1

INTRODUCCIN
Tradicionalmente las universidades tambin se han integrado a la
sociedad era considerada como una estructura de produccin de
profesionales para las empresas, sin ningn tipo de pertenencia ms que
consigo misma. La transformacin de las instituciones acadmicas se refleja
en la integracin entre comunidad y universidad, es decir, la nueva
universidad desempea un papel determinante en la sociedad, no solo en la
formacin de estudiantes y dirigiendo investigaciones, sino haciendo uso
efectivo de los conocimientos.
En este mbito es clave puntualizar la direccin que deben tener las
instituciones y su proceso de transformacin permanente, vinculado a la
investigacin y la innovacin para desarrollar un patrn tecnolgico que
responda a la concepcin del desarrollo integral que se est postulando,
donde no prevalece el crecimiento de los indicadores macroeconmicos
como el PIB y el ingreso per cpita, sino los indicadores de calidad de vida y
el desarrollo humano. Promoviendo una concepcin humanista, donde la
economa, la ciencia y la tecnologa, tienen que estar al servicio de los seres
humanos. Por ello, la tecnologa por ms productiva que sea, si genera
desempleo, depreda el ambiente y genera mayor dependencias, debe ser
rechazada, revisada, desagregada y adaptada a nuestras necesidades.
Esta postura se articula con la base axiolgica de la Carta Magna, y
ms particularmente en sus diversos mandatos sobre EDUCACIN Y
TRABAJO, donde ya no slo se trata de la capacitacin laboral en la ptica
desarrollista y del capital humano que enfatizan la productividad y la
competitividad, sino la formacin integral como ser humano, promoviendo
principios cooperativos y de inclusin social.
En este sentido el desarrollo de proyectos debe contribuir con el
proceso de adecuaciones tecnolgicas, para que la ciencia y la tecnologa
puedan utilizarse tambin con pertinencia social: Ciencia con conciencia,

2

tecnologas con pertinencia son demandas del modelo econmico que se
est promoviendo. En tal sentido, en nuestra institucin se establecen las
premisas del desarrollo sustentable y de la economa popular, dirigida a
cambiar las relaciones de produccin, lo que en su conjunto perfila la
siembra de ciudadana, la refundacin de la nueva repblica, como
revolucin cultural y productiva. Esto supone unos nuevos valores dirigidos al
cambio de las relaciones de produccin capitalista.
Tomando como referentes estos criterios, es perentorio afirmar que; el
presente proyecto que beneficiara a la comunidad Universitaria, tiene su
enfoque en la formacin integral, y conectado con los principios bsicos que
rigen la construccin de una Venezuela socialista, por tanto; las direcciones
polticas contenidas en el Nuevo Proyecto Nacional Patria 2013 2019 le
brindan solidez al siguiente trabajo, considerando que la Nueva tica
Socialista requiere de todas aquellas actividades que fortalezcan la
formacin integral para la creacin de una conciencia revolucionaria,
impregnada de valores y principios humanos.
El proyecto de la creacin de las instalaciones para las prcticas de
sistema de distribucin, contempla la obtencin de recursos mnimos para
impartir la unidad curricular. Por medio de sta, la Institucin busca la
formacin integral del nuevo profesional de acuerdo al perfil deseado y
aplicando el criterio del aprender haciendo. Estos equipos son
indispensables y deben ser requeridos a empresas especializadas por la
condicin exigidas de seguridad y su uso puntual para la realizacin de las
prcticas por parte de los estudiantes del Programa Nacional de Formacin
en Electricidad (PNF en Electricidad) para la adquisicin de destrezas y
habilidades.
De igual forma, se pretende desarrollar actitudes de responsabilidad y
colaboracin en el trabajo en equipo, en la toma de decisiones y ejecucin de

3

tareas, manteniendo una actitud abierta y flexible en la bsqueda de
soluciones.
En la actualidad la carrera de Ingeniera elctrica de la Universidad
Politcnica Territorial Jos Flix Ribas, Sede Socop, se est conformando
y no cuenta con estos equipos, esto dificulta el aprendizaje tenindose que
recurrir a la Sede Barinitas que tiene los talleres dotados, incurrindose en
gastos no planificados y limitando el tiempo de prcticas del estudiante,
quienes deben conformarse con ms horas de formacin terica que
prcticas contradiciendo la filosofa de nuestra universidad en aprender
haciendo.
De acuerdo a lo descrito anteriormente, el presente proyecto se
estructura de la siguiente manera:
INTRODUCCIN.
CAPTULO I. EL PROBLEMA: Se describe el planteamiento del problema y
formulacin del problema, objetivo general, objetivos especficos, justificacin
y las limitaciones.
CAPTULO II. MARCO TERICO: Contiene los antecedentes, Bases
tericas, Bases legales y definicin de trminos.
CAPTULO III. MARCO METODOLGICO: Est constituido por la
naturaleza de la investigacin, tipo de investigacin, diseo de investigacin,
poblacin y muestra, tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos.
CAPTULO IV. ANLISIS DE LOS DATOS: est representado a travs del
anlisis de resultados.
CAPTULO V. CONTENTIVO DEL MANUAL DE ADIESTRAMIENTO.
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS.
ANEXOS.


4






CAPITULO I
1. El PROBLEMA
1.1 PLANTEAMIENTO Y FORMULACIN DEL PROBLEMA
En el mundo la electricidad es una de las formas de energa ms
utilizadas que brinda ayuda y bienestar en la mayora de las actividades,
tanto en industria como en el uso domstico ya que proporciona comodidad y
disfrute; pero presenta importantes caractersticas que es preciso conocer y
prever.
Estas caractersticas permite la formacin de profesionales en la
carrera de electricidad, vinculada sobre todo a la unidad sistemas de
distribucin que requiere de equipos tales como redes areas, postes,
herrajes, aisladores, pararrayos, cortacorrientes, puesta a tierra, banco de
transformadores, entre otros; que permitan complementar las actividades de
formacin al participante del programa mediante la comprobacin de las
leyes y principios de la electricidad. Dicha comprobacin acadmica solo
puede lograrse con el montaje prctico de redes areas en un laboratorio
idneo. Para ello la Universidad Politcnica Territorial Jos Flix Ribas
(UPT Jos Flix Ribas) Sede Socop requiere el diseo y la instalacin de
un sistema de distribucin para impartir las clases prcticas contempladas
en la malla curricular del PNF en Electricidad.
En tal sentido, los futuros ingenieros electricista egresados de la
Universidad Politcnica Territorial Jos Flix Ribas, con sede en Socop,
municipio Antonio Jos de Sucre, del estado Barinas, cnsona con esas
necesidades y orientada hacia el desarrollo endgeno, hacia la

5

transformacin del pas en una gran potencia integral, en Latinoamrica y el
mundo. As como en el trnsito hacia el socialismo del siglo XXI, se alinean
en propuestas de diseos de instalaciones elctricas para prcticas de
sistemas de distribucin, bajo las premisas anteriormente indicadas.
En este sentido, el presente instrumento coloca a disposicin de la
comunidad universitaria de la UPT Jos Flix Ribas y del poder popular, el
diseo e instalacin de un laboratorio de prcticas para el montaje de
herrajes y a su vez la realizacin de un manual que indique los requisitos
mnimos exigidos para realizar proyectos de altura. Es por ello que surgen las
siguientes interrogantes al respecto:

Ser posible diagnosticar las necesidades para la realizacin de las
prcticas en Media Tensin y Baja Tensin, cumpliendo con todos los
requerimientos mnimos de seguridad en la instalacin de los montajes?

Qu factores permitirn desarrollar la ejecucin del proyecto de
sistemas de distribucin en la Universidad Politcnica Territorial Jos Flix
Ribas?

Se podr construir un diseo que satisfaga la instalacin del
laboratorio para las prcticas que integran los sistemas de distribucin?

Ser factible el proyecto y la realizacin del manual de
adiestramiento para las prcticas y procedimientos en los montajes?






6

1.2 OBJETIVOS

1.2.1 OBJETIVO GENERAL

Disear e instalar un sistema de distribucin en Media Tensin y Baja
Tensin para prcticas del Programa Nacional de Formacin en
Electricidad de la Universidad Politcnica Territorial Jos Flix Ribas
Sede Socop.

1.2.2 OBJETIVOS ESPECFICOS

Realizar el diagnstico y viabilidad del proyecto de redes de
distribucin elctrica.

Disear el proyecto de sistema de distribucin elctrico en media y
baja tensin para la unidad curricular sistema de distribucin.

Instalar las redes de distribucin elctricas en la Universidad
Politcnica Territorial Jos Flix Ribas.

Realizar un manual de adiestramiento para prcticas y procedimientos
en el montaje de herrajes para Sistemas de Distribucin.








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1.3 JUSTIFICACIN
El plan de estudio de los sistemas de distribucin estar altamente
vinculado con la red institucional de apoyo al sector industrial y empresarial a
fin de incorporar al egresado en su fase de ingreso en el mercado de trabajo,
a su actividad productiva. Dicha actividad productiva podr realizarla
directamente gestionada en forma individual, especialmente estimulada por
va de la organizacin asociativa y cooperativa o por contratacin; todo ello
como resultado de las necesidades sentidas, los requerimientos de los
planes de desarrollo, el uso de recursos naturales y las oportunidades
presentes en la dinmica socioeconmica regional.
Se forma como un ser humano capaz de desenvolverse en una
sociedad pluralista, en la que pueda practicar de manera crtica como norma
de vida, los valores de libertad, tolerancia, solidaridad, honestidad, justicia,
equidad, tica, liderazgo, responsabilidad, puntualidad, perseverancia, auto
confianza, respeto a los derechos humanos, con vocacin de servicio,
sensible a los problemas sociales, participante en los procesos de
transformacin local, regional y nacional, emprendedor, comunicador,
nacionalista, promotor de una mejor calidad de vida para la sociedad y
comprometido con la conservacin del ambiente.
El Ingeniero Electricista es un Profesional Lder, sensible a las
necesidades del desarrollo tecnolgico autctono formado para participar en
la solucin de problemas reales de inters social como Profesional con
conocimiento de electricidad para investigar, proyectar, planificar,
administrar, ejecutar e innovar los usos y aplicaciones de los Sistemas de
Distribucin en instalaciones residenciales, industriales, rurales y urbanas,
desplegando su alcance como operador, supervisor o empresario de
proyectos auto gestionados de sustentacin individual, asociativa y
cooperativa.


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1.4 LIMITACIONES
El presente proyecto est orientado al diseo e instalacin de un
laboratorio para prcticas en Media Tensin (MT) y Baja Tensin (BT) para la
UPT Jos Flix Ribas. Entre las limitaciones que presento este trabajo en
curso pudiese enfrentar, al momento de su realizacin, se evidencia la
siguiente:
La falta de adiestramiento en el manejo de los equipos de seguridad,
de un instructor especializado en el rea de instalacin de herrajes, asimismo
la falta de materiales para realizar las prcticas basndose en las normas
que rigen esta rea.


















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CAPITULO II
2. MARCO TERICO
El Marco Terico o Marco Referencial comprende una revisin de los
trabajos previos realizados sobre el problema en estudio y (o) de la realidad
contextual en la que se ubica. Dependiendo de la naturaleza del trabajo, el
Marco Terico o Marco Referencial puede comprender aspectos tericos,
conceptuales, legales, situacionales de la realidad objeto de la investigacin
u otros segn convenga al caso. En este marco usualmente se explican los
conceptos y trminos relacionados con el problema en estudio. Sin embargo,
si resultara ms conveniente por el enfoque de investigacin adoptado, estas
definiciones pueden presentarse en el captulo de la metodologa o en un
glosario de anexos.
2.1 ANTECEDENTES
Los antecedentes estn constituidos por trabajos de investigacin
previos que hayan sido defendidos en universidades, por lo general trabajos
de grados (tesis y monografas), pero tambin sirven investigaciones
publicadas y trabajos de ascenso. No necesariamente tienen que ser del
mismo tema que investiga, sino que debe relacionarse con el mismo.
En este orden Pansini Anthony (2007) en su trabajo de investigacin
titulado: Ingeniera de la Distribucin Elctrica en Estados Unidos,
establece las medidas de seguridad para realizar trabajos de altura en el que
se incluye el uso de equipos (por ejemplo: guantes de goma o de uso para
labor y en las mangas, casco, arns, cinchas, entre otros), donde el uso

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correcto de stas herramientas mantienen a las personas seguras para
trabajos de campo enmarcados en la colocacin de herrajes. Por lo tanto,
para realizar la instalacin de herrajes es necesario dar cumplimiento con las
normas de seguridad establecidas para as evitar cualquier inconveniente a
la hora estar en lo alto del poste.
Asimismo, Carrero G. Jos A. (2008), Diseo de un Sistema de
Distribucin Elctrico de Media Tensin y Baja Tensin del Sector Bocas de
Rio Viejo ubicado en Guasdualito Alto Apure. Trabajo de grado para optar al
ttulo de Ingeniero Electricista, Universidad de los Andes, Mrida. Este
trabajo est basado en un proyecto de carcter social enmarcado al
desarrollo de la comunidad. Este proyecto nos aport los requerimientos
bsicos para satisfacer las necesidades de una comunidad en cuanto a la
ejecucin de un sistema de distribucin y la instalacin del mismo.
Por su parte Del Riego, Yuliannys (2010), Diseo de un Manual de
Reclutamiento y Seleccin del Programa de Aprendices, Ley INCES de la
Empresa EDELCA. Trabajo de grado presentado como requisito para optar
al ttulo de Licenciada en Gerencias de Recursos Humanos, Universidad de
Oriente, Anzotegui. Esta permite describir un manual en el que se detallan
las normas, procedimientos y seleccin de personal para el reclutamiento y
adiestramiento para un objetivo concreto. Los aportes a nuestro proyecto es
porque se va a elaborar un manual de adiestramiento en el que se describe
los procesos de aprendizaje y habilidad para instalar redes areas.
Adems, Nava Freddy (2007), Estudio de Mejora del Sistema de
Distribucin de CADAFE Regin 4 zona Miranda. Trabajo presentado como
requisito para optar al ttulo de Ingeniero Electricista, Universidad Central de
Venezuela, Caracas. Este trabajo trata fundamentalmente en describir todos
los dispositivos utilizados en sistemas de distribucin, niveles de tensin,
parmetros de confiabilidad del sistema, coordinacin de los sistemas de

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proteccin, entre otros. Este proyecto permite una metodologa para resolver
problemas de calidad de servicio en forma ordenada, anticipada y confiable.
2.2 BASES TERICAS
En esta parte se tendr reflejado el soporte de todo el proceso en la
que se encontr enmarcado dicho trabajo.
2.2.1 SISTEMAS DE DISTRIBUCIN:
Es la parte del sistema de potencia formado por un conjunto de
dispositivos desde 120 V hasta tensiones de 34,5 KV, que permite el
transporte de energa elctrica desde la barra de una subestacin de
distribucin (donde termina la transmisin o subtransmisin), hasta el punto
de consumo. Est constituido por una red primaria y una secundaria. La red
primaria toma la energa de la barra de baja tensin de la subestacin
transformadora y la reparte a los primarios de los transformadores de
distribucin, en estas redes se establecen seccionadores de interconexin,
maniobrados manualmente, para transferir secciones de lnea (carga) en
caso de emergencia o mantenimiento (Obeid, N.R. 2003).
La red secundaria de distribucin est comprendida entre las salidas
de baja tensin de los transformadores y las acometidas de los usuarios. Es
por ello que se denomina red de distribucin a un conjunto de equipos y
conductores destinados a la distribucin de energa elctrica. Asimismo los
niveles de tensin en el sistema de distribucin primaria son de 34.5 KV y
13.8 KV normalizados por las normas CADAFE (CORPOELEC), mientras
que los niveles para el sistema de distribucin secundaria tienen valores
normalizados en 120/240 V, 208Y/120 V y 480Y/277 V.
2.2.1.1 CLASIFICACIN DE LOS SISTEMAS DE DISTRIBUCIN
En funcin de su construccin stos se pueden clasificar en:
Sistemas areos, subterrneos y mixtos.
En este proyecto slo se trabajar con los sistemas areos los cuales
se definen a continuacin:

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SISTEMAS AREOS:
Se caracterizan por su sencillez y economa, razn por la cual su
utilizacin est muy generalizada. Se emplean principalmente para carga
residencial, comercial e industrial. Estn constituidos por transformadores de
distribucin, cuchillas, pararrayos, cortacorrientes (fusibles), conductores, etc.
Los cuales se instalan en postes o estructuras de distintos materiales. Por lo
tanto se consideran areas todas las redes tendidas al aire libre y a la vista
directa, ya sean de conductores desnudos o protegidos (Obeid, N.R. 2003).
2.2.2 TRANSFORMADORES DE DISTRIBUCIN
Son los equipos encargados de cambiar la tensin primaria a un valor
menor de tal manera que el usuario pueda utilizarla, la capacidad de un
banco de transformacin se determina en funcin de la carga y tomndose
muy en cuenta la demanda futura.
Se emplea para la transformacin del nivel de tensin de M.T de los
circuitos primarios (13.800 voltios) al nivel de tensin de circuitos secundarios
en Baja Tensin (416 V; 208/120V; 240/120V) para la alimentacin elctrica
de las cargas. Las capacidades comerciales encontradas son: 15 KVA; 25
KVA; 37.5 KVA; 50 KVA; 75 KVA; 100 KVA; 167 KVA, pero como nota
importante: A partir de Bancos de 3x75 KVA en adelante se recomienda
instalacin de banco de transformacin en caseta, en bandeja o su
sustitucin por transformadores de pedestal (Padmounted) (Vivas, M. 2012).

Fig. 1.1 Transformador de Distribucin


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2.2.3 CONDUCTORES ELCTRICOS
Se define como conductores elctricos al material metlico,
usualmente en forma de alambre o cable, adecuado para el transporte
corriente elctrica. Los conductores pueden ser aislados o desnudos, cuando
son aislados debern tener cubiertas del tipo TW, THW, TTU; para
condiciones de 600 voltios, y temperaturas de 60 y 75 grados centgrados
respectivamente.
Adems las redes areas utilizan conductores desnudos de aluminio
ARVIDAL, que deben cumplir su eleccin de acuerdo a clculos estipulados
y mediante tabla determinan el calibre del mismo.
Tabla 1. Conductor ARVIDAL
Calibre
AWG
Construccin Dimetro Seccin
Peso
Aprox.
DC
20C
I nominal
N Hilos Hilo (mm) mm mm Kg/Km /Km Amperios
2
7 2.67 8.01 33.62 108 0.853 191
1/0 7 3.37 10.11 53.49 171 0.536 256
2/0 7 3.78 11.34 67.43 216 0.425 296
3/0 7 4.25 12.75 85.01 273 0.338 342
4/0 7 4.77 14.31 107.2 343 0.268 395
Nota: (Datos tomados del Manual de CADAFE y ELECON)
En general cada tipo de conductor tiene propiedades especficas que
lo diferencian de otros, estas propiedades son los agentes mecnicos,
qumicos y elctricos.
2.2.4 TIPOS DE ESFUERZO
Los esfuerzos a que son sometidos los apoyos son: verticales,
transversales y longitudinales.

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Verticales: Se presentan en los apoyos que soportan el peso de los
conductores hacia abajo (vertical) lo cual se presenta por lo general en
terrenos altos.
Transversales: Se produce por la accin del viento o la traccin de
los conductores cuando stos forman ngulos.
Longitudinales: Son provocados en los apoyos de arranque o
terminal por la traccin longitudinal de los conductores.
2.2.5 HERRAJES PARA MEDIA TENSIN Y BAJA TENSIN
Es el conjunto de piezas o elementos metlicos o no metlicos que se
utilizan para adoptar y fijas mecnicamente, accesorios y equipos en los
sistemas elctricos de distribucin.
CLASE: Es el conjuntos de materiales y/o equipos que tienen un diseo y
una funcin especfica aun cuando puede variar el material con el cual estn
fabricadas o algunas de sus dimensiones (CADAFE, 1988).
2.2.5.1 POSTE TUBULAR DE ACERO
Es un elemento estructural constituido por secciones tubulares de
acero, con o sin costura de diferentes dimetros y espesores, ensamblados
entre s en forma telescpica y en los cuales utiliza montajes normales como
son:
Postes Sencillos: Se utilizan para sostener los conductores en alineaciones
rectas.

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Fig. 1.2 Arreglo en alineacin para M.T.
(Tomado del Manual de Adiestramiento. CADAFE)
Poste para ngulo Pequeo: Se utiliza cuando se presentan ngulos que
no forman ms de 20 con respecto a la lnea de 180.
Poste Terminal: Se usan generalmente al final de la lnea.
Poste de Anclajes intermedios: Se utiliza por lo general cuando se
presente un ngulo entre 120-150, con respecto a lnea de 180.
Poste de ngulo Fuerte a 90: Se aplica cuando el ngulo formado con
respecto a la lnea de 180 es de 90 o cercana al mismo.
Poste de Transformacin: Sirven para soportar los conductores de M.T y
B.T, con los lmites de voltaje establecido y en banco transformacin
monofsico o trifsico.

Fig. 1.3 Arreglo en amarre y arreglo para ngulo fuerte
(Tomado del Manual de Adiestramiento. CADAFE)

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Fig. 1.4 Poste Tubular de Acero.
(Tomado del Manual de GEDISA)


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2.2.5.2 ABRAZADERA UNIVERSAL
Es una pieza constituida por dos pletinas de acero laminado en
caliente, doblada en forma arqueada, las cuales poseen perforaciones para
dos, tres y cuatro tornillos, dependiendo de la necesidad. Se utiliza para fijar
al poste otros tipos de herrajes. (Norma CADAFE 266-1991). Las
abrazaderas de tres tornillos se usan para tramos lineales y las de cuatro
tornillos para crucetas dobles.





Fig. 1.5 Abrazadera Universal.
(Tomado del Taller de Herrajes. Vivas, M)

2.2.5.3 ASIENTO O ADAPTADOR PARA CRUCETA
Es una pieza fabricada de acero laminado en caliente, cuya funcin
consiste en adaptar la superficie cilndrica del poste a la superficie plana de
la cruceta con el objeto de obtener mayor rigidez en la instalacin.


Fig. 1.6 Asiento para Cruceta. (Tomado del Catlogo SAIEN, 2008)

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2.2.5.4 ABRAZADERA SOPORTE DE TRANSFORMADOR
Es una pieza fabricada con pletina y lmina de acero laminado en
caliente, utilizando exclusivamente, para soportar y fijar al poste,
transformadores de distribucin.

Fig. 1.7 Abrazaderas para uno y tres transformadores.
(Tomado del Taller de Herrajes. Vivas, M)

2.2.5.5 CRUCETAS ANGULARES DE HIERRO
Es una pieza que se fabrica con un ngulo de acero laminado en
caliente de dimensiones variables, que esta provista de perforaciones
necesarias para su fijacin propia al poste y distintos accesorios y equipos
presentes. Se constituye de lado adosado y lado perpendicular.


Fig. 1.8 Crucetas Angulares (Tomada del Catlogo SAIEN, 2008)

Lado adosado al
poste
Lado perpendicular al
poste

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2.2.5.6 ANCLA DE EXPANSIN
Es una pieza que consiste en dos elementos ensamblados, de acero
laminado en caliente, cuya funcin es proporcionar en apoyo rgido en el
terreno de los esfuerzos desequilibrados a los que est sometido el poste.

Fig. 1.9 Ancla de Expansin.
(Tomado del Taller de Herrajes. Vivas, M)

2.2.5.7 BARRA DE ANCLAJE
Es una pieza fabricada con barra cilndrica lisa que puede tener uno o dos
ojos, cuya funcin es sujetar al ancla de expansin con el objeto de afianzar
la retenida al poste.

Fig. 1.10 Barra de Anclaje
(Tomada del Manual de GEDISA)
Dimetro 5/8
Dimetro de Cono:
6 Postes de BT 27 FT
8 Postes de MT 35 FT
9 Postes de MT 37 FT
Comnmente usados:
En MT 5/8 x 8 FT
En BT 5/8 x 6 FT

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2.2.5.8 GRILLETE
Es una pieza fabricada con una barra cilndrica lisa de acero laminado
en caliente, doblada en forma de u, con dos ojos en sus extremos, por donde
se introduce el pasador con cupilla que sujeta a la cruceta. Su funcin
principal es la de fijar la cadena de aisladores de aisladores de suspensin.
Estas se ubican en las perforaciones del lado perpendicular de la cruceta.
(CADAFE, 1991)

Fig. 2.1 Grillete
(Tomado del taller de Herrajes. Vivas, M)

2.2.5.9 TENSORES
El tensor es utilizado para la traccin de las crucetas terminales tipo
bandera.

Fig. 2.2 Tensor. (Tomado de Catlogo SAIEN, 2008)

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2.2.5.10 PLETINA
Es una pieza fabricada de perfil plano de acero de dimensiones
variables, con una perforacin en cada extremo. Su funcin consiste en
arriostrar las crucetas, mantenindolas en ngulo recto con el poste. La
pletina comnmente usada es de 71.12 cm, 28 para crucetas de 1.80 m en
tramos lineales, derivaciones, amarres, ngulos y terminales, mientras que
las de 81.18 cm, 32 son para crucetas de 2.40 m sobre las cuales se fijan
las protecciones del transformadores.


Fig. 2.3 Pletinas
2.2.5.11 GRAPA TERMINAL O MORDAZA
Las grapas terminales de aluminio se utilizan para lneas primarias de
distribucin (13.8 KV), transmisin y subestaciones, para ser aplicada en la
conexin de todos los tipos de conductores de aluminio y sus aleaciones. Se
suplen con dos abrazaderas en u para fijar el conductor.

Fig. 2.4 Mordaza

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2.2.5.12 PERNO ROSCADO A LO LARGO
Es una pieza fabricada con una barra cilndrica lisa de acero laminado
en caliente, roscado todo a lo largo, de longitud variable, provista de 4
arandelas planas y 4 tuercas. Su funcin consiste en fijar entre si las 2
crucetas y en sus extremos la tuerca de ojo.


Fig. 2.5 Perno Roscado. (Tomada del Taller de Herrajes. Vivas, M)
2.2.5.13 TUERCA DE OJO
Tuerca de ojo algunas veces se acopla al extremo del perno roscado
para luego ser juntados al extremo del grillete para la instalacin de los
aisladores de suspensin y tambin pueden utilizarse para la fijacin de
herrajes.

Fig. 2.6 Tuerca de Ojo
(Tomada del Catlogo SAIEN, 2008)

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2.2.5.14 TORNILLO DE MQUINA O DE CARRUAJE
Este tornillo se emplea para la fijacin de un extremo de las pletinas a
la cruceta y el otro extremo a la abrazadera.

Fig. 2.7 Tornillo de Mquina. (Tomado del Catlogo SAIEN, 2008)
2.2.5.15 AISLADORES
Los aisladores debern ser de porcelana o cualquier otro material que
rena caractersticas convenientes como el vidrio. Estos deben estar libres
de rugosidades y grietas, adems de ser lisa. Se permitir el uso de
aisladores de espiga (15 kV), el cual es un tipo de aislador simple, constituido
por una sola pieza de porcelana (cadn y cuarzo). Este se emplea en
crucetas de tramos lineales y puentes areos, adems se suelen instalar
sobre unos soportes de acero o palillos galvanizados. En cambio los
aisladores de suspensin (7.5 kV) son de tipo acople, el cual permite el
acoplamiento amovibles de una serie de elementos hasta obtener el nivel de
aislamiento deseado.

Fig. 2.8 Aisladores de Espiga y de Suspensin.
(Tomada del Manual de GEDISA)

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2.2.5.16 PALILLOS
Pueden suministrarse para crucetas de hierro, madera y concreto. Su
funcin principal consiste en soportar los aisladores para diferentes tipos de
crucetas segn las necesidades requeridas. Todos los palillos se suplen de
una arandela cuadrada para las crucetas de madera mientras los otros con
una arandela de presin.

Fig. 2.9 Palillos. (Tomada del Taller de Herrajes)
2.2.5.17 ALAMBRE DE ALUMINIO
Sirve para ajustar el conductor y la varilla de armado al aislador de
espiga.

Fig. 2.10 Alambre de Aluminio


25

2.2.5.18 VARILLAS DE ARMADO
Son indicadas para proteger el conductor de la compresin de las
mordazas, de los rayos y del desgaste por las vibraciones del viento.


Fig. 3.1 Varillas de Armado.
2.2.5.19 CONECTORES ELCTRICOS
La seleccin y aplicacin de los conectores elctricos es vital no slo
para el buen funcionamiento del sistema de distribucin, sino para reducir los
costos de instalacin.
La seleccin se basa en varios factores siendo los ms importantes: la
corriente y el voltaje; las sobrecargas anticipadas; los esfuerzos mecnicos a
que se sometern, la vibracin en las lneas y la posibilidad de
contaminacin por corrosin.
La combinacin de estos requisitos para poder garantizar eficiencia
elctrica y mecnica, ha puesto en evidencia los conectores mecnicos en
vez de los soldados. En trminos elctricos el requisito primordial de toda
conexin elctrica es obtener la misma conductividad que la de los hilos o
cables que se empalman, la conexin elctrica diseada, puede resistir
sobrecargas y las corrientes de cortocircuitos, por lo menor, tambin como
los cables para obtener todo esto, el conector debe producir suficiente

26

presin distribuida uniformemente para asegurar el paso de las corrientes
elctricas sin producir calentamiento del empalme.
De tal forma se describen algunos tipos de conectores:
2.2.5.19.1 CONECTOR DE COMPRESIN PARA CABLES DE ALUMINIO
O CONECTOR TIPO MANGUITO: Este conector ofrece el acoplamiento de
cables de aluminio cuando se desea dar continuidad al tendido elctrico. La
compresin del conector puede lograrse con prensas manuales o hidrulicas.
2.2.5.19.2 CONECTOR PERMAGRIP: Se instalan en conductores de
aluminio energizados para derivacin mecnicas del conductor de cable
slido desnudo.
2.2.5.19.3 CONECTOR A COMPRESIN YCA: Son fabricados con aleacin
de aluminio de alta conductividad elctrica y de caractersticas mecnicas
que facilitan la compresin de los conductores de arvidal y el estribo de
cobre.
2.2.5.19.4 CONECTOR UWR-25: Empleado para hacer empalmes y
derivaciones areas de conductor arvidal.
2.2.5.19.5 CONECTOR KSU: Es empleado para uniones, empalmes y
derivaciones de conductores principalmente slidos para conexiones
elctricas de sistemas de puesta a tierra.
2.2.5.19.6 CONECTOR DE ATERRAMIENTO PARA CABLE DE COBRE A
POSTE: Estos conectores son utilizados principalmente para realizar la
puesta a tierra de los postes destinados a lneas de transmisin, distribucin
y/o alumbrado. El cable est agarrado a travs de la curvatura que se hace
alrededor del perno de sujecin en la ranura del conector.

27



Fig. 3.2 Conectores Elctricos
(Tomada del Taller de Herrajes)

2.2.5.20 PARARRAYOS O DECARGADORES DE SOBRETENSIN
Conocido tambin como descargadores o supresores de sobretensin.
Estos dispositivos son principalmente utilizados para proteger los
transformadores, condensadores, reguladores y reconectadores ubicados en
postes de las sobretensiones por descargas atmosfricas o aquellas
sobretensiones (transitorias) causadas por maniobras o fallas en el sistema.
Tambin se utilizan en los puntos de derivacin o a lo largo de la red de MT.
El dispositivo comnmente empleado es de tipo vlvula y est conectado
permanentemente a las lneas.

Fig. 3.3 Pararrayos

28

2.2.5.21 CORTACORRIENTES Y FUSIBLES
Se emplean para proteger la red de distribucin durante fallas en los
transformadores y a la vez protege al mismo transformador durante fallas
secundarias. Cuando se instala en la parte superior de los postes en los
sistemas de alimentacin para distribucin, interrumpe toda clase de fallas
permanentes en puntos de seccionamiento, en las interconexiones de las
lneas areas.
Asimismo los cortacorrientes usan fusibles con el propsito de
interrumpir la falla, proceso en el cual se funde y se rompe ocasionando la
apertura del cortacorriente. Para reponer los fusibles es preciso retirar el tubo
abriendo los contactos. Con este objeto se emplean las prtigas aislantes,
provista de uno de sus extremos de un accesorio adaptable para tal fin.

Fig. 3.4 Cortacorrientes

29

2.2.5.22 SECCIONADORES
Es un equipo de maniobra est destinado a aislar elctricamente algn
aparato o seccin, del resto del sistema.

Fig. 3.5 Seccionador. (Tomada del C.R.E-BOLIVIA, Manual del Liniero,
CADAFE)

2.2.5.23 TRANSFORMADORES DE CORRIENTE (TC) Y POTENCIAL (TP)
Para los sistemas de distribucin los TC y los TP son equipos
empleados para mediciones indirectas.

Fig. 3.6 Transformadores TC y TP
TP
TC

30

2.2.5.24 COPAS TERMINALES
Las copas terminales son utilizadas para conectar los cables
monopolares de potencia que arrancan en poste de MT y van al banco de
transformacin. Estos van desde 5 KV hasta 35 KV.

Fig. 3.7 Copas Terminales. (Tomada del Taller de Herrajes)
2.2.5.25 POSTES PARA BAJA TENSIN
Al igual que los postes aplicados para redes de MT, en BT los postes
tubulares de acero por lo general se utilizan de 27 y 30, y los arreglos ms
conocidos suelen ser en: Alineacin, amarre, para doble percha a 90 y
terminal.
Copas
terminales

31



Fig. 3.8 Poste para BT. (Tomado del Manual de GEDISA)
2.2.5.26 PERCHAS
Las perchas de tipo pesado, con lminas de acero galvanizado. Son
utilizadas para sujetar los aisladores de carrete que se emplean en redes de
distribucin en BT. Las perchas comnmente usadas son de 2, 3, 4 5
aisladores.

32


Fig. 3.9 Percha. (Tomada del Taller de Herrajes)
2.2.5.27 PERCHA TIPO UA
Las perchas tipo ua son elaboradas de pletinas de acero al carbono.
Son empleadas para el tendido de multiconductores de aluminio aislado, con
un mensajero neutro desnudo.

Fig. 3.10 Percha Tipo Ua
2.2.5.28 BARRA DE PUESTA A TIERRA
En los sistemas de puesta a tierra, la barra de tierra es el elemento
sobre el cual recae la mayor responsabilidad de disipar las cargas estticas y
las corrientes de cortocircuito hacia las capas inferiores del suelo. En ms del
50% de eventos en los que se presenta una corriente de cortocircuito, es
atribuida a descargas atmosfricas y en un alto porcentaje que ocurren

33

daos a personas o a equipos son por causa de una inadecuada puesta a
tierra. Las barras tipo copperweld son las ms utilizadas, son de acero y
recubiertas con una capa de cobre que asegura la proteccin contra la
corrosin, estn provistas de accesorios que facilitan su instalacin; tales
como uniones, conectores, otros. Para sistemas de distribucin la barra
copperweld es de 5/8 x 2.40 m sin rosca. (Manual para Lneas de
distribucin. GEDISA)

Fig. 4.1 Barra de Puesta a Tierra y Conector
(Tomado del Manual de GEDISA)

2.2.5.29 PROTECTORES TUBULARES
Dado que los protectores tubulares se utilizan para proteger a las
retenidas, cuya longitud no ser menor de 2.5 metros, se le conoce tambin
como manguitos. Los elementos adjunto a este son: Guayas de acero
galvanizado, grapas o perros y casquillos.

34



Fig. 4.2 Protectores Tubulares. (Tomada del Taller de Herrajes)
2.2.5.30 ALUMBRADO PBLICO
El alumbrado pblico es el sistema que posee como componente
fundamental la luminaria y que se utiliza en redes de distribucin elctrica
segn la zona a considerar en un proyecto (Ere, 2007).
Los principales elementos que conforma un sistema de alumbrado
pblico son los siguientes:
Luminaria
Lmparas
Tipo de soporte
Interruptores fotoelctricos.

35

Equipos de control y proteccin
Conductores de alimentacin
2.2.6 SEGURIDAD INDUSTRIAL
La Seguridad Industrial permite evaluar y controlar los factores de
riesgo de accidentes que pueden ocasionar lesiones al personal, daos de
equipos y as como tambin conservar el ambiente.
2.2.6.1 LOS ACCIDENTES
Un accidente es un hecho que no ha sido planteado, que no se desea
y que tiene que como resultado lesiones personales o daos a equipos.
Segn la legislacin venezolana (Ley Orgnica del Trabajo):
Se entiende por accidente de trabajo todas las lesiones
funcionales o corporales, permanentes o temporales
inmediatas o posteriores, o la muerte, resultante de la accin
violenta de una fuerza exterior que pueda ser determinada y
que sobrevenga en el curso del trabajo por el hecho o con
ocasin del trabajo; ser igualmente considerado como
accidente de trabajo toda lesin interna determinada por un
esfuerzo violento, sobrevenida en las mismas circunstancias.
2.2.6.2 TRABAJOS EN ALTURA
Trabajo en altura es toda labor que se realiza a ms de 1.80 metros
sobre el nivel del piso donde se encuentra el trabajador y que adems
presenta el riesgo de una cada libre, o donde una cada de menor altura
puede causar una lesin grave. (Manual de Seguridad para Alturas. S/F)

36


Fig. 4.3 Trabajos en Altura.
2.2.6.3 RIESGOS DEL TRABAJO EN ALTURA
El trabajo en altura es una de las labores ms peligrosas que existe; el
trabajador puede verse afectado por mltiples riesgos; tales como:
electrocucin, quemaduras por calor, qumicas o radiaciones, golpes contra
estructuras, lesiones seo musculares y otros que pudieran presentarse
dependiendo del trabajo a realizar y las condiciones que circundan dicho
trabajo.
2.2.6.4 SALUD COMPATIBLE CON EL TRABAJO EN ALTURA
Los trabajadores que efectan trabajos en altura deben reunir
condiciones fsicas y de salud necesarias para desempear su cargo. Dichas

37

condiciones tienen que acreditarse mediante un certificado mdico de
aptitud.
2.2.6.5 FORMACIN DE PERSONAL
Antes de iniciar cualquier labor en altura, todos los trabajadores
debern recibir una completa formacin, tanto terica como prctica, sobre la
forma de desarrollar su labor con alta seguridad. (Manual de Seguridad para
Alturas, ACHS). Los temas obligatorios de capacitacin debern ser:
Riesgos del trabajo en altura.
Equipos de proteccin personal necesarios para desarrollar el trabajo.
Componentes del sistema de proteccin.
Inspeccin, mantenimiento y almacenamiento de equipos y sistemas de
proteccin.
Instalaciones, herramientas y equipos que pudieran requerirse.
Procedimientos de trabajo seguro.
2.2.6.6 MEDIDAS DE SEGURIDAD
Son el conjunto de acciones preventivas que se deben tomar para
evitar accidentes. Los equipos de seguridad industrial para trabajos en altura
son los siguientes:
ARNS:
Equipo que hace parte del sistema de proteccin contra cadas, se
ajusta al torso y a la pelvis del trabajador, diseado para distribuir las cargas
producidas por una cada libre y distribuir la fuerza de detencin de sta
sobre la parte superior de los muslos, la pelvis, el pecho y los hombros.
Debe constar de correas o de elementos similares de ajuste, situados en la
regin pelviana, muslos, cintura, pecho y hombros y como mnimo, una

38

argolla dorsal y debe ser certificado conforme a las normas nacionales e
internacionales vigentes.
Las correas y los hilos de costura del arns deben estar fabricados
con fibras sintticas que posean caractersticas equivalentes a las de las
fibras de polister o poliamida Las argollas del arns deben tener una
resistencia mnima de rotura de 5000 libras (22.2 KN 2.272 Kg).

Fig. 4.4 Arns de Seguridad.
(Tomada del Manual de Seguridad para Trabajos en Atura)
CASCO DE SEGURIDAD CON BARBOQUEJO:
Es un protector rgido que brinda proteccin a la cabeza y que se
coloca en sta mediante una suspensin adecuada. Su importancia es que
deben amortiguar el impacto de un golpe. (CADAFE, 1988)

39


Fig. 4.5 Casco de Seguridad. (Tomada de la norma CADAFE, 1988)
GUANTES DE LABOR:
Los guantes de labor son aplicados para aquellas actividades que por sus
caractersticas necesitan proteccin las manos.

Fig. 4.6 Guante de Labor. (Tomada de la norma CADAFE, 1988)

40

CINCHAS:
Es una banda tejida que permite subir y bajar de los postes, por lo
general se construyen con nylon o sisal.

Fig. 4.7 Cincha o Manea. (Tomada de la norma CADAFE, 2005)
CALZADO DE SEGURIDAD AISLANTE PARA ELECTRICISTA:
Calzado diseado y fabricado con la finalidad de proporcionar
proteccin al usuario, minimizando el riesgo al ocurrir el contacto elctrico o
de algn deslizamiento, y al mismo tiempo, brindar comodidad y proteccin a
los pies contra impactos o fuerzas compresoras.


Fig. 4.8 Calzado de Seguridad. (Tomada de la norma CADAFE, 2005)

41

CINTURN DE SEGURIDAD Y ESLINGA:
Los cinturones de seguridad se emplean en todos los trabajos que se
desarrollen a una altura superior a los dos metros, sujetos a puntos seguros.
Mientras que la eslinga es una lnea flexible de longitud fija o variable
(cuerda, banda, cable metlico, cadenas, etc.) con elementos de sujecin,
que se utiliza para asegurar el arns de proteccin a una lnea de vida o a un
punto de anclaje.

Fig. 4.9 Cinturn y Eslinga de Seguridad.
(Tomada del Manual de Seguridad para Trabajos en Altura)

2.2.6.7 INSTRUMENTOS DE TRABAJO Y SEGURIDAD
Los instrumentos de trabajo y seguridad son:
LA PRTIGA:
Se utiliza para conectar y desconectar cortacorrientes, seccionadores;
tambin las hay para cambiar bombillos, efectuar limpieza, entre otros. El
material de construccin es de fiberglas (fibra de vidrio) el cual es altamente
aislante. (Manual de Adiestramiento de CADAFE)

42


Fig. 4.10 Prtiga. (Tomado de la S&C Electrical Company)
EL ROMPECARGA:
Se utiliza para conectar y desconectar seccionadores y
cortacorrientes, la diferencia que existe con la prtiga es que posee un
dispositivo que elimina el arco que se origina al abrir el seccionador, el
dispositivo porttil interruptor de carga convierte en un interruptor de carga a
todo cortocircuito, desconectador y fusible de potencia, equipados con
enganche especial incluyendo los instalados en unidades de proteccin y
conmutacin.

Fig. 5.1 Rompecarga. (Tomado de la S&C Electrical Company)

43

2.2.6.8 LOS MANUALES, SUS FUNCIONES Y SU UTILIDAD
Los manuales constituyen una de las herramientas ms tiles con las
que cuentan las instituciones para facilitar el manejo de sus tareas y en
donde se consideran necesarios en la ejecucin de algn trabajo.
Los manuales estn determinados para cumplir objetivos generales
entre los cuales destaca los siguientes: instruir al personal con normas,
procedimientos, otros; coadyuvan en la ejecucin correcta de las labores en
el personal y ser un instrumento til para la orientacin e informacin.
Existen diferentes tipos de manuales, el tipo de manual que se elabora
en una organizacin y se determina respondiendo la siguiente pregunta:
cul es el propsito que se desea alcanzar? En ciertos casos solo sirven a
un objetivo, y en otros se logran varios objetivos. Dependiendo de los
requerimientos de cada organizacin o institucin se elaboran los manuales
respectivos.
Palma J (2003) clasifica los manuales segn distintos criterios:
Por su contenido: Se relaciona con el referido contenido del
manual y cumple con la siguientes categoras en: manual de
historia, manual de poltica, manual de procedimientos y
manual de organizacin.
Por su funcin especfica: Se elaboran con base en las
funciones operacionales, se clasifica en: Manual de produccin,
manual de ventas, manual de finanzas, manual de contabilidad,
manual de adiestramiento y manuales de personal. (p. s/n).

2.2.6.9 HERRAMIENTA PARA FLEJADO A TORNILLO Y HEBILLA
Herramienta para tensionar y fijar los flejes es un equipo de flejado
para flejes de acero inoxidable para fijaciones a postes e instalaciones
elctricas entre otras aplicaciones. La flejadora de tornillo T-85 tensa y corta

44

el fleje y a la vez sirve para fleje de acero inoxidable de 3/8", 1/2" 5/8". Para
el cierre de la hebilla se requiere de un martillo para cerrar el precinto de la
misma, mientras que las hebillas son utilizadas en la colocacin de flejes
bien sea con vuelta doble o sencilla.

Fig. 5.2 Mquina Flejadora y Hebillas. (Tomado del Manual de GEDISA)
2.2.7 FLEJE DE ACERO INOXIDABLE
Fleje o cinta de acero inoxidable, Band-it proporciona soluciones de
sujecin especializada, virtualmente para toda la industria. Se adaptan
fcilmente a cualquier forma, resisten temperaturas extremas y condiciones
de corrosin, se auto ajustan, gran fuerza y firmeza en la tensin del lazo. La
presentacin es en rollos de 30.5 mts (MANUAL DE GEDISA).

Fig. 5.3 Fleje de Acero (Tomado del MANUAL DE GEDISA)

45

2.3 BASES LEGALES
Las bases legales constituyen principalmente la ubicacin de objeto de
estudio dentro del derecho positivo; con el fin de proporcionar una versin
tcnica jurdica, y sobre la cual se debe guiar las acciones y capacidades de
los seres humanos (personas naturales) o personas jurdicas en
determinadas situaciones, la presentacin de los conjuntos normativos se
realiza siguiendo primeramente la constitucin de la Repblica Bolivariana de
Venezuela (1999), despus la norma venezolana COVENIN. (Comisin
Venezolana de Normas Industriales), por otro lado este proyecto cumple con
las siguientes normas: CORPOELEC (Corporacin Elctrica Nacional),
normas CADAFE, normas ISO (Organizacin Internacional para la
Normalizacin) y las Normas ASTM (American Society for Testing and
Materials) que se aplica para la estandarizacin de tcnicas en los
materiales.
Luego de revisadas cada una de ellas, se someti en cuestin, la
interpretacin de las mismas; pero como el texto legal en ningn momento
proporciona ambigedades, solamente se mencionaran; ya que cuando el
texto legal es suficiente claro y que establecen el basamento jurdico sobre el
cual se sustenta esta investigacin y cuyo tema lo amerite. (Villafranca,
1996; p. 51), asimismo seala tambin, que se debe mantener una actitud
crtica, hacia aquellas normas que generan expectativas.
La constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela seala en el
Artculo 102:
La educacin es un derecho humano y un deber social
fundamental, es democrtica, gratuita y obligatoria. El Estado la
asumir como funcin indeclinable y de mximo inters en
todos sus niveles y modalidades, y como instrumento del
conocimiento cientfico, humanstico y tecnolgico al servicio de
la sociedad. La educacin es un servicio pblico y est

46

fundamentada en el respeto a todas las corrientes del
pensamiento, con la finalidad de desarrollar el potencial
creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su
personalidad en una sociedad democrtica basada en la
valoracin tica del trabajo y en la participacin activa,
consciente y solidaria en los procesos de transformacin social
consustanciados con los valores de la identidad nacional, y con
una visin latinoamericana y universal. El Estado, con la
participacin de las familias y la sociedad, promover el
proceso de educacin ciudadana de acuerdo con los principios
contenidos de esta Constitucin y en la ley.
Este artculo seala la importancia que tiene la educacin para todos
los individuos del pas, y a travs de esta investigacin, se est
proporcionando un nivel de estudio y conocimiento, no solo para quienes
realizan el estudio sino para todos los que se benefician del mismo.
Norma COVENIN. Calzados de seguridad aislante 204-05. Esta norma
establece los requisitos que deben cumplir los calzados de seguridad
aislante con la finalidad de:
Reducir la severidad del dao a los pies del usuario contra
impactos, fuerzas compresoras y accin de solventes.
Ofrecer proteccin en la realizacin de trabajos de contactos
accidental con aparatos o partes energizadas.
Establecer las caractersticas de los materiales, diseo y
fabricacin necesarios, para proveer la proteccin y el confort
para el cual ha sido diseado.
COVENIN 2954:2001. Seguridad en el mantenimiento de lneas y
redes de distribucin area. Esta norma venezolana establece los
procedimientos que debe seguir para garantizar la seguridad en el
mantenimiento de lneas y redes de distribucin areas.
COVENIN 815:1999. Casco de seguridad para uso industrial. Esta
norma establece los requisitos mnimos que deben cumplir los cascos de

47

proteccin personal para uso industrial y casco de proteccin elctrica, con el
fin de proteger la cabeza de los usuarios.
COVENIN 1042:2000. Arneses y eslingas de proteccin. Esta norma
venezolana contempla las caractersticas mnimas que deben cumplir los
arneses y eslingas de proteccin utilizados para resguardo del usuario ante
el riesgo de sufrir una cada de altura.
COVENIN 130-05. Cinchas para linieros. Esta norma establece los
requisitos y pruebas mnimas que deben cumplir las cinchas para linieros.
COVENIN 449:05. Postes de secciones tubulares de acero. La
presente norma establece los requisitos y mtodos de ensayos que deben
cumplir los postes de secciones tubulares de acero, al ser adquiridos por las
empresas filiales de CADAFE
COVENIN 2523:1995. Herrajes ferrosos utilizados en sistemas
elctricos de distribucin. Definiciones. Esta norma Venezolana establece las
definiciones de los trminos ms utilizados en relacin a los herrajes
manufacturados exclusivamente con materiales ferrosos y utilizados en
sistemas elctricos de distribucin.
CADAFE. 60-87. Norma de diseo para lneas de alimentacin y redes
de distribucin. Dibujo. Esta norma define la simbologa elctrica, topogrfica
y geogrfica, as como los formatos, tamaos y nomenclatura a utilizar en la
elaboracin de los planos de sistema de distribucin CADAFE.
CADAFE. 58-87. Norma de diseo para lneas de alimentacin y redes
de distribucin distancias y separaciones mnimas esta norma definir las
distancias y separaciones mnimas entre conductores energizados,
conductor neutro, conductor a masa, y conductor a tierra con el fin de
asegurar un diseo y construccin adecuados de las lneas de distribucin

48

primarias y secundarias, teniendo en cuenta el resguardo de las personas
durante su construccin, operacin y mantenimiento.
CADAFE.375-05. Norma transformadores monofsico de distribucin.
La presente norma establece los requisitos que deben cumplir los
transformadores monofsicos de distribucin de 13800/120-240 V, inmersos
en aceite aislante, con potencia nominal desde 15 kVA hasta 167 kVA. Tipo
intemperie.
CADAFE.338-91. Norma seguridad en la operacin de redes de
distribucin tipo area. Esta norma establece los procedimientos de
seguridad que se deben aplicar en la operacin de redes de distribucin
ISO. 9000. Sistema de gestin de la calidad-fundamentos y
vocabulario. Esta norma internacional es aplicable a:
a) Las organizaciones que buscan ventajas por medio de la
implementacin de un sistema de gestin de calidad.
b) Las organizaciones que buscan confianza de sus
proveedores en que sus requisitos para los productos sean
satisfechos.
c) Los usuarios de los productos.
d) Aquello interesados en el entendimiento mutuo de la
terminologa utilizada en la gestin (por ejemplo:
proveedores, clientes, entes reguladores)
e) Todos aquello que, perteneciendo o no a la organizacin,
evalan o auditan el sistema de calidad para determinar su
conformidad con los requisitos de la norma ISO 9001 (por
ejemplo: entes reguladores, organismo de certificacin/
registro).
f) Todos aquellos que, perteneciendo o no a la organizacin,
asesoran o dan informacin sobre el sistema de gestin de
la calidad adecuado para dicha organizacin.

49

g) Aquellos quienes desarrollan normas relacionadas.
ISO. 9001. Sistema de gestin de calidad-requisitos. Esta norma
internacional especifica los requisitos para un sistema de gestin de la
calidad, cuando una organizacin:
a) Necesita demostrar su capacidad para proporcionar
regularmente productos que satisfagan los requisitos del cliente
y los legales y reglamentarios y aplicables.
b) Aspira aumentar la satisfaccin del cliente otra vez de la
aplicacin eficaz del sistema, incluido los procesos para la
mejora continua del sistema y el aseguramiento de la
conformidad con los requisitos del cliente y los legales y
reglamentarios aplicable.
Por lo general, las normas ISO se aplican para la certificacin de la
seguridad en los proyectos sobretodo dando un buen uso de los materiales y
equipos con calidad.
Mientras que la norma ASTM (Sociedad Americana para Pruebas y
Materiales) se aplica en los equipos de seguridad de altura con el propsito
de verificar las pruebas tcnicas de los materiales que se aplican para los
arneses, las cinchas, los cinturones para electricista; esto conlleva a la
adecuada normalizacin y as tener un alto grado de seguridad posible.
2.4 DEFINICIN DE TRMINOS
NORMAS COVENIN (Comisin Venezolana de Normas Industriales):
Se fund en el ao 1958, con el propsito de velar por la estandarizacin y
normalizacin bajo lineamientos de calidad en Venezuela.
NORMAS CADAFE (Compaa Annima de Administracin y
Fomento Elctrico): Es el documento que siguiendo los lineamientos de la
empresa para la elaboracin y aprobacin de normas CADAFE ha sido
aprobado por el comit ejecutivo de normalizacin que se sujeta a los

50

lineamientos de las norma COVENIN, hoy en da esta empresa se llama
CORPOELEC.
NORMAS ISO (Organizacin Internacional de Normalizacin): Es la
encargada de promover el desarrollo de normas internacionales de
fabricacin en ramas como la electricidad y la electrnica.
PROYECTO FACTIBLE: Es una propuesta de accin para resolver un
problema prctico o satisfacer una necesidad. En el cual es indispensable
que dicha propuesta se acompae de una investigacin que demuestre su
factibilidad o posibilidad de realizacin.
TRABAJO DE GRADO: Es un Informe de investigacin o creacin
intelectual de menor profundidad que la tesis, la cual se presenta en los
niveles tcnicos, licenciaturas, ingenieras o maestras.
HERRAJES: Es el conjunto de elementos metlicos o no metlicos
utilizados en los sistemas de distribucin.
SISTEMA DE DISTRIBUCIN: Es el conjunto de elementos
encargados de conducir la energa elctrica desde una subestacin de
potencia hasta el usuario.
POSTE: Es un elemento estructural que se utiliza para soportar los
herrajes y distintos elementos que conforman el tendido de redes y lneas de
distribucin.
ESFUERZO DE CUMBRE: Es la mxima carga para la cual el poste
ha sido diseado, es aplicada a una distancia de 10 cm del extremo superior
del poste en direccin perpendicular a su eje.
PUESTA A TIERRA: Se denomina as a la conexin fsica que se
realiza entre las partes no conductoras de un equipo elctrico y tierra. Esto

51

se realiza con el fin de limitar la tensin en las partes metlicas de los
equipos para evitar que alcance valores peligrosos para la vida de un ser
humano.
RETENIDA: Son aquellos que se permiten instalar en los postes
tubulares de acero o de concreto que soportan la fuerza de la carga total
(fuerza en la direccin en que actan).
VARILLAS DE ARMAR: Consiste en colocar una capa de varillas
redondas, en forma de espiral, sobre el conductor, en la zona prxima donde
se realiza la sujecin a la grapa. Debido a que este tramo de conductor
aumenta su dimetro, su resistencia a doblarse es mayor, reducindose la
posible vibracin.

























52






CAPITULO III

3. MARCO METODOLGICO
El marco metodolgico est directamente relacionado con la
metodologa a utilizar, es decir, aquellos procedimientos que el investigador
utilizar en la realizacin de la investigacin, los cuales le permitirn alcanzar
los objetivos propuestos.
El marco metodolgico es la parte esencial de toda investigacin. En
todo proyecto de investigacin el Marco Metodolgico o metodologa, indica
el conjunto de los mtodos, tcnicas y procedimientos, que sern utilizados
de manera sistemtica para procesar los datos, extraer la informacin y
producir el conocimiento. (Arias F, 2006).
El marco metodolgico es un enlace formado a travs de la teora y la
prctica, he all un factor fundamental para el proceso de investigacin,
adems incluye el tipo de investigacin, la tcnica y procedimientos que
sern utilizados para llevar a cabo la investigacin. Es el cmo se realizar el
estudio para responder al problema planteado.
3.1 NATURALEZA DE LA INVESTIGACIN
Para desarrollar la investigacin se planea la utilizacin de diferentes
metodologas de investigacin, en un enfoque cuantitativo como establecer
un sistema de distribucin para prcticas de media y baja tensin. La
concepcin del trabajo investigativo est determinado por este enfoque, cada
uno de ellos orienta de manera diferente acerca de qu, cmo y para qu se

53

investiga. (Rincn, 1999, p. 36). La eleccin del mtodo estar condicionada
por el paradigma del investigador y cada eleccin de un mtodo implica un
compromiso con esa concepcin del mundo.
3.2 TIPO DE INVESTIGACIN
La investigacin est dentro de la modalidad de proyecto factible,
sobre el cual, Hernndez, R (1999), indica que consiste en una propuesta
para dar una solucin posible a problemas de tipo prctico y satisfacer las
necesidades de una situacin o grupo social determinados (p. 60). En este
caso dirigida a la poblacin universitaria de la UPT Jos Flix Ribas sede
Socop.
Asimismo, la investigacin est apoyada en un estudio descriptivo, ya
que segn Arias F. (2006, p. 24, 25), la investigacin descriptiva consiste en
la caracterizacin de un hecho, fenmeno o grupo con el fin de establecer su
estructura o comportamiento, midiendo la forma independiente, las variables
y aun cuando no se formulen hiptesis, las primeras aparecern enunciadas
a los objetivos de la investigacin.
Por otra parte, el trabajo est basado en un diseo de campo, el cual
Hernndez, R (1999, p.82), define como el anlisis sistemtico del problema,
con el propsito de describirlo y entender su naturaleza y funciones. El
mismo contribuye a predecir su ocurrencia, y los datos de este, son
orientados en forma directa por el investigador.
3.3 DISEO DE LA INVESTIGACIN
Con el fin de recolectar la informacin necesaria para responder a las
preguntas de investigacin, el investigador debe seleccionar un diseo de
investigacin. Esto se refiere a la manera prctica y precisa que el
investigador adopta para cumplir con los objetivos de su estudio, ya que el

54

diseo indica los pasos a seguir para alcanzar dichos objetivos. Es necesario
por tanto que previo aviso a la seleccin del diseo de investigacin se
tengan claros los objetivos de la investigacin.
Las maneras de cmo conseguir respuesta a las interrogantes o
hiptesis planteadas dependen de la investigacin. Por esto, existen
diferentes tipos de diseos de investigacin, de los cuales debe elegirse uno
o varios para llevar a cabo una investigacin particular, (Hernndez,
Fernndez y Baptista, 2000).
La precisin, la profundidad as como tambin el xito de los
resultados de la investigacin dependen de la eleccin adecuada del diseo
de investigacin. Cada tipo de diseo posee caractersticas particulares por
lo que cada uno es diferente a cualquier otro y no es lo mismo seleccionar un
tipo de diseo que otro (Hernndez, Fernndez y Baptista, 2000, p. 185). La
eficacia de cada uno de ellos depende de si se ajusta realmente a la
investigacin que se est realizando.
Investigacin de Campo: Se presenta mediante la manipulacin de una
variable externa no comprobada, en condiciones rigurosamente controladas,
con el fin de describir de qu modo o porque causa se produce una situacin
o acontecimiento particular. Podramos definirla diciendo que es el proceso
que, utilizando el mtodo cientfico, permite obtener nuevos conocimientos
en el campo de la realidad social, o bien estudiar una situacin para
diagnosticar necesidades y problemas a efectos de aplicar los conocimientos
con fines prcticos.
Debido a lo antes mencionado se puede decir que este tipo de
investigacin es de campo porque el mtodo que se aplic es la recoleccin
de informacin relacionada con el diseo e instalacin de sistemas de

55

distribucin en media y baja tensin, fue la encuesta la cual tiene la finalidad
de recaudar informacin sobre el tema de estudio.
Investigacin Descriptiva: Este tipo de investigacin es la que se realiza,
como su nombre lo indica consiste en describir y evaluar caractersticas de
una situacin particular en un punto del tiempo enmarcada sobretodo en el
estudio de equipos as como la formulacin de los objetivos planteados.
El presente trabajo es una investigacin descriptiva, ya que se
consultaron una serie de materiales con el fin de obtener informacin sobre
el diseo e instalacin de un sistema de distribucin en alta y baja tensin.
Por lo tanto ambos tipos de investigaciones enmarcan lo que se
conoce como modalidad de proyecto factible. Segn la Universidad
Pedaggica Experimental Libertador (1990) el proyecto factible consiste:
En la investigacin y desarrollo de una propuesta de un
modelo operativo viable para solucionar problemas,
requerimientos o necesidades de organizaciones o grupos
sociales, puede referirse a mtodos o procesos, polticas y
programas; en donde el proyecto debe tener apoyo en una
investigacin de campo, del tipo descriptiva o de un diseo que
incluya ambas (p. 7).
Por consiguiente, se inscribe como proyecto factible por que
representa una proposicin sustentada en un modelo operativo factible,
orientada a proporcionar respuestas o soluciones a un problema planteado
en una determinada realidad; en este caso en particular la finalidad es
Disear e instalar un sistema de distribucin en MT y BT para prcticas del
PNF en Electricidad de la Universidad Politcnica Territorial Jos Flix
Ribas Sede Socop.

56

Debido a las caractersticas que enmarca el estudio descrito como
proyecto factible se especifican tres fases bsicas: Diagnostico, factibilidad y
diseo de la propuesta.
Diagnstico: A travs de una encuesta elaborada se determin la necesidad
del sistema de distribucin con el propsito de realizar las prcticas en alta y
baja tensin.
Factibilidad: En atencin al diagnstico efectuado se concluy la factibilidad
de la propuesta a partir de los siguientes aspectos:
Factibilidad Social: La puesta en marcha del proyecto, beneficiar a la
comunidad universitaria de las diferentes sedes de la UPT Jos Flix
Ribas.
Factibilidad Econmica: El proyecto es factible desde el punto de vista
econmico, ya que se cuenta con los recursos necesarios, los materiales a
ser utilizados en su construccin y montaje se encuentran en el mercado
local, y los beneficios que la puesta en marcha del proyecto, justifican la
inversin.
Factibilidad Tcnica: Existen los soportes tcnicos necesarios para la
ejecucin del proyecto, ya que la institucin cuenta con el personal
especializado y los equipos necesarios para la construccin del sistema de
distribucin para las prcticas en media y baja tensin.
Diseo: La propuesta del sistema de distribucin para prcticas en media y
baja tensin del PNF en Electricidad de la Universidad Politcnica Territorial
Jos Flix Ribas Sede Socop.



57

3.4 POBLACIN Y MUESTRA
POBLACIN
La poblacin es para Arias F. (2006) un conjunto finito o infinito de
elementos con caractersticas comunes, para los cuales sern extensivas las
conclusiones de la investigacin. sta queda delimitada por el problema y
por los objetivos del estudio. (p. 81).
Asimismo, para Tamayo. (2000), la poblacin se define como: La
totalidad del fenmeno a estudiar en donde las unidades de poblacin
poseen una caracterstica comn, la cual estudia y da origen a los datos de
la investigacin. (p. 114).
Se refiere que la poblacin es el nmero total de individuos o
elementos sujetos de estudio, que exteriorizan caractersticas comunes y
sirven para establecer las conclusiones del estudio. En este caso, los 140
estudiantes del PNF en Electricidad de la UPT Jos Flix Ribas, sede
Socop.
MUESTRA
La muestra segn Arias F. (2006), la define como un subconjunto
representativo y finito que se extrae de la poblacin (p. 82). En este sentido,
la muestra es aquella que por su tamao y caractersticas similares a las del
conjunto, permite hacer inferencias o generalizar los resultados al resto de la
poblacin.
Para el caso de este proyecto, se acord definir el tamao de la
muestra, en donde se debe identificar la cantidad de poblacin y, a partir de
ese dato, determinar el porcentaje representativo de aquella. Lo ms
recomendable para la seleccin de la muestra es aplicar una frmula

58

estadstica o consultar a expertos. Al respecto Ramrez (1999) expone que
la mayora de los autores han coincidido en tomar un aproximado del 30%
de la poblacin en el cual se tendra una muestra con un nivel elevado de
representatividad (p. 91)
Se refiere que la poblacin es el nmero total de individuos o
elementos sujetos de estudio, que exteriorizan caractersticas comunes y
sirven para establecer las conclusiones del estudio. Por lo tanto en esta
investigacin se tom una muestra del 30% de los estudiantes del PNF en
Electricidad de la UPT Jos Flix Ribas, sede Socop que representan la
opinin del 100% de dicha poblacin.
3.5 TCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIN DE DATOS
Las tcnicas de recoleccin de datos son las distintas formas o
maneras de obtener la informacin, asimismo los instrumentos de
recoleccin de datos son los medios materiales que se emplean para recoger
y almacenar la informacin. (Arias, 2006, p. 67), es decir, las tcnicas e
instrumentos de recoleccin de informacin las que se incorporarn a lo largo
de todo el proceso de investigacin, en funcin del problema y de las
interrogantes planteadas; as como los objetivos que han sido definidos.
Estas tcnicas son diversas segn el objeto a que se apliquen y no se
excluyen entre s. Todava es preciso, por una parte, saber elegir la ms
adecuada y, por otra utilizarla convenientemente (Sabino, 2008, p. 143).
La recoleccin de informacin se realiz mediante la encuesta donde
Arias (2006) dice que es una tcnica que pretende obtener informacin que
suministra un grupo de sujetos acerca de si mismo, o en relacin con un
tema en particular (p. 73); es decir, la encuesta es considerada un medio de
comunicacin escrito y bsico, facilitando los objetivos y las variables de la
investigacin a travs de una serie de preguntas muy particulares,

59

previamente preparadas de forma cuidadosa, susceptibles de analizarse con
relacin al problema estudiado; adems para acercarse y extraer la
informacin de ellos fue necesario utilizar como instrumento de recoleccin
de datos el cuestionario de preguntas cerradas.
3.6 TCNICAS DE ANLISIS DE LOS DATOS
El anlisis de datos de la encuesta tiene como objetivo la deteccin de
grupos variables relacionados, para ello se utiliza el siguiente: anlisis
descriptivo; ayudar a observar el comportamiento de la muestra en estudio,
a travs de grficos.
La realizacin de estudios estadsticos implica emitir unos resultados
cuantificables de dicho estudio. La claridad de dicha presentacin es de vital
importancia para la comprensin de los resultados y la interpretacin de los
mismos. A la hora de representar los resultados de un anlisis estadstico de
un modo adecuado se presentarn los datos numricos por medio de tablas,
en ocasiones un diagrama o un grfico pueden ayudarnos a representar de
un modo ms eficiente nuestros datos.











60






CAPITULO IV

4. ANLISIS DE LOS DATOS
El anlisis de los datos empieza en el momento en que los datos ya
han sido recolectados. En el proceso de anlisis de los datos, el investigador
estudiar sus datos con el fin de obtener de ellos las respuestas a las
interrogantes de su investigacin.
Para que los datos recolectados tengan algn significado, se hace
necesario introducir un conjunto de operaciones en la fase de anlisis e
interpretacin de los resultados, con el propsito de organizarlos e intentar
dar respuestas a los objetivos planteados en el estudio. Por esta razn se
procede a codificar y graficar los datos, segn Finol (2006):
Este anlisis e interpretacin es posible una procesada
informacin recopilada mediante la aplicacin de tcnicas de
instrumentos a la poblacin de estudio, y por su puesto
haciendo uso de las diversas tcnicas para el anlisis e
interpretacin de los datos en correspondencia con los
objetivos y tipo de investigacin.
El anlisis constituye un proceso mental que consiste en
desagregar en partes una totalidad, extrayendo las ideas
principales y secundarias, determinando relaciones
caractersticas; todo esto con base en la informacin obtenida y
la tcnica de anlisis La interpretacin es un proceso de
reflexin crtica y argumentada, es inseparable del anlisis;
constituye la contrastacin de los datos con las bases tericas
y los antecedentes de investigacin (p. 88).



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PROCESAMIENTO DE DATOS
De una poblacin de 140 estudiantes del PNF de Ingeniera elctrica
se tom una muestra de 42 estudiantes los cuales representan un 30% de la
poblacin que fue encuestada.
TEM N-1

Est de acuerdo con la elaboracin de un laboratorio en Media y
Baja tensin para prcticas?


GRFICO 1: Resultado TEM N-1


ANLISIS
Mediante la grfica se puede observar que el 100% (42 alumnos) de la
poblacin encuestada est totalmente de acuerdo en que es necesario que
nuestra institucin cuente con un laboratorio para realizar prcticas en MT y
BT.


100%
0%
SI
NO

62

TEM N-2.

Cree Usted que es necesario que la universidad cuente con un
instructor titular en la instalacin de Herrajes?


GRFICO 2: Resultado TEM N-2



ANLISIS
En la grfica se puede observar que el 85% de la poblacin que
representa 36 alumnos est totalmente de acuerdo en que la universidad
cuente con un instructor titular en la instalacin de herrajes, mientras que el
15% restante que representa 6 alumnos no est de acuerdo.


85%
15%
S
NO

63

TEM N-3

Cree usted que la realizacin de prcticas en media y baja tensin
proporcionan beneficios a la carrera de Ingeniera Elctrica?


GRFICO 3: Resultado TEM N3


ANLISIS
En la grfica se puede observar que el 80% de la poblacin que
representa 34 alumnos est totalmente de acuerdo en que la realizacin de
prcticas tanto en alta tensin como en baja tensin aportara beneficios a la
carrera de Ing. Elctrica, mientras que el 20% restante que representa 8
alumnos est en desacuerdo con la propuesta planteada.


80%
20%
S
NO

64

TEM N-4

Ser posible que con la puesta en marcha del laboratorio, se
conocer ms sobre la instalacin de redes de distribucin areas?


GRFICO 4: Resultado TEM N-4


ANLISIS
En la grfica se puede observar que el 90% de la poblacin que
representa 38 alumnos est totalmente de acuerdo en que con la puesta en
marcha del laboratorio permitir conocer ms sobre redes de distribucin
areas, mientras que el 10% restante que representa 4 alumnos no
comparten la idea.


90%
10%
S
NO

65

TEM N-5

Es importante el uso de elementos de seguridad industrial a la hora
de instalar los herrajes?


GRFICO 5: Resultado TEM N-5


ANLISIS
En la representacin se puede observar que el 95% de la poblacin
que representa 40 alumnos est totalmente de acuerdo en que es importante
el uso de elementos de seguridad industrial a la hora de instalar los herrajes,
mientras que el 5% restante que representa 2 alumnos no est de acuerdo.




95%
5%
SI
NO

66

TEM N-6

Sera posible que con el laboratorio los estudiantes egresen con
conocimientos bsicos en redes de distribucin areas?


GRFICO 6: Resultado TEM N-6


ANLISIS
En el esquema se puede observar que el 75% de la poblacin que
representa 32 alumnos est totalmente de acuerdo en que con el laboratorio
los estudiantes egresaran de la universidad con conocimientos bsicos en
redes de distribucin areas, mientras que el 25% restante que representa
10 alumnos no est de acuerdo.


75%
25%


SI
NO

67

TEM N-7

Es necesario que la Universidad adquiera nuevos equipos para
ejecutar ms prcticas?


GRFICO 7: Resultado TEM N-7


ANLISIS
Mediante la grfica se puede observar que el 90% de la poblacin que
representa 38 alumnos est totalmente de acuerdo en que la universidad
adquiera nuevos equipos para ejecutar ms prcticas, mientras que el 10%
restante que representa 4 alumnos presenta contradiccin contra lo
planteado.



90%
10%


SI
NO

68

TEM N-8

Ser factible el proyecto y la realizacin del manual de
adiestramiento para las prcticas y procedimientos en los respectivos
montaje?


GRFICO 8: Resultado TEM N-8


ANLISIS
Mediante la grfica se puede observar que el 97% de la poblacin que
representa 41 alumnos est totalmente de acuerdo en que ser factible el
proyecto y la realizacin del manual de adiestramiento para las prcticas y
procedimientos en los respectivos montajes, mientras que el 3% restante que
representa 1 alumno no est de acuerdo.

97%
3%
SI
NO

69

TEM N-9

Es posible identificar y ubicar los herrajes con el manual de
adiestramiento?


GRFICO 9: Resultado TEM N-9


ANLISIS
Mediante la grfica se puede observar que el 99% de la poblacin
que representa 41 alumnos est totalmente de acuerdo en que es posible
identificar y ubicar los herrajes con el manual de adiestramiento, mientras
que el 1% restante que representa 1 alumno presenta contradiccin contra lo
planteado.




99%
1%
SI
NO

70






CAPITULO V



MANUAL DE ADIESTRAMIENTO PARA LA INSTALACIN DE
HERRAJES EN SISTEMAS DE DISTRIBUCIN