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    Proyecto Áulico

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    Emanuel Kalen Quiñonez
    Este documento presenta un proyecto de historia y geografía sobre los orígenes de la ciudad de Añatuya en Santiago del Estero, Argentina. El proyecto tiene como objetivo que los estudiantes comprendan los procesos históricos que llevaron al desarrollo de su sociedad a través de la investigación de los pueblos originarios de la región, sus culturas y lenguas. Los estudiantes trabajarán en grupos para investigar aspectos como la geografía, la historia y el origen del nombre de la ciudad a partir de mapas, text

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    Emanuel Kalen Quiñonez
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    Este documento presenta un proyecto de historia y geografía sobre los orígenes de la ciudad de Añatuya en Santiago del Estero, Argentina. El proyecto tiene como objetivo que los estudiantes comprendan los procesos históricos que llevaron al desarrollo de su sociedad a través de la investigación de los pueblos originarios de la región, sus culturas y lenguas. Los estudiantes trabajarán en grupos para investigar aspectos como la geografía, la historia y el origen del nombre de la ciudad a partir de mapas, text

    Descripción original:

    DIDACTICA

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    Proyecto áulico

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    Este documento presenta un proyecto de historia y geografía sobre los orígenes de la ciudad de Añatuya en Santiago del Estero, Argentina. El proyecto tiene como objetivo que los estudiantes comprendan los procesos históricos que llevaron al desarrollo de su sociedad a través de la investigación de los pueblos originarios de la región, sus culturas y lenguas. Los estudiantes trabajarán en grupos para investigar aspectos como la geografía, la historia y el origen del nombre de la ciudad a partir de mapas, text

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    Proyecto ulico

    Escuela de especialidades
    N9
    Homero Manzi

    Curso: 1 ao C

    Ao: 2014

    Profesor: Emanuel Quionez


    Asignatura: Historia y Geografa
    Tema: los orgenes de
    Aatuya

    Fundamentacin
    El rea plantea a los jvenes que las transformaciones de las relaciones entre las
    sociedades y la naturaleza a lo largo del tiempo estn profundamente vinculadas con los
    procesos sociales, polticos, econmicos, culturales y ambientales que protagonizaron
    Los alumnos pertenecen a una sociedad que a sufrido transformaciones, y deben
    plantearse los interrogantes de su origen, e identificar los procesos que la llevaron a la
    actualidad. Este proyecto pretende desentraar los orgenes de la ciudad adecundose a
    las temticas de la planificacin anual de la institucin, se pretende que los alumnos se
    apropien de conceptos, y procedimientos de investigacin que le permitan explicar los
    procesos histricos contextualizados a sus espacios geogrficos.
    Al brindarle las herramientas necesarias para comprender y explicar los procesos
    histricos el alumno ser protagonista de la reconstruccin de la historia de su pueblo,
    favorecer a la memoria y preservacin de las culturas originarias de la ciudad en que
    esta inserto.

    Expectativas de logro.

    Introducirse en el estudio de los pueblos originarios de la sociedad en que esta


    inserto.
    Conocer no solos los hechos histricos, sino contextualizarlos en sus respectivos
    espacios geogrficos.
    Expresarse correctamente en forma oral y escrita
    Valorar las culturas de nuestra sociedad local y su medio geogrfico.

    Contenidos conceptuales.
    Espacio geografa: ubicacin geogrfica de los pueblos originarios de la regin, y
    desplazamiento desde Sudamrica a Santiago del Estero, poblacin y yacimientos
    arqueolgicos, comparacin con mapas antiguos de la regin.
    Espacio historia: clasificacin de los distintos pueblos originarios de la provincia de
    Santiago del Estero, pueblos que habitaron la ciudad de Aatuya, caractersticas fsicas,
    sociales, econmicas y culturales, ubicacin temporal de las culturas originarias, las
    lenguas originarias y el significado de Aatuya.

    Contenidos procedimentales.

    Interpretacin, reproduccin y elaboracin de conceptos, tcnicas, espacio


    geogrfico y hechos.
    Exposicin oral por grupo a partir de los contenidos aprendidos.
    Comunicacin de los contenidos asimilados con el empleo de vocabulario
    especifico.
    Formulacin de preguntas e hiptesis sobre los conceptos aprendidos
    Comparacin de la informacin ofrecida con los conocimientos previos que
    tienen sobre los hechos.

    Contenidos actitudinales.

    Postura critica ante los conceptos aprendidos


    Valoracin del lenguaje preciso y claro.
    Inters por la informacin que le rodea establecindose una relacin de
    aprendizaje
    Confianza en s mismo y en sus posibilidades expresivas.

    Recursos metodolgicos.

    Tiza y pizarrn
    Texto y mapas antiguos
    Afiches
    Power point

    Estrategias metodolgicas.

    Lectura y anlisis de textos


    Mapas conceptuales
    Investigacin de otras variantes no vista en clase.

    Evaluacin.
    Se evaluara el trabajo en clase, participacin, formas correctas de expresin y respeto
    por sus pares.

    Actividades de inicio.
    Presentacin del tema: pueblos originarios, interrogantes sobre la realidad de la
    ciudad de Aatuya, Cul es nuestro origen?, De dnde venimos?,

    Se busca que el alumno responda de acuerdo a sus conocimientos previos.

    Actividades de desarrollo.
    Presentacin del material bibliogrfico, los mapas, realizacin de lectura y anlisis de
    texto.

    Los alumnos se reunirn en tres grupos para encargarse de un aspecto de la


    materia: geografa, historia.
    Presentacin de la hiptesis del nombre de la ciudad, investigacin de las
    distintas lenguas originarias.

    Actividades de conclusin.
    Exposicin oral en grupo en stand del curso sobre el trabajo de investigacin.

    Bibliografa.

    Lenguas Tonocotes, Lules y Vilelas de Fray Frarncisco Machoni de Cerdea


    Mapas antiguos de las misiones de la compaa de Jess
    Culturas americanas de la fundacin Cndor Huasi.
    .

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