Unidad IV Tec. Expresión Oral y Escrita

Tecnolgico Universidad de Los Lagos Puerto Montt
Tcnico Judicial Universitario

Docente: Jessica Droppelmann Rosas
Unidad IV (Clase 9/04/2011)

LA EXPRESIN ORAL
NORMAS DE ORGANIZACIN DEL CDIGO ORAL
EL DISCURSO ORAL U ORATORIA
La oratoria es el arte de expresarnos con elocuencia, esto es: el talento de informar, persuadir y deleitar
tanto con las palabras como con los gestos. Para ello se necesita tener una actitud segura, fluidez de
ideas, argumentos convincentes y pasin por lo que se hace.
TIPO DE DISCURSO: EL DEBATE
Reglas del debate
- No se permite la descalificacin personal.
- No es necesario actuar o fingir de forma forzada. No se trata de una representacin dramtica.
- El vocabulario debe ser el adecuado al contexto de una clase. Evitar la sobrecorreccin.
- El pblico no intervendr con ningn tipo de manifestacin, sino solo hasta el final de cada alegato.
- Los turnos de argumentacin de acusadores y defensores sern determinados al azar.
- La presentacin de cada una de las partes ser de cinco minutos.
- Se recomiendan asignar no ms de tres minutos para argumentar y contraargumentar.
- Los representantes de cada postura subirn al estrado frente al jurado uno a la vez, alternndose
ambos bandos. Hasta completar las seis contraargumentaciones.
- Al finalizar este periodo se les dar un tiempo para discutir de diez minutos.
- Cada postura tendr la oportunidad de hacer una ltima argumentacin de cinco minutos para
convencer al jurado.
- Luego de esto el jurado dar a conocer su veredicto.
Roles en el debate
Rol del moderador:
Del tema a debatir
-
Dirige la discusin
Hace una breve introduccin del tema a debatir
Regula el orden en que intervienen los participantes
Asigna un tiempo mximo de locucin por persona
Retoma el tema cuando se haya apartado del asunto central
Cierra el debate subrayando las principales ideas que fueron sometidas a
discusin
Debe ser anunciado con anticipacin de manera que tanto los participantes como
el pblico tengan la oportunidad de documentarse sobre el tema
1
El asunto debe ser tratado con altura de miras, es decir, sin banalizarlo ni
tomarlo a broma
No extraviarse en temas colaterales que pueden desviar la atencin
No perder de vista que se trata de conocer diferentes opiniones y que, en rigor, la
verdad no existe
Formas de intervenir
- Tener presente que durante el debate habla slo una persona mientras los dems
escuchan
- Para intervenir es preciso aprender a pedir la palabra al moderador
- Como se trata de discutir ideas, evitar los juicios y descalificaciones sobre las
personas. Para ello recomendamos ampliar el recuadro de ms abajo.
Expresiones lingsticas inadecuadas
Para introducir opiniones
(centradas en el T)
T ests equivocada
Cmo se te ocurre!
Ests diciendo leseras
No sabes de qu ests hablando
No tienes idea
No has entendido el mensaje
Me sorprende tu ignorancia en este tema
Careces de una opinin fundada
No te haba escuchado antes una opinin tan pobre
T no sabes lo que dices
S coherente, por favor!
Expresiones lingsticas adecuadas

Para introducir opiniones
(centradas en el YO)
Desde mi perspectiva...
Yo creo que...
A m me parece que
No estoy de acuerdo porque
No comparto tu opinin porque
En mi opinin
De acuerdo con mis creencias
Estoy convencido de que
Mi argumento se basa en
Me parece interesante tu opinin pues
Tengo observaciones a tu comentario
TCNICAS Y ESTILO DE ORADOR

El siguiente inventario de habilidades y destrezas de la expresin oral y de la preparacin de
intervenciones, tiene una doble funcin: Por un lado, de ser una gua en la evaluacin de este tipo de
trabajos para el profesor; por otro, convertirse en un contenido a tratar con los alumnos en el aula para
que les sirva de gua en sus trabajos de exposicin.
Planificacin del discurso
Analizar la situacin (rutina, espacio, lenguaje etc.) para preparar la intervencin.
Usar soportes escritos para preparar la intervencin (apuntes, notas, fichas).
Anticipar y preparar el tema.
Anticipar y preparar la interaccin (tono, nivel de habla, estilo).
Conducir el discurso (no es necesario que todas las habilidades sealadas deban aparecer
simultneamente)
Conducir el tema
-
Buscar temas adecuados para cada situacin.

Iniciar y proponer un tema.
Desarrollar un tema.
Dar por terminada una conversacin.
2
Conducir la conversacin hacia un tema nuevo.

Desviar o eludir un tema de conversacin.
Relacionar un tema nuevo con uno viejo.
Saber abrir y cerrar un discurso oral.
- Conducir la interaccin
- Manifestar que se quiere intervenir, con gestos o frases.
- Escoger el momento adecuado para intervenir.
- Utilizar eficazmente el turno de palabra.
- Aprovechar el tiempo para decir todo lo necesario.
- Ceirse a la convencin de tipo de discurso.
- Marcar el inicio y el final del turno de palabras.
- Reconocer cuando un interlocutor pide la palabra.
- Ceder el turno de palabra a un interlocutor en el momento adecuado.
Negociar el significado
- Adaptar el grado de especificacin o especializacin del texto.
- Evaluar el nivel de comprensin del interlocutor con respecto al discurso.
- Usar circunloquios para eludir vacos lxicos.
Producir el texto
- Facilitar la produccin.
- Simplificar la estructura de la frase.
- Eludir todas las palabras irrelevantes.
- Usar expresiones y frmulas adecuadas a las rutinas.
- Usar muletillas, pausas y repeticiones de forma adecuada
- Comprensin de produccin
- Autocorregirse
- Precisar y pulir el significado de lo que se quiere decir.
- Respetar y resumir las ideas importantes.
- Reformular lo que se ha dicho cuando sea necesario.
- Corregir la produccin
- Articular con claridad. Diccin adecuada.
- Aplicar las reglas formales cultas.
Aspectos no verbales
- Controlar la voz, impostacin, tonos, matices.
- Usar cdigos no verbales adecuados, gestos, movimientos.
- Cambiar la mirada dirigida a los interlocutores
Un buen orador debe ser:
Emptico: lograr cercana con el pblico para que ste se involucre con el relato.
Dinmico: debe aduearse del espacio, abarcarlo, usarlo para los ejemplos, dar agilidad a la exposicin.
Seguro: Debe preparar muy bien lo que se va a decir.
3
Claro: Debe evitar la bulla comunicacional. sta se genera con un mal lenguaje corporal, con mal uso
de la voz, con una mala preparacin.
Apasionado por lo que se dice: El mensaje debe emocionar al que lo dice, para as transmitir esa
emocin a los oyentes.
Convincente: Utilizar argumentos slidos, ejemplos y datos pertinentes y relevantes.
FUNCIONES Y REGLAS DE LA COMUNICACIN NO VERBAL.
La comunicacin no verbal

Surge en la historia de la humanidad antes que el lenguaje verbal.

Se relaciona con el comportamiento de los animales, aunque posee gran influencia de la cultura.
Comienza a estudiarse con mayor formalidad en la dcada del 50, con el estudio de la
comunicacin.
La comunicacin corporal, antes que lenguaje en trminos evolutivos, es una parte

esencial del sistema de comunicacin, y el vehculo para muchas transacciones humanas
fundamentales que el discurso solo no puede comunicar. El lenguaje del cuerpo es una esfera que
muchas personas han utilizado para establecer en cada momento unas pautas de actuacin o una
lnea a seguir en determinados escenarios, sean cotidianos, laborales o sociales.
La progresin de conductas y un entrenamiento adecuado pueden conseguir que nos sintamos
mucho ms seguros de nosotros mismos ante situaciones para las que hemos sido entrenados, e
incluso generar mecanismos de naturaleza no verbal en momentos imprevistos que comuniquen a
nuestros interlocutores aquello que queremos transmitirles.
Tipos de comunicacin no verbal
Kinsica: estudio del lenguaje gestual.
Comprende los gestos tanto faciales como corporales.
El receptor del mensaje interpreta los movimientos y la postura, de acuerdo a ciertos Parmetros
culturales y a nuestra herencia evolutiva.
Se suele dar mayor credibilidad al lenguaje gestual que al verbal.
Paralingstica: lenguaje gestual que ilustra en verbal
Corresponde a los gestos que acompaan la verbalizacin del discurso. Generalmente se refiere a la
forma en que el orador utiliza sus entonaciones y silencios acompaando las palabras.
Proxmica: estudio de las distancias.
El uso que hacemos de nuestro espacio y del de nuestro interlocutor influye en la comunicacin.
Tipos de distancia:
ntima.
Personal.
Social.
Pblica.
Cronmica: estudio del uso del tiempo.

El uso del tiempo indica el grado de jerarqua de los hablantes y la importancia que se le adjudica al
mensaje.
La actitud que tome el receptor del mensaje tambin es significativa.
Matices de la voz
La voz es el elemento creador de atmsferas que lleva al receptor por emociones que harn el
mensaje persuasivo. El buen uso de los recursos vocales enriquece la comunicacin y la hace ms
dinmica y efectiva.
Cmo enriquecer los matices de la voz?
1. Modulacin: produce una correcta y clara pronunciacin y contribuye a otorgar conviccin a
nuestro discurso. Los principales problemas de articulacin que afectan a nuestra sociedad chilena
tienen que ver con la mala modulacin de las combinaciones consonnticas CH -TR; omisin de las s
y d finales.
2. Ritmos: es la velocidad con que emitimos las palabras: los mensajes en un ritmo bajo quedan
mayormente grabados en el auditorio; las bromas y frases irrelevantes requieren mayor velocidad. Es
importante variar los ritmos en una exposicin para otorgar dinamismo al relato e inters en los
oyentes.
3. Volumen: el mensaje es el que determina el volumen, alto o bajo: un concepto muy importante
puede ser dicho en bajo volumen, pues obliga a la audiencia a prestar mayor atencin; subir la voz
puede lograr un cambio de actitud de escucha en el auditorio.
Lenguaje corporal
El 90% de nuestra comunicacin es no verbal. El lenguaje corporal es todo lo que se transmites
por medio de movimientos o gestos, delata completamente tus sentimientos o percepcin acerca de la
persona con la que ests interactuando.
Cuando conversas con una o varias personas, reflejas y envas miles de seales y mensajes a
travs de tu comportamiento. As que presta atencin y scale provecho a los siguientes datos, porque,
tanto en tu vida laboral como en la personal, te sern de gran provecho.
Gesto
Acariciarse la quijada
Entrelazar los dedos
Dar un tirn al odo
Mirar hacia abajo
Frotarse las manos
Apretarse la nariz
Golpear ligeramente los dedos
Sentarse con las manos, tomndose
la cabeza por detrs
Inclinar la cabeza
Palma de la mano abierta
Caminar erguido
Pararse con las manos en las caderas
Jugar con el cabello
Comerse las uas
Lo que comunica
Toma de decisiones
Autoridad
Inseguridad
No creer en lo que se escucha
Impaciencia
Evaluacin negativa
Impaciencia
Seguridad en s mismo y superioridad
Inters
Sinceridad, franqueza e inocencia
Confianza y seguridad en s mismo
Buena disposicin para hacer algo
Falta de confianza en s mismo e inseguridad
Inseguridad o nervios
5
La cabeza descansando sobre las

manos o mirar hacia el piso
Unir los tobillos
Manos tomadas hacia la espalda
Cruzar las piernas, balanceando
ligeramente el pie
Brazos cruzados a la altura del pecho
Caminar con las manos en los bolsillos
o con los hombros encorvados
Manos en las mejillas
Frotarse un ojo
Tocarse ligeramente la nariz
Aburrimiento
Aprensin
Furia, ira, frustracin y aprensin
Aburrimiento
Actitud a la defensiva
Abatimiento
Evaluacin
Dudas
Mentir, dudar o rechazar algo
Recomendaciones:
Usa tus ojos para hablar
La persona que mira limpiamente a los ojos de otros es una persona segura, amistosa, madura y
sincera. Sus ojos y su mirada pueden decir tanto porque expresan prcticamente todas las emociones:
alegra, tristeza, inquietud, tensin, preocupacin, estimacin o respeto. Por eso, constituyen una ayuda
poderosa en la conversacin.
El uso adecuado de las manos
Las manos se pueden aprovechar muy bien para complementar las palabras y dar mayor fuerza
a la conversacin. No es recomendable usarlas intilmente y mucho menos para hacer cualquier cosa
que distraiga a la otra persona. Tampoco es recomendable moverlas violentamente, palmoteando o
pasndoselas casi en el rostro a la otra persona.
Gestos que denotan impaciencia o aburrimiento
Si alguien finge inters en una conversacin, la otra persona se dar cuenta muy fcilmente por
sus gestos y ademanes. Moverse nerviosamente o levantarse, cruzar y descruzar las piernas, moverse
en el asiento o mirar constantemente el reloj demuestra aburrimiento y es una gran falta de respeto.
Aprender a sentarse
Sentarse en el borde de la silla, es indicativo que la persona desea irse tan pronto como sea
posible. Si se cambia constantemente de posicin, se expresa que se est aburrido. Si le receptor mueve
incesantemente los pies durante la conversacin, el interlocutor pensar que est molesto, inseguro,
irritado, nervioso, cansado o aburrido. Es necesario situarse en una posicin cmoda y descansada que
permita respirar mejor y manejar mejor la voz.
Control de la mirada
Cuando se habla con alguien, no es recomendable estar mirando a todos lados: a la ventana, al
techo, al suelo. Tampoco es buen signo mirar curiosamente los zapatos, pantalones, camisa o peinado
del que habla. Se debe mantener el contacto ocular, pero sin fijar en exceso la mirada.
Control de las expresiones del rostro
Intercalar sonrisas clidas y francas en la conversacin transmite confianza, alegra y buena
disposicin.. Apretar exageradamente los labios puede delatar que se tienen dudas o desconfianza
acerca de lo que el otro est diciendo o sugerir que no se est expresando realmente lo que se piensa o
siente.
6

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Expresiones lingsticas adecuadas

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La comunicacin corporal, antes que lenguaje en trminos evolutivos, es una parte

Cronmica: estudio del uso del tiempo.

La cabeza descansando sobre las

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