Fuentes de Datos, Encuesta y Ejemplos

Fuentes de Datos
Los datos necesarios para realizar un estudio estadstico se pueden obtener a partir de
fuentes de informacin existente, o pueden obtenerse mediante encuestas o estudios
experimentales y observacionales diseados especialmente para tales efectos.
Primaria : Datos recopilados al medir directamente los elementos de la poblacin o
muestra a travs de: - encuestas
- estudios experimentales
- estudios observacionales
Secundaria : Datos ya recopilados y contenidas en las bases de datos oficiales (pblicas) o
privadas

FUENTES DE DATOS.
Los datos necesarios para la investigacin estadstica pueden obtenerse a
travsde diferentes fuentes: primarias y secundarias, oficiales y privadas.
Sonf u e n t e s p r i ma r i a s , l a p e r s o n a o i n s t i t u c i n q u e h a
r e c o l e c t a d o l o s d a t o s , y secundarias si la persona o agencia que ha
publicado los datos no es la que haefectuado la investigacin.La fuente primaria
ms notable y de mayor utilizacin en todos los pases, es laencargada de publicar
los datos relativos a los Censos Nacionales; en la prctica,es aconsejable el
utilizar fuente de datos primarios; sin embargo, de acuerdo a lanaturaleza del
fenmeno, si no es posible la uti li zacin de fuentes primari as,
seaconseja util i zar l as secundarias, siempre y cuando la oficina que las
publiquetenga suficiente solvencia tcnica.Cuando los datos son provistos
por cual quiera dependencia gubernamental, sellaman fuentes oficiales; los
provistos por agencia, personas, organizaciones. etc.,no gubernamentales, son
fuentes privadas. Sobre estos dos tipos de fuentes no sepuede dar prioridad de
una sobre otra; si acaso, se recomiendan como utilizableslas estadsticas
demogrficas que practican los institutos oficiales.

Qu es una encuesta?
I.- ASPECTOS GENERALES.
1.1. Introducin.
1.2.
La encuesta la define el Prof. Garca Ferrado como una investigacin realizada sobre una
muestra de sujetos representativa de un colectivo mas amplio, utilizando procedimientos
estandarizados de interrogacin con intencin de obtener mediciones cuantitativas de una
gran variedad de caractersticas objetivas y subjetivas de la poblacin
Mediante la encuesta se obtienen datos de inters sociolgico interrogando a los miembros
de un colectivo o de una poblacin.
Como caractersticas fundamentales de una encuesta, Sierra Bravo destaca:
1. La encuesta es una observacin no directa de los hechos sino por medio de lo que
manifiestan los interesados.
2. Es un mtodo preparado para la investigacin.
3. Permite una aplicacin masiva que mediante un sistema de muestreo pueda extenderse a
una nacin entera.
4. Hace posible que la investigacin social llegue a los aspectos subjetivos de los miembros
de la sociedad.

Las encuestas tienen su origen en los Estados Unidos en las investigaciones de mercados en
los sondeos de opinin ante las elecciones de la Casa Blanca. Hasta nuestros odos nos
llegan nombres como Gallup o Crossley que supieron transferir su experiencia en los
estudios de mercado al campo de las elecciones electorales. Consiguieron con muestras
reducidas de la poblacin americana realizar una previsin acertada d la eleccin del
presidente Roosevenlt.

2.3. Tipos de encuestas.
Las encuestas se pueden clasificar atendiendo el mbito que abarcan, a la forma de obtener
los datos y al contenido, de la siguiente manera:
Encuestas exhaustivas y parciales: Se denomina exhaustiva cuando abarca a todas las
unidades estadsticas que componen el colectivo, universo, poblacin o conjunto estudiado.
Cuando una encuesta no es exhaustiva, se denomina parcial.
Las encuestas directas e indirectas. Una encuesta es directa cuando la unidad estadstica
se observa a travs de la investigacin propuesta registrndose en el cuestionario. Ser
indirecta cuando los datos obtenidos no corresponden al objetivo principal de la encuesta
pretendiendo averiguar algo distinto o bien son deducidos d los resultados de anteriores
investigaciones estadsticas.
Encuestas sobre hechos y encuestas de opinin. Hay un tipo de encuestas cuya misin
es averiguar lo que es el publico en general piensa acerca de una determinada materia o lo
que considera debe hacerse en una circunstancia concreta. Estas encuestas se denominan de
opinin y tuvieron su origen en los Estados Unidos. Se realizan con un procedimiento de
muestreo y son aplicadas a una parte de la poblacin ya que una de sus ventajas es la
enorme rapidez con que se obtienen los resultados.

MTODOS DE RECOLECCIN DE DATOS
La recoleccin real de los datos se puede hacer a travs de las siguientes
formas:a) Entrevista personalb) Cuestionario por correoc) Entrevista por telfonod)
Observacin directa.

MODELO 1
Evaluacin del profesor:
1. Conocimiento de la materia: 0-1- 2-3-4
2. Planifica las actividades de aprendizaje: 0-1-2-3- 4
3. Utiliza materiales y tcnicas adecuadas: 0-1-2-3-4
4. Motiva a los estudiantes: 0-1-2-3-4
5. propone y realiza evaluaciones realistas: 0-1-2-3-4
6. Mantiene el efectivo control de la clase: 0-1-2-3-4
7. Justicia e imparcialidad con los estudiantes: 0-1-2-3- 4
8. Apariencia general personal: 0-1- 2-3-4

MODELO 2
Encuesta para evaluar a tus padres:
1. Capacidad de entrega: 0-1-2-3-4
2. Comprensin: 0-1-2-3-4
3. Confianza en si mismo: 0-1-2-3-4
4. Naturalidad: 0-1-2-3-4
5. Autoridad: 0-1-2-3-4
6. Confianza en sus hijos: 0-1-2-3-4
7. Respeto a la opinin ajena: 0-1-2-3-4
8. Justicia: 0-1-2-3-4
9. Espritu de colaboracin: 0-1-2-3-4
10. Afn de superacin: 0-1-2-3-4
11. Rectitud de criterio: 0-1-2-3-4
12. Capacidad de iniciativa: 0-1-2-3-4

MODELO 3
Encuesta para opinar sobre las asignaturas de tu curso.
1. Curso en el que estas matriculado _______________________________
2. Edad ______
3. Sexo: Varn______ Hembra______
4. Asignatura que ms te gusta ___________________________________
5. Asignatura que menos te gusta _________________________________
6. Asignatura que te resulta ms sencilla____________________________
7. Asignatura que te resulta ms complicada_________________________
8. Asignatura que quitaras_______________________________________
9. Asignatura que pondras_______________________________________
10. Eres partidario de ir al colegio de 9 a 2 y no ir por la tarde? Si_____No_____
11. Cunto tiempo dedicas a estudiar?

Ms de dos horas diarias _____
Dos horas diarias _____
De 1 a 2 horas diarias _____
1 hora diaria o menos _____
Cuando puedo ______
Slo en poca de exmenes _____
12. El nivel de enseanza de tu clase es:

Alto _____
Medio _____
Bajo ______
13. En general, Cmo consideras la relacin profesor-alumno?

Buena_____
Regular______
Mala______
No existe______
14. Cul es la mayor dificultad que encuentras para llevar a buen trmino el curso?
___________________________________________________

_________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________

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