Definicin y caractersticas de la ciencia.

Es el conjunto de conocimientos sistemticamente estructurados obtenidos mediante la observacin de patrones

regulares, de razonamientos y de experimentacin en mbitos especficos, de los cuales se generan preguntas, se
construyen hiptesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y esquemas metdicamente organizados.

15 caractersticas:

1. El conocimiento cientfico es fctico
2. El conocimiento cientfico trasciende los hechos
3. La ciencia es analtica
4. La investigacin cientfica es especializada
5. El conocimiento cientfico es claro y preciso
6. El conocimiento cientfico es comunicable
7. El conocimiento cientfico es verificable
8. La investigacin cientfica es metdica
9. El conocimiento cientfico es sistemtico
10. El conocimiento cientfico es general
11. El conocimiento cientfico es legal
12. La ciencia es explicativa
13. El conocimiento cientfico es predictivo
14. El conocimiento cientfico es objetivo
15. El conocimiento cientfico es crtico

Clasificaciones de la ciencia:

Ciencias formales: Estudian las formas vlidas de inferencia: lgica - matemtica. No tienen contenido concreto; es
un contenido formal, en contraposicin al resto de las ciencias fcticas o empricas.

Ciencias naturales: Son aquellas disciplinas cientficas que tienen por objeto el estudio de la naturaleza: astronoma,
biologa, fsica, geologa, qumica, geografa fsica y otras.

Ciencias sociales: Son aquellas disciplinas que se ocupan de los aspectos del ser humano - cultura y sociedad- El
mtodo depende de cada disciplina particular: administracin, antropologa, ciencia poltica, demografa, economa,
derecho, historia, psicologa, sociologa, geografa humana, trabajo social y otras
Comunicacin y elementos que forman el proceso de la comunicacin.
LA COMUNICACIN: es un fenmeno de carcter social que comprende todos los actos mediante los cuales los
seres vivos se comunican con sus semejantes para transmitir o intercambiar informacin. Este fenmeno es
relevante por el hecho que aporta a su receptor un paquete de energa compatible con su sistema de transaccin de
cargas, beneficindole en alguna de sus capacidades.
Son turbulencias y ondas atmosfricas que actan a escalas espaciales y temporales muy grandes.
En la estratosfera, la energa solar es ya altamente inofensiva, excepto por picos ultravioleta que son absorbidos por
la ozonosfera.
Finalmente, en la troposfera la radiacin solar porta los paquetes suficientes, como para que en los tiempos de
rotacin terrestre (12 horas de exposicin en su ecuador, por cara planetaria), porten la suficiente radiacin como
para proporcionar la intensidad en forma de paquetes de uso en el suministro de las dosis adecuadas para la
expresin de dicha energa en forma de sistemas biolgicos.
Tenemos la onda portadora en forma de radiacin-plasma solar y el receptor en forma de atmsfera planetaria que,
al recibir la comunicacin expresa el mensaje en forma de vida.
Teora del proceso comunicativo



ELEMENTOS IMPLCITOS O INTERVINIENTES EN EL PROCESO DE LA COMUNICACIN:
Los elementos o factores de la comunicacin humana son: fuente, emisor o codificador, cdigo (reglas del signo,
smbolo), mensaje primario (bajo un cdigo), receptor o decodificador, canal, ruido (barreras o interferencias) y la
retroalimentacin o realimentacin (feed-back, mensaje de retorno o mensaje secundario).

Fuente: Es el lugar de donde emana la informacin, los datos, el contenido que se enviar, en conclusin: de
donde nace el mensaje primario.
Emisor o codificador: Es el punto (persona, organizacin...) que elige y selecciona los signos adecuados para
transmitir su mensaje; es decir, los codifica para poder llevarlo de manera entendible al receptor. En el emisor se
inicia el proceso comunicativo.
Receptor o decodificador: Es el punto (persona, organizacin...) al que se destina el mensaje, realiza un proceso
inverso al del emisor ya que en l est el descifrar e interpretar lo que el emisor quiere dar a conocer. Existen dos
tipos de receptor, el pasivo que es el que slo recibe el mensaje, y el receptor activo o perceptor ya que es la
persona que no slo recibe el mensaje sino que lo percibe y lo almacena. El mensaje es recibido tal como el emisor
quiso decir, en este tipo de receptor se realiza el feed-back o retroalimentacin.
Cdigo: Es el conjunto de reglas propias de cada sistema de signos y smbolos que el emisor utilizar para
trasmitir su mensaje, para combinarlos de manera arbitraria porque tiene que estar de una manera adecuada para
que el receptor pueda captarlo. Un ejemplo claro es el cdigo que utilizan los marinos para poder comunicarse; la
gramtica de algn idioma; los algoritmos en la informtica..., todo lo que nos rodea son cdigos.
Mensaje: Es el contenido de la informacin (contenido enviado): el conjunto de ideas, sentimientos,
acontecimientos expresados por el emisor y que desea trasmitir al receptor para que sean captados de la manera
que desea el emisor. El mensaje es la informacin.
Canal: Es el medio a travs del cual se transmite la informacin-comunicacin, estableciendo una conexin entre
el emisor y el receptor. Mejor conocido como el soporte material o espacial por el que circula el mensaje. Ejemplos:
el aire, en el caso de la voz; el hilo telefnico, en el caso de una conversacin telefnica.
Referente: Realidad que es percibida gracias al mensaje. Comprende todo aquello que es descrito por el mensaje.
Situacin: Es el tiempo y el lugar en que se realiza el acto comunicativo.
Interferencia o barrera: Cualquier perturbacin que sufre la seal en el proceso comunicativo, se puede dar en
cualquiera de sus elementos. Son las distorsiones del sonido en la conversacin, o la distorsin de la imagen de la
televisin, la alteracin de la escritura en un viaje, la afona del hablante, la sordera del oyente, la ortografa
defectuosa, la distraccin del receptor, el alumno que no atiende aunque est en silencio. Tambin suele llamarse
ruido
Retroalimentacin o realimentacin (mensaje de retorno): Es la condicin necesaria para la interactividad del
proceso comunicativo, siempre y cuando se reciba una respuesta (actitud, conducta...) sea deseada o no. Logrando
la interaccin entre el emisor y el receptor. Puede ser positiva (cuando fomenta la comunicacin) o negativa (cuando
se busca cambiar el tema o terminar la comunicacin). Si no hay realimentacin, entonces solo hay informacin ms
no comunicacin.

Definicin, estructura y caractersticas del texto y discurso cientfico
El discurso o lenguaje cientfico selecciona palabras, imgenes y sonidos para comunicar algo sobre alguna ciencia.
Como caractersticas principales se cuentan las siguientes:
1. Sentido recto.- Es denotativo, se ajusta a las reglas y exigencias del principio de no contradiccin, es objetivo y
racional.
2. Objetividad.- Analiza, estudia y describe apegndose lo ms posible a su naturaleza con la intencin de
comprender su funcionamiento y las Relaciones que guarda con otros fenmenos. No intervienen los sentimientos.
3. Universalidad.- Los conceptos e ideas deben ser accesibles a la mayora de los receptores. El discurso de
carcter cientfico es general, es decir, pertenece a todos en todos los tiempos.
4. Lengua especializada.- Alberga entre su lxico ciertos conceptos a los que lamamos tecnicismos especializados,
y por lo tanto el lenguaje especializado se convierte en el itista.
El discurso cientfico utiliza al texto cientfico para comunicar algo sobre la ciencia, y estos pueden ser:
1. Textos de ciencia clsica.- Emplea un lenguaje tcnico y dirigido a especialistas en la materia.
2. Texto escolar de ciencia.- Tiene funcin didctica y es partcipe del proceso de enseanza-aprendizaje.
3. Texto de divulgacin cientfica.- Va dirigido al pblico en general y su objetivo es la difusin de la ciencia en
publicaciones.
El texto cientfico adems se caracteriza porque en su estructura encontramos:
1. Una introduccin.- En la que directamente se entra en materia, haciendo referencia a la teora concreta o marco
terico sobre el cual se llev a cabo la investigacin.
2. El desarrollo.- Es el cuerpo de la investigacin, la argumentacin y elementos para comprobar una hiptesis,
resaltando los elementos tericos consultados.
3. La conclusin.- Se indican los alcances y limitaciones de los resultados.
Empleo de tecnicismos y cientificismos en el texto cientfico
Un tecnicismo es un trmino que se emplea en el lenguaje cientfico y tecnolgico. Algunos son de uso
generalizado, pero la mayora son de empleo particular en cada rama de la ciencia. Para conocer el significado de
las palabras tcnicas, es necesario consultar los diccionarios especializados de cada rama del saber, aun que en
rara ocasiones estos diccionarios son difciles de conseguir, pero aun as su significado no varia de el significado de
el latn.
La mayora de los tecnicismos empleados en espaol tienen su origen y llevan en su estructura prefijos, sufijos o
races de origen griego o latino. De acuerdo a la especialidad de la ciencia, arte, o profesin, existe una amplia
clasificacin de palabras tcnicas de cada ciencia.
Son palabras tcnicas, que con frecuencia se utilizan en la ciencia o en un arte especfico. En algunos casos, este
tipo de palabras solo son conocidas por alguien que se especializa en la materia, aunque otras son conocidas por la
mayora de las personas.
Los tecnicismos deben su nacimiento y uso a las personas que se dedican a una actividad profesional especifica
donde se presentan herramientas, recursos, actividades, estrategias, modelos, entre otros, que reciben un nombre
que es utilizado por todas aquellas personas que se dedica a esa misma profesin.
Cientificismo es un trmino que se forj en Francia en la segunda mitad del siglo XIX (scientisme) para designar al
prejuicio que acepta a modo de dogmas algunas premisas derivadas a partir del conocimiento cientfico positivo
vigente como fuente de explicacin de todo lo existente, olvidando el mtodo mismo de la misma ciencia opera.
De esta forma, el trmino se ha aplicado para suponer la supremacia metodolgica de las ciencias formales y
naturales por sobre otros campos de la investigacin tales como ciencias sociales o humanidades.
Asimismo, aunque ms escptico respecto de los alcances de la racionalidad cientfica, precisa el filsofo Hugo
Eduardo Herrera: "La actitud cientfico-natural se convierte en ideologa cuando se toma a la ciencia natural como el
modo nico y arbitrario de acceso cognoscitivo a la existencia"
Caractersticas del ensayo
El ensayo cuenta entre sus caractersticas: Tema libre (elogio, insulto, exhortacin). Breve. Subjetivo (personal y
expresa estados de nimo). Incluye varios elementos (citas, proverbios, ancdotas, recuerdos personales). No hay
orden preestablecido (divaga), asistemtico. Va dirigido a un pblico amplio. Estilo sencillo, natural, amistoso.
Ventajas
Entre las ventajas ms significativas del ensayo se encuentran:
La comunicacin gil, tanto entre ensayista y lector como entre ensayista y diferentes autores.
Su agilidad.
Su sencillez productiva.
Su capacidad de comunicar en forma directa.
La brevedad.
La actualidad de los temas tratados.
Lenguaje con que se redacta un ensayo
En principio el ensayo no tiene un modelo riguroso de cules son las reglas de organizacin, quitado las partes de la
estructura misma como es el planteamiento, desarrollo y conclusiones. Es importante resaltar que el ensayo tiene a
su vez algo de ciencia y algo de literatura. Por un lado la exposicin del ensayo debe de ser clara y sistemtica,
pero por otro lado, debe de ser bella. La belleza se centrar en la forma en que el ensayista comunica de manera
sencilla y con vocablos adecuados tanto el planteamiento, como la defensa de la tesis. Aunque la subjetividad del
ensayista es algo implcito en el ensayo, el ensayista debe de ser lo ms objetivo posible, es decir, evitar que la
obra tienda ser una expresin matizada de cruces de prejuicios y prioridades personales.
Finalmente, el ttulo del ensayo debe de reflejar el contenido del ensayo a manera de poder captar la atencin.
La prctica de generacin de ensayos generar en nosotros un estilo ms depurado de expresin, pero adems es
importante el anlisis de trabajos en ensayos de otras personas lo que nos mostrar cmo se encuentran diferentes
tcnicas.
Extensin del ensayo
La versatilidad misma del ensayo nos muestra que el ensayo puede ocuparnos un libro entero, pero que tambin
puede contar con unas cuantas cuartillas. Sin embargo, la calidad de la obra es lo ms importante, es decir, la
precisin del contenido y la eficiencia de la comunicacin del mismo. Su finalidad no es imponer verdades sino
mostrar posibilidades de concepcin.
Partes de un ensayo de investigacin cientfica para su
presentacin
Portada, en este espacio se colocan los elementos bsicos que son:
El ttulo.
La institucin donde se publica.
El autor.
La fecha de publicacin.
ndice, en este lugar se colocan de manera esquemtica los temas que comprende el contenido del
ensayo presentado.
Resumen
Introduccin.
Desarrollo temtico.
Conclusiones.
Fuentes de investigacin documentales.
Sobre el Ttulo
El ttulo de un ensayo cientfico debe describir el contenido del trabajo de forma clara y precisa, que le permita al
lector identificar el tema fcilmente y al bibliotecario catalogar y clasificar el material con exactitud.
Debe ser corto (no exceder de 15 palabras) sin sacrificar la claridad, para ello debe evitarse el uso excesivo de
preposiciones y artculos, el utilizar exposiciones repetitivas como por ejemplo: estudio sobre...; investigacin acerca
de....; anlisis de los resultados de....; etctera, y el uso innecesario de subttulos.
En el caso de un escrito de investigacin, en especial de un ensayo, el ttulo es lo ltimo que escribe, el tener la idea
del ensayo en general y la identificacin clara y precisa del problema y de los objetivos, facilita la redaccin del
ttulo. Esto no significa que para motivos de la planeacin, el investigador no tenga previamente un tema
desarrollado.
Sobre el Resumen
Esta parte tiene como objetivo orientar al lector a identificar la relevancia del contenido bsico de la temtica de
forma rpida y exacta.
El contenido del resumen debe expresar de forma clara y breve: los objetivos, el alcance del estudio, los
procedimientos bsicos, los mtodos, los principales hallazgos y las conclusiones.
En este punto debe situarse la investigacin en tiempo y lugar; presentar los lmites de validez de las conclusiones.
Debe redactarse en tercera persona, tiempo pasado, excepto la frase concluyente; excluir abreviaturas y referencias
bibliogrficas.
El resumen puede clasificarse en: descriptivo, informativo y estructurado. El descriptivo, da una idea global del
estudio, su extensin es de 50 a 100 palabras. Por lo general no es recomendable para revistas cientficas. El
informativo es similar a un miniartculo, su extensin es de entre 100 a 150 palabras. El estructurado, se estructura
en apartados: objetivos, diseo, lugar/circunstancias, objeto de estudio, intervencin, mediciones, principales
resultados y conclusiones.
Uno de los errores ms frecuentes en los ensayos de investigacin publicados es no incluir el resumen o hacerlo
perceptible.
Sobre la Introduccin
La introduccin representa la presentacin del tema que se va a desarrollar en el ensayo. Con ella se vincula al
lector con el contenido, siendo una de sus finalidades bsicas el convencerlo de la trascendencia de la investigacin
presentada.
En este acpite se debe identificar ntidamente el problema y encuadrarlo en el momento actual, se recomienda
hacerlo de forma interrogativa, comunicar de forma clara los objetivos del ensayo, exponer brevemente los
contenidos ms relevantes, destacar la importancia que el tema tiene, justificar las razones por las que se realiza la
investigacin y formular las hiptesis.
Es recomendable que en ella no se pongan las conclusiones del ensayo y solamente se haga una invitacin para
encontrarlas en el transcurso de la lectura.
Sobre el desarrollo temtico
En el desarrollo se exponen los contenidos del ensayo. En el caso de ensayos de investigacin, se puede utilizar el
sistema de dilogo entre los avances de su investigacin y los resultados producidos por otros investigadores.
Cada prrafo ejemplifica una idea o justifica la idea expuesta. Aunque todo ensayo tiene la pretensin de ser ledo
por cualquier tipo de pblico, el ensayo de investigacin cientfica no puede perder de vista el uso de los referentes
categoriales de la investigacin, adems del uso adecuado de lenguaje propio de la ciencia que se est trabajando.
La lgica de exposicin del desarrollo de un ensayo puede ser deductiva, esta es la que parte de las ideas
generales para despus llegar a las particulares.
Otra forma de exposicin es mediante el mtodo inductivo donde se expone un caso particular (debidamente
documentado) para despus llegar a un sistema general de ideas o fundamentos.
Una tercera forma de exponer el desarrollo de un ensayo es mediante el mtodo dialctico que consiste en
confrontar dos tesis y posteriormente establecer una sntesis.
En el desarrollo, se presentan las tesis que sustentan el problema de investigacin a travs del anlisis de los
juicios que giran entorno a las posturas que tiende a defender la tesis.
Se pueden insertar las referencias documentales en el cuerpo del ensayo)o al pie de pgina.
Adems de las citas textuales, se puede utilizar el sistema de interpretacin, a travs de la exposicin mediante el
parafraseo de los datos relevantes seleccionados en la investigacin documental. En este caso, la referencia tendr
el cdigo adecuado dentro del sistema de referencia documental que se est utilizando y los datos que identifican al
texto.
Las notas al pie de pgina tambin cumplen una funcin aclaratoria de los conceptos en trminos semnticos bien
nos permiten ampliar el horizonte de compresin de una idea.
Sobre las Conclusiones
En este acpite debe presentarse la informacin pertinente al alcance de los objetivos del estudio y el problema en
correspondencia con los hallazgos de la investigacin.
Las conclusiones deben seguir una secuencia lgica, mencionando los puntos relevantes, incluso aquellos
contrarios al problema de investigacin, se debe informar a detalle para justificar las conclusiones.
En este apartado tambin se deber mostrar la solucin o posible aproximacin a la solucin del problema expuesto
durante el ensayo. Se busca recuperar los cuestionamientos presentados en la introduccin o el cuerpo del trabajo.
Si el caso as lo demanda, se pueden incluir nuevos cuestionamientos sobre el tema que expresen la necesidad de
seguir investigando y construyendo con relacin al tema.
Sobre las fuentes de investigacin documental
Un ensayo de investigacin pierde objetividad cuando carece de fuentes de investigacin documental. Estas le dan
relevancia, ya que representan uno de los principales criterios de objetividad que se debern mostrar en trabajos de
investigacin.
Es necesario incluir los datos bsicos de la bibliografa segn sea el criterio de investigacin documental que se
est utilizando.