Prof.

Clarisa Berman

ANLISIS MATEMTICO I
Este material es una herramienta de apoyo para abordar los trabajos prcticos de la ctedra.
Se recomienda previo a la resolucin de los trabajos prcticos estudiar la teora referida a
l, elaborar un apunte y luego recurrir a este documento.
UNIDAD I
Los ejercicios y problemas que encontrarn en esta primera unidad han sido elaborados con
el objetivo de colaborar en la tarea de aprender los conceptos ms relevantes de la primera
unidad de la Ctedra de Anlisis Matemtico I de la Universidad Tecnolgica Nacional
Regional Mendoza.
Apunta a reforzar los conceptos haciendo uso de una terminologa al alcance del estudiante
de primer ao.
El alumno encontrar en un diccionario matemtico la notacin y el significado de
smbolos que usar en esta unidad, intentando que se familiarice con ellos. Se pretende
repetirlo en cada unidad, dejando abierta la posibilidad que el alumno complete cada
diccionario a medida que avanza en su estudio.
Al estudiar las propiedades de una relacin de orden, es comn que el alumno no encuentre
la importancia de su estudio, es por ello que se muestra mediante ejercicios sencillos la
aplicacin de ellas para resolver una inecuacin.
Al trabajar con intervalos, se ha incorporado una serie de problemas sencillos para
favorecer la construccin del pensamiento matemtico. Trabajar con modelos
matemticos sencillos pretende que al alumno encuentre significado a lo que aprende
lo que redunda en la calidad de su aprendizaje.
Al abordar el concepto de funcin, contenido ya estudiado en el seminario de ingreso, se
dar importancia al significado de los conceptos asociados a l como Dominio, Imagen,
ceros mediante el uso de modelos matemticos.
Para abordar los contenidos de esta primera unidad, es fundamental familiarizarse con el
lenguaje simblico.
.
Smbolo
se lee
conjunto de nmeros enteros
+

conjunto de nmeros enteros positivos

conjunto de nmeros enteros negativos

conjunto de nmeros racionales
conjunto de nmeros irracionales
1

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conjunto de nmeros reales

incluido
incluido o coincide
unin
interseccin
Un elemento:
pertenece a un conjunto
no pertenece a un conjunto
Relacin entre elementos de un conjunto:
<

menor

>

mayor
menor o igual
mayor o igual

Cuantificadores:
para todo
existe
Conectores lgicos:
o

( se relaciona con la unin entre conjuntos )

y ( se relaciona con la interseccin entre conjuntos, exige

simultaneidad)
Notacin:
entonces
si y slo si ( equivalencia)
|

E (a; h)

valor absoluto
entorno de centro a y radio h
2

Prof. Clarisa Berman

E(a ;h)

entorno reducido de centro a y radio h

NMEROS REALES
Ejercicio 1:
Expresa las siguientes afirmaciones mediante smbolos adecuados:

a es positivo
el opuesto de b es positivo
a+b es no negativo
2x es menor que 2
el valor absoluto de (x a ) es menor que delta (
el valor absoluto de (x a ) es menor que delta (
y positivo
para todo epsilon ( ) positivo
existe un delta positivo

)
)

Ejercicio 2:
Expresa en lenguaje coloquial las siguientes afirmaciones

x
x
x
x
x

x>0
x<5
0<x<5
- <x-a<
x>3
x<-3

Ejercicio 3:
Son correctas las siguientes proposiciones? En caso de no serlas, justificar

5<x<-5
Para que
sea un nmero real, el radicando (a)
slo puede ser un nmero positivo

RELACIN DE ORDEN:
Modelo1:
El dimetro de un conducto de calefaccin puede medir como mximo 2,54cm (1
pulgada) y supera los 2cm.
Determinar entre que valores reales vara el radio,
3

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Determinar los valores entre los que puede variar la longitud de la

circunferencia del conducto (aproximar al centsimo).

Para dar respuesta al problema es necesario recordar las propiedades de orden de los
nmeros reales y aplicar la frmula de longitud de la circunferencia.
RELACIN DE ORDEN:
El conjunto de nmeros reales, entre otras caractersticas, es completo y ordenado, lo que
permite establecer una relacin biunvoca entre punto y nmero real. Es decir a cada
nmero real le corresponde un punto de la recta y a cada punto un nmero real.
Por ello al decir: dado un punto a. expresa adems dado un nmero real a.
Se define la relacin de orden:
a

, b

Se lee:
Para todo nmero a y b que pertenece a los reales, a es menor que b si y slo si b a es
positivo.
Al trabajar con inecuaciones en el conjunto de nmeros reales se aplican propiedades tales
como:
Propiedad Aditiva:
Si a < b

a + c < b + c, siendo a, b, c cualquier nmero real.

Esta propiedad permite resolver inecuaciones del tipo:

X 5 < 10

X + 1 > -12

x 5 + 5< 10 +5
- 1 > - 12- 1

x < 15
x > -13

Propiedad multiplicativa:
Si

a<b

Si a < b

c<0

siendo a, b cualquier nmero real.

siendo a, b cualquier nmero real.

Es decir:
. Si a ambos miembros de una desigualdad se la multiplica por un nmero real positivo, el
sentido de la desigualdad no cambia.
4

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. Si a ambos miembros de una desigualdad se la multiplica por un nmero real negativo, el

sentido de la desigualdad se invierte.
Esta propiedad permite resolver inecuaciones del tipo:
1) 8x + 3 < - 2x +4

8x+2x

4-3

10x

Aditiva

2) -5x +4 > 3x-6

-5x -3x

multiplicativa

-6 -4

-8x

-10

Este ltimo ejercicio puede resolverse asociando la incgnita en el miembro donde figura la
de mayor coeficiente, evitando un posible error al aplicar la propiedad multiplicativa.
-5x + 4> 3x-6

4+6

3x +5x

10

8x

En el modelo 1:
Determinar el intervalo de valores posibles del radio,
Determinar el intervalo de valores entre los que puede variar la longitud de la
circunferencia del conducto (aproximar al centsimo).
Para resolver, recordamos:
INTERVALOS:
Los intervalos son subconjuntos de nmeros reales.
Se clasifican en cerrados y abiertos, segn los extremos pertenezcan o no al conjunto.
Notacin:
Sean a IR b IR , con a < b , a y b se denominan extremos
Intervalo cerrado: [a; b]
Intervalo abierto: (a; b)
Al resolver una inecuacin en el conjunto de nmeros reales, la solucin se expresa
mediante notacin de intervalos o unin de intervalos.
Intervalos finitos:
Intervalo abierto: toma todos los nmeros reales comprendidos entre los extremos.
(a; b) = {x: x IR a <x <b}
Intervalo cerrado: toma a los extremos y a todos los nmeros reales comprendidos entre
ellos.
[a; b] = {x: x IR a x b}

Prof. Clarisa Berman

Ejercicio 1:
Siendo los siguientes intervalos semiabiertos, completar:

[a ;b) =

(a : b] =

La representacin grfica de los intervalos de extremos finitos corresponde a segmentos de

rectas.
Intervalos infinitos: al menos uno de los extremos no es finito.
Ejercicio2:
(No debe escribir x<
Completar:

ox>- )

(a;

)=

(- ; b] =

(- ; b) =

(- ; ) =

La representacin grfica de los intervalos con slo un extremo finito corresponde a

semirrectas y con los dos extremos infinitos a la recta.
Al resolver inecuaciones se deben aplicar las propiedades de orden enunciadas
anteriormente
Ejemplo1:
4x+1 <4
Aditiva

4x< 4-1
Multiplicativa

x<
S = (- ;

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El conector

se relaciona con la operacin de unin entre conjuntos

Ejemplo2:
3 < x +1< 6

x +3

3-1 < x < 6-1

5- 3

2< x < 5

S = (2;5)

(- ; 2] = (- ; 5)

aditiva

Ejemplo3:
Atencin: si la propiedad a aplicar es multiplicativa de factor negativo
1<-5x+7< 10
Aditiva

1-7<-5x<10-7
-6<-5x<3
Multiplicativa

-6/-5> x > 3/-5

Hay que ordenar los extremos del intervalo
S= (-3/5; 6/5)
Para resolver los siguientes problemas es importante:

realizar primero una lectura global del enunciado

luego una lectura comprensiva para identificar datos explcitos e implcitos ( no estn en el
enunciado pero deben tenerse en cuenta )
identificarlos con letras adecuadas
reconocer la incgnita del problema
asignar una letra que la identifique
si es posible hacer un esquema de la situacin ( representacin grfica aproximada),
encontrar una vinculacin entre datos e incgnita para poder resolverlo
verificar si la respuesta obtenida es coherente

Modelo 2
Se ha supuesto una empresa ficticia cuyos costos totales (T) a corto plazo estn
definidos segn costos fijos y variables (x) en miles de pesos por: T = 5/7 x +20,
7

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pudiendo tomar x valores mayores que 3,5 pero menores o iguales que 6 para no
tener que aumentar la produccin. Indicar usando notacin de intervalos, entre que
valores puede variar T.

Modelo 3:
Si el lado de un cuadrado puede ser mayor que 7Qu puede decirse de su permetro?
Y si fuese menor que7?
Modelo 4:
La tensin detectada por un osciloscopio al ser conectado a un aparato determin un
valor de 5V (volt), si la precisin en la medicin es del 3%. Determinar el intervalo
de valores posibles de tensin para dicha medicin. (osciloscopio: aparato electrnico
que mide tensin)
Modelo 5:
Un tanque tiene 1,53m de alto, si debe contener lquido por lo menos hasta la mitad
cul es el intervalo de variacin de la altura del lquido?
ENTORNO:
Si 4,28 es el punto medio de un intervalo abierto y equidista de los extremos 0,3
unidades cul es el intervalo que lo representa exactamente?
Resolucin:
Debemos hallar (a;b) tal que 4,28 sea el centro del conjunto y la distancia de l a los
extremos sea de 0,3 unidades
a = 4,28-0,3
a= 3,98
b = 4,8 +0,3
b= 5,1
- 0,3
0,3
a

4,48

S = (3,98; 5,1)
Los intervalos abiertos y finitos, se pueden expresar mediante entornos.
Dado un punto a y un nmero real h>0, se llama entorno de centro a y radio h (E(a; h) ) al
intervalo abierto de extremos a-h, a+ h.
a: nmero real(relacin biunvoca punto-nmero real), valor medio del intervalo.
h: distancia del centro a cada uno de los extremos.
E(a; h) = (a - h; a + h) =

<h

Las tres notaciones anteriores definen un mismo conjunto:

8

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Notacin de entorno
Notacin de intervalo abierto y finito
Notacin de distancia

Pasaje de una notacin a otra:

Si se conoce el entorno y se desea encontrar el intervalo que l representa:

Datos: a y h
Basta hallar a h y a + h
En el ejercicio anterior:
Datos; a = 4,28, h =0,3
E ( 4, 28;0,3) = (4,28-0,3; 4,28+0,3) = (3,98; 5,1)

Si se conoce el intervalo (x 1 ; x 2 ) y se desea determinar el entorno que l

representa:

Datos: (x 1 ; x 2 ), siendo: x 1 = a - h y x 2 = a + h
Basta hallar a y h
Por ser a punto medio del intervalo
x1 x 2
a=
2
Por ser h la distancia media entre los extremos
x1 x2
h=
2

Si se conoce la notacin de distancia:

Datos: a y h
Slo basta expresar como entorno y hallar a-h, a + h para expresarlo como intervalo.
Conocer la notacin de valor absoluto (distancia), resulta muy prctico para hallar la
solucin de inecuaciones modulares sin necesidad de trabajar algebraicamente, slo hay
que recordar que la distancia de un punto x a otro punto a en la recta se expresa:
d(x; a) = x a
Ejemplo:
Dar el conjunto de valores que verifican:
a) x 5 <3
a-h

a+h

a = 5, h = 3, x (5-3; 5+3) S = (2; 8)

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b) x 4,3 <5
a = - 4,3, h =5

S= (-9,3; 0,7)

c) 2 x 7 <5 Se divide a ambos miembros por el coeficiente que multiplica a x. En el

ejemplo el factor es 2 (dividimos por 2 )
x 3,5 <2,5

S= (1; 6)

Problema 6
Expresar, si es posible, las respuestas de los modelos 1 al 5 con notacin de entorno y
de distancia.
ENTORNO REDUCIDO:
Si en un entorno simtrico se excluye al centro a, el entorno se llama reducido:
Dado un punto a y un nmero real h>0, se llama entorno reducido de centro a y radio h
(E(a; h)) a la unin de los intervalos (a - h; a) (a; a + h)
E ( a;h ) = a h; a a; a h =

0<

x a <h

El valor absoluto de un nmero real es positivo (>0) o cero, en el entorno reducido x no

puede tomar el valor a, por lo que el valor absoluto de x-a debe ser distinto de cero, es
decir:
x a x-a 0
Se trabaja algebraicamente de igual manera que en los entornos simtricos con la salvedad
de que la solucin en la notacin de intervalo es la unin de dos intervalos y en la notacin
de valor absoluto debe expresarse que ste slo puede ser mayor que cero.
A modo de comparacin:
a) Si el entorno es simtrico:
Si 4,28 es el punto medio de un intervalo abierto y equidista de los extremos 0,3
unidades cul es el conjunto que lo representa exactamente? Expresarlo como
intevalo, entorno y utilizando valor absoluto.
Resp: (3,98; 5,1)= E ( 4, 28;03) = x 4,28 < 0,3
b) Si el entorno es reducido: debe aclararse en el enunciado que 4,28 no pertenece al
conjunto.
Resp: (3,98; 4,28) ( 4,28; 5,1) = E ( 4, 28;0,3) = 0< x 4,28 < 0,3
Problema 7
a) Expresar en palabras la siguiente afirmacin:

>0, >0 : y L siempre que : 0< x a

delta (

epsilon (

)
10

Prof. Clarisa Berman

b)Expresar los valores absolutos de a) en notacin de entorno o entorno reducido

segn corresponda.
Para resolver los siguientes problemas es importante:
realizar primero una lectura global del enunciado
luego una lectura comprensiva para identificar datos explcitos e implcitos ( no
estn en el enunciado pero deben tenerse en cuenta )
identificarlos con letras adecuadas
reconocer la incgnita del problema
asignar una letra que la identifique
si es posible hacer un esquema de la situacin ( representacin grfica
aproximada),
encontrar una vinculacin entre datos e incgnita para poder resolverlo
verificar si la respuesta obtenida es coherente
FUNCIN DE UNA VARIABLE REAL
Problema 8:
Experimentalmente se obtuvieron los siguientes valores al utilizar un regulador de tensin
Tensin
Tensin
de
de
entrada(V) salida(V)
4
2,5
5
3,6
6
4,4
7
5
8
4,9
9
4,8
10
4,8
Elaboracin propia de la tabla extrada de
Fuente: http:2011lab51g7.blogspot.com.ar

a) Qu variables se relacionan? Identifique a los ejes de un sistema cartesiano

ortogonal con cada variable y ubique los puntos en el plano.
b) Qu significa el par ordenado (9; 4,8)?
Problema 9:
Se desea delimitar una zona de seguridad para lo que se disponen de 14m de cinta.
Cules debern ser las dimensiones para que el rea a cercar sea la mayor posible?
Hallar el rea mxima.
Identificamos con letras adecuadas los datos e incgnitas:
x: medida del ancho en metros
y: medida del largo en metros
A: medida del rea en metros cuadrados
P = 14m (los 14 m de cinta sern utilizados para delimitar el sector, por lo que representan
el permetro P del mismo).
11

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Es conveniente realizar un esquema de la situacin a resolver colocando los datos

Como se desea obtener el rea mxima, partimos de la frmula del rea de un rectngulo
A= ..

(1)

Para trabajar con una sola variable por ejemplo x (variable independiente), expresamos y
(variable dependiente) en funcin de x teniendo en cuenta que el sector debe tener un
permetro de 14m.
P: Permetro del rectngulo

P= .

y =., simplificando y =

(2)

Por lo que sustituyendo (2) en (1)

A(x) = .
Esta ltima expresin algebraica, expresa como vara el rea de los distintos sectores
rectangulares de permetro 14 m en funcin de x.
Al trabajar con rea de un rectngulo, esta debe ser positiva, por lo que se debe resolver la
inecuacin:
(7x x2 ) > 0 en forma factorizada x(7-x) > 0
Si x vale cero o siete la expresin algebraica x(7-x) es nula, para cualquier otro valor
resulta positiva o negativa, por ello podemos dividir a la recta real en intervalos mediante
los valores cero y siete y determinar los signos de la expresin en cada uno de los
intervalos.
0

Quedan determinados tres intervalos: (- ;0) , (0; 7), (7; )

Para cualquier valor de x del primer intervalo el producto x(7-x) es negativo ya que
x < 0 (7-x) > 0 (por ser x menor que siete).

Para cualquier valor de x del segundo intervalo el producto x(7-x) es positivo ya

que x > 0 (7-x) > 0 (por ser x menor que siete).

Para cualquier valor de x del tercer intervalo el producto x(7-x) es negativo ya que
x > 0 (7-x) < 0 ( por ser x mayor que siete).

Por lo tanto el intervalo (0, 7) es el que verifica la inecuacin x(7-x)> 0 y es el ms amplio

conjunto al que puede pertenecer la variable independiente para que el rea resulte un
nmero real positivo, siendo el permetro de 14m.
A(x) = 7x x2 corresponde a la funcin cuadrtica ya estudiada f(x) = ax2+bx+c, con a= -1,
b= 7 y c=0.
Por tener coeficiente principal negativo presenta un valor mximo.
12

Prof. Clarisa Berman

La mayor superficie a cercar con 14m de cinta corresponde al valor numrico de la

ordenada del vrtice (AM=yv) y se obtiene para una dimensin del sector que corresponde al
Xv=

b
2a

xv = 3,5

reemplazando xv en (2) se obtiene la otra dimensin del sector:

y = 7-3,5= 3,5
Conclusin
: Cuando el sector sea cuadrado de largo y ancho 3,5m el rea a cercar es la mayor posible
y tiene un valor A= 7. 3,5 3,52
A= 12,25m2
En general, es fcil establecer una relacin de elementos de un conjunto con elementos de
otro conjunto. Por ejemplo: para cada persona hay un nmero de documento; hay una
correspondencia entre los alumnos de la facultad y al menos una carrera, para cada
rectngulo hay un rea.
En matemtica interesa particularmente las relaciones numricas funcionales.
En nuestros cursos de primer ao el concepto de funcin se define mediante las condiciones
de existencia y unicidad.
Condicin de existencia y unicidad
Decimos que una relacin es funcin si para todo elemento x del Dominio (condicin de
existencia), existe un valor y en la Imagen, que es nico para cada x (condicin de
unicidad).
Siendo f una funcin de A en B (f: A B)
A: dominio de la funcin
B: conjunto que incluye o coincide con el conjunto imagen de f
x: variable independiente, y: variable dependiente de x y de la funcin.
Al escribir: y= f(x) se est indicando que y es funcin de x.
Expresar en palabras: x A, y B : f ( x) y

En el problema 8: y = A(x)

Al definir una relacin entre variables como funcin es necesario indicar el conjunto al que
pertenece x, llamado Dominio de la funcin, El conjunto determinado por los valores
y=f(x) se lo denomina conjunto Imagen de f o Rango.
Notacin:
x Df
Df: Dominio de la funcin
y Imf
Imf: Imagen de la funcin

13

Prof. Clarisa Berman

Dominio de la funcin: Ms amplio conjunto al que pertenece la variable independiente

para los que la variable dependiente y=f(x) es un nmero real.
Al ms amplio Dominio se lo llama dominio implcito.
y= f(x) Imf,
Imf: Imagen de la funcin
En el problema 8: el Dominio de la funcin es (0,7)
En el problema 8: el conjunto Imagen es (0; 12,25]
Para ejemplificar:
I. Siendo f(x)= 7x-x2. Determinar:
1-Dominio para que resulte funcin
2- Determinar f(-1), f(6), f( 7 ), f(x+ h)
3- Para qu valores de x, a) f(x) = 0, b) f(x) = 5?
4-Conjunto Imagen
1Las funciones polinmicas enteras (exponente entero positivo) tienen como Dominio
implcito
al conjunto de los nmeros reales.
Por lo tanto:
Dom= IR
2Si se desea evaluar la funcin en valores del dominio, se sustituye a x por los nmeros
uno por vez, aplicando las operaciones algebraicas indicadas.
si x = -1: f(-1) = 7(-1) -(-1)2 = -9
si x = 6: f(6) = 7(6) -(6)2 = 6
si x = x+ h : f(x+ h) = 7(x+ h) - (x+ h)2 = 7(x+ h) - (x2+2xh+h2) = 7x+7h -x2-2xh-h2=
= -x2+ (7-2h) x-h2
3Debemos hallar l o los valores del Dominio para los cuales la imagen resulte

Si se desea evaluar la variable independiente para valores de la imagen, se sustituye a y

por los nmeros uno por vez y se despeja x
7x-x2= -x2+7x + = 0 x1= , x2 =
Para x1 = , x2 = el valor numrico de y es

y=5
7x- x2= 5 -x2+7x -5 = 0 x1= , x2=
Para x1 = , x2= - el valor numrico de y es 5
414

Prof. Clarisa Berman

El Conjunto Imagen de la funcin cuadrtica depende del signo del coeficiente

principal (coeficiente cuadrtico) y de la ordenada del vrtice de la curva que la
representa (parbola).
En forma general recordamos que una funcin cuadrtica tiene como notacin
y= ax2+bx+c, siendo b y c nmeros reales y a real distinto de cero.
Si a> 0, la funcin presenta un valor mnimo.
Si a < 0, la funcin presenta un valor mximo.
Toda funcin cuadrtica est asociada a una parbola, la que presenta un punto ms
bajo o ms alto de la curva. Dicho punto se llama vrtice (V(xv; yv)):
b
de abscisa xv =
y ordenada yv = f(xv).
2a
En el ejemplo: a= -1, por lo que la funcin presenta un valor mximo, cuyo valor es la
ordenada del vrtice, para hallarlo determinamos xv= 3,5
Luego yv= f( 3,5 ) =7.3,5-3,52 , yv= 12,25
Por lo tanto:
Im = (- ;12,25]
Es importante analizar: el ejemplo presenta la misma expresin algebraica (f(x) = 7x-x2) del
problema 8.
Las funciones son distintas ya que en el ejemplo, en un contexto matemtico
puro, el dominio es el conjunto de los nmeros reales en cambio en el problema,
el contexto es geomtrico por lo que el dominio es el conjunto de los nmeros
reales convenientes para que la funcin rea sea positiva.
Es necesario tener en cuenta que en toda funcin cuadrtica el valor mximo o mnimo de
la funcin corresponde a la imagen de la funcin para el valor xv del dominio.
II. Determinar el Dominio de las siguientes funciones:

f(x) =

g(x) =

1
7x x2

7x x2

1- La funcin racional exige la condicin que el denominador no puede anularse ya que 1/0
no es un nmero real, se dice que es indefinido.
Por lo que 7x-x2 0 , es decir x no puede valer 0 ni 7
D f = R- 0;7
2-La funcin irracional de ndice par exige la condicin que el radicando sea positivo o
cero ya que si el radicando es negativo la solucin es un par de nmeros complejos.
Por lo que se debe resolver la inecuacin 7x- x2 0, cuya solucin se puede obtener
factorizando la expresin 7x- x2= x (7-x) 0.
Para resolver la inecuacin dividimos a la recta real en intervalos mediante los puntos de
corte 0 y 7. Se seleccionan valores de prueba de cada intervalo, se sustituyen en la
inecuacin y se determina el signo para cada intervalo, seleccionando aquellos que
verifican 7x- x2 0.
+
15

Prof. Clarisa Berman

Por lo que la solucin es Dg = [0; 7]

Es importante analizar:
La expresin 7x-x2 aparece en los ejemplos, pero no tiene el mismo Dominio
en cada uno de ellos ya que depende como est actuando en la funcin, como
numerador, denominador, como radicando de ndice par y hay que tener en
cuenta en qu contexto (matemtico, geomtrico, fsico entre otros) se plantea el
problema.
III La funcin factorial f(n) = n! tiene Dominio al conjunto de los nmeros enteros
positivos y se define como el producto de los factores naturales desde uno hasta n
f(n) = 1.2.3.4.5.6.n, determinar
a)4! b) f(9) c) (n +1)! d) expresar (n +2)! en funcin de n!
Respuestas:
a)4! = 1.2.3.4 = 24
b)f(9) = 1.2.3.4.5.6.7.8.9 = 362880
c)(n +1)! = 1.2.3.4.5..n.(n +1 )= n!(n+1)
d)(n + 2)!= 1.2.3.4..n.(n+1)(n+2) = n!(n +1)(n +2)
Ceros de una funcin
a es un cero de f si a pertenece al Domino de la funcin y f(a) = 0
Para hallar los ceros de una funcin f es necesario hallar las races de la ecuacin f(x) =0 y
seleccionar aquellas que pertenecen al Domino de f.
Grficamente los ceros son los puntos de coordenadas P(a; 0) donde la curva intercepta al
eje de abscisas.
En el caso de funciones afines se resuelve la ecuacin ax+b= 0 despejando la incgnita x,
en las cuadrticas se resuelve la ecuacin ax2+bx+c=0 mediante: x1,2=

b b 2 4ac
2a

Intersecciones: Para graficar una funcin y =f(x) en un sistema de ejes cartesianos es

conveniente hallar los puntos de interseccin de la grfica con los ejes. Todo punto sobre el
eje de ordenadas tiene abscisa 0 y ordenada f(0), es decir el punto P(0,f(0)), dicho punto
se llama ordenada al origen.
A modo de ejemplo se han graficado cuatro funciones y=f(x) con Dominio adecuado
y
y=f(x)
(0; f(0))
(x1;0)

(x 2 ;0)

(x3;0) x

16

Prof. Clarisa Berman

Figura1: Una interseccin con eje y, tres intersecciones con eje x

f tiene al menos tres ceros reales y

(0;f(0))
x
Figura 2: Una interseccin con eje y, no tiene interseccin con eje x
la funcin no tiene ceros

Completar para que resulte lo que indica Figura 3

y
x

Figura3: Una interseccin con eje x, f tiene al menos un cero

Completar para que resulte lo que indica Figura 4

y

x
17

Prof. Clarisa Berman

Figura4: Una interseccin con eje y, dos con eje x

f tiene al menos dos ceros, uno de ellos coincide con la ordenada al origen

Problema 10:
La funcin f(x) = x2 bx + c, se anula en las abscisas de los puntos de interseccin de
y= 2x2+x-1 con y= x2-x+2. Determinar b y c.

Simetras:
Para ejemplificar grficamente:

Figura5: Grfica de una funcin par,

presenta simetra de eje de ordenadas

Se observa que el punto (x; y) pertenece a la grfica y el punto (-x; y) tambin le pertenece,
decimos entonces que la funcin y=f(x) es par.
Es decir a elementos opuestos del Dominio le corresponden imgenes iguales, la grfica es
simtrica respecto del eje y.
Si graficamos la funcin f(x) = x3

Figura6: Grfica de una funcin impar,

presenta simetra de origen de coordenadas

Se observa que el punto (x; y) pertenece a la grfica y el punto (-x; -y) tambin le
pertenece, decimos entonces que la funcin y=f(x) es impar.
Es decir a elementos opuestos del Dominio le corresponden imgenes opuestas, la grfica
es simtrica respecto del origen de coordenadas.
En sntesis:
Si x D f x D f :

f(x) = f(-x) f es par y su grfica es simtrica respecto del eje y.

f(x) = - f(-x) f es impar y su grfica es simtrica respecto del origen de
coordenadas.
18

Prof. Clarisa Berman

Para ejemplificar analticamente:

1-Se desea saber si la funcin f(x) =x2 +1 presenta paridad
f(x) = x2 +1 ,
f(-x) = (-x)2 + 1= x2 +1 = f(x)
Luego la funcin es par y su grfica presenta simetra de eje de ordenadas.
2-Se desea saber si toda funcin potencia de exponente par es par:
Si podemos encontrar al menos una funcin con las caractersticas enunciadas que no
cumpla la condicin de par se comprobara la no paridad
f(x) = (x-1)4
f(-x) = (-x-1)4 = [-( x+ 1)]4 = (-1)4.(x+1)4 = 1.(x+1)4 No es par ni impar
Luego, no toda funcin potencia de exponente par es par.
Se desea saber si toda funcin potencia de exponente impar es impar:
Se demuestra en forma anloga al ejemplo anterior:
f(x) = (x +2)3
f(-x) = (-x+2)3= = [-( x - 2)] 3= (-1)3(x-2)3= - ( x-2)3 No es par ni impar
Luego, no toda funcin potencia de exponente impar es impar
Traslacin vertical:
Conocer las transformaciones de una funcin puede agilizar su estudio, en cuanto a qu
sucede con su Dominio, Imagen, interseccin con los ejes, paridad entre otras.
Supongamos una funcin y = f(x).
Otra funcin g(x) = f(x) + k resulta de sumar a las imgenes de f un valor K real positivo o
negativo, decimos que la grfica de g resulta de trasladar verticalmente la grfica de f.
La transformacin es una traslacin vertical de la funcin f, k unidades hacia arriba si k
es positivo y hacia abajo si k es negativo.
Modifica:
Conjunto Imagen
Interseccin con los ejes
Paridad
No modifica Dominio
Ejemplo1

Figura7: Grfica de una funcin y su desplazamiento

vertical hacia arriba.

Figura8: Grfica de una funcin y su desplazamiento vertical

hacia abajo

Funciones hiperblicas
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Prof. Clarisa Berman

Para estudiar las funciones hiperblicas recordaremos las funciones exponenciales.

Hasta ahora hemos trabajado con funciones potencias de la forma f(x) = xn , con base
variable (x) y exponente constante (n).
Las funciones exponenciales son de la forma f(x) = ax, con base (a) constante y exponente
(x) variable.
D = (- ;)
Im = ( 0; ) ; ya que la base es positiva
Caractersticas segn:

Figura9: Grfica de la funcin exponencial con base mayor que uno

creciente
no tiene ceros
ordenada al origen f(0) = 1
no acotada (acotada inferiormente)
Son ejemplos de este tipo y= 2x, y = ex( e nmero de Nepper ), entre otras

Figura10: Grfica de la funcin exponencial con base positiva menor que uno

dereciente
no tiene ceros
ordenada al origen f(0) = 1
no acotada (acotada inferiormente)
1
Son ejemplos de este tipo y= ( )x, y= (0,3)x, y = ( 1 ) x =e-x, entre otras.
e
2
Las operaciones de sumas y diferencias de las funciones y = ex e y = e-x dan origen a las
funciones hiperblicas que por su importancia reciben nombres particulares como seno
hiperblico, coseno hiperblico, tangente hiperblica y sus recprocas en forma anloga
a las funciones trigonomtricas cosecante hiperblica, secante hiperblica y cotangente
hiperblica.
Una aplicacin es la curva que forman los cables de alta tensin subtendida por sus
e x ex
extremos y que puede observarse en las rutas, la curva se llama catenaria f(x) =k
,
2
siendo k una constante positiva que depende del material del cable, si k vale uno la funcin
es
e x ex
f(x) =
llamada coseno hiperblico.
2
20

Prof. Clarisa Berman

Seno hiperblico:
: senh(x) =

e x ex
2

Coseno hiperblico:
: cosh(x) =

e x ex
2

Tangente hiperblica:
:
e x ex
tanh(x) = x
, en forma anloga a las funciones trigonomtricas:
e e x
tanh(x)=

: senh(x)
cosh(x)

Secante hiperblica:
: sech(x) =

2
e ex
x

, recproca del coseno hiperblico

Cosecante hiperblica:
:
2
cosech(x) = x
, recproca del seno hiperblico
e e x
Cotangente hiperblica:
: cotanh(x) =

e x ex
e x e x

, recproca de la tangente hiperblica

Para graficar las funciones hiperblicas se hace uso del lgebra de funciones exponenciales:
Si se representa grficamente las funciones y =
y=

Para representar la funcin seno hiperblico basta sumar las imgenes de ambas funciones
para cada x.
Para representar la funcin coseno hiperblico se deben representar y = y = y luego
sumar las imgenes para cada x.

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Prof. Clarisa Berman

Para representar la funcin tangente hiperblica basta dividir las imgenes del seno
hiperblico y coseno hiperblico para cada x.
Problema 12:
Recurriendo al lgebra de funciones representar las funciones hiperblicas.

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