Sesion Reino ProREINO PROTISTA - Tista

PLANIFICACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE
GRAD
O
PRIME
RO
UNID
AD
2
SESI
N
7/11
HOR
AS
3
TTULO DE LA SESIN
La importancia de los seres del reino Protista
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES
Indaga, mediante Genera y registra
datos
e
mtodos
informacin.
cientficos,
situaciones
que
pueden
ser
investigadas por
la ciencia.
INDICADORES
Obtiene datos considerando la
repeticin de las observaciones
para disminuir los errores y
obtener mayor precisin en sus
resultados.
Obtiene informacin a partir de
las tcnicas seleccionadas.
Representa los datos en grficos
de barras dobles o lineales.
SECUENCIA DIDCTICA
Inicio
(5 minutos)
El docente genera un espacio de aprendizaje en el que los estudiantes
obtendrn informacin de acuerdo con la indagacin que estos realicen.
Puede ser una salida de campo a lugares de fcil acceso donde los
estudiantes obtendrn muestras de las especies de protozoarios y algas.
Para ello, el docente ha verificado previamente que cuenten con los
materiales necesarios que requieren para su trabajo. Deben anotar todas
las acciones en su cuaderno de experiencia.
El docente presenta a los estudiantes el propsito de la sesin: la
generacin de datos de la indagacin cientfica.
Desarrollo (120 minutos)
Es importante mencionar que esta actividad puede demandar mucho ms
tiempo de lo previsto en la sesin
El docente menciona que, al obtener las muestras, los estudiantes
deben considerar las medidas de seguridad, como, por ejemplo, usar
guantes, manipular con cuidado los frascos de vidrio, no meterse a las
fuentes de agua, extraer solo las muestras de los bordes, colocar las
muestras en un frasco adecuado y hacerlo con cuidado, etc.
Obtencin de datos o informacin en su cuaderno de experiencia
Los estudiantes obtienen las muestras de las fuentes de agua
seleccionadas de su comunidad o de los alrededores de su IE.

Las muestras son llevadas al aula o al laboratorio. Los estudiantes
realizan observaciones en el microscopio y hacen descripciones de los
protozoarios o algas unicelulares. En el caso de algas pluricelulares, sus
observaciones y descripciones sern a simple vista.
En el aula, los estudiantes obtienen informacin a partir de la consulta
de fuentes de informacin confiables:
Tipos de algas y protozoarios
Valor nutritivo de las algas
Alimentacin de las algas y protozoarios, etc.

Otro equipo de estudiantes obtendr informacin a partir de la
entrevista realizada a los especialistas del centro de salud, a los
pobladores de la comunidad (padres de familia) o compaeros de su IE.
CIERRE. Si es el caso, haz un cierre aqu con esta actividad. El
docente pide a los estudiantes que relaten brevemente las
acciones realizadas para la obtencin de las muestras de
protozoarios.
INICIO. Si es el caso, inicia aqu con esta actividad: el

docente realiza una retroalimentacin sobre los
conocimientos adquiridos sobre las caractersticas del
reino
Protista en la sesin anterior.
Contina ahora con
el DESARROLLO
Representacin de los datos o informacin en su cuaderno de experiencia

(30 minutos)
El docente acompaa a los estudiantes a registrar los datos o
informacin obtenidos. Por ejemplo:
De las observaciones a simple vista:

Fuentes de agua
De las observaciones al microscopio:

Fuentes de agua
Tipos de algas pluricelulares
Tipos
protozoarios
de Tipos de algas
De la entrevista a los pobladores o compaeros de su comunidad:

elaborar cuadros y diagramas con porcentajes que puede
representarse en cuadros de Excel o papel milimetrado.
Preguntas
de
la
entrevista
Sabes qu
es la
malaria?
Cul es el
insecto que
la
transmite?
Sabes que
es un
protozoario
el que causa
la malaria?
Te has
enfermado
de malaria?
Respuesta a las preguntas formuladas

Padres de familia
Compaeros de la IE
S
No
Total
No
Total
10
18
10
19
Del centro de salud: elaborar dos grficos (separados o combinados

en uno solo): el primero representa el mes en relacin con la
temperatura ambiental; el segundo, el mes en relacin con el nmero
de personas infectadas de malaria.
Infectados por malaria

20
15
n de personas infectadas 10
5
0
Enero
Febrero
Marzo
Mes del ao
Cierre
(10 minutos)
El docente debe verificar que cada estudiante desarrolle las actividades
de la organizacin de la informacin en su equipo. En caso necesario,
deber realizar reforzamientos a los estudiantes mediante el uso de otros
datos para la elaboracin de cuadros y diagramas.
MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Cuaderno de experiencias
Hojas milimetradas
Frascos recolectores
Goteros
Laminas porta y cubre objetos
Microscopio
Pag web, revistas

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seleccionadas de su comunidad o de los alrededores de su IE.

Tipos de algas y protozoarios

Valor nutritivo de las algas

Alimentacin de las algas y protozoarios, etc.

INICIO. Si es el caso, inicia aqu con esta actividad: el

Representacin de los datos o informacin en su cuaderno de experiencia

De las observaciones a simple vista:

De las observaciones al microscopio:

Tipos de algas pluricelulares

De la entrevista a los pobladores o compaeros de su comunidad:

representarse en cuadros de Excel o papel milimetrado.

Respuesta a las preguntas formuladas

Del centro de salud: elaborar dos grficos (separados o combinados

Infectados por malaria

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

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