Los Nexos Comparativos

Los Nexos Comparativos:
La palabra nexo (o su plural, nexos) es una palabra que significa unin o combinacin
entre dos partes que normalmente estaran separadas. El nexo puede ser algo
metafrico o abstracto como una amistad que une a dos personas en sus relaciones
sociales. El trmino nexos es ms que nada utilizado a nivel gramatical para hacer
referencia a las palabras o conceptos que sirven para unir ideas y que coordinan as
varias palabras en una oracin. Usualmente, los nexos gramaticales son palabras cortas
aunque tambin existen frases compuestas por ms de una palabra.
Algunos de los nexos que ms se usan, casi sin uno darse cuenta de su funcin, son
las letras como y, e, o, u. Todas ellas sirven para la enumeracin de elementos, por
ejemplo cuando se dice el perro y el gato, Javier o Esteban, etc.
Los nexos reciben un nombre denominativo de acuerdo a la funcin que cumplan:
pueden ser copulativos cuando suponen la suma de elementos, por ejemplo el perro y
el gato. Tambin los hay disyuntivos cuando suponen dos cosas diferenciadas entre s
la gaseosa o el vino. Explicativos, aquellos que buscan re explicar la idea, por ejemplo
es decir, esto es, quiere decir. Los adversativos, los que cambian el sentido de la
idea como pero, sin embargo.
Los Nexos Comparativos o Conjunciones Comparativas
oraciones estableciendo una relacin de comparacin.
unen palabras u
Ejemplos de Nexos Comparativos:
como Juan es alto como su hermana
Tambin funcionan como nexos comparativos las siguientes locuciones:
as como Le interesa la msica as como la literatura
como que Le dir cuatro frescas, como que me llamo Juan
ms que, menos que, igual que Juan es ms alto que Jaime
tal como, mejor que, peor que Este libro es mejor que el tuyo
tanto como Le atrae tanto el estudio como los deporte
NEXOS COMPARATIVOS.
Figura retrica que consiste en relacionar dos trminos entre s por la semejanza o
analoga que presentan las realidades designadas por ellos. Esa relacin se establece,
generalmente, por medio de partculas o nexos comparativos: como, as, tal, igual
que, tan, semejante a, lo mismo que, etc.
Los seres humanos somos los nicos que al comunicarnos adoptamos una postura
expresiva, la que est cargada de elementos emocionales y stos implican grados de
subjetividad.
Es as, que cuando interactuamos nuestras palabras tienen una serie de componentes
afectivos y ello nos permite desenvolvernos dentro del mundo y la sociedad, participar
en ellos y no slo describirles desde afuera.
EL RESUMEN: es una tcnica de sntesis en la que se comprime el contenido fundamental de un
tema. Resulta de una gran utilidad para el aprovechamiento del estudio y, sobre todo, para el
repaso del mismo. El resumen es una reduccin de un texto, al que llamaremos texto departida,
en unas proporciones que pueden ser propuestas, pero que, en general, suele ser un 25% del
texto de partida, escrito con las propias palabras del redactor, en el que se expresan las ideas
del autor siguiendo su proceso de desarrollo.
Favorece la comprensin del tema.
Obliga a distinguir lo fundamental.
Posibilita una visin de conjunto.
Facilita la retencin.
Mantiene la atencin y la concentracin durante el estudio, hacindolo ms activo.
Ensea a redactar con precisin, concisin y claridad (un buen resumen debe contener como
mximo un cuarto de la extensin de un texto)
Desarrolla la capacidad de sntesis, a la vez que la de relacionar ideas.
Requiere un esfuerzo de elaboracin personal para mejorar la comprensin y la expresin del
tema.
Constituye una gran ayuda para el repaso y la preparacin de los exmenes.
Trabajamos sobre un texto, que hemos llamado de partida, para reducir sus dimensiones. Las
proporciones de reduccin pueden ser propuestas (los profesores te podemos decir: "Elabrese
un resumen de 150 palabras de este texto") o no. En este segundo caso se considera que un
resumen debe tener un25% del tamao del texto de partida. Generalmente, no se te pedir un
tamao determinado, por lo que debers trabajar sobre el 25%.Debe ser escrito usando las
palabras del que resume; no se trata, por tanto, de repetir las palabras del texto de partida. Es
posible que en algunos casos debamos usar determinadas palabras, pero de lo que se trata es
que uses tu propio lenguaje. Al ser el resumen una reduccin del texto de partida, se supone que
ha de incluir las ideas principales del autor. Debe respetarse el proceso de desarrollo del
pensamiento que ha seguido el autor; es decir, debemos respetar la estructura que presenta el
texto de partida
TCNICA DEL RESUMEN
1. La elaboracin del resumen es posterior al subrayado.
2. Resumir un tema consiste en extraer con palabras propias lo importante del mismo.
3. En el resumen todas las ideas deben estar perfectamente integradas.

4. Hay que ir de lo general a lo particular, de lo fundamental a lo explicativo.
5. Debe tener una extensin aproximada del 25% del texto.
6. Ha de ser breve, pero preciso. Un resumen debe huir de los detalles sin importancia, pero ha
de contener los datos suficientes que aseguren la informacin necesaria.
7. La presentacin del resumen debe recordar a la de un texto normal, pero su desarrollo debe
ser ms globalizador.
8. En los resmenes no deben aparecer guiones ni asteriscos. El punto y seguido es el medio de
enlace.
9. El resumen debe tener unidad y sentido; todas las ideas contenidas en l deben supeditarse al
conjunto. Un resumen no puede consistir en la mera enumeracin de ideas ni en una simple
relatora.
EJEMPLO PRCTICO.
Vamos a mostrar varios resmenes de un texto al que denominaremos texto de partida.
Analizaremos posteriormente su adecuacin a lo expuesto en esta gua, con objeto de que
puedas comprobar su adecuacin a las recomendaciones enumeradas ms arriba y as puedas
evitar errores frecuentes.
Expansin del Texto :
Un acto de habla:
Es un tipo de accin que involucra el uso de la lengua natural y est sujeto a cierto
nmero de reglas convencionales generales y/o principios pragmticos de pertinencia.
En los actos de habla se deben considerar:
El decir: acto LOCUTIVO
La intencin de ese decir: acto ILOCUTIVO
El efecto que ese decir tiene en el receptor: acto PERLOCUTIVO

1. Acto locutivo: es la idea o el concepto de la frase, es decir, aquello que se
dice.
2. Acto ilocutivo: es la intencin o finalidad concreta del acto de habla.
3. Acto perlocutivo: es el (o los) efecto(s) que el enunciado produce en el
receptor en una determinada circunstancia.
Desde ese punto se distinguen los siguientes actos de habla (orales o escritos):
Directos: Es cuando la intencin del emisor es completamente comprendida por el

destinatario, pues est clara y no necesita mayor explicacin.
1. Levntate, tienes que ir al colegio
En este caso, la oracin refleja ntidamente lo que quiere decir el emisor y es por ello
que es un acto de habla directo.
Indirectos: Es cuando el mensaje no queda totalmente expreso, sino que ste se presta
para confusiones u otras interpretaciones por parte del receptor.
1. Maana te despertar temprano
En la oracin anterior no queda clarificado el para qu se efectuar esa accin, con
qu fin el receptor ser despertado al da siguiente a una hora temprana. Si bien,
tomando el primer ejemplo, podemos inferir que ser para ir al colegio, esa intencin no
est tcita en la secuencia de palabras.
Clasificacin de los Actos de Habla
Asertivos o representativos: El emisor AFIRMA O NIEGA algo con mucha conviccin,
con la idea de aclarar lo que desea decir o informar.
1. Estoy en desacuerdo contigo
2. El lunes es una fecha especial, estoy de aniversario de matrimonio
Expresivos: Quien habla transmite su interioridad, su estado afectivo o emocional.
1. Lo siento mucho, no supe antes
2. Eres tan tierno conmigo
Directivos o apelativos: El hablante busca persuadir al oyente o lector y lograr que
realice una accin determinada, puede ser una orden en forma de pregunta, solicitud o
simplemente utilizando el imperativo.
1. Has visto a mi padre?
2. Dame un par de minutos, ya regreso
Compromisorios: El emisor adquiere un fin, asume un compromiso, independiente si lo
cumple o no.
1. Te prometo que el viernes ser inolvidable
2. Juro amarte y respetarte hasta que la muerte nos separe
Declarativos: El hablante busca modificar alguna situacin, para ello posee un grado de
autoridad al enunciar ciertas palabras, pudiendo enmarcrsele en contextos solemnes.
Se subentiende que quien pronuncie esos enunciados cuenta con un reconocimiento
oficial o pblico, que le da valor y peso a sus palabras en ciertos momentos (sea juez,
religioso, polica, jefe, etc.).
1. Los declaro marido y mujer

2. Se condena a prisin por el delito de homicidio simple

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como Juan es alto como su hermana

Tambin funcionan como nexos comparativos las siguientes locuciones:

as como Le interesa la msica as como la literatura

como que Le dir cuatro frescas, como que me llamo Juan

ms que, menos que, igual que Juan es ms alto que Jaime

tanto como Le atrae tanto el estudio como los deporte

3. En el resumen todas las ideas deben estar perfectamente integradas.

Expansin del Texto :

El decir: acto LOCUTIVO

La intencin de ese decir: acto ILOCUTIVO

El efecto que ese decir tiene en el receptor: acto PERLOCUTIVO

Directos: Es cuando la intencin del emisor es completamente comprendida por el

1. Los declaro marido y mujer

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