Taller de Cocina

PLANIFICACIN VARIABLE
Grupo de nios /as: Medio menor /15 nios/as

Edad: 2 a 3 aos
Estrategias
metodolgicas: Taller de cocina
mbito de aprendizaje: Formacin personal y social
Aprendizaje esperado: Participar en pequeos grupos de trabajo, realizando proyectos que satisfacen necesidades vinculadas
a sus diversos intereses, confortabilidad u otros grupos, en situaciones de su codianeidad a de respeto a los dems
Ncleo de aprendizaje: Convivencia
Fecha de aplicacin: 14/09
Educadora en
formacin: Franchesca Lepe
Aprendizaje
especifico
Experiencias de
aprendizaje
Preguntas que orientan

el logro
del aprendizaje
Procedimiento e
indicadores de
Evaluacin
Compartir con otros nios

cocinando unas cocadas y
luego compartiendo su
degustacin
La educadora con un gorro de

cocinero, les explicara a los
nios y las nias para qu
sirve el taller de cocina
invitara a nios y nias a
tomar asiento alrededor de
sus mesas, les contara que
hoy es el taller de cocina y
debemos cubrir nuestras
mesas para trabajar de forma
limpia y ordenada, les
comentara que haremos
cocadas. (Preguntas previas)
La educadora llevara a la
mesa galletas, que sern
molidas por las nias y los
nios para hacer nuestras
ricas cocadas. Luego el adulto
colocara en las mesas un
pocillo con manjar y otro con
coco rallado, los nios y las
nias unen las galletas
molidas con el manjar, el
adulto les explica que la masa
debe realizar una masa que
no se les peguen los dedos
haciendo bolitas cada nio y
nia debe tener al menos una
o dos bolitas de galleta con
manjar. Luego los nios y las
nias les ponen coco rallado a
sus bolitas. La educadora les
pedir que vayan al bao a
lavar sus manos.
El adulto les entregara una
bandeja por mesa para que
coloquen sus cocadas ah y
puedan compartir con sus
Inicio :
Qu es una cocada?
Alguien ha comido cocadas?
Por qu se llaman as?
Lista de
cotejo
1_ Participa en el
molido de galletas.
Desarrollo:
Qu debemos hacer ahora si
tenemos el manjar y el coco
en la mesa??
2_ Comparte con sus

compaeros
Finalizacin :
Les gusto el taller de cocina?
Cmo se realizan las
cocadas?
3_ Degusta las
cocadas con sus
compaeros y
compaeras
compaeros y compaeras.
Proceso de metacognicin
Recursos para el aprendizaje:
Manjar
Galletas de soda
Coco rallado
Papel
Gorro de chef
Proyeccin del aprendizaje:

Generar espacio para los prvulos aprenda de
manera ldica.
Motivar a los nios y nias a manifestar
expresiones mediante sus trabajos u
experiencias
Diseo de experiencia de aprendizaje

mbito de aprendizaje: Formacin personal social
Ncleo de aprendizaje: Convivencia
Aprendizaje esperado: Compartir con otros nios jugando, investigando, imaginando, construyendo y aventurando con ellos
Aprendizaje Especifico
Experiencia de Aprendizaje
Preguntas que orientan el

logro de aprendizaje
Procedimiento e
indicadores de
evaluacin
Habilidad y contenido a
trabajar
Inicio
Inicio :
Por qu voy a usar esta estrategia?
Qu es una cocada?
Por qu voy a utilizar

este procedimiento?
Por qu voy a trabajar esta

Para que los nios y nias aprendan
habilidad y contenido?
a realizar cosas que son cotidianas
Esta habilidad los nios y
de forma ldica.
nias las realizaran con
Desarrollo
material concreto
aprendern a trabajar con
Cmo el nio va a evidenciar el
sus pares y compartir.
logro de aprendizaje?
En el momento del trmino de la
experiencia ya que ver que es
capaz de realizar cosas nuevas.
Qu acciones realiza el nio?
En el momento de la actividad
realizaran sus propias preguntas y
tambin las respondern y
aprendern de la mejor manera
siendo ellos mismos protagonistas
de su aprendizaje
Por qu voy a realizar esta

mediacin?
Por qu los mismos nios se darn
cuenta de que son capaces y ellos
Alguien ha comido cocadas?

Por qu se llaman as?
Desarrollo:
Qu debemos hacer ahora si
tenemos el manjar y el coco
en la mesa??
Finalizacin :
Les gusto el taller de cocina?
Cmo se realizan las cocadas
Para que los nios y

nias tengan
conocimientos de que
pueden realizar cosas
que las pueden hacer
tambin en casa.
Por qu voy a utilizar
estos indicadores?
Por qu nos daremos
cuenta si lograron
realizar de forma
correspondiente la
experiencia.
Se evala el
aprendizaje esperado?
Tienen relacin directa
por que los
indicadores se
realizan desde el
aprendizaje esperado
especfico.
mismos hablaran con sus pares

como una co- evaluacin

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Preguntas que orientan

Compartir con otros nios

La educadora con un gorro de

2_ Comparte con sus

Proyeccin del aprendizaje:

Diseo de experiencia de aprendizaje

Preguntas que orientan el

Por qu voy a usar esta estrategia?

Por qu voy a utilizar

Por qu voy a trabajar esta

Por qu voy a realizar esta

Alguien ha comido cocadas?

Para que los nios y

mismos hablaran con sus pares

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