Modelo de Sesion 4to.

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°03 – UNIDAD 01
I.-DATOS INFORMATIVOS
1.-1. INSTTIUCIÓN EDUCATIVA : “Agropecuario N° 33 AMAUTA”
1.2. ÁREA : Ciencia, Tecnología y ambiente
1.3. GRADO Y SECCIÓN : Cuarto D”
1.4. DURACIÓN : 2 Horas
1.5. FECHA : 10/04/2019
1.6. DOCENTE : Estrella del Milagro Alva Calle.
1.7. TÍTULO DE LA SESIÓN :
Título: “Biomoléculas orgánicas: CARBOHIDRATOS, PROTEINAS y

LÍPIDOS”
II.-
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO CAMPO TEMÁTICO

Explica el mundo físico Comprende y usa Sustenta las funciones Biomoléculas orgánicas:
basándose en conocimientos sobre carbohidratos, proteínas - Carbohidratos,
conocimientos sobre los carbohidratos, y lípidos su importancia Proteinas, Lípidos.
seres vivos, materia y proteínas y lípidos su en el metabolismo de los - Funciones
energía, biodiversidad, composición química seres vivos. - Tipos
tierra y universo. de los seres vivos.
III. ENFOQUE TRANSVERSAL
ENFOQUE VALORES ACTITUD DEMOSTRABLE

TRANSVERSAL
Disposición a evaluar los impactos y costos ambientales
Enfoque ambiental Justicia y de las acciones y actividades cotidianas, y actuar en
solidaridad beneficio de todas las personas, así como de los sistemas,
instituciones y medios compartidos de los que todos
dependemos.
IV.- SECUENCIA DIDÁCTICA
PROCESO DE APRENDIZAJE
INICIO(10 Saludo respectivo a los estudiantes y establecemos los acuerdos de convivencia para el desarrollo de la
minutos) sesión.
Se comunica que en el trascurso de la sesión se aplicara un instrumento de evaluación que consiste en
una lista de cotejo dando a conocer los indicadores a avaluar.
Posteriormente se plantean las siguientes interrogantes para rescatar los saberes previos:
¿Qué alimentos ingieres antes de venir al colegio? ¿Cuál es tu plato favorito? ¿Cuál es tu fruta favorita?
¿Cuál es tu postre favorito? ¿Cómo estos elementos forman parte de nuestro organismo? ¿crees que
estos alimentos que ingieres son importantes para tu salud? Generándose así el conflicto cognitivo
entre los estudiantes
Presentamos el propósito de la sesión: Sustenta las funciones carbohidratos, proteínas y lípidos
su importancia en el metabolismo de los seres vivos. Y se presenta el título de la sesión :
“Biomoléculas orgánicas: CARBOHIDRATOS, PROTEINAS y
LÍPIDOS”
Los estudiantes forman en equipos de 5 y se organizan, reciben imágenes sobre diversos alimentos
seleccionados sobre el tema, plumones y papelotes, y cada grupo identificara a qué tipo de
biomoléculas inorgánicas corresponden y una vez realizada dicha acción responderán a las siguientes
interrogantes de manera breve:
DESARROLLO 1. ¿Qué son los carbohidratos? ¿Qué bioelementos lo conforman?
(70 minutos) 2. ¿Cuáles son las funciones principales de los carbohidratos?
3. ¿Tipos de carbohidratos?
4. ¿Qué son las proteínas? ¿Qué bioelementos lo conforman?
5. ¿Cuáles son las funciones principales de las proteínas?
6. ¿Tipos de proteínas?
7. ¿Qué son los lípidos? ¿Qué bioelementos lo conforman?
8. ¿Cuáles son las funciones principales de los lípidos?
9. ¿Tipos de lípidos?
Se ayudan con la información de su texto del área
Los estudiantes organizan sus acciones para cumplir el trabajo designado
Analizan el tema, para luego plasmarlo sobre sus papelotes y exponerlo.
El docente realiza el acompañamiento a los grupos y hace uso del instrumento de evaluación para
retroalimentar los aprendizajes.
 El docente refuerza los aprendizajes de la sesión: carbohidratos, proteínas y lípidos que

CIERRE conforman los seres vivos.
 Los estudiantes plantean conclusiones sobre lo aprendido y presentado al inicio de la sesión.
( 10 minutos )
 Realizamos las reflexiones sobre el aprendizaje: ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? ¿Qué
dificultades tuvieron? ¿Cómo lo superaron? ¿Para qué les servirá lo aprendido?
IV. EVALUACIÓN
COMPETENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIA DE APRENDIZAJE INSTRUMENTO DE
(Desempeños) VALORACIÓN
Explica el mundo físico Sustenta las funciones  Equipos de trabajo
basándose en carbohidratos, proteínas y formados
conocimientos sobre los lípidos su importancia en el  Identificación de
Ficha de observación
seres vivos, materia y metabolismo de los seres imágenes sobre los
energía, biodiversidad, vivos. diferentes
tierra y universo. productos.
V.I. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR – ANEXOS

 Hojas, papelotes para cada grupo . Lápices, colores y hojas bond
 Plumones - Pizarra - Cinta masketing
________________________________
ESTRELLA DEL MILAGRO ALVA CALLE
DOCENTE
CRITERIOS
Diferencia los Justifica la Participa
Hace uso de carbohidratos, importancia de activamente
Apellidos y nombres los
su texto de proteínas y cumpliendo
carbohidratos,
4to D área de forma
efectiva.
lípidos
proteínas y
lípidos en la
las normas de
convivencia
alimentación
N°
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
1
ALBAN SILVA, CARLOS YAMPIER
2
AQUINO NAVARRO, QUIRIAT DAVID
3
CASTILLO SILVA, MANUEL DAVID
4 CHAVEZ VASQUEZ, JEFFERSON
ALDAIR
5
CHERO ESPINOZA, DIEGO DE JESUS
6 CHERO NAVARRO, JUNIOR
ALEXANDER
7 CHERO NAVARRO, JUNIOR
ALEXANDER
8
CHERO RUIZ, JOEL EZEQUIEL
9
INGA CASTILLO, JESUS JOEL
10
INGA SUYON, JHON JAIRO
11
PALACIOS DUQUE, JHAIRO STIVEN
12
PANTA VILELA, JUAN DIEGO
13
PASACHE NAQUICHE, JOSE FRANK
14
PRADO SILVA, ANTHONI FABIAN
15
SILVA CARMEN, ALDO JAVIER
16
SILVA MAZA, CRISTHIAN OMAR
17
SULLON RAMOS, JHAN CARLOS
18 ZAPATA YARLEQUE, WILMER
ALEXANDER
19
ZETA PASAPERA, MARLON ALDAIR
20
ZETA TIMANA, ELMER FRANCISCO
21
22
23

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SESIÓN DE APRENDIZAJE N°03 – UNIDAD 01

1.2. ÁREA : Ciencia, Tecnología y ambiente

1.3. GRADO Y SECCIÓN : Cuarto D”

1.4. DURACIÓN : 2 Horas

1.5. FECHA : 10/04/2019

1.6. DOCENTE : Estrella del Milagro Alva Calle.

1.7. TÍTULO DE LA SESIÓN :

Título: “Biomoléculas orgánicas: CARBOHIDRATOS, PROTEINAS y

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO CAMPO TEMÁTICO

III. ENFOQUE TRANSVERSAL

ENFOQUE VALORES ACTITUD DEMOSTRABLE

 El docente refuerza los aprendizajes de la sesión: carbohidratos, proteínas y lípidos que

V.I. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR – ANEXOS

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