BIMESTRE: II

I. 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 II.

SESIN DE APRENDIZAJE 2009

SEMANA: 3 y 4

DATOS GENERALES rea / Asignatura : Lenguaje y Literatura / Literatura Grado / Nivel : Cuarto / Secundaria Unidad temtica : La narrativa y el ensayo Tema / subtemas : Miguel de Cervantes Saavedra. El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha Tiempo de aplicacin : 04 horas OBJETIVOS E INDICADORES DE LOGRO OBJETIVOS
1. Comparar y valorar las diversas manifestaciones narrativas del siglo XV y XIX.

INDICADORES DE LOGRO Identifica los rasgos de la narrativa Identifica el valor narrativo de la novela El Quijote Selecciona y elabora una historieta de un capitulo de la novela

2. Redactar textos narrativos considerando los mltiples recursos de la redaccin

III. DESARROLLO DIDCTICO DE LA SESIN 3.1 Sesin 1 IDENTIFICA LOS RASGOS DE LA NARRATIVA A. SINTIENDO Y PENSANDO-PENSANDO Y SINTIENDO (Con ayuda del mediador) a.1. Situacin problmica: Solo el gnero lrico podr expresar nuestro mundo interior, nuestras apreciaciones, nuestros sentimientos, ideas o tambin veremos que tenemos a mano otros recursos que pueden ayudarnos a lograr lo mismo y hasta ms, evidentemente esto implica no una cuestin jerrquica sino otra forma de lograrlo, existirn otros medios para hacerlo? y si lo hay que caractersticas tiene, que limitaciones tendr y como se denomina a dicho gnero. a.2. Recojo de saberes previos Para el recojo de saberes previos emplearemos las siguientes interrogantes: _ En qu se diferencia la narrativa de la lrica? _ Qu es el gnero narrativo? _ Qu caractersticas tiene? Cules son las especies del gnero narrativo? _ Cul es la especie narrativa ms utilizada por los escritores? _ Has ledo alguna novela? Qu caractersticas tenia, que fue lo que ms te llamo la atencin? _ Qu novelas has ledo? _ Crees que las novelas siempre fueron como lo son ahora? Habr experimentado cambios la novela? _ Qu cambios habrn sido? Qu tipo de cambios se habrn dado y por qu? _ Existen clases de novelas? B. BUSCANDO Y HALLANDO (Con ayuda del mediador) b.1 Vamos a descubrir algunos de los rasgos de la narrativa

Clsica N A R R A T I V A Clasificacin Moderna

Hay una historia que se puede seguir sin dificultades, sus significados estn centrados en la connotacin. La narracin moderna transgrede los gneros tradicionales, el significado de las palabras es ambiguo, reversible, plural y se encuentra en un proceso constante de resignificacin.

Historia Niveles Relato

Aquello que nos est siendo relatado la sucesin de hechos: historia-. En una narracin, la historia es la sucesin de hechos en orden cronolgico, es decir uno tras otro. La manera en que nos lo estn contando como se organizan los hechos y personajes en el tiempo y espacio propuesto en el universo de la narracin -. El relato es la sucesin de estos hechos tal como el narrador lo dispone.

Recuerda que La narracin lineal relata los hechos de manera ordenada en el tiempo, en cambio en el relato in media res, se comienza por la mitad de la historia y se emplean saltos de tiempo. Estos saltos de tiempo pueden ser de dos formas: 3.2 Sesin 2 RaccontosCuando los saltos atrs son largos.FlashbacksCuando los IDENTIFICA LASsaltos CARACTERSTICAS son breves. NARRATIVAS DEL QUIJOTE
A. SINTIENDO Y PENSANDO-PENSANDO Y SINTIENDO (Con ayuda del mediador)

Colocamos el ttulo de la clase en la pizarra

Narrativa de la Edad de Oro espaola Miguel de Cervantes Saavedra El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha
1. Inmediatamente formamos grupos de 8, planteamos las siguientes preguntas (se las hacemos llegar en unas tarjetas a los estudiantes): - Cmo eran los caballeros y que caractersticas tenan? - Qu sucedera si alguien en esta poca decide salir armado de caballero y reviviera esos momentos como si este fuera su tiempo? - Cul era el ideal de los caballeros? Cmo defendan sus ideales los caballeros? t defiendes tus ideas? S o no? Por qu? - Conoces a alguien que defienda sus ideales actualmente? Quin? Cmo es? - Qu ideales tienes t? Menciona 2. Para ello se les proporcionar una ficha de coevaluacin con los siguientes criterios Alumno Asumi el trabajo con responsabilidad. Contribuy a esquematizar el trabajo. Dio opiniones que ayudaron a esclarecer las dudas. El trabajo est correctamente presentado. Calificacin

2. Se realiza un conversatorio general con las conclusiones a las que llegan los jvenes poniendo nfasis en la necesidad de tener ideales que contribuyan a hacer a nuestra sociedad justa y solidaria. 3. Establecemos un cuadro en el que recogemos los ideales que ms mencionen los estudiantes, pidindoles que sustenten el porqu creen en ellos (colocamos en el centro aquel en el que todos coincidan)

Fue soldado.

Le decan El Manco de Lepanto

Escribi El ingenioso hidalgo don Quijote de La Mancha

Es el mximo representante de la Edad de Oro.

Vivi y muri en la pobreza.

1. Indagamos qu conocen los jvenes de Miguel de Cervantes. A partir de sus posibles respuestas elaboramos un organizador grfico en la pizarra (como el que se encuentra en la parte superior). A partir de ello establecemos lneas paralelas: una histrica, otra biogrfica y la ltima, bibliogrfica. - Cmo habr sido la poca en la que vivi? Cmo crees que influyo su vida en la produccin del Quijote? 1547 1571 Se produce la batalla de Lepanto. 1588 Se produce la cada de la Armada Invencible. 1597 Es hecho prisionero por deudas. Comienza a escribir El ingenioso hidalgo ... 1605 Se publica la primera parte de El ingenioso hidalgo 1616 Muere en Madrid. 1616

1575 - 1580 Nace en Alcal de Henares. Es tomado cautivo por los moros.

1581 Escribe La Galatea

1615 Se publica la segunda parte de El ingenioso hidalgo

B.

BUSCANDO Y HALLANDO (Con ayuda del mediador) Explicamos a los estudiantes el argumento y las caractersticas de la obra El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha y sus similitudes y diferencias con el Amadis de Gaula, para ello plantearemos algunas preguntas y elaboramos un esquema breve.

Preguntas previas - Por qu le decan El Manco de Lepanto? - Cmo habr sido su vida entonces? Por qu? - Por qu siendo soldado escribi una novela? - Su novela de lo que sabes habla acerca de la guerra? NO? Entonces, de qu trata? - Qu relacin tena el caballero con el rey? - Conoces algn relato sobre caballeros? - has odo hablar del caballero Amads de Gaula? - Sabes de que trata su historia? Qu relacin existe entre el Amads de Gaula y el Quijote? -De que trata la obra El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha y el Amads de Gaula?

De una manera breve les relatamos a los estudiantes la novela de caballera Amadis de Gaula y establecemos, mediante un cuadro, las diferencias y similitudes de ambas novelas.

El Amads de Gaula Argumento Relata las aventuras del caballero Amadis, luchando contra monstruos y seres ficticios mostrando su fuerza e inteligencia, adems de su amor por la princesa Oriana. Similitudes Son novelas de caballera Tienen un hroe Relatan aventuras fantsticas Buscan el respaldo del rey Tienen una amada (Oriana) El caballo de Amadis tiene un nombre

Relaci n entre ambas obras

El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha Argumento El hidalgo Alonso Quijano pierde el juicio a fuerza de leer libros de caballera, y tomando el nombre de don Quijote de la Mancha va en busca de aventuras al lado de su fiel escudero Sancho Panza. Similitudes Ridiculiza las novelas de caballera En este caso un antihroe (Quijote) Relatan aventuras fantsticas Busca ser armado caballero por un noble A su amada decide llamarla Dulcinea del Toboso Para imitar a los grandes caballeros decide llamar a su caballo Rocinante

La obra el ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha es una clara muestra del afn de ridiculizar las novelas de caballera especficamente el Amads de Gaula, puesto que todas las posturas estn destinadas a burlarse de los textos caballerescos. Veamos algunos ejemplos:

El lugar de procedencia: Amadis de Gaula Quijote de la Mancha El apelativo: El caballero de la ardiente espada El caballero de la triste figura El nombre de los caballos: Babieca_ El cid Rocinante_ El Quijote La I. amada Caractersticas del texto
Gnero narrativo
Especie novela

El escudero y la armadura: Escudero: Sancho Panza Armadura: a la usanza medieval Espada: oxidada Las batallas: Las batallas con los monstruos y gigantes. Las batallas (con los molinos de vientos, las cabras, los cueros de vino, etc.) Lenguaje Lenguaje idealista y culto (Quijote) Lenguaje coloquial y jocoso(Sancho)

Poder desmedido Obra

Espacio: Espaa, La Mancha, la Sierra morena, Barcelona, etc

II.

Personajes

Quijote

Idealismo puro

Sancho Rocinante

Pragmatismo materialista

Personajes medievales Aldonza Lorenzo

III.

Estructura

1 parte (1905)

Enloquece leyendo libros de caballera Se hace armar caballero. Convence a Sancho.

2 parte 81015)

Relata la tercera salida de don Quijote

Aventuras: 1. Los molinos de viento 2.Encuentro con los cabreros 3. El yelmo de Mambrino 4. Los galeotes 5. Penitencia en sierra Morena 6. Regreso a la aldea

Aventuras: 1. Vence al caballero de los espejos 2.Encuentro con los leones 3.La cueva de Montesinos 4.Encuentro con los duques 5. La nsula Barataria 6. Vence el caballero de la Blanca Luna 7.Es obligado a regresar a su aldea, recobra el juicio, enferma y muere.

III.

Anlisis

Es importante sealar por qu El Quijote es una novela que inaugura los inicios de la novela moderna y que aportes literarios encontramos en ella Dentro de la obra encontramos varias novelitas

La primera parte

La tcnica novelstica

1. La historia de Marcela y Crisstomo (novela pastoril) 2. La historia del cautivo(morisca) 3. La de Gardenia y Luscinda(sentimental) 4. La del curioso impertinente (psicolgica) 5. La de los galeotes ( picaresca)

La primera parte

La tcnica novelstica

La obra gira entorno al Renacimiento y el Barroco. Es renacentista por el lenguaje y Barroca por la tcnica de los contrastes. La segunda parte es ms perfecta, utiliza el juego de los tiempos, personajes ms complejos, el efecto cmico deja de buscarse en lo grotesco y adquiere mayor riqueza.

C. TRANSFORMANDO NUESTRA PRCTICA (Intentando sin ayuda del mediador) a) Con el desarrollo de la ficha de lectura, establece las caractersticas de la narrativa y describe los elementos narrativos presentes en el fragmento de la obra El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha. Le entregamos a los estudiantes la ficha de lectura y conjuntamente con ellos leemos el capitulo LI. Para ello tendrn que organizarse por grupos de 6 Ellos leern grupalmente el fragmento Desarrollarn la ficha de la siguiente manera : Integrantes De que trata la historia? Qu elementos narrativos encuentras? Cul es el ambiente de la obra? Cmo se la presenta a la mujer? Quin relata la historia? Qu mensaje les dej el fragmento ledo? Qu tipo de narrador presenta la historia?

1. 2. 3. -

Les proporcionamos a los estudiantes 3 historias de la novela La liberacin de los galeotes La novela del curioso impertinente Los tres juicios de Sancho Los estudiantes extraen los temas de los captulos dados y elaboran una historieta acorde al capitulo que se le asigno al grupo. Para que elaboren la historieta se asignan copias de diapositivas por grupos a los estudiantes, de imgenes de la novela (diferentes captulos) para que ellos presenten las mismas en forma de historieta pegada en papelgrafo. Al momento de asignar los trabajos, les proporcionamos una ficha con los criterios que van a ser considerados para la evaluacin de los mismos. La entrega y exposicin de este material ser faltando una semana antes de culminar las clases del segundo bimestre. Los alumnos exponen sus trabajos frente a sus compaeros. Consideramos los siguientes criterios al evaluar sus trabajos: Grupo Creatividad y Correccin Presentacin Claridad en la Calificacin originalidad ortogrfica adecuada exposicin 1 5 5 5 5 20 2 3 b) Problematiza algunos aspectos de la novela 1. Qu valor tiene El Quijote para la literatura universal? 2. Qu simbolizan ambos personajes: Quijote y Sancho? 3. Selecciona un poema de Neruda y adptalo modificando su temtica.

c) Integrando reas

Sociales 1. Qu caractersticas tenia Espaa durante el siglo XVI y XVII? 2. Qu suceda en el Per a la publicacin del Quijote? Arte Elaborar una historieta

D. REFERENCIAS PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE 1. 2. 3. 4. 5. 6. Instituto de Ciencias y Humanidades. Literatura 3. Lumbreras, Lima, 2006. Instituto de Ciencias y Humanidades. Compendio de Letras. Lumbreras, Lima, 2004. SANTILLANA. Literatura 3. Editorial Santillana, Lima, 2000. NORMA. Vitral 4. Editorial Norma, Lima, 1999. Garca Lpez, Juan (1962) Historia de la literatura espaola, Barcelona, Editorial Vicens Vives Cervantes Saavedra, Miguel (1999) El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha, Espaa, Editorial Planeta S.A.