Qu vais a aprender? En qu consiste el Dadasmo. A apreciar el movimiento en las distintas manifestaciones. A buscar obras de arte a travs de la red.

la red. A crear segn lo hacan los dadastas. A establecer relaciones entre las distintas creaciones. Identificar recursos estilsticos.

Qu vais a hacer? Buscar en internet. Escribir. Escuchar composiciones musicales. Grabar vdeos. Interactuar con las formas artsticas. Leer. Manualidades. Observar pinturas Pintar. Reflexionar sobre el hecho artstico. Ver cortometrajes o pelculas.

NDICE DE CONTENIDOS

Mejorado o estropeado?

A ea iacta est ! a suerte est" echada

%ead&'$ade
#a& ($ites en e arte? Todo en $ovi$iento A)surdo & )e o *Si encio en a sa a +ara desa&unar! ,antas$as +aso ,ina ! recapitu aci-n

Mejorado o estropeado? Vamos a la ficha 1 donde nos encontraremos cuatro imgenes

#as encontrado as di,erencias?

Qu ha hecho el artista? Cul es su intencin?

Qu importancia tiene la tradicin artstica anterior en el Dadasmo?

Tunea e arte .a$os a hacer nuestra propia /0a$)errada1 a arte2 Ire$os a a sa a de in,or$"tica2 Entrare$os a a p"0ina

http!334442artehistoria2jc& 2es32 Cada uno )uscar" un autor & una pintura 5&o os a&udare6 c aro est"7 & cuando as ten0a$os6 as i$pri$ire$os2 Despus en c ase6 persona ta$)in a9adindo e es dare$os nuestro to8ue

o 8ue $ejor nos pare:ca2 Si os parece ordenador2 ;ue0o es

os pode$os $odi,icar con e

dare$os un nuevo t(tu o &

as presentare$os a todos2 ;as

recopi are$os todas <o os do& un eje$p o a continuaci-n!

La dama del armio (L. Da Vinci, 1488-1490)

Pirata renacentista acompaada de su mascota genticamente modificada (A. Nez, 2012)

En las calles podemos ver como muchas esculturas, fachadas histricas, etc. estn pintadas con grafitis o similar: Consideris que se puede igualar a este tipo de arte o es gamberrismo? Qu motivos llevan a cada uno? Debatamos. +ropuesta de tra)ajo! Dada(s$o o 0a$)erris$o? Esto es una propuesta para a8ue os detectives $"s audaces2 Individua $ente6 tendris 8ue recorrer as ca es en )usca de a 0una escu tura6 pintura6 edi,icio hist-rico6 etc2 Cuando a encontraris6 tendris 8ue hacer e una ,oto para 8ue toda a c ase despus o)serve vuestro tra)ajo2 Tendris 8ue decir 8u es6 d-nde est" e o)jeto en cuesti-n & 8u e ha pasado2 +odis usar una presentaci-n de +o4er+oint6 un $ura en una cartu ina o si$p e$ente ense9"is a ,oto0ra,(a & a e=ponis2 Ade$"s os podis a&udar os unos a os otros2 *Si tenis cua 8uier cuesti-n no dudis en consu tar$e> *A a )?s8ueda de tesoro>

A ea iacta est! ;a suerte est" echada

Ahora que sabemos la receta, vamos a cocinar un rico pastel dadasta. Vamos a realizar tres juegos. Para el primer juego necesitaremos un peridico, unas tijeras y una bolsa. Recortamos titulares, los que ms nos gusten. Recortamos palabra a palabra. Las mezclamos en la bolsa, removemos bien la bolsa y vamos sacando palabra a palabra segn desee el azar. Puedes componer un poema, un cuento, incluso sin sentido alguno. Ya tenemos nuestro pastel dadasta.

En el siguiente juego cada uno va a contestar a las siguientes preguntas: Quin era?: Dnde viva?: Qu haca?: Con quin se encontr?: Qu hicieron?: Qu pas al final?:

Ir diciendo nmeros, que se correspondern al orden de lista de clase, y el que tenga ese nmero contestar a una pregunta y as sucesivamente. Al final resultarn unas divertidas historias! El tercer juego consiste en lo siguiente: en un papel largo que os voy dar os escribir una pregunta, el siguiente tiene que responder a esa pregunta, doblar el papel y escribir una pregunta que dejar visible para el siguiente, y as sucesivamente. Despus estiramos el papel y leemos las divertidas preguntas y respuestas.
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#ipnotis$o dad" Vamos a la ficha 3 donde encontraras imgenes que se corresponden a un corto de carcter dadasta titulado Anmic cinema. Antes de ver la pelcula:

Qu tiene de especial el ttulo? A ver quin es capaz de averiguarlo.

Aade algn ejemplo para practicar esto. Seguro que eres capaz.

Despus de ver la pelcula:

Qu tipo de escenas habis observado?

Qu diferencias y qu semejanzas veis entre el corto y los ejercicios de Alea iacta est? Que aade al dadasmo el cine?

;a ru eta i -0ica

Os vo& a proponer una actividad optativa2 En 0rupos de cuatro cre"is a ru eta dada(sta 8ue he$os o)servado en e corto de Ducha$p2 Qu necesit"is? ;a ru eta i -0ica @na ru eta creada por vosotros2 Sirve cua 8uier e e$ento en ,or$a de c(rcu o6 8ue 0ire & dada(sta2 @na c"$ara 8ue 0rave video! $-vi 6 videoc"$ara6 4e)ca$6 etc2 @na $ente a)ierta para crear vuestro te=to dada(sta e pod"is poner vuestro te=to

;os 0rupos est" ve: os e e0iris vosotros & os dejar un $es para hacer o2 No o)stante6 a se$ana 8ue viene $e tendris 8ue ense9ar e te=to 8ue vais a usar2 %ecordad 8ue os a&udar en todo o 8ue ha0a ,a ta2 +asado e $es vere$os vuestras creaciones & e e0ire$os $ediante nuestro siste$a de reco$pensa2 ap ausos de $ejor2 E tra)ajo e=tra tiene su

%ead&'$ade
Vamos a la ficha 4 donde encontraremos unas obras de arte un tanto peculiares: los Ready-made. Vamos a ver en qu consisten

Qu opinis de la frase que aparece al principio de la ficha?

Qu observis en cada imagen? Qu es cada objeto?

Qu utilidad puede tener cada objeto?

Cul creis que es la intencin del autor al crear ese tipo de obras?

Qu relacin encuentras entre las imgenes y otro tipo de creacin dadasta que hemos visto?

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+ropuesta de tra)ajo! %ecic aje art(stico

A partir de a ,rase de Ducha$p so)re 8ue cua 8uier o)jeto puede ser una o)ra de arte si se e desconte=tua i:a & se e da otro punto de vista6 & despus de o)servar os %ead&' $ade6 va$os a crear os nuestros2 Eso s(6 $"s senci os2 No es 8uitis a p ancha a vuestros padres2 ;o va$os a rea i:ar en c ase2 E pr-=i$o d(a traeros os $ateria es 8ue 8uer"is6 pero recordad 8ue de)is dar e un nuevo uso o ,or$a a o)jeto2 I$a0inaci-n a poder2 A aca)ar a c ase os dejare$os e=puestos2 A d(a si0uiente cada uno e=p icar" su creaci-n dada(sta a resto de os co$pa9eros 5inc uso &o7! no$)re de a creaci-n6 c-$o a ha hecho6

uti idad6 etc2 Aanar" e 8ue $"s ap ausos reci)a6 pero todos tendris pre$io por vuestras ,ant"sticas $aster pieces2

Folclrica paleta para darle la vuelta a la tortilla de patatas con sistema de refrigeracin incluido (A. Nez, 2012)

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#a& ($ites en e arte? Vamos a leer la historia que nos cuentan en la ficha 5. Es un hecho real, en una exposicin que tuvo lugar realmente, aunque parezca mentira.

Qu te ha parecido? Qu opinas?

Cul crees era su intencin al realizar esta exposicin?

Debate: Crees que todo est permitido en el mundo del arte? Se puede considerar a toda obra como arte?

;a 0a er(a es tu&a #e$os visto o 8ue ,ueron capaces de hacer estos artistas en a8ue a poca escanda i:ando & revo ucionando e $undo de arte en sus e=posiciones2 #e$os visto con e Surrea is$o & con e Dada(s$o2 Te propon0o 8ue crees tu propia e=posici-n2 +uedes poner os recorridos 8ue 8uieras6 as o)ras 8ue 8uieras6 personas6 etc2 Descr()e a diciendo 8u e e$entos pondr(as6 donde a har(as6 por 8u6 etc2 *Ah> #a: un cro8uis para 8ue todos nos ha0a$os una idea de tu e=posici-n dada(sta2 En a p"0ina si0uiente puedes hacer o2

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Por ltimo, os dejo unas preguntas al aire sobre la imagen que encontraremos en la ficha 6. Es una foto actual en una universidad. Debatamos: A 8u hace re,erencia esa ,rase?

Qu crees 8u intenta p antear 8uien ha rea i:ado a pintada?

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Todo en $ovi$iento Vamos a la ficha 7 donde encontraremos imgenes de un corto que vamos a ver a continuacin. Antes de verlo:

Por las imgenes y el ttulo (El retorno a la razn), puedes imaginar de qu puede tratar el corto?

Despus de verlo:

Se ha cumplido tu prediccin?

Puedes mencionar elementos que hayan aparecido? Hay elementos que hayas visto antes o parecidos? Ej.: letras aleatorias diminutas al principio del corto.

Qu tipos de arte se mezclan en este corto?

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A)surdo & )e o Vamos a la ficha 8 donde encontraremos un poema de Tzara, autor que ya conocemos, y luego vamos a descubrir a un compositor un tanto excntrico.

Cul crees que es el tema del poema?

Seala los elementos del poema que surgiran de una mente dad. Intenta pensar en todo lo que hemos visto anteriormente.

Seala posibles imgenes que recuerden a elementos vistos en el Surrealismo

Identifica los recursos estilsticos que emplea el autor en el poema. Qu intenta lograr el autor con cada uno de ellos?
Ej.: Las PALABRAS son GRAVES como una PROCESIN DE REYES El autor compara ambos elementos: las palabras son serias e imponentes.

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Ahora vamos a pasar a Erik Satie, ficha 9, msico excntrico relacionado con el mundo de la vanguardia. En la misma ficha encontrars una serie de ttulos de sus composiciones.

Qu te parecen los ttulos? Con cul te quedas? Por qu?

Qu caractersticas cumplen estos ttulos para que se hayan calificado de dadastas?

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Vamos a escuchar la composicin titulada Embriones disecados para que os familiaricis con Satie.

Qu os ha parecido? Qu destacarais que se pueda relacionar con el Dadasmo?

*<o o s>

Ahora es tu turno2 Os pondr un ,ra0$ento de otra de sus co$posiciones2 .uestra tarea es poner e un t(tu o2 A ,ina os dir &o 8ue t(tu o2 Qui:" a 0uien se acer8ue a t(tu o ori0ina 2 E t(tu o de)e ser de esti o a os 8ue he$os visto anterior$ente de Satie2 +odis usar recursos 8ue he$os visto en e poe$a de T:ara6 inspiraros en os read&'$ade6 etc2 o 8ue $"s te 0uste2 ;eere$os todos a ,ina & os dir e t(tu o ori0ina 2 Aanar" e 8ue $"s puntos reci)a & ser" e nuevo t(tu o para a co$posici-n2 *Que a i$a0inaci-n os aco$pa9e> T(tu o!

Qu ha)is notado en a co$posici-n?

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Si encio en a sa a Vamos a la ficha 10 donde encontraremos una imagen que corresponde a dos partituras de John Cage, un artista que revolucion el mundo de la msica. Ahora veremos por qu. Escucha atentamente todo lo que escuches:

Qu ha ocurrido en clase? Cul ha sido la reaccin?

Qu habis escuchado?

Cul crees que era la intencin del autor en esta pieza? Aydate de la frase de la

ficha

. Por qu se puede considerar esta obra de dadasta?

Piensa en las posibilidades de aplicar esto a otras artes: literatura, pintura, etc.

Cmo lo haras?
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+ara desa&unar! ,antas$as +ara desa&unar! ,antas$as +or ? ti$o va$os a dis,rutar de un ,i $ de car"cter dada(sta $u& divertido2 Vamos a la ficha 11 donde encontraremos imgenes del corto que vamos a ver a continuacin. Antes de ver el film:

Qu observas en las imgenes? Qu podras considerar no tradicional?

Ahora disfruta de la pelcula, pero fjate en los posibles elementos que pueden relacionarse con todo lo que hemos visto sobre el dadasmo. Esto te servir de repaso. Antalos si quieres. Luego los comentaremos.

Recuerda, qu ha ocurrido con las imgenes de la ficha en la pelcula?

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+ASO BINA;! %ECA+IT@;ACICN

Podras mencionar alguna obra de las que hemos trabajado?

Podras mencionar algn autor de los que han aparecido?

Anota algunas de las caractersticas del Dadasmo que puedes sacar en claro tras ver y trabajar las producciones.

Si lo deseas presenta brevemente alguna sugerencia o expresa tu opinin

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