Vida Hombre y Biodiversidad

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Excelencia Acadmica VIDA, HOMBRE Y BIODIVERSIDAD
Ing. Mv. Norma Shabel Pacheco Flores
TABLA DE CONVERSIONES
UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES Educacin a Distancia. Huancayo.
Impresin Digital SOLUCIONES GRAFICAS SAC Jr. Puno 564 - Hyo. Telf. 214433
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INDICE
. UNIDAD TEMTICA I ORIGEN DE LA VIDA Y DEL HOMBRE 1.1. Concepto de Evolucin. Evidencias 1.2. Eras geolgicas 1.3. Origen y Evolucin de la Vida 1.4. Teoras sobre la Evolucin del Hombre. 1.5. La Evolucin del Hombre UNIDAD TEMTICA II ORGANIZACIN DE LOS SERES VIVOS 2.1. Clasificacin de los Seres Vivos 2.2. Caractersticas de los Seres Vivos 2.3. Ideas Bsicas sobre Gentica y el ADN 2.4. El ADN 2.5. Sociedad y Cultura 25 25 30 31 32 34 9 9 14 16 18 20
UNIDAD TEMTICA III LA ECOLOGA Y LOS ECOSISTEMAS 3.1. Los Ecosistemas 3.2. Factores de los Ecosistemas 3.3. Dinmica de los Ecosistemas 3.4. Poblacin 37 38 39 42 45
UNIDAD TEMTICA IV LA BIODIVERSIDAD EN LOS ECOSISTEMAS 4.1. Concepto de Biodiversidad y de Bioma 4.2. Las Regiones Naturales del Per 4.3. Las Ecoregiones del Per y de Amrica 4.4. El Mar peruano y la Corriente peruana de Humbolt 51 51 53 55 57
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UNIDAD TEMTICA V COMPONENTES AMBIENTALES O ABIOTICOS DEL ECOSISTEMA 5.1. Qu es el medio ambiente 5.2. El Suelo y el Agua 5.3. El aire y la Energa 5.4. El Calor y la Temperatura 5.5. El Clima 63 63 64 69 76 79
UNIDAD TEMTICA VI LOS RECURSOS NATURALES DEL PER 6.1. Recursos Naturales 6.2. Recursos Naturales Renovables 6.3. Recursos Naturales No Renovables 6.4. Explotacin Racional de los Recursos Naturales 85 85 86 87 90
UNIDAD TEMTICA VII EL DESEQUILIBRIO ECOLGICO 7.1. Desequilibrio Ecolgico 7.2. Contaminacin del Aire y del Agua 7.3. Contaminacin del Mar y del Suelo 7.4. Contaminacin Radioactiva y Sonora 7.5. Explosin Demogrfica 95 95 97 102 104 106
UNIDAD TEMTICA VIII CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE 8.1. Prevencin de la Contaminacin Ambiental 8.2. Conservacin del Agua y del Aire 8.3. Conservacin del Suelo y de la Riqueza Selvtica 8.4. Unidades de conservacin 109 109 112 115 118
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as ocho Unidades Temticas del presente texto autoinstructivo estn orientadas a brindar a los estudiantes de la Facultad de ciencias Administrativas y Contables de la Universidad Peruana Los Andes, una visin clara y sinttica de la vida, del hombre y la biodiversidad en su medio natural que es la Tierra. Cundo y cmo se originaron la vida y el hombre en nuestro planeta es un tema fascinante que trataremos aqu brevemente. El hombre es materia, vida, psiquismo y espiritualidad y est ligado al conjunto existencial que compone el universo. La vida en general se desarrolla en cada ser de manera temporal, en la naturaleza o medio ambiente. No hay vida sin naturaleza. La vida, por causa de la contaminacin y degradacin del medio ambiente, est en peligro de extincin. Esta es una afirmacin cientfica, evaluada y ponderada cientficamente. En nuestro pas, as como en otros pases del mundo se ha alterado el clima y otros factores vitales. La naturaleza se est transformando. El aire, el suelo y la tierra se estn contaminando con productos qumicos provenientes de la minera, la agricultura y otras industrias. Existen millones de vehculos que usan combustibles fsiles y que producen el anhdrido carbnico. Hay calentamiento global de la tierra, como factor de alta peligrosidad. Hemos enfocado este texto a la necesidad de tomar conciencia de nuestra realidad ambiental como algo primordial. La defensa del medio ambiente empieza con el conocimiento y valoracin de nuestros recursos naturales y contina con la accin decidida encaminada a combatir a los agentes contaminantes y depredantes, nacionales o extranjeros. El Per es un pas rico en recursos naturales, con un alto porcentaje de extrema pobreza. La riqueza econmica la disfrutan slo sectores privilegiados, apoyados por los gobernantes de turno. Los recursos naturales selectos se exportan, y los de menor valor sirven para el consumo de los peruanos Quienes explotan nuestros recursos naturales degradan diariamente el medio ambiente. El ro muerto Mantaro, es un ejemplo de miles de casos existentes en nuestro pas. Espero que el presente texto sea un motivador, reitero, de futuras acciones en defensa del medio ambiente.
LA AUTORA
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ORIGEN DE LA VIDA Y DEL HOMBRE

INDICADORES DE LOGRO
Al trmino de la presente Unidad Temtica, los estudiantes estarn en condiciones de: a. Explicar el proceso evolutivo de la Tierra. b. Tener conocimiento de cmo evolucion la vida en nuestro planeta. c. Diferenciar las teoras que sustentan la evolucin de la vida y del hombre. d. Sealar la importancia de las ciencias en el conocimiento del desarrollo humano.
1.1
Concepto de Evolucin. Evidencias

En su ms amplia y general acepcin, la evolucin es el fenmeno de sucesin y transformacin de todas las cosas en el tiempo. No obstante, el concepto de evolucin suele restringirse a los seres vivientes y, en este sentido, podemos definirla como el desarrollo y perfeccionamiento de la organizacin vital de las especies, que les permite una mejor adaptacin e incluso, su intervencin sobre el medio ambiente, independientemente de los cambios que en l se operan. La evolucin implica un proceso de cambio en el que cada fase subsiguiente tiene conexin con el
precedente, una continuidad en el incremento de la armona en el orden general y, al mismo tiempo, de la individualizacin en el orden particular. Mas la esencia de la evolucin no consiste en la simple continuidad, es decir, en el hecho escueto de que los seres superiores hayan ido evolucionando a partir de los inferiores, si no en la diferenciacin, esto es, en la realidad de que las sucesivas fases de la evolucin sealan el autntico progreso. As pues, biolgicamente se refiere a la aparicin de formas de vida cada vez ms avanzadas y complejas. (1)
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La evolucin es el proceso biolgico por el cual todos los seres vivos que existen actualmente o han existido en el pasado descienden de uno o pocos organismos originales: estos organismos primitivos, mediante sucesivos cambios relativamente graduales y continuos a lo largo de millones y millones de aos, dieron origen al resto de las especies vivientes. En su ms amplia y general acepcin, la evolucione es el fenmeno de sucesin y transformacin de todas las cosas en el tiempo. No obstante, el concepto de evolucin suele restringirse a los seres vivientes y, en este sentido podemos definirla como el desarrollo y perfeccionamiento de la organizacin vital de las especies, que les permite una mejor adaptacin e incluso, su intervencin sobre el medio ambiente, independientemente de los cambios que en l se operan. La evolucin implica un proceso de cambio en el que cada fase subsiguiente tiene conexin con el
precedente, una continuidad en el incremento de la armona en el orden general y, al mismo tiempo, de la individualizacin en el orden particular. Mas la esencia de la evolucin no consiste en la simple continuidad, es decir, en el hecho escueto de que los seres superiores a hayan partir de ido los
evolucionando
inferiores, si no en la diferenciacin, esto es, en la realidad de que las sucesivas fases de la evolucin
sealan el autentico progreso. As pues, biolgicamente se refiere a la aparicin de formas de vida cada vez ms avanzadas y complejas. La evolucin es el proceso biolgico por el cual todos los seres vivos que existen actualmente o han existido en el pasado organismos descienden de uno o pocos organismos originales: estos primitivos, mediante sucesivos cambios relativamente
graduales y continuos a lo largo de millones y millones de aos, dieron origen al resto de las especies vivientes.
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Evidencias del Proceso Evolutivo: Todos los cientficos estn de acuerdo con la evolucin, aunque no en la forma como se ha realizado. Sin embargo, existen evidencias de ella. Entre las ms importantes tenemos: a. Las pruebas paleontolgicas b. La prueba de la Anatoma comparada c. La prueba de la embriologa d. Las pruebas bioqumicas e. La prueba de la distribucin geogrfica f. La prueba de la unidad de estructuras y funcin
A. Las pruebas paleontolgicas.- Los fsiles constituyen la prueba paleontolgica. Son estructuras de organismos primitivos o sus impresiones, preservadas desde pocas prehistricas. No son slo partes de plantas y animales que se han conservado, sino tambin cualquier prueba de la existencia de cualquier organismo, sean sus restos o sus huellas. Las estructuras han quedado casi siempre intactas y protegidas. Un fsil es el resto de un organismo que vivi en pocas prehistricas pasadas.
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B. La prueba de anatoma comparada.- El estudio de diversos rganos (cerebros, huesos, esqueletos) de grupos de individuos muestran diferencias pero tambin muchas semejanzas, lo cual sugiere la existencia de un antepasado comn. Por ejemplo, el estudio comparativo de los peces, anfibios, reptiles y aves, muestra tales similitudes que sugieren su evolucin en el orden mencionado.
C. La prueba de la embriologa.- Demuestra que el desarrollo de la mayora de los embriones sigue un modelo bsico. En sus primeras etapas casi todos los embriones son semejantes y a medida que crecen recin van apareciendo las diferencias.
D. Las
pruebas
bioqumicas.-
Molecularmente
se
encuentran
similitudes en el ADN de especies emparentadas. Por ejemplo, en la qumica sangunea se aprecia que la sangre humana es ms semejante a las del conejo que a la de una rana o a la de un insecto y, ms an tiene mucho ms parecido a la del mono o chimpanc que con la del conejo. Cuanto ms cercanos los grupos en sus estructuras ms parecida la qumica sangunea, lo cual prueba la existencia de antepasados comunes.
E. La prueba de la distribucin geogrfica.- La existencia de diversas especies dentro de un mismo grupo de individuos en una determinada zona geogrfica indicara que todos provienen de un antepasado comn, pero que fueron aislados unos de otros por
barreras geogrficas. Entonces, viviendo en diferentes medios y lugares su evolucin tom diferentes caminos, lo cual hizo que se desarrollaran de diferentes maneras.
F. La prueba de la unidad de estructura y funcin.- Los organismos parten generalmente del mismo tipo bsico de modelos estructura. Hay una marcada semejanza en todos los organismos a nivel de la organizacin celular y molecular. Casi todos los organismos tiene a la
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clula como unidad de estructura y funcin. Si a nivel molecular se comparan los ADN, ARN y ATP de diferentes organismos, la semejanza estructural es mayor.
La Prueba Del Carbono Catorce.- El empleo de nuevas tcnicas en recientes hallazgos de fsiles est conduciendo a desechar muchos conceptos tradicionales de la prehistoria y esta revolucin arqueolgica empez en 1949, cuando el fsico nuclear Williar Lobby perfeccion el mtodo de fechar con el carbono radioactivo. Descubri que cuando el nitrgeno del aire es bombardeado por los neutrones de los rayos csmicos del espacio exterior, algunos de los tomos se convierten en carbono radiactivo (carbono 14) el cual se combina con el oxgeno del aire para formar bixido de carbono atmosfrico. Este gas es asimilado por las plantas durante la fotosntesis; como los animales se alimentan de plantas, absorben el carbono radioactivo, de tal manera que todos los seres vivos contiene la misma proporcin minscula de carbono 14. Al morir, los animales y vegetales dejan de absorber radiocarbono y el que ya tiene en sus tejidos empiezan a desintegrarse en una proporcin constante conocida (pierde la mitad de su poder radioactivo a los 5568 aos, las tres cuartas partes a los 11136 y as sucesivamente) hasta que finalmente desaparecen de los restos orgnicos que lo contenan. Midiendo la cantidad de radioactividad que queda en lo residuos orgnicos es posible determinar, con un margen de error de poco decenios, la edad de cualquier materia orgnica, huesos, madera, ceniza, restos de plantas y de frutos, cera de abeja, tejidos de fibras vegetales o animales.
1.1: Averiguar el procedimiento de la prueba del carbono 14 para determinar la antigedad de un fsil.
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1.2 Las ras Geolgicas:

Las principales era geolgicas son cinco: a. La era Arqueozoica: De duracin desconocida.- Tambin llamada era de la vida primitiva. b. La era Proterozoica: De las formas de vida primitiva. c. La era Paleozoica: Vida antigua que e divide en - Cmbrico: Se inicia aproximadamente hace 600 millones de aos. - Ordovcico : Se inicia hace 500 millones de aos. - Silrico - Devnico - Prmico : : : 425 millones de aos 405 millones de aos 345 millones de aos.
- Carbonifero :
280 millones de aos
d. La era Mesozoica: Se divide en: - Trisico: Se inicia hace 230 millones de aos - Jursico: - Cretceo: 180 millones de aos 135 millones de aos
e. La era Cenozoica: Se divide en: Terciario: Que a su vez se divide en: -Paleoceno.- Que se inicia hace 63 millones de aos - Eoceno.- Oligoceno.- Mioceno.- Plioceno. 58 millones de aos 36 millones de aos 25 millones de aos 13 millones de aos
- Cuaternario: Que a su vez se divide en: - Pleistoceno: Que se inicia hace 3 millones de aos - Holoceno: Que se inicia hace 35 mil aos
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Las caractersticas de las diferentes eras se hallan en el cuadro siguiente:
ERAS
PERIODOS CUATERNARIO
SERIES Y POCAS
HOLOCENO PLEISTOCENO PLIOCENO MIOCENO OLIGOCENO DECENO PALEOCENO 13 25 36 58
EDAD Millones
25 MIL AOS 3 1 1 2 2 2 5 5 10 10 10 10 10
FORMAS DE VIDA
Cultura sapiens. H.
CENOZOICA
Hombres, animales y plantas modernas

Evolucione los mamferos. Tipos primitivos de elefantes, caballos, cervidos, perros, gatos, ballenas. Evolucin de los primates. Extincin de los grandes reptiles. Grades reptiles (Dinosaurios, etc) Antiguos mamferos Aparicin de los reptiles, declinacin de los trilobites. Anfibios, insectos, bosques de helechos
TERCIARIO
63 135 180 230 280
MESOZ OICA
CRETACEO JURASICO TRIASICO PERMICO CARBONIFERO DEVONICO

PENSILVANIANO MISSISIPIANO
345 405 425
PALEOZOICA
SILURICO
ORDOVICICO
500
10
CAMBRICO
600
50
Peces Primeras plantas terrestres. Cordados Grupos de invertebrados. Graptolitos Moluscos braquipodos Trilobites, invertebrados marinos. Medusas, gusano, ostras. Formacin de la cavidad interior de los animales.
PROTER OZOICA
2.600
100
3.200 LA HISTORIA DEL PLANETA COMIENZA CON EL ORIGEN DEL PLANETA
ARQUEO ZOICA
5.500
Protozoarios, algas y hongos unicelulares. Bacterias. Virus.
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1.2
Leer el libro: La Historia del Mundo de Pijon, el captulo correspondiente a la evolucin de las especies
1.3
Origen y Evolucin de la Vida.- Teoras
LA EXISTENCIA DE LA VIDA. La existencia de vida en nuestro planeta se remonta a millones de aos atrs. La ciencia y la religin han planteado las teoras para explicar cmo surgi la vida desde sus formas ms elementales hasta su mxima expresin que es el hombre. Los organismos vivientes estn distribuidos en toda la faz de la tierra: en el suelo, en las aguas y en el aire, formando una biodiversidad, esto es, una variedad de formas y de estructuras vitales. La biodiversidad es significativa y abundante en nuestro planeta. La ciencia taxonmica ha clasificado los seres vivos, considerando su nivel de organizacin, formas, estructuras, funciones, caracteres hereditarios, hbitat, etc. Nadie ha definido lo que es la vida. Las palabras no pueden abarcar la infinita complejidad del alud de hechos naturales. Pero podemos enumerar las caractersticas esenciales de la vida. La vida es algo propio de entidades individuales en varios niveles de organizacin: virus, bacterias, criaturas uni y pluricelulares, animales. La vida transforma materia, energa, forma; se desarrolla, crece, procrea, hereda, posee capacidad de respuesta, que puede culminar en una vida inferior. Carl Ernst von Baer, el gran maestro de la biologa, seal la estimulacin hacia un fin como caracterstica comparable significativa de la vida.
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Teoras sobre el Origen de la Vida: Entre las teoras que nos explican el origen de la vida podemos considerar las siguientes: La generacin espontnea, la teora cosmognica, y la teora de la bioqumica o de Oparin.
La generacin espontnea.- esta hiptesis fue presentada por el filsofo griego Aristteles. Este sostena que el hombre, los animales y las plantas podan originarse de la materia no viva, en forma espontnea. A mediados del siglo XVII, Franscisco Redi enfoca el problema cientficamente y discrep con la idea de la generacin espontnea. Realiz experimentos que apoyan la concepcin de que la vida slo puede surgir de la vida preexistente, tal como el clsico experimento de la putrefaccin de la carne en frascos tapados y destapados. Esta es la idea de la biognesis. Lazaro Spallazani, alrededor de 1770, rebate experimentalmente la idea de la generacin espontnea y Luis Pasteur, hacia 1860, estudia el problema y con una serie de experimentos desecha definitivamente dicha idea. Demuestra que el aire es fuente comn de microorganismos, que la esterilizacin elimina todos los microbios y que la materia orgnica estabilizada permanece indefinidamente libre de organismos vivos, afianzando as el concepto de biognesis. Los experimentos de Redy Pasteur afirman que bajo las condiciones actuales de vida, esta no se puede originar de la materia sin vida. La teora cosmognica o extraterrestre.- Esta teora sostiene que la vida ha llegado a la tierra desde puestos muy distantes del universo en forma de bacterias, partculas de polvo o meteoritos. Las esporas de las bacterias debieron ser tan resistentes que podan soportar los rigores del espacio. Pero la teora no logra explicar cmo entonces la vida, tal como la conocemos, no se ha logrado desarrollar en cualquier otro planeta ni cmo se origin en el lugar de donde proviene (Richter).
La teora bioqumica o de Oparin.- Conocida coma lo teora de la quimiosntesis debido a que, segn esta hiptesis, la vida se origin en La Tierra, por sntesis qumica de los siguientes elementos: el oxgeno, el
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carbono, el hidrgeno y el nitrgeno, cuando en la tierra primitiva haban condiciones ambientales especficas. Sigui cuatro fases: a. La atmsfera de la tierra estaba compuesta de los siguientes gases: vapor de agua, hidrgeno, dixido de carbono, monxido de carbono y nitrgeno. b. A partir de los gases de la atmsfera, se formaron molculas orgnicasc. Las molculas orgnicas se combinaron qumicamente formando molculas ms complejas. d. Las molculas complejas se combinaron y formaron agregados moleculares, llamados coacervados
1.3
Establecer las diferencias ms saltantes de las teoras sobre el origen de la vida.
1.4 Teoras sobre la Evolucin del Hombre:

Existen diferentes teoras que explican la evolucin de las especies: Los Fijistas.- Antiguamente se crea que todos los seres vivos existan desde el principio de la creacin. Naturistas tan importantes como Linneo (1700 1778): que en su Systema nature dijo: podemos clasificar tantas especies como diversas formas fueron creadas. Aqu encaja la teora creacionista sustentada por las distintas religiones: Dios cre al hombre a su imagen y semejanza; por lo tanto, el hombre es una ngel cado y no un mono erguido, de acuerdo a la referencia bblica. El Lamarquismo.- Jean Baptiste de Monet (1744 1829), fu el primero en formular una teora completa de la evolucin en su obra Filosofa Zoolgica, publicada en 1809. Sostena que el medio
ambiente influa en los organismos y que stos se adaptaban de una

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manera lenta, lo que produca pequeos cambios. Estas modificaciones pasaran a la descendencia y se hara evidente al cabo de varias generaciones. Es la herencia de los caracteres adquiridos. Esta teora se llama tambin Teora Transformista.
El Darwinismo.- Charles Darwin (1809-1882), naturista ingles que public El Origen de las Especies en colaboracin con A. R. Wallace, sustentaron la teora de la evolucin orgnica. Sealan que los organismos existentes actualmente son los descendientes modificados, pero directos, de otras especies que vivieron en pocas geolgicas anteriores, y admiten que los mecanismos evolutivos siguen operando hasta nuestros das. Segn esta teora, todos los tipos de vegetales y animales que aun existen provienen de especies ms simples, las que han sufrido modificaciones graduales que se han ido acumulando en las generaciones sucesivas, de modo que los nuevos caracteres se han transmitido a los descendientes. La teora de la seleccin natural de Darwin se puede sintetizar en las siguientes conclusiones: a. No existen dos individuos idnticos entre las especies que se reproducen, sino que existen variaciones naturales diversos grados. b. Existe una tendencia al aumento constante en progresin geomtrica de nmeros de individuos de una misma especie; sin embargo esto no llega a cumplirse y las poblaciones, despus de alcanzar determinado nivel, permanecen mas constantes, porque las enfermedades, la competencia por alimento y espacio, as como los cambios ambientales, eliminan a muchos individuos. c. Como consecuencia los individuos para sobrevivir deben llevar a cabo una permanente lucha por la existencia. Esto constituye un proceso de seleccin natural, que trae como resultado la supervivencia de los ms aptos. de
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1.4
Leer el libro: El Origen de las Especies, de Charles Darwin
1.5
La Evolucin del Hombre:
El hombre como todo ser vivo, tambin ha evolucionado desde que se present en la Tierra, y aunque no se han encontrado fsiles completos, los hallados demuestran sus variaciones. Se han encontrado
segmentos de dientes, huesos de las extremidades, del crneo, de la mandbula. Sin embargo, dichos restos han permitido a los cientficos reconstruir y determinar el tamao del hombre, saber como caminaba, su capacidad craneana y su forma de alimentacin. Como informacin adicional, son importantes los restos de sus viviendas, sus tumbas, las pinturas de las cavernas, los restos de sus alimentos, sus armas y sus vestidos. El Mono y el Hombre.- Linneo, en su Systema naturae, incluye a los primates y al hombre bajo el mismo orden, Lamarck se plante la posibilidad de que el hombre descendiera del mono y Darwin escandaliz a la sociedad de su poca con su libro El origen del hombre,en el que planteaba esta teora. Hoy en da nadie duda de este parentesco pero todava se discute la filogenia exacta. Desde fines del siglo XIX, cuando se encontraron los primeros restos, la obsesin de los paleontlogos ha sido la de buscar el Eslabn Perdido entre el mono y el hombre. Los monos antropomorfos (el gorila, el chimpanc y el orangutn) podran ser nuestros antepasados. Pero ante esta idea, para algunos sorprendente, se opone al hecho de que presentan algunas caractersticas ms evolucionadas que nosotros, por lo que es ms lgico pensar que debi de existir un antepasado comn del cual surgieron dos lneas. Mencionaremos slo algunos fsiles importantes hallados, que son de mayor inters en la cadena evolutiva
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La Hominizacin: Los fsiles mas antiguos que se conocen se remontan a principios de la era terciaria, hace unos 70 millones de aos. Se sabe que stos eran mamferos de vida arbrea que se vieron obligados a pasar a la vida terrestre y, con ello, a la marcha erguida bpeda. Este fue el paso fundamental que slo los homnidos adoptaron. La hominizacin es el proceso que condujo a la aparicin de los primeros homnidos, y se caracteriza por lo siguiente: La bipedestracin; la liberalizacin de las manos. La disminucin del prognatismo (manipula saliente); aumento de la capacidad craneal
desarrollo del cerebro: la inteligencia y el raciocinio. Los homnidos conocidos son: El australopitecos, que fue localizado en Etiopia hace 3.7 millones de
aos. Su estatura era de un 1.20 centmetros y su capacidad craneal de 350 cc. El Homo habilis. Vivi entre 3 y 1.5 millones de aos, con ellos se encontraron los primeros instrumentos de piedra, de ah su nombre. Tenia una capacidad craneal mayor entre 650 y 750 cc. Y 140 cm. de estatura. Su postura era totalmente erguida. El Homo erectus. Abarca de 1.5 millones de aos hasta unos 100 mil
aos A.C. el primer representante de esta especie encontrado en el ao 1890 en Java, es el denominado Pithecantropus erectus; en la ciudad de Pekin, se localiz el Sinecantrhopus pekinensis, algo ms
evolucionado, posea arcos superciliares prominentes y frente pequea. Viva en cavernas, conoca el fuego, casaba pequeos animales y recolectaba frutos, fabricaba instrumentos como hachas El Homo sapiens neanderthalensis. Existi hace 30 mil aos A.C. fue encontrado en Neandertal (Alemania). Su capacidad craneal era grande, en algunos superior al hombre actual, y tenia la bveda aplanada. El arco supraorbital era prominente y continuo, el prognatismo era menos acusado que en el anterior. Su aspecto era robusto y su altura media era de 1.55cm. Ocupaba todo el Viejo Mundo. Habitaba en cuevas, conoca
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el fuego y fabricaba instrumentos cortantes sobre silex. Enterraba a sus muertos siguiendo verdaderos rituales. El Homo sapiens sapiens. Data de los 35 mil aos A.C. hasta nuestros das. Y es el hombre actual, fue encontrado en 1868 en Cro-Magnon (Francia) y ocupa todo el mundo, de talla ms elevada, 1.65 cm., sus rasgos ms caractersticos son: ausencia de prognatismo, arcos superciliares finos, frente amplia y recta, y crneo abombado de gran capacidad, poliformismo 1400 cc. Los fsiles encontrados presentan gran
que favorece a la gran diversidad racial. Realizaba
tiles de piedra, hueso y marfil. Con l aparece l arte, ya que decoraba sus cuevas. Era cazador, agricultor y ganadero, y conoca la cermica y los metales. As pues; el hombre pertenece al orden de los primates, a la superfamilia de los hominoideos, a la familia de los homnidos, y al gnero homo.
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1.5 Comentar brevemente sobre la evolucin de los homnidos.
POIN DE CRNEO DEL HOMBRE
Gorila.- con crestas seas muy marcadas y mandbula fuerte
Australopithe cus.No tiene los caninos agudos del gorila
Pithecantropu s erectus.Los huesos del crneo son mas delgados que los anteriores
Neandertal.- la barbilla es menos prominente que os tipo anteriores Cromagnon.de frente alta mas desarrollada que ala de neanderthal
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- SILVA SANTISTEBAN, Fernando.Antropologa.Conceptos y Nociones Generales.- Ed Universo. Lima Per 1999 - ENCICLOPEDIA TEMATICA.- Ciencias Naturales 1.- Ed La Republica.- QW Editores.- Lima Per 2006 - HOEBEL, Adamson.- Antropologa.- El estudio del Hombre.- Ed Omega.- Barcelona 1974 - OPARIN, A.I.- El Origen de la Vida.- Editorial Grijalbo.Mxico 1978 - GEHLN, Arnold.- El Hombre.- Ed Sgueme.- Espaa 1996
N 1
Nombres: ________________________________ Fecha: ______________ Apellidos: _______________________________ Semestre: _____________ Especialidad: __________________________________________________ 1. Qu se entiende por evolucin y cmo se fundamenta? _____________________________________________________________ ______________________________________________________ 2. En qu era y periodo de la evolucin geolgica de la tierra apareci el hombre? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 3. Es aceptable la teora cosmognica sobre el origen de la vida? Por que? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 4. En la evolucin del hombre. Qu se entiende por hominizacin? _____________________________________________________________ _________________________________________________________ 5. Por qu es conocido y famoso Charles Darwin? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________
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ORGANIZACIN DE LOS SERES VIVOS
Al trmino del presente Unidad Temtica, los estudiantes estarn en condiciones de: a. Clasificar los seres vivos con la ayuda de la ciencia taxonmica. b. Caracterizar los seres vivos y sealar su importancia. c. Determinar las dimensiones sociales y culturales del hombre. d. Comprender las leyes de la herencia, as como el desarrollo de la gentica.
2.1
CLASIFICACIN DE LOS SERES VIVOS.

a. Historia de la Taxonoma Desde los primeros tiempos de la historia de la humanidad se ha intentado conocer y clasificar la diversidad animal y vegetal. Aristteles, por ejemplo, clasificaba a los animales en acuticos, voladores y terrestres. Tuvieron que pasar cientos de aos para, recin en el siglo XVIII, Carlos Linneo (1707 1778) organizar a los seres vivos basndose en
caractersticas morfolgicas claras y fciles de determinar, y estableciera un orden jerrquico en su clasificacin. Linneo fue el creador de la nomenclatura binomial es decir, todos los organismos estn identificados por el nombre en latn del gnero y la especie a la que pertenecen. Algunos aos despus, A.L. de Jussie (1748 1836) agrup a los gneros que concordaban en familias y describi 94 familias de plantas. Luego lleg Jean Batista Lamarck (1744 1829), quien clasific a los animales invertebrados. De Candolle, Bentham y Hooker fueron cientficos que tambin contribuyeron con el desarrollo y establecimiento de las bases modernas de la taxonoma.
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Actualmente, la sistemtica o taxonmica utiliza las tcnicas de la biologa molecular y la bioqumica para establecer sus criterios de clasificacin. b. Clasificacin de los seres vivos Debido a la enorme biodiversidad existente en el planeta, para estudiar a las diferentes especies se ha hecho necesario reunirlas en grupos o taxones (categoras taxonmicas), tomando en cuenta las similitudes en su anatoma, su estructura qumica y gentica (protenas, cromosomas, ADN), y sus relaciones evolutivas. Los taxones son: especie; cuando stas se agrupan forman el gnero, varios gneros similares forman la familia; las familias se unen en rdenes, stos en clases, y las clases en divisiones (en plantas) o phylum (en animales). En 1960, R.H. Whittaker propuso que toda la biodiversidad podra clasificarse en Cinco Reinos: monera o bacteria, fungi, protista o protocista, plantae y animalia. Actualmente se ha propuesto un sexto reino, el Archaea. Reinos de la Naturaleza: 1. Reino Monera: Est formado por organismos procariticos, unicelulares que carecen de envoltura nuclear. A este reino pertenecen las bacterias y las algas verde azuladas. Las bacterias son organismos procariticos, que se reproducen rpidamente y se establecen en gran variedad del hbitat, por lo cual se dice que son las formas de vida de mayor xito. Tienen diferentes nombres segn su forma y la manera de agruparse.
Cocos: Llamados as por su forma esfrica. Si se agrupan en parejas se llaman diplococos, si forman hileras se llaman estreptococos, si forman
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grupos irregulares semejantes a racimos, estafilococos. Estas formas cocoides son responsables de muchas enfermedades en el hombre como infeccin e inflamacin de la faringe y de las amigdalas (faringoamigdalitis), infecciones inflamacin adquiridas del por contacto interno sexual de (gonorrea o blenorragia), del corazn
revestimiento
las
cavidades
(endocarditis) o enfermedades de los pulmones (neumopatias) Bacilos: son bacterias de forma alargada o cilndrica. Tambin causan enfermedades en animales y en humanos, por ejemplo: Ttanos ( Clostridium tetani), tuberculosis (Bacilo de Koch), difteria (Corynebacterium difteriae). Espirilos: Son bacterias de forma helicoidal: entre estos tenemos el treponema pallidum que produce la sfilis en el hombre No todas las bacterias producen enfermedades. Muchas de ellas desempean el papel de descomponedores en un ecosistema; participan en los ciclos del nitrgeno y del Carbono o son utilizados por el hombre en procesos de fermentacin 2. Reino Protista: Est formado por organismos eucariticos unicelulares y algunos multicelulares, unos auttrofos fotosintticos, otros hetertrofos; unos pocos son hetertrofos y auttrofos al mismo tiempo. Son protistas las algas verdes, pardas y rojas, los mohos mucilaginosos (ameboides) y los protozoarios como la euglena, el paramecio, la ameba y el plasmodio.
2.1.1. Reino
Hongos:
Los
hongos
son
organismos
eucarioticos
desprovistos de clorofila. Algunos son unicelulares como las levaduras y otros multicelulares como los hongos (setas).
27
Los hongos son organismos fotosintticos, hetertrofos generalmente saprofitos o parsitos. Algunos estn compuestos por filamentos (hifas) que conforman en cuerpo o micelio del hongo; otros no forman micelio. En el ecosistema desempaen un papel de
descomponedores. En medicina se usa el Penicillium noctatum del cual se obtiene la penicilina. En el hombre producen infecciones de la piel; en las plantas producen royas que acaban las plantaciones. Tambin causan enfermedades en los animales. Las levaduras son hongos unicelulares que se desarrollan formando colonias de aspecto cremoso. Son utilizadas en la industria de pastelera, panadera, fabricacin de alcoholes, vinos y cervezas. 2.1.2. Reino Plantas: Las plantas son organismos Eucariticos,
multicelulares capaces de fabricar su propio alimento es decir, son auttrofos. Realizan fotosntesis. Comprenden las plantas briofitas (musgos y hepticas), las cuales carecen de tejidos conductores y las plantas traqueofitas (helecho, naranjo), las cuales tiene tejidos conductores para el transporte de agua y materiales orgnicos. 2.1.3. Reino Animal: Los animales son organismos eucariticos,
multicelulares, que dependen de otros organismos para poder obtener sus alimentos (hetertrofos); son capaces de desplazarse de un lugar a otro. A este reino pertenecen las esponjas, los corales, los gusanos, los insectos, los peces, los reptiles, las aves y los mamferos, ente otros.
28
Los
virus:
Los
virus Son
son
clasificados
por
algunos
como
microorganismos.
agentes
infecciosos
extremadamente
pequeos que causan muchas enfermedades en plantas y animales. La partcula viral es una molcula de cido nucleico (ADN o ARN) cubierta por una capa de protena. Los virus slo pueden replicarse en los tejidos vivos. El Sida, La viruela, la varicela, el catarro comn, la rabia, la poliomielitis, la hepatitis, las paperas son algunas de las muchas enfermedades producidas por virus. Cuando un virus infecta una clula, utiliza los materiales de construccin y reproduccin de esa clula para su propia replicacin y desarrollo, produciendo de esta manera la muerte de la clula y la formacin de gran cantidad de nuevos virus.
29
2.1
Haz un breve resumen sobre las enfermedades que producen los virus.
2.2
CARACTERSTICAS DE LOS SERES VIVOS.

La gran diversidad de plantas y animales que pueblan la corteza terrestre, a pesar de la diferencia de tamao, forma y estructura se caracterizan por realizar ciertas funciones comunes para todos y estas son: b. Funciones de nutricin: Todo ser vivo debe obtener del medio donde vive materia y energa en forma de alimento para crecer, reproducirse, moverse, etc. Como sabemos unos son auttrofos y otros hetertrofos. c. Funciones de Proteccin: Todo ser vivo debe ser capaz de distinguir en el medio donde vive un factor daino o benfico adems saber protegerse de sus enemigos y de todos los factores fsicos o biolgicos peligrosos para su vida. d. Funciones reproduccin: Las dos primeras funciones cumplen con asegurar la vida del individuo, la funcin de reproduccin tiene por objeto asegurar la vida de la especie (gato, perro, puma, manzano, palto, etc.). Se cumplen mediante la formacin de nuevos individuos semejantes a los progenitores. e. Funcin de Relacin: Comprende las actividades mediante las cuales el ser vivo se relaciona con su medio ambiente y con los otros seres vivos que lo rodean. Las variaciones en el entorno de los seres vivos se llaman estmulos y ante ellos se producen respuestas, que se manifiestan como adaptaciones al medio. La funcin de relacin es muy importante, debido a que gracias a sta se mantienen las condiciones necesarias para la supervivencia.
30
2.2
Compara la taxonoma de Lamarck con la de Wittaker
2.3
IDEAS BSICAS SOBRE GENTICA Y EL ADN:

En los seres vivos los investigadores han encontrado miles de caractersticas que son hereditarias, es decir, que se transmiten de padres a hijos. Una caracterstica que un ser vivo puede transmitir a sus progenie es una caracterstica hereditaria. En los seres humanos, el color de los ojos, el color del pelo, las formas de la cara y del cuerpo se pueden transmitir de padres a hijos. La transmisin de las caractersticas de padres a hijos es a la herencia. La rama de la biologa que estudia la herencia es la gentica. Muchos de los grandes descubrimiento cientficos de este siglo han sido en el camino de la gentica. Hoy en da, la gentica es una de las reas mas activas de la investigacin cientfica
31
La gentica de Mendel: Las bases de la gentica moderna la sent un monje austriaco, Gregor Mendel(1822-1844), quien fue Abad de un monasterio en la Ciudad de Brno en Checoslovaquia. Asisti durante 2 aos a la Universidad de Viena, donde estudi biologa y matemticas y donde se interes en mejorar las plantas mediante cruces en organismos que eran diferentes en una o ms caractersticas heredadas. Este inters lo llev a descubrir principios bsicos que implican cmo se heredan las caractersticas en los seres vivientes. La herencia del sexo: Normalmente el sexo viene determinado por un par de cromosomas. En el hombre y en muchos otros seres vivientes, son iguales en la hembra, XX y diferentes en el macho, XY. La hembra producir slo gametos X; el macho, en cambio, gametos X y gametos Y. si se une un vulo con un espermatozoide X, tendremos una hembra, y si lo hace con un espermatozoide Y, esto dar lugar a un macho. La proporcin de la descendencia es de 50% para cada sexo. En otras especies es al revs, incluso puede no haber Y.
2.3
Establecer las diferencias de las funciones reproductivas entre el hombre y los animales
2.4
EL ADN O ACIDO DESOXIRIBONUCLEICO:

Las clulas se componen principalmente de protenas, de modo que se necesitan constantemente nuevas protenas para mantener las clulas, formar otras nuevas y facilitar las reacciones qumicas en su interior. Las instrucciones requeridas para producir protenas se hallan en las molculas de ADN (cido desoxiribonucleico). Para entender mejor la formacin de las protenas, veamos mas acerca del ADN. Las molculas de ADN residen en el ncleo de la clula. Adems de las instrucciones necesarias para la produccin de protenas, el ADN almacena
32
y transmite informacin gentica de una generacin de clulas a la siguiente. Estas molculas tienen una estructura en forma de doble hlice, parecida a una escalera de cuerda retorcida. Cada una de las dos hebras o cadenas de esta estructura de ADN consiste en un gran nmero de unidades mas pequeas llamadas nucletidos, que son de cuatro tipos: Adenina (A), Guanina (G), Citosina (C) y Timina (T). La combinacin de estas letras del alfabeto del ADN en pares /A y T, o G y C) forman los peldaos de esta escalera duploelicoidal. La escalera contiene miles de genes, las unidades bsicas de la herencia. El gen contiene toda lainformacion necesaria para formar una protena. La secuencia de letras en el gen constituye un mensaje codificado o plano que indica que clase de protena debe formarse. Por ello, el ADN, con todas sus sub unidades es la molcula maestra de la vida. Sin sus instrucciones codificadas, no existiran las diferentes clases de protenas y, por tanto, tampoco la vida. El ADN se encuentra organizado dentro de unas estructuras llamadas cromosomas, que se encuentran en el ncleo de las clulas y en las
mitocondrias. El nmero de cromosomas varia segn la especie. Por ejemplo, el hombre tiene 46 cromosomas y la mosca de la fruta solo 8. Conocer la naturaleza del ADN de un organismos es esencial para entender fenmenos biolgicos y tratar de corregir las enfermedades hereditarias que afectan a muchas personas, como la hemofilia, falta de un factor de coagulacin, el daltonismo (dificultad para distinguir los colores) o el sndrome de Down, conocido como mongolismo. LA PRUEBA DE ADN: Mediante muestras de sangre, cabello, uas, etc, de las personas involucradas (pueden ser padre e hijo no reconocido), se puede establecer un real parecido gentico y determinar que dichas personas si son o no parientes consanguneos directos. Al inicio de estas pruebas con fines de filiacin paternal, se lleg a tener resultados del 65%; pero ahora con nuevas tecnologas se tiene una certeza del 100%.
33
2.4
Investigar la aplicacin de pruebas de ADN en hijos no reconocidos en nuestro medio.
2.5
SOCIEDAD Y CULTURA:
SOCIEDAD.- Se entiende por sociedad un conjunto de personas que viven como una entidad organizada, que tiene conciencia de grupo, que se rigen por determinadas normas de vida, que tiene una lengua, los mismos problemas y cuyos miembros cooperan para la realizacin de varios de sus intereses, entre los que figuran de modo invariable su mantenimiento y preservacin. Con algunas variantes, este concepto de sociedad est referido a los seres
humanos; hay sociedades de animales perfectamente organizados y jerarquizadas, entre las cuales existen grupos que forman unidades concretas mas o menos cerradas , que se desplazan sobre un territorio determinado y efectan una coordinacin y divisin de trabajo muy efectivas. Las sociedades de abejas, termitas, hormigas y otros insectos alcanzan grados de complejidad social realmente asombrosos. CULTURA.- Comprende todos los modelos de comportamiento socialmente adquiridos, por lo tanto es la manera de pensar, de sentir, de actuar y de crecer de los grupos humanos, es decir, la manera total de vivir de las sociedades y cmo stas se adaptan en el ambiente y logran transformarlos. Cultura y Sociedad no son sinnimos, es decir no son lo mismo. Una sociedad es un pueblo, un conjunto orgnico de individuos, mientras que una cultura consiste no en el grupo humano propiamente sino, en sus modos de actuar, esto es, en el comportamiento social. Una sociedad es un conjunto de individuos que obran de acuerdo con su cultura. Una sociedad concreta es una cosa en marcha funciona y se perpeta en s misma porque sus miembros, aunque no se lo propongan, estn de acuerdo en cuanto a las normas bsicas para vivir juntos. La palabra cultura es el resumen o sntesis de estas reglas que orientan la forma de vida de los
34
miembros del grupo social. Ms especficamente la cultura puede describirse como la forma comn y aprendida de vida que comparten los miembros de una sociedad y que consta de la totalidad de los instrumentos, tcnicas, instituciones sociales, actitudes, creencias, motivaciones y sistemas de validez que conoce el grupo.
2.5
Indicar brevemente si la creacin de valores es cultural
Atlas Mundial del Medio Ambiente. Ed Cultural SA Espaa 2001 ATLAS VISUAL DE LAS CIENCIAS .- Volumen I.- Ed. OCANO, Lima Per 2002 Field Barry y Azueta. Diego.- Economa y Medio Ambiente.- Ed McGraw Hill.- Colombia 2000 SNCHEZ FERNNDEZ.- Ecologa I.- Ed. Brasa S.A.- Lima Per, 1990 VERTIZ C. , Dania.- PRUDENCI C. Fausto.- Ciencias Naturales.Naturaleza y Ambiente.- Hyo Per.- 2002
35
N 2 Nombres: ___________________________________ Fecha: ___________ Apellidos: __________________________________ Semestre: __________ Especialidad: __________________________________________________
1. A qu reino pertenecen las algas? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ___________________________________________________
2. Cules son las caractersticas de los seres vivos? _____________________________________________________________ _________________________________________________________
3. Qu importancia tiene el ADN como factor hereditario? _____________________________________________________________ ___________________________________________________________
4. El hombre y el animal tiene las mismas caractersticas?, explique por qu _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ____________
5. Fundamente por qu el hombre es un ser social y cultural _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ____________________
36
ECOLOGA Y ECOSISTEMAS
Al trmino del presente Unidad Temtica, los estudiantes estarn en condiciones de: a. Definir el ecosistema y sus componentes. b. Reconocer ecosistema. c. Definir qu es una poblacin y mencionar sus caractersticas. d. Explicar cmo se logra el equilibrio de una poblacin en un ecosistema la importancia de los factores biticos y abiticos en un
LA ECOLOGA
Es una ciencia reciente cuyo nombre fue acuado el ao 1869 por el zologo alemn Ernesto Heackel. La ecologa ha existido desde tiempos remotos, pero recin a partir de 1970 adquiere fuerza ante la ruptura del
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equilibrio ecolgico: calentamiento de la tierra, agujero de la capa de ozono, derrame de la energa nuclear, etc. La ecologa estudia las relaciones entre los seres vivos y su medio ambiente, entendiendo por medio ambiente tanto el entorno fsico,
como la totalidad de seres vivos que lo comparten. La ecologa estudia los ecosistemas y por ser una disciplina cientfica tiene como objetivo el conocimiento de la estructura y funcionamiento de la naturaleza, incluyendo al hombre como componente. Utiliza mtodos y criterios propios que le da carcter transdisciplinario.
3.1
LOS ECOSISTEMAS
Estn compuestos por comunidades de animales y plantas que viven en estrecha relacin entre si y con el ambiente que los rodea. Los ecosistemas se encuentran en constantes cambios que generalmente son ciclos. Tambin se denomina Ecosistema a una zona determina donde las condiciones ambientales que permiten el desarrollo de unos organismos concretos. El trmino ecosistema fue propuesto por Tansley en 1935. a. Componentes del Ecosistema Desde el punto de vista de su estructura, tenemos: COMPONENTE BITICO: Est
formado por las plantas, animales y microorganismos que en su conjunto reciben tambin el nombre de
BIOCENSIS. COMPONENTE ABITICO: Es el
medio donde se desarrollan los seres vivos. Est formado por la parte fsica, geogrfica, suelo, clima, atmsfera, etc. Recibe tambin el nombre de BIOTOPO.
38
En los ecosistemas los seres vivos y el ambiente estn organizados de tal manera que constituyen una unidad natural, tal como un bosque, un lago o el desierto. El tamao de un ecosistema es muy variable, desde un charco a un gran bosque o un ocano. Los ecosistemas pueden ser: Naturales: Que se han originado de manera espontnea, como un ro, el mar o un bosque. Artificiales: creados por el ser humano, como un parque, un pantano o una pecera. Segn el medio ambiente en que se encuentran, los ecosistemas se dividen en acuticos y terrestres. Actividad 3.1 Cita un ecosistema natural y otro artificial que se encuentren cerca de tu vivienda o tu trabajo.
3.2
FACTORES DE LOS ECOSISTEMAS

a. FACTORES BIOTICOS Los factores biticos que conforman un ecosistema son: Las plantas, llamadas productores u organismos auttrofos (que producen su propio alimento). Los animales, que reciben tambin el nombre de consumidores u organismos hetertrofos (animales que se alimentan de otros). Los hongos y las bacterias, u organismo descomponedores. Teniendo en cuenta las relaciones alimentaras, denominadas tambin trficas, los seres vivos se encuentran divididos en distintos niveles: productores, consumidores y descomponedores. Los Productores: El primer nivel trfico corresponde a los productores y est representado por lo organismos
fotosintetizadores o auttrofos. En los ecosistemas terrestres los productores estn representados por las plantas, y en los acuticos por las algas microscpicas (fitoplancton). Las plantas producen materia orgnica simple. En este proceso se utiliza la energa radiante proveniente del sol.
39
Los productores constituyen la amplia mayora de los organismos de nuestro planeta, ya que representan el 99% de la materia viva, mientras que los consumidores y descomponedores slo
representan el 1% restante. La productividad primaria se define como la velocidad de almacenamiento de compuestos orgnicos debido a la actividad fotosinttica de los productores.
Los
consumidores:
El
segundo
nivel
corresponde
los
consumidores y est representado por los organismos hetertrofos, se distinguen consumidores primarios, secundarios y terciarios. Los consumidores primarios estn representados por los animales que se alimentan de plantas (herbvoros), como la oveja, la cabra, las vacas, etc. Pero tambin son herbvoros los que comen frutos, semillas, polen y nctar. Los consumidores primarios obtienen la materia prima para fabricar sus propias sustancias
orgnicas cuando digieren y degradan tejidos vegetales. Los consumidores secundarios son animales que se alimentan de
40
animales herbvoros, como los carnvoros y los insectvoros. La mayora de los consumidores secundarios son depredadores que cazan y matan a sus presas. Los consumidores terciarios son los animales carnvoros que se alimentan de otros carnvoros, como el puma. Los Descomponedores: Por ultimo, el tercer nivel es el de los descomponedores y est representado por los organismos que se alimentan de los restos de otros organismos, por ejemplo los hongos y las bacterias. Estos seres degradan la materia proveniente de los tres niveles y la transforman en sustancias simples, que vuelven al medio y quedan disponibles para ser utilizados nuevamente por los productores. Una de las principales funciones de los organismos
descomponedores es la produccin de materia orgnica frtil (humus). Las Cadenas trficas: Son las relaciones energticas establecidas en funcin del alimento. Las cadenas trficas se entrelazan para formar una red trfica. Ms que cadenas alimentaras se trata de redes trficas, en las cuales una presa tiene ms de un depredador y un depredador se alimenta de varias presas. Los seres presentes en un ecosistema se pueden clasificar en: Auttrofos (plantas), Hetertrofos (animales) e inertes (rocas). Todos interactan entre s formando redes de materiales y energa. Los auttrofos son aquellos organismos que se bastan as mismos para nutrirse, partiendo de cuerpos de naturaleza inorgnica, por fotosntesis. Los hetertrofos son aquellos organismos que se alimentan de otros organismos, sean plantas o animales.
Relaciones trficas: Son las relaciones alimentaras que se establecen entre los seres vivos de un ecosistema y que condicionan su existencia.
41
b. FACTORES ABIOTICOS O AMBIENTALES Los factores ambientales o abiticos, influyen sobre los seres vivos de distintas maneras. Condicionan la distribucin, el tamao, el nmero e incluso la capacidad para reproducirse. Entre lo ms importantes destacan: Los factores climticos, como el calor, precipitaciones y la humedad. Los factores fsicos y qumicos, como el agua, el aire, la luz, la salinidad, la presin y la concentracin de oxgeno en el medico acutico o areo. Los factores relacionados con el suelo o edficos, como el tipo de rocas y los materiales que lo forman la temperatura, las
3.3
DINMICA DE LOS ECOSISTEMAS

Un ecosistema procurar mantener su equilibrio de forma dinmica en la que aprovechar todo tipo de interacciones: Las creadas dentro de una misma especie, entre las diversas especies, y entre estas y el medio que las rodea. a. Las relaciones intraespecficas Son las que se desarrollan entre individuos de una misma especie; pueden ser duraderas o no y favorables o perjudiciales. Son relaciones intraespecficas las asociaciones familiares, las asociaciones coloniales (individuos producidos por gemacin de un progenitor y que permanecen juntos), las asociaciones gregarias (rebaos, grupos de aves migratorias, bandadas, etc.) y las asociaciones estatales (las formadas por insectos sociales con una clara jerarquizacin). b. Las relaciones interespecificas Son las que se establecen entre individuos de diferentes especies. Las ms significativas son: Relacin de competencia: Se establece cuando individuos de diferentes especies, pero de igual nivel trfico compiten por el mismo recurso. La competencia es un factor determinante de la seleccin natural.
42
Relacin de depredacin: Est basada en la actividad de captura y muerte que sufren unos individuos o presas por parte de otros, los depredadores.
Relacin de parasitismo: Es la que mantienen unos seres vivos que viven a expensas de otros y les crean as un efecto negativo .
Relacin de comensalismo: Es la relacin que existe entre varios individuos que comen juntos, por ejemplo, entre los diferentes pjaros carroeros que se alimentan de un mismo cadver.
Relacin de mutualismo: Es la que se establece entre dos especies cuando ambas salen beneficiadas, por ejemplo, los pjaros que se posan en el lomo de los herbvoros para alimentarse de los insectos que aqullos llevan.
El flujo de energa La energa que permite el desarrollo de la vida sobre la Tierra proviene del sol y se recibe como luz. Una parte de esta energa se refleja y se disipa (vuelve al espacio exterior) y la otra se retiene (mantiene la temperatura de la Tierra y es utilizada por los productores para la fotosntesis). Los organismos ms fotosintetizadores transforman la energa radiante en energa qumica, que circula de un organismo a otro de manera unidireccional y decreciente, hasta que finalmente se convierte en calor. Cuando un herbvoro devora una planta, la energa almacenada en el productor se transfiere al consumidor, junto con la materia. Lo mismo ocurre cuando un carnvoro se alimenta de un herbvoro. En el pasaje de un nivel trfico a otro, slo se encuentra un 10% de la energa, el oto 90% vuelve al ambiente en forma de calor. Slo un 10% de la energa proveniente de la planta se conserva en el herbvoro, y de sta slo un 10 % pasa al carnvoro. El Ciclo de la Materia El agua y los alimentos contienen distintos elementos qumicos. stos son captados por unos organismos y luego pasan a otros hasta que finalmente, vuelven al medio ambiente, dando lugar a los llamados ciclos de nutrientes o ciclos de la materia. Esta circulacin de materia que se produce como consecuencia del aporte de energa solar conforma circuitos de materia llamados ciclos
43
biogeoqumicos. Los protagonistas de estos ciclos son normalmente elementos qumicos como el carbono, nitrgeno, fsforo, azufre, potasio, y tambin compuestos como el agua.
3.3
Cita dos ejemplos de relaciones trficas Qu es un ecosistema natural?
44
3.4
POBLACIN
Se denomina poblacin a un grupo de individuos de la misma especie que viven en un mismo espacio geogrfico, en un mismo tiempo y que interactan en su desarrollo en forma natural para tener las condiciones de vida necesarias: alimento, proteccin,
reproduccin, duracin, etc. Los individuos agrupados en una poblacin deben cumplir ciertos componentes estructurales tales como edad, sexo, etc. Una poblacin se puede originar mediante: a.- la reproduccin; b.transporte pasivo y c.- transporte activo. Mediante la reproduccin: sta puede ser de forma sexual o asexual de acuerdo al nivel de organizacin del individuo, se originan otros individuos iguales a ellos. Mediante el transporte pasivo, se realiza por accin del viento, las
corrientes de agua; ellos conducen a pequeos animales a un lugar determinado, ejemplo: a ciertos insectos; en el agua el plancton que tiene movimientos de desplazamientos horizontales y verticales de acuerdo a la corriente del mar. Por ltimo una poblacin se forma debido al movimiento activo hacia un determinado lugar como respuesta a un estmulo fsico del ambiente, como la luz, el calor, el alimento etc., o debido a la atraccin mutua entre l y los individuos. El Hbitat Los individuos de una poblacin se encuentran en un lugar especfico denominado hbitat. Este el lugar donde el organismo vive, o donde uno lo buscara. Por ejemplo, el hbitat del oso de anteojos ( Tremarctos ornatos) es el bosque de neblina, en la selva norte de nuestro pas. Hay especies, como este oso, cuyo hbitat es muy pequeo; en cambio hay otras, como la mosca, cuyo hbitat es muy amplio.
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El Nicho Ecolgico Dentro de un hbitat, cada especie tiene un nicho ecolgico u ocupacin. El nicho ecolgico, es la funcin natural de la especie en el ecosistema. Representa la posicin de la especie en la cadena trfica o alimentara. Por ejemplo, el nicho ecolgico del aguti (roedor de nuestra selva amaznica) es ser comedor y dispersador de la semilla de la castaa a. Caractersticas de la poblacin o atributos del grupo Densidad - Tamao de la poblacin con relacin a una unidad de espacio o volumen, suelo y agua respectivamente, ejemplo: el nmero de eucaliptos por kilmetro cuadrado. La densidad de una especie aumenta o disminuye al reproducirse o al morir, por la emigracin o inmigracin.
Proporcin de nacimiento o simplemente natalidad.- Es la frecuencia de nacimientos por unidad de tiempo, vara de acuerdo a la especie y a la edad de los individuos. Proporcin de muerte mortalidad.- Es la frecuencia de muertes en un periodo determinado tanto en las especies vegetales como animales. Si la natalidad y la mortalidad son iguales la poblacin permanece estacionaria. Distribucin de edad.- Consiste en la proporcin de individuos de edades diferentes en el grupo. Dispersin de la poblacin.- Consiste en la manera como las plantas o animales ocupan mayor espacio en el ambiente dentro o fuera de la poblacin. Las plantas lo hacen por medio de semillas, frutos, esporas; los animales al desplazarse de un lugar a otro por migraciones y otros. Proporcin de crecimiento de la poblacin o forma de crecimiento.- Es el resultado neto de la natalidad, mortalidad y dispersin (inmigracin y emigracin) del grupo.
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b. Factores que mantienen el equilibrio de las especies En la naturaleza no se desarrollan todos los individuos que nacen y no todos los huevos que se producen originan organismos. Estos fenmenos dependen de varios factores. En un ecosistema el nmero de organismos est regulado por interacciones como la depredacin, la competencia, etc. Como resultado disminuye la cantidad de individuos que llegan a la madurez para reproducirse. En general todas las interacciones biticas pueden intervenir en la regulacin del tamao de las poblaciones en los ecosistemas, actuando como factores que las mantienen en equilibrio. Adems del papel que desempean las interacciones biticas el nmero de organismos que integran una especie est controlado en forma natural por las condiciones del medio, como el clima, la cantidad de agua, alimento y el espacio donde habitan; todo esto recibe el nombre de resistencia al ambiente. El nmero de organismos de una poblacin puede variar anualmente, pero siempre mantiene el equilibrio dentro de un intervalo o lapso de 5, 10 o ms aos. Cuando una especie aumenta de manera excesiva el nmero de organismos constituye una plaga, ejemplo, las langostas, las hormigas, etc. Los desajustes en las condiciones de equilibrio que guardan las especies en los ecosistemas, ya sea la propagacin incontrolada de una especie hasta convertirse en una plaga, o la desaparicin de alguna, estn por lo general asociados a la modificacin de cualquiera de las condiciones en un ecosistema. Por ejemplo, si extinguimos un ave que controla la propagacin de un insecto, esta poblacin crecera exageradamente y, si llega a tener suficiente alimento se convertira en una plaga. La existencia de especies que se alimentan de las plagas constituye lo que denominamos controladores biolgicos.
47
3.4
Cita algunos efectos negativos de una sobrepoblacin. Ciertas aves migran en el invierno a lugares lejanos. Menciona tres causas.
BRACK EGG, Antonio.- Ecologa.- Enciclopedia Temtica del Per Tomo V.- Ed. El Comercio.- Lima Per.- 2004 BRACK EGG, Antonio.- Ecologa del Per.- Ed. Bruo.- Lima Per.- 2000 HOLDRIDGE R. Leslie.- Ecologa Basada en Zona de Vida.- Ed. IICA.- San Jos Costa Rica.-1979 VICENS VIVES.- Biosfera II.- Ciencia Tecnologa y Ambiente.- Ed. El Comercio.- Lima Per. 2004 CONESA, Vicente.- Gua Metodolgica para la evaluacin del Impacto Ambiental.- Ed Mundi Prensa.- SA Madrid 2002 SNCHEZ FERNNDEZ.- Ecologa I.- Ed. Brasa S.A.- Lima Per, 1990
48
N 3
Nombres: ____________________________________ Fecha: ___________ Apellidos: ___________________________________ Semestre: _________ Especialidad: __________________________________________________
1. Qu es un ecosistema, cules son sus componentes? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ __________________
2. Es posible que dos ecosistemas con climas diferentes tengan la misma flora y fauna? Por qu? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ __________________
3. Qu otros nombres tienen los seres vivos y los seres inertes. _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _________________
4. Cundo una poblacin mantiene su densidad? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ __________________
5. Qu es una plaga y cmo se controla? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ __________________
49
50
LA BIODIVERSIDAD EN LOS ECOSISTEMAS
Al trmino del presente Unidad Temtica, el estudiante estar en condiciones de: a. Establecer y valorar la biodiversidad de los ecosistemas. b. Definir un bioma y mencionar un ejemplo. c. Explicar la importancia de la Corriente Peruana de Humboldt. en el desarrollo de la vida peruana. d. Describir y caracterizar la regin natural donde vivimos. e. Describir y caracterizar una ecorregin importante del Per.
4.1
CONCEPTO DE BIODIVERSIDAD Y DE BIOMA

Biodiversidad: Trmino que se emplea para indicar el nmero de plantas, animales y de microorganismos de diferentes especies que habitan o se encuentran en un determinado especio geogrfico. La biodiversidad
51
constituye la riqueza biolgica que tiene un pas, que merece ser protegida y conservada porque es su patrimonio. El Per est considerado entre los 10 primeros pases por su
biodiversidad. Es el nmero uno en subespecies y el nmero dos en especies de aves; por ejemplo, el mar territorial posee alrededor de 800 especies de peces recursos hidrobiolgicos, comestibles y no
comestibles. Y la razn de la biodiversidad es debido a la presencia de dos corrientes marinas: La Corriente del Nio (Corriente tropical) y la Corriente Peruana de Humbolt (Corriente fra). Bioma: Se da el nombre de bioma a las regiones naturales o ecoregiones del mundo donde interactan los componentes biticos y abiticos con el clima de un ecosistema. BIOMAS DEL PER: En 1977, en su libro El Ambiente en que Vivimos, el doctor Antonio Brack, propone la clasificacin del Per en biomas, a las que consider como equivalentes a las regiones naturales, con un clima determinado, con suelos peculiares, con vegetacin y fauna caractersticas. Considera:
a. Bioma del mar del Per b. Bioma del desierto del Per c. Bioma de las lomas costeras del Per d. Bioma del bosque seco del noroeste de Per e. Bioma de las vertientes occidentales los Andes del Per f. Bioma de la Puna g. Bioma de la selva alta h. Bioma de la selva baja
3.2
- Menciona las caractersticas de dos biomas peruanos.
52
4.2 LAS REGIONES NATURALES DEL PER

En el ao 1879, el investigador Antonio Raimondi publica su obra El Per en la que da a conocer datos ms completos sobre la geografa de nuestro pas, Este estudio junto a otros realizados por Riva Agero, en el ao 1918, fueron para que desde el ao 1941 el Doctor Javier Pulgar Vidal propusiera ocho regiones naturales del Per. Segn Pulgar Vidal, el concepto de regin natural est referido a un rea continua o discontinua en la cual son comunes o generales el mayor nmero del medio ambiente natural. Teniendo en consideracin el concepto de regin natural, Pulgar Vidal propone ocho regiones. a. Regin Chala o Costa (0 500 a 700 m.s.n.m.) El relieve en esta regin es variable, de plano ondulado, presentndose algunas zonas montaosas. El clima en esta regin se caracteriza por presentar alta humedad, neblinas invernales y un escaso nivel de precipitacin. La temperatura es baja. Las especies biolgicas son variadas, dependiendo de su ubicacin: litoral marino, manglares, islas, campos de arena, ribera fluvial, lomas, barrancos, lagunas y pantanos, tanto en flora tenemos el huarango y el algarrobo. En fauna el guanay, la anchoveta y el lobo marino, entre otros. b. Regin Yunga (500 a 2300 m.s.n.m.) Esta regin esta conformado por valles estrechos, quebradas, etc. Cuenta con un clima clido, con presencia de sol todo el ao y con precipitaciones en el verano. La presencia de nubes y nieblas se da slo por las noches. La flora est representada por el molle, la pitajaya (cactus), el curis, el pumaza-rurun. Entre los productos naturales de la regin se encuentra: el palto, el lcumo, chirimoyo, ciruelo de fraile, etc. Las especies de fauna ms representativas son: el chaucato y el taurigaray. c. Regin Quechua (2300 a 3500 m.s.n.m.) Esta regin presenta quebradas, valles estrechos, y cerros de declive suave, con un clima templado: su temperatura vara entre 11 y 16C.
53
Entre la flora caracterstica tenemos: el aliso, la gongapa, maz, arracacha, calabaza, caigua, granadilla, yacn, tomate, entre otros. En esta regin se cultiva trigo y diversos frutales como el ciruelo, melocotonero, peral, manzano, etc. El zorzal gris y el cuchpa o huipcho son las especies caractersticas de su fauna. d. Regin Sunis o Jalca (3500 a 4000 m.s.n.m.) Esta regin se caracteriza por quebradas estrechas, laderas inclinadas, acantilados, cumbres afiladas, lomos de cadenas. El clima es fri: La temperatura promedio vara entre 7 y 10C. En esta regin abundan las plantas xerofitas. Adems se encuentran el quinual, el quishuar, el sauco, la cantuta, mutuy, chusquea, etc. Las especies de fauna caracterstica son: el zorzal negro, allgay y el cuy. e. Regin Puna (4000 a 4800 m.s.n.m.) Esta regin cuenta con llanuras elevadas, colinas onduladas y suaves, y su clima es muy fro, su temperatura vara entre 0 y 7 C. Entre las especies vegetales destacan los totorales, cactceas, la puya de Raimondi. Los productos cultivados son la papa, cebada y la maca. Las especies de fauna ms representativas son: la llama, alpaca, vicua y el guanaco, los patos y parihuanas, entre otros. f. Regin Janca (4800 a ms) En esta regin se ubican los nevados de los Andes. La flora se caracteriza por lquenes, yareta, yaretilla, la chunchuhuaita. La fauna est representada por la vicua, el cndor, la chinchilla, el culiculi, etc. g. Regin Rupa Rupa o Selva Alta (1000 a 400 m.s.n.m.) Se ubica en la Amazona. El clima de esta regin es clido, con una temperatura promedio anual entre 22 y 25C La flora es muy variada, compuesta por bosques de mediano y alto tamao. Entre ellas se encuentra el aguaje, el sacha-pashullo, el palo balsa, etc. Entre las especies de fauna mas representativa se encuentra la sachavaca, el sututo, el tunqui, el guacharo, etc.
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h. Regin Omagua o Selva Baja (400 a 80 m.s.n.m.) Tambin conocida como Selva Baja. El clima es clido y hmedo con una temperatura promedio de 25C. La flora de esta regin esta caracterizada por el huito, chonta, ayahuasca, etc. Los productos son: la castaa, caoba y el jebe fino. Las ocho regiones naturales del Per es el primer estudio serio relacionado al conocimiento integral de las regiones del Per. Sin embargo, su propuesta no considera al Mar Peruano ni formaciones recientemente descubiertas como el pramo y la sabana de palmares.
4.2
Elaborar un cuadro con la relacin de plantas y animales importantes de la Regin Quechua
4.3 EL MAR PERUANO Y LA CORRIENTE PERUANA DE HUMBOLT

La Riqueza Marina: La riqueza marina est constituida por animales y plantas en diferentes variedades: Animales de fondo, fijos y movibles; animales flotantes o nadadores. El Per tiene un inmenso litoral de ms de 2000 Km. de extensin, en cuyas aguas existen moluscos, caracoles, conchas, cangrejos, langostas, etc. Tambin peces como la corvina, el bonito, pejerrey, liza, perico, atn, lorna, jurel, anchoveta, etc. Adems de ballenas, delfines, lobos de mar, focas, y miles de especies conocidas y desconocidas. La riqueza ictiolgica peruana est explotada en su mayor parte por grandes empresas extranjeras, que poseen barcos factoras, que elaboran las conservas en alta mar y que son consumidas en sus pases de origen, casi sin ningn costo.
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La Corriente Peruana de Humboldt: EL Per, de acuerdo a su situacin geogrfica, debera tener un clima semejante al del Brasil, es decir una mayor temperatura; esta modificacin se debe a la corriente fra, llamada Peruana o de Humboldt, que aflora de las profundidades medias del Ocano Pacfico y sigue una direccin de sur a norte a lo largo de nuestra costa hasta el grado 415 S donde choca con la corriente caliente del Nio, para dirigirse hacia las islas Galpagos y continuar hacia la Polinesia. La corriente peruana determina el clima de nuestra costa, que se caracteriza por su humedad, abundante neblina, poca lluvia y tambin la vida en el litoral a lo largo de la costa peruana. La corriente peruana que tiene ms de 200 millas de ancho, debido a su baja temperatura, afloramiento del agua con gran cantidad de sustancias y de oxgeno, permite el desarrollo de organismos microscpicos vegetales y fitoplancton, que
sirven de alimento a peces como la anchoveta inicindose as un cadena alimenticia que permite el
desarrollo de gran cantidad y variedad de peces,
mamferos como bufeos, lobos marinos, ballenas, y de aves, como las aves guaneras
4.3
Sealar mediante un dibujo el recorrido de la Corriente Peruana de Humboldt y los beneficios que brinda al Per, en clima y produccin ictiolgica
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4.4
LAS ECORREGIONES DEL PER Y AMRICA:

Esta clasificacin est basada en las caractersticas geogrficas y ecolgicas no slo del Per, sino tambin de Sudamrica y Centroamrica. Antonio BRACK EGG, en su obra Geografa del Per (1986), establece un nuevo concepto, el de ecorregin, que se superpone al concepto de Bioma, los de Zona de vida, regin biogeogrfica, provincia bitica, biocenosis, ecosistemas, regiones florsticas y faunsticas. Brack define ecorregin como: una regin que se caracteriza por el mismo clima, suelos, las condiciones hidrolgicas, la misma flora y fauna Bajo esta perspectiva Brack diferencia Once ecorregiones: a. Ecorregin del mar fro y la corriente peruana: Abarca desde los 5 de latitud sur, es decir desde Punta Parias en Piura hasta Chile central. Las caractersticas que presenta son: sus aguas del mar son relativamente fras con una temperatura promedio de 13 a 14C. en invierno y 15 a 17C en verano. La direccin de la corriente es de sur a norte trayendo masas de agua fra. Lo que favorece la proliferacin de plancton. Esta corriente produce dos efectos importantes: El afloramiento de las aguas del fondo, cargadas de nutrientes (fosfatos, silicatos y nitratos) que determinan una alta productividad en el mar. La caracterstica de la costa peruana: cielo cubierto por una capa densa de neblina, que se forma como consecuencia del enfriamiento de los vientos templados provenientes de Ocano Pacifico. La flora esta compuesta por fitoplancton y algas. La fauna est representada por el gato marino, lobo chusco, lobo fino, delfn, cachalote, ballena azul, variedad de aves como: guanay, piquero, pelicano, pingino, gaviotas, variedad de peces como la anchoveta, atn, bonito cojinova, variedades de moluscos y crustceos.
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b. Ecorregin del mar tropical: Se ubica entre los 5 latitud sur hasta Baja California (Norte Amrica). Las caractersticas que presenta son las siguientes. La temperatura promedio de las aguas es de 22C en el verano y de 19C en invierno. La flora est representada por una amplia variedad de algas y los bosques de mangle (costa de Tumbes). La fauna est representada por una variedad de aves como albatros de las galpagos, la gaviota gigante; variedad de reptiles como la serpiente de mar, tortugas marinas y cocodrilo americano (Tumbes); peces como; tintorera, anchoa, tiburn, pez martillo, mero; y, variedad de moluscos y crustceos. c. Ecorregin del desierto del Pacfico: Esta ecorregin se ubica en la costa del Pacfico de Amrica del sur desde la 5 latitud sur hasta la 27 latitud sur (desde el norte del Per hasta norte de Chile). Presenta un clima clido en verano y con neblinas en el invierno. No obstante su aridez, en las zonas de lomas existen manantiales, lagunas y estanques. En esta ecorregin se encuentran 52 valles irrigados por igual nmero de ros provenientes de la sierra, que en su mayora desembocan en el mar. En estos valles el hombre mantiene campos de cultivo y ha construido las principales ciudades costeras como Trujillo, Chiclayo, Lima, Arequipa, Ica, etc. La cobertura vegetal es escasa, siendo ms densa en los oasis fluviales y en las lomas. En esta ecorregin se encuentra gran variedad de mamferos, aves y reptiles.
d. Ecorregin del bosque seco ecuatorial: Se ubica entre los 030 a 5 latitud sur a lo largo de la franja costera desde la pennsula de Santa Elena (Ecuador) hasta el departamento de la Libertad (Per). Presenta un clima clido y seco. La temperatura media anual vara entre 23C y 24C.
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En esta ecorregin se encuentran los ros Guayas (Ecuador), Zarumilla, Chira y Piura (Per). La flora est representada por bosques secos y manglares. En ellos se encuentra el algarrobo, el hualtaco, y el guayacan (utilizado en la fabricacin del parquet). Las especies que representan la fauna son: oso hormiguero, zorro de sechura, venado gris, lagarto y 57 especies de aves
e. Ecorregin del bosque tropical del pacfico: Se ubica a lo largo de la costa del Pacfico desde el norte del Per hasta Amrica Central, 8 latitud norte. Presenta un clima tropical, lluvioso y hmedo en la parte de Ecuador y Colombia. En esta zona se encuentra una parte de los ros Tumbes y Zarumilla. La vegetacin est formada por rboles de ms de 30 m de altura, destacando el higuern, el palo de vaca, cedro, cetico y las palmeras. Su fauna es de origen amaznico: sajino y una amplia variedad de aves
f. Ecorregin de la serrana esteparia de las vertientes occidentales de los andes: Se ubica entre el departamento de la libertad, 7 40 latitud sur, hasta el norte de Chile, y va desde los 100 hasta los 380 m.s.n.m. El clima es seco en invierno y en verano lluvioso. La vegetacin est conformada por plantas xeroftas, arbustos dispersos y rboles. Las especies que representan la fauna son de origen andino-patagnico identificndose una amplia variedad de mamferos, aves reptiles y anfibios.
g. Ecorregin de la puna: Se ubica por encima de los 3800 m.s.n.m. descendiendo en altura debido a la latitud. Presenta un clima fro con grandes variaciones de temperatura entre el da y al noche.
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Los ros y riachuelos presentes en esta ecorregin son numerosos. Adems se encuentran ms de doce mil lagunas y lagos de agua dulce y salada. La flora est representada por una variedad de gramneas y bosques de queoa y rodales de titanea y matorrales en los roqueros. La fauna es muy rica, destacando los camlidos (vicua, alpaca, llama y guanaco), los crvidos (taruca) y las aves altoandinas como el suri, cndor, flamenco entre otros.
h. Ecorregin del pramo: Abarca Venezuela, Colombia, Ecuador y una porcin del Per (en las alturas andinas). Encontramos numerosos riachuelos que bajan tanto al flanco occidental como al oriental de los Andes. Presenta un clima fro, hmedo lluvioso. La temperatura es baja,
llegando a niveles de cero grados durante la noche. La flora se caracteriza por la presencia de matorrales y pajonales, la fauna presenta especies nicas tales como el pinchaque o tapir, la musaraa y el oso de anteojos y gran diversidad de aves.
i. Ecorregin de la selva alta o de las yungas: Se extiende a lo largo del flanco oriental de los Andes. Desde el Norte de Argentina hasta Venezuela. Su temperatura se caracteriza por ser clida en las zonas bajas y templadas en las partes altas. Tiene abundancia de ros y riachuelos de corriente rpida, que atraviesan profundos caones antes de llegar a las llanuras amaznicas o selva baja. La flora est caracterizada por bosques de altura, abundantes plantas (orqudeas, helechos, bromeliceas, arceas). La fauna es rica en especies, como el oso de anteojos, el mono choro de cola amarilla, el gallito de las rocas.
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j.
Ecorregin del bosque tropical amaznico o selva baja: Comprende la Selva Baja (debajo de los 80 m.s.n.m.), el noreste de Bolivia, este de Ecuador y Colombia, el territorio de las Guayanas y gran parte del Brasil (oeste y norte). Su clima est caracterizado por temperaturas clidas, con una media anual de 24C Presenta abundancia de ros con numerosos afluentes y de gran caudal, en buena parte navegables. Entre ellos encontramos los ros Maran, Ucayali, Huallaga, Pachitea, Madre de Dios y el gran Amazonas. La flora de esta ecorregin muestra la mayor diversidad de especies arbreas, arbustivas y matorrales. De igual modo la fauna presenta una megadiversidad de vida. Tanto en especies de insectos como de aves, que superan a otras zonas del planeta. Tambin se encuentra variedad de reptiles, monos, y especies nicas como los grandes roedores (ronsoco), el manat, el delfn rosado, jaguar u otorongo, tigrillos, chanchos de monte, venado colorado, sachavaca o tapir, lobo de ro, y una enorme variedad de peces.
k. Ecorregin de la sabana de palmeras o chaquea: Comprende las pampas del ro Heath (Sureste del Per), este de Bolivia, oeste de Paraguay y norte de Argentina. Presenta un clima continental con una temperatura media anual entre 20C y 23C. La flora est conformada por una vegetacin casi homognea de palmeras como los aguajales. La fauna caracterstica comprende especies como el lobo de crn, el ciervo de los pantanos y comejenes terrestres. Finalmente conviene indicar que en trminos geogrficos supranacionales, el Per pertenece a la regin Neotropical que incluye a toda Amrica del Sur. Las otras regiones que completan la superficie terrestres son: Palertica (Europa), Nertica (Amrica del norte), Etipica (frica), oriental (Asia), Australiana (Australia), Antrtica (La Antrtida) y Ocenica (los Ocanos). Estas regiones se basan en la distribucin de la fauna. Si se toma en cuenta que la flora, las regiones y su distribucin son similares a lo planteado.
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4.4
Leer el libro: Las ecorregiones del Per y Amrica de Antonio Brack EGG, y hacer un comentario del mismo.
BRECK EGG. Antonio.- Ecologa del Per.- Ed. Bruo .- Lima Per, 2000 BRECK EGG. Antonio.- Las Ecorregiones del Per.- Boletn de Lima Per N 44.- 1988 BRECK EGG. Antonio.- La Ecologa de un Pas Complejo, En Gran Geografia del Per Vol. II.- Ed. Manfer y Juan Mejia Baca .- Lima Per, 1986 ODUM P. Eugene.- Ecologa, Estructura y Funcion de la Naturaleza.- Ed. Continental.- Mxico, 1979 SEONAZE CALVO, Mariano.- Ecologa Industrial.- Ed Mundi Prensa.Madrid 1998 SNCHEZ FERNNDEZ.- Ecologa I.- Ed. Brasa S.A.- Lima Per, 1990 N 4 Nombres: ___________________________________ Fecha: ____________ Apellidos: __________________________________ Semestre: ________ Especialidad: ___________________________________________________ 1. Qu es un Bioma, cules son sus equivalentes ecolgicos? _____________________________________________________________ 2. Existen diferencias entre un Bioma y un Ecosistema? _____________________________________________________________ 3. Por qu es importante la Corriente Peruana de Humboldt en la vida peruana? _____________________________________________________________ 4. Explique brevemente la importancia de las ocho regiones naturales del Per _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 5. Menciona brevemente las once ecorregiones del Per y el autor de las mismas. _____________________________________________________________ 6. Como define Antonio Brack una ecorregin? _________________________________________________
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COMPONENTES AMBIENTALES O ABIOTICOS DEL ECOSISTEMA
Al trmino del presente Unidad Temtica, el estudiante estar en condiciones de: a. Explicar el medio ambiente que nos rodea. b. Conocer los componentes del medio ambiente y sus caractersticas. c. Identificar el clima del Per en las diferentes regiones naturales. d. Reconocer la forma cmo cada componente ambiental influye en el desarrollo de los seres vivos.
5.1
QUE ES EL MEDIO AMBIENTE

Es el medio con caractersticas propias, donde habitan y se desarrollan los seres vivos interrelacionndose con los elementos de la naturaleza.
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El ambiente natural est formado por todo aquello que nos rodea: vegetales, animales, la energa en sus diversas formas y una variedad de materiales. Cada ser vivo satisface sus necesidades alimenticias en el ambiente natural que le proporciona agua, y otros elementos. Adems, existe una estrecha relacin entre los seres vivos y cuanto les rodea. Formas del ambiente natural Otros factores de determinan el ambiente natural son: El suelo y el agua El aire y la energa El calor y la temperatura El clima La luz solar
5.1
Elabora un cuadro con las diferentes temperaturas de nuestra Regin, en diferentes estaciones del ao.
5.2
EL SUELO Y EL AGUA
a. EL SUELO: El suelo es material derivado de las rocas que contiene mezcla de materia orgnica y es capaz de soportar una vegetacin. El suelo est constituido por sustancia s slidas, lquidas y gaseosas. La corteza terrestre, con un espesor entre 0 Km y 60 Km, es la capa superficial de la tierra que sirve de sustento a la vida terrestre, ya sea a plantas y animales. En el suelo se almacenan muchos alimentos. El suelo est compuesto de agua, aire, minerales, piedras, arena, arcilla, materia orgnica, organismos vivos como hongos, bacterias, otros organismos, lombrices, insectos, cochinillas, etc.
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La materia orgnica del suelo est compuesta de restos de plantas y de tejidos animales parcialmente descompuestos, junto con los
microorganismos y races de plantas. Gran parte de la materia orgnica del suelo presenta propiedades coloidales, esto es, que el suelo no es slido pero no es un liquido tampoco, sino una mezcla de los dos llamado estado coloidal, que le permite: Absorber con facilidad otras sustancias (el agua y los minerales). Deja evaporar con relativa facilidad el agua. Posee viscosidad; o sea, facilidad de dejar pasar o detener sustancias. En el caso del suelo, es el agua la que pasa o no pasa, segn su viscosidad. La materia orgnica tiene una gran capacidad de absorcin de agua, iones y otras sustancias. La capacidad para retener el agua y materia nutritivas hace a la tierra apta para el cultivo de plantas y permite mejorar otras clases de suelos como arenosos, arcillosos, ridos, etc. Cmo se forma el suelo?- El suelo nace crece y se transforma. Hace mucho tiempo, el suelo comenz a forjarse en la roca pelada se peg el polvo que por accin de la lluvia dej un espacio apropiado para que una semilla germinara. Estas plantas ayudaron con sus races a mantener el suelo. El suelo creca junto a las plantas. Con el incremento del polvo pegado con agua, aumentaba la capa del suelo y as, cada vez mas profundo, fue capaz de dar vida a hierbas, rboles y as formar los bosques, que hoy destruimos en horas, y que le cost a la naturaleza fabricar en millones de aos. De acuerdo con su composicin, los suelos se pueden clasificar en: Humferos. Arenosos. Arcillosos.
Suelo Humfero: Las partculas del suelo son variadas en tamao (pequeo, mediano y grande). Este suelo puede absorber gran cantidad de agua para uso de las plantas y parte de la regin subterrnea. El humus est formado por plantas y animales en
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descomposicin; es de color negro y muy importante para la fertilidad del suelo. Est suficientemente ventilado y deja penetrar fcilmente las races, es el ms apto para la agricultura. Suelo Arenoso: Las partculas son ms grandes, se mantienen juntas pero sueltas. El agua pasa a travs de ellas con facilidad a un nivel mas profundo. Suelo arcilloso: Tiene las partculas muy pequeas, por ello impiden el paso del agua y del aire por la tierra No es una tierra apta para la agricultura.
b. EL AGUA: El agua es el componente principal de la mayora de los seres vivos, pues constituye entre el 50 y el 95% de sus organismos. As, representa los dos tercios del peso del cuerpo humano. Por otra parte, a la tierra tambin se le da el nombre de Planeta agua, porque casi las tres cuartas partes de su superficie estn cubiertas por este lquido. El agua es importante para las plantas en su proceso de fotosntesis y para muchas otras reacciones qumicas que operan en las clulas y tejidos de los organismos. Por ejemplo, es fundamental en cada una de las etapas de nutricin, ya que participan en la insalivacin, la digestin gstrica e intestinal, la absorcin y la circulacin de sustancias, hasta que las clulas la asimilen. Todo lo anterior es posible porque el agua tiene dos propiedades que son fundamentales para la vida. Resiste a diversos cambios de temperatura. Es un disolvente universal debido a su estructura molecular.
El agua y la temperatura: el agua es uno de los factores que influyen en la temperatura del ambiente, porque tiene una gran capacidad trmica. Es decir, posee la propiedad de absorber y liberar el calor lentamente, lo cual colabora en la regulacin del clima en muchas partes del mundo. Por ejemplo en invierno, las zonas cercanas a un gran lago son un poco ms clidas que las que estn alejadas de l, porque el agua libera paulatinamente el calor almacenado durante el verano.
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El agua es un solvente universal: En el caso del azcar que se disuelve en el caf, tenemos una solucin. Una solucin es una mezcla en la cual una sustancia, llamada soluto, se disuelve en un lquido, denominado solvente Se sabe que el agua es un solvente universal. Pues muchas sustancias pueden disolverse en ella. El vapor de agua en la atmsfera tambin disuelve los gases que se encuentran en ella, como oxgeno, gas carbnico, hidrgeno y otros compuestos que a veces originan las lluvias cidas o bsicas. El factor salino de las aguas marinas procede de sales como carbonatos, sulfatos y nitratos que, disueltos en el agua, facilitan el desarrollo de algunas especies, como los corales. Fuentes del agua: El agua se presenta en la naturaleza en tres clases de fuentes: atmosfricas, superficiales y subterrneas. Las aguas atmosfricas estn conformadas por las lluvias, el granizo y la nieve; las aguas superficiales comprenden los ros, lagos y mares; y las aguas subterrneas se encuentran en el subsuelo, aunque algunas veces afloran dando origen a los manantiales y puquos. Tipos de agua Agua cruda o natural: Es aquella tal como se encuentra en la naturaleza: El agua natural no es pura, contiene en disolucin gases, sales y en suspensin polvos diversos y a veces microbios. Agua dura: Se denomina agua dura a la que contiene sales solubles de calcio y magnesio tales como el bicarbonato de calcio (Ca(HCO3)2) y el bicarbonato de magnesio (Mg(HCO3)2). Al hervir el agua dura produce la precipitacin de los bicarbonatos de ella contiene. Estos precipitados son las incrustaciones que se presentan en el fondo de las teteras. Agua blanda: Es aquella que no contiene sales solubles de calcio y magnesio. Un ejemplo de esta agua es el agua de lluvia y al que se emplea en batera de los vehculos. Agua salina: Es el agua que contiene gran cantidad de sales, lo que le hace impropia para ser bebida.
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Agua potable: Es la que rene los requisitos fsicos, qumicos y bacteriolgicos sealados en las normas de agua estipuladas por las autoridades de salud para ser consumida por la poblacin humana a fin de que no produzca efectos dainos en la salud. El agua potable es incolora, inodora e inspida.
Potabilizacin del agua: El agua para consumo humano debe ser potabilizada; esto quiere decir que debe recibir un tratamiento fsico, qumico y de desinfeccin. El tratamiento fsico es para eliminar por sedimentacin las partculas slidas contenidas en ella; el qumico para reducir el contenido de material en suspensin (turbiedad) y la desinfeccin est dirigida a eliminar las bacterias y virus presentes en el lquido. Conceptos errneos relacionados con el agua: los siguientes conceptos de creencia popular son errneos: Agua de mesa no es mineral: Al decir que el agua de mesa no es mineral se entiende que el mineral es daino a la salud. Los minerales contenidos en el agua en pequeas cantidades son muy importantes en la alimentacin del ser humano. Agua de lluvia es pura: El agua de lluvia es pura slo en las reas rurales donde no hay industrias. Los gases emitidos por las industrias a la atmsfera reaccionan con las aguas de lluvia originndose la denominada lluvia cida, la lluvia cida quema las plantaciones y no es apta para ser bebida. El agua de desage cruda (sin tratamiento) al ser infiltrado en el subsuelo se convierte en limpia: Esto es incorrecto, puesto que la tierra no tiene la capacidad de retener todos los microorganismos, materia orgnica e inorgnica presentes en el agua de desage. El agua residual sin tratar es adecuada para su uso en agricultura, debido a que tiene gran cantidad de materia orgnica: El agua residual sin tratar no es apta para el riego agrcola por la gran cantidad de microorganismos patgenos que contiene, los cuales se adhieren a los frutos y al ser consumidos por el hombre pueden causarle algn tipo de enfermedad de tipo fecal oral.
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5.2
Establecer las diferencias ms saltantes entre el agua comn y el agua potable. Sacar tres conclusiones sobre los efectos nocivos de la erosin natural del agua.
5.3
EL AIRE Y LA ENERGA:
a. EL AIRE: Es una porcin limitada de la atmsfera, por lo tanto presenta las mismas propiedades de ella; es decir, es una mezcla fsica de varios gases. Nosotros no notamos su presencia a pesar de la presin que ejerce; intervine en nuestra respiracin. La atmsfera es la capa gaseosa que rodea la superficie del planeta. La atmsfera de la tierra est formada por la mezcla de gases, llamado aire. El aire est formado por un 21% de Oxgeno, y 78% de nitrgeno y 1% de gas carbnico y otros gases. Los componentes de la atmsfera son de vital importancia para el desarrollo de los seres vivos. Animales, plantas y hombre toman oxgeno y expulsan gas carbnico mediante el proceso de la respiracin. Las plantas en el proceso de la fotosntesis toman agua, gas carbnico, y energa y producen oxgeno y sustancias orgnicas. De esta forma, las plantas purifican el aire y mantienen el equilibrio gaseoso. El vapor de agua, componente variable, tiene una importancia fundamental en el intercambio de calor latente en la baja atmsfera. EL ozono (O3), ubicado en la estratosfera entre los 11 Km y 40 Km de la superficie terrestre tiene una gran importancia para los seres vivos: acta como un filtro que retiene la mayor parte de las radiaciones ultravioletas provenientes del sol y que son nocivas para los seres vivientes. Sin la atmsfera la radiacin incidente se distribuir de forma regular. Debido a la presencia de la atmsfera esta radiacin es reflejada, refractada, difundida y absorbida. Las partculas de polvo, gotas de agua y
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los cristales de hielo producen reflexin y, por ello, al llegar las radiaciones solares y al chocar con tales partculas se aprecia la luz y hay claridad; donde no existen tales partculas es oscuro. Los viajes espaciales nos muestran que fuera de la atmsfera el espacio es oscuro. Infortunadamente existe otro tipo de radiaciones (nucleares) provocadas por las tecnologas del hombre, que son mortales y nocivas para los seres vivos. En otra capa de la atmsfera, la ionsfera, se reflejan diferentes tipos de ondas de radio, razn por la cual son posibles las comunicaciones internacionales. Debido a la rotacin de la Tierra, las masas de aire se calientan unas ms que otras, originando un movimiento de la masa gaseosa; se comprueba que el aire caliente asciende mientras que el aire fro desciende. Los choques entre las masas de aire fro y caliente, cargados de vapor de agua, originan las nubes y finalmente las lluvias. La atmsfera se contamina ya sea por el incremento de gases como el CO2, CO y radiaciones de los reactores atmicos, la industria y el armamentismo desenfrenado. El Viento: El viento es atmsfera en movimiento y se produce al calentarse la capa de aire que se encuentra en contacto con el suelo, este por su menor densidad se mueve hacia arriba desplazando el aire fro. Como el calentamiento del suelo y del agua de mar es desigual, durante el da el aire fro viene del mar que ocupa el lugar dejado por el aire caliente del suelo; en cambio en la noche el suelo se enfra mas rpidamente y tambin el aire que se encuentra en contacto, este aire fro se desplaza hacia el mar, en el primer caso se denomina brisa marina y en segundo brisa terrestre. El movimiento del aire permite la circulacin del oxgeno y del bixido de carbono y de vapor de agua; tambin tiene importancia para la evaporacin y prdida de agua del medio ambiente. Su accin por lo tanto es benfica para la tierra. Fsicamente el viento fuerte ocasiona daos a las plantas Muchas veces no permitiendo su desarrollo normal y cuando ste sopla en un solo sentido las ramas de los rboles se desarrollan de un lado tomando la forma de bandera.
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Presin atmosfrica: Es el peso de aire sobre la tierra o sobre el agua, se expresa en unidades de atmsfera. Una atmosfera de presin es igual al peso de una columna de mercurio de 760 mm por una seccion de 1 cm2 y es igual a 1033 kg. 1cm3 s.n.m. La presin atmosfrica aumenta en el mar por cada 10 metros de profundidad una atmsfera y en la tierra disminuye por cada 300 metros, 25 mm de presin. Efectos biticos de la presin Influye sobre la forma del cuerpo de los animales que viven en el agua. Los animales que viven en el fondo del mar tienen cuerpos planos y no tiene vejiga natatoria. Los animales que viven prximos a la superficie del agua tienen cuerpos fusiformes y poseen vejiga natatoria. Influye sobre el suministro de oxgeno. A nivel del mar la cantidad de oxgeno es abundante pero conforme va aumentando la latitud sobre el nivel del mar la cantidad de oxgeno va disminuyendo. Influye en la precipitacin pluvial. Las nubes de la atmsfera se mueven de las zonas de alta presin hacia las de baja presin, recogiendo la humead para luego precipitarse en las zonas de baja presin. Determina la necesidad de rganos de sostenimiento.- En el aire debido a que la densidad del protoplasma de los organismos es mayor que la densidad atmosfrica, es necesario que los animales y las plantas cuenten con rganos de sostenimiento que les permiten mantenerse erguidos. Facilita o dificulta, el movimiento o transporte de los organismos.- la velocidad de desplazamiento en la atmsfera es mayor sobre la tierra y dentro del agua , esta mayor velocidad de desplazamiento se debe a la baja presin atmosfrica, algunas aves como las halcones pueden alcanzar velocidades de desplazamiento hasta 190 km/h y las palomas de 160 km/h. En la superficie terrestre los animales son lentos en su desplazamiento por el peso y por la atraccin de la tierra, as como por la gravedad en el agua el desplazamiento es mas lento, sin embargo algunos peces como el
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bonito, atn y la caballa pueden alcanzar a desarrollar velocidades hasta 45 km/h.
b. LA ENERGA: La palabra energa viene de los vocablos griegos en y ergon, que significan en accin. Entonces la energa es la capacidad de un cuerpo para realizar una accin o trabajo. *Tipos de Energa: En la naturaleza, la energa se manifiesta a travs de fenmenos muy diversos. Veamos slo algunos de ellos. Energa mecnica: que poseen los cuerpos capaces de producir movimientos en otros cuerpos. La energa mecnica puede ser de dos tipos. Cintica: La producen todos los cuerpos que se encuentran en movimiento y ocasionan transformaciones en la velocidad de los cuerpos. Potencial: Coma lo que posee un elstico estirado o los cuerpos que estn a cierta altura sobre el suelo, que produce
transformaciones en posicin o en la forma de los cuerpos. La energa elctrica, la energa qumica, la energa radiante, la energa nuclear, la energa sonora y otras formas de energa, son, en realidad, una expresin de la energa mecnica. Sin embargo para poder entender las otras formas de energa que estn incluidas en las dos primeras, destacaremos las siguientes. Energa trmica: Como la que posee el agua hirviendo, que produce transformaciones en la temperatura de los cuerpos. Al calentar un cuerpo se consigue realizar el trabajo de cambiar su estad fsico o de producir dilatacin en l. Energa elctrica: generada por el movimiento de cargas elctricas a travs de un material conductor, como la que producen las centrales, que puede dar lugar a transformaciones trmicas (estufas), luminosas (lmparas), etc.
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Energa qumica: Como la que poseen la gasolina, los medicamentos, los alimentos, la energa qumica en este caso es potencial, por lo tanto est disponible para el momento en que se necesite. Energa radiante: Que es la luz, es decir la energa que nos permite ver y hace posible el proceso de la fotosntesis. Energa nuclear: Que es la energa almacenada en el ncleo de los tomos y se aprovecha en las centrales nucleares. Energa sonora: producida por la vibraciones, que puede dar lugar a trasformaciones en el estado de los cuerpos (por ejemplo, los vidrios se rompen con el ruido de una explosin). * Fuentes de Energa: Se denomina fuentes de energa o recursos energticos, a todos aquellos componentes de la Naturaleza a partir de los cuales puede obtenerse energa utilizable por el hombre. Casi todas las fuentes de energa proceden finalmente del Sol. Esta energa solar o bien se utiliza directamente, o da lugar a la formacin de recursos energticos como el petrleo o carbn. Las fuentes de energa pueden clasificarse en no renovables y renovables.
Energa no Renovable: La energa no renovable es aquella que est almacenada en cantidades fijas, generalmente en el subsuelo. A medida que se consume un recurso no renovable, se va agotando. Entre estos estn: Fuentes de energa fsil: Se llama energa fsil a la que se obtiene de la combustin (oxidacin) de ciertas sustancias producidas en el subsuelo a partir de grandes cantidades de residuos de seres vivos, desde hace millones de aos. Dentro de stas estn el petrleo y sus derivados gasolina, kerosene, etc. - , el gas natural y el carbn mineral. Energa nuclear: La energa nuclear se obtiene de la modificacin de los ncleos de algunos tomos. En esta modificacin, cierta fraccin de su masa se transforma en energa. La liberacin de energa nuclear no involucra combustin, pero s produce subproductos nocivos para el ambiente.
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Energa Renovable: La energa renovable e aquella que, administrada en forma adecuada, puede explotarse ilimitadamente, es decir, su cantidad no disminuye a medida que se aprovecha. La principal fuente de este tipo es el Sol, a travs de su energa radiante. En la atmsfera, est energa produce distintos efectos, algunos de los cuales tienen importancia como recurso energtico. se es el caso de: - Energa solar: Esta constituido por la porcin de la luz que emite el Sol y que es interceptada por la tierra. Este tipo de energa se usa para iluminacin, calentamiento de agua, etc. Una de las aplicaciones tecnolgicas ms importantes es el aprovechamiento de la energa solar a travs de celdas fotovoltaicas para generar electricidad. - Energa elica: Es la energa que se extrae del viento. Las aplicaciones ms comunes son. Transporte (veleros), generacin elctrica y bombeo de agua a travs de molinos de viento. - Energa de biomas (fotosntesis): Es la forma ms antigua de aprovechamiento de la energa del Sol y fue inventada por la propia naturaleza. Mediante este mecanismo. Las plantas elaboran su propio alimento (su fuente de energa) y el de otros seres vivientes a travs de las redes alimentaras. Entre los productos tenemos la madera que tiene muchas aplicaciones y adems es fuente de energa-, el alcohol y el metano. - Energa de las mareas: Es el aprovechamiento del vaivn de las olas del mar para generar energa elctrica. Tambin se le conoce como energa mareomotriz. - Energa hidrulica: Es la que se obtiene a partir de cadas de agua, artificiales o naturales. A travs de la construccin de centrales hidroelctricas se obtiene energa elctrica partiendo de represas.
* La Energa del Sol y La Vida: La distancia que separa la Tierra del Sol ha sido un factor determinante para la existencia de seres vivos.
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A diferencia de otros planetas, la energa solar permite una temperatura adecuada para que el agua se encuentre en estado lquido. Los primeros seres vivos surgieron en el agua de los ocanos y han evolucionado hasta formar todas las especies que existen en la actualidad. La energa solar, el calor interno de la Tierra y el de las erupciones volcnicas permitieron que el agua de la Tierra primitiva, se evaporase y pase a formar parte de la atmsfera terrestre. Esta envoltura gaseosa difunde la luz solar y filtra las radiaciones ultravioletas, que son letales para los seres vivos.
* Los Seres Vivos y La Energa Solar: La energa solar es fundamental para el mantenimiento de los seres los necesitan para vivos. Todos
organismos energa sus
realizar
funciones y la toman de la energa
qumica, obtenida a partir de la energa lumnica. La transformacin de la energa lumnica en energa qumica la realizan los organismos fotosintetizadores: las plantas, las algas y las bacterias fotosintticas. De toda la energa solar que llega a la superficie terrestre, los seres fotosintetizadores slo captan entre el 1% y el 2%. El resto ya se ha reflejado en la atmsfera o es absorbido por la superficie terrestre y el agua de ocanos.
5.3
Observar la instalacin de un panel solar y hacer un comentario.

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5.4
CALOR Y TEMPERATURA
Si tocas una silla de madera y luego otra de metal, seguramente pensars que la silla de metal est ms fra o que tienen menos calorque la de madera y, por consiguiente, su temperatura es menor. Pero si midieras la temperatura de ambas te daras con la sorpresa de que la lectura del termmetro muestra la misma cantidad de grados en cada caso. Esto quiere decir que no siempre lo que se siente ms caliente tiene mayor temperatura. a. EL CALOR: Todos los cuerpos estn formados por tomos: estos tomos estn continuamente en movimiento, lo que genera reserva trmica. Es lo mismo cuando sientes mucho fri y te frotas las manos para calentarlas, o cuando corres durante un rato largo: el movimiento de tu cuerpo, as como el de los tomos, genera calor. El calor es la energa trmica que pasa de un cuerpo a otro. Este tipo de energa est siempre en trnsito, pues los cuerpos pueden ganar calor o pueden cederlo, pero no lo poseen. Por ejemplo, cuando tocas una plancha, la energa trmica penetra en tu mano porque la plancha est mas caliente que tu piel. Podemos decir, entonces, que la energa trmica o calor se transfiere de un cuerpo caliente a uno fro. Entonces, qu es calentar? Es suministrar energa trmica a un cuerpo desde el exterior por distintos procedimientos. Por ejemplo, para calentar una olla con agua la colocamos encima del fuego. En este caso, el fuego cede su energa trmica a la olla con agua. Cuando colocas cubos de hielo en un vaso con agua, el agua cede su calor a los cubos de hielo, y por eso se enfra.
b. LA TEMPERATURA: Los tomos o molculas que forman un cuerpo siempre estn chocando entre si. Este movimiento se denomina agitacin trmica. La temperatura es la medida del grado de agitacin que tienen las molculas de un cuerpo. Si las molculas de un cuerpo se hallaran en reposo total, la temperatura de ste sera de cero absoluto.
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La variacin en la agitacin trmica trae como consecuencia un aumento o disminucin de la temperatura y el volumen de un cuerpo. Este fenmeno se conoce como dilatacin. La temperatura de un cuerpo depende del calor que recibe, de la cantidad de materia o ms de la sustancia y de la naturaleza de la sustancia.
* Propagacin del calor: La energa calorfica puede ser transmitida de un cuerpo a otro mediante las siguientes formas: Conduccin: Se produce cuando al ponerse en contacto dos cuerpos con diferentes temperaturas, las molculas del cuerpo caliente vibran ms rpido y chocan con las molculas del cuerpo fro
transmitindoles parte de dicha energa. Es decir, la energa calorfica por conduccin se propaga de molcula a molcula y se realiza en los cuerpos slidos, lquidos y gaseosos. Existen cuerpos buenos conductores del calor como los metales y, otros malos conductores como la madera seca, etc. Conveccin: Se realiza en los cuerpos lquidos y gaseosos (fluidos) debido al desigual calentamiento de su masa, ocasionando corrientes de molculas dentro del fluido, por ejemplo, al calentarse en un da soleado el suelo, el aire que se encuentra en contacto con l se calienta, disminuye su densidad y se mueve hacia arriba, mientras el aire fro que se encuentra en la capa superior baja para ocupar el espacio dejado por el aire caliente. Como el movimiento se repite se origina una corriente de aire. Radiacin: Consiste en la transmisin del calor mediante ondas electromagnticas. La absorcin de la energa radiante aumenta la energa trmica del cuerpo que lo absorbe. El sol es la fuente primaria de dicha energa. Como otro ejemplo tenemos las lmparas de rayos infrarrojos usados en la terapia de ciertas enfermedades.
* Diferencia entre calor y temperatura: Aunque el calor y la temperatura se encuentran relacionados, existen diferencias entre ellos. Por ejemplo, si encendemos un fsforo la llama alcanza una
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temperatura muy alta, pero el calor del fsforo es insuficiente para calentar un recipiente con agua. Si tenemos un vaso pirex de un litro lleno de agua hirviendo y vertemos dicha agua en otro de 250 mL, los dos vasos tienen igual temperatura, pero diferente cantidad de calor. Podemos probar esto disolviendo cubitos de hielo Qu vaso disuelve ms cubitos? En cambio si tomas otros dos vasos desiguales y despus de llenarlos con agua, se calienta, al primero 10 minutos y al segundo 5 minutos, cada vaso tiene diferente temperatura y diferente cantidad de calor. De esta observacin tenemos las siguientes conclusiones: a) Un cuerpo puede tener una temperatura muy alta y contener pequea cantidad de calor; b) puede tener una temperatura muy alta y contener gran cantidad de calor; c) puede tener una temperatura muy baja y contener una pequea cantidad de calor; d) una temperatura baja y contener una gran cantidad de calor.
Termmetros: Son aparatos que sirven para medir la temperatura. Existen termmetros de aire, de mercurio, de alcohol, de gas. El mas empleado es el termmetro de mercurio; graduado del cero a cien grados (0 a 100 C) centgrados. El cero grados marca la temperatura de fusin del hielo, los 10 grados centgrados (100 C) seala la temperatura del agua cuando hierve a nivel del mar. El espacio entre 0 C y 100 C se divide en cien partes iguales o cien grados centgrados o grados Celsius en honor al astrnomo sueco Anders Celsius. Sobre los 100 C y debajo de los 0 C existen divisiones. Para medir la temperatura del hombre se emplea el termmetro clnico.
* Distribucin del calor sobre la tierra La distribucin del calor en la Tierra es desigual; as en los trpicos donde la radiacin solar es muy alta durante todo el ao, la temperatura tambin lo es durante todo el ao; en cambio en los polos el calor es bajo. En los desiertos tropicales la temperatura tambin es muy alta, sobre todo cuando no existen nubes que se interpongan a la radiacin solar; igual en zonas templadas la temperatura no es uniforme. Esta distribucin tambin est en relacin a la altura sobre el nivel del mar;
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si es una zona nublada, etc. Sin embargo, parece que existe un mecanismo de igualacin y transporte de calor siendo los principales agentes el vapor de agua, las corrientes marinas, en particular las corrientes clidas. Las ms conocidas son las dos corrientes que se mueven de este a oeste corrientes ecuatoriales, cada uno lleva de 50 a 80 millones de metros cbicos de agua por segundo; la del hemisferio norte pertenece al ocano Atlntico se denomina de Gula Stream, baa la costa este de Centro Amrica y de Estados Unidos; la del Ocano Pacifico baa las costas del Japn se le denomina Kuro Shio. Estas corrientes se desvan antes de llegar a los polos hacia el este y despus regresan nuevamente al ecuador.
5.4
La energa solar ejerce influencia sobre el desarrollo de las platas. Haz un breve anlisis sobre este hecho.
5.5
CLIMA:
El clima es el estado promedio del tiempo calculado en un periodo muy largo o, es el conjunto de los caracteres atmosfricos que se distinguen a una regin. As decimos que el clima de Lima, en invierno, es fro y hmedo; el clima de la Selva es caluroso y hmedo, el de la sierra, valles interandinos, es fri y seco, etc.
a. Factores que determinan el clima: Los factores que intervienen en la determinacin del clima son: 1) la temperatura; 2) la humedad; 3) la precipitacin. Adems se consideran otros factores climticos adicionales como la presin atmosfrica, los vientos, la duracin del da y las variaciones de la radiacin, entre los que consideramos la humedad, como el ms importante.
La Humedad: Se considera la humedad del suelo y la humedad atmosfrica.

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- Humedad del suelo: Como sabemos el agua que se precipita sobre la superficie del suelo, una parte corre sobre ella, otra parte se evapora, otra se infiltra llamndose agua gravitacional y, otra parte es retenida por las partculas del suelo, se le denomina agua capilar y representa el agua disponible por las plantas. De acuerdo a la naturaleza del suelo este grado de humedad vara y se manifiesta por el tipo de vegetacin, adaptado al grado de humedad del suelo, porque ste presenta la fuente de abastecimiento de agua. - Humedad del aire: Sabemos que el aire contiene vapor de agua debido a la evaporacin de los mares, ros, lagos, transpiracin de las plantas y animales, etc., pero la cantidad de vapor de agua varia de un lugar a otro, depende de la temperatura, viento, lluvia y otros factores. La humedad atmosfrica es entonces el porcentaje de vapor de agua que existe en el aire. La cantidad de humedad que el aire puede contener est saturada, se denomina capacidad del aire y se mide en gramos por metro cbico, esta capacidad aumenta cuando la temperatura tambin aumenta
b. Factores que modifican el clima: Entre los factores que modifican el clima tenemos: a) la latitud, b) la altitud, c) las masas de agua, d) los vientos, e) los bosques.
c. Nociones Sobre el Clima del Per: El Per es un pas donde se dan climas y microclimas muy variados, con extremos como el calor tropical y de copiosas lluvias en el Amazonas, la sequedad de nuestras costas y, el fri glaciar en las cumbres de nuestra cordillera. El Dr. Augusto Weberbauer para describir la vegetacin y clima de nuestro pas lo divide en las siguientes zonas: Desde Tacna hasta Trujillo, zona sur y centro; desde Trujillo hasta Tumbes zona norte al ocuparse de la vertiente occidental. Veamos primero el clima de nuestra costa, conociendo que la temperatura es menor comparada con la temperatura de Brasil, debido a la corriente fra que baa nuestras costas la llamada Corriente de Humboldt o Peruana, sta se forma debido a los vientos del oeste que
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chocan en la costa de Chile mas o menos a la altura del puerto de Valdivia, donde se divide en dos ramas, una se dirige hacia el sur y la otra hacia el norte para formar la corriente del Humboldt llegando hasta Paita donde se divide, una rama se dirige hacia el oeste y la otra llega hasta el ecuador. Las precipitaciones son casi nulas en la zona sur y centro; durante el invierno se presentan neblinas cuya precipitacin llamada gara se origina en los meses de junio y setiembre, en los lugares orientados hacia el mar, una vegetacin llamada de lomas. Este tipo de vegetacin es muy escaso en ciertos lugares desde el ri Lomas, Pisco y Caete, debido al alejamiento de la cordillera. Durante el verano la neblina que viene del mar forma una especie de lmite entre la costa y el mar, al ser detenida y despus destruida por la temperatura de la costa y los rayos del sol. En la costa norte no existen garas, pero durante el verano, debido a la Corriente del Nio, que baja en ciertos aos hasta Piura, se precipitan verdaderas lluvias que muchas veces ocasionan grandes daos (recuerda las lluvias del verano de 1984). En el centro y sur, las lluvias de verano proceden de la sierra. Estas al caer en forma copiosa y en un lugar determinado originan los huaicos cuyas aguas con barro, piedras, plantas, etc., causan grandes daos a los caminos, puentes, sembros, etc. En nuestra costa, durante el invierno la humedad atmosfrica es muy alta se encuentra entre los 75 al 90%. En el centro y sur de nuestra costa, existe una zona exenta de neblina, comprendida desde el interior de la zona costanera hasta la parte baja de los Andes, comprende mesetas y profundos caones formado por los ros que desembocan en el Ocano Pacifico. En el centro como ejemplo hemos citado Chosica, en el sur Ica, Nazca, etc., donde aunque amanezca con neblina, esta desparece por la maana para dar paso a las garas invernales, de la costa avanzan y humedecen la superficie del suelo, el sol de la maana se encarga de secarlo. La zona norte recibe lluvias en verano, que llegan con los vientos que soplan de los cuadrantes del norte, alternando el rgimen de las corrientes marinas y produciendo un calor excesivo; estas lluvias duran
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unos pocos das y su cantidad vara. En nuestra costa a excepcin de la zona norte no se producen tormentas elctricas con rayos y truenos. En lo referente a los vientos de la costa, predominan los que soplan de los cuadrantes del sur; los de suroeste conducen aire hmedo del mar hacia la tierra, se les llaman virazones; durante la noche este viento es reemplazado por otro que viene de la cordillera llamado terrales (recuerda las brisas marinas y brisas terrestres). El clima de las vertientes occidentales en los valles interandinos es caluroso y seco en el sur y centro debido a la sequedad del ambiente y la radiacin nocturna. En el norte, la lluvia y neblina que desciende hasta los niveles inferiores, enfran el ambiente. En cambio la temperatura de los valles interandinos es ms clido en el sur y centro que en los valles de la vertiente occidental de los Andes como se puede comprobar al observar el tipo de vegetacin y plantas cultivadas, por ejemplo el valle del Maran. La humedad disminuye de norte a sur y es de gran importancia por el tipo de vegetacin que se desarrolla en cada zona. En la puna, es decir sobre los 4 500 m.s.n.m., debido a la baja temperatura predomina la nieve y el granizo al precipitarse las nubes tradas por los vientos alisios del Ocano Atlntico y algo del Ocano Pacifico, durante el verano tanto en la zona del sur, centro y norte,. Existen nevados desde los 3 600 m.s.n.m. y, las cumbres de la cordillera son ms bajas en el norte con relacin al centro y sur. Se producen verdaderas tormentas elctricas y la vegetacin est formada principalmente por plantas gramneas llamada ichu en el centro y sur y, jalca en el norte. Por la noche se forma la escarcha y, debido a la fuerte radiacin nocturna se producen temperaturas muy bajas, mientras que durante el da sta es de 10 a 12 C. En las vertientes orientales de los Andes, el clima, es distinto a lo descrito. Las partes bajas tienen una temperatura que est de acuerdo a la latitud geogrfica, mientras que las zonas medias presentan una temperatura relativamente fresca debido a las neblinas. La humedad por las nubes tradas por los vientos alisios, al chocar con la vertiente oriental de los Andes y subir las pendientes en forma de copiosas
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lluvias en cualquier poca del ao. Estas nubes forman una capa que se sita ms o menos a los 2 000 m.s.n.m. muy visible cuando uno viaja pasando Ticlio. En Madre de Dios, las precipitaciones son todava ms abundantes y estn acompaadas por tormentas elctricas, pero sin la cada de granizo. Estos climas y microclimas permiten a los pobladores de la costa, por ejemplo, durante el invierno trasladarse al interior en busca de sol y mejor temperatura, como sucede con la poblacin de Lima que viaja a Chosica. Matucana, etc. para encontrar a menos de 40 Km, un clima mejor. En cambio si el viaje es hacia el norte a la altura del kilmetro 110, hacia la derecha y subiendo 5 km de la carretera, se desarrolla una vegetacin de lomas muy interesante, son las lomas de Lachay.
5.5
El clima de la costa y de la sierra son distintos, establece las causas de estas diferencias.
MESIA MARAV. Rubn.- Biologa Y Ciencias Ambientales.- Texto Auto instructivo.- U.N.M.S.M.- Lima Per, 2005 VARIOS.- La Naturaleza.- Programa BERUM INTERANDES.- Hyo Per, 1997 SNCHEZ FERNNDEZ.- Ecologa I.- Ed. Brasa S.A.- Lima Per, 1990 VALDIVIA RODRGUEZ. Manuel.- De La Forestal a La Ecologa.- Lima Per, 1994 FERREIRA R.- Flora y Vegetacin del Per. La Gran Geografa del Per.Lima Per.- Ed. Manfer, Juan Mejia Baca,1992
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N 5
Nombres: __________________________________ Fecha: ___________ Apellidos: __________________________________ Semestre: __________ Especialidad: ___________________________________________________ 1. Por qu se conoce a la Tierra como el Planeta Azul? _____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2. Qu son las fuentes del agua? _____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 3. Cmo se producen los vientos? _____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 4. Dnde hay mayor presin atmosfrica, en la costa o en la sierra? Por qu? _____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 5. A qu se denomina energa no renovable?, ponga dos ejemplos de energa no renovable. _____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 6. En qu se diferencia el calor de la temperatura? _____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 7. Por qu el Per tiene climas variados en sus diferentes regiones? _____________________________________________________________ ____________________________________________________________
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LOS RECURSOS NATURALES DEL PER
Al trmino del presente Unidad Temtica, el estudiante estar en condiciones de: a. Conocer y valorar los recursos naturales del Per. b. Diferenciar entre un recurso renovable y otro no renovable. c. Indicar las causas de la exaccin de nuestros recursos naturales. d. Establecer los procedimientos para evitar la depredacin de nuestros recursos naturales.
6.1
RECURSOS NATURALES:
Se denominan recursos naturales a todos aquellos materiales que se encuentran en la tierra, tanto en la superficie como en el subsuelo o en el mar, y que son capaces de satisfacer las necesidades del hombre. Ejemplos: el agua, el petrleo, los animales, las plantas, los metales, el aire, etc. Algunos se aprovechan en su forma natural y otros despus de un proceso de transformacin. Sin embargo, no basta una gran cantidad de recursos naturales, para determinar que un pas sea rico, ya que esta riqueza debe acompaarse de un uso y explotacin que exige, en primer lugar, un adecuado conocimiento cientfico. Clases de Recursos Naturales: Por su origen, densidad y permanencia, los recursos naturales se clasifican en: recursos naturales renovables y recursos naturales no renovables
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6.1
Menciona 10 recursos naturales importantes de la Regin en que habitas.
6.2 RECURSOS NATURALES RENOVABLES:

Son aquellos recursos que, utilizados adecuadamente, pueden emplearse indefinidamente. Ellos no representan una cantidad fija, sino que suceden temporalmente. - Recursos forestales: En el Per existen aproximadamente unos 70 millones de hectreas de bosque, y solo el 1 % vienen siendo aprovechados. Estn considerados como los recursos renovables ms importantes del pas por su abundancia e importancia econmica. En la costa norte del Per, en los departamentos de Piura y Tumbes, existen bosques de algarrobo y de zapote, que se utilizan en la produccin de carbn vegetal; as como de hualtaco y de guayacn, que por su dureza se usan en la industria del parquet. En la sierra, los recursos forestales estn representados por los bosques de eucalipto, pino, aliso, quinual y molle, este ltimo muy utilizado en la construccin de viviendas en las zonas rurales. La selva es la regin donde existe mayor nmero de rea forestal, con maderas muy cotizadas como la caoba y el cedro, las que han sido explotados en forma intensiva y sin control, producindose su escasez y el aumento exagerado de su precio. Otras especies de esta regin son el tornillo y la lupuna, que se utilizan en la industria maderera y de triplay, respectivamente. - Recursos forrajeros: En el Per, hay millones de hectreas de pastos naturales, ubicados principalmente en la sierra, a 3 000 metros sobre el nivel del mar. Se calcula que, de esta superficie, la mitad rene condiciones para mantener una actividad pecuaria econmicamente productiva. En la sierra, estos pastos principalmente sirven para la alimentacin del ganado vacuno, ovino y de camlidos sudamericanos.
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La selva baja, por su suelo hmedo, es una regin favorable para la siembra de pastos. El desarrollo ganadero en esta regin est condicionado a un proceso lento de implantacin de pastizales de valor nutricional, a la inversin de grandes capitales y a la posibilidad de transporte econmico a los mercados de consumo. - Recursos ictiolgicos e hdricos: El mar peruano es una de las zonas ms ricas del planeta en recursos ictiolgicos, lo que nos permiti, en algn momento, ocupar el primer lugar en el mundo en la produccin de harina de pescado. En esta regin existen mas de 600 especies marinas, entre las que podemos mencionar el tiburn, la raya, el atn, la albacora, el barrilete, el bonito, el pez espada, la corvina, la loma, la sardina, le pejerrey, la anchoveta, etc. De igual manera, presenta mamferos marinos como ballenas, cachalotes y delfines.
6.2
La riqueza de los bosques peruanos es muy importante para la fabricacin de muchos productos. Comenta qu debemos hacer para que la deforestacin.
6.3 RECURSOS NATURALES NO RENOVABLES:

Estn representados por las acumulaciones de una o ms sustancias tiles que, en su mayora, se encuentran distribuidas en la corteza terrestre. - Recursos mineros: El Per es un pas esencialmente minero. Entre sus principales recursos podemos mencionar los siguientes: * Minerales de cobre.- Entre ellos tenemos la chalcopirita (sulfuro de hierro y cobre), que se presenta generalmente en forma de agregados masivos y compactos junto con otros minerales de cobre y hierro. Posee un color amarillo verdoso y, a veces, iridiscente. Otros minerales de cobre son: tenorita, crisocora, broncatita y atacamita. Las principales minas de cobre se encuentran en el sur, en Toquepala, aunque tambin se han encontrado en la zona costera del norte y centro del pas. Existe una
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enorme reserva de cobre en el Departamento de Junn, en la zona de Morococha en el lugar denominado Toro Mocho. El cobre es muy utilizado en la industria de la construccin, y en maquinarias de comunicaciones y transportes. * Minerales de plata.- Se encuentran minerales de plata en las minas de San Genaro, Millotingo, Caudalosa, Cailloma, Arcata, Colquijirca y Cerro de Pasco. El Per es uno de los mayores productores mundiales de plata. * Minerales de hierro.- El principal mineral de hierro es la magnetita (xido de hierro), en cuya composicin se encuentra este metal en un 72%, aproximadamente. La magnetita es de color negro y brillo metlico apagado, y se encuentra diseminada en las rocas. Sus propiedades magnticas son tiles para separarla del resto de los minerales y la arena que suelen acompaarla. Las principales minas de hierro se encuentran en Marcona, en Apurmac, en Cusco y en Junn. * Otros minerales.- Aparte de los mencionados, hay evidencia de la existencia de uranio en los departamentos de Cusco y Cerro de Pasco, aunque hasta ahora no se ha procedido a su explotacin. Tambin se obtiene antimonio a partir de la estibina, un subproducto de las minas de plomo y zinc de Cerro de Pasco, Junn, Lima y ncash. Hay, adems, vanadio en las minas de Raura y oro en Morococha, Cotabambas, Huayanca, Cerro de Pasco y Cajamarca. Siendo la produccin de oro una de las ms abundantes. El Per ocupa el decimosptimo lugar en la produccin mundial. - Recursos no metlicos: Entre los recursos no metlicos existentes en el territorio peruano podemos mencionar los enormes depsitos de fosfato y salmuera localizados en los desiertos de Sechura. De ellos se puede extraer roca fosftica para la elaboracin de abonos de fosfato y cloruro de sodio, potasio y magnesio. Entre los recursos no metlicos, algunos son explotados en pequea cantidad, como la arcilla, la caliza y la baritina; y otros permanecen sin explotar, como el azufre existente en el departamento de Tacna. En la Regin de Junn, en el distrito de Llocllapampa existen yacimientos de slice, mrmol, cal y otros.
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- Recursos energticos: La energa posee diversas manifestaciones que se encuentran presentes en nuestra vida diaria: La energa cumple rigurosamente el principio de conservacin, el cual afirma que la energa total de nuestro universo, considerado ste como un sistema cerrado, no se crea ni se destruye, solo se transforma. Debido a estas
transformaciones es que se originan recursos naturales energticos que pueden ser utilizados en el desarrollo econmico y social del pas. En el Per existen variadas fuentes de energa no renovables, como son el petrleo, el gas natural, el carbn. * El petrleo: Es la primera fuente de energa del Per. Sin el petrleo no hay desarrollo industrial. Sin l, las actividades econmicas y los transportes se paralizan. Muchas industrias se veran afectadas enormemente, por cuanto del petrleo se obtienen infinidad de derivados que sirven como materia prima para a fabricacin de productos muy diversos, tales como: la gasolina, el kerosene, el gas licuado, la parafina, los plsticos, los cosmticos, aceites, brea, etc, etc. Se han encontrado importantes yacimientos de petrleo en la margen izquierda del ro Maran, en la cuenca del ro corrientes. Se han determinado las reservas petrolferas tanto el la selva como en el litoral norte del Per. La extraccin del petrleo se ha iniciado con todo xito a partir del funcionamiento del oleoducto Norperuano (1977), a travs del cual se transporta el petrleo que se explota en la parte norte de la amazonia peruana hacia la costa. Dicho oleoducto tiene una longitud de 885 km. El Per en la actualidad importa petrleo, porque la produccin no satisface la demanda interna. * El gas natural.- Especialmente el gas propano, se encuentra en nuestro medio en todos los yacimientos petrolferos; pero en forma principal en la zona de la selva central, donde estn ubicados los yacimientos gasferos de Aguayta. Actualmente, se est explotando el gas de Camisea, que se encuentra en el Departamento del Cusco, para lo cual, se ha construido un importante gaseoducto que llega hasta la costa peruana, pero que an no beneficia econmicamente a los peruanos. * El carbn mineral.- Es uno de los recursos no renovables que nos
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proporciona una gran cantidad de energa utilizada en el medio industrial. En nuestro pas existe una vasta cuenca carbonfera en la zona central, integrada por los departamentos de Hunuco, Lima y Junn, siendo los yacimientos ms importantes los de la cuenca del Alto Chicama y de la zona de Oyn. Se estima que las reservas de carbn podran ser de unos 200 millones de toneladas.
6.3.
El petrleo es un recurso natural no renovable. Menciona 5 derivados que se obtienen de este recurso natural. El Per es un pas eminentemente minero, entre sus principales recursos est el oro. Por qu entonces no somos un pas rico?
6.4 Explotacin Racional de los Recursos Naturales:

La naturaleza es tan generosa que nos proporciona todo tipo de recursos naturales; pero si no controlamos la explotacin indiscriminada, pueden llegar a disminuir y agotarse, generando graves problemas sociales y alterando el equilibrio ecolgico natural. Veamos un ejemplo: La pesca indiscriminada de la anchoveta produce una reduccin en la cantidad de alimento para los peces mayores, los que comienzan a extinguirse. Al reducirse la disponibilidad de peces mayores para el consumo humano, se origina la escasez de una fuente de alimentacin. Es imprescindible detener la sobreexplotacin de los recursos forestales y de fauna, impidiendo la tala, la caza y la pesca indiscriminadas. Cuando se realiza la tala indiscriminada se consumen los rboles de los bosques, dentro de ellos muchas especies conocidas como la caoba, el huarango, el hualtaco, la lupuna, etc.
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Cuando se realiza la caza indiscriminada se pone en peligro de extincin a muchos animales como el tigrillo, el lagarto, la chinchilla, la nutria, etc.
El Estado peruano considera a los recursos naturales como patrimonio comn de las generaciones presentes y futuras y su explotacin y uso racional lo determinan la Constitucin y las leyes. El Per est lotizado. Cada lote es casi propiedad de los grandes capitalistas extranjeros. Cientos de minas estn siendo aperturadas, sin respetar el medio ambiente ni la propiedad privada, sobre todo de las comunidades indgenas y campesinas; igualmente, hay una fiebre por la exploracin y explotacin de los hidrocarburos y el gas, que tambin constituye un grave problema para los ecosistemas de la sierra y de la selva. El agua cada da es ms escasa porque el cause de algunos ros est siendo desviado a las minas y otros centros de produccin. En el Per existen muchos organismos estatales encargados de estudiar, conservar y racionalizar la explotacin de nuestros recursos naturales, algunos de ellos son: La Oficina Nacional de Evaluacin de los Recursos Naturales (ONERN). La Direccin General Forestal y de Fauna del Ministerio de Agricultura. El Instituto del Mar del Per. Instituto Nacional de Recursos Naturales (INRENA). Sistema Nacional de reas Naturales Protegidas por el Estado.
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92
OWEN.- Conservacin de los Recursos Naturales.- Ed. PAX.- Mxico 1999. DAZ SUREZ. Plcido.- Recursos Naturales del Per.- INIDE Lima Per, 1979 MAYOR MANDUJANO, Humberto.- Biologa 4. Ed. Prisma.- Lima Per, 2005 DOUROJEANIM, Recursos Naturales, Desarrollo y Conservacin en el Per.- Ed. Mejia Baca.- Mxico, 1988 INSTITUTO CUANTO.- El Medio Ambiente en el Per.- Cuanto Y USAID.Lima Per, 2000 PORTELLA, C.A.- Valoracin Econmica de la Biodiversidad Biolgica en el Per.- UICN.- Comit Peruano.- Lima Per, 2000 VARIOS.- Recursos Naturales del Per.- Antologa.- Ed. Bsicas INIDE.Lima Per, 1979
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N 6
Nombres: ___________________________________ Fecha: ___________ Apellidos: __________________________________ Semestre: __________ Especialidad: ___________________________________________________
1. Qu son los recursos naturales y cmo se clasifican? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ __________________ 2. Los hidrocarburos son recursos renovables o no renovables? Por qu? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ___________________ 3. El Per es un pas rico en recursos ictiolgicos. Escribe el nombre de diez variedades de peces de consumo en peligro de extincin. _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ __________________ 4. Cules serian las medidas legales y los modelos de concertacin que deben implementarse para evitar la exaccin de nuestros recursos naturales? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ __________________ 5. Una cantera de mrmol es un recurso no renovable Cmo debe beneficiar su explotacin a la comunidad donde se encuentra? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ __________________
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EL DESEQUILIBRIO ECOLGICO
Al trmino del presente Unidad Temtica, el estudiante estar en condiciones de: e. Reconocer las causas del desequilibrio ecolgico. f. Adquirir conciencia crtica sobre los problemas de la contaminacin del aire. g. Establecer las causas de la contaminacin del agua. h. Identificar los peligros que ocasionan a la fauna marina los grandes desages provenientes de la ciudad de Lima. i. Explicar las causas del calentamiento de la tierra.
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7.1
DESEQUILIBRIO ECOLGICO
La Accin del hombre se ha convertido en una fuerza capaz de cambiar las caractersticas de los ecosistemas naturales. En muchos casos, la accin del hombre ha resultado beneficiosa, por ejemplo, cuando se construyen las terrazas en las montaas para evitar la erosin del suelo. Pero la mayora ha generado efectos no deseados, como la contaminacin, la deforestacin y la extincin de especies. Al construir ciudades, carreteras y puentes, al arrojar residuos al agua, acumulan basura. Al destinar tierra para la agricultura y la ganadera o talar un bosque, el hombre modifica su ambiente. Los efectos causados por la actividad humana sobre el ambiente se conocen como impacto ambiental, y pueden ser beneficiosos o perjudiciales. Entre las principales causas del desequilibrio ecolgico podemos considerar las siguientes: Contaminacin del aire La contaminacin del agua La contaminacin del mar La contaminacin del suelo La contaminacin radioactiva y sonora La explosin demogrfica
7.1
Menciona algunos efectos nocivos que produce la contaminacin ambiental en tu comunidad.
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7.2 CONTAMINACIN DE AIRE Y DEL AGUA:

a. CONTAMINACIN DEL AIRE.- Los gases de los automviles y las industrias, la quema de los bosques y de la basura, la calefaccin, los aerosoles y los residuos orgnicos en descomposicin son algunas de las fuentes de contaminacin del aire. Algunos de los artculos que contaminan el aire hacen ms confortable nuestra vida pero eliminan gases txicos que alteran el ambiente y son nocivos para los seres vivos. Entre los mayores contaminantes del aire se halla el dixido de carbono, un gas venenoso que provoca nauseas, mareos y asfixias. La contaminacin del aire produce el efecto invernadero, el deterioro de la capa de ozono y la lluvia cida. El deterioro de la capa de ozono: El ozono es un compuesto muy escaso en la atmsfera que forma una capa que mide de 15 a 30 kilmetros sobre la superficie de la Tierra. Esta pequea cantidad de ozono desempea una funcin importantsima par la vida en la Tierra, pues absorbe la luz ultravioleta que emite el Sol, se ha comprobado que la exposicin a estos rayos provoca en las personas cncer de piel, cataratas en los ojos y alteracin genticas. Los clorofluorcarbonos (CFC) parecan ideales para el mundo moderno. No sorprende, entonces, que su uso se haya generalizado ms y ms. Inventado casi por casualidad en 1928, se los us inicialmente como lquido frigorgeno de los refrigeradores. A partir de 1950, han sido usados como gases propulsores en los aerosoles. La revolucin informtica permiti que se usaran como solventes de gran eficacia, debido a que pueden limpiar los circuitos delicados sin daar sus bases de plstico. Y la revolucin de la comida al paso los utiliz para dar cohesin al material alveolar de los vasos y recipientes desechables. La mayor parte de los CFC producidos en el mundo se utilizan en refrigeradoras, congeladoras, acondicionadores de aire, aerosoles y plsticos expansibles, que tienen mltiples usos en la construccin, la industria automotriz y la fabricacin de envases, la limpieza y funciones similares. La estructura estable de estas sustancias, tan til en la Tierra, les permite atacar la capa de ozono.
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En la antrtida se reporta cada primavera un agujero cuyo origen est en las emisiones compuestas como los clorofluocarbonos (CFC). Esto significa que una mayor parte de los rayos ultravioletas llegan a la tierra.
La Lluvia cida y los Contaminantes: Se considera lluvia cida a cualquier precipitacin con un ndice de acidez inferior a 5,56. Hay una relacin entre la
contaminacin atmosfrica y la acidez de las del lluvias, carbn las y
combustiones
derivados del petrleo producen grandes cantidades de xido de azufre y de nitrgeno. Cuando estos gases se combinan con vapor de agua, rayos solares y oxgeno producen cido ntrico y sulfrico. Esta mezcla cae y es la responsable de las lluvias cidas. En los bosques, suelos lagos y ros se han observado daos directos.
Calentamiento de la Tierra: El efecto invernadero es un fenmeno natural, beneficioso para nuestro planeta. Es provocado por ciertos gases que, en su condicin original, ayuda a mantener la temperatura promedio de la tierra: 15 C, ideal para el desarrollo de los seres vivos en nuestro planeta. Sin embargo; los gases que se desprenden de diversos procesos de combustin del petrleo, entre ellos el dixido de carbono, en combinacin con el vapor de agua y metano, han logrado que este fenmeno natural ponga en peligro a nuestro planeta produciendo el calentamiento de la tierra. En condiciones naturales, los rayos solares se reflejan sobre la superficie de la tierra, para luego ser devueltos al espacio. La presencia de esos gases, en cantidades mayores a las necesarias, impide la salida de los rayos solares, captndolos en forma de radiacin infrarroja, a manera de vidrios de un gran invernadero.
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La radiacin es devuelta a la tierra produciendo un ascenso de la temperatura global normal y notables cambios climticos perjudicando el desarrollo normal de la vida global. Este fenmeno es de mayor intensidad en las ciudades de altos edificios, en donde a radiacin infrarroja es reflejada varias veces antes de salir del espacio. El calentamiento se agrava con la deforestacin de grandes reas que antes captaban gran cantidad de energa solar. De continuar con el efecto invernadero se ha previsto el deshielo de los grandes casquetes polares, lo que conducira a un desmesurado incremento en el nivel de los mares, la temperatura global, y la alteracin de la vida de muchos seres vivos.
Residuos Espaciales: Hoy en da, y sin que muchos habitantes de la tierra perciban, miles de objetos extraos giran en el espacio. Restos de satlites desintegrados, reactores nucleares que explosionaron o simplemente herramientas de los astronautas, conforman la llamada Basura Nuclear, que est integrada por ms de tres y medio millones de objetos, algunos de los cuales no
sobrepasan el centmetro de longitud. Estos restos han dificultado varias veces las misiones enviadas al espacio. Debido a las altsimas velocidades con que circundan alrededor de 3000 km/s) el choque de uno de estos objetos con alguna nave espacial o satlite resultara desastroso. Ejemplo son las maniobras que realiz el trasbordador espacial Discovery en 1992, para evitar el impacto con muchos de estos objetos. Ante el incremento de esta forma de contaminacin espacial,
representantes de 61 pases aprobaron en febrero de 1992 en la Asamblea General de la Naciones Unidas (ONU), un plan de accin para reducir los ndices de Basura Espacial, aumentada por los satlites de telefona mvil y en general las telecomunicaciones en los pases desarrollados.
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b. CONTAMINACIN DEL AGUA: El agua es considerada cuando naturales como sus estn
contaminada caractersticas
alteradas, de tal modo que se hace total o parcialmente inadecuada para el uso al que es destinada. A la Tierra se le conoce como el "planeta azul", debido a que desde el espacio se ve la gran cantidad de agua que hay en ella. Pero el 97% de esa agua es salada y slo el 3% es dulce y aprovechable. Sin embargo, a pesar de su importancia, no cuidamos el agua. La mayora de los desechos de nuestras actividades llegan a los lagos, a los ros y al mar. El agua es contaminada por desechos industriales tales como el plomo, el mercurio y el petrleo. Adems, los desechos cloacales, las sustancias orgnicas y los microorganismos tambin son responsables de su contaminacin. Los principales contaminantes del agua proceden de la actividad industrial, los asentamientos humanos y ciertas prcticas agrcolas que involucran fertilizantes. Actividad industrial. Muchas industrias utilizan agua para fabricar y lavar productos. Luego, sin un tratamiento previo, sus desechos son vertidos a los ros, lagos o mares. Estas aguas contienen elementos altamente txicos para los seres vivos, como cadmio, astato, insecticidas, detergentes, cidos, etc. Asentamientos humanos. Las ciudades contribuyen con la
contaminacin al verter a los ros, lagos y mares aguas negras con microorganismos, detergente, heces y otros productos orgnicos. Adems estn los rellenos sanitarios, en los cuales, por accin de la descomposicin de la basura, las sustancias txicas se filtran a las aguas subterrneas. Prcticas agrcolas. En la agricultura, para fertilizar el suelo se emplea gran cantidad de nitratos txicos para los seres vivos. Para el control de insectos y mala hierba tambin se usan plaguicidas,
100
insecticidas y herbicidas que, arrastrados por las lluvias o el agua de regado, contaminan ros, lagos y aguas subterrneas.
Otros problemas del agua: Entre otros recurso tenemos:
problemas que afectan este
- 4Escasez y abundancia: la escasez es propia de la vertientes occidentales de nuestra costa, con 52 ros o quebradas, estos durante las lluvias de verano aumentan su caudal peligrosamente ocasionando muchas veces grandes daos, pero despus, el caudal disminuye de tal manera que imposibilitan el cultivo de plantas y la crianza de animales y, para abastecer a la poblacin de la costa cada vez mas numerosa o, para proveer las necesidades de la industria. La apertura de pozos soluciona en parte dicha escasez. Existen entre 8 a 10 mil pozos. En cambio en las vertientes orientales (Selva alta o baja) la abundancia del agua ocasiona la erosin del suelo e impide el desarrollo agropecuario. La destruccin de la cubierta vegetal; sobre todo en las fuentes de los ros, mediante la tala de los bosques, la quema de la vegetacin y el sobrepastoreo, adems de favorecer la erosin del suelo impide que sta pueda absorber el agua de las lluvias que al filtrarse forman los ros. El excesivo uso del agua subterrnea ha hecho descender la napa fretica y ocasionada que muchos pozos se sequen. Destruccin de los pantanos y lagunas: Mediante el drenaje para urbanizar o dedicarlo a otra actividad el terreno ganado, pero destruyendo la vegetacin y los animales que normalmente vivan en dicho lugar, por ejemplo , la laguna de Villa, en Lima. Otro problema es la polucin del agua mediante el agregado de sustancias toxicas, desperdicios orgnicos (excrementos) productos qumicos, (detergentes, cidos, colorantes, etc.) que se realiza en las ciudades, fbricas y minas.
101
7.2
Analiza el impacto ambiental que se produce por: a. el establecimiento de un centro minero; b. El funcionamiento de un centro industrial dedicado a la fabricacin de cemento.
7.3
CONTAMINACIN DEL MAR Y DEL SUELO:

a. CONTAMINACIN DEL MAR: El mar desde hace muchos miles de aos viene sirviendo de vertedero de lquidos y materiales de desecho de toda clase. Ejemplo, los desages instalados en las playas de Lima y Callao .Aunque su volumen es muy grande y las corrientes y mareas pueden desintegrar y diluir dichos desechos con suficiente rapidez, muchas veces los desechos no son llevados fuera de la playa sino son impulsados nuevamente hacia la costa depositndose los desperdicios y contaminando (marea negra). La contaminacin de los mares se realiza de la misma manera como las aguas dulces; las aguas residuales de origen domstico destruyen el plancton, los que al morir envenenan el agua y matan a los organismos que se alimentan de ello, los hidrocarburos arrojados al mar, especialmente el petrleo, forman una pelcula que la corriente marina arrastra lejos o empuja hacia la playa, siendo responsables de esta situacin los navos petroleros y la explotacin petrolfera de la plataforma continental. Las aves son las primeras en sufrir esta situacin, porque al posarse en la superficie sus plumas se impregnan de petrleo que le imposibilita volar, como intentan limpiar sus plumas tambin se intoxican, adems de su plumaje pierden sus propiedades de regular la temperatura y no impregnarse de agua, por lo que mueren por dicho cambio. Tambin las playas baadas por el petrleo pierden su vida animal y vegetal, anlidos, crustceos y moluscos, mueren igual que las algas. Los peces que se alimentan de plancton tambin se contaminan igual que sus cras y huevos. Existen numerosos moluscos comestibles que se cargan con determinados productos cancergenos (benzopireno)
102
que representan una verdadera amenaza para el hombre, choros, machas, conchas de abanico, etc.; se cree que llegan a dichos moluscos mediante la cadena alimenticia que se inicia con las zonas fangosas ricas en productos de petrleo, pasan al cuerpo de los micrfagos y ms tarde a los moluscos para despus ser consumidos por el hombre. El mercurio producto del desecho de la produccin de papel, es otro contaminante de los peces, lobos marinos, focas, etc.
b. CONTAMINACIN DEL SUELO: Ao tras ao, se vierten al suelo cantidades de elementos metlicos que, por sus niveles tan altos de concentracin, afectan al hombre. Por ejemplo, el mercurio afecta el sistema nervioso, el cromo produce cncer y lesiones a la piel, el plomo produce alteraciones en los cromosomas y la fertilidad de las personas, adems de daar el hgado, y el astato produce cncer de piel y pulmones, adems de provocar esterilidad, muerte fetal y anomalas congnitas. Los suelos se empobrecen con el cultivo continuo porque se agotan los nutrientes. El uso de fertilizantes qumicos, insecticidas o herbicidas para obtener mejores cultivos, puede contaminar el suelo y contribuir a la desertificacin o poner en peligro la salud. Los peligros descritos para la contaminacin del agua se aplican tambin para la contaminacin del suelo. La basura es un contaminante del suelo y es de alta peligrosidad cuando no se hacen uso de los rellenos sanitarios o se industrializa adecuadamente. La prdida de tierras frtiles tambin origina la contaminacin gradual de la tierra y tiene como causas:
103
La erosin econmica. Que es la transformacin de las tierras de cultivo en reas urbanas (bosques de concreto). Desertificacin. Prdida de la capa protectora vegetal por la destruccin de pastos, bosques y matorrales. Erosin hdrica. Deterioro del suelo por accin del agua. Erosin elica. Producida por accin del viento, donde no existe vegetacin que proteja el suelo. Salinizacin. Acumulacin de sales en el suelo por exceso de riego. Contaminacin. Ocasionada por la basura, el agua y los relaves mineros. Desastres naturales. Que alteran la conformacin del suelo: inundaciones, huaicos, sequas, terremotos, etc. 7.3
La basura que se arroja diariamente al mar produce grave contaminacin. Qu efectos en la salud del hombre produce ste hecho?
7.4
CONTAMINACIN RADIOACTIVA
Y SONORA:
CONTAMINACIN RADIOACTIVA Despus de la segunda guerra mundial, el hombre ha encontrado otra forma de contaminar la Tierra, es decir, dispersar en ella los productos de las fusiones nucleares artificiales. Existen en la naturaleza ciertos elementos llamados radioactivos que tienen la propiedad de desintegrarse
espontneamente, emitiendo radiaciones que son peligrosas para todos los seres vivos, especialmente por la mutaciones genticas que ocasionan. Estos elementos radioactivos son el radio, polonio, radn, plutonio, cobalto, uranio, torio. La naturaleza de las radiaciones emitidas por estos elementos son de tres diferentes tipos. a. Rayos o partculas alfa. b. Rayos o partculas beta
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c. Rayos gamma. Fuentes de Contaminacin por Sustancias Radioactivas. Sus efectos se producen en el suelo, en el aire como en las aguas dulces y saladas y son de tres fuentes: - La primera se debe a las explosiones atmicas, las que se realizan en la atmsfera. Son peligrosas por el conocido hongo atmico con la liberacin de productos radioactivos y gases, que al ser llevados por el viento y caer al suelo, agua, contamina grandes extensiones, en forma de lluvia radioactiva (Yodo 131, Estroncio 90). - La segunda proviene de la utilizacin de las fbricas atmicas de grandes cantidades de agua para la refrigeracin de los reactores; stas al ser empleadas pueden acumular radioactividad y al ser vertidas al ro llevan elementos peligrosos. Adems el agua caliente mata a numerosos animales acuticos. - La tercera se refiere a los desperdicios atmicos, como consecuencia del empleo de estos elementos por las fbricas, estos desperdicios fuertemente radioactivos son almacenados en recipientes especiales para ser enterrados en las minas abandonadas o en el fondo de los mares. Sin embargo, los peligros de la contaminacin radioactiva, son todava potenciales a excepcin de ciertos accidentes trgicos, aunque algunos animales de las regiones rticas se estn convirtiendo en radioactivos, como ciertas aves y los renos que se alimentan de los lquenes contaminados. Slo esperamos que esta energa no lo emplee el hombre por sus consecuencias catastrficas al envenenar la naturaleza.
CONTAMINACIN SONORA: La contaminacin sonora es una forma de contaminacin atmosfrica, donde el ruido producido por diferentes actividades es considerado una molestia ambiental seria. Al igual que todos los contaminantes reduce la calidad de vida y produce un riesgo significativo en la salud. Adems de los riesgos en la salud humana, la contaminacin por ruido, tiene
impactos ecolgicos sobre las especies sensibles a este. Una de las principales fuentes de contaminacin sonora la constituyen las bocinas de
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los vehculos motorizados, los heladeros, los cachineros, los locales de diversin pblica, etc, etc. Se acepta generalmente un medio ambiente sonoro por debajo de unos 70 decibeles, mientras que un sonido simple superior a los 140 decibeles ocasiona dao permanente.
7.4
La energa nuclear se usa tambin para eliminar los microorganismos nocivos de los alimentos. Averigua de qu manera afecta este hecho a la alimentacin humana?
7.5
LA EXPLOSIN
Es el fenmeno humano que consiste en el aumento desmesurado de la
DEMOGRFICA
poblacin, es decir, en un crecimiento muy acelerado de la misma Los pases desarrollados, aquellos que ostentan altos ingresos percpita y altos niveles de vida, tienen un crecimiento demogrfico muy lento, en cambio los pases subdesarrollados llamados tambin del Tercer Mundo, cuyo ingreso percpita es muy bajo y ostentan por ello bajos niveles de vida, tienen un crecimiento demogrfico explosivo. La poblacin actual del mundo es de aproximadamente de cinco mil millones de habitantes. China tiene una poblacin de mil doscientos millones. El Per tiene veintisiete millones de habitantes y no representa un peligro de explosin demogrfica. En el Per, la tasa de crecimiento demogrfico es de 2,6 %, lo que es lo mismo, 25 por mil. Principales Causas de la Sobrepoblacin:
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a. La falta de educacin de gran parte de la poblacin y que se evidencia en el desconocimiento de los medios conducentes a una
acertada planificacin familiar, es decir, a una adecuacin del nmero de hijos al volumen de los ingresos econmicos de la familia. b. Los bajos ingresos percpita. Observamos que en los hogares de escasos recursos econmicos hay un nmero elevado de hijos. Aun cuando estas familias tuvieran los conocimientos de medios limitativos, no los pueden poner en prctica por sus bajos ingresos. c. La disminucin de la masa de mortalidad es otra causa del crecimiento explosivo. A partir de 1940, la ciencia mdica y farmacutica causaron una revolucin con los descubrimientos de antibiticos y vacunas para la curacin de muchas enfermedades como, por ejemplo, la malaria, la verruga, que en el Per ocasionaban mucha mortandad y un sin nmero de infecciones, etc. Cada vez la poblacin muere menos por enfermedades, pues los organismos estatales ponen en prctica la medicina preventiva, por medio del suministro de vacunas y campaas que combaten las pestes y las plagas.
7.5
Menciona algunos aspectos negativos que produce la eliminacin de los programas de control de natalidad.
BRACK EGG, Antonio, El Ambiente en que Vivimos, Ed. Salesiana.- Lima Per, 1977
107
DORTS, Jean.- Antes que la Naturaleza Muera.- Ed. Omega. Barcelona, 1972
MIRACLE, Maria R.- Ecologa.- Ed. Salvat.- Barcelona 1985 TURK, Amos y otros.- Ecologa y Contaminacin del Medio ambiente.- Ed. Interamericana.- Mxico, 1993
TURK,
Amos
otros.
Contaminacin
Medio
ambiente.-
Ed.
Interamericana.- Mxico, 1992 GUTIERREZ VASQUEZ, J.M.- Biologa, Diversidad Del Mundo Vivo Y Sus Causas.- Editorial C.E.M.N.O..- Mexico. 1991
N 7 Nombres: __________________________________ Fecha: ____________ Apellidos: ______________________________ Semestre: _____________ Especialidad: __________________________________________________ 1. Dos fuentes de agua en la sierra peruana estn altamente contaminados: a. Lago de Junn d. Ro Mantaro b. Ro Santa e. Lago Titicaca c. Ro Amazonas 2. La contaminacin producida por desechos orgnicos es de tipo: i. Fsico l. Trmico j. Mecnico m. Qumico k. Biolgico 3. Zona donde ocurri el mayor desastre ecolgico con la contaminacin radioactiva a. Apagul India d. Golfo Prsico Irn b. Mururoa Francia e. Vietnam Corea c. Chernovil Rusia 4. El deshielo de los casquetes polares y los nevados andinos es producido por: a. Los residuos espaciales d. El deterioro de la capa de b. La lluvia cida ozono c. El calentamiento de la Tierra e. La contaminacin del agua 5. El descenso de la napa fretica en la tierra es ocasionado por: a. El uso excesivo del agua d. La destruccin de pantanos y subterrnea lagunas b. La destruccin de la cubierta e. Los desperdicios orgnicos vegetal c. La polucin del agua
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CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE
Al trmino del presente Unidad Temtica, los estudiantes estarn en condiciones de: a. Explicar las propuestas para la proteccin del medio ambiente. b. Aplicar mtodos y procedimientos para conservar el suelo y el agua pura. c. Reconocer la importancia del aire para evitar su contaminacin. d. Conocer las unidades de conservacin de la fauna y flora peruanas.
8.1 PREVENCIN DE LA CONTAMINACIN AMBIENTAL

Con la dacin del Cdigo del Medio Ambiente y los Recursos Naturales, D.L: N 613 al 07 de septiembre de 1990, el Per se integr a los pases que han decidido afrontar el reto del desarrollo sin el agotamiento de los recursos naturales. Es as que el Art. 80 establece la obligacin de proteger el medio ambiente, sealndose que todo proyecto que puede provocar daos intolerables al ambiente requiere de un estudio de impacto ambiental (EIA). Hoy en da, el control industrial tradicional viene siendo sustituido por la gestin ambiental en la industria. Los programas de gestin de calidad y las auditorias ambientales peridicas han tenido un rpido crecimiento en los sectores industriales en todo el mundo. La gestin ambiental implica el uso de materiales, procesos o prcticas que reduzcan o eliminen la generacin de contaminantes o residuos en la fuente misma de la planta industrial. Al evitar los residuos, las empresas eliminan los problemas de
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su tratamiento y disposicin final segura, lo que redunda en una economa. La prevencin incluye prcticas que reducen el uso de materiales peligrosos y no peligrosos, energa, agua y otros recursos, as como estrategias para proteger los recursos naturales o a travs de su conservacin o uso ms eficiente. Los residuos industriales contienen trazas o grandes cantidades de materias primas, productos intermedios, productos finales, coproductos, subproductos, residuos de compuestos qumicos auxiliares o de
procesamiento. los residuos incluyen: detergentes, solventes, cianuros, metales pesados, cidos orgnicos, sustancias nitrogenadas, grasa, sales, agentes de decoloracin, colorantes, pigmentos, compuestos fenlicos, agentes de curtidos, sulfuros, amoniaco entre otros. Estas sustancias causan impactos negativos tanto en la salud humana como en el medio ambiente presentndose los siguientes problemas: Al interior de la planta causa exposicin de los trabajadores a materiales peligrosos, as como influencia en los procesos de salud en el entorno. Deterioro ambiental, como resultado de las descargas incontroladas de residuos peligrosos que afectan las aguas superficiales y subterrneas, el aire, los suelos y la cadena alimenticia Propuestas que Contribuyan a Contrarrestar la Contaminacin Ambiental Tratamiento de los residuales antes de descargar los afluentes en
arroyos, ros y sistemas de drenaje pblico Instalacin de sistemas de tratamiento centralizado para aguas servidas. Utilizacin de rellenos sanitarios para la disposicin final de residuos industriales slidos y aquellos considerados peligrosos. Evitar la quema incontrolada de residuos slidos y basuras domestica. Instalar sistemas de tratamiento de emisiones gaseosas que transfieren sustancias toxicas de la atmsfera a la Tierra. Control de afluentes que fluyen sobre el terreno. Evitar operar equipos obsoletos que generan emisiones excesivas al aire sin tomar las previsiones para controlar la contaminacin. 110 Establecer, aplicar y desarrollar programas de educacin ambiental.
Establecer microambientes para la educacin ambiental as como mdulos de manejo y uso racional de los recursos naturales.
Consideraciones Ambientales: En nuestro medio se vienen realizando diferentes estudios sobre la problemtica ambiental. En este sentido existen los tipos de evaluacin ambiental de las distintas actividades, bsicamente de produccin industrial. Ellos son el estudio de Impacto Ambiental (EIA) y los Programas de Adecuacin y Manejo Ambiental (PAMA), el primero aplicado a nuevos proyectos de inversin y la segunda referida con respecto a la EPE, es an difcil conocer con exactitud el efecto global en el medio ambiente, debido a la diversidad y a la falta de datos de actividades. Las EPE pueden ser ms contaminantes que las grandes empresas ya que son menos eficientes tcnicamente, ms difcil de vigilar y con menos posibilidades de adoptar tecnologas intermedias o de punta. Con frecuencia, los pequeos fabricantes carecen de conocimientos tcnicos y de medios financieros para controlar o reducir los efluentes de sus operaciones. En
consecuencia, las EPE, constituyen una gran fuente de contaminantes, con volmenes significativos de residuos txicos y peligrosos que luego son transportados por el agua y el aire. La tendencia del desarrollo industrial debera ser la paliacin cada vez ms frecuente de tecnologas limpias, cuyos componentes bsicos son el poco uso de recursos y reciclaje de residuos. Los beneficios de este tipo de tecnologas son reducidos en materia primas; menor uso de energa; procesos ms eficientes; generacin reducida de desechos, venta de materiales recuperados; conformidad con reglamentos y menos
informalidad. Los obstculos que pueden presentarse son: requerimiento de especialistas para examinar de nuevo el proceso; el costo de tiempo y necesidades de inversin y, por ultimo, que los beneficios pueden ser subestimados. Es de suma importancia para afrontar la problemtica ambiental promover la Educacin ambiental en todos los niveles, debiendo constituir una obligacin de la formacin y ejercicio de los profesionales. Esta educacin debe estar concordancia con la realidad de la zona urbana y rural. Al respecto, es conveniente la identificacin y establecimiento de
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microambientes para la educacin ambiental y mdulos de manejo y uso racional de recursos en general. Los microambientes pueden ser los siguientes: la escuela misma; las fbricas; las granjas; el bosque local o cercano (ecosistema); las reservas y parques nacionales, etc. Es oportuno proponer como una prctica de vital importancia la paliacin y disposicin de residuos de las industrias en la localidad (inventario de residuos)
8.1
Averiguar cmo se realiza el estudio del impacto ambiental.
8.2
CONSERVACIN DEL AGUA Y DEL AIRE

CONSERVACIN DEL AGUA
Existen muchas maneras de conservar el agua, tan importante para la vida, entre ellas: a. Restriccin de la polucin para evitar en lo posible disminuir la
degradacin del agua eliminando los descuidos en la manipulacin y evitando que las aguas sucias se mezclen con las limpias, conducindolas a instalaciones de depuracin. b. Recuperacin del agua contaminada a fin de utilizarla en la misma actividad o pera entregarla regenerada al uso comn. Pero hay que tener en cuenta que apenas la mitad del agua sucia es recuperable, ya que muchas sustancias son difciles de eliminar. La recuperacin puede hacerse por medios naturales (lagunas de oxidacin, cadas de aguas, decantacin y fotosntesis), o por medios ratifcales (mecnicos, qumicos, etc.). c. Mejor aprovechamiento del agua: mejorando las instalaciones de captacin, distribucin y manipulacin, evitando as las perdidas, almacenar el agua en la poca de abundancia con diversos mtodos (represas, almacenamiento subterrneo, etc.); introducir tcnicas industriales que requieren menos agua; limitar el gasto y eliminar las
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prcticas abusivas, utilizar las aguas subterrneas, evitando su agotamiento, como estn sucediendo en varios pueblos de la costa. d. Bsqueda de nuevas fuentes de agua: A medida que las necesidades de agua aumenten, es necesario buscar nuevas fuentes de abastecimiento. Las formas ms usuales son: construccin de nuevas obras hidrulicas; canales, represas; tneles para trasladar el agua de una cuenca a otra; regulacin de los ros; bombeo, etc. Perforacin de nuevos pozos para captar el agua subterrnea. Lluvias artificiales. Desalinizacin del agua de mar por destilacin, congelacin, empleo de disolventes, etc. Esta forma de obtener agua dulce se est perfeccionando aceleradamente y ofrece grandes posibilidades. e. Manejo integral de las cuencas de los ros costeros: La costa desrtica del Per soporta grandes poblaciones en cada uno de los valles fluviales que la atraviesan. Ya los antiguos peruanos construyeron ingeniosos sistemas de irrigacin para tornar productivas las tierras del desierto. Hoy la necesidad es ms imperiosa que nunca; la poblacin va en continuo aumento. Apremia proteger al mximo o restituir la vegetacin de las cuencas colectoras, evitar la contaminacin de las aguas y regular su utilizacin. f. Proteger la vegetacin, los bosques retienen el agua de la lluvia para que se filtre. g. Construir diques, represas y embalses para alienar agua destinado al uso domestico, agrcola e industrial. h. Evitar que se arrojen sustancias contaminantes como desperdicios, basura, heces fecales o residuos industriales a los ros o al mar. i. Prescindir del uso de insecticidas y pesticidas. Uso racional del agua: En todas nuestras actividades debemos hacer uso racional del agua, pues es el crecimiento de la poblacin cada vez mayor y hace que las necesidades de consumo de agua crezcan cada da ms. Por tal motivo, debemos seguir una serie de indicaciones que garanticen el uso racional del agua. Para lograrlo. a. Debemos consumir slo la cantidad de agua que necesitamos. b. Reparar las tuberas en mal estado para evitar filtraciones y fugas. c. Al baarnos, controlar la salida de agua para evitar desperdiciarla.
113
CONSERVACIN DEL AIRE A fin de evitar un excesivo deterioro del aire es necesario establecer una normativa de proteccin para uso racional y su preservacin. Esta normativa deber disponer limitaciones de descargas ms exigentes, estudio de impacto ambiental y el establecimiento de tcnicas de tratamiento ms eficaces. Se debe proponer el uso de tecnologas limpias, de forma tal que busque la optimizacin del proceso industrial y la minimizacin y reciclaje de los residuos generados por la actividad industrial. Esta filosofa tiene algunos propsitos complementarios, entre los cuales se deben mencionar los siguientes: a. Uso racional de los recursos naturales b. Valorar los vertidos reales o posibles de sustancias peligrosas a la atmsfera. c. Reembolso de los gastos de limpieza y restauracin por parte de los responsables de los residuos peligrosos. Considerara la asignacin de los costos de gestin de los residuos contaminados del aire con arreglo del principio de quien contamina, paga. d. Ejecucin de actividades de limpieza: menor generacin de residuos y menor contaminacin descargada a la atmsfera. e. Establecimiento de un sistema de control y vigilancia tanto de la produccin como de las operaciones de gestin de contaminantes del aire. f. Notificacin peridica obligatoria a las autoridades, tanto de los datos sobre la produccin y gestin de los residuos producidos y posibles contaminantes del aire. Asimismo, la descarga de residuos en el aire debe requerir autorizacin administrativa previa, expedida por la autoridad competente. En todo caso, el solicitante de autorizacin deber asegurar que la descarga de residuos en la atmsfera no suponga un peligro para la salud, los recursos naturales y el medio ambiente. El productor de residuos deber tener a siguientes obligaciones: a. Dar a los residuos generados el tratamiento adecuado segn su naturaleza. 114
b. Establecer un plan de emergencia interior que responda las exigencias de la legislacin en materia de proteccin civil. c. Permitir a las autoridades competentes la libre inspeccin del proceso de gestin en todas las fases. En nuestro pas se vienen dictando una serie de dispositivos legales, que buscan precisamente evitar que se produzcan todo tipo de ataques sobre le medio ambiente. Es de esperar que la legislacin peruana se vaya actualizando y complementando a fin de salvaguardar el uso racional del aire y evitar daos para la salud de la poblacin y atentados contra el medio ambiente. Todos los pases del mundo buscan conseguir un desarrollo armnico y coherente, que sea sostenible, dirigido hacia un objetivo integral cual es del conseguir una mejor calidad de vida para sus habitantes. Se trata de promover un desarrollo que vincule la produccin con el uso racional de los recursos naturales, sin que produzcan altos riesgos de contaminacin del aire.
8.2
La actividad minera en la Ciudad de la Oroya ha contaminado el Ri Mantaro. Indica que procedimientos hay que seguir para combatir este abuso ecolgico.
8.3
CONSERVACIN DEL SUELO Y LA RIQUEZA SELVTICA

CONSERVACIN DEL SUELO El suelo es el sustento de todos los recursos naturales. Su mantenimiento y mejora repercute en beneficios de todos los seres vivientes. Las medidas que se deben tomar para conservar el suelo son los siguientes: Evitar la erosin del suelo, producido por agentes naturales o por la mano del hombre. Evitar utilizar el suelo como lecho de la basura proveniente de las ciudades.
115
Evitar el monocultivo, que consiste en sembrar siempre en el mismo suelo el mismo vegetal.
Evitar el sobrepastoreo. El rebao ovino y caprino no controlado destruye las plantas porque come las yemas que originan las hojas. El ganado vacuno tambin debe ser cambiado de un pastizal a otro para que se regenere el pasto.
Evitar el uso indiscriminado de los insecticidas y otros en la agricultura. Evitar que la industria minera utilice el suelo como depsito de desechos qumicos y materiales. Ejemplo, la escoria.
Sembrar barreras rompevientos o rboles que disminuyan el impulso del viento para que no destruya los sombros.
La tala de los bosques no se debe permitir, especialmente en terrenos inclinados, de reserva forestal y en parques nacionales.
La quema indiscriminada de cualquier tipo de vegetacin. El desmonte, ya sea en terrenos inclinados o cerca de los ros, debe evitarse por las razones antes expuestas.
Igualmente no destruir la vegetacin natural en los taludes que se encuentran por debajo de las vas de comunicacin.
8.3
La basura es un problema permanente en las ciudades. Investiga cmo se industrializa la basura en otros pases del mundo.
CONSERVACIN DE LA RIQUEZA SELVTICA

Los habitantes de la selva viven en perfecto equilibrio con su medio ambiente. La caza, la pesca y la agricultura en pequea escala son la base de su sustento. Practican una agricultura nomadismo. migratoria, Este y cierto sabio
116
aprovechamiento de los recueros y la poca densidad de la poblacin de esas comunidades nativas hacen que la naturaleza no se destruya y se mantenga el equilibrio natural. El hombre moderno se dirige a esta regin con otras formas de vida. Establece asentamientos permanentes, talando grades extensiones de bosques para ganar tierras, donde cultiva diversas plantas (caf, ctricos, pltanos, etc.) y cra animales (vacunos). Al talar los bosques no selecciona las tierras ms aptas, sino que generalmente lo hacen en laderas empinadas, donde las lluvias en pocos aos destruyen los suelos, muchas veces en tal forma que son irrecuperables. Para obtener las maderas finas (cedro, nogal, ulcumano, diablo fuerte, etc.) talan los rboles en forma selectiva y no plantan nuevos, con lo cual el potencial maderero se agota.
A fin de evitar esta secuela de destruccin se debe: Evitar los asentamientos espontneos: al construirse las carreteras de penetracin a la selva, que atraviesan esta regin, miles de familias provenientes de los andes se establecen donde mejor les parece, sin conocer la calidad de los suelos. Esto ha trado como consecuencia la deforestacin de amplias zonas y la destruccin de los suelos. Para evitar este problema se deben buscar las zonas aptas para asentamientos rurales con fines agropecuarios mediante el estudio detallado de los suelos y del potencial de los bosques. Slo as y en forma dirigida deben hacerse los asentamientos. Manejar los bosques. Desde hace decenios se tala rboles de madera valiosa en este regin y ha existido la preocupacin de plantar nuevos rboles que reemplacen a los que se talen. El bosque es un recurso natural renovable, pero slo en la medida en que lo dejamos renovarse. Es por esto, que los bosques deben ser utilizados en forma racional; extrayendo la madera y plantando nuevos rboles. Manejar la fauna: en la mayor parte de la selva alta es muy dificultosa la ganadera. La fauna del bosque puede ser una importante fuente de carne. Esta fauna (conformada por majaz, auje, sachavaca, venados,
117
sajinos y aves diversas) no debe ser exterminada, sino mas bien aprovechada en tal forma que se aseguren su uso sostenido.
Las Alternativas de Solucin: a. Concientizacin del valor del ecosistema. Cuando el poblador comprenda el valor del bosque, de la fauna, de los peces, etc., se abstendr de destruirlos arbitrariamente, porque tendr conciencia de su significado. Esto slo se logra mediante una educacin de calidad. b. Estudio para conocer mejor el bosque amaznico, a fin de lograr su uso racional. Estudios de los suelos, de la flora, de la fauna, de las comunidades biticas, de las aguas, etc., son indispensables. c. Colonizaron adecuada, ubicar a los colonos en reas escogidas y declaradas aptas para los fines de agricultura, ganadera, explotacin forestal, etc. Evitar que a lo largo de las carreteras y ros se ubiquen los colonos al azar. d. Aprovechamiento de la fauna silvestre sin que se agote o extinga. La caza y la pesca son fuente muy importantes de carne en la selva y tambin de otros productos. Sin embargo, deben realizarse en tal forma que no se destruya el equilibrio natural, sino que se cuide el recurso evitando su extincin. e. Manejo de bosque: la selva baja ofrece un enorme potencial maderero que debe ser aprovechado, pero en forma tcnica. Explotacin forestal o maderera no quiere decir solo extraer madera, sino tambin plantar rboles y cuidar de que crezcan para proveer de maderas en tiempos futuros. f. Disposicin de autoridades moral y profesionalmente comprometidas con el ecosistema y dispositivos legales de real cumplimiento.
8.4
UNIDADES DE CONSERVACIN
Son zonas, en su mayora intangibles, que han sido destinadas para la conservacin de la flora y fauna de un determinado ecosistema, la belleza paisajstica, o por haber sido escenario de un hecho histrico.
118
Las polticas de proteccin y saneamiento ambiental en nuestro pas han adoptado ciertos criterios de proteccin y saneamiento ambiental. Entre ellas podemos mencionar. PARQUES NACIONALES: reas que
constituyen muestras representativas de la diversidad natural del pas y de sus grandes unidades ecolgicas. En ellos se protege, con carcter intangible la integridad ecolgica de uno o ms ecosistemas, las asociaciones de la flora y fauna silvestre y los procesos sucesionales y evolutivos, as como otras caractersticas paisajsticas y culturales que resultan asociados y son? a. El Parque Nacional de Cutervo: Situado en la provincia de Cutervo, en el departamento de Cajamarca. Conserva bosques de altura con flora y fauna caractersticas. Posee, adems, muchas cavernas formadas por la accin erosivas de aguas subterrneas. b. El Parque Nacional de Manu: Se ubica entre Madre de Dios y Cusco. Conserva la flora y fauna de la selva suboriental del Per. c. El Parque Nacional del Huascarn: situada en el Departamento de Ancash, comprende una gran parte de la Cordillera Blanca. Conserva la flora y fauna altoandinas entre las especies que contiene destaca la puya de Raimondi. d. El parque nacional de Tingo Maria: Situado en Hunuco, conserva la flora y la fauna del cerro La bella Durmiente; en este mismo lugar se encuentra Cueva de las Lechuzas, en donde se aprecian formaciones de estalactitas y estalagmitas, y animales como los gacharos. e. Parque Nacional de Cerros de Amotape: Situado entre Tumbes y Piura. Conserva bosques naturales y una fauna excepcionalmente entre sus especies el cocodrilo americano. b. Parque Nacional de Rio Abiseo: Ubicada en la provincia de Mariscal Cceres, departamento de San Martn. Conserva la flora y fauna silvestres
119
del lugar. Dentro de l se encuentra el complejo arqueolgico Huares o Gran Pajatn. En este parque, tambin, se protege el mono choro de cola amarilla. RESERVAS NACIONALES: reas destinadas a la conservacin de la diversidad biolgica y la utilizacin sostenible de los recursos de flora y fauna silvestre, acutica y terrestre. En ellas se permite el aprovechamiento comercial de los recursos naturales bajo planes de manejo, aprobados, supervisados y controlados por la autoridad nacional competente. a. Reserva Nacional de Junn: Ubicado entre los departamentos de Junn y Pasco. Su finalidad es conservar la flora y fauna del lago Chinchaycocha, llamado tambin Junn o de los Reyes. b. Reserva Nacional de Pampa Galeras: Localizado en la provincia de Lucanas, en Ayacucho, conserva estado silvestre. c. Reserva Nacional de Paracas: Ubicado en la pennsula de paracas, en Pisco (Ica). En ella habita el lobo marino, el gato marino, gran variedad de aves guaneras y el cndor, que baja a la costa a alimentarse d. Reserva Nacional el Titicaca: Situada en Puno, conserva la flora y fauna del lago navegable ms alto del mundo. Entre sus especies destacan la chinchilla y gran diversidad de peces y aves. e. Reserva Nacional de Pacaya-Samiria: Localizada entre los ros Maran y Ucayali, en Loreto, posee gran cantidad de cochas o lagunas, en donde viven el paiche y otras especies amaznicas. f. Reserva Nacional de Agua de Blanca: Entre los departamentos de Arequipa y Moquegua. Tiene una extensin de 360 mil hectreas y en ella destacan su cadena de volcanes y las lagunas en las altas cumbres. La tundra hmeda alpina y el pramo hmedo, se localizan en esta reserva. g. Reserva Nacional de Calipuy: En el departamento de La Libertad. Su creacin tiene como fin la conservacin de auqunidos como el guanaco, la llama y vicua. h. Reserva Nacional de Lachay: Est ubicada al norte de Lima y ocupa ms de 5 mil hectreas. Est formada por lomas y presenta fauna variada. En ella, el cuy es el animal caracterstico. la vicua, camlidos que viven en
120
SANTUARIOS NACIONALES: reas donde se protege con carcter de intangible el hbitat de una especie o una comunidad de la flora y fauna, as como las formaciones naturales de inters cientfico paisajstico. a. Santuario Nacional de Machu-Picchu: Localizado en Cusco, conserva la flora y fauna de la regin, as como las ruinas de MachuPicchu. Dichas ruinas y la ciudad del Cusco han sido declaradas
Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO y ltimamente una de las maravillas del Mundo b. Santuario Nacional de Chacamarca: Ubicado en las inmediaciones de la meseta de Bombon, en Junn. Preserva el lugar donde tuvo lugar la batalla de Junn c. Santuario Nacional de Huayllay: Situado en el departamento de Pasco, conserva el famoso bosque de piedra y la flora y fauna regionales, al noroeste del algo chinchaycocha o Junn. d. Santuario de Ro Heath: Localizada al sudoeste del pas. Forma la unida sabana hmeda en el Per. La especie tpica de esta zona es el ciervo de los pantanos y el lobo de crin e. Santuario Histrico de la Pampa de Ayacucho: En el departamento de ayacucho. Ocupa 3 000 hectreas y es conservado en homenaje a la gloriosa batalla de ayacucho.
8.4 naliza la problemtica de la selva peruana y sugiere algunas alternativas de solucin, en cuanto se refiere a la depredacin de los recursos naturales.
121
VARIOS.- Descubriendo al Sostenibilidad en La Naturaleza.- Interandes.Tomo I.- Ed Navarrete.- Lima Per, 1997 CALERO PEREZ, Mavilo.- Educacin Ecolgica.- Ed. Abedul.- Lima Per, 2002 LEXUS.- Manual de Biologa y Ecologa. Ed. Cultural.- Bs.As Argentina, 2002 B.S.C.S. Biologa: El Hombre y su Ambiente. Ed. Omega.- Barcelona, 1999 GUTIRREZ VSQUEZ J. M. Y Co. Biologa: Diversidad del Mundo Vivo y sus Causas. CEMNO.- Mxico, 1980
N 8 Nombres: ___________________________________ Fecha: ___________ Apellidos: ___________________________________ Semestre: _________ Especialidad: ___________________________________________________ 1. Menciona cinco propuestas que contribuyan a contrarrestar la contaminacin ambiental a. __________________________________________________________ b. __________________________________________________________ c. __________________________________________________________ d. _________________________________________________________ e. __________________________________________________________ 2. Que productos qumicos contaminan el suelo? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 3. Qu acciones hay que tomar para evitar la erosin del suelo? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 4. Menciona cinco unidades de conservacin _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 5. Menciona cinco medidas especficas que se deben tomar para evitar la depredacin de nuestros recursos selvticos? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________
122

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1

Ing. Mv. Norma Shabel Pacheco Flores

UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES Educacin a Distancia. Huancayo.

ORIGEN DE LA VIDA Y DEL HOMBRE

Concepto de Evolucin. Evidencias

1.2 Las ras Geolgicas:

280 millones de aos

Las caractersticas de las diferentes eras se hallan en el cuadro siguiente:

Hombres, animales y plantas modernas

63 135 180 230 280

CRETACEO JURASICO TRIASICO PERMICO CARBONIFERO DEVONICO

345 405 425

3.200 LA HISTORIA DEL PLANETA COMIENZA CON EL ORIGEN DEL PLANETA

Protozoarios, algas y hongos unicelulares. Bacterias. Virus.

Origen y Evolucin de la Vida.- Teoras

Establecer las diferencias ms saltantes de las teoras sobre el origen de la vida.

1.4 Teoras sobre la Evolucin del Hombre:

ambiente influa en los organismos y que stos se adaptaban de una

Leer el libro: El Origen de las Especies, de Charles Darwin

La Evolucin del Hombre:

que favorece a la gran diversidad racial. Realizaba

1.5 Comentar brevemente sobre la evolucin de los homnidos.

POIN DE CRNEO DEL HOMBRE

Gorila.- con crestas seas muy marcadas y mandbula fuerte

Australopithe cus.No tiene los caninos agudos del gorila

ORGANIZACIN DE LOS SERES VIVOS

CLASIFICACIN DE LOS SERES VIVOS.

CARACTERSTICAS DE LOS SERES VIVOS.

Compara la taxonoma de Lamarck con la de Wittaker

IDEAS BSICAS SOBRE GENTICA Y EL ADN:

EL ADN O ACIDO DESOXIRIBONUCLEICO:

Investigar la aplicacin de pruebas de ADN en hijos no reconocidos en nuestro medio.

Indicar brevemente si la creacin de valores es cultural

1. A qu reino pertenecen las algas? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ___________________________________________________

2. Cules son las caractersticas de los seres vivos? _____________________________________________________________ _________________________________________________________

3. Qu importancia tiene el ADN como factor hereditario? _____________________________________________________________ ___________________________________________________________

5. Fundamente por qu el hombre es un ser social y cultural _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ____________________

BIOCENSIS. COMPONENTE ABITICO: Es el

FACTORES DE LOS ECOSISTEMAS

DINMICA DE LOS ECOSISTEMAS

Cita dos ejemplos de relaciones trficas Qu es un ecosistema natural?

1. Qu es un ecosistema, cules son sus componentes? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ __________________

4. Cundo una poblacin mantiene su densidad? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ __________________

5. Qu es una plaga y cmo se controla? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ __________________

LA BIODIVERSIDAD EN LOS ECOSISTEMAS

CONCEPTO DE BIODIVERSIDAD Y DE BIOMA

- Menciona las caractersticas de dos biomas peruanos.

4.2 LAS REGIONES NATURALES DEL PER

Elaborar un cuadro con la relacin de plantas y animales importantes de la Regin Quechua

4.3 EL MAR PERUANO Y LA CORRIENTE PERUANA DE HUMBOLT

desarrollo de gran cantidad y variedad de peces,

LAS ECORREGIONES DEL PER Y AMRICA:

COMPONENTES AMBIENTALES O ABIOTICOS DEL ECOSISTEMA

QUE ES EL MEDIO AMBIENTE

bonito, atn y la caballa pueden alcanzar a desarrollar velocidades hasta 45 km/h.

organismos energa sus

funciones y la toman de la energa

Observar la instalacin de un panel solar y hacer un comentario.

La Humedad: Se considera la humedad del suelo y la humedad atmosfrica.

LOS RECURSOS NATURALES DEL PER

1. A qu reino pertenecen las algas? _______________________________ _ _____________________

2. Cules son las caractersticas de los seres vivos? _____ _

3. Qu importancia tiene el ADN como factor hereditario? ___ _

5. Fundamente por qu el hombre es un ser social y cultural _____________________ _

1. Qu es un ecosistema, cules son sus componentes? ___________________ _

4. Cundo una poblacin mantiene su densidad? ___________________ _

5. Qu es una plaga y cmo se controla? ___________________ _