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    Probabilidad y Estadística

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    نشستند نو زمینه
    Este documento describe conceptos básicos de estadística descriptiva para analizar datos agrupados y no agrupados. Explica la diferencia entre datos agrupados y no agrupados, y cómo agrupar los datos en clases cuando la muestra es de 30 elementos o más. También define conceptos como frecuencia de clase, frecuencia relativa, punto medio y límites, que son técnicas utilizadas para describir los datos agrupados en clases y determinar sus características.

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    Este documento describe conceptos básicos de estadística descriptiva para analizar datos agrupados y no agrupados. Explica la diferencia entre datos agrupados y no agrupados, y cómo agrupar los datos en clases cuando la muestra es de 30 elementos o más. También define conceptos como frecuencia de clase, frecuencia relativa, punto medio y límites, que son técnicas utilizadas para describir los datos agrupados en clases y determinar sus características.

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    Probabilidad y Estadstica

    viernes, 15 de junio de 2012


    3.2 Descripcin de datos: Datos agrupados y no agrupados, Frecuencia de clase, Frecuencia
    relativa, Punto medio, Lmites
    La estadstica descriptiva es una parte de la estadstica que se dedica a analizar y representar los
    datos. Este anlisis es muy bsico, pero fundamental en todo estudio. Aunque hay tendencia a
    generalizar a toda la poblacin las primeras conclusiones obtenidas tras un anlisis descriptivo, su
    poder inferencia es mnimo y debera evitarse tal proceder. Otras ramas de la estadstica se
    centran en el contraste dehiptesis y su generalizacin a la poblacin.

    Algunas de las tcnicas empleadas en este primer anlisis de los datos se enumeran ms abajo en
    el listado de conceptos bsicos. Bsicamente, se lleva a cabo un estudio calculando una serie de
    medidas de tendencia central, para ver en qu medida los datos se agrupan o dispersan en torno a
    un valor central.

    DATOS AGRUPADOS Y NO AGRUPADOS

    Cuando la muestra que se ha tomado de la poblacin o proceso que se desea analizar, es decir,
    tenemos menos de 20 elementos en la muestra, entonces estos datos son analizados sin
    necesidad de formar clases con ellos y a esto es a lo que se le llama tratamiento de datos no
    agrupados.

    Cuando la muestra consta de 30 o ms datos, lo aconsejable es agrupar los datos en clases y a
    partir de estas determinar las caractersticas de la muestra y por consiguiente las de la poblacin
    de donde fue tomada. Antes de pasar a definir cul es la manera de determinar las caractersticas
    de inters (media, mediana, moda, etc.) cuando se han agrupado en clases los datos de la
    muestra, es necesario que sepamos como se agrupan los datos.

    FRECUENCIA DE CLASE

    Marca de clase (punto medio): punto que divide a la clase en dos partes iguales. Es el promedio
    entre los lmites superior e inferior de la clase.

    Intervalo de clase: para una distribucin de frecuencias que tiene clases del mismo tamao, el
    intervalo de clase se obtiene restando el lmite inferior de una clase del lmite inferior de la
    siguiente.

    FRECUENCIA RELATIVA

    Es la relacin o cociente entre la frecuencia absoluta y el nmero total de observaciones. Es la
    proporcin entre la frecuencia de un intervalo y el nmero total de datos.

    PUNTO MEDIO

    Punto medio es el punto que divide a un segmento en dos partes iguales.

    El punto medio de un segmento, es nico y equidista de los extremos del segmento. Cumpliendo
    esta ltima condicin, pertenece a la mediatriz del segmento.

    La frmula para determinar el punto medio de un segmento en el plano, con coordenadas: (x1,y1)
    y (x2,y2) es: [(x1 + x2) / 2] + [(y1 + y2) / 2]

    LIMITES

    Son los valores extremos que tiene el intervalo de clase, inferior y superior, entre los cuales van a
    estar los valores de los datos agrupados en ese intervalo de clase.

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