OLIMPIADAS MATEMTICAS

El tringulo ABC es issceles, con AB = AC. Sea P un punto cualquiera de la

circunferencia tangente a los lados AB y AC en los vrtices B y C respectivamente, y
sean a,b y c las distancias desde P a los lados BC, CA y AB respectivamente. Probar
que a2 = bc. (OME 2006, problema 3)
Llamemos A, B y C a los pies de las
perpendiculares desde P a cada uno de los
lados BC, CA y AB.

La igualdad que debemos probar equivale a

a c
= , que sugiere pensar en semejanza de
b a
tringulos.
Si probamos que los tringulos PAB y
PCA son semejantes habremos resuelto el
problema. Intentamos pues probar que
C ' A ' P = PB ' A' y que PC ' A' = PA ' B' .

C'
c
P b

B'

a
B

C
A'

Los cuadrilteros PACB y PABC son

ambos cclicos, ya que en cada uno de ellos
un par de ngulos opuestos son rectos. As
pues,
y
PB ' A' = PC A' =
C ' A ' P = C ' B P = , ya que en cada caso
estn inscritos en una misma circunferencia

y abarcan la misma cuerda.

Mirando la circunferencia del enunciado, tangente a los lados AB y AC del tringulo,
tambin resulta PB C = PC B' . Pero entonces = , ya que los ngulos AB C y
AC B del tringulo issceles ABC son iguales.
De manera anloga se prueba la igualdad de los ngulos PC ' A' y PA ' B ' .

XXIX Universidad de otoo Septiembre de 2009

1
Olimpiadas Matemticas

Probar que existe un nico tringulo cuyos lados son nmeros enteros consecutivos, y
en el que un ngulo es doble de otro. (IMO 1968, problema 1)

A A
a

c
x

A
A

2A
x

Llamemos A,B y C a los vrtices del tringulo, y a, b y c a la medida de sus lados.

Observamos que:
El tringulo ADX es issceles, con AD = BD = x
Adems, el segmento BD es bisectriz interior del tringulo, y por lo tanto
x
c AD
(teorema de la bisectriz):
, de donde bc cx = ax , es decir
=
=
a DC b x
bc
ba
y bx =
bc = ( a + c ) x , lo que permite concluir que x =
a+c
a+c
Otro hecho importante deducido directamente de las hiptesis es que los
BC AC
tringulos ABC y BDC, con dos ngulos iguales, son semejantes, y
.
=
DC BC
a
b
b2a
= , de donde a 2 =
Sustituyendo obtenemos:
y a (a + c) = b 2 (*).
ba
a
a+c
a+c
Analizamos ahora las posibilidades, teniendo presente que A < B = 2A. Pueden darse
tres casos:
a) A < B < C. Las medidas de los lados, enteros consecutivos, seran entonces a,
b = a +1, c = a +2. Imponiendo la condicin (*) tenemos:
(a + 1)2 = a(a + a + 2) = 2a 2 + 2a
que nos da como medidas de los lados los valores 1, 2 y 3. Pero estos no forman
tringulo, ya que no se cumple la desigualdad triangular ( 3 = 1 + 2)

XXIX Universidad de otoo Septiembre de 2009

2
Olimpiadas Matemticas

b) A < C < B. Los lados seran ahora a, c = a + 1, b = a + 2.

2
Aplicando de nuevo la condicin (*) tenemos: (a + 2 ) = 2a 2 + a , ecuacin de
segundo grado en a con una solucin entera, a = 4. Tendramos entonces el
tringulo de lados 4, 5 y 6.
a) C < A < B; lados a, c = a - 1, b = a + 1. El desarrollo de la condicin anterior nos
2
da en este caso la ecuacin: (a + 1) = a (2a 1) , o sea a 2 3a 1 = 0 , que no
tiene soluciones enteras.
Queda por lo tanto probado que hay un nico tringulo en que las medidas de los lados
sean enteros consecutivos, 4, 5 y 6, y uno de los ngulos sea el doble de otro.

Sea ABC un tringulo con AB = AC. Las bisectrices de los ngulos CA B y AB C

cortan a los lados BC y CA en los puntos D y E, respectivamente. Sea K el incentro del
tringulo ADC. Supongamos que el ngulo BE K = 45o . Determinar todos los valores
posibles del ngulo CA B . (IMO 2009, problema 4)
Sea F el punto simtrico de E respecto de IC. Ser evidentemente un punto de DC.
Puede ocurrir:
a) F = D. Entonces, IE C = ID C = 90 , es decir, BE es perpendicular a AC. Resulta
entonces BC = BA, el tringulo ABC es equiltero, y CA B = 60.
A

A
F

I
K
K

D=F

b) F D . Entonces el cuadriltero
IKDF es cclico, ya que
IFK = IE K = 45 = ID K . Entonces

EIK = FIK = FD K = 45 , y tambin

180 135 45
BIC = 180 EIK = 135 , BC I = CB I =
, es decir, los ngulos
=
2
2
iguales de ABC miden ambos 45o, y CA B = 90.

XXIX Universidad de otoo Septiembre de 2009

3
Olimpiadas Matemticas

La circunferencia de centro en O pasa por los vrtices A y C del tringulo ABC, y corta
de nuevo a los segmentos AB y BC en los puntos K y N, respectivamente. Las
circunferencias circunscritas a los tringulos ABC y KBN se cortan en los puntos B y
M. Probar que el ngulo OMB es recto. ( IMO 1985, problema 5)

El enunciado del problema nos habla de tres circunferencias, y tres cuerdas comunes a
tres pares de ellas: los segmentos KN, AC y BM.

Sus prolongaciones concurren en el punto P, centro radical de las tres circunferencias,

y con igual potencia respecto de las tres.
Si pudiramos probar que PO 2 PM 2 = OM 2 = BO 2 BM 2 , los tringulos BMO y
PMO resultaran ser rectngulos, y habramos terminado.
Por otra parte, la potencia de P respecto de la circunferencia inicial de radio r y centro O
es PO 2 r 2 , y coincide con la potencia de P respecto de cualquiera de las otras dos
circunferencias, y en particular,
PO 2 r 2 = PM PB (1)

Tambin resulta ser BO 2 r 2 = BN BC la potencia de B respecto de la circunferencia

inicial.
Observemos ahora que el cuadriltero PMNC es cclico, ya que

PM N = 180 BM N = BK N = 180 AK N = AC N = 180 NC P ,

y el par de ngulos opuestos PM N , NC P son suplementarios. Podemos pues considerar
adems su circunferencia circunscrita, que tiene en comn con la inicial la cuerda CN.
XXIX Universidad de otoo Septiembre de 2009
4
Olimpiadas Matemticas

La potencia de B respecto de ambas circunferencias (la inicial y la definida por el

cuadriltero cclico) es la misma, ya que CN es el eje radical de ambas, y tenemos:
BM BP = BN BC = BO 2 r 2 (2)

Restando ahora (2) y (1):

PO 2 BO 2 = BP(PM BM ) = (PM + BM )(PM BM ) = PM 2 BM 2

lo que permite asegurar que OM es perpendicular a BM.

Demostrar que para todo entero positivo n la fraccin

21n + 4
es irreducible.
14n + 3

(1 IMO 1959, problema 1)

Se trata de ver que cualquiera que sea n, los nmeros A = 21n + 4 y B = 14n + 3 son
primos entre s, es decir, tienen 1 como mximo comn divisor.
Basta entonces ver cuando podemos expresar 1 como combinacin lineal de A y de B
con coeficientes enteros. Observemos que
2 A 3 B = -1 y 3 B 2 A = 1.
As, cualquier divisor comn de A y de B lo ser tambin de 1; por tanto,
mcd(21n + 4, 14n + 3) = 1, y la fraccin es irreducible para cualquier valor de n.

Decimos que un nmero primo es raro si

Tiene una sola cifra, o
Al suprimir su primera cifra se obtiene un nmero raro, y al suprimir su ltima
cifra se obtiene un nmero raro.
Determina todos los nmeros raros. (Olimpiada de mayo, primer nivel)
Los nmeros raros de una cifra son 2, 3, 5 y 7.
Los nmeros raros de dos cifras son del tipo ab, con a y b elegidos en el conjunto
{2,3,5,7}. Puesto que deben ser primos, b no puede ser 2 ni 5, pues en ese caso el
nmero sera mltiplo de 2 o de 5. Adems a b para que el nmero no sea mltiplo
de 11. Haciendo una lista de las posibilidades restantes, obtenemos 23, 27, 37, 53, 57 y
73. Entre estos, descartamos 27 y 57, que son mltiplos de 3. As los nmeros raros de
dos cifras son 23, 37, 53 y 73.
Los nmeros raros de tres cifras sern del tipo abc, siendo tanto ab como bc nmeros
del conjunto {23, 37, 53, 73}. Los nicos candidatos son 237, 537, 737 y 373. Los dos
primeros son mltiplos de 3 y el tercero lo es de 11, mientras que 373 resulta ser primo,
y ser el nico nmero raro de tres cifras.
Esto significa que no puede haber nmeros raros de cuatro cifras, y por lo tanto,
tampoco existir ningn nmero raro de ms de cuatro cifras.
XXIX Universidad de otoo Septiembre de 2009
5
Olimpiadas Matemticas

Existe alguna potencia de 2 que escrita en el sistema decimal tenga todos sus dgitos
distintos de cero y sea posible reordenar los mismos para formar con ellos otra
potencia de 2? Justifica la respuesta. (OME 2004, problema 4)
Supongamos que existen dos potencias de 2, A = 2n y B = 2m que tengan los mismos
dgitos en diferente orden. Si n < m, obtendremos B a partir de A multiplicando por una
potencia de 2, que podr ser 2, 4 u 8, ya que al multiplicar por 16 aumenta el nmero de
cifras. Por otra parte, A y B , que tienen los mismos dgitos, dan el mismo resto en la
divisin entre 9.
Estudiando el comportamiento de las potencias de 2 mdulo 9, observamos que son
congruentes con 2, 4, 8, 7, 5, 1, 2, 4, 8, 7, 5, 1,, es decir que para que dos potencias
de 2 den el mismo resto en la divisin entre 9, los exponentes deben diferenciarse en un
mltiplo de 6. Por lo tanto, no existe ninguna potencia de 2 en las condiciones del
enunciado.

Sea d un entero positivo distinto de 2, 5 y 13. Probar que es posible encontrar nmeros
a y b en el conjunto {2,5,13, d } de modo que ab 1 no es cuadrado perfecto. (IMO
1986, problema 1)
Observemos que, para los nmeros 2, 5 y 13, se verifica que ab 1 es siempre cuadrado
perfecto:
25 1 = 32
213 1 = 52
513 1 = 82
Se trata de ver que no es posible aadir ningn nuevo entero al conjunto de manera que
siga verificndose la propiedad.
El nmero d debera verificar:
2d 1 = x
5d 1 = y
13d 1 = z
Con x, y, z cuadrados perfectos.
Cualquier cuadrado perfecto, mdulo 4, es 0 1, dependiendo de que sea par o impar.
Supongamos que d es par. Entonces sera mltiplo de 4 o mltiplo de 4 ms 2, es decir,
mdulo 4 sera 0 2.
Entonces, 2d 1 1 3 mdulo 4, y no podra ser cuadrado perfecto.
Si d es mltiplo de 4 ms 3, es decir, si es 3 mdulo 4: 5d 1 15 1 2 (mdulo 4), y
tampoco podra ser un cuadrado perfecto.
Por ltimo, si d es mltiplo de 4 ms 1, tanto 2d 1 ( 1 mdulo 4) como 5d 1 y 13d 1, que valen 0 mdulo 4, podran ser cuadrados perfectos.
Supongamos que efectivamente lo fueran. Hacemos d = 4k + 1 , y tenemos:
x = 2d 1 = 2(4k + 1) 1 = 8k + 1 = a 2
y = 5d 1 = 5(4k + 1) 1 = 20k + 4 = 4(5k + 1) = 4b 2
z = 13d 1 = 13(4k + 1) 1 = 52k + 12 = 4(13k + 3) = 4c 2
XXIX Universidad de otoo Septiembre de 2009
6
Olimpiadas Matemticas

todos cuadrados perfectos.

Como
8k + 1 = a 2
5k + 1 = b 2
13k + 1 = c 2
resulta que a2 + b2 = c2 1.
Pero esto no es posible:
Si c 2 0 , entonces c 2 1 1 3 , que nunca puede ser una suma de cuadrados
mdulo 4.
Si c 2 1 , entonces c 2 1 0 a 2 + b 2 , es decir, a 2 0 b 2 (mdulo 4), lo que
implica que a y b son pares. Pero esto es falso, ya que a 2 = 8k +1, impar.
Por lo tanto, cualquiera que sea d distinto de 2, 5 y 13, es posible encontrar dos nmeros
a y b de modo que ab 1 no sea cuadrado perfecto.

A un congreso asisten 201 cientficos de cinco nacionalidades distintas. Se sabe que en

cada grupo de seis, al menos dos tienen la misma edad. Demostrar que habr un grupo
de cinco personas de la misma edad, nacionalidad y sexo.
(OME 1993)
El principio del palomar nos asegura que hay al menos 101 personas del mismo sexo.
Entre estas, como 101 = 205 + 1, de nuevo podemos asegurar que hay al menos 21
personas de la misma nacionalidad y del mismo sexo.
No puede haber ms de cinco edades diferentes. En efecto, si as fuera, podramos elegir
un grupo de seis cientficos con edades distintas.
Aplicando de nuevo el principio del palomar, como 21 = 54 + 1, podemos asegurar que
hay al menos cinco personas de la misma edad, nacionalidad y sexo.

Sobre un tablero infinito, se juega un solitario de la siguiente manera:

Colocamos n2 fichas en cada una de las casillas de un cuadrado de lado n. Hay un
nico movimiento posible, que consiste en hacer saltar una ficha sobre otra a una
casilla vaca, en horizontal o en vertical, retirando la ficha sobre la que se ha saltado.
Determinar los valores de n para los que el juego puede terminar con una sola ficha
sobre el tablero.
(IMO 1993, problema 3)

Si empezamos el juego considerando cuadrados pequeos, podemos ganar fcilmente

en cuadrados de lado n = 2, y no lo conseguimos en cuadrados de lado n = 3.
Lo jugamos en un cuadrado n = 4:

XXIX Universidad de otoo Septiembre de 2009

7
Olimpiadas Matemticas

Empezamos eliminando las tres fichas coloreadas de azul.

Con el mismo esquema, , eliminamos la fila inferior del cuadrado de lado tres en tres
movimientos:

1
2

A continuacin, se eliminan, de derecha a izquierda, las columnas del nuevo cuadrado

de lado 3 . En cada esquema, se muestran, coloreadas, las 4 fichas en forma de L que se
utilizan:

3
1

Obtenemos al final una configuracin con cuatro fichas, en forma de L, a partir de la

cual y repitiendo el algoritmo mostrado nos quedaramos con una nica ficha en el
tablero:

3
1

XXIX Universidad de otoo Septiembre de 2009

8
Olimpiadas Matemticas

De manera anloga el juego se termina partiendo de un cuadrado de lado n = 5, en el

que, siguiendo el procedimiento indicado, reducimos el cuadrado inicial a otro de lado n
= 2. En el siguiente esquema, se indica la forma en que se deben ir eliminando filas y
columnas, jugando siempre con cuatro fichas en la configuracin L.

Se eliminan en primer lugar las fichas azules, con las

que se forman dos L, a continuacin las rojas, tambin
con dos L, y por ltimo el cuadrado rojo, de tres L.
Quedan cuatro fichas formando un cuadrado de lado
2, que permite terminar el juego en 3 movimientos.

De esta forma, cualquier cuadrado de lado n se reduce a otro de lado n 3, de manera

que si n es de la forma 3k llegamos a un tablero de orden 3, si es de la forma 3k + 1
obtenemos uno de orden 4, y por ltimo, si es de la forma 3k + 2 obtenemos uno de
orden 2. En estos dos ltimos casos, el juego puede terminar con una sola ficha sobre el
tablero.
Demostramos por ltimo que es imposible ganar con cuadrados de lado n = 3k.
Para ello, imaginemos el tablero coloreado diagonalmente en 3 colores, por ejemplo,
azul, blanco y rojo, como se indica en la figura. Habr la misma cantidad de casillas de
cada color.
Cada movimiento posible elimina una ficha
de dos de los colores usados, y aumenta
una ficha del tercer color. As, si en algn
momento del juego tenemos a fichas
azules, b fichas blancas y r fichas rojas,
despus de realizar un movimiento
llegaremos a tener (a 1, b 1, r + 1) ) , o
(a 1, b + 1, r 1) o (a + 1, b 1, r 1) ,
segn que la ficha que salte llegue a una
casilla roja, blanca o azul.

Al empezar el juego, hay k fichas sobre cada uno de los colores. Tienen por lo tanto la
misma paridad.
Despus de cada movimiento, el nmero de fichas sobre cada uno de los colores
aumenta o disminuye en 1, lo que cambia la paridad de cada una de ellas. Seguirn
entonces teniendo la misma paridad.

XXIX Universidad de otoo Septiembre de 2009

9
Olimpiadas Matemticas

Pero entonces es imposible llegar a tener una sola ficha en el tablero, ya que los
nmeros que representan las fichas sobre cada uno de los colores seran entonces
(0,0,1), en algn orden, y tienen distintas paridades. Es ms, si dejamos dos fichas sobre
el tablero, estas estarn sobre casillas del mismo color, y si al final quedaran 3, estaran
sobre colores distintos.
Por lo tanto, el solitario no puede ganarse jugando con cuadrados de lado n = 3k,
mientras que es posible terminarlo en cualquier otro caso.

En la Isla cromtica, hay 13 camaleones rojos, 15 grises y 17 marrones.

Cuando se encuentran dos camaleones de colores distintos, ambos cambian su color al
tercero. (Por ejemplo, si se encuentran un camalen gris y uno marrn, los dos se
vuelven rojos).
Es posible que, en algn momento, todos los camaleones de la isla sean del mismo
color? (Torneo de las Ciudades; edad mxima 15 aos)
Llamemos x, y, z al nmero de camaleones rojos, grises y marrones en un determinado
momento. Cuando se encuentran dos camaleones de distinto color, dos de estos
nmeros disminuirn en 1, mientras que el tercero aumentar en 2. Entonces, sus
diferencias se conservarn o variarn en 3 despus de cada encuentro.
Si en algn momento los 45 camaleones fueran de un mismo color, los nmeros x, y, z
seran 45, 0 , 0 en algn orden, y las diferencias z x, y x, z y seran, en algn orden,
45, 45, 0, mltiplos de 3. Pero estas diferencias son inicialmente 4, 2, 2, con restos 1 , 2
, 2 en la divisin por 3. Al conservarse o variar de 3 en 3, no podemos llegar a 45, 45, 0.

XXIX Universidad de otoo Septiembre de 2009

10
Olimpiadas Matemticas