Mae M3act25

1
Actividad 25: Competencias y productos

Propsito: Identificar las competencias genricas y disciplinares que desarrollar en la opcin
elegida para certificarse.
Duracin: 3 horas presencial.
Instrucciones:
1.- Se le pide que retome la propuesta de programa de asignatura o unidad de aprendizaje que
trabaj en la unidad 2 del Mdulo II. La propuesta debe ser presentada con los elementos
mnimos indispensables que le permitan el desarrollo de la opcin elegida para la certificacin.
2.- La opcin elegida debe incluir:
a) Propsitos.
b) Competencias a desarrollar (Genricas y disciplinares).
c) Secuencia de los contenidos de cada unidad, seccin o apartado dependiendo de la
opcin seleccionada.
d) Estrategias generales de aprendizaje considerando el enfoque por competencias.
e) Estrategias generales de evaluacin considerando el enfoque por competencias.
f) Recursos didcticos que utilizar en apoyo a las estrategias de aprendizaje.
g) Estos elementos deben adecuarse segn la opcin selecciona, tomando como referencia
la descripcin de las secciones.
3.- Recuerde que este programa le servir de base para el desarrollo de su planeacin didctica
y diseo de su curso, unidad de aprendizaje o asignatura.
4.- Guarde su programa con las siglas de su nombre y el nmero de la actividad por ejemplo:
MCP_M3Act25
5.- Enseguida d clic en el botn Examinar y ubique la carpeta donde guard su documento.
Una vez que lo haya anexado, presione el botn Subir este archivo, para publicarlo en la
plataforma en el espacio de tareas para obtener retroalimentacin por parte del asesor.
El desarrollo y envo de esta actividad constituye una Evidencia de Aprendizaje
MAE_M3Act25
Dentro del propsito para la asignatura de las Tics, la SEP (Secretaria de Educacin Pblica)
hace mencin en el acuerdo 653 (falta ao y autor) lo siguiente Que el estudiante investigue,
resuelva problemas, produzca materiales y los comparta, utilizando las TIC bajo un enfoque de
proyectos formativos, para que participe eficazmente en prcticas escolares, laborales, sociales y
culturales a lo largo de su vida.
Dentro las competencias genricas que han de desarrollar los estudiantes en la asignatura son:
1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que
persigue.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin
de medios, cdigos y herramientas apropiados.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros
puntos de vista de manera crtica y reflexiva.
7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
9. Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su comunidad, regin, Mxico y el
mundo.
Y por otro lado las competencias disciplinares a que han de desarrollar los estudiantes son:
1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto,
considerando el contexto en el que se gener y en el que se recibe.
4. Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intencin y
situacin comunicativa.
5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones,
desarrollo y conclusiones claras.
6. Argumenta un punto de vista en pblico de manera precisa coherente y creativa.
8.- Valora el pensamiento lgico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y acadmica.
12. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar, resolver problemas,
producir materiales y transmitir informacin.
Los temas exponer dentro la Unidad de aprendizaje 1 son:
Concepto Subsidiario del Hardware
Identifica elementos de hardware (Perifricos)
Identifica las unidades de medida de almacenamiento y procesamiento.
Usa las teclas especiales y sus combinaciones.
MAE_M3Act25
Dentro de las estrategias de aprendizaje a empelar en la asignatura de las Tics se destacan las
siguientes: Mapas Conceptuales, Resumen, Trabajo en equipo, Exposicin entre otras.
Se iniciara el curso con una evaluacin diagnostica a los estudiantes con el propsito de
introducirlos a la asignatura en donde tendr como partida las siguientes preguntas: Qu tan
importante es su informacin personal?,Tiene mucha informacin digital?,Cul es su opinin a
favor o en contra sobre la digitalizacin de algunos libros?,Dnde guardaras tu informacin
personal?,Qu haran si se les llegara a perder su informacin personal?, con estas preguntas el
docente generara una lluvia de idea entre sus estudiantes de lo cual ellos harn un anlisis
personal y conozcan la importancia de almacenar la informacin y as como sus unidades de
almacenamiento.
Dentro el desarrollo del curso se deber de evaluar las competencias propuestas para obtener esos
aprendizajes deseados, durante el curso y al final de este; el instrumento a usar para poder
evidenciar ser una rbrica, Frida Daz Barriga, Evaluacin autntica de competencias docentes:
Una experiencia de construccin de sistemas de rbricas en un entorno virtual (p. 5) define una
rubrica Las rbricas son guas o escalas de evaluacin donde se establecen niveles progresivos
de dominio o pericia relativos al desempeo que una persona muestra respecto de un proceso o
produccin determinada.
Como recursos didcticos a emplear dentro la asignatura de las tics en el grupo de primer
semestre de la especialidad de programador estarn orientados que hagan uso de la tecnologa y
desarrollen la destreza de estos dispositivos y herramientas, tales son como son el uso de la
computadora para realizar diferentes productos como presentaciones, ensayos, tablas etc., acceso
a internet para poder enriquecer sus fuentes bibliogrficas, el uso de documentos propuestos en el
programa, y el uso de una plataforma LMS para poder integrar estos conocimientos, productos,
destrezas para facilidad del docente y estudiantes para poder innovar en su contexto en el aula.
MAE_M3Act25

Mae M3act25

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Mae M3act25

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Mae M3act25

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

1

Actividad 25: Competencias y productos

El desarrollo y envo de esta actividad constituye una Evidencia de Aprendizaje

También podría gustarte