo para su realizacin y prevern el material. Despus se reunirn con
los Consejeros para explicarles como se superan las pruebas.
Reglas:
-
El jugo concluye cuando los AVENTIS superen todas la pruebas tal y como estn establecidas.
Cada vez que se supere una prueba se darn una serie de puntos.
Las pistas slo pueden ser dadas por los Consejeros.
Si se pide ayuda a los Consejeros se puntuar menos.
La realizacin de cada prueba debe durar menos de 15 minutos.
Es importante que las pruebas requieran pistas e informacin adicional que puedan proporcionar los
consejeros.
Gana quien ms puntos consiga.
11.19. La gaceta.
Objetivo: Realizar una gaceta entre los equipos.
Motivacin: Los reporteros de una famosa gaceta se encuentran en un dilema, el director ha desaparecido, se
sospecha que est en Las Islas Bahamas, pero la gaceta ha de salir a la hora prevista.
Reglas:
Cada equipo debe pasar por cuatro lugares diferentes, donde realizar una parte de la gaceta.
En cada puesto disponen de 10 minutos para la realizacin de la prueba, al or la seal (predeterminada)
pasarn a la siguiente.
Los equipos pasarn de forma rotativa por cada puesto.
Puestos:
Es preferible que cada puesto est en una sala o lugar diferente y colocar un smbolo alusivo en cada puesto
de acceso a la sala.
Es conveniente un rbitro por cada puesto.
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Puesto1: Inventar noticias breves y disparatadas con rima. Se pueden proporcionar temas o dejarlo a libre eleccin
de los jugadores.
Puesto 2: Distorsin de voces. Cada miembro del equipo debe de leer una parte de un texto distorsionando la voz,
dejndolo grabado. Colocarn una lista con sus nombres, en un lugar visible. Un minuto aproximadamente por persona.
El siguiente equipo debe de adivinar a quien pertenece la voz y anotarlo. El resto de equipos realizan el mismo proceso
simultneamente.
Puesto3: Culebrn cooperativo. El primer equipo comienza a escribir, sobre el papel continuo la historia con un
tema dado, cuando acabe el tiempo se enrolla el papel sujetndolo con clips y sellarlo de modo el siguiente equipo no
puede ver ms que el ltimo rengln. As sucesivamente cada equipo, hasta el ultimo inventa el final.
Puesto 4: anuncios divertidos. Cada equipo debe hacer el mayor nmero de anuncios posibles y elegir uno que
representar una vez pasadas las pruebas.
Una vez realizadas las pruebas, cada equipo:
-
Narra su parte del culebrn que realizaron.

Escenifican sus noticias, simulando un programa de televisin e intercalan anuncios.
Se verifica si los equipos pares han conseguido descifrar las voces.
11.20. El secuestro(Juego de ciudad).

Objetivo: Se trata de descubrir un botnico raptado siguiendo diferentes pistas.
Motivacin: Un botnico especializado en plantas medicinales ha sido capturado y retenido. Es el nico que
conoce Las propiedades de una determinada especie, procedente de una regin amaznica y cultivada por una antigua
tribu ya extinguida, que es capaz de poner fin a una enfermedad hasta el momento incurable:
Reglas:
- Los equipos se distinguen por colores y solo pueden coger la pista de su color.
- El juego finaliza cuando los equipos encuentren al botnico.
- Hay sobres sellados que solo deben de ser abiertos en casos de grandes dificultades. Si un grupo recurre a un
sobre sellado deber de pagar una prenda y al final de juego la recuperar con una prueba.
- Los equipos pasan por las diferentes pruebas en momentos distintos durante un tiempo determinado para cada
prueba
Mensajes y pruebas:
1. Entrega de un mensaje adivinanza, la respuesta es un parque conocido de la ciudad.
2. Una vez en el parque un responsable pregunta al equipo los nombres de especies de plantas que deben de
reconocer para conseguir la siguiente pista.
3. El mensaje les enva a la estacin de tren o autobs y encontrar un nuevo contacto que les entregar una
cmara de fotografa y un sobre cerrado que debern de abrir una vez finalizada la prueba.
4. Fotografiar cinco imgenes peculiares y originales de la ciudad, la cmara la entregarn al prximo contacto.
Una vez hechas las fotografas abrirn el sobre y los manda a una direccin. Pero antes deben de comprar una
determinada revista.
5. El siguiente contacto les da un mensaje para descifrar de la siguiente forma:
Pgina 6 lnea 3 palabra 2
Pgina 4 lnea 2 palabra 1
........
96
6. Cuando descifren el mensaje les llevar a un lugar que es donde est el botnico, para liberarlo deben de
luchar contra los guardias con los dados. Si le vencen liberan al botnico si no les vencen debern de ir a un
lugar y conseguir una arma secreta para volver a enfrentarse.
7. El juego acaba cuando todos los equipos han liberado al botnico.
11.21. La pcima de los Gnomos.
Objetivos: Conseguir los ingredientes de una frmula mgica(limonada) que deben beber los Gnomos para
vencer a los Trols.
Motivacin: Los Trols han entrado en el bosque secreto y estn destrozndolo los Gnomos deben de conseguir la
frmula para derrotarlos.
Desarrollo:
- Se forman equipos entre los participantes a cada equipo se le da una botella donde deben de recoger la
pcima.
- En los puestos se darn los ingredientes de la frmula una cantidad segn se haya hecho la prueba.
- Los ingredientes son agua, azcar, limn y hierva buena.
11.22. Montemos un rancho.
Se divide a los participantes en grupos. Cada uno de estos grupos pasar a desempear el papel de una familia de
colonos que llega a una zona virgen y debe asentarse en ella partiendo de 0.
Para empezar debemos de tener en cuenta que la labor de los responsables es reproducir al ms puro estilo wenster
un pequeo pueblo en el que los nuevos colonos puedan intentar conseguir todo aquello que necesiten para poder
establecerse. Las cosas necesarias son:
Ayuntamiento, es el punto fundamental del juego, debe aclarar la dudas, solucionar los conflictos y organizar
todo. Es donde comienza el juego. En l se conceden las propiedades y recoge impuestos.
Saln, en el se podr:
Jugar al Black Jack para obtener dinero.
Trabajar como bailarina.
Trabajar como camarero.
Intentar realizar cualquier apuesta imaginable.
Un buen duelo de globos de agua rompe la monotona.
Oficina del Sheriff, el sheriff debe velar por el mantenimiento de la paz y el orden en la ciudad, las apuestas
estn prohibidas, las peleas, los disparos,... Y como no defender los intereses del malvado William Zorton, al fin y
al cabo le paga ms que nadie, pero cualquier soborno puede ser bien aceptado.
La banda de Willian Zorton, y que mejor trabajo que molestar a los colonos. Acabar con sus ranchos, comprar
los almacenes y subir el precio, hacer trampas en el Black Jack, fomentar peleas para que los colonos acaben el la
crcel. Nunca dejes tu rancho desprotegido.
Almacenes, en el se podr comprar los necesario para montar el rancho en condiciones:

- Vallas y cercas para sus tierras.
- Abonos.
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Comida para los animales.

Bastones para sellar las reses.
Materiales para construir las instalaciones.
Armas
Establos, es donde se pueden comprar los animales.
Veterinario, da los permisos para que se pueda tener animales en el rancho, ante la peste equina es el nico que
sabra que hacer. Tambin es el mdico del pueblo para los duelos y como no el enterrador del pueblo, para las
heridas muy graves.
Barbera, puede hacer falta un aprendiz que trabaje por un puado de dlares.
Escuela, cualquier desesperado podr ponerse a ensear danzas y otro tipo de conocimientos a los nios.
Ferrocarril, y como no trabajar para el estado colocando las inestimables vas frreas. El estado pagar cuando
le apetece.
Posada, el ella se podr hacer de servicio de habitaciones por las tienda, aseos, cocina,... ms conocido como
Patrulla de servicio.
Cada grupo comenzar con un dinero determinado y a partir de este ya podrn hacer negocios hasta conseguir tener
el mejor rancho de este lado del Mississipi.
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12. DINAMICAS
12.1 Dinmica de conocimiento I.
Objetivos:
Lograr un mayor conocimiento entre los miembros del grupo.
Medir el grado de conocimiento que poseen los unos sobre los otros, es decir saber si se conocen.
Material Necesario: Una cartulina o papel continuo
Preparacin:
1. Dibujar sobre la cartulina o el papel continuo un mapamundi (o similar) y unir aleatoriamente, y no todas las
regiones, mediante una lnea aquellas que estn separadas por mar (como en el Risk).
2. Dividir las regiones terrestres en tantas como participantes.
3. Asignar un nombre a cada territorio usando los nombres de los participantes.
4. Dividir a los participantes en 2 o ms grupos.
Descripcin:
1. Uno de los equipos (es indiferente), comienza atacando desde uno de sus territorios a otro territorio de otro
grupo (al estilo Risk). Por ejemplo:
-Alfonso (Equipo 1) ataca a Carlos (Equipo2).
2. Siguiendo con el ejemplo, el Equipo 2 piensa una pregunta relacionada con Carlos (gustos, personalidad, ...) y
se la hace al otro equipo.
3. El Equipo 1 contesta, si lo hace correctamente Carlos pasara a formar parte del Equipo 1, si no Alfonso
pasara a formar parte del Equipo 2.
4. As continuara con el equipo de la derecha hasta que uno de los equipos forme el grupo entero o posea a ms
del 50% (en el caso de jugar mucha gente y haciendo ms de 2 equipos).
12.2. Dinmica de Discusin.
Objetivos:
Crear opiniones y comportamientos en una discusin no presentes (o si) en la unidad.
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Visin de tu personalidad a travs de los dems (en algunos casos).
Discutir temas con una visin diferente.
Preparacin:
El Kraal, el grupo de responsables, o el animador debe preparar tantos folios como personas que van a
participar, cada uno de ellos con una serie de caractersticas o comportamientos a ciertos estmulos.
Descripcin:
1. Se rene al grupo, o unidad, y se les entrega un folio aleatoriamente.
2. Se les propone hablar sobre un tema (cabe cualquier cualquier tema, promesa, alcohol, drogas, ...).
3. Se habla sobre el tema pero cada uno interpretando el papel que se describe en el folio.
Observaciones:
Hay que procurar que no se repitan caractersticas, hace que haya mas diversidad de opiniones.
Es conveniente que haya caractersticas que estn presentes en el grupo en la vida real.
En un futuro se podr encontrar una lista de caractersticas y ejemplos. Si las necesitas ya por favor
contacte con el creador de la pagina.
12.3. Que espero del campamento

Es una dinmica cuyo objetivo es que los chicos reflexiones sobre lo que esperan del campamento.
Se les introduce la dinmica y se les entrega una hoja donde rellenarn lo que esperan o desean para el
campamento a nivel individual y de grupo. Tambin anotarn sus temores. Esta hoja, se introducir en un sobre que
guardaremos hasta el ltimo da de campamento, donde ser revisada.
12. 4. Opiniones en el campamento
Hay 2 cartulinas cada una con un Campamento dibujado. Uno Bien montado y otro mal montado. Escribir en el
bueno lo mejor del da y en el malo lo peor
12.5. Relajacin
Nos tumbaremos sobre el aislante en una zona tranquila. Con los ojos cerrados, empezaremos a tomar conciencia
sobre los msculos que forman nuestro cuerpo recorrindolos, poco a poco y sin moverlos, desde los pies a la cabeza.
Despus, relajaremos el cuerpo imaginando como un ejrcito de hormigas, va pasando por cada uno de nuestros msculos.
12.6. Soy un animal
Objetivo: identificar las caractersticas que conocemos de nosotros y contrastarlas con las identificadas por los
dems.
Desarrollo: Cada uno piensa un animal con el que identifique. Tambin debe pensar en el animal que identifica a
la persona de la derecha. El de la izquierda, dice qu animal ha pensado para el individuo explicando porqu ha pensado
ese animal, estando abierto a la intervencin de cualquiera del grupo. Despus de las intervenciones, el individuo,
comenta el animal con el que se siente identificado.
12.7. Mirarse a los ojos
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Objetivo: es una dinmica de comunicacin, cercana y nuevos descubrimientos.

Descripcin:
1. Se les pide que se junten por parejas; si no son amigos, mejor. Y si son chico-chica, excelente. Se colocan
sentados el uno frente al otro.
2. Cuando ya se ha hecho silencio, se explica la dinmica.
Se trata de trasmitir un mensaje a travs de los ojos. Un mensaje de amistad, indiferencia, odio, amor, alegra,
etc. Lo que cada uno quiera trasmitir a su pareja. No se puede hablar ni expresarse a travs de otros gestos.
Se ponen de acuerdo para ver quin comienza a transmitir. El animador anuncia que disponen de 5 minutos. Al
cabo de ellos, se cambian los papeles y el receptor hace de transmisor.
Se realiza el juego con msica de fondo.
3. Despus, dilogo de cada pareja: lo que cada uno ha captado; lo que ha intentado transmitir, cmo se han
encontrado, dificultades, etc.
4. Puesta en comn y conclusiones:
Los que han captado bien el mensaje del compaero
Los que se han sentido mal, a disgusto. Por qu
Los que ms les ha ayudado a empatizar
Conclusiones: La importancia de la comunicacin, el valor de la mirada y el gesto, desarrollar otros canales que
no sean la palabra
12.8. Dinmicas de relacin personal.
Objetivos: - Crear un clima de confianza y comunicacin interpersonal en el grupo.
- Descubrir los aspectos positivos que existen en los dems.
Desarrollo de la actividad : Grupos pequeos
Tiempo aproximado : 45 minutos
Material: Una hoja de papel para cada uno y lo necesario para escribir.
Orientaciones metodolgicas:
1.- Dividimos el grupo por patrullas
2.- El ejercicio consisten en que cada uno debe escoger para cada uno de sus compaeros de patrulla un
SMBOLO QUE REPRESENTA SU MANERA DE SER, indicando el motivo por el que lo representa as.
Por ejemplo:
Una estrella, porque suelen acompaar en los momentos difciles, como las estrellas en la noche.
Una rosa, porque eres simptico
Pasos del ejercicio:
1.- Durante unos minutos, estn todos en silencio, mientras cada uno escoge los smbolos que mejor representan a
cada uno de sus compaeros.
2.- Puesta en comn:
a) Se procede por orden. Todos van diciendo el smbolo que han representado a uno de los del grupo.
El interesado toma nota y hace su propia constelacin de smbolos, con las notas que ha tomado
b) Luego se procede del mismo modo con cada uno de los dems miembros del grupo.
c) Cuando todos han terminado, se tiene un intercambio sobre lo que a cada uno le han dicho y cmo se ve l: Si
est de acuerdo, si est en desacuerdo; si le han dicho cosas que nunca haba pensado, etc.
101
A tener en cuenta :
1.- Este ejercicio, puede ser especialmente til en ambiente de convivencias, donde el clima de relacin
interpersonal, puede ser ms intenso.
En ste caso, y si el grupo no es muy numeroso, puede introducirse como variante, el hacer en gran grupo el punto
c) de la puesta en comn.
2.- Es muy importante que todos los smbolos se refieran exclusivamente a cualidades positivas de los dems. Y
que sean cualidades reales, o que uno piensa que son reales.
El objetivo, es que todos intenten descubrir lo positivo de los dems y valorarlo; y, al mismo tiempo, que cada uno
de los miembros del grupo, se sienta valorado y que stas comunicaciones positivas le refuercen la imagen positiva de s
mismo.
3.- El tutor o animador del grupo, deber cuidar de modo especial lo dicho en el punto 2. As mismo, es muy
importante que el tutor cuide de que el ejercicio se desarrolle en un ambiente de seriedad y sinceridad.
12.9. To y sobrino
Objetivo: Conocerse y comunicarse ms. Darse cuenta de la infinidad de detalles que nos pasan desapercibidos
en las personas, y que, sin embargo, para ellas son importantes.
Descripcin:
1. Presentacin: Un to vuestro march a Amrica antes de que vosotros nacieseis. No le conocis, Cmo os
reconocer cuando salgis a recibirle al aeropuerto?, Vais a escribirle una carta dndole una descripcin de vuestra
personalidad de modo que l pueda reconoceros. Ahora bien, no vale indicar la ropa que llevaris, ni el color de vuestro
pelo, ni el de vuestros ojos, ni la altura, ni el peso, ni el nombre. Tiene que ser una carta ms personal: tus aficiones, lo que
haces, lo que te preocupa, los problemas que tienes, qu piensas de las cosas, cmo te diviertes, lo que te gusta y lo que no
te gusta, etc ...
2. Una vez hecha la explicacin, se dan 20-30 minutos para escribirla. Se hace en total silencio. Puede ponerse
msica de fondo.
3. Se recogen todas las cartas. Y a cada uno se le da una que no sea la suya. Y se le invita a leerla como si fuera la
de su sobrino.
4. Cada uno lee en voz alta la carta que le ha correspondido, y tiene que adivinar a qu persona del grupo
corresponde. Pueden drsele dos oportunidades. Si no adivina, otro cualquiera del grupo, si cree saberlo, puede intervenir.
Tras adivinar a quin corresponde, se pregunta qu datos son los que le han dado la pista o lo que nos han despistado.
NOTAS: Para celebrar el encuentro, to y sobrino, se dan un abrazo. Conviene advertir que disimulen la letra si
sta va a ser motivo de identificacin.
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13. JUEGOS PARA LOS MAS PEQUEOS.
13.1. Conociendo a Keeo.

rea de desarrollo: Corporalidad
Objetivos de la actividad:
Conocer los valores y caractersticas que estn asociados con el personaje Keeo.
Conocer en forma bsica la tcnica del acecho.
Objetivos educativos a que contribuye:
Infancia Media:
Descubre las posibilidades de movimiento que le permite su cuerpo.
Descubre y valora la utilidad de sus sentidos.
Infancia Tarda:
Participa en actividades que desarrollan sus cualidades motrices de coordinacin, equilibrio, fuerza, agilidad,
velocidad y flexibilidad.
Maneja sus sentidos como medio para relacionarse con el mundo exterior.
Materiales
Ropa o cosas extraas para que se pongan los V. L (presas)
Elementos para poner por el bosque: banderas, ollas, etc.
Cinco Scouters
Descripcin de la actividad:
Antes de comenzar el juego debe prepararse el ambiente en que se desarrollara. Este debe ser de preferencia un
estanque, para que se parezca a la selva donde viva el Gran Castor. En esta "zona" se buscara un punto que sea visible de
varios lugares, que ser el centro del lugar del juego, en el cual estarn 2 scouters que sern las "presas", estarn parados,
con ropas extraas, pintados, haciendo gestos o con cualquier cosa que sea fcil de recordar por los nios. Adems en todo
el lugar alrededor de las "presas" habr algunos "objetos raros" o inusuales colgados de los rboles (ollas, papeles,
lmparas, etc.). Tambin participaran dos Scouters mas que sern los "depredadores" de los castores (pueden ser tigres,
hombres, etc.).
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Para la motivacin del juego alguno de los Scouters o el mismo Keeo le contara alguna de las caceras de Gran
Castor y las cosas que deba saber para sobrevivir en la selva. Este relato es para explicar a groso modo los dos objetivos
que tiene la actividad, destacando la importancia de estos aspectos en el pueblo de la selva, en la vida de Gran Castor y en
la vida diaria de cada uno de ellos, asociando el acecho con la paciencia, la observacin y el control sobre los sentidos.
El juego en si consta de lo siguiente: Los nios sern "castores" que estn buscando a sus 2 "presas" que estn por
el estanque. Su misin ser el acechar para observar como estn vestidas, que hacen, etc. Al igual que los castores
verdaderos deben tener cuidado de que sus "presas" no los vean, ya que arrancaran, los nios no pueden ser vistos por las
2 presas ya que quedaran eliminados o deberan volver al lugar de partida del juego (lo que el dirigente crea mas
conveniente).
Tambin, como buenos cazadores, deben observar cualquier "objeto raro" que encuentren en su camino y lo ms
peligroso, deben cuidarse de 2 "depredadores" que gustan de cazar lobos y que estn rondando por el lugar ya que de ser
pillados por ellos moriran. El juego puede hacerse en forma individual o por equipos, por lo que se les puede preguntar en
forma individual lo que observaron o hacer que cada equipo anote sus observaciones.
13.2. Los dioses griegos y las olimpiadas.

rea de desarrollo: Sociabilidad
Motivacin : Los Dioses Griegos
El titn Cronos, que era amo supremo de todo, se coma a sus hijos temerosos de que se levantaran contra l. Slo
Zeus, uno de sus hijos se salva y luego de llegar a la edad viril domina a su padre y lo obliga a vomitar a sus hijos, vence a
los dems titanes y a los cclopes, a los gigantes que salieron del fondo de la tierra y a Tifn que era la reencarnacin de
los elementos destructivos del planeta. Despus de esto instituye el reino de los dioses.
Zeus fue la divinidad principal de los griegos, el amo supremo de los dioses y de los hombres. Vive junto a los dems
dioses en lo alto del Olimpo y all rige todo el mundo. En el Olimpo viven otros dioses por ejemplo: el dios del mar
Poseidon, el dios de los infiernos Hades, el dios de la guerra Ares, la diosa de la sabidura Atenea, el dios de la perfeccin
fsica Apolo, la diosa del amor Afrodita, el dios de la codicia y de los ladrones Hermes, la diosa de las caceras y bosques
Artemisa y el dios del juego y apuestas Hefesto.
Las olimpiadas:
Segn la leyenda los Juegos Olmpicos fueron establecidos por Zeus. Los griegos contaban los aos con las
olimpiadas, o sea por perodos de cuatro de nuestros aos.
En Grecia se proclamaba una tregua sagrada de un mes, sin guerras ni nada parecido, para poder realizar los
juegos en Olimpia, junto al gran templo que all haba para Zeus. Entre las competencias haban pruebas atlticas, el
pentatln y carreras de caballos y carros. En los juegos no se competa por dinero si no que por honor ya que el campen
era honrado como el ideal del desarrollo de las fuerzas fsicas y espirituales adems de su belleza y excelencia.
Primero se debe separar la unidad en grupos, segn el nmero de nios, ms o menos 8 por grupo.
Ojal el scouter pudiese anotar los ganadores de las pruebas para entregar el trofeo final.
Cada una de las pruebas de las olimpiadas exigen una agilidad especial para superarla, es importante destacar este
significado y el uso que puede tener en su vida real mas que la simple entretencin, destacando siempre la lealtad,
orden y el honor, que era el fin ultimo por el que se competa en Grecia.
Pruebas de la olimpiada:
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Carrera de relevos
Es igual que las carreras de 4*100 mts pero en lugar de llevar un testimonio en la mano debern hacer rodar una
bomba de agua por el piso. En caso de que la bomba se rompa deben comenzar desde el principio con otra bomba.
Lanzamiento de la jabalina
Esta prueba tiene la variacin de que en lugar de una jabalina tendrn que lanzar un palito de fsforo, contra el
viento.
Cien metros planos
Los cien metros se corrern de parejas (tres pies)
Levantamiento de pesas
Por falta de pesas y por el tamao de los participantes la competencia tratar quien mantiene sus brazos
levantados por mas tiempo. Primero se puede poner a los nios en crculo y hacerlos cerrar sus ojos y levantar sus
brazos. Mientras transcurre la prueba el viejo lobo puede conversar con los nios sobre la fuerza y tratar de que los
brazos le pesen ms.
Lanzamiento del disco
A falta de disco y exceso de papel, adems de que un disco parece platillo volador y los platillos voladores se
parecen a los aviones, se har el lanzamiento del avin de papel. Para esto cada nio har su propia avin.
Lucha
Como en la Grecia, nosotros tambin tendremos luchas pero las armas sern sacos rellenos con ropa, amarrados a
una cuerda y gana el que, golpeando con el saco logra que su contrincante salga de un crculo dibujado en el piso.
Arrastre del bulto
Es una prueba de fuerza. Primero se tiene a los lobatos formados en fila excepto uno que se encuentra al frente
con una cuerda larga en la mano. Al comenzar el lobato con la cuerda en la mano le pasa la punta al primero de la fila
y regresa a su lugar con la otra punta en la mano.
Despus comienza a tirar arrastrando al lobato de la fila (el que mgicamente se transforma en bulto) hasta su
lugar. Cuando llega, otra vez mgicamente, se transforma en persona y corre a dejarle la punta de la cuerda a la que
sigue en la fila y se repite lo mismo. Se puede dejar al mismo lobato tirando siempre solo (poco recomendable), o
puede ser que el lobato que llega arrastrado se quede ayudando a tirar la cuerda.
13.3. Descubriendo a Dios en la naturaleza

rea de desarrollo: Espiritualidad
Objetivos intermedios:
Infancia Media: Admira y disfruta la naturaleza
Infancia Tarda: Reconoce la naturaleza como obra de Dios
Motivacin :
En la motivacin se puede mencionar a los nios de que este ser un paseo diferente en que debern abrir sus ojos
y odos para descubrir nuevas cosas. Puede tambin relatarse una historia de la vida de San Francisco de Ass lo que est
muy relacionado con la naturaleza de la actividad.
Se separa la manada en pequeos grupos de acuerdo a su edad (etapa de desarrollo). Cada grupo estar cargo de
un viejo lobo y harn una caminata por el lugar. En el transcurso del recorrido el jefe a cargo deber dirigir la atencin de
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los nios a lo hermoso y atractivo del entorno en que estn y acten, adems de tratar de mostrarle la presencia de Dios.
Para cumplir esta tarea se les har preguntas a los nios en el trayecto mismo.
Preguntas:
Nombra las cosas que viste en la caminata y que no ves en tu vida diaria.
Qu es lo que ms te llama la atencin de lo que viste ?
Qu funcin cumplen esas cosas?
Qu podra hacer el hombre con esto?
Al final de la ruta estar Hati y Akela para hacer una reflexin final sobre la relacin de Dios, la naturaleza y
nosotros.
13.4. Mi Familia.
rea de desarrollo: Afectividad y Sociabilidad.
Objetivos intermedios:
Infancia Media:
Mantiene una relacin fraterna y afectiva con sus hermanos.
Identifica y comprende la autoridad en su casa, en la escuela y en la unidad.
Infancia tarda:
Demuestra que comunica a su familia las experiencias vividas en la unidad.
Respeta la autoridad de sus padres y profesores.
Motivacin :
Se contara historia de Los perros jaros, para destacar la importancia de que la familia este unida frente a un
problema comn y acten, destacando a la familia feliz para poder compararla con sus propias familias.
Se separar a los nios segn su edad (infancia media y tarda). Despus de hacer la motivacin se comenzar una
pequea conversacin en la cul los viejos lobos orientarn la conversacin con las siguientes preguntas:
Quines componen mi familia?
Quin manda en mi casa y por qu?
Cules son mis funciones en mi casa?
Cmo puedo ayudar a que mi familia sea ms feliz?
Soy un lobato en mi casa?
Despus de esta introduccin se harn representaciones (sketch), formando grupos con nios de la misma
infancia.
Se les dar una situacin que ocurre en una casa cualquiera y se les pedir que representen lo que ellos creen que
ocurrira en esta familia.
Temas:
I. Media: La mam se enferm, que hace la familia?
I. Tarda: Naci mi hermano, que debo hacer?
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Para terminar es muy importante que, en una corta conversacin final, se destaque que cada uno de ellos pertenece
a una familia, quizs todas distintas pero que deben aceptar su realidad, adems de fomentar la comunicacin y el respeto
hacia sus padres (misin de Akela).
14. TCNICAS PARA TRABAJAR CON GRUPOS.

14.1. Philips 66
Un Grupo numeroso de personas se divide en subgrupos de 6 personas aproximadamente, para discutir durante seis o
siete minutos un tema y llegar a una conclusin. El proceso es el siguiente:
1 paso: El animador explica la tcnica, formula la pregunta, da normas de cmo actuar en el subgrupo y controla el
tiempo, avisando antes de que ste expire para que puedan hacer el resumen.
2 paso: Cada subgrupo elige un coordinador y un secretario; cada miembro expone su parecer, se discute brevemente
y se hace una sntesis que el secretario escribe y los dems aprueban.
3 paso: En el grupo grande los secretarios leen su informe sintetizado; todo el grupo se informa y se hace la sntesis
final.
De los informes de todos los subgrupos se extraen luego las conclusiones generales.
Esta dinmica permite y promueve la participacin activa de todos los miembros del grupo, por grande que sea ste;
adems, se consiguen opiniones de todos los miembros en un tiempo muy breve, se desarrolla la capacidad de sntesis y de
concentracin, ayuda a superar inhibiciones para hablar ante otros, etc.
OBSERVACIONES: Los subgrupos no deben superar los 6 miembros, el tiempo de discusin de los subgrupos no
debe ser excesivo, la pregunta o el tema de discusin debe quedar escrita en una pizarra a la vista de todos, y el director no
debe hacer ninguna evaluacin (ni siquiera indirecta) de las aportaciones de los subgrupos.
14.2. El giro.
Se constituyen equipos de cinco miembros repartidos por la sala; cada equipo entabla discusin sobre el tema
propuesto y uno de los miembros toma notas.
Cada 10 minutos, a una seal del animador, uno de los miembros deja su grupo y va a unirse al grupo vecino, pero
con la particularidad de que los giros sern a la izquierda la primera vez, a la derecha la segunda vez, y as alternativamente.
Por tanto, la primera vez, un miembro del equipo abandona su grupo y se va al grupo vecino de la izquierda, y la siguiente
vez, al que le toque abandonar el grupo se marchar al equipo de la derecha.
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Despus de 40 minutos, los miembros de cada equipo, excepto el secretario, que es inamovible y no cambia de lugar,
han cambiado de grupo.
En el momento que llega un nuevo miembro, el secretario le pone en antecedentes de lo discutido en ese equipo y la
discusin prosigue. Se acaba el "giro" despus de 50 minutos.
Al final, todos los participantes reunidos escuchan las conclusiones anotadas por los secretarios, y el animador efecta
la sntesis final.
Esta dinmica facilita el debate en pequeos grupos, que los menos participativos hablen sin reparos, que grupos de
gente desconocidas entre s se conozcan a la vez que debaten, y adems, es una dinmica divertida que por su dinamismo
resulta muy bien aceptada.
14.3. El desempeo de papeles.
El desarrollo es sencillo, y dentro de l caben muchas variantes, a gusto del animador.
Varias personas, escogidas con antelacin, van a "actuar" como en una obra de teatro, representando ante el grupo un
papel que se les asigna tambin con antelacin. Cada "actor", dentro de su papel, puede improvisar, pero respetando el papel
que se le ha indicado que represente. Si son pocos los participantes, todos pueden tener un papel en la "escena". Si son
muchos, entonces unos pocos realizarn la representacin ante los dems.
Una vez terminada la "actuacin", que no debe exceder de 10 15 minutos, se entablar el debate sobre el tema sobre
el que vers la actuacin, la actitud de cada personaje, etc.
Un ejemplo: El tema a debatir en ste caso es la Insolidaridad. En la representacin, una seora, en plena calle es
amenazada por un sujeto para que le d dinero, varias personas pasan cerca pero evitan el problema, hablan de s
intervienen o no, etc, entre tanto, dos nios se pelean en el suelo y otros los jalean sin separarlos. Uno de los adultos, separa a
los nios, pero no ayuda a la anciana. Los nios vuelven a pelearse. El navajero termina de robar a la anciana. Ahora un testigo
se acerca a "preocuparse" por ella. Los personajes actan, inventan, pero respetan sus "papeles".
Ante los participantes, se muestra una situacin que despus han de estudiar. Pueden conocer previamente o no el
tema objeto de debate. Incluso, los "actores" pueden no conocer ms que su papel, sin saber en qu consisten el resto de las
actuaciones de sus compaeros. Solo conoceran la situacin en la que han de actuar y como deben reaccionar ante ella.
Un grupo de personas que han vivido una experiencia negativa, pueden verla de nuevo escenificada y a raz de ver la
"obra", y de verse "representados" en ella, pueden luego debatir qu estuvo bien y qu estuvo mal, donde actuaron mal, que
reacciones hubo por parte de algunos implicados, etc.; es decir, se pueden revisar casos "vividos" por el grupo o situaciones
ajenas a ellos (guerras, hambre, situaciones de la vida cotidiana, etc.)
14.4. El estudio de casos.
El animador pone a los miembros del grupo al corriente de un "caso" concreto, sea oralmente, sea bajo la forma de un
documento ledo y comentado. En ste caso mientras el animador lee, los participantes leen tambin el texto.
El caso se inspira en circunstancias de la vida real, pero se elige siempre fuera de las vivencias del grupo.
Es importante que se proporcione el mximo de detalles a fin de evitar las interpretaciones deformadas.
Cada participante puede aportar libremente su punto de vista para enriquecer al grupo en el estudio y anlisis del caso,
que dicho sea de paso, puede debatirse aplicando otra de las dinmicas ya conocidas, como por ejemplo, el giro.
Esta dinmica favorece la comprensin de situaciones vividas por otros, pues se dispone de un caso o un punto de
vista concreto que impide irse por las ramas. Adems, se toma postura ms fcilmente sobre un caso externo y annimo que
sobre una situacin ligada a la realidad viva del grupo.
Dificultades a tener en cuenta:
Es difcil elegir el caso, a veces adems no interesa a todos el elegido, y puede haber dificultades para respetar una
duracin limitada del debate.
El fin de sta tcnica radica esencialmente en el hecho de permitir intercambios numerosos y variados sobre el caso en
cuestin, de debatir en torno a l con variedad de perspectivas, de presentar un tema de forma ms viva que si fuese "ex
ctedra".
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MUY IMPORTANTE: El objetivo no es llegar a la unanimidad, sino debatir y conocer posturas diferentes.
14.5. La tcnica del cuchicheo.
Tras una breve presentacin del problema, utilizando la frmula de exposicin que se crea ms conveniente, el grupo
se divide en parejas que tratan en voz baja, para no molestar a los dems, de llegar a una conclusin o a una solucin, si es que
es de ello de lo que se trata.
Pasados un par de minutos (tiempo variable segn la complejidad del debate) cada pareja expone sucintamente la
conclusin o solucin a la que han llegado.
La pregunta formulada al grupo ha de ser concreta para que nadie se desve del tema planteado, y las parejas habrn
de intentar aportar una conclusin o solucin acordada por unanimidad.
Esta tcnica se usa para conocer la opinin del grupo sobre un tema determinado, pero sin que dicha opinin se
manifieste de manera general, es decir, se pretende conocer lo que piensan individualmente los participantes, sus opiniones
concretas.
Es muy interesante sta dinmica cuando se pretende hacer alguna actividad con el grupo ( un viaje, un trabajo, etc.,)
y se quiere ver el grado de aceptacin que dicha actividad va a tener entre sus miembros.
14.6. El simposio.
Se llama as a un bloque de charlas, discursos, o exposiciones verbales, presentadas por varios individuos, sobre las
diversas fases de un slo tema.
Tiempo y tema los suele controlar un animador , y las charlas no deben pasar de 20 minutos; el tiempo total del
simposio no debe pasar de 2 horas.
Es un mtodo relativamente formal de presentacin y bastante fcil de organizar que permite la expresin sistemtica
de ideas de forma ininterrumpida.
Los temas se tratan, de sta forma, con bastante lgica, las repeticiones sern mnimas, y el tiempo asignado har las
presentaciones precisas.
Segn el inters del tema, el clima general y la simpata de los disertantes, ser ms o menos til, atractivo y
participativo.
Es una dinmica muy interesante para presentar ante los participantes un tema, visto desde varias pticas distintas.
Un ejemplo: La droga. En este caso podramos invitar a un mdico, que expondra durante 20 minutos el problema
sanitario; un abogado, que expondra posteriormente los problemas legales (trfico de drogas, reinsercin, etc.) y un psiclogo,
que, finalmente, presentara los problemas familiares, neurolgicos, etc.
Cabe la posibilidad de entablar un debate despus de cada exposicin, o un debate al final de todas las intervenciones.
14.7. El panel.
Un pequeo grupo de personas (de 3 a 6), especialistas, se colocan de cara al pblico y dialoga sobre el tema
asignado.
Un animador funcional, en medio de ellos, explica el procedimiento, vela para que la discusin proceda bien y hace la
sntesis final.
Las fases de la dinmica son las siguientes:
1.- Unos 45 minutos de intervencin dialogada de los expertos; mientras tanto, alguien va recogiendo las preguntas
escritas que los miembros de la sala hacen a alguno de los expertos. El animador las va recogiendo y catalogando.
2.- Una interrupcin permite a los expertos conocer las preguntas formuladas y preparar las respuestas.
3.- Comienza de nuevo la discusin, centrada sobre las preguntas.
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4.- El animador hace la sntesis final.

5.- Es bueno prever un tiempo, tras la reunin, para que algunos puedan contrastar opiniones con los miembros del
panel o pedirles aclaraciones.
Esta dinmica es parecida al simposio, pero con una diferencia fundamental, como es que en la primera fase los
especialistas entablan un coloquio particular y a la vez entre ellos, sin participacin del pblico, y regulados por un animador.
Es una dinmica muy utilizada en los medios de comunicacin audiovisuales.
14.8. La vuelta a la mesa.
Consiste en colocar a los miembros del grupo en crculo (de 5 a 8 personas) de manera que sean fciles los
intercambios visuales y orales.
Cada miembro puede expresarse durante un tiempo determinado (por ejemplo 2 minutos). No es obligatorio agotar
todo ese tiempo. Se puede, tambin, pasar la vez y abstenerse.
Mientras que uno se expresa, los dems no pueden intervenir. Esto es importante tenerlo en cuenta, de manera que no
puede haber interrupciones, y si es posible, nada de mmica de aprobacin o de desaprobacin.
Se dan as generalmente, dos vueltas a la mesa, a fin de permitir a cada miembro completar su pensamiento a lo largo
de la segunda intervencin, adoptar un elemento nuevo o responder a lo que ha dicho anteriormente otro miembro.
Esta dinmica es muy til, como ya se adivina, para pequeos grupos, pero su inters radica, fundamentalmente, en
que obliga a los participantes a auto controlar sus impulsos de intervenir, de responder, de contestar en definitiva, las ideas de
otro de los participantes cuando estos todava no han acabado de intervenir.
Se aprende, por tanto, a hablar y a escuchar.
14.9. El testimonio.
Esta tcnica consiste en invitar a la discusin a una persona que haya vivido una experiencia interesante para el grupo.
El animador presenta al individuo, procurando no adularlo demasiado (si de una personalidad se tratara) para no crear
barreras o distancias con los interlocutores, y aclarar las modalidades de la reunin.
El invitado introduce el tema de un modo sucinto, durante algunos minutos.
A continuacin, los participantes hacen preguntas, piden precisiones, interpelan al "testigo" sobre ciertos aspectos de
su experiencia, etc.
Al final, el animador hace una sntesis de lo que se ha dialogado, resaltando los puntos que ms han captado la
atencin de los asistentes.
Esta tcnica es muy til para que los participantes puedan discutir de un tema teniendo como referente una o varias
personas que han vivido de cerca la experiencia que se trata de analizar, o que, simplemente, conocen el tema en profundidad.
14.10. La discusin con soporte.
Se trata a partir de un "soporte" o punto de apoyo que sirve de trampoln, de estimulante, para intercambios
fructferos. Ejemplos de ellos son:
El discoforum: Se dialoga a partir de la audicin de un disco. La discusin puede centrarse en un solo cantante
(escuchando varias canciones del mismo), en una temtica concreta (escuchando varios discos de varios autores que hablen
sobre ese tema), etc.
El cineforum: Se debate tras ver una pelcula. Se discute sobre la totalidad de la pelcula, o sobre la aptitud de uno de
los personajes, o sobre una situacin concreta, etc.
Otros soportes, pueden ser un artculo de un peridico, un reportaje televisivo, una encuesta, un libro, un programa de
radio o televisin, una fotografa, un folleto de propaganda, un cuadro, etc.
El soporte puede ser cualquiera de estas posibilidades y otras, y, la forma del debate se puede organizar a partir de
cualquier dinmica (giro, mesa redonda, ...)
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El animador, en las discusiones, debe ser meramente un moderador que de vez en cuando introduce preguntas o
cuestiones nuevas, pero que se mantiene al margen de las discusiones, dejando que sean los participantes los que manifiestes
sus opiniones, pero evitando que las discusiones se alejen del tema central objeto del debate.
Toda discusin que surge de un soporte previo cuenta con la ventaja de que todos los participantes parten de una
imagen comn, (la pelcula, la letra de una cancin, etc.,), con lo cual el debate siempre es fcil reconducirlo al soporte usado,
y adems, permite definir perfectamente la actitud, la imagen, etc. de la que estamos hablando.
14.11. El collage.
Es sta un tcnica fcil de ejecutar y muy expresiva. Elegido el tema a debatir, los participantes, divididos en grupos
de 3 4 miembros, discuten durante media hora, aproximadamente, (dependiendo de la complejidad del tema) y
posteriormente elaboran unas conclusiones.
Ahora, durante otra media hora, utilizando de soporte una cartulina, por ejemplo, y recortes de un par de revistas,
preparan un montaje mediante el cual han de presentar las conclusiones obtenidas.
Los participantes, una vez se han expuesto las conclusiones por todos los grupos, entablarn un ltimo debate que
tiene como soporte los "collages" presentados, y, en dicho coloquio, se producirn apoyos a algunas de las
exposiciones, oposiciones a otras, etc., lo que har que cada grupo defienda sus postura, valore y discuta otra, y, en definitiva,
se produzcan cambios de impresiones aprovechando ste medio visual.
Esta tcnica ayuda, no slo a dinamizar el debate, sino tambin a presentar las posturas diversas grficamente, y a
discutir adems del contenido de las exposiciones, la forma de exponer esas conclusiones.
La imaginacin de los participantes tambin se pone a prueba, ya que a veces, no es fcil exponer con los "collages"
determinados temas ni las conclusiones obtenidas tras los debates por grupos.
14.12. La maqueta.
Se reproduce sobre un plano o un dibujo, o con la ayuda de una maqueta, un lugar donde se va a desarrollar una
situacin determinada (un campamento, una fiesta, una boda,...).
Los participantes disponen de elementos que es preciso situar, desplazar, organizar,..., en sta situacin (mesas,
sillas, ...).
Una vez distribuidos todos los elementos integrantes de esa situacin, se observa los resultados obtenidos, y se
comienza una discusin sobre la idoneidad de cada decisin, valorando las posibilidades de otras distribuciones.
Si la maqueta pretende organizar un campamento, debern estar reflejados previamente los ros, rboles, etc., y luego
distribuir en ese plano las tiendas de campaa, cocina, servicios, botiqun, etc.
Esta dinmica facilita la organizacin por una o varias personas de eventos de cierta complicacin, de manera que la
maqueta sirve como banco de pruebas de lo que se quiere hacer, adems de que puede poner en evidencia problemas que slo
se haran visibles una vez organizado el mencionado evento, y cuando ya no tiene solucin.
14.13. La lnea de fuego.
Estando acampados junto a una fogata, en la tranquilidad de la noche, se presenta a debate una cuestin, que tenga dos
posiciones posibles. Ej. Si o no a la legalizacin del consumo de drogas?.
Se ha planteado un tema y, antes de debatir, se traza una lnea en el suelo de 3 4 metros que pasa a travs del fuego y
que divide la zona en dos partes.
Se plantea nuevamente la pregunta y, sin dar tiempo a respirar a los presentes, se les propone que, los que sean
partidarios del SI se coloquen a la izquierda de la lnea, en tanto que lo que sean partidarios de NO se coloquen a la derecha.
Ahora, de pie, unos a un lado de la lnea y otros al otro lado, podrn debatir exponiendo sus ideas, intentando convencer a los
que estn del otro lado.
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Todos debaten, intentando el director de la dinmica que haya un cierto orden, aunque sin coartar la libertad y
espontaneidad de las aportaciones, contestaciones por alusiones, etc.
Los que no tengan posicin definida, se quedarn junto al director de la dinmica y al margen de la discusin, y, si en
algn momento toman partido por uno u otro bando, se colocarn junto a sus partidarios. Quienes durante la discusin
cambien de parecer, cruzarn la lnea y se unirn al bando contrario, mientras el debate contina.
Pasados 10 o 15 minutos, el director interrumpe la dinmica e indica a todos cuantas personas estn en cada bando.
Todos se sientan alrededor del fuego y el director de la dinmica hace un resumen de las posturas planteadas durante el debate.
La discusin termina aqu. No se trata de convencer a nadie. Cada uno ha escuchado opiniones diversas y cada
participante tiene ahora una visin ms amplia sobre el tema debatido. Es evidente que sta dinmica se puede utilizar tambin
en un local.
Es una dinmica que permite tomar posiciones respecto de un tema, defender pblicamente esa postura, escuchar
planteamientos diversos, e incluso permite a quien no tiene una idea formada sobre la cuestin, tomar conciencia del problema
y formar su propia opinin. Muy interesante para Reflexiones en torno al fuego (Corte de Honor, Consejo de Ley, Veladas, ...)
14.14. El puzzle.
Con sta dinmica podemos reflexionar, por ejemplo, sobre las leyes scouts, sobre los 10 mandamientos, etc.
Supongamos que queremos trabajar con las 10 leyes scouts. Necesitaremos que participen un mnimo de 20 personas
y un mximo de 40. Las leyes scouts estarn previamente escritas cada una en una cartulina, y esas cartulinas sern divididas
en 2, 3 4 trozos cada una, segn participen 20, 30 o 40 participantes, respectivamente, formando todas un nico montn a la
vista de los participantes.
A una seal del director de la dinmica, cada participante tomar un trozo de cartulina de se montn e intentar
buscar a la persona o personas que posean el resto de los trozos, hasta formar la ley scout al completo.
Una vez formados los grupos, el director de la dinmica les indica que, esos mismos grupos, debern en 5 minutos
discutir y anotar en un papel:
1.- Un personaje de la vida real, presente o ya fallecido, cuya conducta de vida hizo honor a esa Ley Scout que al
grupo le ha tocado en suerte, y otro personaje que haya actuado violando esa ley. (Se pueden nombrar instituciones, etc.) Ej.
Respecto a "El scout es amigo de todo scout sin distincin de raza, credo,", se puede nombrar a La Madre Teresa de Calcuta
como personaje valedor de esa ley, y a Hitler como contraposicin.
2.- Una actitud ordinaria con la que podemos dar ejemplo de que cumplimos con esa ley, y otra actitud habitual, con
la que incumplimos esa ley casi todos los das.
3.- Se pueden aadir ms temas: (queda en manos del animador y formador).
Pasados los 5 minutos, cada grupo, por orden, lee su contestacin a la 1 pregunta y explica brevemente el porqu de
su contestacin. Luego, cada grupo expone sus respuestas a la 2 pregunta, y as sucesivamente.
14.15. La radio.
El animador, previamente, ha grabado un programa de noticias de la radio. Concretamente ha realizado una grabacin
del resumen de las noticias que en los noticieros de la radio se dan al principio y/o al final del diario emitido.
Cuando los participantes estn reunidos, se pone en marcha el magnetfono y se reproduce esa sntesis de noticias
ante los presentes. Acto seguido cualquiera de ellos puede manifestar lo que piense sobre alguna de esas noticias. Todos
pueden entrar en el debate de ese u otros de los temas.
El animador puede hacer uso de cualquier otra dinmica para debatir alguno de esos temas, pero lo interesante es
fomentar un coloquio libre entre los asistentes a modo de las mesas redondas que se organizan en radio o televisin. El
animador es aqu slo moderador, que adems, impulsa que los temas vayan aflorando uno tras otro.
Caben variantes al modo de organizar sta dinmica, y as, se puede conectar la radio en vivo en el momento de la
noticias, o se pueden grabar noticias de varias cadenas distintas, etc.
112
Esta dinmica ayuda a ver hasta qu punto cada participante est al da de las situaciones que se producen en la vida
diaria.
Esta dinmica permite que entre todos los presentes se sondee la realidad actual, se debata, se aporten soluciones, se
reflexionen las situaciones desde un punto de vista determinado (cristiano, econmico, poltico, etc.). Muy interesante si se
sabe preparar bien, y muy prctico para veladas, y otro tipo de reflexiones.
14.16. El saco.
El grupo pretende debatir sobre un tema determinado como por ejemplo, problemas internos del propio grupo, la
crisis econmica, el hambre, el paro, el aborto, etc., (existen miles de temas interesantes)
El animador, previamente, en un pequeo saco (o en una bolsita, o en un jarro, ...) ha introducido trozos de papel que
plantean el problema desde distintas pticas, contienen preguntas dirigidas a los asistentes, hacen afirmaciones o negaciones,
etc. Es decir, el saco dice las cosas tal y como las piensa, da razones, culpa a personas concretas de problemas concretos, crea
en definitiva opinin propia y porqu no, incluso polemiza con sus afirmaciones.
El animador, plantea a los asistentes el tema a debatir e invita a cualquiera de los presentes a que extraiga del saco un
papel y lo lea. El debate ser libre, y el animador ser un mero moderador que controlar el tiempo de los debates e invitar a
ir sacando ms papeles del saco.
El debate est, por tanto, dirigido por el animador que conoce a fondo el tema a debatir y que ha dado "color" al
debate a travs de los papeles contenidos en el saco.
Es interesante el uso de sta dinmica de debate en casos de problemas internos en el grupo. En ese supuesto, el saco
"habla" culpando a personas, destapando problemas, afirmando lo que nadie se atreve a decir, etc.
Tambin es una dinmica interesante para debatir otros temas no tan espinosos, pero que requieren una reflexin
previa por parte del animador, para luego discutir en el grupo aspectos concretos sobre la materia en cuestin sin que los
asistentes se vayan "por las ramas". De sta forma, los temas, las cuestiones, "nacen" del saco, como "alguien" ajeno al grupo
que las plantea.
14.17. La defensa a ultranza.
El animador o director de la dinmica divide a los participantes en dos grupos que se colocan el uno al frente del otro.
A continuacin les plantea un tema para ser debatido entre todos, pero con ciertas "reglas". Por ejemplo, el tema puede
ser,<<curas casados, si o no>>.
El animador explica que el grupo que est a su izquierda tiene que defender la postura a favor de los sacerdotes
casados, y el grupo que est a su derecha la posicin contraria, es decir, el no.
El debate comienza y ambos grupos discuten con orden, haciendo el animador las funciones de moderador.
Transcurridos, por ejemplo, 15 minutos, el animador detiene el debate y, cambia los papeles, es decir, ahora cada
grupo defender la postura contraria.
Finalmente, despus de otros 15 minutos, el animador hace a los participantes una exposicin de las posturas
presentadas, ideas manifestadas por unos y otros, y en general, las razones presentadas a favor de una y otra postura.
Antes de cada perodo de 15 minutos, el animador puede dar 5 minutos a ambos grupos para que internamente
preparen el debate y las ideas a exponer en defensa de su postura.
Esta dinmica estimula el espritu crtico y sobre todo, facilita a los participantes la posibilidad de entender las dos
caras de un problema, es decir, los dos puntos de vista de una situacin.
14.18. El gato y el ratn.
Los participantes, cierran los ojos, se colocan cmodamente, y escuchan una narracin que intentan imaginar,
mientras es relatada muy despacio por el director de la dinmica.
La narracin es la siguiente:
113
"Cierra los ojos e imagina que sales de sta sala y caminas por una acera muy larga. Llegas ante una vieja casa
abandonada. Ya estas en el camino que conduce a ella. Subes las escaleras situadas frente a la puerta de entrada. Empujas la
puerta, que se abre chirriando, y recorres con la mirada el interior de una habitacin oscura y vaca.
1/.- De repente eres invadido por una extraa sensacin. Tu cuerpo empieza a temblar y tiritar, y sientes que te vas
haciendo cada vez ms pequeo. De momento no llegas nada ms que a la altura del marco de la ventana. Continuas
disminuyendo hasta el punto que el techo te parece algo que est muy lejano, muy alto. Ya slo eres del tamao de un libro, y
continuas empequeeciendo.
2/.- Notas ahora que cambias de forma. Tu nariz se alarga cada vez ms y tu cuerpo se llena de pelo. En ste momento
notas que ests a cuatro patas y comprendes que te has transformado en un ratn.
3/.- Mira a tu alrededor, desde tu situacin de ratn. Ests sentado en un extremo de la habitacin. Despus ves
moverse la puerta lateralmente.
4/.- Entra un gato. Se sienta y mira a su alrededor muy lentamente, con aire indiferente. Se levanta y avanza
tranquilamente por la habitacin. Te quedas inmvil, tienes miedo. Oyes latir tu corazn; tu respiracin se vuelve entrecortada.
Miras al gato.
5/.- Acaba de verte y se dirige hacia ti. Se aproxima lentamente, muy lentamente. Despus se para delante de ti, se
agacha. qu sientes?; qu puedes hacer?; va a saltar!; va a comerte!.
UN LARGO SILENCIO.
6/.- Justo en el momento en que el gato se dispone a lanzarse sobre ti, su cuerpo y el tuyo empiezan a temblar. Sientes
que te transformas de nuevo. Esta vez creces. El gato parece hacerse ms pequeo y cambia de forma. Ahora tiene la misma
estatura que tu ... y ahora es ms pequeo.
UN LARGO SILENCIO.
7/.- El gato se transforma en ratn y tu te conviertes en gato. Ahora corres detrs de l por la habitacin. cmo te
sientes ahora que eres ms grande?. qu te parece el ratn?. qu sentir?. Qu haces ahora?. Lo que sea hazlo ya.
HAZLO!.
Cmo te sientes ahora?.
8/.- Todo vuelve a empezar. Empiezas a transformarte de nuevo. Creces ms y ms. Casi has recuperado tu estatura y
ahora te conviertes en la persona que siempre has sido. Sales de la casa, la abandonas y vuelves a ste lugar. Abres los ojos y
miras a tu alrededor ".
(Los participantes abren sus ojos)
Esta dinmica da pie a una reflexin sobre qu es lo que ocurre en las relaciones cuando una persona se encuentra en
situacin de superioridad sobre otra, las relaciones entre pases ricos y pobres, etc.
14.19. La inundacin.
Se trata de llegar a una decisin por consenso de todas las personas participantes en una situacin de crisis, en ste
caso, una inundacin. Cualquier cosa que no se salve ser destruida y por tanto despus de la inundacin slo podremos contar
con lo que hallamos recuperado. NO SE PUEDEN HACER VOTACIONES, SOLO SE TOMAN AQUELLAS
DECISIONES ACEPTADAS POR TODO EL MUNDO (que no necesariamente tienen que gustar del todo).
Se les lee a los participantes ste texto: " Al llegar de unas vacaciones por el extranjero, descubres que ha estado
lloviendo durante tres das en el campo donde vives. Justo al llegar a tu casa, una camioneta de la polica con altavoces est
indicando a todo el mundo que tienen que evacuar la zona ante el inminente peligro de que el ro reviente la presa. Discutes
con el polica para que te permita entrar en tu casa slo 1 2 minutos para sacar algunas cosas preciosas para ti y l finalmente
accede. Ests dentro y te das cuenta de que tienes como mximo 5 minutos para decidir qu llevarte y que slo sers capaz de
rescatar 4 cosas antes de tener que salir. Qu cosas salvaras?. Si tienes tiempo, escrbelas por orden de importancia".
A continuacin, se distribuye una lista de objetos por participante, y se les da 5 minutos para elegir las 4 cosas ms
importantes (avisar cuando quede 1 minuto).
Una vez todas las personas han elegido, se dividen en grupos de 4 5, y se le da a cada grupo 15 minutos para decidir
las 4 cosas que colectivamente salvaran (avisar cuando falten 3 minutos).
114
Cada grupo elige un portavoz. Ahora se renen todos los participantes e intentan alcanzar el consenso para todo el mundo
(slo pueden hablar los portavoces). El tiempo mximo para alcanzar el consenso sobre los 4 objetos y el orden de prioridad es
de 20 minutos.
Finalmente, durante un tiempo mximo de 20 minutos, discutimos y analizamos cmo se ha sentido cada cual, si la
eleccin que cada uno hizo al principio concuerda con la que el grupo ha hecho al final, porqu no hay coincidencias
apreciables, si la decisin final representa o no, en general, la tomada por los participantes individualmente, qu roles se han
observados, qu conclusiones podemos sacar de todo el debate.
Ayuda a examinar el proceso de toma de decisiones por consenso, en pequeos grupos y analizar de qu manera
decidimos nuestras prioridades y valores personales, as como conocer y entender los de otras personas.
LISTA DE OBJETOS (Anexo de La inundacin)
1.- Un cuadro que has estado pintando durante 3 meses y que por fin terminaste.
2.- Un enorme lbum con fotografas desde que tenas 5 aos hasta ahora, con fotos de viajes, recuerdos familiares,
etc.
3.- Tu diario personal.
4.- Una guitarra muy cara que habas conservado durante mucho tiempo y que hacia sonar la msica 50 veces mejor
de lo que realmente tocabas.
5.- Todos los papeles y archivos de una asociacin a la que perteneces.
6.- Todos tus certificados de estudios desde que empezaste a estudiar.

7.- Un precioso atlas del ao 1.900, que un amigo te prest, y que te pidi hace una semana que se lo devolvieras.
8.- Tu tienda de campaa, prcticamente nueva.
9.- Tu tabla de windsurfing.
10.- Tu ciclomotor.
11.- La coleccin de sellos que tu padre te regal y que contiene sellos desde el ao 1.920.
12.- Cartas de amor de tu novio o novia.
13.- Una coleccin de discos, que has tardado en reunir toda tu vida.
14.- Una jaula con un canario.
15.- Una cartilla de ahorros en la que estn todos tus ahorros.
16.- Los apuntes del ltimo examen que te queda por hacer en pocos das, y que si superas te har aprobar el curso
completo.
17.- Un rbol de 5 aos en una maceta, que has cuidado desde el primer da en que plantaste la semilla que te regal
un amigo/a especial.
18.- Una bolsa con las mejores ropas que tienes.
14.20. El brainstorming.
En pocas palabras, diremos que el brainstorming es una dinmica en la que todos los participantes aportan ideas o
soluciones concretas a un problema concreto que previamente les ha expuesto el animador o un miembro del grupo.
Tras la indicada explicacin del problema, los participantes van expresando en voz alta soluciones que se les ocurren,
y el animador se encarga de reflejarlas en una pizarra o panel a la vista de todos. Se produce, por tanto un "torbellino" o
"lluvia" de ideas, a la vista de la cual pueden surgir nuevas ideas, lo que hace muy "explosiva" la dinmica.
Terminado el tiempo de aporte de ideas, bien porque ese tiempo estuviera prefijado, o bien porque nadie proponga
ms soluciones, se pasa al estudio de dichas ideas, ya sea bien a cargo de todos los participantes, o bien a cargo de una
comisin elegida al efecto, la cual, con criterios racionales decide la solucin que consideran ms eficaz y la exponen a la
mayora para que la ratifiquen como solucin idnea.
En sta dinmica es importante que el animador no participe en la discusin, y slo regule el trabajo del grupo,
aportando "pistas".
Por tanto, existen tres fases:
1 fase: Exposicin inicial del tema, usando el tiempo justo y necesario para centrar el tipo de ideas que se buscan.
115
2 fase: Aporte de ideas por los miembros de grupo.

3 fase: Seleccin de las ideas lanzadas.
Un grupo se rene en una sesin de brainstorming cuando hay que encontrar ideas o soluciones nuevas, es decir,
cuando se necesita imaginacin. El trabajo del grupo consistir en producir el mayor nmero de ideas posibles sobre un
determinado tema.
17. JUEGOS DE DETECTIVES.

Si hubiera visto el serrn no se hubiera suicidado
dos personajes :
1 El suicida es la estrella del circo es un payaso ciego ,con una pata de palo y enano .
2 El compaero de el espectculo que esta celoso del 1 porque si no estuviera seria el la estrella del espectculo.
Situacin :
El 1 esta acostado en su caravana descansando el 2 entra en la caravana y le rebaja la pata de palo lo suficiente
como para que cuando se levante coge . El 1 al levantarse nota la sensacin de que la pierna buena es mas larga que la de
palo ,con lo cual , reflexiona y cree que esta creciendo y que ya no va a poder ser la estrella del circo por que su fama era
a causa de la estatura y entonces decide suicidarse.
En una habitacin hay un charco de agua con cristales rotos y Adn y Eva muertos en el suelo
Adn y Eva son dos pescaditos que vivan en una pecera y una infortuita piedra entro por la ventana y rompi la
pecera ,con lo cual Adn y Eva quedaron asfixiados en el suelo encima de un charco de agua con cristales rotos .
Una persona se tira de un edificio y cuando le queda un par de piso suena un telfono y se arrepiente de
haberse tirado
se crea que estaba solo en el mundo
Una persona que esta durmiendo de pronto se despierta y escucha por la radio que ha habido una
catstrofe naval ,sube rpidamente las escaleras y enciende la luz , momentos despus se suicida.
Era el encargado del faro
Juan va a ver a una adivina (Alicia ) para que le lea la mano , ella descubre que dentro de un ao
recoger una buena herencia y se morir a la semana despus claro esta de que recoja deca herencia , entonces ella
se lo calla y decide casarse con el para quedarse con la herencia pero ella nunca cobrara dicha herencia.
Alicia no podr cobrar la herencia ya que la herencia que cobrara Juan es por su muerte y Juan morir una semana
despus por causas naturales
116

Al Almudena no sala mucho de su casa pero su madre la convenci para que se fuera con ella a dar una
vuelta y tomarse algo, fueron a un acto donde se iban a reunir un grupo de personas en un descanso Almudena se
acerca a una barra donde ponan bebidas y conoce a una persona mantiene una pequea conversacin tpica entre
dos desconocidos hasta que se fija en una medalla identificativa en la que puede leer Antoni Fernndez prieto en
ese instante hecha una mirada inquisidora a la madre y a partir de aquel da jams volvera a ver.
Todo empez por que Almudena empez a escribir cartas ha una persona desconocida para hacer amigos por
correspondencia pero lo que al principio era amistad fue convirtindose en algo mas especial , hasta el punto de que
Almudena quera conocer a la otra persona pero le daba miedo que la rechazara por ir en silla de ruedas entonces ella le
mando una carta dicindole que era invalida y que si no le interesaba la relacin dejara de escribir , pero la madre por
miedo a que su hija sufriera por causa de esa relacin decide leer la carta y no mandarla , entonces se rompe toda
comunicacin y Alicia se cree que Andoni no le interesa esa relacin pero cuando lo ve en el acto que esa organizado por
minusvlidos y lee la placa identificativa de Antoni y se da cuenta que realmente el tambin es minusvlido entiende
quien fue la causante de la ruptura de la comunicacin
Se ve un hombre ahorcado en una habitacin con un charco de agua en el suelo que a ocurrido
se subi encima de un cubo de hielo y espero a que se derritiera.
Se ve un muchacho y una muchacha corriendo por un pasillo a gran velocidad y de repente se va la luz y
aparece el chico rompiendo un papel y la chica llorando en el suelo
llevaban un la prueba que dejaba como inocente a alguien que estaba condenado a la silla elctrica pero al
apagarse la luz el muchacho y la muchacha se dieron cuenta de que ya era demasiado tarde.
Tu estas leyendo el diario y ves un articulo que dice: que una familia fue una hora antes de la hora de
misa. La mujer se puso a rezar y el marido se puso a dormir mientras dorma so que iba a casa de un amigo suyo
y lo encontrar muerto en el suelo entonces en ese momento una mujer culpo al hombre de el asesinato de su amigo.
Lo llevaron al juicio y lo culparon condenndolo a la guillotina justo entonces la mujer fue a despertar al
hombre con la cruz de hierro y muri de infarto al creer que iba a morir en la guillotina. Que es mentira ?
El sueo
Un hombre leyendo en el peridico :El presidente de los EE. UU. de Amrica con su mujer han ido a
visitar Pars y al subir a la Torre Ifel se cae la mujer del presidente muriendo en el momento de impactar en el
suelo ,se desconocen las causas de el porque se acerc tanto a la barandilla blabla blabla ...
Cierra el peridico se va hacia una cabina y dice que el asesino de la mujer del Presidente es: EL PRESIDENTE.
La razn de por que el presidente sea el asesino es porque el que lee el peridico es el que hizo las reservas de
billetes para el presidente y su mujer pero solo haba reservado personalmente (el presidente)dos de ida y uno de vuelta.
Llega un adulto joven a un restaurante en la costa, no se le ve muy alegre, pide al mozo un filete de lobo
marino que haba en la carta. Al llegar el pedido el personaje prueba el primer pedacito, sale muy emocionado del
restaurante, casi llorando. Entra en su casa y se suicida.
(Se haba comido a su esposa para subsistir en la isla del naufragio, le haban dicho que ere lobo de mar. Eran
recin casados)
Un tipo en pelota en el medio del desierto, con un palito de fsforos en la mano.
(Iba en un globo se le estaba acabando el aire, vieron quin sacaba el palito mas corto)
Una persona esta sentada en su living leyendo el diario, se ve un poco enflaquecida. Suena el timbre y
aparece un hombre con un paquete. No se dicen palabras y se va. Abre el paquete y es un brazo izquierdo aun
caliente. Al otro da se repite la escena con otro hombre pero este es un poco mayor que el anterior. Tambin
117
encontramos un brazo izquierdo. (Estaban perdidos en una isla, no haba comida echaron suerte y el que estaba en su
living perdi y se comieron su brazo izquierdo, luego los rescataron, antes que los otros se cortaran el suyo, y haban
hecho un pacto de que todos se lo cortaran aunque los rescataran)
ATRAVESANDO LA PRESA
Se extiende un sobre toldo los castores exepto 3 o 4 lo toman de un extremo al silbatazo corto deben
levantar el sobre toldo lo ms alto que puedan y los castores que no estn tomando el sobretoldo
tendrn que correr por dentro para atravesar por debajo lo deben de hacer antes de que el sobretoldo
baje y luego se escogen a otros castores para que pasen.
EL JARDIN
Se divide a la colonia en cuatro y se les da el nombre de una flor, cuando se nombra la flor que son tendrn que
aplaudir y cuando se nombra otra dejaran de aplaudir, cuando se dice jardn todos aplauden.
LLENANDO LA PRESA
Todos permanecen en crculo con un vaso de papel en la boca (el borde cogido entre los dientes). Una persona
comienza a verter el agua dentro del vaso de la que tiene al lado (sin utilizar las manos) y as sucesivamente
alrededor del crculo.
PEGAJOSO
Un castor es el pegajoso, deber tocar a otro y ahora el ser el pegajoso pero tendr que ir con la mano en donde
lo tocaron. (por ejemplo la espalda).
TRONCO ENVENENADO
Todos se colocan em circulo, un adulto se coloca enmedio y dice 1 y giran a La derecha si dice dos gira a La
izquierda y quien toque al de em mdio va saliendo.
TALA DE ARBOLES
Se escoge a un guardabosques y tres leadores los dems sern arboles cuando los leadores los talen (los
toquen) los arboles caern (se acostaran) el guardabosque deber sembrar nuevamente para que puedan seguir
jugando, no se levantaran de inmediato primero se sentaran, luego se incaran y luego se pararan, los leadores
los podrn talar aun estando sentados o incados. Se les pregunta que sintieron cuando los talaron y apenas
estaban creciendo.
LUZ Y SILBATO
Un castor provisto de una linterna y un silbato, los dems esperan para salir al silbatazo salen sin ser vistos o
ubicados, el castor que alumbra debe decir el nombre y alumbrarlo y si es el castor detectado este saldr del
juego.
118

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El juego como instrumento educativo.

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0.2. Tipos de juegos.

Segn razones prcticas.

Segn lugar: interior, exterior.

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Segn razones pedaggicas:

0.3. Papel de director del juego:

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Tener a su disposicin una previsin de juegos bien surtida.

0.4. El juego como elemento de evaluacin.

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hacerlo individual o por equipos, etc.

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1.5. Carrera de las hojas (gymkhana)

1.6. Dibujos en equipo (gymkhana)

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1.18. La caza de la culebra

1.20. El mundo al revs

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Rellenar 10 lneas con 3 palabras dadas. El principio de la historia se les da y es el siguiente:

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1.26 Un circulo y una paoleta

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1 pegamento en barra por equipo

Metros de cuerda suficiente para atar a todos los "tanques".

Cuerda por cada participante.

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1.36. Caballos y camellos.

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Mejor manera de morir.

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1.45. Los vampiros.

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1.56. Cangrejos, cuervos y grullas.

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1.67. Quin tiene miedo al lobo?.

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1.75 La lucha por la pelota.

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1.80 Tin a caballo.

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Una linterna por guardin

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1.93 La caza de la paloma.