SIGNOS DE PUNTUACIN http://roble.pntic.mec.

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1. El Punto
El punto es una pausa que indica que ha terminado una oracin.
Clases de punto:
Punto y seguido: Se usa cuando se ha terminado una oracin y se
sigue escribiendo otra sobre el mismo tema.
Punto y aparte: Se usa para indicar que ha finalizado un prrafo.
Punto inal: Indica que ha acabado el escrito.
Se escribe punto:
Detrs de las abreviaturas.
E.: Etc. Sr. D. Srta. Sra.
En las cantidades escritas con n!meros para separar las unidades de
mil y de milln.
E.: ".#$%& '$.(#%& "'.)*#.#+#
,o se pone punto.
En los n!meros de tel-fono

En los n!meros de los a.os

En lo n!meros de pginas

/uando se cierran par-ntesis o comillas el punto ir siempre despu-s de
los mismos.
E.: 0e respondieron que 1era imposible atenderlo1.
Esa respuesta le sent muy mal 2llevaba muchos a.os en la empresa3.
1Es imposible entenderlo1. 20leva muchos a.os en la empresa3.
Despu-s de los signos de interrogacin y admiracin no se pone punto.
E.: 45Ests cansado6 S7. 89u- pronto has venido hoy:
Ejercicio 1: Escribe punto donde sea. No olvides colocar mayscula despus del punto.
Me dirijo a Ud, Sr Presidente, para aclararle que nunca quise ofender a nadie creo que se
han malinterpretado mis palabras si es que o me e!pliqu" mal, ruego me perdonen
# la salida del colegio, dimos un paseo por los jardines de $l %etiro era una go&ada 'er
(a %osaleda en plena prima'era jam)s hab*a contemplado tantas rosas tan bonitas
montamos un ratito en barca eso nos encantaba a todos
Ejercicio 2: Escribe punto donde sea. No olvides colocar mayscula despus del punto
Mu contentos, saludamos a la Srta +sabel, que hab*a sido nuestra profesora no nos dio
tiempo a saludar al %'do P ,irector que, como siempre, iba con mucha prisa
%e'isando las cuentas, encontramos dos facturas no mu claramente justificadas: una de
1-./0 ptas otra de 1/120-3 ptas , $nrique, nuestro jefe, se encarg4 de llamar al
tel"fono .50/210 para que le aclararan el tema
Ejercicio 3: Escribe punto donde sea necesario. No olvides colocar mayscula despus
del punto
,6 7ictoria 8ern)nde& 9il naci4 en el a:o 15;2 figura en el %egistro con el n< 5-2 en la
p)g /1/0
=er'antes naci4 en #lcal) de 8enares >Madrid?
=omen&4 a caminar por el antiguo conocido campo de Montiel > era 'erdad que
caminaba por "l?
@engo cincuenta a:os >(le'o m)s de 'einte en la empresa?
/. Co!a " # $
,o hay unas reglas e;actas para el uso de la coma< pero s7 unas normas
generales que se detallan a continuacin.
Se usa %o!a:
=ara aislar los vocativos que van en medio de las oraciones.
E.: 0uchad& soldados& hasta vencer.
=ara separar las palabras de una enumeracin.
E.: 0as riqueza& los honores& los placeres& la gloria& pasan como el
humo.
>ntonio& ?os- y =edro.
=ara separar oraciones muy breves pero con sentido completo.
0legu-& vi& venc7. >cude& corre& vuela.
=ara separar del resto de la oracin una aclaracin o e;plicacin.
0a verdad& escribe un pol7tico& se ha de sustentar con razones.
0os vientos& que son muy fuertes en aquella zona& imped7an la
navegacin.
=ara separar de la oracin e;presiones como: esto es& es decir& en fin&
por !ltimo& por consiguiente...
E.: =or !ltimo& todos nos fuimos a casa.
=ara indicar que se ha omitido un verbo.
E.: @nos hablan de pol7tica< otros& de negocios.
=erro ladrador& poco mordedor.
/uando se invierte el orden lgico de los complementos en la oracin.
E.: /on esta nevada& no llegaremos nunca.
Ejercicio 1: Escribe las comas donde sean necesarias
$l sosiego el lugar apacible la amenidad de los campos la serenidad de los cielos el
murmurar de las fuentes la quietud del esp*ritu son mu importantes para que las musas
se muestren fecundas.
Ejercicio 2: Escribe las comas donde sean necesarias
@ienes que estudiar mucho hijo m*o para lle'ar buenas notas.
Presiento mi querido amigo que 'as a lle'arte un desenga:o.
S)l'anos socorrista que nos ha dado un calambre.
(as se:oras lloran las ni:as cantan los hombres se 'an el 'erdadero calor 'iene porque es
necesario que llegue el buen tiempo para que cre&ca el amor.
Ejercicio 3: Escribe las comas donde sean necesarias.
8ab*a en %oma en aquella ocasi4n espa:oles de todas partes: castellanos gallegos
canarios 'alencianos mallorquines andaluces...
(os frutos del esp*ritu son: amor go&o pa& rique&a bondad larga espera mansedumbre fe
modestia templan&a limpie&a.
$l sol ba:a alegra ilustra fecunda e influe.
@u hermano s* me hi&o casoA tB no.
#:o de nie'es a:o de bienes.
3. Punto y Coma ( ; )
Se usa el punto y coma:
=ara separar oraciones en las que ya hay coma.
E.: 0legaron los vientos de noviembre& glaciales y recios< arrebataron
sus hoas a los rboles...
>ntes de las conunciones adversativas mas& pero& aunque& etc.& si la
oracin es larga. Si es corta se puede usar la coma.
E.: Aodo en amor es triste< mas triste y todo& es lo meor que e;iste.
Delante de una oracin que resume todo lo dicho con anterioridad.
E.: El incesante trnsito de coches& el ruido y el griter7o de las calles<
todo me hace creer que hoy es la primera corrida de toros.
=ara separar oraciones yu;tapuestas.
E.: Aendremos que cerrar el negocio< no hay ventas
Ejercicio 1: Escribe punto y coma donde sea necesario.
$l remordimiento es castigo del criminal el arrepentimiento es su pena.
Se puede 'i'ir sin dinero, sin cr"dito, sin estima pero es imposible 'i'ir sin esperan&a.
Si miras a los ricos, te sentir)s pobre pero si miras a los desgraciados, te considerar)s
feli&.
Ejercicio 2: Escribe punto y coma donde sea necesario.
(a madre es la que comparte con nosotros los infortunios los males la que 'ela
nuestro sue:o la que cuenta por segundos las horas de nuestro padecer la que cierra
nuestros p)rpados a la hora de descansar.
Ejercicio 3: Escribe punto y coma donde sea necesario.
Poco a poco fue fabricando todo lo que necesitaba. $l primer a:o miraba sin cesar el
hori&onte el segundo, s4lo a 'ecesA el tercero, nunca.
Su 'ida en la isla era tranquila a llegar*a el d*a en que tendr*a que 'ol'er a su antiguo
mundo.
$l 'iento, furioso, silbaba sin cesar las olas, como grandes monta:as de espuma, pasaban
por encima del barco los truenos taladraban la noche.
4. Dos Puntos ( : )
Se escriben dos puntos:
=ara iniciar una enumeracin.
E.: 0as estaciones del a.o son cuatro: primavera& verano& oto.o e
invierno.
En los encabezamientos de las cartas.
E.: Bi querido amigo:
En el saludo al comienzo de un discurso.
E.: Se.oras y se.ores:
=ara reproducir palabras te;tuales.
E.: Ca os die el primer d7a: tened mucho cuidado.
Despu-s de palabras o e;presiones como: por eemplo& declaro&
certifico& ordeno& e;pone& suplica...
E.: En la zona ecuatorial hay r7os muy importantes. =or eemplo: el
>mazonas& el /ongo...
=ara llamar la atencin o resumir lo anterior.
E.: 0o primero de todo vean la plaza mayor. @na vivienda ha de estar
limpia& aireada y soleada& en una palabra: habitable.
Ejercicio 1: Escribe dos puntos donde sea necesario.
,ijo entonces el hu"sped a los dos C# buen capell)n, mejor sacrist)n.C
$l ejercicio, la dieta, el trabajo he aqu* tres grandes m"dicos.
@odas las esdrBjulas se acentBanA por ejemplo c)ntaro, )rboles, b)rbaro...
9asta m)s de lo que tiene por consiguiente, no tardar) en arruinarse.
Mi querido e inol'idable amigo %ecib* tu carta que me alegr4 mucho.
Ejercicio 2: Escribe dos puntos donde sea necesario.
$l Bnico ego*sta que me gusta es el que dice Do ha nadie como mi madre, ni hija como
mi hija.
,. Eos" P"re& 94me&, Secretario del #untamiento de F"jar >Salamanca?, =ertifico Gue
en el folio 'einte de partidas de nacimiento no ha datos sobre su consulta.
7isto el informe de la Eunta Pro'incial, determinamos Gue la finca no se puede declarar
como urbana.
5. Puntos Suspensivos ( )
Se escriben puntos suspensivos:
/uando se omite algo o se dea la oracin incompleta.
E.: Dime con qui-n andas...
=ara indicar duda& inseguridad& temor o sorpresa con una forma de e;presarse
entrecortada.
E.: Dueno... en realidad... quiz... es posible...
/uando se dea sin completar una enumeracin.
E.: Aengo muchas clases de flores: rosas& claveles...
/uando se quiere dar emocin.
E.: C en lo ms interesante... se apag la luz.
=ara dear algo indefinido o indeterminado.
E.: De la subida de precios... meor ni hablar. El marisco... ni tocarlo.
Ejercicio 1: Escribe las siguientes oraciones indicando la razn por la ue se usan los
puntos suspensivos.
H(e dir" que ha muerto su gatoI... Do tengo 'alor para tanto.
Me mir4, o la mir", ... se fue sin decir nada.
Se fue la lu& , de repente... alguien me toc4 en el hombro.
(a noticia dec*a as*: CUna afortunada persona...C
,e fBtbol... mejor no comentar nada.
$n las fruter*as 'enden naranjas, man&anas, pl)tanos...
Do s" qui"n ganar), en realidad... no tengo ni idea.
Ejercicio 2: Escribe las siguientes oraciones indicando la razn por la ue se usan los
puntos suspensivos.
Do acuses a =arlos de chi'ato. @B mismo a 'eces...
,espu"s de mucho pensar... no quise aceptar su regalo.
(eemos en el libro de ortograf*a: C$l punto es una pausa...C
#dmiro a los grandes escritores como =er'antes, 94ngora...
,esde el tren pude 'er pinos, casta:os, robles...
Do por mucho madrugar...
Ja era la hora del concierto estar*amos... unas 'einte personas.
=@,A@>/IE,
Signos de Admiracin e !nterrogacin (http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/ortografia/?
$n castellano, los signos de interrogaci4n >H I? admiraci4n >K L? se ponen al principio al final de
la oraci4n que deba lle'arlos.
H,e d4nde 'ienesI KGu" bien est)sL
Dormas sobre la interrogaci4n la admiraci4n:
=uando la interrogaci4n es indirecta no se usan signos.
$j.: Do s" de d4nde 'ienes. ,ime c4mo est)s.
(os signos de interrogaci4n o admiraci4n se abrir)n donde comience la pregunta o la e!clamaci4n,
no donde empiece la oraci4n.
$j.: @ienes mucha ra&4n, Hpor qu" no han empe&adoI Se hi&o Pablo con la pelota Kqu" gola&o,
madre m*aL
"# Par$ntesis
Se usa el par"ntesis > ?:
Para aislar aclaraciones que se intercalan en la oraci4n, lo mismo que el gui4n.
$j.: (as hermanas de Pedro >=lara Sof*a? llegar)n ma:ana.
Para separar de la oraci4n datos como fechas, p)ginas, pro'incia, pa*s...
$j.: Se lee en Machado >p)g. 12? esta importante poes*a. $l ,uero pasa por @oro >Mamora?.
#l a:adir a una cantidad en nBmero su equi'alente en letra o 'ice'ersa.
$j.: (a factura era de 03.333 >cincuenta mil? pesetas.
Para a:adir la traducci4n de palabras e!tranjeras.
="sar dijo: C#lea jacta estC >la suerte est) echada?.
"# %uin
$l gui4n se usa >N?:
Para unir palabras.
$j.: Se trataron temas socioNpol*ticos. 8ubo un acuerdo francoNespa:ol.
Para relacionar dos fechas.
$j.: 9uerra ci'il >151;N1515?. %ub"n ,ar*o >12-;N151;?.
Para cortar palabras al final de l*nea.
$j.: proNmoNci4n, conNsiNguienNte.
Consideraciones a# cortar pa#a&ras:
Una 'ocal nunca quedar) sola. ateNneo
CllC, CrrC, CchC nunca se separanA CccC s*. poNllo, caNrro, caNchaNrro, acNci4n
Monos*labos, siglas abre'iaturas no se separan. bue, UD$S=O, $!cmo.
Para intercalar en una oraci4n una aclaraci4n o comentario.
$j.: (a isla de @enerife NsegBn creoN es mara'illosa.
Para introducir di)logos en el te!to separ)ndolos de lo que dice el narrador.
$j.: N H=4mo te llamasI
N ,iego Ncontest4 el 'aliente.
N H,e d4nde eresI
N ,e @oledo
'a Di$resis
Se usa la di"resis o crema sobre la 'ocal CPC de las s*labas CgueC, CguiC cuando queremos que la CuC
se pronuncie.
$j.: 7ergPen&a, cigPe:a, a'erigPe, pingPino, lingP*stica
'as Comi##as
Se usan las comillas >C C?:
Para encerrar una cita o frase te!tual.
$j.: =ontest4 Qelipe ++: CJo no mand" mis barcos a luchar contra los elementosC.
Para indicar que una palabra se est) usando en sentido ir4nico no con su significado
habitual.
$j.: Me regal4 una caja de cerillas. KGu" Cespl"ndidoCL
Para indicar que una palabra pertenece a otro idioma.
$j.: Son4 la alarma lo pillaron Cin fragantiC.
Para citar el t*tulo de un art*culo, poema...
$j.: 7o a leeros el poema C# un olmo secoC.