Este documento describe diferentes métodos para el análisis, diseño y valuación de puestos de trabajo. Explica que el análisis de puestos determina las tareas y habilidades requeridas para cada puesto. Luego, cubre tres modelos de diseño de puestos: clásico, humanístico y situacional. Finalmente, detalla métodos como el alineamiento, comparación de factores y valuación por puntos para asignar valores relativos a los puestos.
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Este documento describe diferentes métodos para el análisis, diseño y valuación de puestos de trabajo. Explica que el análisis de puestos determina las tareas y habilidades requeridas para cada puesto. Luego, cubre tres modelos de diseño de puestos: clásico, humanístico y situacional. Finalmente, detalla métodos como el alineamiento, comparación de factores y valuación por puntos para asignar valores relativos a los puestos.
Este documento describe diferentes métodos para el análisis, diseño y valuación de puestos de trabajo. Explica que el análisis de puestos determina las tareas y habilidades requeridas para cada puesto. Luego, cubre tres modelos de diseño de puestos: clásico, humanístico y situacional. Finalmente, detalla métodos como el alineamiento, comparación de factores y valuación por puntos para asignar valores relativos a los puestos.
Este documento describe diferentes métodos para el análisis, diseño y valuación de puestos de trabajo. Explica que el análisis de puestos determina las tareas y habilidades requeridas para cada puesto. Luego, cubre tres modelos de diseño de puestos: clásico, humanístico y situacional. Finalmente, detalla métodos como el alineamiento, comparación de factores y valuación por puntos para asignar valores relativos a los puestos.
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DISEO Y VALUACIN DE PUESTOS.
Puesto: es la composicin de todas las actividades desempeadas por una
persona (ocupante), englobadas en un todo unificado que ocupa una posicin formal en el organigrama. Objetivo del anlisis de puestos: Esta tcnica sigue un procedimiento que consiste en clasificar las actividades en grupos homogneos y delimitar sus fronteras as como en calcular y proponer los conocimientos y habilidades, responsabilidades as como en su contratacin, estudios de la organizacin. 2.1 anlisis de puestos. De acuerdo a A. Reyes Ponce: La tcnica conocida con el nombre de anlisis de puestos responde a la necesidad de las empresas de organizar eficazmente sus trabajos, para lo cual necesitan conocer con toda precisin lo que hace cada trabajador y las aptitudes que requiere para hacerlo bien. Snchez Barriga la define como: El proceso de investigacin mediante el cual se determina las tareas que componen el puesto, as como los conocimientos de las condiciones que debe reunir una persona para poder desempearla adecuadamente. 2.2 diseos de puestos Diseo de cargos: el diseo de cargos incluye la especificacin del contenido de cada cargo, los mtodos de trabajo y las relaciones con los dems cargos. Disear un cargo significa definir cuatro condiciones bsicas: 1. El conjunto de tareas o atribuciones que el ocupante deber desempear (contenido del cargo). 2. Como deben desempearse las tareas o las atribuciones (mtodos y procesos de trabajo). 3. A quien deber reportar el ocupante del cargo (responsabilidad), es decir, quien es su superior inmediato. 4. A quien deber supervisar y dirigir (autoridad) el ocupante del cargo, es decir, quienes son sus subordinados. 2.3 Modelo de diseo de puestos: El diseo de cargos es tan antiguo como el trabajo humano. Existen tres modelos de diseo de cargos: clsico, humanstico y situacional. 2.3.1 Modelo clsico En este modelo, la eficiencia era la mxima preocupacin. Los principales aspecto del modelo clsico de diseo de cargo son: 1. La persona como apndice de la maquina: la racionalidad es tcnica, lgica y determinista. La tecnologa es primero, las personas despus. La tecnologa (equipo, maquinaria, herramientas, instalaciones, distribucin fsica) sirve de base para el diseo de cargos. En otros trminos, el diseo de cargo sirve exclusivamente a la tecnologa y a los aspectos de produccin. 2. Fragmentacin del trabajo: para servir a la racionalidad tcnica, el trabajo se divide y fragmenta, con el fin de que cada persona ejecute solo una subtarea sencilla y repetitiva, es decir un encargo parcial y fragmentado que se ejecuta de manera rutinaria y montona, teniendo en cuenta el tiempo estndar para realizarlo y los ciclos de produccin que se deben acatar. 3. nfasis en la eficiencia: cada obrero trabaja segn el mtodo, las reglas y los procedimientos establecidos. Se programa el ritmo (o la cadencia) del trabajo, y este se mide a travs de estudios de tiempo y movimientos (tiempo estndar, 100% de eficiencia). El obrero que consigue mayor eficiencia recibe premios de produccin, teniendo en cuenta el concepto de homo economicus (hombre econmico, movido, motivado por una racionalidad econmica). 2.3.2 Modelo humanstico: Tambin se denomina de relaciones humanas, porque surgi del experimento llevado a cabo en Hawthorne, que origino la escuela de relaciones humanas en la dcada de 1930. el modelo humanista sustituyo el nfasis en las tareas (administracin cientfica) y la estructura organizacional (teora clsica y de la burocracia) por el nfasis en las personas y los grupos sociales. El diseo humanista se preocupo mas por el contexto del cargo que por el contenido del cargo; por esta razn, el diseo del cargo en si no es diferente del modelo clsico. .3.3 Modelo situacional o contingente: El modelo situacional representa el enfoque mas amplio y complejo, porque considera tres variables simultneamente: las personas, la tarea y la estructura de la organizacin. El modelo situacional se basa en cinco dimensiones esenciales que todo cargo debe tener en mayor o menor grado: 1. Variedad: se refiere al nmero y la variedad de habilidades exigidas por el cargo. Existe variedad cuando el cargo presenta una amplia gama de operaciones o el uso de diversos equipos y procedimientos para que el cargo sea menos repetitivo y menos montono. 2. Autonoma: se refiere al grado de independencia, libertad y criterio personal del ocupante para planear y ejecutar su trabajo, seleccionar el equipo que utilizara y decidir que mtodos o procedimientos seguir. 3. Significado de las tareas: se refiere al conocimiento de la influencia que el cargo se ejerce en otras personas o en el trabajo organizacional. 4. identidad con la tarea. 5. retroalimentacin. 2.4 Concepto y utilidad de la valuacin de puestos El Instituto Britnico de Administracin la define como: El proceso de analizar y de comparar el contenido de puestos para colocarlos en un orden de clases que sirvan de base a un sistema de remuneracin. Para Snchez Barriga es: Un proceso que se auxilia de tcnicas especiales para determinar el valor individual de un puesto de la empresa en relacin con los dems puestos de la misma. Consiste en..determinar la posicin relativa de cada puesto en relacin con los dems. Es la actividad previa al establecimiento de grados y de niveles asociados con sueldos y salarios. -El principal objetivo es.. encontrar la mejor manera de establecer las formas de pago para lograr la eficiencia de la organizacin. Otros objetivos de la valuacin de puestos: -Proporciona bases tcnicas para lograr una eficaz administracin de sueldos y salarios. -Implantar datos precisos para alcanzar una correcta planeacin y control sobre costos de recursos humanos. -Crear una base para negociar cuotas de trabajo con el sindicato u otras autoridades. -Reducir la rotacin de personal -Motivar al personal en relacin con sus objetivos -Mejorar la imagen externa de la organizacin. 2.5.2 Mtodo de alineamiento Consiste en una valuacin sencilla, la cual permite clasificar los puestos con base en su valor relativo, utilizando la tcnica numrica de promedio. Es decir, cada uno de los clasificadores dispone de tarjetas que contienen las especificaciones para cada puesto y las organiza en el orden de importancia (de mayor a menor) que considera tienen los puestos que representan las tarjetas.
Procedimiento: Integracin de un comit: el comit se forma por uno o dos representantes de la organizacin, de los trabajadores y del departamento del personal Nombramiento de los puestos tipo o representativos: es necesario que cada puesto tenga claramente definidas sus funciones y responsabilidades totales. Por ejemplo designacin es aquel profesional quien domina las tcnicas de auditora administrativa. Alineamiento de los puestos tipo: para graduar los puestos se usan tarjetas en las que los miembros del comit deben anotar datos. Cada miembro usara las tarjetas como tantos puestos tipo tenga que ordenar y anotara en cada una de ellas el nombre del puesto y el nmero de orden que segn l debe ocupar ese puesto de acuerdo a su importancia. 2.5.3 Mtodo de comparacin de factores Es un mtodo que rene los principios de la clasificacin por puntos con el principio del escalamiento. Es analtico, porque los puntos son divididos en factores. Utiliza pocos factores para proporcionar rapidez y sencillez. Los factores que usualmente se aplican son la habilidad, el esfuerzo fsico, el esfuerzo mental, la responsabilidad y las condiciones de trabajo. Procedimiento: 1.- Integrar un comit valuador 2.- Definir los puestos a valuar y seleccionar los puestos tipo clave 3.- Determinar los factores especficos o crticos dndole a cada uno su definicin. 4.- Distribuir los salarios actuales por hora entre los factores crticos de los puestos tipo clave. 5.- Elaborar una grfica de distribucin de salarios donde aparezcan, por el momento, solo los puestos tipo. 6.- Ubicar en la escala los puestos no clave mediante el peso o importancia que tengan esos factores crticos en dichos cargos para formar los ndices salariales que corresponden a este tipo de puestos. 2.5.4 Mtodo de valuacin por puntos En 1926 el estadounidense Merril R. Lott describi genricamente la primera aplicacin de mtodo de puntos. Este mtodo consiste en asignar cierto nmero de unidades de valor, llamadas puntos a cada uno de los factores o subfactores que forman el puesto, y de esta manera se llega a establecer un ordenamiento de los mismos. Los pasos del procedimiento para desarrollar un plan de valuacin son: 1.- Establecer un comit de valuacin representativo, con responsabilidad para valuar los puestos. 2.- Realizar un anlisis de una muestra importante de puestos, y preparar sus descripciones y especificaciones, incluso fichas de informacin. 3.- Seleccionar y definir los factores del puesto considerados como representativos. 4.- Ponderar los factores del puesto, de acuerdo con su importancia relativa, ya que estos son idnticos, en su contribucin al desempeo de puestos. 5.- Determinar los grados relativos de dificultad y de responsabilidad entre los puestos asignndole grados a cada subfactor y puntos a cada grado. 6.- Realizar el prorrateo de los porcentajes en subfactores y grados. Habr casos en que ciertos puestos los mismos subfactores n o tendrn el mismo grado de importancia. Por ejemplo, responsabilidad en valores no ser tan importante para el puesto de almacenista que para el puesto de cajero. 2.5.5 Mtodo de escalas, guas y perfiles Las caractersticas pueden dividirse en dos grupos : -Caractersticas objetivas: son aquellas que admiten una cuantificacin directa y precisa, por medio de registros o estadstica, llevadas por el departamento de personal, por ejemplo puntualidad, asistencia, cantidad de trabajo, etc. -Caractersticas subjetivas: son aquellas que no admiten una cuantificacin directa y precisa sino que solo en forma indirecta puede medirse o ponderarse por ejemplo, sentido de responsabilidad, honradez, liderazgo, etc. Modelo de escala de caractersticas, grados y puntos Liderazgo Iniciativa Responsabilidad cooperacin Conocimientos del puesto Adaptabilidad Cantidad y calidad de trabajo Uno de los sistemas ms usados para la valuacin de puestos de altos ejecutivos es el conocido con el nombre de perfiles y escalas. Se utiliza principalmente para puestos administrativos y tcnicos. Se basa en cuatro observaciones: .-Los puestos se clasifican por el orden de importancia en las estructuras, pero tambin se determinan las distancias entre categoras o posiciones. 2.-Los factores se presentan en ciertos tipos de patrones que parecen caractersticos de algunas clases de puestos. 3.-La evaluacin de puestos se debe centrar en la naturaleza y requisitos del puesto en s, y no en las habilidades, antecedentes, caractersticas o sueldo. 4.-Valuacin de puestos por el mtodo de guas: en realidad, adems de combinar la valuacin y la encuesta, utiliza y combina tambin elementos de los cuatro mtodos tradicionales de la valuacin de puestos. CARACTERIZACION GENERICA Consiste en fijar grados de salario, cada uno con superposicin parcial, y con puntos medio, mximo y mnimo, sobre la base de una encuesta de salarios. La correccin de los salarios se hace comparando los que se pagan en la empresa, con el promedio resultante de la encuesta, en el caso de los puestos idnticos o similares; cuando no lo son se determina entre cuales de los puestos tipo de un grado debe quedar, y el salario se fija entre los dos promedios respectivos sealados en la escala. 2.5.6 Encuesta salarial Tiene como fin determinar la relacin que existe entre la estructura de salarios de una empresa y las de otras que puedan tener influencia en ellas. Debe tomar en cuenta: 1.- que se realice no sobre el nombre del puesto, si no el contenido del mismo. 2.- Que determine el porcentaje de tiempo que cada obligacin de este puesto implique dedicarle. 3.- Que se investiguen los requisitos mnimos que deben llenar las personas que lo ocupan. 4.- No solo considerar salarios, si no tomar en cuenta las compensaciones y prestaciones. 5.- La encuesta debe dar resultados para poder ajustar salarios. La administracin de sueldos no solo busca conservar el equilibrio interno de la organizacin, sino tambin el equilibrio externo de salarios en relacin con el mercado de trabajo. La tcnica de encuesta regional de salarios es un procedimiento que proporciona resultados confiables que permiten asignar salarios razonables y sobre todo correspondientes al mismo ambiente de sueldos y salarios de las organizaciones de la comunidad.