ORDEN DE LA CARPETA PEDAGGICA

I. DATOS INFORMATIVOS.

I.E
DIRECTOR
DOCENTE
REA
TTULO
DIRECCIN
TELFONO
CORREO

II. IDENTIDAD INSTITUCIONAL.

- Himno Nacional (Coro y 6ta estrofa)
- Himno a Chincha (Coro y todas las estrofas)
- Himno de la I.E
- Insignia de la I.E
- Organigrama de la I.E
- Visin y Misin

III. PERFIL EDUCATIVO.

- Concepto de Educacin
- Fines
- Principios Educativos
- Principios Pedaggicos
- Propsitos
- Logros
- Caractersticas
- Valores de la I.E
- Calendario Cvico

IV. ORGANIZACIN.

- Horarios
- Relacin de los educandos

V. PROGRAMACIN CURRICULAR DEL REA.

- Calendarizacin
- Diagnstico (matriz, valores, temas transversales)
- Cartel de capacidades diversificadas por grado
- Matriz de evaluacin
- Programaciones anuales
- Programaciones a corto plazo (Unidades didcticas)

Himno a Chincha

CORO

Por los dioses has sido escogida
Como hija del vasto Per
Raza antigua de gran seoro
Eres Chincha la Reina del Sur
Tierra frtil de mgicos frutos

Que hoy maduran al beso del sol
Eres Chincha T de eterno cielo azul
La ms hermosa esmeralda del sur.

ESTROFA I

En la honda raz de la Historia
Grocio Prado su sangre reg
Gran Chinchano que en busca de gloria
Por su Patria en la lucha cay
Puerto Chincha fue mundo de un Mora
Que ante el llanto del indio sufri
Hoy su nombre es Tambo de Mora
En recuerdo del magno espaol

ESTROFA II

Eres cuna de grandes campeones
Musa fiel que el poeta inspir
Tierra hermosa del rico y del pobre
Es t Himno un Himno de Amor
Eres Chincha cual blanca paloma
Mensajera de la juventud
Mano amiga tendida al que implora
Y en tus ojos un rayo de luz

ESTROFA III

Eres duea de verdes campias
De palmeras al viento del sur
Verde el mar y la uva en tus vias
Color verde esperanza eres t
Con la luz de una estrella que asoma
En la noche del tiempo irs t
Con orgullo el poeta te nombra
Como hermosa esmeralda del sur.
Himno Nacional del Per

CORO

Somos libres, semoslo siempre
y antes niegue sus luces el sol,
que faltemos al voto solemne
que la patria al Eterno elev.



ESTROFA I

Largo tiempo el peruano oprimido
la ominosa cadena arrastr;
condenado a una cruel servidumbre
largo tiempo en silencio gimi.
Mas apenas el grito sagrado
Libertad! En sus costas se oy,
la indolencia de esclavo sacude,
la humillada cerviz levant.

ESTROFA II

Ya el estruendo de broncas cadenas
que escuchamos tres siglos de horror,
de los libres al grito sagrado
que oy atnito el mundo, ces.
Por doquier San Martn inflamado,
Libertad, libertad, pronunci,
y meciendo su base los Andes
lo anunciaron, tambin a una voz.

ESTROFA III

Con su influjo los pueblos despiertan
y cual rayo corri la opinin;
desde el istmo a las tierras del fuego
desde el fuego a la helada regin.
Todos juran romper el enlace
que natura a ambos mundos neg,
y quebrar ese cetro que Espaa,
reclinaba orgullosa en los dos.





ESTROFA IV

Lima, cumple ese voto solemne,
y, severa, su enojo mostr,
al tirano impotente lanzando,
que intentaba alargar su opresin.
A su esfuerzo sellaron los grillos
y los surcos que en s repar,
le atizaron el odio y venganza
que heredara de su Inca y Seor.

ESTROFA V

Compatriotas, no ms verla esclava
si humillada tres siglos gimi,
para siempre jurmosla libre
manteniendo su propio esplendor.
Nuestros brazos, hasta hoy
desarmados
estn siempre cebando el can,
que algn da las playas de Iberia
sentirn de su estruendo el terror.

ESTROFA VI

En su cima los Andes sostengan
la bandera o pendn bicolor,
que a los siglos anuncie el esfuerzo
que ser libres, por siempre nos dio.
A su sombra vivamos tranquilos,
y al nacer por sus cumbres el sol,
renovemos el gran juramento
Que rendimos al Dios de Jacob.


















































UGEL CHINCHA
DIRECTOR
PERSONAL ADMINISTRATIVO PROFESORES
PADRES DE FAMILIA
ALUMNOS
P. SERVICIO AUXILIAR OFICINISTA SECUNDARIA PRIMARIA INICIAL
SECUNDARIA PRIMARIA INICIAL
3 4 5 1 2 3
5 4 3 2 1 4 5 6
ORGANIGRAMA DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA PBLICA SAN AGUSTN CHINCHA

DR
C
O
N
E
I
A
P
A
F
A
Vi si n
La Institucin Educativa Pblica San Agustn, tiene como visin;
construir en todas las estructuras sociales, econmicas y culturales
de nuestra comunidad las bases slidas sustentadas en el cultivo
de valores ticos y morales para que a partir de ello se apliquen las
estrategias pertinentes para elevar la calidad de la educacin en
todos sus niveles educativos, acorde con las orientaciones de la
nueva propuesta de la educacin Peruana para contribuir al
desarrollo como agentes productivos, dentro de un clima de
convivencia y cultura de paz, de armona, justicia, libertad y
democracia.

Mi si n
La I nst i t uci n Educat i va Pbl i ca San Agust n t i ene como mi si n
desar r ol l ar en t odos l os ni vel es: i ni ci al , pr i mar i a y secundar i a, l as
acci ones pedaggi cas de desar r ol l o i nt egr al compet ent e y
per t i nent e; par a el evar el ser vi ci o y l a cal i dad educat i va al ms
al t o ni vel en especi al par a t odos l os que per t enecen a l a UP S. ,
con l a concur r enci a y par t i ci paci n de l os Padr es De Fami l i a.
Sensi bi l i zar y compr omet er a t odos l os agent es educat i vos par a
que de acuer do al avance de l a ci enci a y t ecnol og a, se i nt egr en
al mer cado l abor al en concor danci a con l as l t i mas cor r i e nt es
psi copedaggi cas y l a nueva pr opuest a de l a educaci n per uana y
t odos seamos act or es pr oduct i vos que pr omovamos el desar r ol l o
i nt egr al sost eni do del mbi t o de nuest r a pr ovi nci a.









PERFIL EDUCATIVO Y OBJETIVO DE SERVICIO

CONCEPTO DE LA EDUCACIN
La educacin es un proceso de aprendizaje y enseanza que se desarrolla a lo
largo de toda la vida y que contribuye a la formacin integral de las personas,
al pleno desarrollo de sus potencialidades, a la creacin de cultura, y al
desarrollo de la familia y de la comunidad nacional, latinoamericana y mundial.
Se desarrolla en instituciones educativas y en diferentes mbitos de la
sociedad.

Ley General de Educacin (Artculo 2)

FINES DE LA EDUCACIN PERUANA
a.- Formar personas capaces de lograr su realizacin tica, intelectual,
artstica, cultural, afectiva, fsica, espiritual y religiosa, promoviendo la
formacin y consolidacin de su identidad y autoestima y su integracin
adecuada y crtica a la sociedad para el ejercicio de su ciudadana en armona
con su entorno, asi como el desarrollo de sus capacidades y habilidades para
vincular su vida con el mundo del trabajo y para afrontar los incesantes
cambios en la sociedad y el conocimiento.
b.- Contribuir a formar una sociedad democrtica, solidaria, justa, inclusiva,
prospera, tolerante y forjadora de una cultura de paz que qfirme la identidad
nacional sustentada en la diversidad cultural, tnica y lingstica, supere la
pobreza e impulse el desarrollo sostenible del pas y fomente la integracin
latinoamericana teniendo en cuenta los retos de un mundo globalizado.

Ley General de Educacin (Artculo 9)


PRINCIPIOS DE LA EDUCACIN
La calidad, que asegure la eficiencia en los procesos y eficacia en los
logros y las mejores condiciones de una educacin para la identidad,
ciudadana, el trabajo; en un marco de formacin permanente.

La equidad, que posibilite una buena educacin para todos los
peruanos sin ninguna exclusin de ningn tipo y que d prioridad a los
que menos oportunidades tienen.

La interculturalidad, que contribuya al reconocimiento y valoracin de
nuestra diversidad cultural, tnica y lingstica; al dialogo e intercambio
entre las distintas culturas y al establecimiento de relaciones
armoniosas.

La democracia, que permita educar en y para la tolerancia, el respeto a
los derechos humanos, el ejercicio de la identidad y la conciencia
ciudadana, as como la participacin.

La tica, que fortalezca los valores, el respeto a las normas de
convivencia y a la conciencia moral, individual y pblica.

La inclusin, que incorpore a las personas con discapacidad, grupos
sociales exclusivos, marginados y vulnerables.

La conciencia ambiental, que motive el respeto, cuidado y
conservacin del entorno natural como garanta para el futuro de la vida.

La creacin y la innovacin, que promueva la produccin nuevos
conocimientos en todos los campos del saber, el arte y la cultura.

Ley General de Educacin (Artculo 8)
PROPSITOS

Desarrollo de la identidad personal, social y cultural en el marco
de una sociedad democrtica, intercultural y tica en el Per.

Dominio del castellano para promover la comunicacin entre
todos los peruanos.

Preservar la lengua materna y promover su desarrollo y prctica.

Conocimiento del ingls como lengua internacional.

Desarrollo del pensamiento matemtico y de la cultura cientfica y
tecnolgica para comprender y actuar en el mundo.

Compresin y valoracin del medio geogrfico, historia, el
presente y el futuro de la humanidad mediante el desarrollo del
pensamiento crtico.

Comprensin del medio natural y su diversidad, as como el
desarrollo de una conciencia ambiental orientada a la gestin de
riesgos y el uso racional de los recursos naturales, en el marco de
una moderna ciudadana.

Desarrollo de la capacidad productiva, innovadora y
emprendedora; como parte de la construccin del proyecto de
vida de todo ciudadano.

Desarrollo corporal y conservacin de la salud fsica y mental.

Desarrollo de la creatividad, innovacin, apreciacin y expresin a
travs de las artes, las humanidades y las ciencias.

Dominio de las tecnologas de la informacin y comunicacin
(TIC).
LOGROS EDUCATIVOS DE LOS ESTUDIANTES SEGN DCN
NIVEL SECUNDARIO

Se reconoce como persona en pleno proceso de cambios biolgicos y psicolgicos y
afianza su identidad y autoestima afirmando sus intereses y aspiraciones de orden
personal, familiar, social y cultural actuando coherentemente a partir de una slida escala
de valores.

Comunica asertiva y creativamente sus ideas, sentimientos, emociones, preferencias e
inquietudes, mediante diversas formas de interaccin y expresin oral, escrita y en
diversos lenguajes, demostrando capacidad para resolver dilemas, escuchar, llegar a
acuerdos, construir consensos.

Pone en prctica un estilo de vida democrtico, en pleno ejercicio de sus deberes y
derechos, desarrollando actitudes de tolerancia, empata y respeto a las diferencias,
rechazando todo tipo de discriminacin y aportando en la construccin de un pas unido, a
partir de la diversidad.

Demuestra seguridad, dominio personal y conanza en la toma de decisiones para
resolver situaciones cotidianas y de conicto, anteponiendo el dilogo y la concertacin
actuando con decisin y autonoma sobre su futuro y de los dems.

Valora el trabajo individual y en equipo como parte de su desarrollo personal y social,
demuestra actitud emprendedora para el mundo laboral, aplicando sus capacidades y
conocimientos en la formulacin y ejecucin de proyectos productivos. Se interesa por los
avances de la ciencia y la tecnologa.

Valora y practica un estilo de vida saludable y es responsable de su propia integridad, se
interesa por el cuidado del medio ambiente.

Demuestra sus potencialidades, enfatizando su capacidad creativa y crtica, para el
cuidado de su entorno natural y social, construyendo su Proyecto de Vida y Pas.

Aprende a aprender reexionando y analizando sus procesos cognitivos, socioafectivos y
metacognitivos, construyendo conocimientos, innovando e investigando de forma
permanente.


CARACTERSTICAS DE LOS ESTUDIANTES AL FINALIZAR LA EBR

Al nalizar la EBR se espera que, respetando la diversidad humana, los estudiantes
muestren las siguientes caractersticas:

TICO Y MORAL. Construye juicios de valor de manera reflexiva, a la luz de valores
universales, y acta conforme a ellos con una actitud positiva frente a las diferencias
culturales, ideolgicas y filosficas.

DEMOCRTICO. Es respetuoso de las reglas bsicas de convivencia y asume la
democracia como participacin activa y responsable en todos los espacios que
requieran su presencia e iniciativa. Genera consensos y puede tomar decisiones con
otros.

CRTICO Y REFLEXIVO. Hace uso permanente del pensamiento divergente;
entendido como la capacidad de discrepar, cuestionar, emitir juicios crticos, afirmar y
argumentar sus opiniones y analizar reflexivamente situaciones distintas.

CREATIVO E INNOVADOR. Busca soluciones, alternativas y estrategias originales a
los retos de su vida, orientndolas hacia el bien comn e individual, en un marco de
libertad. Es potencialmente innovador frente a la produccin de conocimientos en
distintos contextos.

SENSIBLE Y SOLIDARIO. Integra sus afectos en su actuar cotidiano y en su
pensamiento reflexivo y es capaz de reaccionar tanto ante la injusticia, el dolor, la
pobreza; como ante la alegra, la belleza, los descubrimientos y el avance de la
humanidad. Respeta la vida y la naturaleza evitando su destruccin y defiende los
derechos humanos de los ms vulnerables.

TRASCENDENTE. Busca dar un sentido a su existencia y a su actuar, ubicndose
como parte de una historia mayor de la humanidad.

COMUNICATIVO. Expresa con libertad y en diferentes lenguajes y contextos lo que
piensa y siente, comprende mensajes e ideas diversas, es dialogante y capaz de
escuchar a otros. Interpreta diversos lenguajes simblicos.

EMPTICO Y TOLERANTE. Se pone en el lugar del otro para entender las
motivaciones, intereses y puntos de vista distintos. Asume como riqueza la diversidad
humana, respetndose a s mismo y respetando al otro, entendiendo y comprendiendo
a aquellos que son diferentes racial, sexual, cultural y religiosamente.

ORGANIZADO. Organiza la informacin; planifica su tiempo y actividades,
compatibilizando diversas dimensiones de su vida personal y social. Anticipa su
accionar, con la finalidad de tomar decisiones oportunas y eficaces.

PROACTIVO. Enfrenta, con energa y seguridad, decisiones sobre situaciones
diversas; conjugando variables y factores para llegar a soluciones adecuadas;
adelantndose a los hechos; siendo diligente, independiente y con iniciativa.

AUTNOMO. Es asertivo y acta de acuerdo con su propio criterio, asumiendo con
responsabilidad las consecuencias de sus actos y el cuidado de s mismo.

FLEXIBLE. Es capaz de asumir diferentes situaciones de manera libre, posee
versatilidad y capacidad de adaptacin al cambio permanente.

RESOLUTIVO. Se asegura de entender los problemas, hace preguntas y se
repregunta para resolverlos. Controla y ajusta constantemente lo que est haciendo.
Aplica y adapta diversas estrategias y evala sus progresos para ver si van por buen
camino. Si no progresa, se detiene para buscar y considerar otras alternativas.

INVESTIGADOR E INFORMADO. Busca y maneja informacin actualizada,
significativa y diversa de manera organizada; siendo capaz de analizarla, compararla y
de construir nuevos conocimientos a partir de ella. Hace conjeturas y se interesa por
resolver diversos problemas de la vida diaria y de la ciencia, haciendo uso de las
tecnologas de la informacin y la comunicacin.

COOPERATIVO. Cuenta con otros para enfrentar de manera efectiva y compartida
una tarea, o para resolver diversas situaciones.

EMPRENDEDOR. Asume iniciativas individuales o colectivas para solucionar
problemas que tengan incidencia en su proyecto de vida









Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico
INSTITUCIN EDUCATIVA SAN AGUSTN
CALENDARIO CVICO ESCOLAR 2014
NIVEL SECUNDARIO - TURNO MAANA
MES - DA FECHA CVICA RESPONSABLE
MARZO
14 Da Internacional de la vendimia Prof. Educacin Fsica
22 Da mundial del agua Prof. Comunicacin
ABRIL
14 Da del nio peruano Prof. Hctor Motta
22 Da de la tierra Prof. Educacin Fsica.
23 Da del idioma espaol Pedro Canelo
MAYO
1 Da del trabajo Gabriel Molina
2 Combate de dos de mayo Magdalena Medina
12 Da de la Madre Comisin
15 Da Internacional de la familia Prof, Comunicacin
31 Da de Defensa Civil Pedro Canelo
JUNIO
5 Da Mundial del medio ambiente Felix Castilla
7 Da de la jura de la bandera Gustavo Romero
16 Da del Padre Comisin
20 Aniversario de la Institucin Educativa San Agustn Comisin
26 Da Int. de la lucha del uso indebido de las drogas Gabriel Molina
JULIO
6 Da del maestro Comisin
28 Proclamacin de la Independencia del Per Magdalena Medina
AGOSTO
15 Remembranza del 15 de agosto 2007 Felix Castilla
23 Reincorporacin de Tacna a la Patria Martn Tataje
30 Da de Santa Rosa de Lima y San Agustn Patricia Ramos
SETIEMBRE
1 Da de la educacin Vial Gabriel Molina
2do Domingo Da de la familia Patricia Ramos
23 Da de la Primavera Comisin
24 Semana Nacional de los derechos del nio Hctor Motta
OCTUBRE
8 Combate de Angamos Gustavo Romero
8 Da de la Educacin Fsica Prof. Educacin Fsica
16 Da de la Alimentacin Felix Castilla
30 Aniversario de Chincha Martn Tataje
NOVIEMBRE
20 Da Universal de los Derechos del nio Nelly Patricia
25 Da Internacional contra la no violencia de la mujer Pedro Canelo
DICIEMBRE
1 Da Internacional de la lucha contra el SIDA Magdalena Medina
9 Batalla de Ayacucho Nelly Patricia.
CLAUSURA DEL AO ESCOLAR

Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico

INSTITUCIN EDUCATIVA SAN AGUSTN
CALENDARIO CVICO ESCOLAR 2014
NIVEL SECUNDARIO - TURNO TARDE
MES - DA FECHA CVICA RESPONSABLE
MARZO

14 Da Internacional de la vendimia Prof. Educacin Fsica
22 Da mundial del agua Prof. Comunicacin
ABRIL
14 Da del nio peruano Prof. Hugo Loza
22 Da de la tierra Prof. Educacin Fsica
23 Da del idioma espaol Prof. Comunicacin
MAYO
1 Da del trabajo Prof. Marco Munayco
2 Combate de dos de mayo Prof. C.T.A
12 Da de la Madre Comisin
15 Da Internacional de la familia Prof. Patricia Ramos
31 Da de Defensa Civil Prof. Gustavo Romero
JUNIO
5 Da Mundial del medio ambiente Prof. Hugo Loza
7 Da de la jura de la bandera Prof. Gustavo Romero
16 Da del Padre Comisin
20 Aniversario de la Institucin Educativa San Agustn Comisin
26 Da Int. de la lucha del uso indebido de las drogas Prof. Hctor Motta
JULIO
6 Da del maestro Comisin
28 Proclamacin de la Independencia del Per Prof. Marco Munayco
AGOSTO
15 Remembranza del 15 de agosto 2007 Prof. C.T.A
23 Reincorporacin de Tacna a la Patria Prof. Martn Tataje
30 Da de Santa Rosa de Lima y San Agustn Prof. Patricia Ramos
SETIEMBRE
1 Da de la educacin Vial Prof. Hector Motta
2do Domingo Da de la familia Prof. Miriam Valencia
23 Da de la Primavera Comisin
24 Semana Nacional de los derechos del nio Prof. Hugo Loza
OCTUBRE
8 Combate de Angamos Prof. Martn Tataje
8 Da de la Educacin Fsica Prof. Educacin Fsica
16 Da de la Alimentacin Prof. Miriam Valencia
30 Aniversario de Chincha Prof. C.T.A
NOVIEMBRE
20 Da Universal de los Derechos del nio Prof. Nelly Patricia
25 Da Internacional contra la no violencia de la mujer Prof. Marco Munayco
DICIEMBRE
1 Da Internacional de la lucha contra el SIDA Prof. Miriam Valencia
9 Batalla de Ayacucho Prof. Nelly Patricia
CLAUSURA DEL AO ESCOLAR



PRIORIZACIN DE LA PROBLEMTICA INSTITUCIONAL
BIM
PROBLEMA CAUSAS POSIBLES SOLUCIONES
NECESIDADES DE
APRENDIZAJE
I - II
BAJO
RENDIMIENTO
ESCOLAR
Trabajo
Desercin
escolar
Escasa
orientacin de
los padres
Organizacin del
tiempo
Conformacin de
los comit de
aula
Talleres de
orientacin para
estudiantes
Proyecto de vida
La familia
Tcnicas de
aprendizaje
Hbitos de
estudio
III - IV
ESTUDIANTES
CON PROBLEMAS
DE CONDUCTA
Violencia
familiar
Delincuencia
Drogadiccin
Conformacin de
los comit de
aula
Talleres
Autoestima
Derechos y
deberes
Uso adecuado
del tiempo libre
Vida saludable


BIM.
PROBLEMAS
DE IMPACTO
TEMA
TRANSVERSAL
TEMA EJE
SELECCIN DE ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
QU QUEREMOS LOGRAR?
I

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P
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I
Z
A
J
E

Educacin para el
fortalecimiento
de los
aprendizajes

.
Conocemos nuestras
debilidades y
fortalezas para el
aprendizaje

Organizamos nuestro entorno
escolar con inters

Identificamos nuestras actitudes y
emociones hacia el aprendizaje

Aplicamos mejores estrategias
para desarrollar nuestras
habilidades comunicativas
Utilizamos estrategias de
indagacin y experimentacin
escolar.
Que nuestros estudiantes se
apropien de estrategias ms
efectivas e innovadores que les
permita fortalecer sus
aprendizajes en las reas
curriculares, como una de las
formas de satisfacer las
expectativas de mam.
II
Educacin en
valores o
formacin tica


Conocemos nuestros
hbitos de estudio
festejando nuestro
aniversario
institucional y el da
del padre.

Identificamos las debilidades en
nuestro hbitos de estudio

Valoremos el esfuerzo de pap
por apoyar nuestra educacin
conocemos hbitos y tcnicas de
estudio
Valoremos a nuestros maestros
por ayudarnos a organizar nuestro
tiempo personal

Conocemos y festejamos hechos
relevantes de nuestra
independencia.
Que nuestros estudiantes logren
identificar las debilidades que
poseen en sus hbitos de
estudio.
Valoren el esfuerzo que realiza
la escuela y los padres por lograr
que practiquen mejores hbitos
y tcnicas que contribuyan a una
formacin integral.

Que nuestros alumnos logren
aplicar diversas tcnicas y
estrategias de aprendizaje al
conocer la historia en marco de
las fiestas patrias.

Valoramos a nuestros
maestros y
conocemos nuestra
historia aplicando
mejores hbitos de
estudio.

III



D
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L

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L
O
S

E
S
T
U
D
I
A
N
T
E
S
.


Educacin para la
convivencia, la
paz y la
ciudadana

Identificamos los
principales problemas
familiares y sus
consecuencias en
nuestra educacin.

Identificamos los fenmenos y
desastres naturales

Conocemos sobre la familia y su
rol en la sociedad

Identificamos los conflictos
familiares y sus causas

Sealamos las consecuencias
personales de nuestros
problemas familiares.

Que nuestros estudiantes logren
identificar el rol de la familia y
sus conflictos internos que
influyen de manera directa en su
desarrollo personal,
promoviendo en todo momento
el respeto y la tolerancia
IV
Educacin para
el amor, la
familia y la
sexualidad.
Promovemos el
apoyo de nuestros
padres en nuestra
educacin integral.

Conocemos los roles de nuestros
padres en nuestra educacin.

Practicamos buenos hbitos
alimenticios y de higiene en
nuestro hogar.

Participamos con nuestros
padres en actividades culturales y
recreativas

Invitamos a nuestros padres a
organizarse por aula


Que los estudiantes identifiquen
los roles especficos de sus
padres en su educacin y que
desde la escuela promuevan la
participacin de ellos en diversas
actividades que permitan
fortalecer su inters por
formarlos integralmente.


CARTEL DE TEMAS TRANVERSALES -VALORES Y ACTITUDES
TEMAS TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES JUSTIFICACIN DE TEMAS TRANSVERSALES

Educacin para el
fortalecimiento de los
aprendizajes


Educacin en valores o
formacin tica

Educacin para la convivencia,
la paz y la ciudadana


Educacin para el amor, la
familia y la sexualidad.



Perseverancia



Responsabilid
ad


Iniciativa

respeto


Muestra empeo al realizare sus
tareas
Toma la iniciativa en las
actividades.
Participa permanentemente.
Presenta sus tareas
Consulta frecuentemente
Se esfuerza por superar sus
errores
Hace ms de lo que se le pide
Planifica sus tareas
Asume los errores con naturalidad
Organiza y lidera el equipo


Reconocer la importancia de la
educacin para todas las
personas.
Identificar y valorar su
formacin como persona.
Identificar la importancia del
estudio como forma de
superacin personal.
Valorar su medio ambiente y su
utilizacin adecuada


San Agustn, marzo del 2014
CALENDARIOS
CALENDARIO CVICO CALENDARIO COMUNAL
Da internacional de la mujer
Da Mundial del agua.
La Hora del Planeta
Da de la educacin

La Vendimia
Semana Santa
Da mundial de la Salud.
Nacimiento del Garcilaso de la Vega
Da de las Amricas
Da de la tierra
Da del Idioma castellano.
Da del trabajo
Aniversario del Combate del 2 de mayo
Aniversario accin Mara Parado de Bellido

Da de la Madre

Da Internacional de la diversidad biolgica
Da de la educacin inicial
Da de la solidaridad
Da internacional de los nios vctimas de agresin
Da mundial del medio ambiente
Aniversario de la Batalla de Arica y Da del Hroe Francisco
Bolognesi
Aniversario de la I.E. Nuestra Seora de Guadalupe
Da del Padre
Da del campesino
Da del Papa san Pedro y san Pablo
Da de la Integracin Cultural y homenaje a la Dra. Mara Reiche
Aniversario de la Fundacin Espaola de la Ciudad de Ica.
Da del Art. Plstico
Da Mundial de la Poblacin
Da del hroe Jos Abelardo Quinez
Proclamacin de la Independencia
Da del maestro
Fiesta de la Virgen del Carmen
Desfile por fiestas patrias


Muerte del General don Jos de San Martn
Da Mundial del folclor
Da de la Defensa Nacional
Da de la reincorporacin de Tacna a la Patria
Da de Santa Rosa de Lima
Da de Ramn Castilla
Semana de la Educacin Vial
Da de los derechos Cvicos de la Mujer
Poda de la parra
Fiesta de Santa Rosa de Lima y San Agustn
Terremoto del 15 de Agosto del 2007
Da de la Alfabetizacin
Da internacional de la paz
Da de la Juventud
Semana Nacional de los Derechos Humanos
Semana del nio
Accin heroica de Daniel Alcides Carrin
Da de la familia
Desembarco de la Expedicin libertadora en Paracas.


Da del combate de Angamos Da de la educacin fsica y el
deporte
Descubrimiento de Amrica
Da mundial de la alimentacin
Da de las Naciones Unidas
Da Nacional de ahorro de energa
Semana forestal nacional
Aniversario de la Revolucin de Tpac Amaru
Fiesta del Seor de los Milagros
Aniversario de nuestra Provincia
Da de todos los Santos
Semana de la biblioteca escolar
Da de la Declaracin de los Derechos del Nio
Aniversario de la Batalla de Tarapac y Da de Andrs A. Cceres.
Da Mundial de la lucha contra el sida.
Aniversario de la batalla de Ayacucho.
Declaracin Universal de los Derechos Humanos
Navidad


CALENDARIZACIN 2014-NIVEL SECUNDARIO

Semestre


Bimestre


Duracin

Das

Semanas


Total
Horas

Das no laborables

Das Previstos


I

I

Del 10 de marzo al 16 de
mayo

45

10

315
14 de marzo (Vendimia)
17-18 abril (Semana Santa)
1 de mayo (Da del trabajo)
16 de mayo
Jornada
Pedaggica

II

Del 19 de mayo al 25 de
julio

48

10

336
23 de junio (Aniversario de la I.E)
7 de julio (Da del maestro)



Vacaciones: Del 28 de julio al 08 de Agosto
(Jornada de Reflexin del 28 de julio al 01 de agosto)


II

III

Del 11 de agosto al 10 de
octubre

43

09

301

08 de octubre (Combate de Angamos)
10 de octubre
Jornada
Pedaggica

IV

Del 13 de octubre al 19 de
diciembre

47

10


329
20 de octubre (Procesin del Sr. Crucif.)
30 de octubre (Aniversario de Chincha)
08 de diciembre ( Da de la Inmaculada)


TOTAL DE DAS Y HORAS EFECTIVAS

183

39

1281


CLAUSURA DEL AO ESCOLAR : A partir del 20 de diciembre