COMPROMISOS CON EL ENTORNO NATURAL Y SOCIAL

Entorno natural y Social en la Satisfaccin de Necesidades Humanas.

Desde los orgenes de la civilizacin, el ser humano ha encontrado en la
naturaleza los medios para satisfacer sus necesidades, como alimentos, vestido y
vivienda. Los primeros grupos nmadas encontraban en las cuevas refugio, se
alimentaban de la caza, la pesca y la recoleccin de frutos y races, se cubran con
la piel de los animales que cazaban.
Ya desde esos tiempos remotos se revelaba la naturaleza social de ser humano
por su tendencia a organizarse en grupos para satisfacer sus carencias.
La adecuada satisfaccin de sus necesidades permiti a los grupos humanos
desarrollar su capacidad creativa para imaginar formas distintas de produccin de
bienes y de convivencia, como el lenguaje, los utensilios de uso cotidiano, la
vestimenta y, las fiestas y tradiciones.
Ciencia, tecnologa y aprovechamiento racional de los recursos que ofrece el
medio.
La sociedad actual, marcada por el enorme desarrollo de la ciencia y la tecnologa,
encuentra nuevas formas para satisfacer sus necesidades y tambin crea nuevas
necesidades.
El desarrollo tecnolgico nos enfrenta al mismo tiempo a un horizonte de
progresos nunca antes imaginados y, en contraste, a un conjunto de riesgos de
consecuencias incalculables.
Desarrollo humano y equidad.
El entorno social es una construccin colectiva que cambia con el tiempo y se
ajusta a las necesidades y expectativas de quienes componen un clima de
equidad.
La equidad como hemos dicho, no significa necesariamente igualdad, a veces
tratar a todos por igual puede resultar injusto. La equidad se considera como
principio fundamental la diferencia, y una vez reconocida esta ltima se procura
ofrecer a cada quien lo que requiere para realizar su vida segn su propia
concepcin de la misma.

CARACTERISTICAS Y CONDICIONES PARA LA EQUIDAD DE
GNERO
Hoy en da hablar de gnero resulta de fundamental importancia por su impacto en
el desarrollo de hombres y mujeres, en la construccin de sociedades ms justas y
respetuosas de la dignidad humana.

Reconocer la igualdad en derechos implica dos condiciones: la igualdad de
oportunidades y la creacin de condiciones para que esas oportunidades puedan
aprovecharse por igual.

La igualdad de oportunidades de hombres y mujeres no siempre se cumple en la
realidad cotidiana; el principio de igualdad entra en contradiccin con las creencias
sobre lo que debe ser un varn o una mujer, con prcticas muy concretas de
exclusin hacia unos y otras, con formas de ejercer el poder, con usos y
costumbres de cada cultura. Todo ello afecta de manera directa, y con frecuencia
desequilibrada, el ejercicio de derechos y la satisfaccin de necesidades,
especialmente de las mujeres.

La equidad significa partir del reconocimiento de que todas las personas somos
iguales en dignidad y derechos y, por tanto, que todas deberan tener garantizadas
las mismas oportunidades para orientar su vida en la forma que ellas mismas
decidan y estar a salvo de privaciones graves. La equidad de gnero consiste en
garantizar condiciones de igualdad en derechos y oportunidades, para que
hombres y mujeres se desarrollen plenamente.
Entorno Prximo

Ya hemos hablado sobre la equidad de gnero, Pero que es el entorno prximo?
El entorno prximo es que lo nos rodeara prximamente
Es decir puede ser familia, amigos, vecinos, compaeros, maestros, etc.
Actualmente nos rodea un grupo de personas que al igual son como los
mencionados en los ejemplos pero despus tendr que llegar otra generacin de
estos.
El entorno prximo debe de estar bien informado acerca de la equidad de genero
ya que se tienen que acabar los conflictos entre hombres y mujeres


Roles De Genero

Un rol de gnero se define como un conjunto de normas de comportamiento
percibidas asociadas particularmente como masculinas o femeninas, en un grupo
o sistema social dado. Puede ser una norma de divisin del trabajo por gneros.
Es un foco de anlisis en las ciencias sociales y de las humanidades. El gnero es
uno de los componentes del sistema sexo/gnero, que hace referencia al
"Conjunto de disposiciones por el cual una sociedad transforma la sexualidad
biolgica en un producto de la actividad humana, y por el cual estas necesidades
transformadas son satisfechas" (Reiter 1975:159). Todas las sociedades, a
determinados efectos, tienen un sistema sexo/gnero, mientras que los
componentes y funcionamientos de estos sistemas varan considerablemente
entre cada una de las sociedades.
Como Influye el Racismo en la Equidad de Genero
El racismo influye en la vida diaria de la sociedad, todas las personas hemos visto
o hasta vivido el racismo, desde los alumnos de las escuelas con algunos
compaeros por su forma de hablar hasta por como se visten o su manera de
pensar.
Estas personas que lo han visto o lo han vivido, muchas veces se preguntan
Cmo influye el racismo en la equidad de genero? La equidad de genero
consiste en que los ciudadanos, debemos ser consideradas personas libres entre
la sociedad, as como los mismos derechos, y que no haya diferencias de
cualquier ndole, el racismo es algo con lo que se ha vivido en el mundo al paso de
los aos, y que cada vez se ha ido incrementando mas, y muchos de los factores
principales son, demasiados y sin importancia alguna, como; la forma de vestir,
lareligin, la forma de pensar, el color de piel o hasta por una enfermedad.

Igualdad de Gneros

La igualdad entre mujeres y hombres es un principio fundamental de la
democracia. No obstante, en la realidad sigue habiendo discriminaciones por
razones de sexo. As, por ejemplo, el paro afecta ms a las mujeres que a los
hombres. Las mujeres ocupan la mayor parte de los empleos precarios y de los
trabajos a tiempo parcial.



LA ESCUELA COMO COMUNIDAD DEMOCRTICA Y ESPACIO PARA LA
SOLUCIN NO VIOLENTA DE CONFLICTOS
Este aprendizaje social, afectivo y moral incluye el respeto a normas y reglas, el
establecimiento de relaciones de confianza y solidaridad, la resolucin de
conflictos de manera no violenta y la convivencia democrtica. Esta contribuye al
desarrollo moral de las y los adolescentes, pues en este contexto se respeta ms
la dignidad, se realiza mejor el trabajo escolar y se fortalecen los valores.
El anlisis de los conflictos te ha permitido comprender que, tanto los que se
presentan en la escuela como los de carcter social, responden a diferencias de
intereses, necesidades, valores, formas de ser y de pensar, y que pueden generar
tenciones si no discuten y se resuelven.
Solidaridad, respeto y responsabilidad en el trabajo individual y de grupo.
La parte difcil comienza cuando se nos presenta el dilema de ayudar sin recibir
nada a cambio; de ayudar aunque nadie se entere, ni an la persona a la que
ayudamos. Esto es: ser solidarios por una verdadera conviccin de igualdad y de
justicia. Es difcil ser caritativos, solidarios, entregados, y ser, al mismo tiempo,
totalmente desinteresados.
Una de las condiciones de trabajo de tipo psicolgico que ms influye en los
trabajadores de forma positiva es aquella que permite que haya compaerismo y
trabajo en equipo en la empresa donde preste sus servicios, porque el trabajo en
equipo puede dar muy buenos resultados; ya que normalmente genera el
entusiasmo para que el resultado sea satisfactorio en las tareas encomendadas.
Estas reglas proporcionan a cada individuo una base para predecir el
comportamiento de los dems y preparar una respuesta apropiada. Incluyen los
procedimientos empleados para interactuar con los dems.
El trabajar en equipo resulta provechoso no solo para una persona sino para todo
el equipo involucrado. Nos traer ms satisfaccin y nos har ms sociables,
tambin nos ensear a respetar las ideas de los dems y ayudar a los
compaeros si es que necesitan nuestra ayuda.